RED ECOEDUCATIVA DE AULAS MULTIGRADOS SUMAQ YACHAKUSHUN DE SAN RAFAEL, AMBO -

2015.
SESIN DE APRENDIZAJE INTEGRADA DE AULAS MULTIGRADOS N ..
1. DATOS INFORMATIVOS:
1.1 I. 1.2 1.3 1.4
1, 2, 3, 4, 5 y 6 nica. Maana.
E. GRADOS SECCIN TURNO
1.5 3 horas INICIO TERMINO 1.6
DURACIN pedaggicas : : FECHA
1.7 1.8 ACOMPAANTE
VALORES P.
1.9 1.10 DIRECTOR
DOCENTE (A)

2. NOMBRE DE LA UNIDAD: PREPAREMOS UN REGALO PARA VALORAR EL TRABAJO DE NUESTRO PADRE

CAMPESINO
3. NOMBRE DE LA SESION: Investigamos sobre el torso humano
4. PROPOSITOS: Hoy investigaremos sobre el torso humano armando la maqueta, en la cual reconoceremos los
sistemas que lo conforman.
5. PLANIFICACIN CURRICULAR
REA

COMPETENCI GRADOS
REAJUSTE Y DOSIFICACIN DE CAPACIDADES

CAPACIDADES INDICADORES DE LOGROS

A 1 2 3 4 5 6
Indaga, Disea una Menciona las medidas de seguridad que deben tomar en
mediante estrategia para cuenta al manipular los materiales y herramientas X X
mtodos hacer una seleccionadas para la indagacin.
centificos, Menciona las medidas de seguridad que deben tomar en
indagacin.
situaciones cuenta al manipular los materiales y herramientas X X
que pueden seleccionadas para la indagacin.
ser
investigados
CIENCIA Y AMBIENTE

por la ciencia.

Propone medidas de seguridad tomando en cuenta su

cuidado y el de los dems para el desarrollo de la X X
indagacin.
E INDICADORES

TCNICAS Observacin Sistemtica Comprobacin

-Lista de Cotejo (X ). -Prueba oral ( ). -Prueba escrita ( ). -Prueba grfica ( ).
-Escala de Estimacin ( ). -Prueba objetiva con tems de seleccin mltiple ( ).
ACIN EVALU

-Registro de Aprendizajes previos -Prueba objetiva con tems de respuesta corta ( ).

( ). -Prueba objetiva con tems de correspondencia ( ).
INSTRUMENT -Registro Anecdtico ( ). -Prueba objetiva con tems de jerarquizacin u
-Ficha de Autoevaluacin ordenamiento ( ).
OS Metacognitiva (X ) -Prueba de desarrollo de produccin de textos ( ).
-Portafolios ( ). -Prueba de desarrollo de resolucin de problemas ( ).
Ficha de trabajo (X)..


LAS TICUSO DE

Laptop XO Computadora Internet

Memoria USB ( )
() ( ) ( )
Celular Televisor Reproductor DVD
( ) ( ) ( )
CDs y/o DVDs
( )
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PROCESOS Observacin (X ), Comparacin ( X ), Clasificacin ( ), Diferenciacin (X ), Anlisis ( X),
MENTALES Sntesis (x ),
Codificacin ( ), Inferencia Lgica (X ), Representacin mental ( X ), Razonamiento ( x ),
Abstraccin ( x ).
ESTRATEGIA El diagrama V de Gowin
DCN, PER y/o PEL Manual del docente para el uso de la laptop XO
PARA ( X) ( )
EL PCI, PCA y/o Programacin Curricular Anual Fascculo Rutas de Aprendizaje de matemtica (X
( X) )
BIBLIOGRFICASFUENTES

DOCEN
TE Proyecto de aprendizaje N ... mayo
(X)
PG Comunicaci Ciencia y
Matemtica Personal Social
PARA . n Ambiente
EL 1
DOCEN TEXTOS 2
DEL MED 3
TE/
4
LOS
5
NIOS 6
Y CUADERNO 1 Comunicacin pgina N Matemtica pgina N
NIAS DE TRABAJO -
2 Comunicacin pgina N Matemtica pgina N
MED

6. PLANIFICACIN DE ESTRATEGIAS /DESARROLLO DE LA SESIN:

RECURSOS
clase)INICIO (Con todo el grupo SFASE

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE Y T
MATERIALES
-Realizamos las actividades permanentes Normas
- Recordamos las normas de convivencia y proponemos para el trabajo de hoy: Cuidar convivencia
las piezas del torso humano, ubicar las piezas de forma ordenada, etc. cartulina
- Formamos equipos de trabajo. plumones 15
- Jugamos Stop, Stop. El juego consiste en escribir los rganos que conforman un Papelotes
sistema o los sentidos, hasta que la docente diga stop, stop. (Agrupados por equipos).
- Responden alas preguntas: Qu Escribimos?, Qu es un rgano y un sistema?,
Conocen todos los rganos y sistemas?, Quines tienen el sistema que formamos?,
En qu parte de nuestro cuerpo se encuentran estos sistemas( respiratorio, digestivo,
reproductor nervioso, circulatorio, etc.?, Para qu sirven ?, Los podremos cuidar?, Dilogo
Cmo?, Creen que podemos armar la maqueta del torso humano?
DESARROLLO (Atencin diferenciada por grados)

1 y 2
Enunciamos el problema de manera clara y precisa: El torso humano est conformado V
por los sentidos y los diferentes sistemas: respiratorio, digestivo, nervioso, circulatorio,
reproductor, excretor.
Definimos el objetivo de investigacin o lo Qu quiero saber? V
Se precisan las teoras y leyes que posibilitaran la comprensin del tema investigado V
(reas o campos del conocimiento)
Investigamos sobre los sentidos y sistemas que conforman el torso humano, con apoyo Diversas
del o la docente. fuentes:
Textos,
videos
Se selecciona las estrategias mtodos, materiales, equipos, etc. V

Mencionamos las medidas de seguridad que deben tomar en cuenta al manipular los
materiales y herramientas seleccionadas para la indagacin.
Reconocemos las partes del torso humano y las enumeramos Lamina del
torso 10
Lamina de 0
nmeros.
Arma la maqueta del torso humano, reconociendo las funciones esenciales de cada Maqueta
sistema, con orientacin del o la docente. del torso
humano
Se precisa la forma como se va precisar los resultados o Cmo organizo mis ideas y V
datos? Organizcon
oc.
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Conocemos el resultado de nuestra investigacin Qu aprend? V
Transcriben el tema investigado. Cuaderno
3 al 6
Enunciamos el problema de manera clara y precisa: El torso humano est conformado V
por los sentidos y los diferentes sistemas: respiratorio, digestivo, nervioso, circulatorio,
reproductor, excretor.
Definimos el objetivo de investigacin o lo Qu quiero saber? V
Se precisan las teoras y leyes que posibilitaran la comprensin del tema investigado V
(reas o campos del conocimiento)
Investigamos sobre los sentidos y sistemas que conforman el torso humano Diversas
fuentes:
Textos,
videos
Se selecciona las estrategias mtodos, materiales, equipos, etc. V

Mencionan y proponen las medidas de seguridad que deben tomar en cuenta al

manipular los materiales y herramientas seleccionadas para la indagacin.

Reconocemos las partes del torso humano y las enumeramos Lamina del
torso
Lamina de
nmeros.
Arman la maqueta del torso humano, reconociendo las funciones esenciales de cada Maqueta
sistema. del torso
humano
Se precisa la forma como se va precisar los resultados o Cmo organizo mis ideas y V
datos? Organizcon
oc.
Se formulan las hiptesis. Los que deben ser afirmaciones de conocimiento Qu V
conozco? o puede ser el resultado del desarrollo de la investigacin Qu aprend?

Transcriben el tema investigado. Cuaderno

- Responden la ficha aplicativa
CIERRE ( todo el grupo clase)

- Reflexionamos sobre lo aprendido: qu aprendimos?, Cmo aprendimos?, Para qu -Ficha de

aprendimos?,
Qu dificultades tuvimos?, Cmo superamos las dificultades?, Con qu aprendimos? Autoevalua 20
cin
Metacogniti
va.
- Aplicamos la lista de cotejo -Lista de
cotejo.
- Resuelven la ficha de autoevaluacin metacognitiva,
- Socializamos en nuestros hogares lo aprendido.
- Investigan sobre la funcin del sistema respiratorio cuestionari
o

__________________ ___________________ __________________ _____________________

PROFESOR (A) DE AULA DIRECTOR (A) DE LA I. E. COORDINADOR/ACOMPAANTEESPECIALISTA UGEL
 GRADOS 1 - 2 2 - 3 4 - 5
N RED ECOEDUCATIVA
Indicadores DE AULAS
Menciona las MULTIGRADOS
Menciona las SUMAQ YACHAKUSHUN SAN RAFAEL AMBO. 2015.
medidas de medidas de
Propone medidas
seguridad que seguridad que
LISTA DE de seguridad COTEJO
deben tomar deben tomar en
tomando en
en cuenta al cuenta al
cuenta su
manipular los manipular los
cuidado y el de
materiales y materiales y
los dems para el
Apellidos y herramientas herramientas
desarrollo de la
Nombres seleccionadas seleccionadas
indagacin.
para la para la
indagacin. indagacin.
SI NO SI NO SI NO
0
1
0
2
0
3
0
4
0
5
0
6
0
7
0
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0
9
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0
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1
4
1
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QUE QUIERO SABER?

- Qu es el torso humano?
-Qu rganos y sistemas conforman el torso humano?
-Qu funciones cumple el torso humano?
PENSAR
- Qu sucede cuando no masticamos HACERadecuadamente?
CMO RESOLVER EL PARA
-Podemos afectar otros QUEdel
sistemas MEt. SIRVE
h.? LO QUE
PROBLEMA? -Podemos cuidar nuestro torso?, Cmo?
CONOZCO?
Buscando informacin y experimentando en la maqueta Para reconocer sus funciones y cuidarlas para el bie

QU REAS O CAMPOS DEL QU APRENDI?

CONOCIMIENTOS EXPLICAN EL -Queel torso no incluye a las extremidades inferiores y superiores. Es habitu
PROBLEMA? -Las formas y el lugar donde se ubican los rganos.
- La importancia de cada rgano para el bienestar de nuestro organismo.
-Ciencias naturales.
- Anatoma

CMO ORGANIZO MIS IDEAS

DATOS?
CONCEPTOS CLAVE PARA
COMPRENDER EL PROBLEMA
-Torso humano (El mapa conceptual esta debajo
- Sistemas
-rganos
-Circulatorio
-Respiratorio
-Nervioso
-Excretor
- Reproductor QU NECESITO PARA RESOLVER
-Digestivo PROBLEMA?
-Lamina de nmeros de las partes de torso.
-Maqueta del torso humano
- Textos
- videos

PROBLEMA
El torso humano est conformado por los sentidos y por los diferentes sistemas.
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TORSO
HUMANO

Conecta con la
cabeza, los miembros
superiores e inferiores

est

Organizado por la
columna vertebral y el
trax o todo los
sistemas que se
encuentran en el tronco

sistemas

nervioso respiratorio digestivo circulatorio

excretor reproductor

EL TORSO HUMANO

El torso es aquella parte del cuerpo humano que no incluye a las extremidades inferiores
y superiores. Tambin es habitual que aparezca denominada como tronco.

Junto con la cabeza, los brazos y las piernas, el torso, es uno de las partes componentes
de nuestro cuerpo ms importantes porque en ella justamente se conectan las otras
partes indicadas, por ejemplo, en la parte superior del torso se encuentra la cabeza, a sus
costados nacen los miembros superiores y debajo los miembros inferiores.

En tanto, desde un punto de vista funcional, el torso se encuentra organizado a partir de

partes esenciales que son, por un lado, la columna vertebral y por otra parte el trax.

La columna vertebral est considerada como el eje ms importante del cuerpo humano,
tanto central como posterior. La misma consiste en una compleja estructura articulada
osteofibrocartilaginosa y muy resistente. Est situada mayormente en las partes media y
posterior del torso y se extiende desde la cabeza, a la cual se ocupa de sostener, pasa
por el cuello y tambin la espalda hasta llegar a la pelvis a la cual incluso le da un apoyo.
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Y pos su lado, el trax, ubicado entre la base de cuello y el diafragma es una caja sea
muy elstica que aloja tanto al corazn como a los pulmones.
Cabe destacarse que en su parte superior estn fijados los
miembros superiores. Entonces, son parte del trax la parte
dorsal de la columna, el esternn y las costillas.

Como ya indicamos lneas arriba, el torso se ocupa de brindarle

alojamiento a importantsimos rganos del cuerpo tales como el
corazn y los pulmones y a otros tantos ms como son el
estmago y el intestino, principales responsables de la funcin
digestiva, las glndulas anejas como ser el hgado y el
pncreas, el aparato urinario y sus componentes fundamentales
como la vejiga y los riones y en el caso de las mujeres el
sistema reproductor femenino y sus integrantes por excelencia:
tero, ovarios, trompas de Falopio.

La anatoma es la disciplina que se ocupa de su estudio y

caractersticas.

Por otra parte, la palabra torso se emplea para denominar a

aquella estatua que no dispone de cabeza, de brazos y piernas, es decir, solamente
implica al tronco humano.