"Ao de la Inversin para el Desarrollo Rural y la Seguridad Alimentaria"

"Ao de la
INSTITUCIN
Consolidacin del Mar
EDUCATIVA N 3032
de Grau"
I E
"VILLA
ANGLICA"

RESPONSABLES:
REGLAMENTO
Lic. Maria Luz Chauca
INTERNO
Ao
2016
Lic. Mara Rosadio
Lic. Marco Escate
Morales
 Ao de la Consolidacin del Mar de Grau

San Martn de Porres, 11 de Marzo del 2016

OFICIO N .
Mgtr.
DIRECTORA DE LA UGEL 02
Presente:

ASUNTO: ELEVO REGLAMENTO INTERNO 2016

Es grato dirigirme a usted a fin de expresarle un cordial saludo a nombre de la

comunidad educativa de la I.E. N 3032 VILLA ANGELICA, ubicado en ubicado en EL Jr. Bello
horizonte N 2323 Urbanizacin PER.

Seor Director, por intermedio del presente elevo a usted el Reglamento Interno
correspondiente al ao lectivo 2016. El Reglamento interno del I.E. N 3032 VILLA ANGELICA, es
un instrumento jurdico administrativo que fija las normas y procedimiento que regulan las funciones
de la organizacin y los procesos de gestin en el marco del PEI y los otros instrumentos de gestin
estratgica

El Reglamento Interno de la Institucin Educativa es el instrumento de gestin administrativa

que regula el funcionamiento de la institucin, establece pautas, criterios y procedimientos de
desempeo y de interaccin entre los diferentes miembros de la comunidad educativa.

Para elaborar el presente REGLAMENTO INTERNO se han implementado jornadas y

plenarias que han permitido el trabajo en equipo, la exposicin de la propuesta del R.I., su
correspondiente anlisis, el recojo de sugerencias y su respectiva aprobacin.

Sin otro particular aprovecho la oportunidad para expresarle las muestras de mi

especial consideracin y estima personal.

Atentamente
 AO DE LA CONSOLIDACIN DEL MAR DE GRAU

RESOLUCION DIRECTORAL N ..

San Martin de Porres, 06 de marzo del 2016

Visto, el Proyecto del Plan de Reglamento Interno la I.E. N 1264 JUAN ANDRES
VIVANCO AMORIN ubicado en la Calle Italia N 130, Urb. Los Portales de Javier
Prado II Etapa, Distrito de Ate correspondiente al ao lectivo 2013.

CONSIDERANDO:
De conformidad con la Constitucin Poltica del Per., De conformidad con la Nueva
Ley General de Educacin N 28044, Ley del SINEACE N 28740, Ley N 29944,
Ley de Reforma Magisterial, R.M. N 352-89-ED, Normas y procedimientos sobre
Auxiliares de Educacin en los centros educativos de Inicial, Primaria y Secundaria,
R.M. N 353-89-ED, Manual de Funciones para el personal administrativo en las
II.EE., R.M. N 571-94-ED, Reglamento de Control de Asistencia y Permanencia del
Personal, R.M. N 516-2007-ED Lineamientos para el proceso de matrcula escolar
en II.EE. pblicas de EBR, D.S. N 050 Reglamento del Sistema de Supervisin
R.M. N 401-2008-ED (Banco de Libros), R.D. N 431-2010-ED (TOE), Ley N28332
( FONDEP), Ley 29694 Ley que protege los consumidores de las prcticas
abusivas en la seleccin y adquisicin de textos escolares, modificados por la Ley
29839,Ley N 27444 Ley del Procedimiento Administrativo General, Directiva N
004-2005-VMGP Evaluacin de los Aprendizajes de los estudiantes de EBR,
aprobada , por R.M. N 0234-2005-ED,complementada y modificada por R.M. N 0387-
2005-ED, Ley 29719, Ley que promueve la convivencia sin violencia en las II.EE.,
D.S. N 008-2006-ED Lineamientos para el seguimiento y control de la Labor
Educativa de Trabajo Docente en las II.EE., D.S. N 010-2012-ED, que aprueba el
Reglamento de la Ley N 29719, Ley que promueve la Convivencia sin Violencia en
las II.EE., Ley N 27806 Ley de Transparencia que garantiza el derecho
fundamental de acceso de informacin, Ley 29392 Ley General de la Persona con
Discapacidad, Ley N 29060 Ley de Silencio Administrativo, Ley N 27815 Ley del
Cdigo de tica de la Funcin Pblica, R.M. N 352-89-ED Normas y
procedimientos sobre Auxiliares de Educacin en los centros educativos de Inicial,
Primaria y Secundaria, RVM N 038-2009-ED Lineamientos y Estrategias
Generales para la Supervisin Pedaggica ,Manual de Directores de la Institucin
Educativa, Ley N 28119, Ley que prohbe el acceso de Menores de edad a pginas
web de contenido pornogrfico, R.M. N 519-2012-ED Aprobar Directiva N 019-
2012-MINEDU/VMGI-OET, denominada Lineamientos para la prevencin y

0
proteccin de las y los estudiantes contra la violencia ejercida por el personal de las
Instituciones Educativas, R.M. N 572-2015-ED, Aprueba la Norma tcnica
denominada Normas y Orientaciones para el Desarrollo del Ao Escolar 2016 en
las Instituciones Educativas de EBR , D.S. N 017-2012 Aprobacin de la Poltica
Nacional de Educacin Ambiental, R.M. N 65-2013-ED.

SE RESUELVE:

ARTICULO N 01: Aprobar, el Reglamento Interno 2016

ARTICULO N 02: Elvese a la superioridad el presente Decreto Directoral para
su tramite correspondiente.

Regstrese, Elvese, Comunquese y Archvese.

1
 REGLAMENTO INTERNO DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA
N 3032 VILLA ANGELICA UGEL 02

TITULO I
DE LA NATURALEZA

CAPITULO I
DISPOSICIONES GENERALES DEL REGLAMENTO INTERNO:
CONCEPTO, FINES, BASES LEGALES Y ALCANCES, CREACIN DE LA I. E.
E IDENTIDAD: 6

CAPITULO II
OBLIGATORIEDADY MODIFICATORIA DEL REGLAMENTO INTERNO 9

TITULO II
DE LA ORGANIZACIN Y FUNCIONES DE LA I. E

CAPITULO III
OBJETIVOS, FUNCIONES, ESTRUCTURA ORGNICA Y FUNCIONAL DE LA
INSTITUCIN EDUCATIVA
-OBJETIVOS.. 10
-FUNCIONES GENERALES DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA 11
-ESTRUCTURA FUNCIONAL DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA.. 11

TITULO III
DE LAS FUNCIONES DEL PERSONAL DOCENTE Y ADMINISTRATIVO DE LA
INSTITUCION EDUCATIVA

CAPITULO IV
DE LAS FUNCIONES ESPECFICAS DE LOS RGANOS Y MIEMBROS QUE LA
INTEGRAN.
- FUNCIONES DE LA DIRECCION 13
-FUNCIONES DE LA SUBDIRECCIN 15
-FUNCIONES DE CONEI 16
-FUNCIONES DE CONA.. 18
-FUNCIONES DE COMIT ESPECIAL DE EVALUACIN DE DESEMPEO DOCENTE
-FUNCIONES DE LA COMISIN DE RACIONALIZACION 19
-FUNCIONES DE LA COORDINARA EN EL NIVEL INICIAL Y PRIMARIA. 19
-FUNCIONES DEL COMIT DE TUTORIA, CONVIVENCIA DEMOCRATICA Y
DISCIPLIAN ESCOLAR. 20
-FUNCIONES DEL COORDINADOR DE TUTORIA, CONVIVENCIA DEMOCRATICA Y
DISCIPLINA ESCOLAR. 21
-FUNCIONES DE LA COMISIN DE LA DEFENSORIA DEL NIO Y ADOLESCENTE 22
-FUNCIONES DEL COMIT AMBIENTAL DE GESTION DE RIESGO Y DESASTRES
NATURALES. 22
-FUNCIONES DE LA COMISIN DE REGLAMENTO INTERNO.. 23
-FUNCIONES DE LA COMISIN DE IMAGEN INSTITUCIONAL.. 23
-FUNCIONES DEL PERSONAL DOCENTE.. 25
-FUNCIONES DEL PROFESOR DETURNO (INICIAL - PRIMARIA). 25
-FUNCIONES DEL AUXILIAR DE EDUCACIN INICIAL 25
-FUNCIONES DEL AUXILIAR DE EDUCACIN SECUNDARIA 26
-FUNCIONES DEL ENCARGADO DEL CENTRO DE RECURSOS TECNOLOGICOS 28
2
-FUNCIONES DEL DOCENTE DE AULA DE INNOVACIN 29
-FUNCIONES DEL PROFESOR TUTOR.. 30
-FUNCIONES DE LA BIBLIOTECARIA... 31
-FUNCIONES DEL OFICINISTA II 31
-FUNCIONES DEL PERSONAL DE SERVICIO I . 32
-FUNCIONES DEL PERSONAL DE SERVICIO II. 33
-FUNCIONES DE APAFA.. 33
-FUNCIONES DE PADRES DE FAMILIA 34
-FUNCIONES DE COMIT DE AULA.. 34
-FUNCIONES DE LA COMISIN DE MUNICIPIO ESCOLAR 35
-FUNCIONES DEL MUNICIPIO ESCOLAR.35
-FUNCIONES DEL POLICIA ESCOLAR.. 35
-DEBERES Y DERECHOS DE LAS BAPES. 37

TITULO IV
DE LA GESTIN PEDAGGICA

CAPTULO V
REGIMEN DE ESTUDIO, INICIAL, PRIMARIA Y SECUNDARIA 38

CAPTULO VI
ORGANIZACIN Y DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES ACADEMICAS. 38

CAPTULO VII
CURRICULO 39

CAPTULO VIII
PLANEAMIENTO EDUCATIVO SOBRE EL PLAN ANUAL DE TRABAJO PARA LA
MEJORA DE LOS APRENDIZAJES (PATMA)
-PLAN ANUAL DE TRABAJO PARA LA MEJORA DE LOS APRENDIZAJES DE LA
INSTITUCIN EDUCATIVA (PATMA).. 39
-PROGRAMA CURRICULAR.. 39
-SUPERVISIN, MONITOREO Y ACOMPAAMIENTO 40
-EVALUACIN DE DESEMPEO DOCENTE.. 40
-TEXTOS Y MATERIALES EDUCATIVOS. 41
-VISITAS Y EXCURSIONES CON FINES EDUCATIVOS.. 41
-CARPETA PEDAGGICA Y/O PORTAFOLIO 42

CAPITULO IX
DE LA ORGANIZACIN DEL TRABAJO ADMINISTRATIVO Y REGIMEN ECONOMICO
-DOCUMENTOS OFICIALES DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA.. 42

CAPITULO X
DEL FUNCIONAMIENTO DE LA INSTITUCION EDUCATIVA
-PERIODIFICACIN DEL AO ESCOLAR 43
-JORNADA DE TRABAJO DEL PERSONAL DIRECTIVO.. 43
-JORNADA DE TRABAJO DEL PERSONAL DOCENTE. 43
-JORNADA DE TRABAJO DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO.. 44
-JORNADA DE TRABAJO DE LOS AUXILIARES DE EDUCACIN. 44
-CONTROL DE ASISTENCIA DEL PERSONAL 44
-CONTROL DE ASISTENCIA DE LOS ESTUDIANTES... 45

3
CAPITULO XI
DE LA MATRICULA, EVALUACIN Y CERTIFICACION.
-DE LA MATRICULA DEL NIVEL INICIAL Y PRIMARIA 46
-DEL INGRESO, MATRICULA Y TRASLADO EN NIVEL SECUNDARIA 46
-PROMOCIN, REPITENCIA Y CERTIFICACIN.. 47
-PROGRAMA DE RECUPERACION PEDAGGICA 47
-LIBRETA DE INFORMACIN. 48

CAPITULO XII
PROGRAMA DE RECUPERACION PEDAGOGICA Y VACACIONES UTILES.
-DE LA ELECCIN DEL COORDINADOR, REQUISITOS. 48
-DEL PROGRAMA DE RECUPERACIN PEDAGGICA.. 48
-OBEJETIVOS GENERALES 48
-OBJETIVOS ESPECFICOS 49
-FUNCIONES DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA CON EL PROGRAMA DE
RECUPERACIN PEDAGGICA Y VACACIONES TILES. 49

TITULO V
DERECHOS, DEBERES, PRESENTACIN PERSONAL, ASISTENCIA Y PUNTUALIDAD,
ESTMULOS, FALTAS Y SANCIONES DEL PERSONAL DE LA I.E.

CAPITULO XIII
DE LOS DERECHOS, DEBERES, PRESENTACIN PERSONAL, ASISTENCIA Y
PUNTUALIDAD, PROHIBICIONES, ESTMULOS, FALTAS Y SANCIONES DEL
PERSONAL DOCENTE DE LA I.E.
-DERECHOS DE LOS PROFESORES 50
-DEBERES DE LOS PROFESORES50
-PRESENTACIN PERSONAL. 51
-ASISTENCIA Y PUNTUALIDAD. 51
-PREMIOS Y ESTIMULOS 51
-FALTAS O INFRACCIONES 52
-DE LAS SANCIONES 52

CAPITULO XIV
DE LOS DERECHOS, DEBERES, ESTMULOS, FALTAS Y SANCIONES DEL
PERSONAL ADMINISTRATIVO.
-DERECHOS DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO. 53
-DEBERES DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO. 53
-DE LOS ESTIMULOS 53

TITULO VI
DERECHOS, DEBERES, PRESENTACIN PERSONAL, ASISTENCIA Y PUNTUALIDAD,
ESTMULOS, FALTAS Y SANCIONES DE LOS ESTUDIANTES DE LA I.E.

CAPITULO XV
DE LOS DERECHOS, DEBERES, PRESENTACIN PERSONAL, ASISTENCIA
Y PUNTUALIDAD DE LOS ALUMNOS DE LA I.E.
-DEBERES Y DERECHOS DEL POLICIA ESCOLAR.. 55
-DERECHOS DE LOS ESTUDIANTES.. 55
-DE LOS DEBERES DE LOS ESTUDIANTES.. 56

CAPITULO XVI
4
DE LOS ESTMULOS, PROHIBICIONES, FALTAS Y SANCIONES
DE LOS ALUMNOS DE AL I.E.
-DE LOS ESTIMULOS PARA LA POLICIA ESCOLAR 57
-DE LAS FALTAS DE POLICIA ESCOLAR 57
-DE LAS SANCIONES DE POLICIA ESCOLAR 57
-DE LOS ESTMULOS PARA LOS ESTUDIANTES. 58
-DE LAS PROHIBICIONES PARA LOS ESTUDIANTES. 58
-DE LAS FALTAS, LEVES, GRAVES, DIRECCIN Y LIBRO DE INCIDENCIAS.. 59
-SANCIONES PARA LOS ESTUDIANTES. 60
-RESPECTO A LOS EFECTOS DE LAS SANCIONES 60

TITULO VII
DE LOS DERECHOS, DEBERES, DE LOS PADRES DE FAMILIA O APODERADOS DE
LA I.E.

CAPITULO XVII
DERECHOS Y DEBERES DE LOS PADRES DE FAMILIA O APODERADOS.
-DERECHOS DE LOS PADRES DE FAMILIA.. 61
-DEBERES DE LOS PADRES DE FAMILIA.. 61

TITULO VIII
DE LAS PROMOCIONES ESCOLARES, ADMINISTRACIN DE RECURSOS, DEL USO
E INVENTARIO DE LOS RECURSOS.

CAPITULO XVIII
DE LAS PROMOCIONES ESCOLARES 63

CAPITULO XIX
DE LA ADMINISTRACIN DE RECURSOS.. 63

CAPITULO XX
DEL USO E INVENTARIO DE LOS RECURSOS.. 63

TITULO IX
RELACIN Y COORDINACIN CON LOS PADRES DE FAMILIA
COMUNIDAD E INSTITUCIONES Y SERVICIOS QUE BRINDA LA I.E.

CAPITULO XXI
DE LA RELACIN Y COORDINACIN CON LOS PADRES DE FAMILIA,
COMUNIDAD E INSTITUCIONES .... 64

CAPITULO XXII
SERVICIOS DE BIENESTAR SOCIAL Y RECREACIN 64

CAPITULO XXIII
DE LOS TRMITES ADMINISTRATIVOS DE DOCUMENTOS. 65

CAPITULO XXIV
DE LA EXONERACION DEL AREA DE RELIGION.. 65

TITULO X
5
DISPOSICIONES TRANSITORIAS 66

ANEXOS 67

TITULO I
6
 DE LA NATURALEZA

CAPITULO I

Art. 1.- El presente Reglamento Interno es un instrumento tcnico de gestin institucional que
norma los aspectos pedaggicos de la Institucin Educativa N 3032 Villa Anglica,
sealando las funciones, responsabilidades, derechos y deberes de cada uno de los
miembros que lo integran, de conformidad con lo dispuesto en el presente Reglamento
que tiene por finalidad atender necesidades y mejorar la atencin en los niveles de Inicial,
Primaria y Secundaria.

Art. 2.- CONCEPTO.- El Reglamento Interno de la I.E N 3032 Villa Anglica, es un

documento normativo e importante de gestin y control que establece su organizacin y
funcionamiento interno, para asegurar el logro de los fines y objetivos que les son propios.
En tal razn, define a la institucin, establece los objetivos, seala funciones,
responsabilidades y trminos de relacin de los diferentes rganos. As como de los
miembros que lo componen en forma especfica, precisa sus atribuciones y derechos,
estmulos, faltas y sanciones, en concordancia con los fines establecidos y la
normatividad vigente., como tambin norma el funcionamiento de la institucin en el
marco del PEI, PAT, PCI. Estableciendo pautas, criterios y procedimientos de desempeo
y de interaccin entre los diferentes miembros de la comunidad educativa.

Art. 3.- FINES DEL PRESENTE REGLAMENTO

El fin del presente Reglamento, es establecer Normas y Procedimientos de carcter
interno a los que deben sujetarse todo el personal que labora en la I.E N 3032 Villa
Anglica, a fin de facilitar su funcionamiento con el objetivo de brindar un mejor servicio
dentro del marco de la calidad total.
Son fines del presente reglamento:

A. Lograr la formacin integral de los estudiantes posibilitando el desarrollo armnico

y eficiente de sus facultades intelectuales, artsticas y cientficas acorde con las
necesidades del pas.
B. Inculcar la adquisicin de valores, buenos hbitos y actitudes que propicien lo
intelectual y la innovacin para el desarrollo de la capacidad productiva y cultural.
C. Propiciar la formacin de la conciencia cvica patritica para integrarse
plenamente a la comunidad.

7
D. Crear condiciones organizativas favorables para el desarrollo del proceso de
enseanza aprendizaje planteados en el proyecto Curricular institucional y el
Proyecto Educativo Institucional.
E. Dar sentido a los estamentos de la Institucin N 3032 Villa Anglica Fijar,
determinar y garantizar el ejercicio de los derechos y deberes de los estamentos de
la Institucin Educativa N 3032: El Director, Sub Director, Profesores, Personal
Administrativo y padres de familia
F. Normar la participacin de los miembros del Consejo Acadmico en los aspectos
de Gestin Pedaggica, Gestin Institucional y Administrativa, de acuerdo a la
normatividad legal vigente.
G. Normar la participacin de los miembros del Consejo Educativo Institucional CONEI
en los aspectos de Gestin Pedaggica, Gestin Institucional y Administrativa, de
acuerdo a las normas legales vigentes.
H. Cumplir los fines y objetivos de la Educacin Peruana, en concordancia con el
Proyecto Educativo Institucional, en los niveles de educacin Inicial, Primaria y
Secundaria.
I. Garantizar la eficiencia del Servicio Educativo en trminos de calidad total en todos
los niveles y modalidades.
J. Impulsar el Desarrollo de la Educacin, comprometiendo la participacin
protagnica de los agentes educativos.
K. Promover e impulsar la prctica de valores e identidad nacional.
L. Fortalecer la identidad nacional y el respeto hacia las distintas expresiones de la
cultura nacional.

8
Art. 4.- DE LAS BASES LEGALES: El presente reglamento tiene su sustento en los siguientes
dispositivos legales:
1. Constitucin Polticas del Per
2. Ley General de Educacin N 28044
3. Ley N 27444, Ley de Procedimiento Administrativo General
4. Ley de bases de la carrera administrativa D.L. N 276 y modificatorias: Leyes N 25224 -
26488 y sus reglamentos.
5. D.S. N 0018-90-PCM.
6. D.S. N 005 - 90 - PCM y Ley de Procedimiento Administrativo General Ley N 27444
7. R.M. N 571-94-ED. Reglamento de control de asistencia y permanencia del personal
del Ministerio de Educacin.
8. Reglamento de la Asociacin de Padres de Familia (APAFA) Ley N 28628 D.S.N 004-
2006 -ED.
9. Nuevo cdigo de los Nios y Adolescentes Ley N 273337
10. Ley N 29635 Ley de libertad Religiosa
11. Resolucin Vice ministerial N 0067-2011-ED Normas y Orientaciones para la
organizacin, implementacin y Funcionamiento de los Municipios Escolares
12. R.M.N 0495-2007-ED Accin en caso de maltrato fsico y/o psicolgico, hostigamiento
sexual y violacin de la libertad sexual a estudiantes de I.E.
13. Convenio suscrito entre el Ministerio de Educacin, la asociacin Sueca Save The
Children y la Organizacin No Gubernamental Accin por los Nios, aprobado por
resolucin Ministerial N 652 - 99 ED.
14. Ley del Sistema Nacional de Acreditacin de la Calidad Educativa- Ley del SINEACE
N28740
15. D.S. N 057-85-ED Reglamento de actividades de produccin.
16. D.S. N 050-82-ED Reglamento de sistema de supervisin.
17. D.S. N 05 PCM Reglamento de la ley de la carrera administrativa artculo 128.
18. R.M N 016-96-ED. Normas para la gestin y desarrollo de las actividades educativas
en los centros y programas educativos.
19. R.M. N 168-2002-ED. Normas para la gestin y desarrollo de las actividades
educativas en los centros y programas educativos
20. R.M. N 0030-2004ED. Orientaciones para el desarrollo de las actividades en las
Instituciones Educativas.
21. R.M. N 0048-2005-ED. Orientaciones para el desarrollo de las actividades en las
Instituciones Educativas.
22. Ley N 27783, Ley de bases de la Descentralizacin
23. Ley N 27815, Ley del Cdigo de tica de la Funcin Pblica, modificada por la Ley N
28496 y reglamentada con Decreto Supremo N 033-05 PCM.
24. Decreto Supremo N 009-05-ED Reglamento de la Gestin del Sistema Educativo.
25. Reglamento de la Ley N 28988, Ley que declara la Educacin bsica Regular como
servicio Pblico Esencial. D.S. N 017-2007-ED.
26. Decreto Supremo N 028-2007-ED Reglamento de gestin de Recursos Propios y
Actividades Productivas Empresariales en las Instituciones Educativas Publicas.
27. Nuevo cdigo de los Nios y Adolescentes Ley N 27333
28. R.M. N 440-2008-ED DCN de la EBR.
29. R.M. N 3019-97-ED, Renovacin de convenio entre el Ministerio de Educacin y el
Ministerio del Interior
30. Directiva N 015-2010-DUGEL 02-AGP-BAPES.
31. Directiva N 016-2010-PE. UGEL 02/ AGP/ Normas y procedimientos para brigadieres y
policas escolares para el ao fiscal 2010
32. Ley N 29719 Ley que Promueve la convivencia sin violencia en las II.EE. (Ley del
bullying)
33. D.S. N 010 2012 ED, Reglamento de la ley N 29719, Ley que promueve la
convivencia sin violencia en las instituciones educativas.
34. Ley N 29944 Ley de Reforma Magisterial
35. Decreto Supremo N 004 2013 ED, Reglamento de la ley N 29944, Ley de Reforma
Magisterial.
9
 36. R.M. N 081-2015-ED, Normas para la elaboracin y aprobacin del cuadro de
distribucin de horas pedaggicas en Instituciones Pblicas del nivel de educacin
secundaria
37. R.M. N 572-2015-ED, Aprueba la Norma tcnica denominada Normas y Orientaciones
para el Desarrollo del Ao Escolar 2016 en las Instituciones Educativas de EBR ,

Art. 5.- ALCANCES:

El presente reglamento es de aplicacin para todo los estamentos de la comunidad Villa
Angelina y est destinado a la atencin de la poblacin del nivel Inicial, Primario y
Secundario, tiene como uno de sus objetivos buscar el mejoramiento de la calidad de vida a
travs de la promocin humana con plena identificacin con los sectores ms necesitados y
buscando la formacin integral de los educandos. El compromiso es de mejorar la gestin y
calidad educativa. Ser una Institucin Educativa de nivel y calidad con disciplina y
responsabilidad.
Por otro lado el presente reglamento alcanza a todos los integrantes de la I.E. N 3032 Villa
Anglica del Distrito de San Martn de Porres.
1. El Director
2. Sub Director de Formacin General (e)
3. Integrantes del Consejo Acadmico Institucional
4. Docentes integrantes del CONEI de la Institucin Educativa
5. Docentes del Nivel Inicial, Primaria y Secundaria
6. Personal Administrativo.
7. Miembros de las comisiones designadas.
8. Estudiantes.
9. Padres de familia.

Art. 6.- CREACIN DE LA I.E.

La Institucin Educativa N. 3032, fue creado por R.M N.4564 el 17 de Mayo de
1965 Como escuela mixta 5718. en el 1979 se le asigna el nuevo y definitivo nmero como
Centro Educativo Mixto N 3032 Primaria Diurna y se encuentra ubicado en el Jr. Bello
Horizonte N 2323 San Martn de Porres, Provincia de Lima y Departamento de Lima.
En el 1990 con R.D. N 241/02-03-90 se ampla el servicio al nivel Secundaria de menores.
La celebracin de su Aniversario se realiza el 31 de octubre.
La Institucin Educativa N. 3032 brinda servicios en los Niveles de Educacin
Inicial Articulado, Primaria y Secundaria de Menores, en los turnos de maana y tarde,
brindando una formacin integral, humanista y cientfica, con prctica y promocin de
valores.

Art. 7.- IDENTIDAD DE LA I.E.: MISIN, VISIN Y VALORES

1. MISIN INSTITUCIONAL

Somos una Institucin Educativa Estatal de Educacin Bsica Regular que cuenta con los
Niveles de Inicial, Primaria y Secundaria, ubicado en el mbito urbano marginal del
distrito de San Martn de Porres que brinda una educacin integral Cientfica Humanista,
Critica y reflexiva, investigadora e innovadora, promoviendo la prctica de valores y la
formacin del futuro ciudadano consciente de su problemtica ambiental.

2. VISIN INSTITUCIONAL

Seremos una Institucin Educativa Estatal, lder a nivel de la comunidad, acreditados en el

2019, garantizando la Calidad Educativa mediante el desarrollo de capacidades a travs

10
 de un aprendizaje significativo, con docentes comprometidos en su formacin continua,
investigadores e innovadores en las nuevas tecnologas de la informacin y comunicacin,
bajo el principio la prctica de valores. Formando ciudadanos respetuosos de su contexto
cultural, con liderazgo y comprometidos en el cuidado del medio ambiente y el desarrollo
sostenible a nivel local, nacional y mundial.

3. VALORES INSTITUCIONALES

a) El Respeto.- Este debe ser considerado desde los ngulos individual y colectivo. Lo
que significa que pasa por desarrollar el respeto por s mismo, la estima personal, la
identidad y la seguridad en s mismo y el fortalecimiento de la dignidad personal. La
persona debe ser capaz de respetarse, valorarse, apreciarse y reconocerse como
sujeto de derechos y deberes. Pero tambin tiene una dimensin colectiva el
respeto hacia los dems y por los dems no solo por aquellos que forman parte de
nuestra comunidad de ideas, de etnia o lenguas sino respeto por aquellas
colectividades que son diferentes y que no comparten nuestras mismas creencias,
nuestra misma etnia, lengua o pensamiento poltico mientras estas ideas no
afecten los derechos humanos.

b) Responsabilidad.- La responsabilidad garantiza el cumplimiento de los

compromisos adquiridos y genera confianza y tranquilidad entre las personas. Para
ser responsables, en la Institucin Educativa 3032 Villa Anglica hemos credo por
conveniente tomar en cuenta lo siguiente:
Reflexionar seriamente antes de tomar cualquier decisin que pueda afectar
nuestra vida o la de otros.
Asumir las consecuencias de nuestros actos, responder por lo que
hacemos, tanto si est bien hecho como si no.
Reconocer los errores que cometemos y mostrar disposicin a repararlos.

c) Solidaridad.- cuando dos o ms personas se unen y colaboran mutuamente para

conseguir un fin comn. En este sentido queremos lograr que entre los integrantes
de nuestra comunidad educativa se cree y/o fortalezca estos valores ya que as
vamos a poder lograr que los alumnos, maestros y padres de familia, proyecten los
principios y fines, Visin y Misin de la Institucin Educativa 3032 Villa Anglica,
ms all de las aulas, demostrando siempre disposicin por la ayuda y la
solidaridad en otras instancias y personas y nos vean como una Institucin con
quien se pueda contar siempre.

d) Identidad.- la Institucin Educativa 3032 Villa Anglica, se encargar de fortalecer

la Identidad personal e Institucional primero elevar el autoestima, la seguridad de
que como seres humanos a travs de la Tutora quienes coordinan no slo con los
alumnos, sino tambin con los padres de familia (escuela para padres) y los
profesores e instituciones que ayuden y contribuyan a fortalecer este valor, adems
fortalecer la identidad local, regional y de pas.

CAPITULO II

OBLIGATORIEDAD Y MODIFICACIN DEL REGLAMENTO INTERNO

Art. 8:- El Director de la I.E., en coordinacin con el CONEI y con la aprobacin de la asamblea
de profesores podr modificar, agregar y mejorar el reglamento interno.

11
Art. 9.- El Reglamento Interno ser objeto de revisin permanente para mejorar y adecuar a la
realidad organizativa de la Institucin Educativa.

TITULO II

OBJETIVOS, FUNCIONES Y ESTRUCTURA ORGNICA DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA

Art. 11.- OBJETIVO GENERAL: Establecer Normas y Procedimientos de carcter interno que
permiten brindar un servicio educativo de calidad, frente a los retos de un nuevo orden social en
el mundo globalizado de creciente competitividad.
Art. 12.- OBJETIVOS ESPECFICOS

1. Planificar, disear, organizar, coordinar, ejecutar y evaluar el servicio educativo que

brinda el plantel, acorde a la realidad, garantizando la calidad y eficiencia educativa.
2. Precisar atribuciones y responsabilidades que le corresponden a cada uno de los
integrantes del personal, as como los deberes inherentes a la funcin que desempea.
3. Propiciar una educacin en valores morales, ticos y humanos, orientada hacia una
formacin basada en la prctica de las normas y principios fundamentales como el
respeto mutuo, responsabilidad, solidaridad e identidad con la institucin.
4. Mejorar la calidad del servicio educativo desarrollando una metodologa activa acorde a
los avances de la pedagoga moderna, que tienda a elevar el nivel acadmico.
5. Establecer una eficiente y funcional organizacin administrativa que garantice el logro o
la afirmacin de la propuesta pedaggica.
6. Contribuir con el estricto cumplimiento de los dispositivos legales vigentes estipulados
en el presente reglamento.
7. Estimular el trabajo de la comunidad educativa a travs de la Evaluacin de Desempeo
Docente y Administrativo.
8. Promover la autoevaluacin institucional con fines de acreditacin.
9. Impulsar, propiciar una excelente gestin y capacidad de respuesta frente a los
requerimientos especficos que permitan obtener resultados de calidad acorde con la
modernizacin y conforme al avance de la Ciencia y Tecnologa.

Art. 13.- FUNCIONES GENERALES DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA

Son Funciones de la I.E. N 3032 Villa Anglica:

1. Elaborar, aprobar, ejecutar y evaluar el Proyecto Educativo Institucional, as como su
Plan Anual de Trabajo para la Mejora de los Aprendizajes, Proyecto Curricular de
Institucional, Plan de Supervisin y Monitoreo, Reglamento Interno, Presupuesto Anual
e Informe de Gestin Anual en concordancia con su lnea axiolgica y los lineamientos
de poltica educativa pertinentes.
2. Organizar, conducir y evaluar sus procesos de gestin institucional, pedaggica y
Administrativa.
3. Diversificar y complementar el currculo bsico, realizar acciones tutoriales y seleccionar
los libros, textos y materiales educativos.
4. Otorgar certificados, constancias, R.D, decretos y diplomas y segn corresponda.
5. Propiciar un ambiente institucional favorable al desarrollo del estudiante.
6. Formular, ejecutar y evaluar el presupuesto anual de la institucin.
7. Disear, ejecutar y evaluar proyectos de innovacin pedaggica y de gestin,
experimentacin e investigacin educativa.
8. Promover el desarrollo educativo, cultural y deportivo de su comunidad.
9. Cooperar en las diferentes actividades educativas de la comunidad.
10. Participar, con el Consejo Educativo Institucional, en la evaluacin para el ingreso,
ascenso y permanencia del personal docente y administrativo. Estas acciones se
realizan en concordancia con las instancias intermedias de gestin, de acuerdo a la
normatividad especfica.
11. Desarrollar acciones de formacin y capacitacin permanente.
12
 12. Rendir cuentas anualmente de su gestin pedaggica, administrativa y econmica, ante
la comunidad educativa.
13. Actuar como instancia administrativa en los asuntos de su competencia.
14. Contar con un Libro de Registro de Incidencias sobre violencia y acoso entre
estudiantes, a cargo del director(a), en el que se anotan todos los hechos sobre
violencia, acoso entre estudiantes, el trmite seguido en cada caso, el resultado de la
investigacin y la sancin aplicada, cuando corresponda.

Art. 14.- ESTRUCTURA ORGNICA DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA

Brinda servicios en las diferentes reas en base a proyectos de corto plazo:

1. RGANO DE DIRECCIN:
a. DIRECTOR:

2. RGANO TCNICO PEDAGGICO:

a. SUB DIRECTOR DE FORMACIN GENERAL:

3. RGANO CONSULTIVO.
a. Director (a).
b. Sub-director(a).
c. CONEI.
d. Consejo Acadmico.
e. Comit de evaluacin de desempeo Docente.
f. Comisin de Racionalizacin.
g. DESNA: Defensora Escolar del Nio y Adolescentes.

4. RGANO DE COORDINACIN:
a. Coordinadores de rea (secundaria)
b. Coordinadores de nivel y/o ciclo. (inicial, primaria)
c. Comit de Tutora, Convivencia y Disciplina escolar.
d. Comit de Defensa de los Derechos del Nio y Adolescentes
e. Municipio Escolar.
f. Comit de Gestin de Riesgo y Desastres Naturales.
g. Coordinadores del Aula de Innovacin Pedaggica.

5. RGANO DE EJECUCIN:
a. Personal docente de los tres niveles.
b. Personal de turno.

6. RGANO DE APOYO:
a. Personal Auxiliar.
b. Polica Escolar.
c. Personal Administrativo.
d. Personal de Servicio.
e. Personal de Guardiana
f. Asociacin de Padres de familia
g. BAPES

7. RGANO DE PARTICIPACIN:
a. Consejo Educativo Institucional (CONEI).
b. Municipio Escolar.
c. Asociacin de Padres de Familia (APAFA).
d. Comit de Aulas.

13
 8. RGANO DE PARTICIPACIN, CONCERTACIN Y VIGILANCIA DE LA
INSTITUCIN EDUCATIVA:
a. El Consejo Educativo Institucional es un rgano de participacin, concertacin y
vigilancia. Es presidido por el Director e integrado por los subdirectores,
representantes de los docentes, de los estudiantes, de los ex alumnos y de los
padres de familia. Pueden integrarlo, tambin, otras instituciones de la comunidad
por invitacin a sus miembros.

Art. 15.- ESTRUCTURA FUNCIONAL DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA

Tiene la siguiente estructura:

a) Director: Magister Sixto Guillermo Padilla Rodrguez.

b) Subdirector: : Magister Juan Astocndor Masgo.

c) Oficinista (Secretario): Luis Rafael Ruiz.

d) Integrantes del CONEI.

Lic. Silvia Lucia Fabin Palomino Nivel Inicial.
Lic. Esther Victoria Huamn Ochoa Nivel primaria
Lic. Jos Gamboa Risgo Nivel Secundaria.

e) Integrantes del Consejo Acadmico Institucional.

Hugo Ponce Ventocilla
Remi Pimentel Loayza.
Gloria Torres Ordoez
Mery Gonzales Contreras
Marco Escate Morales

f) Coordinadores del nivel Inicial y Primario

Nightingale Garro,Karien Shirley
Fabin Palomino, Silvia Lucia

g) Comit de Gestin de Riesgo y Desastres Naturales.

Chauca Ao, Maria Luz
Cari Cory, Yvone
h) Auxiliares:
Milagros Pumacondor - Inicial.
Juan Nunja Garca - secundaria
Mirtha Dolorier secundaria.

i) Comisiones de trabajo.
-Comit de evaluacin de desempeo docente:
-Inicial: Fabin Palomino, Silvia Lucia
-Primaria: Nightingale Garro, Karien
-Secundaria: Estela Castillo Silva.

j) Personal Administrativo.
-Bibliotecaria:Juana
-Guardin: Felix Mogrovejo Meneses
-Personal de servicio: Doris Sanchez

k) Municipio Escolar:
Gutierrez Villalta, Ana Maria

14
 Cari Cory, Yvone
Jurez Maguia, Ana Maria
Zapata Vidal, Maria Elena

l) Padres de familia (Apafa).

No se tiene APAFA

TITULO III

DE LAS FUNCIONES DEL PERSONAL DOCENTE Y ADMINISTRATIVO DE LA I.E.

CAPITULO IV
DE LAS FUNCIONES ESPECFICAS DE LOS RGANOS Y MIEMBROS QUE LA INTEGRAN

DEL PERSONAL DIRECTIVO

Art. 16.- EL DIRECTOR es la mxima autoridad de la I.E. y responsable de la gestin integral.

Asume la representacin legal. Ejerce su liderazgo basndose en los valores ticos, morales y
democrticos. En las instituciones pblicas es seleccionado por concurso pblico y designado
mediante Resolucin Directoral de la UGEL.

Art.17.- FUNCIONES DEL DIRECTOR:

1. Planificar, organizar, dirigir, ejecutar, supervisar y evaluar el servicio educativo.

2. Liderar la elaboracin, ejecucin y evaluacin del Proyecto Educativo Institucional, Plan
Anual de Trabajo para la Mejora de los Aprendizajes y Reglamento Interno, con un
nuevo sentido de planificacin y gestin centrada en la mejora de los aprendizajes de
manera participativa y democrtica.
3. Disear, ejecutar y evaluar proyectos de innovacin pedaggica y de gestin,
experimentacin e investigacin educativa.
4. Promover y presidir el Consejo Educativo Institucional (CONEI).
5. Garantizar la existencia e implementacin del comit de Tutora y Orientacin Educativa
que coordinara con CONEI (Art. 39 del DS N 011-2012-ED).
6. Organizar espacios de las jornadas de reflexin para examinar las causas que originan
el fracaso y abandono de los estudiantes y estableciendo acciones y estrategias
pedaggicas orientadas a la disminucin de la repitencia y desercin.
7. Establecer, en coordinacin con el Consejo Educativo Institucional, antes del comienzo
del ao lectivo, la calendarizacin del ao escolar adecundola a las caractersticas
geogrficas, econmico-productivas y sociales de la localidad, teniendo en cuenta las
orientaciones regionales, garantizando el cumplimiento efectivo del tiempo de
aprendizaje, en el marco de las orientaciones y normas nacionales dictadas por el MED
para el inicio del ao escolar.
8. Coordinar con la Asociacin de Padres de Familia el uso de sus fondos, de conformidad
con lo establecido en el Reglamento General de APAFA.
9. Delegar Funciones a los subdirectores, coordinadores o a otros miembros de su
comunidad educativa.
10. Estimular el buen desempeo docente estableciendo en la institucin educativa,
prcticas y estrategias de reconocimiento pblico a las innovaciones educativas y
experiencias exitosas.
11. Promover, en el mbito de su competencia, acuerdos, pactos, consensos con otras
instituciones u organizaciones de la comunidad y cautelar su cumplimiento.
12. Velar por el mantenimiento y conservacin y conservacin del mobiliario, equipamiento
e infraestructura de la institucin educativa, y gestionar la adquisicin y/o donaciones de
mobiliario y equipamiento as como la rehabilitacin de la infraestructura escolar.
13. Presidir el Comit de Evaluacin de desempeo Docente para el ingreso, ascenso y
15
 permanencia del personal docente y administrativo.
14. Desarrollar acciones de capacitacin del personal.
15. Participar de manera obligatoria en las actividades Cvicas del da lunes vestidos de
manera adecuado, para mantener una buena imagen frente a los estudiantes.
16. Representar a la I.E. participando de las diferentes actividades y eventos acadmicos y
cvicos patriticos teniendo en cuenta las directivas emanadas del Ministerio de
educacin y la UGEL 02

Art. 18.- FUNCIONES DEL DIRECTOR EN LO PEDAGGICO:

1. El Director lidera el mejoramiento de las prcticas pedaggicas en la institucin educativa a partir

del uso de las rutas de aprendizaje existentes para las competencias de comunicacin y
matemtica. Para las dems competencias, se aplicar el Diseo Curricular Nacional.
a) Organizar reuniones con los docentes para revisar y analizar las rutas de
aprendizaje.
b) Orientar a los docentes en la planificacin de los aprendizajes a partir del uso de
las rutas.
c) Programar las acciones de acompaamiento y retroalimentacin que debe
realizar del desempeo docente respecto de la incorporacin de orientaciones
pedaggicas y didcticas establecidas en las rutas de aprendizaje para los
diferentes ciclos y niveles.
2. Optimizar la calidad de los aprendizajes y del desempeo docente, con medidas que promuevan y
estimulen a la innovacin Pedaggica y la diversificacin curricular, la investigacin y propuestas
experimentales, orientadas a cualificar los logros de aprendizaje y propuesta docente en el aula y
el desarrollo de diversos talentos en estudiantes y docentes.
3. Monitorear, supervisar y evaluar continuamente el servicio Educativo, acompaando y asesorando
los esfuerzos de los docentes por mejorar la calidad de prctica pedaggica.
4. Crear espacios y oportunidades constantes de nter aprendizajes de reflexin y sistematizacin de
la prctica dirigidas a mejorar las competencias de los docentes y las condiciones de aprendizaje
de los alumnos.
5. Organizar en forma regular eventos de capacitacin y actualizacin docente, as como evaluar su
ejecucin e impacto.
6. Suscribirse convenios y/o contratos entre la Institucin educativa y otras entidades con fines
educativos y culturales, sin afectar las horas de aprendizaje en el aula.
7. Autorizar y promover visitas de estudio, excursiones y dems actividades de aprendizaje fuera de
la Institucin educativa, supervisando la existencia de medidas y previsiones que garanticen el
aprovechamiento pedaggico de stas experiencias.
8. Incentivar la participacin de los alumnos ofrecindoles canales y oportunidades constantes,
permitiendo y alentando diferentes formas de organizacin autnoma, como municipios escolares
y consejos estudiantiles, dirigidos a contribuir al desarrollo del proyecto educativo del centro
educativa y a satisfacer sus propios intereses.
9. Promover, monitorear y evaluar la articulacin al desarrollo y al proceso educativo de programas y
acciones de aprendizaje de cultura y deporte as como de prevencin, convocados por el
Ministerio de Educacin u otras instituciones, autorizando la participacin de la Institucin
Educativa.
10. Garantizar el cumplimiento efectivo del tiempo de aprendizaje, evitando la prdida de horas por
motivo de aniversario, desfiles u otras actividades no relevantes.

Art. 19.- FUNCIONES DEL DIRECTOR EN LO ADMINISTRATIVO:

1. Delegar funciones al subdirector y a otros miembros de la comunidad escolar, y

designar a las docentes actividades internas y de representacin en actividades
externas.
2. La directora es responsable de recibir los materiales y recursos educativos de la UGEL,
de organizar su distribucin interna inmediata para ponerlos a disposicin de los
estudiantes. Asimismo, es el usuario autorizado para registrar informacin para registrar
informacin sobre la llegada de los materiales educativos a la institucin educativa.
16
 3. Supervisar y evaluar las actividades pedaggicas y administrativas en coordinacin con
el personal directivo y jerrquico de la Institucin educativa.
4. Evaluar, incentivar y reconocer esfuerzo y mrito individual y colectivo del personal. En
caso de una evaluacin negativa, adoptar medidas correctivas segn lo dispuesto por
las normas vigentes.
5. Organizar el proceso de matrcula, autorizar traslados de matrcula y expedir certificados
de estudio. Dentro de lo normado, aprobar las nminas y actas, rectificar nombres y
apellidos de los alumnos en documentos oficiales, exonerar de asignaturas y autorizar
convalidaciones, pruebas de revalidacin y de ubicacin, hasta el mes de octubre del
ao lectivo.
6. Presentar al rgano intermedio el personal contratado y nombrado a nivel docente y
administrativo que rena los requisitos legales de acuerdo a la propuesta de seleccin y
de evaluacin efectuados por la comisin especial de Evaluacin de cada nivel o
modalidad educativa, en atencin a las necesidades educativas y a las plazas que
correspondan al centro educativo.
7. Presentar al rgano intermedio las licencias de acuerdo a las normas vigentes.
Seleccionando y designando, previa propuesta de la respectiva Comisin de
Evaluacin, al docente reemplazante por el tiempo que dure la licencia del titular,
comunicando oportunamente al rgano intermedio del Ministerio de Educacin para las
acciones correspondientes. As mismo proponer al rgano intermedio licencias del
personal administrativo y cubrir dicha licencia cuando es sin goce de haber
8. Conformar el comit de Gestin de recursos financieros, el cual deber informar de
manera pblica y transparente a la comunidad educativa del manejo de recursos y
bienes del centro educativo.
9. Planificar, organizar y administrarlos recursos y servicios prestados por el centro
educativo, recogiendo peridicamente de opinin del Consejo Escolar y manteniendo
informada a la comunidad educativa, siguiendo las orientaciones del PEI y las normas
oficiales y asegurando una atencin equitativa a las necesidades de los diversos niveles
existentes en el centro educativo.
10. Formular el presupuesto de la Institucin educativa pblica y velar la correcta
administracin de todos los recursos incluyendo los recursos propios.
11. Presidir el comit de Gestin de recursos financieros que tendr entre sus funciones
adjudicar la administracin de kioscos de la Institucin educativa de acuerdo a las
normas y disposiciones vigentes, con conocimiento del consejo escolar, as como
autorizar el uso eventual y alquiler de ambientes y/o equipos conservacin del medio
ambiente, de las instalaciones y equipos.
12. Coordinar con la asociacin de padres y madres de familia el uso de los fondos que ella
recaude, teniendo en cuenta los requerimientos del plan de trabajo anual y la
priorizacin de sus gastos para los requerimientos pedaggicos y de participacin
cultural y deportiva.

Art. 20.- FUNCIONES CON RESPECTO AL USO DE CRT y AIP.

1. Supervisar, evaluar el uso apropiado y eficiente de los servicios y recursos tecnolgicos

por los docentes y estudiantes de la I.E.
2. Designar a los encargados del CRT (en el nivel primaria y en los colegios emblemticos)
y AIP de acuerdo con el perfil establecido y remitir la designacin a la UGEL
correspondiente.
3. Promover la produccin de material educativo con uso de las TICs por docentes y
estudiantes y su difusin a la comunidad educativa.
4. Asegurar el acceso libre a los servicios y recursos tecnolgicos de la I.E. a los docentes
y estudiantes de todos los niveles y modalidades del sistema educativo.
5. Asegurar el mantenimiento y/o reparacin de los equipos, con el apoyo de la UGEL.
6. Promover y facilitar la capacitacin y actualizacin de los docentes de la I.E. en
integracin educativa de las TIC.

17
 7. Facilitar la capacitacin de los docentes en los programas aulas de innovacin
pedaggica (Intel Educar, Alianza por la Educacin, Operacin xito, Robtica
Educativa) y una Laptop por Nio (Primera y segunda etapa).
8. Proporcionar ambientes adecuados y seguros para el funcionamiento de los CRT y AIP.
9. Asegurar la inclusin de las TIC en los documentos de programacin curricular.
10. Apoyar la aplicacin de los programas educativos de integracin de TIC promovidos por
la DIGETE como KIDSmart, una laptop por nio, aulas de innovacin pedaggica y
otros en su institucin.
11. Promover la participacin y apoyo de los padres de familia y la comunidad (a travs de
alianzas estratgicas con el gobierno local, gobierno regional, empresas privadas, etc)
en el incremento de los servicios y recursos tecnolgicos, as como en su seguridad y
mantenimiento.
12. Informar sobre las actividades de capacitacin realizadas en el CRT y AIP, en especial,
las rplicas de los encargados de cada uno, a la UGEL de su juridiccin.

Art. 22.- FUNCIONES DE LA SUBDIRECCIN:

1. Representar a la I.E. en ausencia del Director.

2. Participar en la formulacin, coordinacin, ejecucin y evaluacin del Proyecto
Educativo Institucional, Plan Anual de Trabajo para la Mejora de los Aprendizajes,
Reglamento Interno, Plan Anual de Tutora, Cuadro de Distribucin de Horas de Clase.
3. Elaborar conjuntamente con los integrantes de la comunidad educativa de su nivel el
PCI, PAT, R.I., Plan de Monitoreo y Acompaamiento, IGA, etc.
4. Programar, organizar y evaluar las acciones tcnico pedaggico del nivel Secundaria.
5. Velar por el cumplimiento de los objetivos del nivel Secundaria, el buen trato, integridad
fsica y moral de los educandos dentro y fuera de la I.E.
6. Administrar la documentacin tcnico pedaggica del nivel Secundaria, dando cuenta al
Director.
7. Colaborar con la organizacin y ejecucin del proceso de matrcula y adjudicacin de
vacantes.
8. En ausencia del Director autorizar traslados de matrcula y exoneracin de asignaturas
as como la aplicacin de pruebas de ubicacin.
9. Organizar y dirigir el servicio de supervisin educativa interna en el nivel secundario.
Dirigiendo, coordinando, asesorando y evaluando la labor del personal docente del nivel
secundario.
10. Administrar y ser responsable de los archivos Acadmicos de la Institucin Educativa:
actualizar las Fichas de Matricula, elaborar las Nminas de matrcula, elaborar Actas de
Recuperacin, elaborar y expedir Certificados de estudios, Constancia de Conducta y
comportamiento, constancia de matrcula, Estadstica, inventario fsico, Elaboracin del
Plan de Estudios, Cuadro de Distribucin de Horas de Clase, Horarios, horas efectivas,
Calendarizacin del ao escolar, etc.
11. Presidir, en el nivel Secundaria, las reuniones tcnico pedaggicas y otras relacionados
con los fines de la I.E.
12. Autorizar en ausencia del Director visitas de estudio y excursiones, de acuerdo a las
normas especficas.
13. Estimular o sancionar, segn sea el caso, a los educandos de Secundaria de
conformidad con lo normado en el presente Reglamento.
14. Proponer al Director el estmulo del personal a su cargo por acciones extraordinarias
tanto en el cumplimiento de sus funciones, como en otras que redunden en beneficio del
educando, la IE y la comunidad.
15. Llamar la atencin verbalmente o por escrito al personal a su cargo, por incumplimiento
de funciones.
16. Asesorar a los Comits de Aula de Padres de Familia del nivel Secundaria, cautelando
el buen uso de los fondos y donaciones que adquieran.
17. Orientar y cautelar el buen uso de los equipos y materiales educativos a cargo del
personal de Secundaria, colaborando con la actualizacin anual del Inventario General
de la I.E.
18
 18. Programa y realiza jornadas de actualizacin para los docentes
19. Controla la asistencia y puntualidad del personal a su cargo en coordinacin con el
personal administrativo.
20. Informar peridicamente a la directora, a los profesores y padres de familia, sobre el
desarrollo del proceso enseanza - aprendizaje
21. Velar por el cumplimiento de los objetivos del nivel secundario y por el buen trato de los
estudiantes.
22. Planificar, organizar, supervisar y evaluar las actividades tcnico pedaggico en
coordinacin con la directora.
23. Reemplazar o atender el aula del profesor que se ausente o no asista a su centro
laboral.
24. Formar parte del consejo escolar.
25. Es integrante del Comit de Tutora de la I.E.
26. Hacer respetar la distribucin equitativa de los estudiantes en el nivel a su cargo en
presencia de los docentes a su cargo sin injerencia de los padres de familia.
27. Presidir las reuniones tcnico pedaggico del nivel secundario.
28. Asumir otras funciones que la Directora lo delegue dentro del marco legal vigente.
29. Corresponden a la Directora y tiene autonoma en el cumplimiento de sus funciones, de
acuerdo a lo establecido en el PEI y los instrumentos de gestin institucional, con cargo
a dar cuenta a la Direccin.

Art. 23- FUNCIONES DEL CONSEJO EDUCATIVO INSTITUCIONAL (CONEI).

1. Concepto.- Educativo institucional es un rgano de participacin, concertacin y

vigilancia ciudadana de la Institucin Educativa, que contribuye a la promocin y
ejercicio de una gestin educativa de calidad de carcter transparente, moral y
democrtico.
2. Integrantes.- Es presidido por el Director de la Institucin educativa e integrado por el
subdirector, representantes de docentes, estudiantes, administrativo, en concordancia
con el Art. 52 de la Ley 28044, Ex alumnos y Padres de Familia.

Son funciones del Consejo Educativo: (Ley General de Educacin y su reglamento

D.S. N 011-2012 ED)

Art. 24.- EN ASPECTOS DE PARTICIPACIN:

1. Participar en la formulacin, ejecucin y evaluacin del Proyecto Educativo institucional,

Plan Anual de Trabajo para la Mejora de los Aprendizajes, Reglamento Interno, Proyecto
Curricular de Centro y dems instrumentos de gestin educativa, en el contexto de la
emergencia de la educacin nacional.
2. Promover mecanismos y modelos de participacin de los actores educativos de la
sociedad civil, para contribuir al buen clima y liderazgo institucional, as como en la
evaluacin de la gestin de la institucin orientada a mejorar su prestigio en la
comunidad.
3. Participar en la elaboracin del Cuadro de distribucin de secciones y horas de clase de
la Institucin educativa a travs de un representante en la comisin respectiva.
4. Fortalecer la organizacin, funcionamiento y seguimiento de crculos de mejoramiento
de la calidad del aprendizaje y enseanza, Crculos de investigacin-Innovacin y
otras formas de organizacin de estudiantes, personal docente y administrativo
conducentes a elevar la calidad de los servicios educativos.
5. Proponer acciones concretas de sensibilizacin en la comunidad educativa orientadas a
la conservacin del local y uso adecuado del mobiliario y equipos del centro educativo.
6. Proponer a la Direccin, normas de convivencia para el personal y alumnado de la
Institucin Educativa y criterios de participacin en actividades comunitarias, culturales,
deportivas y recreativas.
7. Velar por el cumplimiento de las normas de convivencia y asumir la defensa y garanta
de los derechos de toda la comunidad educativa.
19
 8. Participar en la evaluacin para el ingreso, ascenso y permanencia del personal
docente y administrativo de la Institucin.
9. Promover eventos de tipo acadmico, deportivo y cultural con otras instituciones y la
conformacin de organizaciones juveniles.
10. Proponer mecanismos de reconocimiento y estmulos al personal docente y
administrativo, que destaquen en su desempeo en el aula y en la Institucin Educativa,
y a los estudiantes segn los resultados obtenidos en el marco del Proyecto Curricular
de Institucional y la misin institucional prevista en el Proyecto Educativo Institucional.
11. Promover a la Asociacin de Padres de Familia por medio de su representante,
mecanismos e instrumentos para contribuir en la mejora de los aprendizajes de sus
hijos, desde la familia y en la Institucin Educativa, a partir de aprender a escuchar a los
hijos, del mejor uso del tiempo para el estudio en el hogar, el apoyo en la ejecucin de
las tareas escolares y la prctica vivencial de los valores.

Art. 24.- EN ASPECTOS DE CONCERTACIN:

1. Promover el establecimiento de vnculos con las organizaciones e instituciones de la

localidad que potencien el uso de recursos existentes.
2. Brindar apoyo a la Direccin de la Institucin Educativa en la resolucin de conflictos
que se susciten al interior de ella.
3. Generar acuerdos que fortalezcan la mejora de la gestin pedaggica, institucional y
administrativa de la Institucin Educativa, en el marco del Programa Nacional de
Emergencia Educativa, priorizando los procesos de aprendizaje-enseanza
relacionados con la comprensin lectora y el pensamiento lgico matemtico,
promocin de comportamientos de vida organizada en funcin de valores, y una cultura
de derechos en cada aula de la Institucin Educativa.

Art. 25.-EN ASPECTOS DE VIGILANCIA:

1. Vigilar la equidad en el acceso y permanencia de los estudiantes.

2. Cautelar y vigilar la ejecucin del presupuesto participativo anual de la Institucin
Educativa y de la Asociacin de Padres de Familia en funcin del Proyecto Educativo
Institucional y el Proyecto Curricular de Centro, el Plan Operativo Anual de la APAFA
deber estar articulado al Plan Anual de Trabajo de la Institucin Educativa.
3. Ejercer acciones de vigilancia en el desempeo de los actores de la Institucin
Educativa y evitar acciones externas que afecten al buen funcionamiento institucional,
promoviendo el trabajo digno, la gestin transparente y participar en su evaluacin.
4. Supervisar el nmero de horas efectivas de clase que reciben los alumnos de acuerdo
al nmero de horas programadas segn el Plan de Estudios y el Cuadro de distribucin
de secciones y horas de clase por seccin, grados y turnos.
5. Verificar el uso efectivo de horas de clase por secciones, reas curriculares segn la
secuencializacin de contenidos/competencias del Proyecto Curricular de Centro.
6. Confirmar la asistencia y puntualidad de los docentes en el horario de clase.

Art. 26.- REUNIONES DEL CONEI:

1. El Concejo Educativo Institucional ejerce funciones normativas y fiscalizadoras

2. Las reuniones del CONEI son de carcter ordinario y extraordinario
3. El Concejo Educativo Institucional se rene en sesin ordinaria una vez al mes, para
tratar los asuntos de trmite regular.
4. El Concejo Educativo Institucional, tambin se rene en sesin extraordinaria slo para
tratar asuntos prefijados en la agenda tiene lugar cuando la convoca el Presidente o a
solicitud de una tercera parte del nmero legal de sus miembros.
5. En el caso de que exista desidia por parte del Presidente del Concejo Educativo
Institucional, puede convocarlo cualquier integrante del CONEI previa notificacin
escrita al alcalde y adems debe contar con el respaldo de la mayora de sus
integrantes.
20
 6. El Consejo Educativo Institucional, realiza adems de sus atribuciones las acciones
necesarias para diagnosticar, prevenir, evitar sancionar y erradicar la violencia, el
hostigamiento y la intimidacin entre alumnos(as) en cualquiera de sus manifestaciones
acuerda las sanciones que correspondan y elabora un plan de sana convivencia y
disciplina escolar, siguiendo las indicaciones emanadas por el Ministerio de Educacin,
que recogen y concretan los valores, objetivos y prioridades de actuacin que orientan y
guan el mutuo respeto y la solucin pacifica de los conflictos.

Art. 27.-FUNCIONES DEL CONSEJO ACADMICO INSTITUCIONAL (CONA)

Concepto.- Es el rgano que coordina y da coherencia al proceso pedaggico. Es

presidido por el Director e integrado por el subdirector, representantes de los docentes de
los distintos niveles, propuesto anualmente por los profesores, teniendo como requisito
profesores de nivel, haber sido capacitados en programas de actualizacin pedaggica,
acreditar estudios o desarrollar proyectos de innovacin.

Cumple las siguientes funciones:

1. Elaborar, desarrollar y evaluar la propuesta pedaggica del PCI.
2. Analizar el trabajo de los docentes y proponer recomendaciones para mejorar los
aprendizajes para mejorar los aprendizajes de los estudiantes.
3. Disear estrategias para optimizar los servicios de tutora y orientacin educacional
4. Formular los criterios de evaluacin y recuperacin acadmica de los estudiantes.
5. Promover y desarrollar innovaciones e investigaciones.
6. Elaborar los criterios e indicadores de autoevaluacin institucional
7. Elaborar estadstica de rendimiento acadmico de los alumnos.
8. Participar en la ejecucin y desarrollo de las capacitaciones para docentes.
9. Participar en el marco del proyecto educativo institucional y plan anual de trabajo, en la
organizacin de actividades y programas de la I.E
10. Realizar la evaluacin de conocimientos para la mejora de aprendizajes como parte del
da de logro.

Art.28.- FUNCIONES DEL COMIT ESPECIAL DE EVALUACIN DE DESEMPEO DOCENTE:

INTEGRANTES:
1. Est presidido por el Director de la institucin educativa.
2. El Sub Director de Formacin General o Coordinador Acadmica del nivel.
3. Un Profesor de la misma modalidad, forma, nivel o ciclo que el evaluado y de una
escala magisterial superior.

Cumple las siguientes funciones en concordancia con las normas vigentes:

1. Presentar un plan de trabajo.

2. Delimitar y publicar alcances y/o criterios de evaluacin.
3. Evaluar el desempeo laboral de los docentes
4. La evaluacin de desempeo docente es de carcter obligatorio para todos los
profesores comprendidos en la carrera pblica magisterial y se realiza como mximo
cada tres (03) aos.
5. De conformidad con lo establecido en el literal a) del artculo 49 de la Ley, el profesor
que sin causa justificada no se presenta a la evaluacin de desempeo, es destituido y
retirado del cargo, previo proceso administrativo disciplinario.
6. El MINEDU determina los criterios e indicadores para la evaluacin de desempeo en
base a los cuatro dominios establecidos en el Marco del Buen Desempeo Docente,
considerando las diferentes modalidades, formas, niveles y ciclos que integran el
sistema educativo peruano. Este proceso es realizado en coordinacin con las diversas
Direcciones del MINEDU responsables de las mismas.
7. La evaluacin de desempeo docente incluye necesariamente la evaluacin de la
prctica docente en el aula frente a los estudiantes.
8. El MINEDU aprueba, mediante norma especfica, las estrategias, las tcnicas e
21
 instrumentos de evaluacin de desempeo, los cuales pueden ser aplicados por
entidades especializadas para su posterior consolidacin por parte de los miembros de
los Comits de Evaluacin.

Fundamentacin de los resultados de la evaluacin en la etapa institucional

1. Todas las calificaciones en las evaluaciones realizadas por los Comits deben estar
fundamentadas por escrito con la finalidad de garantizar la transparencia del proceso y
la adecuada absolucin de los eventuales reclamos interpuestos por los postulantes.
2. Los resultados de la evaluacin se recogen en Actas que deben explicitar los puntajes
asignados por cada miembro del Comit, respecto de los criterios que segn las normas
emitidas por el MINEDU le haya correspondido evaluar. En caso de empate en los
puntajes finales, el presidente del Comit de Evaluacin tiene voto dirimente.
9. Evaluar y emitir opinin para otorgar R.D en coordinacin con la direccin al personal
de la institucin educativa por su buen desempeo laboral.

Art.29.- FUNCIONES DE LA COMISIN DE RACIONALIZACIN:

Concepto: El proceso de racionalizacin del gasto en plazas de personal docente y

administrativo implica determinar la excedencia o dficit de plazas, por reduccin de la carga
docente en seccin o por crecimiento de la demanda educativa por crecimiento vegetativo,
lo que conlleva a la necesidad de equilibrar la oferta y demanda educativa. La comisin de
racionalizacin est integrada por los Directivos, en caso de docentes asume el de mayor
Nivel, tiempo de servicios en administrativos el de mayor tiempo de servicios y se conforma
de la siguiente manera:

a) Director de la I.E. (Presidente)

b) Sub Director de Formacin General (secretario tcnico). De no existir el subdirector ser
reemplazado en orden de prelado por coordinador o profesor de mayor nivel magisterial.
c) Dos representantes de los docentes elegidos mediante votacin entre los docentes
nombrados.

Cumple las siguientes funciones:

1. Comunicar a la UGEL 02 la relacin nominal del personal excedente, indicando el
apellidos y nombres, cargo, nivel o grupo ocupacional, especialidad, jornada laboral,
lugar de residencia, centro de trabajo cdigo modular, ttulo, tiempo de servicios
oficiales y tiempo de permanencia en la I.E., dentro de las 72 horas de haber
recepcionado el presente.
2. Adjuntar una copia fotosttica del acta de excedencia.
3. Comunicar con memorndum a cada uno de los Docentes o Personal Administrativo
que result excedente, indicando que deber de acercarse a la UGEL para ver su caso.
4. Con Oficio poner a disposicin de la UGEL 02, para su conocimiento y posterior
reubicacin y reasignacin por racionalizacin al personal declarado excedente en el
proceso.
5. La comisin de racionalizacin emplea el procedimiento normado en la R.S.G. N 1825-
2014-ED, y R.M. N 005-2011-ED,

Art.30.- FUNCIONES DE LA COORDINADORA EN EL NIVEL INICIAL:

1. Asume la funcin de apoyo tcnico pedaggico encomendada por la direccin.

2. Orienta los aspectos pedaggicos en el nivel correspondiente.
3. Articula, relaciona las instancias y acciones educativas.
4. Apoya a los profesores de turno en la formacin de los alumnos los das que
22
 corresponde.
5. Sirve de enlace entre la plana jerrquica y las docentes.
6. Elabora el rol de evaluaciones en coordinacin con las docentes del nivel.
7. Mantiene coordinacin con el coordinador de Tutora y Disciplina y Convivencia Escolar.
8. Presenta el informe anual de su labor.
9. Preside las reuniones tcnico pedaggico del nivel que le corresponde con/sin
presencia de la directora, pero con autorizacin de la direccin.

Art.31.- FUNCIONES DE LOS COORDINADORES POR CICLOS EN EL NIVEL DE PRIMARIA:

1. Asume la funcin de apoyo tcnico pedaggico encomendada por la direccin.

2. En caso de ausencia de la director y subdirector, el coordinador general asume el cargo
como responsable.
3. Orienta los aspectos pedaggicos en el ciclo correspondiente.
4. Articula, relaciona las instancias y acciones educativas.
5. Apoya a los profesores de turno en la formacin de los alumnos los das que
corresponde.
6. Sirve de enlace entre la plana jerrquica y los docentes.
7. Elabora el rol de evaluaciones en coordinacin con los docentes de ciclo.
8. Mantiene coordinacin con el coordinador de Tutora y Disciplina y Convivencia Escolar.
9. Presenta el informe anual de su labor.
10. Preside las reuniones tcnico pedaggico del ciclo que le corresponde con/sin presencia
de la directora, pero con autorizacin de la direccin.

Art. 32.- COMIT DE TUTORIA, CONVIVENCIA DEMOCRTICA Y DISCIPLINA ESCOLAR:

En las instituciones educativas pblicas de Educacin Bsica los responsables de la

promocin e implementacin de la Convivencia Democrtica son: el Consejo Educativo
Institucional (CONEI) y el Comit de Tutora y Convivencia Democrtica. Cuando estos no
existiesen, el Director o la Directora conformarn un equipo responsable especficamente
para el cumplimiento de esta funcin.

El Comit de Tutora, Convivencia y Disciplina Escolar es la modalidad de

orientacin educativa, inherente al currculo, que se encarga del acompaamiento socio-
afectivo y cognitivo de los estudiantes dentro de un marco formativo y preventivo, desde la
perspectiva del desarrollo humano.
Segn la Directiva N 003-2005-OTUPI/VMGP, este comit se instala bajo un acta que ser
remitida inmediatamente al rgano correspondiente.
Mediante R.D. de la I.E. se conformar el comit de tutora, convivencia, disciplina
escolar, y defensora del menor y del adolescente. El coordinador de tutora, convivencia,
disciplina escolar y defensora.

CONFORMACIN DEL COMIT DE TUTORA, CONVIVENCIA DEMOCRATICA Y

DISCIPLINA ESCOLAR
1. El Director, quien lo preside, o su representante.
2. El Coordinador de Tutora, Convivencia y Disciplina Escolar.
3. Los tutores
4. El Psiclogo Escolar y/o el promotor de Tutora y Prevencin si lo hubiera.
5. El Psiclogo de TOE designado por la UGEL
6. Un representante de los auxiliares de educacin por turno o nivel, cuando sea
pertinente.
7. Representante de los estudiantes, de acuerdo con la organizacin de la I.E.

Art. 33.- FUNCIONES DEL COMIT DE TUTORIA, CONVIVENCIA DEMOCRATICA Y

23
DISCIPLINA ESCOLAR SON:
El equipo responsable cumple con las siguientes funciones:
1. Planificar, implementar, ejecutar evaluar el Plan de Convivencia Escolar
Democrtica (CED) con la participacin de las organizaciones estudiantiles, el mismo
que debe incluir acciones formativas, preventivas y de atencin integral.
2. incentivar la participacin de los integrantes de la comunidad educativa en levantar
lnea de base en la promocin de la Convivencia Democrtica.
3. Promover con nfasis la incorporacin de la Convivencia Democrtica en los
instrumentos de gestin de la institucin educativa.
4. Liderar el proceso de construccin de normas de convivencia consensuadas entre los
integrantes de la comunidad educativa.
5. Desarrollar acciones que favorezcan la calidad de las relaciones interpersonales entre
los integrantes de la comunidad educativa, especialmente la relacin docente-
estudiante y estudiante-estudiante en tiempos y espacios que favorezcan la convivencia
escolar democrtica.
6. Promover el desarrollo de capacidades y actitudes de las y los docentes, as como del
personal directivo, administrativo y de servicio, que permitan la implementacin de
acciones para la Convivencia Democrtica en la institucin educativa.
7. Registrar los casos de violencia y acoso entre estudiantes en el Libro de Registro de
Incidencias de la institucin educativa, as como consolidar informacin existente en los
anecdotarios de clase de los docentes, a fin de que se tomen las medidas pertinentes y
permitan la elaboracin de las estadsticas correspondientes.
8. Adoptar medidas de proteccin, contencin y correccin, frente a los casos de violencia
y acoso entre estudiantes, en coordinacin con el Director o la Directora.
9. Informar peridicamente por escrito, al Director o la Directora de la institucin educativa
acerca de los casos de violencia y acoso entre estudiantes, anotados en el Libro de
Registro de Incidencias, y de las medidas adoptadas.
10. Informar al Director o la Directora sobre las y los estudiantes que requieran derivacin
para una atencin especializada en entidades pblicas o privadas.
11. Realizar, en coordinacin con la Directora y los padres de familia o apoderados, el
monitoreo y seguimiento respectivo de las y los estudiantes derivados a instituciones
especializadas, garantizando su atencin integral y permanencia en la institucin
educativa.
12. Asegurar la incorporacin de las acciones de tutora en PEI, PCI y PATMA
13. Orientar a los docentes tutores y efectuar acciones de acompaamiento socio afectivo y
emocional de los estudiantes debiendo promover el conocimiento, anlisis y desarrollo
de los Lineamientos de Educacin Sexual Integral (ESI), Los Lineamientos de
Educacin para una Vida sin Drogas y la promocin de La Educacin en Seguridad
Vial, as como la prevencin de la violencia escolar (BULLYING) y atencin a menores
con ocupacin temprana (trabajo infantil).
14. Promover realizacin de reuniones entre tutores por grado y/o nivel para el intercambio
de experiencias, de forma peridica o a lo largo del ao, respetando los acuerdos
tomados.
15. Elaborar el informe bimestral, semestral y anual de los avances y resultados
observados.
16. Espacio de reflexin de los estudiantes cuando incumplen las normas de convivencia
democrtica
17. Promover y organizar la escuela de padres

Funciones del Director o Directora de la institucin educativa

EI Director o Directora de la institucin educativa efecta las siguientes funciones:
a) Garantizar la elaboracin e implementacin del Plan de Convivencia Democrtica
de la institucin educativa.
b) Supervisar que los procedimientos y medidas correctivas se establezcan y
ejecuten en el marco de la Ley, el presente Reglamento y su correspondiente
Directiva.
24
 c) Apoyar las acciones del equipo responsable de la Convivencia Democrtica en la
institucin educativa.
d) Comunicar y rendir cuentas acerca de los procesos y logros de la Convivencia
Democrtica a la asamblea de padres y madres de familia y a los dems
integrantes de la comunidad educativa.

Funciones del Consejo Educativo Institucional

EI Consejo Educativo Institucional, en el marco del presente Reglamento, cumplir las
siguientes funciones:
a. Contribuir con la supervisin de la implementacin del Plan de Convivencia
Democrtica en la institucin educativa, en coordinacin con el Director o
Directora.
b. Apoyar las acciones de implementacin y ejecucin del Plan de Convivencia
Democrtica en la institucin educativa.
c. Cautelar que la aplicacin de los procedimientos y medidas correctivas, sealadas
en el Reglamento Interno de la institucin educativa, se ejecuten en el marco del
presente Reglamento.
d. Promover a participacin de instituciones locales, organizaciones no
gubernamentales y profesionales para apoyar la implementacin del Plan de
Convivencia Democrtica.
e. Resolver, en ltima instancia, de manera concertada las controversias y conflictos
dentro de la institucin educativa.

Art. 34.- FUNCIONES DEL COORDINADOR DE TUTORIA, CONVIVENCIA Y DISCIPLINA

ESCOLAR

1. Elabora el Plan de Tutora, convivencia y disciplina escolar.

2. Convocar las reuniones y velar por el cumplimiento de las funciones del Comit de
Tutora.
3. Verificar la elaboracin del Plan Tutorial de Aula.
4. Asesorar a los tutores en el desarrollo de sus actividades
5. Disea y administra el archivo de los documentos elaborados por cada tutor sobre la
labor realizada con sus respectivos estudiantes.
6. Al inicio de ao verifica que cada tutor reciba la documentacin del trabajo realizado por
los tutores que estuvieron a cargo del grupo asignado en aos anteriores.
7. La comisin de Disciplina coordina con el Comit de Tutora sobre alumnos que tienen
problemas de conducta y aprendizaje y participa en la elaboracin del informe previa
coordinacin con el CONEI, DESNA y auxiliares.
8. Constituir y asesorar a la Polica Escolar, brigadieres y comandos.
9. Contribuir al mantenimiento de la disciplina el desarrollo de las fechas cvicas y
actividades programadas.
10. Informar de manera inmediata a los padres de familia sobre las sanciones aplicadas a
sus hijos.
11. Supervisar en coordinacin con los auxiliares la correcta presentacin de los alumnos
(as).
12. Manejar un flder de ocurrencias.
13. Comunicacin permanente con los auxiliares y docentes tutores.
14. Previene, sanciona y erradica la violencia, el hostigamiento y la intimidacin entre
alumnos(as) en cualquiera de sus manifestaciones (BULLYING) acuerda las sanciones
que correspondan y elabora un plan de sana convivencia y disciplina escolar en
coordinacin con el CONEI, Comisin de Convivencia y Disciplina Escolar, siguiendo las
indicaciones emanadas por el Ministerio de Educacin, que recogen y concretan los
valores, objetivos y prioridades de actuacin que orientan y guan el mutuo respeto y la
solucin pacifica de los conflictos.

Art. 35.- COMISIN DE DEFENSORIA DEL NIO Y DEL ADOLESCENTE:

25
 Concepto.- Es un servicio que tiene por finalidad promover, defender y vigilar los derechos
de los nios y Adolescentes y colaborar en la solucin de conflictos de carcter familiar y
escolar. La Defensora est e integrada por los siguientes miembros:

RESPONSABLE DE LA DEFENSORA: Es designado por el Director entre los docentes

que ejercieron la labor tutorial teniendo en cuenta la eleccin democrtica de los
estudiantes. El cargo tiene una vigencia de dos aos. Tiene las siguientes funciones.

1. Planificar, organizar, desarrollar, evaluar e informar de las acciones propias de DESNA.

2. Coordinar con la Direccin la autorizacin de la instalacin de la DESNA, ante la UGEL
y solicitar su registro ante el MIMDES.
3. Elaborar el Plan de Trabajo de las DESNAS, incorporando al Plan Anual de Trabajo de
la Institucin Educativa.
4. Promover y desarrollar actividades de difusin y promocin de los Derechos del Nio y
del Adolescente.
5. Propiciar la solucin pacfica y armnica de conflictos cuando se afectan los derechos
de los estudiantes, dentro del marco del Reglamento de la Institucin Educativa y
siempre que los hechos no constituyan faltas o delitos sealados en el Cdigo Penal
vigente.
6. Informar oportunamente a los Directivos de la Institucin Educativa los casos que son
reportados por los defensores sobre maltrato fsico, psicolgico, acosos, abuso y
violencia sexual en agravio de los estudiantes, utilizando los instrumentos para cada
caso.
7. Llevar el registro de casos reportados y su derivacin respectivas.

DEFENSORES ESTUDIANTES.- Son estudiantes integrantes del Municipio Escolar, elegido

como Regidores de Derechos del Nio y del Adolescente. El cargo tiene una vigencia de un
ao. Sus funciones son:
1. Participar en la elaboracin del Plan de Trabajo de la DESNA.
2. Promover y apoyar las actividades y campaas de la DESNA.
3. Comunicar a los Defensores, situaciones en las cuales se ven afectados los derechos
de los estudiantes tanto al interior de la Institucin Educativa como fuera de ella.
4. Comunicar casos de Bullying que se presente dentro o fuera de la institucin.

Art.36.- FUNCIONES DEL COMIT AMBIENTAL DE GESTION DE RIESGOS Y DESASTRES

NATURALES. (No me alcanzaron sus propuestas)

1. Desarrollar Proyectos Educativos Ambientales, previo diagnstico con participacin de

toda la comunidad educativa.
2. Elaborar e implementa el Plan de Gestin de Riesgo.
3. Promover acciones de educacin ambiental, en coordinacin con las instituciones
pertinentes o instancias superiores de defensa civil y/o otras entidades afines tales
como bomberos, municipio distrital, centro de salud del sector, comisaria, etc.
4. Fortalecer las acciones de prevencin, atencin y respuesta, frente a los riesgos de
desastres de origen natural.
5. Dar cumplimiento a las normas para la implementacin de simulacros en la I.E. con la
participacin de toda la comunidad educativa.
6. Fortalecer las organizaciones estudiantiles de carcter ambiental, y promover la
constitucin de brigadas escolares y brigadas de defensa civil en la I.E.
7. Constituir y asesorar a las brigadas ecolgicas, a las brigadas de defensa civil y
coordinar con el comit de Disciplina y Convivencia Escolar.
8. Realizar charlas de capacitacin a los alumnos en coordinacin con Defensa Civil del
sector.
9. Coordinar con la comisin de imagen institucional para su difusin entre la comunidad
educativa.
26
ART. 37- FUNCIONES DE LA COMISIN DE REGLAMENTO INTERNO
1. Revisar anualmente el reglamento y manual de funciones del centro educativo.
2. Presentar el Reglamento Interno y Manual de Funciones con sus modificaciones a la
Asamblea para su discusin y aprobacin.
3. Presentar la propuesta aprobada a la direccin para su respectiva oficializacin en el
Centro educativo y su elevacin a la UGEL.
4. Hacer seguimiento y emite opinin respecto al cumplimiento del Reglamento Interno por
parte de las comisiones.
5. Solicitar a la comisin de Gestin de Recursos Financieros el financiamiento para la
impresin de copias del Reglamento Interno y manual de Funciones y su distribucin a
cada comisin.

Art. 38.- FUNCIONES DE LA COMISIN DE IMAGEN INSTITUCIONAL:

Esta comisin tendr como finalidad programar y ejecutar actividades que mejoren
nuestra imagen institucional tales como:

1. Velar por la correcta presentacin de los educandos en coordinacin con la Comisin de

Tutora, auxiliares y brigadieres.
2. Propiciar la adecuada presentacin de los docentes.
3. Promover actividades extracurriculares en bien del clima institucional magisterial, tales
como excursiones, visitas, etc. En coordinacin con la comisin de actividades.
4. Coordinar con la direccin e instituciones pblicas y privadas para realizar visitas con
los alumnos.
5. Velar por el buen uso y cuidado de los instrumentos de la banda de guerra y promover
la creacin de la banda de msica.
6. Garantizar la correcta presentacin de la escolta y de los alumnos que representan al
centro educativo en diversos eventos, en coordinacin con la respectiva comisin.
7. Programar y/o periodificar las salidas de la escolta en coordinacin con la Direccin e
instructor.
8. Coordinar con la junta directiva vecinal las diferentes actividades (buscar acercamiento
y buenas relaciones).

DEL PERSONAL DOCENTE:

Art. 39.- FUNCIONES DEL PERSONAL DOCENTE:
El personal docente debe ser dinmico, proactivo, innovador, actualizado, responsable,
veraz, respetuoso de los principios ticos y morales, identificado con su vocacin y con
su institucin siendo digno ejemplo de sus alumnos. Cumple con las siguientes
funciones:

1. Participar en la elaboracin, ejecucin y evaluacin del PEI, Plan Anual de Trabajo

para la Mejora de los Aprendizajes, PCI, Reglamento Interno, Plan de Monitoreo y
Supervisin y Plan Anual de Tutora de la I.E.
2. Garantizar como tarea principal el logro de aprendizajes, teniendo en cuenta a los
aprendizajes fundamentales como referente para enfatizar y unificar criterios.
3. Los docentes responsables de aula y/o rea no podrn avanzar con la
programacin curricular sin haber subsanado las insuficiencias de los estudiantes
respecto al logro de los requisitos mnimos de aprendizaje.
4. Las tareas escolares se constituyen un complemento del proceso de aprendizaje,
por lo tanto deben ser dosificadas, exclusivas para el estudiante y no evaluables.
Adems en nivel inicial no deber asignarse tareas para el hogar. Para el nivel primario
y secundario, de asignarse tarea fines de semana, ellas no debern exceder de un
tiempo estimado de dos horas.
5. Promover el cultivo de valores nacionales, espirituales y sociales acorde con los
objetivos educacionales.
27
6. Integrar las diferentes comisiones de trabajo cumpliendo con eficiencia y
responsabilidad el trabajo que se le asigne, dando informe oportuno y por escrito del
mismo.
7. Representar a la I.E. participando de las diferentes actividades y eventos
acadmicos y cvicos patriticos teniendo en cuenta las directivas emanadas del
Ministerio de educacin y la UGEL 02.
8. Participar de manera obligatoria en las actividades Cvicas del da lunes vestidos de
manera adecuado, para mantener una buena imagen frente a los estudiantes.
9. Cumplir con la disertacin del Calendario Cvico Escolar, por ningn motivo podr
excusarse, su incumplimiento ser evaluado dentro del desempeo docente.
10. La asistencia a la fecha central de por motivo de Aniversario de la I.E. tendr
carcter obligatorio para todo el personal, cumpliendo con las comisiones asignadas.
11. Participar en eventos de actualizacin profesional que propicien la UGEL o la I.E.
sobre acciones programadas de investigacin y experimentacin de nuevos mtodos y
tcnicas de trabajo educativo as como proponer proyectos de innovacin Tcnico
Pedaggicas con el propsito de mejorar la calidad educativa.
12. Atender los problemas de mbito acadmico que afecten el desarrollo de los
alumnos y su aprendizaje tratando o derivando los que requieran atencin
especializada, informando previamente al padre o apoderado atendindolo previa cita o
en sus horas libres.
13. Velar y garantizar por el buen estado de conservacin de los bienes de la I.E. e
informar sobre el deterioro o prdida para su reparacin.
14. Mantener actualizada la documentacin pedaggica y Administrativa de su
responsabilidad.
15. Tener su carpeta pedaggica al da donde deber figurar entre otros de acuerdo a
su Nivel:
Cartel de competencias, capacidades y conocimientos.
Programacin Curricular
Unidades de Aprendizaje
Plan de Tutora.
Sesiones de Aprendizaje.
Registros de asistencia, evaluacin y actitudes.
16. Programar en sus sesiones de aprendizaje el uso de las TICS.
17. Coordinar y mantener una comunicacin permanente con los padres de familia
sobre asuntos relacionados con el rendimiento acadmico y del comportamiento de los
alumnos.
18. Remitirle oportunamente las pruebas de las evaluaciones y trabajos pedaggicos
luego de ser calificadas.
19. Entrega oportunamente los registros de evaluacin para la revisin de los mismos y
confeccin de las libretas de calificaciones y actas de fin de ao. (SIAGIE)
20. Conducir a sus alumnos de seccin o aula a su cargo hasta la puerta sin abandonar
a ningn alumno en la hora de salida.
21. Recepcionar los documentos que la Direccin o plana jerrquica que le remite,
firmando el cargo correspondiente. De acuerdo al contenido dar respuesta por escrito.
22. Coordinar con los profesores de aula y tutores que utilizan la misma aula, en
diferentes turnos, para una mejor presentacin y ser responsables del mantenimiento de
la misma.
23. Solicitar a la Direccin la autorizacin para ingresar a la I.E. los das no laborables
para realizar actividades concernientes a su labor educativa.
24. Hacer conocer previamente a la Direccin de toda actividad o iniciativa a favor de la
I.E. en forma escrita
25. Las visitas de estudio se realizan de acuerdo a su planificacin al ao dando
atencin al programa anual del rea o grado, dando prioridad al rea de mayor
necesidad y esta debe ser articulada. Las visitas se realizan hasta el 30 de Octubre y
no debe exceder ms de 3 das, tiles.
26. Las visitas de estudio se realizan siempre que formen parte de la programacin
28
 curricular, con acuerdo y consenso de los docentes de grado con finalidad de articular
los contenidos y con la aprobacin del comit de aula y la Direccin. Todo procedimiento
contrario constituye una falta.
27. Las visitas de estudio se realizan como parte del plan anual de trabajo, debiendo
solicitar a la Direccin la autorizacin correspondiente para realizar las acciones del
caso. Debiendo presentar a la Direccin el plan de visita de estudio por lo menos con
48 horas de anticipacin conteniendo los siguientes documentos:
Objetivos y finalidad de la visita.
Docentes del grado que participan.
Lista de Padres de familia o docentes que irn a la visita. (opcional)
Lista de alumnos que participan.
Autorizacin visada por la Direccin y firmada por los padres de familia, indicando
costo, fecha. hora de partida, hora de retorno.
Copia de la licencia de conducir del Chofer
Placa y constancia de revisin tcnica de la movilidad
Copia de DNI del chofer
Copia de SOAT vigente
Para viajes de promocin certificado mdico de los alumnos.
28. Las visitas realizadas sin los requisitos anteriores constituyen falta grave ya que su
incumplimiento pone en riesgo la integridad de los alumnos.
29. Cumplir a cabalidad su horario de clase de 45 minutos de hora pedaggica
respetando el cambio de hora.
30. Aplicar las evaluaciones de recuperacin y aplazados a los alumnos en fecha
programada. En ausencia del docente responsable lo realiza otro profesor de rea,
previa orden escrita por la Direccin. Presentando en un plazo de 24 horas el informe y
registrando las notas en el cuaderno correspondiente.
31. Participa de manera obligatoria y responsable de las reuniones tcnico pedaggicos
y/ o jornada de reflexin programadas por la I.E.
32. Durante el cambio de hora el docente no autorizara salida al bao, patio, etc., salvo
casos de emergencia.
33. Promueve y propicia la unin, confraternidad, cooperacin y las buenas relaciones
humanas.
34. Presenta el informe correspondiente despus de cada actividad o comisin de la
que fue responsable.
35. Presenta el informe tcnico pedaggico correspondiente al trmino del ao escolar.
36. Detectar, atender y denunciar de inmediato ante el Comisin de disciplina y
DESNA, los hechos de violencia, intimidacin, hostigamiento, discriminacin, difamacin
y cualquier otra manifestacin que constituya acoso entre los estudiantes (Bullying),
incluyendo aquellos que se cometan por medios telefnicos, electrnicos o informticos
y sobre los que hayan sido testigos o hayan sido informados. Para tales casos, dicho
consejo se rene dentro de los dos das siguientes para investigar la denuncia recibida y
la resuelve en un plazo mximo de cinco das.
37. Cuando se trate de casos de poca gravedad, los docentes deben tratar
directamente a los estudiantes agresores e informando al tutor, para los efectos de su
inscripcin en el Libro de Registro de Incidencias sobre violencia y acoso entre
estudiantes.
38. Otros asignados por la Direccin o Sub-Direccin de acuerdo a las normas y su
incumplimiento estar siendo registrado en el Desempeo de Labor Docente.
39. Orientar a los padres de familia para que ingresen a la I.E. vestidos
adecuadamente.

Art.40.- FUNCIONES DEL PROFESOR DE TURNO: (Inicial y Primaria).

1. El turno lo realizaran segn cronograma siendo responsable del turno semanalmente
los docentes por grado y en conjunto, en el nivel inicial estar a cargo de la auxiliar de
educacin (slo para la formacin).
29
 2. Ser responsable en el apoyo de la disciplina de los alumnos durante su turno
correspondiente.
3. Llegar a la I.E. 05 minutos antes de la hora de ingreso y retirarse 05 minutos despus
de la hora de salida.
4. La formacin de nivel primaria se realizara los das lunes y/o de acuerdo al Calendario
Cvico Escolar y desarrollara actividades izamiento de bandera, entonacin del himno
nacional, la oracin del da y las recomendaciones convenientes junto con la
participacin de todo el personal.
5. La formacin del nivel Inicial se realizara los das lunes y/o de acuerdo al Calendario
Cvico Escolar en el horario de 8:15 y estar a cargo de la profesora de turno del nivel
con apoyo de las auxiliares.
6. Los das lunes y/o otros das programados por la Comisin del Calendario Cvico
Escolar no excedern de 15 minutos.
7. En caso de ausencia del profesor de turno, su funcin lo asumir el subdirector y/o
coordinador tcnico del nivel o ciclo.
8. Solicitar apoyo cuando el caso lo requiera de los profesores y del personal directivo,
quienes estn obligados a colaborar. (micro, radio, bandera, etc)
9. El turno lo har de acuerdo a lo establecido, comenzando por las secciones superiores.
10. El turno se realizar en forma semanal (en el nivel Inicial y primario) y estar a cargo de
los profesores de turno, en inicial con apoyo de las auxiliares.
11. Velar por la integridad fsica y moral de los alumnos durante el recreo.
12. Controlar el ingreso y salida de los alumnos a la institucin educativa.
13. Velar por el cuidado de la infraestructura durante el desempeo de su turno.
14. Regular la conducta de los alumnos durante las horas de recreo evitando juegos
violentos que atenten contra la integridad fsica.
15. Es responsable del monitoreo de los estudiantes en el lapso del descanso (recreo).
16. El profesor de turno tiene la potestad de decomisar pelotas u otros objetos que puedan
causar dao a alguna persona, sea docente, estudiante o visitante.

Art.41.- FUNCIONES DEL AUXILIAR DE EDUCACIN INICIAL:

Los auxiliares de educacin inicial dependen de la director para el cumplimiento de sus

funciones mantiene permanente coordinacin con las profesoras y personal
administrativo de la institucin educativa, no refiere, ni equivale a las funciones propias
del profesor(a) de aula y/o rea.

Llegar 30 minutos antes de la hora de entrada para ordenar las aulas y recepcionar a los
nios(as).
1. Atender al nio(a) desde la llegada a la Institucin de acuerdo al horario establecido, sin
ser movidos de sus cargos para cumplir otras funciones dentro de la institucin
educativa.
2. Cumple servicios de 7:30 am 1:30 pm.
3. Apoya a la formacin a la profesora de turno.
4. Contribuir en el desarrollo de acciones y actividades tendientes a la formacin del
educando.
5. Proporcionar el mantenimiento de un clima de cooperacin, amistad y respeto entre
alumnos, docentes, padres de familia.
6. Fomentar hbitos de orden, buena costumbres, puntualidad, higiene y respeto entre los
nios y nias as como el correcto y adecuado uso del uniforme escolar.
7. Proporcionar a las profesoras con la debida anticipacin: material didctico en las
diversas actividades del calendario cvico patritico,
8. En el caso de ausencia de la profesora controlar y dar cumplimiento a las actividades
del da en el aula responsabilizndose del alumnado netamente del aula
salvaguardando la integridad de ellos
9. Realizar actividades educativas en el aula en horas libres o por ausencia de la

30
 profesora.
10. Colaborar y participar en las acciones educativas que se les encomiende de acuerdo a
la distribucin de aulas por da cumpliendo responsablemente
11. Llevar y / o transportar a los nios (as) que requieren atencin , en situaciones de
enfermedad o cuando se suscita accidentes en la Institucin Educativa o fuera de l
siempre y cuando se trate de actividades programadas y aprobadas por la Direccin de
la Institucin Educativa.
12. Promover los valores de respeto y fraterna consideracin entre todos los miembros de
la I E N 3032 Villa Anglica.
13. Participar en las actividades formativas, disciplinarias de bienestar del educando y
administrativas propias del cargo.
14. En las actuaciones centrales de las diversas fechas cvicas es responsable de la
disciplina de los educandos.
15. Velar por la integridad fsica, moral y espiritual del nio(a).
16. No se inmiscuir en los acuerdos internos de las docentes siendo cautelosa con los
Padres de familia para evitar malos entendidos.

Art.42.- FUNCIONES DEL AUXILIAR DE EDUCACIN SECUNDARIA:

1. Concepto: De acuerdo al Reglamento de la Ley del Profesorado los seores Auxiliares
estarn presentes 15 minutos antes de la formacin y abandonarn el plantel 15
minutos despus de la salida.
2. Corresponde al auxiliar de educacin esencialmente las acciones de, participacin en
actividades formativas, disciplinarias, de bienestar del educando y administrativas
propias de su cargo. Los Auxiliares dependen del rgano inmediato superior
Coordinacin de Tutora, Convivencia y Disciplina Escolar.
3. Son funciones del auxiliar de educacin:
4. Inculcar la prctica efectiva de hbitos de responsabilidad, disciplina, puntualidad,
trabajo, estudio, higiene y solidaridad entre sus compaeros.
5. Brinda orientacin y acompaamiento a los alumnos con problemas familiares,
acadmicos y otros.
6. Informar cuando la superioridad lo requiera o cuando sea conveniente acerca de las
caractersticas de los alumnos con lo que respecta a su comportamiento, asistencia y
aseo personal, as mismo eleva un informe de los casos problema a las instancias
correspondientes.
7. Convoca, atiende e informa a los padres de familia sobre la situacin acadmica y
personal de sus hijos.
8. Colaborar con los padres de familia en el tratamiento de problemas de conducta.
9. Fomentar en los educandos el sentido de responsabilidad en lo concerniente al cuidado
del plantel, evitando el deterioro de la infraestructura, mobiliario y material educativo,
dando cuenta inmediatamente a la superioridad.
10. Colaborar con los tutores y/o asesores a la motivacin y ejecucin de las diferentes
actividades educativas.
11. Formular los partes de asistencia diaria y hacer registrar la actividad de aprendizaje y
asistencia del personal docente, del grado y secciones a su cargo en forma personal.
12. En ausencia justificada del Docente el Auxiliar de Educacin ingresara al aula para
cumplir funciones a su cargo.
13. Planificar las actividades de acompaamiento consignando las ocurrencias de su
ejecucin en los instrumentos de registros y control.
14. Realizar la formacin de los educandos en el patio de honor.
15. Contribuir en el desarrollo de las acciones y actividades tendientes a la formacin
integral del educando.
16. Atender en primera instancia a los padres de familia sobre asuntos relacionados con la
conducta disciplinaria y asistencia para no interrumpir las clases.
17. Propiciar el mantenimiento de un clima de cooperacin, amistad y respeto entre los
alumnos, docentes y padres de familia.
18. Promover el fortalecimiento de la disciplina y el buen comportamiento del educando,
31
 fomentando hbitos de higiene, presentacin y puntualidad.
19. Orientar y apoyar a los alumnos en todas las actividades educativas y de servicio
comunal que desarrolle la Institucin Educativa.
20. Informar en forma inmediata a su superior jerrquico, al comit de Disciplina y
Convivencia Escolar y a Tutora, respecto al ausentismo, comportamiento y rendimiento
de los alumnos y preparar una relacin de los casos problemas para el tratamiento
respectivo.
21. Exigir y velar para que los educandos tengan una adecuada presentacin personal y el
uso de las prendas de vestir deportivas. El uso del uniforme escolar es obligatorio de
acuerdo al compromiso firmado por los padres de familia en el proceso de matrcula.
22. Orientar y apoyar a los educandos para que realicen actividades o acciones que
permitan la conservacin de la infraestructura, mobiliario, material educativo.
23. En ausencia del docente, el auxiliar dar charlas a los alumnos sobre reglas de
urbanidad y prctica de valores. Presentar plan de trabajo al concejo acadmico
(CONA) con los temas a tratar.
24. Mantener actualizados los ficheros de matrcula, elaborar las listas de asistencia, pre
nmina de los estudiantes a su cargo y reportar oportunamente de los alumnos que no
asisten a la I.E.
25. Fomentar en los alumnos amor y respeto a los emblemas nacionales y a la patria.
26. Garantizar el uso del cuaderno de control con fecha y su sellado diariamente.
27. Coordinar con el Tutor del aula para la evaluacin de la conducta de los alumnos
mediante el control de asistencia y teniendo en cuenta:
Puntualidad.
Correctamente uniformado.
Permanencia en aula.
Respeto a los dems.
Orden, higiene y limpieza.
28. Llevar personalmente y en coordinacin con el personal docente el registro anecdotario
de cada alumno, de las secciones a su cargo, registrando oportunamente las
incidencias significativas de comportamiento y conducta.
29. Llevar al da apuntes de incidencias del alumnado a su cargo.
30. Mantener actualizado por grados y /o secciones a su cargo el registro de asistencia de
los educandos, sus justificaciones y control.
31. Llevar registro de control y asistencia de los alumnos, as como registros de evaluacin
con sus indicadores.
40. Detectar, atender y denunciar de inmediato ante el Comisin de disciplina y
DESNA, los hechos de violencia, intimidacin, hostigamiento, discriminacin, difamacin
y cualquier otra manifestacin que constituya acoso entre los estudiantes, incluyendo
aquellos que se cometan por medios telefnicos, electrnicos o informticos y sobre los
que hayan sido testigos o hayan sido informados. Para tales casos, dicho consejo se
rene dentro de los dos das siguientes para investigar la denuncia recibida y la
resuelve en un plazo mximo de cinco das.
32. Cuando se trate de casos de poca gravedad, los docentes deben tratar directamente a
los estudiantes agresores e informando al tutor, para los efectos de su inscripcin en el
Libro de Registro de Incidencias sobre violencia y acoso entre estudiantes.
33. Consignar en las libretas virtuales (Sistema SIAGIE) las notas de conducta y/o
comportamiento, as como tambin las asistencias, tardanzas y faltas de los estudiantes
a su cargo bajo responsabilidad.
34. Llevar y/o transportar a los alumnos que requieran atencin mdica en situaciones de
enfermedad o cuando se suscite accidentes en el plantel o fuera de l, siempre y
cuando se trata de actividades programadas o aprobadas por la direccin del plantel.
35. Tocar el timbre de ingreso, recreo y salida de la Institucin educativa. As como para
indicar el cambio de hora en el nivel secundario.
36. Colaborar y participar en las acciones educativas que se les encomiende.
37. Entregar, recoger y manejar el parte diario de clase de las aulas a su cargo.
38. Ser responsable de la formacin general los das lunes y otras actividades o fechas
32
 cvicas.
39. Se har cargo de los alumnos que lleguen tarde.
40. Cuidar que los alumnos no permanezcan en el patio, bao o kiosco durante sus horas
de clase.
41. Desplazarse en forma permanente por las secciones y pabellones a su cargo a fin de
evitar la indisciplina.
42. Los auxiliares en la hora del recreo deben desplazarse por el patio principal, alrededor
de las aulas, baos, campo deportivo.
43. Est totalmente prohibido que los auxiliares estn sentados, conversando en sus horas
de trabajo, haciendo vida social.
44. Los auxiliares coordinaran con la Comisin de Escuela Limpia y Saludable para
mantener y dar cumplimiento a la limpieza de las aulas a la entrada, recreo y salida
coordinando con brigadas ecolgicas.

Art.43.- USO DEL CENTRO DE RECURSOS TECNOLGICOS:

Los recursos del CRT son mviles, es decir, pueden trasladarse a distintos
ambientes. Por ello, con el fin de optimizar el empleo de los recursos tecnolgicos
asignados a la I.E., la aplicacin de los recursos del CRT puede darse.

Uso concentrado: todos los recursos se trasladan a un ambiente para usarse

en el.
Uso distribuido: se atiende en dos o ms ambientes simultneamente con los
recursos del CRT, combinndolos de manera distinta, de acuerdo con las
necesidades educativas, por ejemplo.

-En el aula se emplean las XO, mientras en otra se usan otros recursos
tecnolgicos.
-En dos o ms aulas se emplean simultneamente una combinacin de XO y
otros recursos tecnolgicos repartida de manera equitativa.

Con este empleo de la tecnologa mvil, la cobertura del CRT permite un mayor uso
por los estudiantes y los profesores disponen de ms recursos tecnolgicos. En el
horario de uso del CRT debe consignarse los escenarios y ambientes en los que se
emplean los recursos.

DESIGNACIN DEL ENCARGADO DEL CRT.

1. El director designa al encargado del CRT, que debe ser, de preferencia, un maestro de
la nueva Ley de Carrera Pblica magisterial.
2. Son pasibles de ser designados (en orden de prioridad).
a. Docentes del aula de Innovacin Pedaggica correspondiente al nivel que les
atiende.
b. Docentes en calidad de excedentes que cumplan el perfil establecido.
c. Docentes contratados por gestin propia, comunitaria y/o alianzas estratgicas
(gobierno local, gobierno regional, empresas privadas, etc).
d. El director u otro personal directivo.

PERFIL DEL ENCARGADO DEL CRT.

Requisitos.
a. Grado acadmico o Ttulo profesional en Educacin.
b. Conocimiento y manejo de TIC aplicadas a educacin.
c. De preferencia, nombrado bajo rgimen de la nueva Ley de la Carrera Pblica
Magisterial.
d. Conocimiento del DCN y dominio en la programacin curricular.
Competencias.

33
a. Habilidad para capacitar, asesorar y acompaar a sus pares en el desarrollo de las
clases.
b. Docente innovador, creativo, motivador, comprometido y con actitudes positivas.
c. Capacidad de gestin para planificar, organizar y liderar la administracin de los
recursos de CRT.

34
 FUNCIONES DEL ENCARGADO DEL CENTRO DE RECURSOS TECNOLGICOS:

1. Formular el plan anual de trabajo en el CRT para ser aprobado por el director de la I.E.
e incluir en la planificacin de actividades de capacitacin.
2. Sensibilizar, capacitar y acompaar a los docentes de su I.E. en el aprovechamiento
pedaggico de los recursos del CRT y actualizarse continuamente en el programa.
3. Capacitar a los docentes de su I.E. en los contenidos de la capacitacin desarrollada
por la DIGETE.
4. Organizar actividades para capacitacin de docentes utilizando los recursos del CRT.
5. Formular los horarios de uso del CRT en coordinacin con los docentes.
6. Apoyar a los docentes en el desarrollo de las sesiones de aprendizaje aplicando los
recursos del CRT.
7. Mantener operativos y disponibles los servicios y recursos tecnolgicos.
8. Asegurar el cumplimiento de las normas ticas, morales y de buenas costumbres el
emplear las computadoras y otros medios materiales TIC, en especial, prohibiendo el
acceso a contenido pornogrfico y regulando el uso de la internet, segn ley 28119.
9. Administrar los recursos del CRT, distribuyndolos segn los horarios formulados.
10. Inventariar cada bimestre el equipamiento del CRT y reportar al Director.
11. Desarrollar actividades para que los estudiantes y docentes elaboren materiales
educativas con el uso de TIC e implementar un espacio digital para su difusin
12. Promover el empleo sin fines de lucro del material educativo que distribuye la DIGETE
(por ejemplo, USB o el portal PerEduca), reconociendo y respetando la autora
material.
13. Asegurar que todo software empleado en el CRT cuente con la respectiva licencia de
uso.
14. Realizar actividades diarias para mantener operativos los equipos.
15. Aprovechar el uso de internet con fines educativos y el uso y aprovechamiento
pedaggico de los servicios y recursos del portal educativo nacional
www.perueduca.edu.pe.

Art.44.- USO DEL AULA DE INNOVACIN PEDAGGICA:

PERFIL DEL DOCENTE DEL AULA DE INNOVACIN PEDAGGICA.

DESIGNACIN.
El docente de Aula de Innovacin Pedaggica es designado a propuesta del Director de
la I.E. y debe cumplir con el perfil establecido, de preferencia, un maestro de la nueva
Ley de Carrera Pblica Magisterial se puede designar un docente de AIP para cada
turno en los casos que justifique.
Son pasibles de ser designados (en orden de prioridad).
a. Docentes en el marco de la R.M. N 0364-2003-ED y que cumplan el perfil
establecido.
b. Docentes contratados por gestin propia, comunitaria y/o alianzas estratgicas
(gobierno local, gobierno regional, empresa privada, etc) y que cumpla con el perfil
establecido.
c. El director u otro personal directivo que cumpla con el perfil establecido.

Requisitos.
a. Grado acadmico o ttulo en educacin.
b. Experiencia y conocimientos en Informtica y TIC (ofimtica e internet)
c. Experiencia en aplicacin de herramientas TIC en el proceso educativo.
d. Conocimiento del DCN y dominio en la programacin curricular.

35
 Competencias.
a. Habilidades para capacitar, asesorar y acompaar a sus pares en el desarrollo de
las clases.
b. Docente innovador, creativo, motivador, comprometido y con actitudes positivas.
c. Capacidad de gestin para planificar, organizar y liderar la administracin de los
recursos de AIP.
d. Administracin y configuracin de redes LAN, sistemas operativos y mantenimiento
de computadoras.

FUNCIONES DEL DOCENTE DE AULA DE INNOVACIN PEDAGGICA.

1. Utilizar las herramientas tecnolgicas para desarrollar sus sesiones de aprendizaje.

2. Asistir a las capacitaciones convocadas por los responsables del AIP y/o CRT.
3. Actualizarse permanentemente en el uso de recursos tecnolgicos aplicados a la
educacin.
4. Velar por la conservacin y mantenimiento de los recursos tecnolgicos de la I.E. en las
sesiones de aprendizaje.

DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS.

1. El uso del software de gestin de apoyo a la administracin en el aula de innovacin no

debe interferir con las actividades educativas en el AIP y CRT.
2. Los responsables del Aula de Innovacin y/o del Centro de Recursos Tecnolgicos,
colaboran en la organizacin de actividades para promover el hbito de la lectura en el
marco del Plan lector y de la Movilizacin Nacional por la Comprensin Lectora.
3. Toda situacin de integracin de las TIC no contemplada en la presente directiva ser
resuelta por la Direccin General de Tecnologas Educativas.

Art.45.- FUNCIONES DEL PROFESOR TUTOR:

1. Organizar los Comits de aula, Consejo Escolar y convocar a reuniones ordinarias y
extraordinarias.
2. Presentar su plan de trabajo o plan de aula a realizar durante el ao.
3. Hacer conocer a los alumnos, tanto en forma oral como escrita sobre los dispositivos
que norma el presente Reglamento Interno.
4. Cooperar en las acciones de mantenimiento y conservacin de los bienes del centro
educativo.
5. Coordina y mantiene comunicacin permanente con los profesores y padres de familia,
sobre asuntos relacionados con el rendimiento acadmico y el comportamiento de los
alumnos.
6. Detecta y soluciona en la medida de su posibilidad los problemas que aquejan a los
alumnos en los aspectos pedaggicos, comportamiento, moral, cultural y otros.
7. Ofrece una atencin personalizada al educando en el proceso de desarrollo
biopsicosocial.
8. Organiza la participacin de su aula, en las diversas actividades de carcter cvico o
cultural organizada por el centro educativo.
9. Coordina con la promotora psicloga de DITOE.
10. Maneja un consolidado de notas y cuadro de mritos.
11. Estar bajo su responsabilidad la elaboracin de los siguientes documentos: (Inventario
del aula, Lista de asistencia, Libretas de notas, Registros auxiliares y oficiales de
evaluacin de los aprendizajes, Pre-Actas y Actas de evaluacin, ambientacin del aula,
conformacin del Comit de Aula, etc).
12. En caso que un docente tenga a su cargo 02 tutoras, el Director de la I.E. designar al
Auxiliar de Educacin y/o docente para que apoye al docente tutor tan slo en la
elaboracin de Pre-Actas y Actas de evaluacin de una de las secciones a su cargo.
36
 13. En el nivel secundario los docentes tutores sern designados por la Direccin en
Coordinacin con el Comit de Tutora, Convivencia y Disciplina Escolar teniendo en
cuenta la opinin de los alumnos.
14. Realizar la programacin de las actividades de tutora teniendo como referencia los
temas eje y los temas transversales priorizados por la Institucin.
15. Elaborar un diagnstico a nivel de aula mediante la ficha personal.
16. Conducir la eleccin de los integrantes del COMIT DE AULA.
17. Designar a los brigadieres, subrigadieres, policas escolares, brigadistas ecolgicos y
otros que se requiera.
18. Implementar un CUADERNO DE INCIDENCIAS DIARIAS en el aula. Dicho cuaderno
permanecer en el ambiente de TUTORA y ser movilizado por los auxiliares.
19. Fijar su horario de atencin a los padres de familia de su tutora.
20. Coordinar con los docentes y auxiliares sobre los educandos a su cargo para tomar las
medidas ms oportunas y convenientes.
21. Realizar la distribucin del mobiliario por educando, bajo responsabilidad de cada uno,
asimismo velar por el cuidado y mantenimiento de los bienes y ambiente del aula. Tener
la llave del aula de su tutora a la mano.
22. Acompaar a sus alumnos en las formaciones y/o actividades realizadas en el colegio.
23. Entregar la libreta de notas a los padres y/o apoderados oportunamente.
24. Citar a los padres y/o apoderados las veces que sean convenientes para tratar asuntos
referentes a sus hijos o apoderados.
25. Estar actualizndose constantemente sobre diversos temas de tutora.
26. Detectar, atender y denunciar de inmediato ante el Consejo Educativo Institucional
(CONEI) los hechos de violencia, intimidacin, hostigamiento, discriminacin,
difamacin y cualquier otra manifestacin que constituya acoso entre los estudiantes,
incluyendo aquellos que se cometan por medios telefnicos, electrnicos o informticos
y sobre los que hayan sido testigos o hayan sido informados. Para tales casos, dicho
consejo se rene dentro de los dos das siguientes para investigar la denuncia recibida y
la resuelve en un plazo mximo de siete das.

DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO:

Art.46.- FUNCIONES DE LA AUXILIAR DE BIBLIOTECA:

El auxiliar Bibliotecario es el responsable de la programacin, ejecucin y control de las

actividades de la biblioteca. Depende de la Direccin y sub-direccin de Formacin
General coordina sus Acciones con el rgano tcnico pedaggico. Son funciones del
bibliotecario las siguientes:

1. Cumplir con el horario asignado por la Direccin segn la necesidad de servicio,

distribuyendo las 40 horas de trabajo en la atencin de los alumnos en ambos turnos.
2. Llevar actualizado el inventario del material bibliogrfico, muebles y dems enseres con
que cuenta la biblioteca.
3. Elaborar el fichero bibliogrfico por autores y reas, mantenindolo codificado y
actualizado para un mejor servicio al usuario.
4. El prstamo de libros a los profesores y alumnos lo deben realizar por un mximo de 48
horas, de su incumplimiento deber informarse a la autoridad correspondiente.
5. Orientar a los lectores en el uso adecuado de los ficheros bibliogrficos, garantizando
su conservacin.
6. Orientar, garantizar y velar por el buen comportamiento del usuario y conservacin del
material bibliogrfico.
7. Proponer proyectos de implementacin con bibliografa actualizada.
8. Coordinar con la Sub direccin la carnetizacin y uso adecuado para efectos de
registro y control.
9. Mantener al da el registro de entrega de libros del MED prestados a los alumnos
10. Participar en la recepcin, clasificacin, catalogacin y registro de materiales de lectura
y otras que ingresen a la biblioteca.
37
 11. Preparar la estadstica diaria del servicio de biblioteca e inscripcin de usuarios.
12. Tiene al da los catlogos de programas virtuales y canaliza su uso empleando para ello
materiales accesorios como televisor, PC u otros materiales que se le asigne.
13. Participar en la depuracin de material bibliogrfico obsoleto en el libro de altas y bajas.
14. Se capacita permanentemente en programas relacionados a su rea.
15. Promover campaas para el incremento del material bibliogrfico y del banco de libros
16. Informar peridicamente al Director y sub- director de formacin general, sobre las
ocurrencias producidas en la prestacin de servicios.
17. Difundir entre el personal de la IE y alumnos el horario de atencin, los nuevos libros y
materiales que llegan a la biblioteca.
18. Promover charlas sobre bibliotecologa, manejo de fichas y catlogos.
19. Mantener en buen estado de conservacin los libros, muebles, artefactos y enseres y
otros materiales de la biblioteca.
20. Firmar el parte de asistencia al momento de ingreso y salida y cumplir estrictamente con
su horario designado. Publica su horario de atencin al pblico para un mejor
desempeo de sus funciones.
21. Formular, ejecutar y controlar el plan de trabajo de la biblioteca.
22. Organizar y atender los servicios de la biblioteca.
23. Realizar y actualizar permanentemente el inventario de bienes de biblioteca.
24. Coordina con los rganos tcnico pedaggico el uso racional del material bibliogrfico y
otros.
25. Elaborar las fichas bibliogrficas instruyendo a los usuarios en el manejo del material
bibliogrfico, promoviendo su uso y conservacin.
26. Propiciar acciones que incentiven el enriquecimiento del material bibliogrfico.
27. Canalizar a travs de la Direccin los requerimientos para el apoyo de la APAFA, en la
implementacin de la biblioteca.
28. Tiene al da el inventario de libros donados por el MED.
29. Elabora el informe final sealando logros, dificultades, alternativas de solucin y
recomendaciones.

Art. 47.- FUNCIONES DEL OFICINISTA II

1. Recepcionar, registrar, clasificar, distribuir y archivar la documentacin recibida y los
documentos que genere la Direccin.
2. Controla y orienta el adecuado funcionamiento del trmite documentario y del archivo de
la I. E.
3. Lleva el registro de control y requerimiento de la documentacin que emite la I.E
4. Preparar y redactar la documentacin oficial de la I.E. para fines correspondientes.
5. Coordina la elaboracin, impresin de los documentos referentes al proceso de
matrcula y finalizacin del ao escolar, as como la entrega de los documentos a la
UGEL, DRELM, MED, etc.
6. Mantener actualizado el archivo de los documentos de Secretara.
7. Mantener en reserva, orden y bajo extrema seguridad la documentacin, confidencial y
oficial de la Direccin, personal jerrquico, docente y administrativo.
8. Ser ejemplo de puntualidad, pulcritud, modestia y sinceridad, brindando un trato cordial
y afable con la desidia, empata al usuario.
9. Transcribir y entregar oportunamente los documentos oficiales recibidos al personal que
labora en la I.E.
10. Mantener actualizado en agenda las acciones y tareas a cumplir por el director a cumplir
por el Director.
11. No abandonar su oficina en horas de trabajo.
12. Otras acciones inherentes al cargo que se le asigne por el Director de la I.E. y Sub
Director (a).
13. Elabora y expide certificados de estudios, constancias de matrcula, de estudios, de
trabajo, nminas de matrcula, actas, informes, inventarios y otros fines autorizados por
la direccin..
14. Atiende y orienta al pblico en horario establecido.
38
 15. Recauda por concepto: Certificados, examen de subsanacin examen de recuperacin,
rectificacin de apellidos y/o notas, alquiler de fotocopia, cochera y cafetn y otros y lo
hace entrega en forma diaria al tesorero (a) del Comit de Recursos Propios.
16. Elabora las actas de las reuniones y sesiones que convoque el Director
17. Elabora y llena actas de evaluacin de fin de ao.
18. Elabora los cuadros de asignacin de personal (CAP).
19. Mantiene en reserva y bajo extrema seguridad toda la documentacin debidamente
clasificada.
20. Ayuda en la actualizacin continua del inventario de bienes y enseres de la I. E.
21. Vela por la conservacin de las computadoras, muebles y tiles de su oficina.
22. Archiva las actas finales de evaluacin.
23. Brindar adecuado servicio de informacin a los padres de familia en asuntos
relacionados con las notas de evaluacin de sus hijos.
24. Redacta y publica en forma oportuna el consolidado de inasistencias del personal que
labora en el centro educativo.
25. Llevar el escalafn magisterial interno actualizado.
26. Redactar memorandos u otros documentos de rutina con mucha pulcritud y puntualidad.
Velar por la seguridad, mantenimiento y conservacin de los documentos en general del
plantel.
27. Cumplir estrictamente con su horario de trabajo, de marzo a diciembre es de 7 horas
con 45 minutos y en los meses de vacaciones su horario es de 5 horas con 45 minutos,
con 30 minutos de refrigerio adicionales diarios.
28. Informar a la Direccin por escrito sobre los errores detectados en los registros, actas y
nminas para la rectificacin o acciones correspondientes.
29. Registrar las notas de las actas promocionales de recuperacin y de subsanacin en las
fichas de evaluacin.
30. Registrar y llevar el control de los alumnos que no han ratificado su matrcula y de los
alumnos retirados por diversos motivos.
31. Realiza las dems funciones que le delegue la Direccin.

Art. 48.- FUNCIONES DEL PERSONAL DE SERVICIO I (LIMPIEZA)

1. Mantener limpia las instalaciones de la I. E. del plantel en forma permanente, inclusive
durante las vacaciones escolares.
2. Realiza la limpieza de los diferentes ambientes tales como laboratorio, biblioteca y
talleres. Los pisos, paredes, ventanas, puertas, muebles en general, de las aulas,
oficinas, servicios higinicos antes y despus del recreo.
3. Realiza el traslado de los muebles, equipos y otros enseres de acuerdo a las
necesidades y circunstancias.
4. Efecta trabajos de mantenimiento y conservacin de la infraestructura, mobiliario,
equipo del plantel.
5. Realiza las dems acciones que le asigne el Director y Sub-Directora.
6. No abandonar el puesto de trabajo porque su labor es permanente, continuada y
responsable.
7. Cumplir con la jornada de 7 horas con 45 minutos.
8. Informar por escrito a la Direccin o Sub-Direccin cuando encuentren el mobiliario
material educativo deteriorado
9. Velar permanentemente por la seguridad de los bienes del plantel.
10. Realizar tareas de almacenamiento, embalaje y distribucin de materiales.
11. Informa a la Direccin de la Institucin educativa en forma escrita todos los incidentes e
imprevistos que ocurran dentro de su turno de trabajo.
12. Realizar tareas de portera de acuerdo a las necesidades requeridas.
13. Debe hacer respetar el horario establecido para la atencin de los padres de familia y
pblico usuario, demostrando respeto y amabilidad.
14. Efectuar el control estricto de las personas que ingresan al plantel mediante un
cuaderno de partes.
15. Controla que el padre o apoderado no interrumpa a los docentes en horas de clase.
39
 16. Controla que ningn objeto del plantel salga sin la debida autorizacin de la Direccin.
17. Mantiene buenas relaciones con los docentes, alumnos y dems trabajadores de la
Institucin educativa.
18. Informa oportunamente el deterioro de mobiliario e infraestructura a la Direccin y
tutores.
19. Permitir el ingreso de padres de familia slo con documento escrito del docente,
comisin de Tutora o Direccin.
20. Controla el ingreso y salida del alumnado de acuerdo al horario.
21. Recepcionar el aula y controlara bajo formatos la limpieza de las mismas, al medio da
y a la salida (turno tarde- secundaria), para luego informar a la Camisn Escuela Limpia
y Saludable los hechos que se suscitan.
22. En el nivel secundario se verificara en la primera hora el aula, las condiciones que deja
el docente del nivel primario. Para luego reportar a la direccin a travs de una ficha.
23. Como tambin coordinara con los brigadieres de aulas, brigadieres ecolgicos, docente
de turno, auxiliares de educacin secundaria del pabelln a su cargo, su control,
verificacin diaria, semanal a la direccin, en secundaria al inicio, al recreo y salida (en
primaria alumnos de 5 o 6 grado sern los responsables de reportar si se cumple o no
con la limpieza de las aulas). Dicho cumplimiento est sujeto al informe y evaluacin de
desempeo laboral.

Art. 49.- FUNCIONES DEL PERSONAL DE SERVICIO II (GUARDIANA):

1. El guardin tiene una jornada de trabajo de 06 horas horas del da y fija su residencia
dentro de la I.E.
2. Cumple actividades de vigilancia y seguridad bajo su responsabilidad, durante las
noches y las horas no laborables incluyendo los das sbados, domingo y feriados.
3. Debe apoyar en el control de la portera.
4. Controla que los muebles, enseres y equipo, que salgan del I.E. tengan autorizacin del
Director, as como para el uso del local.
5. Controla el ingreso de materiales diversos durante su jornada de trabajo dando cuenta
al jefe inmediato superior de la I. E.
6. Realizar custodia del local a travs de rondas permanentes de los ambientes y todo el
local cuya custodia en su jornada de trabajo es de su responsabilidad.
7. Controla y orienta el ingreso y salida al pblico en general.
8. En coordinacin con el personal de servicio brindara apoyo en la limpieza de la I.E.
9. No permitir el ingreso a la Institucin educativa los das no laborables a los profesores,
alumnos y padres de familia, salvo que cuente con autorizacin de la direccin y
requieran recuperar clases, nivelacin u otro.
10. Estar a cargo de la limpieza del frontis de la I.E. regado y podado de jardines internos
y externos y patio de lunes a domingo, los das feriados y en vacaciones.

DE LOS ORGANOS DE PARTICIPACION

Art. 50.- FUNCIONES DE LA COMUNIDAD MAGISTERIAL:
La Comunidad Magisterial se regir por las normas establecidas en la ley de
profesorado y su reglamento y otras normas establecidas en la ley del profesorado y su
reglamento y otras normas afines emanadas de su sector.

Art. 51.- FUNCIONES DE APAFA:

La Asociacin de Padres de Familia del plantel, orientara sus funciones en concordancia
a lo dispuesto en el D.S. 020-98-ED.

1. Colaborar en las actividades educativas que ejecute la I.E., promoviendo un clima

armonioso favorable para el aprendizaje.
2. Velar por la mejora de los servicios, infraestructura, equipamiento, mobiliario escolar t
materiales, tanto educativos como ldicos.
3. Proponer estmulos para los estudiantes, personal docente, administrativo que logren un
40
 desempeo destacado.
4. Tener participacin en el CONEI, a travs de sus representantes.
5. Participar en la formulacin y ejecucin del proyecto Educativo Institucional, Plan Anual
de Trabajo, con excepcin de los aspectos tcnicos pedaggicos.
6. Participar en el proceso de autoevaluacin de la I.E.
7. Propiciar la polucin de conflictos que se susciten en el CONEI, priorizando soluciones
concertadas, frente a quejas y denuncias que no impliquen denuncias.

Art. 52.- FUNCIONES DEL PADRE DE FAMILIA:

Los Padres de Familia, de acuerdo con la Declaracin del Vaticano II que dice:Los
Padres de Familia han dado la vida a los hijos y o por ello estn gravemente obligados a
la educacin de la prole y por tanto, ellos son los primeros y obligadores educadores. El
colegio no puede responsabilizarse de la educacin de los alumnos, si la familia no
toma la primera e ineludible responsabilidad. Por eso los Padres y apoderados estn
obligados a:

1. Cumplir y hacer cumplir las normas que rige el Reglamento Interno y el Acta de
compromiso interno, especial lo referente a los alumnos.
2. Participar a travs de la APAFA, en la formulacin del Proyecto Educativo Institucional y
Plan Anual de Trabajo para la mejora de los Aprendizajes (PATMA).
3. Velar por el establecimiento de un ambiente adecuado y favorable.
4. Mantener estrecha vinculacin con el colegio, atendiendo cualquier llamado que sean
convocados, brindando su activa participacin.
5. Preocuparse por el bajo rendimiento de sus hijos, en alguna asignatura o en su
conducta, analizando las informaciones que le remite el Colegio.
6. Justificar las inasistencias de sus hijos al da siguiente de haberse producido y devolver
las tarjetas de calificacin a ms tardar tres das despus de haber sido enviados.
7. Contribuir permanentemente al fortalecimiento de la disciplina en el plantel, al respecto
y aprecio que debe existir entre Profesor y Alumno, para lo cual, se abstendrn de emitir
juicios en presencia de sus hijos que afecten la dignidad personal de los docentes.
8. Afianzar la autodisciplina, en el sentido de responsabilidad de sus hijos, habitundolos a
preparar con la debida anticipacin sus tareas, evitando molestias e interrupciones
motivadas por el olvido o negligencia.
9. Dar a sus hijos ejemplo de responsabilidad hacia el colegio y las actividades educativas.
10. Restituir los muebles y enseres del plantel que hayan sido maltratados o destruidos por
sus hijos. Dicha restitucin ser hecha solidariamente por todo el alumnado del saln de
clase, salvo en el caso de identificarse fehacientemente al responsable.
11. Los Padres de Familia que desean manifestar alguna inquietud en relacin a la
educacin de sus hijos, deben utilizar los canales regulares, propiciando el dilogo con
las autoridades del Plantel para un mejor entendimiento, evitando recurrir a medios que
daen el prestigio del colegio.
12. Colaborar con las actividades educativas programadas por el docente.
13. Controlar y respetar el horario de ingreso y salida de sus hijos, establecidos por la I.E.
14. Controlar permanentemente a sus hijos en el horario extraescolar, velando de que no
asistan a lugares de dudosa reputacin o juegos como billares, internet, pinball, etc.
15. Los Padres de Familia no podrn ingresar a los salones de clase, pasillos, patios, etc.,
en horas de clase debiendo permanecer o esperar a ser atendido por la persona que lo
cit.
16. La atencin a los padres o Apoderados se realizara nicamente en el horario
establecido por la direccin, Profesores y Tutores de Aula, segn cronograma
establecido por la Direccin.
17. Asistir puntualmente a las reuniones organizadas por la profesora y/o Comit de Aula.
18. Ingresar a la I.E. con vestimenta apropiada.

41
Art. 53.- FUNCIONES DEL COMIT DE AULA:

1. Apoyar, a solicitud del profesor o tutor de aula, todas aquellas actividades que requieran
mayor atencin en beneficio de los educandos.
2. Coordinar con el profesor de aula o tutor, las actividades culturales, deportivas, sociales
y otras que contribuyan a la formacin integral de los educandos.
3. Trabajar coordinadamente con la Direccin del centro Educativo y el Consejo Directivo.
4. Presentar un informe semestral a la Asamblea General de las actividades.
5. Buscar el financiamiento de los recursos econmicos para resolver necedades del aula.
6. Programar actividades Pro-Fondos del comit de aula, autorizadas por la Direccin del
Centro Educativo.
7. Participar en las reuniones de la Directiva de la APAFA por medios de sus delegados.
8. Participar como apoyo de la seccin en las diferentes actividades de la Institucin
Educativa o nivel.
9. Informar a la direccin por medio del Comit del SOE, sobre las acciones cumplidas en
el ao en curso, antes de la clausura del ao lectivo.

Art. 54.- FUNCIONES DE LA COMISIN DE MUNICIPIO ESCOLAR

1. Organiza la constitucin del municipio escolar, as como el funcionamiento del mismo.
2. Motiva la participacin de los estudiantes en la organizacin del municipio escolar.
3. Promueve las elecciones de los consejos de aula.
4. Asesora y apoya a los integrantes del Municipio Escolar en el cumplimiento de sus
funciones.
5. Evala el cumplimiento de las funciones de los integrantes elegidos del municipio
Escolar, en forma semestral.
6. Cumplir con el plan de trabajo establecido por el Municipio Escolar

Art. 55.- FUNCIONES DEL DE MUNICIPIO ESCOLAR

1. Elaborar el plan de trabajo en coordinacin con las comisiones de trabajo.
2. Emitir opinin y propuestas para mejorar el nivel de la calidad de la Institucin
Educativa.
3. Promover un registro de las organizaciones estudiantiles que existen al interior de la
Institucin Educativa.
4. Convocar a toda las organizaciones estudiantiles que coexisten al interior de la
Institucin Educativa, al inicio del ao escolar (defensoras escolares, Brigadas
ecolgicas, Policas escolares, fiscalas escolares, delegados y/o presidentes de aulas,
etc.) para articular sus acciones de trabajo y establecer un cronograma de actividades
conjuntas, que eviten duplicidad de acciones y actividades.
5. Presentar al CONEI el plan de trabajo aprobado para aportar el fortalecimiento de la
gestin de la Institucin Educativa.
6. Coordinar con la Direccin de la Institucin Educativa, docentes, Comit de TOE,
CONEI y APAFA, la difusin e implementacin del plan de trabajo.
7. Convocar a los docentes coordinadores de las reas curriculares que guardan relacin
con las regiduras para el apoyo de sus actividades.
8. Coordinar con de las y los estudiantes (delegados, policas escolares, fiscales escolares
y otros) la promocin de la convivencia y disciplina escolar en la Institucin Educativa.
9. Coordinar actividades conjuntas con otros Municipios Escolares de la misma jurisdiccin
local y/o regional, contando con la debida autorizacin de la Direccin de la Institucin
Educativa.
10. Evaluar, consensuar y aprobar el Reglamento Interno en el Marco del Consejo Escolar y
en concordancia con la Resolucin Vice Ministerial N 0067-2011- ED.
11. Promover el ejercicio y respeto de los derechos del estudiante en el Marco de la
Convencin de los Derechos del Nio y la Legislacin Nacional.

42
Art. 56.- FUNCIONES DE LA POLICIA ESCOLAR:

Las funciones ms importantes de la Polica Escolar son las siguientes:

1. Mantener el orden de los educandos durante las formaciones y desplazamientos en el
interior y fuera del plantel.
2. Velar por el cumplimiento de las normas de disciplina y conducta de los estudiantes de
la Institucin Educativa.
3. Colaborar con el cumplimiento de las normas y el Reglamento Interno de la Institucin
Educativa.
4. Prevenir los accidentes de trnsito, brindando orientacin a sus compaeros en el
cumplimiento de las normas de educacin y seguridad vial.
5. Representar al plantel en actos cvicos, culturales y deportivos.
6. Colaborar con el desarrollo de las acciones de Defensa Civil y Seguridad Vial.

Art. 57.- ESTRUCTURA ORGANICA DE LA POLICA ESCOLAR:

1. El rgano de Direccin:
Es el encargado de organizar el funcionamiento y control de la Polica Escolar de la
Institucin Educativa este rgano est a cargo del Director de la Institucin Educativa,
quien coordina sus acciones con la UGEL y con la autoridad responsable de la
dependencia de la Polica Nacional del Per de su jurisdiccin.

2. El rgano de Control:
Es el encargado de planificar, ejecutar y evaluar el funcionamiento de la Polica Escolar
de la Institucin Educativa, designar al tutor responsable, coordinar con el Instructor de
la Polica Nacional para la ejecucin de las actividades de la Polica Escolar, informar
trimestralmente a la Direccin sobre el desarrollo de las actividades, coordinar la
realizacin de las ceremonias de instalacin, juramentacin y aniversario de la Polica
Escolar, coordinar con la Asociacin de Padres de Familia y la Direccin para la
adquisicin de los distintivos correspondientes.
El rgano de control est constituido por el responsable de la Comisin de Disciplina y
Tutora.

3. El rgano de Asesoramiento:
Este rgano es el encargado de asesorar y organizar el servicio de la Polica Escolar.
Participa, conjuntamente con el Director, la Comisin Disciplina y Tutora y Auxiliar de
Educacin elabora y ejecuta el plan de instruccin y formacin de los alumnos policas
y coordina con las autoridades a nivel interno y de la localidad.

4. El rgano de Ejecucin:
Es el encargado de ejecutar, es decir, de poner en prctica todas las disposiciones,
normas y principios que sustentan la institucin de la Polica Escolar.
El rgano de ejecucin est a cargo de los alumnos(as) seleccionados para cumplir las
funciones de Polica Escolar, en base a su buen rendimiento acadmico, a su disciplina,
a su espritu de colaboracin, entusiasmo y buen trato con sus compaeros.
Para cumplir con las funciones ejecutivas la Polica Escolar se organiza de la siguiente
manera:

a. El Brigadier General.- es el encargado de ms alta jerarqua dentro de la Polica

Escolar. El nombramiento recae en los alumnos ms destacados en rendimiento
escolar, orden y disciplina para que pueda servir de ejemplo para los dems. Actan
bajo las rdenes del Director y Tutores responsables, de quienes reciben las
indicaciones del servicio.

Entre sus funciones destacan:

Vigilar que los brigadieres de seccin y Polica Escolar en general cumplan
con sus funciones.

43
 Velar por la disciplina y cumplimiento del Reglamento Interno del planten por
parte del alumnado.
Cuidar la buena presentacin de la Polica Escolar, as como el
cumplimiento de las normas de servicio.
Colaborar con los responsables en las prcticas de instruccin y
desplazamientos.
Coordinar con el tutor responsable para establecer los sectores de vigilancia
de acuerdo a las necesidades del plantel.
Visar diariamente el cuaderno de ocurrencias.
Anotar las incidencias y observaciones cuando el caso lo requiera.

b. El Sub-Brigadier General:- es el segundo cargo en jerarqua dentro de la Polica

Escolar. Su nombramiento tambin se rige por las mismas normas empleadas para
el Brigadier General. En ausencia de ste, es el llamado a asumir dichas
responsabilidades.
Sus funciones son:
Recepcionar la documentacin dirigida a la Polica Escolar.
Formular los documentos administrativos de la Polica Escolar.
Elaborar el acta en las reuniones del Comit de Honor.
Confeccionar diariamente los servicios de los grupos colocando la relacin
en lugar visible.
Llevar los registros de inscripcin de los policas escolares.

c. El Brigadier de Seccin.- Cada seccin tiene un responsable al que se le

denomina Brigadier de Seccin, quien depende del Brigadier General. El Brigadier
de Seccin tiene las siguientes funciones:
Velar por la disciplina de su seccin a cargo.
Controlar la asistencia y presentacin de los integrantes de su seccin.
Distribuir los servicios de acuerdo a las indicaciones que reciba, vigilando su
debido cumplimiento.
Informar al auxiliar de educacin y al tutor de cualquier situacin que pueda.

d. Los Policas Escolares.- son los estudiantes seleccionados para cumplir con el
servicio que brinda la Polica Escolar. Son los ejecutores directos de las normas y
disposiciones emanadas del Reglamento y de las jerarquas superiores
relacionados con el mantenimiento del orden y disciplina de los alumnos, dentro y
fuera de la Institucin Educativa. Dependen del Brigadier General. Sus funciones
son:
Cuidar la disciplina y el orden de los alumnos en el interior as como en otros
lugares donde se encuentren participando la Institucin Educativa.
Informar al auxiliar de educacin y al Brigadier General de los hechos
sucedidos en su servicio.

Art.58.- DEBERES Y DERECHOS DE BAPES:

1. Depende del Instructor PNP, del coordinador de la I.E. de la Directora, APAFA.

2. Cumplir con los servicios asignados.
3. Vigilancia y apoyo durante el ingreso y salida de los alumnos en las vas de acceso a la
Institucin Educativa.
4. Vigilancia a la entrada y salida del alumnado de la I.E. y alrededores.
5. Ser el inmediato colaborador del docente y auxiliar de educacin.
6. Efectuar rondas permanentes por los diferentes ambientes exteriores de la Institucin
Educativa, velando por el estricto cumplimiento de las normas de disciplina.

44
 Disposiciones complementarias.
1. Para identificarse los BAPES se le adjudicar un fotocheck refrendado con firma y sello
de la Direccin de la Institucin educativa y por el Instructor de la PNP de la jurisdiccin.
2. Para juramentacin de estilo para los BAPES la imposicin del Chaleco y fotocheck.
3. La direccin es responsable del asesoramiento, monitoreo y acompaamiento
permanente a los BAPES de la Institucin Educativa para concluir a una mejora de la
calidad educativa de los estudiantes.
4. La Direccin y el personal docente y los integrantes de los BAPES de la Institucin
educativa adoptarn las medidas establecidas en la presente directiva, siendo
responsable del estricto cumplimiento de las mismas.
5. La Directora de la Institucin Educativa en coordinacin con la asociacin de padres de
familia otorgar estmulos, al otorgarse podra ser: Felicitacin verbal y escrita, por su
eficiente servicio prestado hacia el plantel o comunidad, dando a conocer la excelente
accin realizada.

TITULO IV
DE LA GESTIN PEDAGGICA

CAPITULO V
RGIMEN DE ESTUDIO

Art. 59.- REGIMEN DE ESTUDIO DE EDUCACIN INICIAL:

La calendarizacin del ao escolar es aprobado por la Direccin mediante R.D. y tiene
en cuenta lo establecido en la R.M. N 0431-2012-ED Directiva para el desarrollo del
Ao Escolar 2013 en las Instituciones Educativas de EBR y Tcnico Productiva de 40
semanas y 900 horas efectivas de labor pedaggica.

Art. 60.- REGIMEN DE ESTUDIO DE EDUCACIN IPRIMARIA:

El rgimen de estudio en el Nivel primaria es de 6 aos
La calendarizacin del ao escolar es aprobado por la Direccin mediante R.D. y tiene
en cuenta lo establecido en la R.M. N 0431-2012-ED Directiva para el desarrollo del
Ao Escolar 2013 en las Instituciones Educativas de EBR y Tcnico Productiva de 40
semanas y 1100 horas efectivas de labor pedaggica.

Art. 61.- REGIMEN DE ESTUDIO DE EDUCACIN SECUNDARIA:

El rgimen de estudios en el Nivel Secundario es de 5 aos.
El ao acadmico est dividido en bimestres con periodo vacacional para los alumnos
de 15 das.
La calendarizacin del ao escolar es aprobado por la Direccin mediante R.D. y tiene
en cuenta lo establecido en la R.M. N 0431-2012-ED Directiva para el desarrollo del
Ao Escolar 2013 en las Instituciones Educativas de EBR y Tcnico Productiva de 40
semanas y 1200 horas efectivas de labor pedaggica.

CAPITULO VI

ORGANIZACIN Y DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES ACADMICAS

Art. 62:- Durante el mes de diciembre, el personal directivo, Jerrquico, Administrativo y

Docente del colegio, realizan el planeamiento y organizacin de las Actividades para el
ao lectivo siguiente.

El periodo de planeamiento y organizacin comprende principalmente, las siguientes

acciones:

45
 1. Conformacin de Comisiones de trabajo
2. Matrcula
3. Evaluacin de aplazados y subsanacin.
4. Elaboracin del cuadro de horas.
5. Formulacin del Plan Anual de Trabajo.
6. Formulacin del Plan de Supervisin.
7. Elaboracin de la Programacin Curricular por niveles.
8. Preparacin de Listas y Nminas de los educandos por secciones
9. Formulacin del Calendario Cvico Escolar.
10. Elaboracin del Horario de clases y Distribucin de secciones.

Art. 63:- El personal directivo, jerrquico, administrativo y de servicios, docentes y educandos,

deben participar en todas las actividades acadmicas y en las actuaciones cvico-
patriticas y entonar el Himno Nacional con alusin patritica.

CAPTULO VII

CURRICULO

Art. 64:- La I. E debe contar con su propio Proyecto Curricular, que contiene las caractersticas
necesidades, demandas y potencialidades especificas los alumnos en el marco del PEI y los
lineamientos de poltica educativa.
1. La estructura curricular se organiza en torno a los tres niveles y en las distintas reas
que plantea el perfil del alumno de la I. E., por lo tanto comprende experiencias
cognoscitivas, desarrollo de capacidades, habilidades, destrezas y viceversa.
2. El currculo es diversificable, abierta y flexible.
3. La institucin educativa contar con un Proyecto Curricular Institucional, el cual
atender las necesidades y demandas de aprendizajes de los estudiantes.
4. La apreciacin y cultivo de los valores ticos, morales y religiosos se dan en todas las
actividades del a I. E.

CAPTULO VIII

PLANEAMIENTO EDUCATIVO:

Art. 65.- EL PLAN ANUAL DE TRABAJO PAT

1. El Plan Anual de Trabajo de la Institucin es elaborado, ejecutado y evaluado por el

Personal Directivo, Docente y Administrativo.
2. Los Directivos, Docentes y personal Administrativo en su versin preliminar es
elaborado durante la jornada del mes de diciembre, poniendo especial nfasis en las
acciones que deben preverse para garantizar el buen inicio del ao escolar ante la
comunidad educativa en el mes de diciembre. Se realiza el ajuste y actualizacin del
PAT en la primera semana de Marzo.
3. El PAT debe contener el diagnstico de la Institucin educativa en relacin a los
indicadores de gestin, objetivos y metas por cada compromiso de gestin escolar
como resultado de diagnstico.
4. El PAT debe contemplar las siguientes actividades, Buen inicio del ao escolar,
Aprendizajes fundamentales y la escuela que queremos, balance del ao y rendicin de
cuentas.
5. El PAT debe contemplar presupuesto, plan de monitoreo, supervisin y evaluacin e
incluir el Proyecto de Mejoramiento Educativo.
6. Se debe incluir distribucin de tiempo en la Institucin educativa, teniendo en cuenta la
calendarizacin del ao escolar y cuadro de distribucin de secciones y horas de clase.
7. La evaluacin del PAT estar a cargo de la Direccin, Sub Direccin y el CONEI en
46
 jornadas de reflexin Definiendo Planes de Mejora y Compromisos para el Logro de
Aprendizaje.

Art. 66.- PROGRAMACIN CURRICULAR:

1. Los Carteles de diversificacin curricular, deben de realizarle en equipo por

especialidades con el fin de propiciar el intercambio de experiencias y opiniones que
favorezcan el aprendizaje teniendo en cuenta el PEI vigente.

2. Programacin Anual, unidades didcticas y sesiones de aprendizaje sern elaboradas

por el profesor responsable de rea y/o asignatura en el nivel de Educacin Secundaria
y en Inicial y primaria por los profesores responsables del grado.

3. La presentacin de los carteles diversificados, Programacin Anual, unidades didcticas

y sesiones de aprendizaje unidades didcticas se har de acuerdo a un cronograma
establecido por la Direccin, Sub Direccin y CONA.

4. En la primera sesin de clase, el docente como parte de la acogida al estudiante con

acciones pedaggicas de bienvenida y har conocer a los alumnos los contenidos
bsicos y capacidades de sus respectivas reas, as como las orientaciones y
lineamientos pedaggicos que desarrollar durante el ao escolar.

Art. 67.- EL MONITOREO Y ACOMPAAMIENTO:

El Monitoreo y Acompaamiento de la Institucin Educativa estar a cargo de la

Direccin y Sub-Direccin.
1. El Plan Monitoreo y Acompaamiento es elaborado, ejecutado y evaluado por los
Directivos.

2. El servicio de Monitoreo y Acompaamiento est destinado al mejoramiento de la

calidad y eficiencia de la Educacin mediante el asesoramiento, la promocin y la
evaluacin del proceso educativo y de su administracin.

3. En el colegio la Supervisin Educativa atiende en orden de prioridades:

a. Al Alumno, al Profesor y el Padre de Familia en su mutua relacin.
b. La Tecnologa Educativa, especialmente:
Normatividad Tcnico-Pedaggica
Desarrollo de las acciones Educativas y avance de los programas.
Mtodos y procedimientos de los educandos.
c. Las acciones de promocin comunal.
d. La infraestructura Educativa, respecto a la suficiencia y funcionalidad de las
instalaciones y equipos.

4. El Monitoreo y Acompaamiento se ofrece en forma general y especializada.

a. La Supervisin General atiende los aspectos comunes de la Educacin Formal
y no formal.
b. El Monitoreo y Acompaamiento especializado se ocupa complementariamente
de los aspectos diferenciados de Educacin Primaria y Secundaria de
Menores.

5. El Monitoreo y Acompaamiento atiende le buen funcionamiento del colegio en su

conjunto. Para el efecto realiza:
a. Apreciacin general del rendimiento de los educandos.
b. Valoracin de las relaciones del personal Docente y del Maestro-Alumno, as

47
 como la del docente con la Comunidad.
c. Apreciacin de la Infraestructura educativa y de las necesidades de recursos.
d. Evaluacin del Plan Anual de Trabajo y del Plan Anual de Supervisin.
e. Estudio de la situacin educativa y la recomendacin de soluciones en base a
reuniones con el personal docente, Padres de Familia y la Comunidad.

6. El Monitoreo y Acompaamiento, atiende los aspectos tcnicos del proceso educativo y

el desarrollo cualitativo de los contenidos educativos en Educacin Primaria y
Secundaria. Para el efecto el equipo Directivo realiza:
a. Observacin de la clase, para apreciar los diferentes aspectos del Proceso
Enseanza-Aprendizaje y de la relacin alumno-maestro.
b. Evaluacin del rendimiento de los educandos.
c. Compartir una sesin de aprendizaje con el docente.
d. Entrevista individual o grupal con los profesores para intercambiar
experiencias, estudiar los problemas tcnico-pedaggicos y sugerir
recomendaciones.

7. El Director del Colegio es la supervisora por excelencia, responsable del cumplimiento

efectivo del servicio de supervisin educativa.

8. La Direccin y el personal Jerrquico del colegio, tienen las siguientes funciones de

supervisin:
a. Asesorar y orientar la labor del Personal Docente.
b. Evaluar conjuntamente con los docentes el proceso Enseanza-Aprendizaje.
c. Fomentar la experimentacin educativa, las innovaciones y la creacin de
tecnologa educativa as como el intercambio de experiencias tcnico-
pedaggicas.
d. Mantener el mejor nivel de relaciones personales y de ambiente de trabajo a fin
de propiciar el xito de la eficiencia y calidad educativa.
e. Orientar y asesorar la aplicacin normativa correspondiente.
f. Informar sobre el desarrollo del servicio de supervisin.

Art. 68.- EVALUACIN DE DESEMPEO DOCENTE:

1. La evaluacin de desempeo docente incluye necesariamente la evaluacin de la

prctica docente en el aula frente a los estudiantes.
2. La evaluacin de desempeo docente es realizada por un Comit de Evaluacin
integrado por:
a) El Director de la institucin educativa.
b) El Subdirector o Coordinador Acadmico del nivel.
c) Un profesor de la misma modalidad, forma, nivel o ciclo que el evaluado y de
una escala magisterial superior.
3. La evaluacin de desempeo docente tiene por objetivo:
a. Comprobar el grado de desarrollo de las competencias y desempeos
profesionales del profesor establecidos en los dominios del Marco de Buen
Desempeo Docente.
b. Identicar las necesidades de formacin en servicio del profesor para brindarle
el apoyo correspondiente para la mejora de su prctica docente.
c. Identicar a los profesores cuyo desempeo destacado les da la posibilidad de
acceder a los incentivos a que se reere el artculo 60 de la Ley.
4. En la Evaluacin de Desempeo se aplicarn los siguientes instrumentos:
a) Ficha de Autoevaluacin,
b) Ficha de Conversacin Interna,
c) Ficha de Observacin de Desempeo Docente en la sesin de Aprendizaje
(opinada e inopinada),
d) Encuesta sobre el trabajo del docente,
e) Ficha Resumen de la Entrevista del Docente evaluado.
48
 f) Asimismo se aplicarn otros instrumentos de evaluacin de desempeo
docente y de pertinencia, calidad y aseguramiento de los documentos de
Planificacin Estratgica.

Art. 69.- TEXTOS Y MATERIALES EDUCATIVOS:

Respecto a los textos y materiales educativos:
1. La Direccin y su personal docente estn prohibidos de obligar a los padres de familia a
adquirir textos escolares.
2. El Director y los docentes deben garantizar el uso de los textos y cuadernos de trabajo
que el Ministerio de Educacin distribuye gratuitamente.
3. La Direccin y el docente que asuma compromisos de compra con empresas
editoriales, distribuidoras o libreras, o exija a nios, nias, adolescentes, la adquisicin
de determinados textos escolares, responde de este acto ante los padres de familia y la
UGEL, la sancin que se imponga al Director o al docente, se har pblica para
conocimiento de los padres de familia
4. El personal Directivo y Jerrquico debe garantizar la planificacin, uso, y conservacin
de los recursos y materiales educativos.
5. El trabajo de separatas debern contar con la autorizacin del Comit de Aula,
Direccin y CONA, el uso de los textos del Ministerio de Educacin es obligatorio, est
prohibido exigir a los alumnos la compra de otros textos, excepto textos, revistas,
folletos, etc. Previstos para el desarrollo del plan lector.

Art. 70.- VISITAS Y EXCURSIONES CON FINES EDUCATIVOS:

1. Se establecer un cronograma teniendo en cuenta las competencias establecidas en

cada rea y grado.
2. Las visitas de estudios debern estar planificadas en la Programacin Curricular del
docente y adjuntar sus respectivas fichas.
3. La autorizacin de las visitas y excursiones estar sujeta al cumplimiento de los
siguientes requisitos:
a) Solicitud
b) Plan de excursin o visita
c) Copia de pliza de seguro de vida de la empresa
d) Copia del contrato con la empresa o agencia de viajes
e) Relacin de alumnos que viajan
f) Autorizacin legalizada con firmas del los padres o apoderados.
g) Relacin de docentes y padres que acompaan.
h) Resolucin Directoral expedida por la I.E
i) Certificado mdico de los estudiantes (opcional de acuerdo a lugar de la visita).
j) Autorizacin de la UGEL 02 si es fuera de la jurisdiccin.

Art. 71.- CARPETA PEDAGGICA Y/O PORTAFOLIO:

La Carpeta Pedaggica correspondiente al ao lectivo se presentar en el mes de

Diciembre del 2015 o en todo caso el primer da laborable del mes de marzo del 2016 El
incumplimiento en la presentacin de la Carpeta Pedaggica constituye incumplimiento
de funciones la cual amerita responsabilidad funcional y administrativa.

1. EDUCACION INICIAL:

2. EDUCACION PRIMARIA:

49
 3. EDUCACION SECUNDARIA:

Cartel de competencias, capacidades e indicadores.

Programacin Curricular
Unidades de Aprendizaje
Plan de Tutora.
Sesiones de Aprendizaje.
Registros de asistencia y evaluacin.

CAPITULO IX

DE LA ORGANIZACIN DEL TRABAJO ADMINISTRATIVO Y REGIMEN ECONMICO

Art. 72.- DOCUMENTOS OFICIALES DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA:

1. Proyecto Educativo Institucional (P.E.I.).
2. Proyecto Curricular de la Institucin educativa (PCIE)
3. Plan Anual de Trabajo (PAT).
4. Reglamento Interno (R.I.).
5. Plan de Monitoreo y Acompaamiento
6. Cuadro de Asignacin de Personal (C.A.P.).
7. Cuadro de Distribucin de Horas de Clases
8. Calendarizacin del Ao Escolar
9. Horario de Clases
10. Plan Anual de Tutora
11. Informe de Gestin Anual
12. Presupuesto Anual Institucional
13. Inventario
14. Libro de Caja de Recursos Propios.
15. Libro de Actas.
16. Libro de Actas del CONEI
17. Libro de Actas de Incidencias
18. Libro de asistencia y permanencia del personal de la I.E.

Art. 73.- MANEJO DOCUMENTARIO:

El manejo y cuidado de los documentos oficiales de la I.E. sern de responsabilidad de la

Direccin, Sub Direccin y especialmente de la Secretaria y/o oficinista.

Art. 74.- LO RELACIONADO CON EL PRESUPUESTO:

1. El Comit de Recursos Propios Actividades Productivas y Empresariales formula el

Presupuesto Anual de la Institucin educativa y vela por la correcta administracin de
todos los recursos incluyendo los recursos propios.
2. Se rendir cuenta trimestralmente de la gestin econmica a la comunidad educativa.

FUENTES DE FINANCIAMIENTO:

Art. 75.- INGRESOS PROPIOS.- Constituyen ingresos propios de la Institucin educativa:

1. Libretas impresas por la Institucin.

2. Expedicin de Certificados de Estudio.
3. Derecho de Examen de aplazado, subsanacin y convalidacin.
4. Venta de Cuaderno de Control.
5. Rectificacin de Apellidos
50
 6. Examen de Ubicacin
7. Programa de Recuperacin Acadmica (5%)
8. Alquiler de Equipos.
9. Alquiler de la infraestructura: loza deportiva, etc.
10. Alquiler de espacios fsicos para el funcionamiento de la fotocopiadora, quiosco y
cafetn de la I.E.
11. Constancias de conducta, matrcula, etc.
12. Merced conductiva de la fotocopiadora.
13. Donaciones.

Art. 76.- INGRESOS POR APAFA:

Constituyen ingresos por APAFA:
1. Concesin de quiosco escolar
2. Cuota ordinaria y extraordinaria.
3. Donaciones

Art. 77.- LIBROS CONTABLES:

El Comit de Recursos Propios Actividades Productivas y Empresariales ser

responsable del manejo y cuidado de los libros contables.

CAPITULO X

DEL FUNCIONAMIENTO DE LA INSTITUCION EDUCATIVA

Art. 78.- PERIODIFICACIN DEL AO ESCOLAR:

La periodificacin del ao escolar se har de acuerdo a las normas vigentes (R.M. N
0431-2012-ED), teniendo esta una duracin no menor de 40 semanas lectivas lo cual
garantiza el cumplimiento de las 900 horas en Nivel Inicial, 1100 horas de labor
pedaggica efectiva en Educacin Primaria de Menores y de 1200 horas de labor
pedaggica efectiva en Educacin Secundaria. Cabe sealar que el ao escolar lectivo
2013 se inicia el 04 de marzo y finaliza en diciembre, el ao escolar lectivo se encuentra
organizado por bimestres existiendo vacaciones en el mes de julio. La Calendarizacin
del Ao Escolar de la I.E. ser elaborada por el Director de la I.E. y aprobado mediante
R.D.
DE LOS HORARIOS

Art. 79.- JORNADA DE TRABAJO DEL PERSONAL DIRECTIVO.

El Director y Subdirector de institucin educativa, tiene asignada una jornada de trabajo de
cuarenta (40) horas cronolgicas semanal.(art 142)

Horario de la Director:

Lunes 8:00 am 4:00 pm

Martes 11:00 am 7:00 pm.
Mircoles 8:00 am 4:00 pm.
Jueves 11:00 am 7:00 pm.
Viernes 8:00 am 4:00 pm.

Horario del Sub Director(a):

Lunes 8:00 am 4:00 pm
Martes 8:00 am 4:00 pm
Mircoles 8:00 am 4:00 pm
Jueves 800 am 4:00 pm
Viernes 8.00 am 4:00 pm

Art. 80.- DEL PERSONAL DOCENTE.

51
 El docente del nivel Inicial: 30 horas pedaggicas
Cumple su funcin en su turno por un periodo de 25 horas semanales:
Turno maana de 7:55 am a 12:55 pm

El docente de Nivel Primaria: 30 horas pedaggicas

Cumple su funcin en su turno por un perodo de 30 horas semanales:
Turno maana 7:55am a 12:55 pm

El docente del nivel secundario: 24 horas pedaggicas

La jornada de trabajo del profesor de EBR Secundaria puede extenderse hasta un mximo
de seis (06) horas, siempre y cuando la necesidad del servicio lo justifique y se cuente con
la disponibilidad presupuestal correspondiente.
Cumple su funcin en su turno por un perodo de 24 horas semanales:
Turno tarde 1:00 p.m a 6:30 p.m

Art. 81.- DE LOS AUXILIARES DE EDUCACIN:

Auxiliar de Educacin Nivel Inicial:
Cumplirn una jornada laboral de 30 horas cronolgicas:
Turno maana de 7:30 am a 1:30 pm

Auxiliar de Educacin Nivel Secundaria:

Cumplirn una jornada laboral de 30 horas cronolgicas:
Turno tarde 12:30 p.m. a 6:45pm

Art. 82.- DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO:

Cumplirn una jornada laboral de 40 horas cronolgicas incluidas 30 minutos de refrigerio.

Secretaria u oficinista II:

Turno tarde: de 12 a 8 pm

Bibliotecaria: JUANA MARIA RIOS PEREZ

Personal de Servicio I (limpieza):

Turno maana De 6:00 a.m. a 1:45 p.m.
Turno tarde De 11:00 a.m. a 7:00 p.m .(horario variable segn necesidad de servicio)

Personal de servicio II (guardiana)

Entrada 6:30 - salida 7:30

Art. 83.- DE LOS EDUCANDOS:

1. NIVEL INICIAL:
Turno maana 8:00 a.m. a 12:00 p.m.
Recreo: 10:20 a.m. a 10:40 a.m.

2. NIVEL PRIMARIA:
Turno maana 7:45 a.m. a 12:30 p.m.
Recreo: 10:00 a.m. a 10:20 a.m.

3. NIVEL SECUNDARIA:
Turno tarde 1:00 p.m. a 6:30pm
Recreo: 4: 00 p.m. a 4.15 p.m.

Art. 84.- DE CONTROL DE ASISTENCIA PARA EL PERSONAL:

1. El control de asistencia diaria de los docentes lo hace la Direccin, Sub Direccin o el

52
 personal que el Director delegue funciones. Este proceso se realiza mediante reloj
tarjetero y/o control digital (marcado y firma de la tarjeta) complementado a su vez con
el libro de asistencia, donde se deber registrar correctamente nombres y apellidos,
hora exacta y firma, y segn orden de llegada.

2. Tardanza.- La tardanza es el ingreso del profesor al centro de

trabajo despus de la hora establecida

3. Los descuentos por tardanza se efectan en funcin al factor

hora/minuto de acuerdo a la jornada de trabajo del profesor.

4. Las tardanzas se reportarn mensualmente a la UGEL 02 para

su respectivo descuento. (R.J. N 1344-2008-ED) y este ser por minutos.

5. Inasistencia.- Constituye inasistencia:

a) La no concurrencia al centro de trabajo.

b) No desempear funciones habiendo concurrido al centro de trabajo.
c) Retiro antes de la hora de salida sin justificacin alguna.
d) No registrar el ingreso y/o salida sin justificacin.
e) Los descuentos por inasistencia se efectan en funcin a la treintava parte del
ingreso mensual por cada da no laborado.

6. Permisos.- La autoriza el jefe inmediato, previa solicitud de parte

del profesor, para ausentarse por horas del centro laboral durante la jornada laboral.
Se concede por los mismos motivos que las licencias as como otras normas
especficas y se formaliza con la papeleta de permiso

a. Por enfermedad.- Se concede al profesor para concurrir a las dependencias de

ESSALUD, debiendo a su retorno acreditar la atencin con la constancia
respectiva firmada por el mdico tratante.
b. Por maternidad.- Se otorga a las profesoras gestantes para concurrir a sus
controles en las dependencias de ESSALUD o facultativo de su preferencia,
debiendo a su retorno acreditar la atencin con la constancia firmada por el
mdico tratante.
c. Por lactancia.- Se concede a la profesora en periodo de lactancia a razn de
una (01) hora diaria al inicio o al trmino de su jornada laboral hasta que el hijo
cumpla un (01) ao de edad. No hay compensacin y se autoriza por resolucin
de la autoridad competente.
d. Por capacitacin oficializada.- Se concede al profesor propuesto para concurrir
a certmenes, seminarios, congresos auspiciados u organizados por el MINEDU
o Gobierno Regional, vinculados con las funciones y especialidad del profesor.
e. Por citacin expresa de la autoridad judicial, militar o policial.- Se concede
al profesor previa presentacin de la notificacin o citacin respectiva, para
concurrir o resolver diligencias judiciales, militares o policiales dentro de la
localidad.
f. Por onomstico.- El profesor tiene derecho a gozar de descanso fsico en el da
de su onomstico, que puede ser tomado un da antes, el mismo da o al da
siguiente, si ste recae en un da no laborable, el descanso fsico ser el primer
da til siguiente.
g. Por el da del Maestro.- El profesor tiene derecho a gozar de permiso por el da
del Maestro.
h. Por representacin sindical.- Son las facilidades que la Autoridad
Administrativa concede a los miembros de la Junta Directiva vigente e inscrito en
el Registro de Organizaciones Sindicales de Servidores Administrativos
(ROSSP) siempre que no afecte el funcionamiento de la entidad.
i. Para ejercer docencia superior o universitaria no procede en las Instituciones
53
 Educativas, se refiere al rea de gestin institucional (AGI) de la UGEL.

7. El control de asistencia de los alumnos:

a. En nivel inicial y primario estar a cargo de la profesora de aula.
b. En el nivel secundario la asistencia est a cargo de los auxiliares de educacin.

CAPITULO XI

DE LA MATRICULA, EVALUACIN Y CERTIFICACION:

Art. 85.- DE LA MATRICULA

La matrcula escolar en la I.E. es nica y gratuita, se efecta al ingresar el nio o nia, al

sistema educativo en Educacin Inicial, a falta de ella, en el primer grado de Educacin
Primarias debiendo registrarse en la Ficha nica de Matrcula. La matrcula una vez
efectuada no est sujeta a ratificacin posterior alguna de conformidad con el Art. 17 del
Reglamento de Educacin Bsica Regular, aprobado por ED. S. N 0013-2005 y la R.M. N
516-2007-ED. Ella tiene validez hasta que el estudiante concluya sus estudios
secundarios, aun cuando pueda cambiar de institucin educativa ya sea en la misma
localidad o a cualquier otro lugar del pas.

1. Nivel Inicial:
a) Ingresan al nivel Inicial los nios con edades de 3, 4, 5 aos cumplidos hasta el 31
de Marzo del ao lectivo correspondiente.
b) Se realiza en la presencia del padre de familia.
c) Requisitos: D.N.I. del Nio, Partida de Nacimiento, Ficha de Vida, Certificado de
salud.
d) En el nivel Inicial el nmero de estudiantes por aula vara de 18 25 alumnos de
acuerdo a la dimensin del ambiente.

2. Nivel Primaria:
Del ingreso, matrcula y traslado en educacin primaria.

a. Ingresan al primer grado de la modalidad menores, quienes hayan cumplido seis

aos de edad al 31 de marzo del ao de la matrcula.
b. La matrcula en educacin primaria de menores se realiza con participacin y en
presencia del padre o apoderado, con la presencia de un documento de
identificacin.
c. La Institucin matricula preferentemente, a quienes tengan su domicilio dentro de la
zona de la Urb. Per. El Director de la I.E. establece el nmero de vacantes por
grados y secciones, para la matrcula y traslados.
d. La matrcula en Educacin Primaria es nica, para lo cual se utiliza la ficha
correspondiente.
e. En los aos siguientes proceda la ratificacin de la matrcula con la sola
presentacin de la Libreta Escolar, este documento tambin se usa para efectos de
traslados no siendo necesaria la presentacin de certificados de estudios.
f. Los nios de siete o ms aos de edad que ingresan al nivel de educacin primaria,
rendirn prueba de ubicacin para determinar el grado de estudios que les
corresponda.
g. Los traslados de matrcula solo pueden efectuarse hasta el trmino del tercer
bimestre lectivo, salvo en caso del cambio domiciliario del alumno a provincias o
distritos lejanos.
h. El colegio solicitar al interesado la presencia de la constancia de vacante otorgada
por el colegio Estatal o particular de destino, solo cuando el traslado sea en la
misma localidad.
54
 i. Para el traslado de matrcula, el colegio de destino requiere la ficha nica y los
resultados de las evaluaciones anteriores del educando. Un duplicado de la ficha de
matrcula, se mantiene en el colegio.

3. Del Ingreso, Matrcula y Traslados en Educacin Secundaria:

a. Ingresar al Primer Grado de Educacin Secundaria los alumnos que han concluido
satisfactoriamente el Sexto Grado de Educacin Primaria. En la modalidad de
menores ingresan al primer grado hasta los 15 aos de edad.
b. Los alumnos egresados del nivel primaria de nuestra IE. Ratificarn su matrcula en
secundaria previo informe del Comit de tutora, disciplina y convivencia Escolar.
c. La matrcula se realizar por primera y nica vez al ingresar el alumno a nivel de
educacin secundaria. La ratificacin de matrcula tiene lugar antes del inicio de los
16 aos de edad.
d. Los alumnos tiene derecho a ser matriculados, preferentemente en el colegio ms
cercano a su domicilio.
e. Los requisitos para la matrcula en el primer grado de educacin secundaria son:
Partida de Nacimiento o DNI.
Certificado de estudios concluidos en Nivel Primaria. Visado por la Ugel de
origen.
Certificado de Conducta (nota de 15)
Acta de compromiso por parte del Padre de familia, Apoderado o Tutor.
f. Es competencia de la Directora del colegio aprobar las nminas de matrcula, previa
verificacin o informe del rgano respectivo.
g. La Directora del colegio, junto a CONEI y CONA, al trmino del ao lectivo,
mediante decreto establece el nmero de vacantes por grados y secciones para
efectos de matrcula o ratificacin de la misma.
h. Para efectos de matrcula o traslado, los grados de estudios de la modalidad de
educacin secundaria de menores son equivalentes a los de la modalidad de
adultos.
i. Para matricular se exigir la firma del padre o tutor de un compromiso de honor.

Art. 86.- PROMOCIN, REPITENCIA Y CERTIFICACIN

Al finalizar el ao lectivo, los alumnos de educacin primaria son promovidos de

acuerdo a lo siguiente:

1. Los estudiantes de primer grado son promovidos al grado superior en forma automtica.
2. Cuando al trmino del ao escolar los estudiantes obtienen A en todas las reas
curriculares incluidas las reas o talleres creados como parte de las horas de libre
disponibilidad.
3. Los estudiantes de 2, 3 y 4 grados obtienen como mnimo A en las reas
curriculares de Comunicacin, Matemtica y como mnimo B en las otras reas y
talleres curriculares creados como parte de las horas de libre disponibilidad.
4. Los estudiantes de 5 y 6 grados obtienen como mnimo A en las reas curriculares
de Comunicacin Integral, Lgico Matemtica, Personal Social y Ciencia y Ambiente y
como mnimo B en las otras reas y talleres curriculares creados como parte de las
horas de libre disponibilidad.

Art. 87.- REPITENCIA:

1. Repiten de grado automticamente los estudiantes de 2, 3, 4, 5 y 6 grados que al
trmino del ao escolar obtienen C en dos reas curriculares: Lgico Matemtica y
Comunicacin Integral.
2. Repiten de grado los estudiantes que en el Programa de Recuperacin o en la
Evaluacin de recuperacin no alcanzan los calificativos requeridos.

55
Art. 88.- AL FINALIZAR EL AO LECTIVO, LOS ALUMNOS DE EDUCACIN SECUNDARIA:
Al finalizar el ao lectivo, los alumnos de educacin secundaria son promovidos, repiten
y/o participan en l PRA de acuerdo a lo siguiente:

Art. 89.- PROMOCIN AL GRADO SUPERIOR:

1. Cuando al trmino del ao escolar, aprueban todas las reas curriculares, incluidas las
reas o talleres que fueron creados como parte de las horas de libre disponibilidad y el
rea curricular pendiente de subsanacin.
2. Cuando al trmino del Programa de Recuperacin Pedaggica o la Evaluacin de
Recuperacin, aprueban todas las reas curriculares o desaprueban como mnimo un
rea o taller curricular.

Art. 90.- DE RECUPERACIN PEDAGGICA

Pueden participar en el Programa de Recuperacin Pedaggica o en la Evaluacin de

Recuperacin los estudiantes que desaprobaron una, dos o tres reas o talleres
curriculares, incluida el rea curricular pendiente de subsanacin.

1. La evaluacin de recuperacin y subsanacin se realizar en el mes de Febrero sujeto

a rol fijado por la Direccin en Coordinacin con los profesores de aula y/o rea.
2. Repiten de grado, los alumnos que tengan 30% de inasistencia injustificada y ms de 3
asignaturas desaprobadas durante el ao escolar.
3. El adelanto o postergacin de evaluacin sern autorizadas por la Direccin, previa
solicitud con documentos probatorios en caso de enfermedad.
4. El alumno que concluye 5to. de secundaria para su certificacin deber presentar junto
con la solicitud 02 fotografas y constancia de no adeudar libros u otros.
5. El Programa de Recuperacin Pedaggica se llevar a cabo de acuerdo al D.S. N 007-
2001-ED. (Enero Febrero).

Art. 91.- DE LIBRETA DE INFORMACIN:

El estudiante deber tener un calificativo al trmino de cada BIMESTRE por asignatura o

rea, el mismo que debe ser conocido por los padres de familia a travs de la tarjeta de
informacin la cual ser impresa y virtual (SIAGIE).

CAPITULO XII

PROGRAMA DE RECUPERACION PEDAGOGICA Y VACACIONES UTILES

Art. 92.- DE LA ELECCION DEL COORDINADOR,

El Director de la I.E junto con CONA son los encargados de elegir al coordinador de los
programas de Recuperacin Pedaggica y Vacaciones tiles.

Art. 93.- DE LOS REQUISITOS DE LOS PARTICIPANTES AL P.R.P P.V.U.

Son participantes al Programa de Recuperacin Pedaggica, y Programa de Vacaciones
tiles los profesores:
1. Los que cumplieron con la documentacin pedaggica durante el ao lectivo anterior en
su grado u rea respectiva.
2. Los que no desaprobaron ms del 30% a los estudiantes en el ao acadmico anterior
3. Los que se identificaron con la I.E en todas las actividades del P.A.T
4. Haber cumplido con la Comisin al que ha sido designado para el ao que fenece.
5. Haber recibido constancia de cumplimiento por parte de la Direccin y autorizacin para
estos programas.
56
Art. 94.- Son participantes del Programa de Recuperacin Pedaggica y Vacaciones tiles, el
personal administrativo que se encuentra en vacaciones y no est ejerciendo sus funciones
normales en el mes de Enero.

Art. 95.- Son participantes del Programa de Recuperacin Pedaggica, los alumnos(as) que no
lograron los aprendizajes previstos para su promocin en el mes de Diciembre, as como
para los alumnos particulares en forma voluntaria y en forma voluntaria se inscriban al
Programa de Vacaciones tiles.

Art. 96.- DEL PROGRAMA DE RECUPERACION PEDAGOGICA

El Programa de Recuperacin Pedaggica de La I. E N 3032 Villa Anglica es normado
por la UGEL 02, como programa para los alumnos de primaria y secundaria de menores
que requieran recuperar las reas desaprobadas en el ao lectivo anterior, como tambin
es para otros alumnos(as) de otras instituciones educativas bajo documento de
autorizacin de la direccin encargada del lugar de procedencia, Provincia, departamento.

Art. 97.- El Programa de Recuperacin Pedaggica de La I. E N 3032 Villa Anglica funciona

exactamente en Urb. Per, Jr. Bello Horizonte N 23232 Alt Cdra. 23 de Av. Per, Distrito
de San Martin de Porres, Provincia y Departamento de Lima y pertenece a la jurisdiccin
de la Unidad de Gestin Educativa Local N 02 Rmac.

Art. 98.- Son objetivos generales del Programa de Recuperacin Pedaggica lo siguiente:
1. Promover, planificar, organizar, desarrollar y evaluarlas acciones educativas
correspondiente al nivel de educacin primaria y secundaria de menores
2. Atender de manera integral a los estudiantes que requieran recuperacin de las reas
desaprobadas tanto en el nivel primario o secundaria.
3. Contar con docentes que no son omisos a documentaciones tcnico pedaggicos en el
ao acadmico que fenecen y se identifiquen con el quehacer pedaggico.
4. Desarrollar unidades programadas en los diferentes niveles, temas de Calidad accesible
a los estudiantes desaprobados, teniendo en cuenta su ritmo de aprendizaje.
5. Mejorar la calidad educativa dentro del marco de la Emergencia Educativa y formar
ciudadanos capaces de resolver los diferentes problemas y mejorar su calidad de vida.
6. Brindar a los educandos oportunidades de aprendizaje, con valores, que les permita
mejorar sus condiciones de vida personal y familiar.

Art. 99.- Vienen a ser objetivos especficos del Programa de Recuperacin Pedaggica:
1. Mejorar la calidad del trabajo educativo y pedaggico en el P.R.P para brindar un mejor
servicio y aprendizaje de calidad a los estudiantes.
2. Propiciar y verificar el cumplimiento de las funciones inherentes al cargo.
3. Formar a los estudiantes para que en lo sucesivo no vuelvan a desaprobarse rea
alguna.
4. Incentivar y lograr la participacin de los alumnos, padres de familia en el programa de
recuperacin con actitud creadora e innovadora
5. Propiciar un clima agradable entre los participantes del programa, y los alumnos (as)
que coadyuven al logro de los objetivos del P.R.P.

Art. 100.- SON FUNCIONES DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA PARA CON EL P.R.P Y

VACACIONES UTILES:
1. Brindar facilidades a los participantes del Programa de Recuperacin Pedaggica,
Vacaciones tiles como aulas de primaria y secundaria, salas de cmputo, Campo
deportivo, servicios higinicos y otros instrumentos pedaggicos.
2. Propiciar un ambiente institucional favorable para el desarrollo del P.R.P. entre los
estamentos estudiantes, Padres de Familia y Personal Docente de Primaria y
secundaria.
3. Contribuir al ejercicio del derecho de los estudiantes a recibir una educacin de calidad.
57
 4. Promover la incorporacin de nuevas tecnologas de apoyo a los aprendizajes.

TITULO V

DERECHOS, DEBERES, PRESENTACIN PERSONAL, ASISTENCIA Y PUNTUALIDAD,

ESTMULOS, FALTAS Y SANCIONES DEL PERSONAL DE LA I.E.

CAPITULO XIII

DE LOS DERECHOS, DEBERES, PRESENTACIN PERSONAL, ASISTENCIA Y

PUNTUALIDAD, PROHIBICIONES, ESTMULOS, FALTAS Y SANCIONES DEL PERSONAL
DOCENTE DE LA I.E.

Art. 101.-DERECHOS DE LOS PROFESORES:

.
1. Desarrollarse profesionalmente en el marco de la Carrera Pblica Magisterial y sobre la
base del mrito, sin discriminacin por motivo de origen, raza, sexo, idioma, religin,
opinin, condicin econmica o de cualquier otra ndole que atente contra los derechos
de la persona.
2. Percibir oportunamente la remuneracin ntegra mensual correspondiente a su escala
magisterial.
3. Recibir las asignaciones y los incentivos monetarios o no monetarios que se establecen
en la presente Ley.
4. Estabilidad laboral sujeta a las condiciones que establece la presente Ley.
5. Ser evaluados de manera transparente, conocer los resultados de su evaluacin
personal, solicitar su revisin y tener acceso a su historial de vida profesional registrado
en el escalafn.
6. Autonoma profesional en el cumplimiento de las tareas pedaggicas que les compete,
la misma que est supeditada a que se ejerza dentro del proyecto educativo ejecutado
por la institucin educativa y a que se respete la normatividad vigente.
7. Beneficios del Programa de Formacin y Capacitacin Permanente y de otros
programas de carcter cultural y social fomentados por el Estado.
8. Licencias, permisos, destaques, reasignaciones y permutas, de acuerdo a lo establecido
en la presente Ley y su reglamento.
9. Vacaciones.
10. Seguridad social, de acuerdo a ley.
11. Libre asociacin y sindicalizacin.
12. Reconocimiento de oficio de su tiempo de servicios efectivos.
13. Reconocimiento del tiempo de servicios ininterrumpidos por motivos de representacin
poltica y sindical, segn el caso.
14. Condiciones de trabajo que garanticen calidad en el proceso de enseanza y
aprendizaje, y un eficiente cumplimiento de sus funciones dentro de los alcances de la
presente Ley.
15. Reingresar al servicio si no hubiere alcanzado la edad jubilatoria obligatoria y no exista
impedimento legal.
16. Reconocimiento, por parte del Estado, la comunidad y los padres de familia, de sus
mritos en la labor educativa.
17. Percibir subsidio por luto y sepelio, de acuerdo a lo establecido en la presente Ley.
18. Percibir una compensacin por tiempo de ser-vicios.
19. Gozar del cincuenta por ciento de descuento en las tarifas para espectculos culturales.

Art. 102.-SON DEBERES DE LOS PROFESORES:

1. Cumplir en forma eficaz el proceso de aprendizaje de los estudiantes, realizando con
responsabilidad y efectividad los procesos pedaggicos, las actividades curriculares y las
58
 actividades de gestin de la funcin docente, en sus etapas de planificacin, trabajo en
aula y evaluacin, de acuerdo al diseo curricular nacional.
2. Orientar al educando con respeto a su libertad, autonoma, identidad, creatividad y
participacin y contribuir con sus padres y la direccin de la institucin educativa a su
formacin integral. Evaluar permanentemente este pro-ceso y proponer las acciones
correspondientes para asegurar los mejores resultados.
3. Respetar los derechos de los estudiantes, as como los de los padres de familia.
4. Presentarse a las evaluaciones mdicas y psicolgicas cuando lo requiera la autoridad
competente, conforme a los procedimientos que establezca el reglamento.
5. Cumplir con la asistencia y puntualidad que exige el calendario escolar y el horario de
trabajo.
6. Aportar en la formulacin del proyecto educativo institucional, asumiendo con
responsabilidad las tareas que les competan.
7. Participar, cuando sean seleccionados, en las actividades de formacin en servicio que
se desarrollen en instituciones o redes educativas, Unidades de Gestin Educativa
Local, Direcciones Regionales de Educacin o Ministerio de Educacin.
8. Presentarse a las evaluaciones previstas en la Carrera Pblica Magisterial y a las que
determinen las autoridades de la institucin educativa o las entidades competentes.
9. Ejercer la docencia en armona con los comportamientos ticos y cvicos, sin realizar
ningn tipo de discriminacin por motivos de origen, raza, sexo, idioma, religin, opinin,
condicin econmica o de cualquier otra ndole.
10. Conocer, valorar y respetar las culturas locales, en el mbito nacional, y la lengua
originaria.
11. Contribuir a la afirmacin y desarrollo cultural y ciudadano de los miembros de la
institucin educativa de la comunidad local y regional.
12. Informar a los padres de familia sobre el des-empeo escolar de sus hijos y dialogar con
el-los sobre los objetivos educativos y la estrategia pedaggica, estimulando su
compromiso con el proceso de aprendizaje.
13. Cuidar, hacer uso ptimo y rendir cuentas de los bienes a su cargo que pertenezcan a la
institucin educativa.
14. Asegurar que sus actividades profesionales se fundamenten en el respeto mutuo, la
prctica de los derechos humanos, la Constitucin Poltica del Per, la solidaridad, la
tolerancia y el desarrollo de una cultura de paz y democrtica.
15. Coadyuvar al trabajo en equipo de los profesores de la institucin educativa y, si fuera el
caso, de las instancias de gestin educativa descentralizada.
16. Participar en los sistemas tutoriales que desarrolle la institucin educativa.
17. Otros que se desprendan de la presente ley o de otras normas especficas de la materia.

Art. 103.- DE LA PRESENTACIN PERSONAL:

1. Asistir a la Institucin Educativa correctamente vestido.
2. Si hay acuerdo para el uso del uniforme, cumplir con el acuerdo.

Art. 104.- DE LA ASISTENCIA Y PUNTUALIDAD:

1. Los Docentes debern asistir con puntualidad a la Institucin Educativa.
2. Nivel Inicial, hora de ingreso: 7:55 am. y la hora de salida es a las 12:55 pm.
3. Nivel Primario, turno maana hora de ingreso: 7:55 a.m. y la hora de salida 12.55p.m.
4. Nivel Secundaria, turno tarde: hora de ingreso 1:00 p.m. y hora de salida 6:30 p.m.
5. Ningn docente podr ausentarse de la I.E. antes del horario de salida establecida,
salvo autorizacin, papeleta firmada por el Director o subdirector.

Art. 105.- DE LOS PREMIOS Y ESTIMULOS:

1. El profesor tiene derecho a percibir premios y estmulos cuando:
a) Representa de manera destacada a la institucin educativa o a la instancia
correspondiente en certmenes culturales, cientficos tecnolgicos o deportivos a
nivel provincial, regional, nacional o internacional.
b) Resulte ubicado entre los tres (03) primeros puestos de cualquier concurso de
alcance regional, nacional e internacional, organizado o patrocinado por el
59
 MINEDU o el Gobierno Regional.
c) Asesore a estudiantes que resulten ubicados entre los tres (03) primeros puestos
de cualquier concurso regional, nacional e internacional, organizado por instancias
del MINEDU.
d) Realiza acciones sobresalientes en beneficio de la Instancia de Gestin Educativa
Descentralizada o de la comunidad educativa a la que pertenece y dichas
acciones sean respaldadas por el CONEI correspondiente o el que haga sus
veces.
2. El otorgamiento de los premios y estmulos enumerados en el artculo 42 de la Ley N
29944se sujetan a las reglas siguientes:
a) Las Palmas Magisteriales que se rigen por una norma especfica.
b) Las resoluciones de agradecimiento y felicitacin a los profesores se otorgan a los
que realicen las acciones descritas en el numeral anterior.
c) Los viajes de estudio, becas, y/o pasantas dentro o fuera del pas, se otorgan a
travs de programas especficos organizados por el MINEDU o el Gobierno
Regional, destinados a profesores que acreditan labor destacada y aportes
significativos a la educacin y cultura nacional.
d) Acciones de bienestar que comprendan pases o descuentos a espectculos
culturales deportivos y cientficos, adems de participar en programas de vivienda
y otros.
3. Los premios o estmulos establecidos en el presente artculo pueden otorgarse en forma
simultnea con cualquier otro estimulo.
4. El MINEDU dicta las normas complementarias referidas a la conformacin de los
Comits de Evaluacin, los requisitos, montos y trmites para el otorgamiento de dichos
premios y estmulos

Art. 106.- DE LAS FALTAS O INFRACCIONES:

1. Se considera falta a toda accin u omisin, voluntaria o no, que contravenga los deberes
sealados en el artculo 40 de la Ley N 29944, dando lugar a la aplicacin de la sancin
administrativa correspondiente.
2. Se considera infraccin a la vulneracin de los principios, deberes y prohibiciones de los
artculos 6, 7 y 8 de la Ley N 27815 Ley del Cdigo de tica de la Funcin Pblica,
dando lugar a la aplicacin de la sancin administrativa correspondiente.
3. Calificacin y gravedad de la falta: se califican por la naturaleza de la accin u omisin. Su
gravedad se determina evaluando de manera concurrente las condiciones siguientes
a) Circunstancias en que se cometen.
b) Forma en que se cometen.
c) Concurrencia de varias faltas o infracciones.
d) Participacin de uno o ms servidores.
e) Gravedad del dao al inters pblico y/o bien jurdico protegido.
f) Perjuicio econmico causado.
g) Beneficio ilegalmente obtenido.
h) Existencia o no de intencionalidad en la conducta del autor.
i) Situacin jerrquica del autor o autores
4. No ingresar a sus horas de clase y/o quedarse en otros ambientes realizando otra
actividad que no le corresponde.
5. Incurrir en actos de violencia, grave indisciplina en agravio de su superior y a sus
compaeros de labores.
6. Impedir y/o obstaculizar el normal desarrollo del I.E. o ejecutar acciones contra los
acuerdos aprobados por las comisiones.
7. La concurrencia a la Institucin educativa en estado de embriaguez o bajo influencia de
drogas o sustancias toxicas.
8. El hostigamiento y acoso sexual o chantaje sexual (fsico o verbal).
9. Abandonar la I.E. en horas de labor o reunin sin justificacin.
10. Percibir retribucin econmica de personas, padres de familia o alumnos para realizar u
omitir actos de servicio.
11. Registrar y/o firmar indebidamente suplantando la asistencia de otro docente.
60
 12. Llegar tarde o no asistir a las reuniones programadas por la direccin para ambos niveles.
13. Realizar cobros indebidos por concepto de copias y otros materiales.
14. Maltratar de forma fsica, psicolgica o verbal, a los docentes, alumnos y padres de familia.
15. Indisponer a los profesores y dems personal ante el alumnado y padres de familia.
16. Emplear a los alumnos para servicios personales.
17. Publicar fotos u videos en You Tube, utilizando el nombre del colegio sin permiso de la
Direccin o Comisin de imagen Institucional.
18. Promover paseos extracurriculares (sbados o Domingos), sin autorizacin de la Direccin
y no est programado en el Plan Anual de Trabajo de la Institucin.

.Art. 107.- DE LAS SANCIONES: (art 79) La ley ha prescrito las siguientes sanciones:
1. Amonestacin escrita.
2. Suspensin en el cargo hasta por treinta (30) das sin goce de remuneraciones.
3. Cese temporal en el cargo sin goce de remuneraciones desde treinta y un (31) das hasta
doce (12) meses.
4. Destitucin del servicio.
a) La amonestacin escrita a la que se refiere el artculo 46 de la Ley N 29944
consiste en la llamada de atencin escrita al profesor de modo que ste mejore su
conducta funcional, instndolo a no incurrir en nuevas faltas.
b) La sancin de amonestacin escrita al profesor que ejerce labor en aula, personal
jerrquico y Subdirector de institucin educativa se oficializa por resolucin del
Director de la Institucin Educativa.
c) No proceden ms de dos (02) sanciones de amonestacin escrita. De
corresponderle una nueva sancin de amonestacin, procede la suspensin en el
cargo sin goce de remuneraciones.

CAPITULO XIV

DE LOS DERECHOS, DEBERES, ESTMULOS, FALTAS Y SANCIONES DEL PERSONAL

ADMINISTRATIVO

Art. 108.- EL PERSONAL ADMINISTRATIVO TIENEN DERECHO A:

1. Estabilidad laboral en la plaza, nivel, cargo, lugar y centro de trabajo.

2. Percibir una remuneracin justa, acorde con su elevada misin y con su condicin
profesional.
3. Participar en la formacin, ejecucin y evaluacin de los planes de trabajo en su
Institucin educativa.
4. Recibir del Estado apoyo para su capacitacin, perfeccionamiento y especializacin
profesional.
5. Gozar de vacaciones.
6. Ascensos y reasignaciones de acuerdo con el Escalafn, el estricto orden de capacidad
y mritos.
7. Respeto a los procedimientos legales y administrativos en la aplicacin de sanciones.
8. Reconocimiento por parte del Estado, la comunidad, los padres de familia, de sus
mritos en la labor educativa.
9. Licencias:
Por fallecimiento del cnyuge, padres, hijos y hermanos, 8 das o 15 das (provincia).
Por maternidad 90 das.
Por enfermedad hasta 12 meses (del titular).
Por estudios y/o especializacin (sin goce de remuneraciones) 2 aos.
Por ejercer cargo pblico (sin goce de remuneraciones).
10. Libre sindicalizacin.
11. Seguridad social y familiar.
12. Permisos sin compensacin horaria en los siguientes casos:
Un da de permiso por onomstico.
61
 Hasta 3 das al ao por motivos personales, con autorizacin de la Direccin, pero no
en forma consecutiva, y si toma alguno de estos das deber el personal justificar al
termino de las 24 horas.
Un da de permiso por Da del Maestro.

Art. 109.-SON DEBERES DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO:

1. Supeditar el inters particular al inters comn y a los deberes de servicio.

2. Cumplir sus funciones con dignidad y eficacia, lealtad a la Constitucin, a las leyes de la
Repblica y a los fines de la Institucin Educativa.
3. Observar buen trato, hacia sus superiores y compaeros de trabajo.
4. Practicar, emplear un lenguaje adecuado dentro del I.E.
5. Orientar al educando, respetando su libertad, en el conocimiento de sus derechos y
deberes.
6. Cooperar con los padres en la formacin integral del alumno, mediante acciones de
orientacin, formacin de buenos hbitos, prctica de valores y, con la Direccin de la
I.E en la optimizacin de las acciones educativas.
7. Actuar con un sentido crtico y reflexivo en cumplimiento de su funcin educativa.
8. Evaluar en forma permanente el proceso de formacin integral del educando.
9. Contribuir y velar por la buena conservacin y mejoramiento de la infraestructura y
equipamiento educativo.
10. Informar oportunamente a la autoridad inmediata superior de los actos indebidos o de
inmoralidad que se produzcan en la institucin educativa o en circunstancias
relacionadas directamente con el ejercicio de su funcin.
11. Respetar los acuerdos tomados en Asamblea.
12. Asumir plenamente sus funciones en la Comisin que integra y/o se le designe en caso
de ausencia.
13. Cumplir con la funcin de asesor en caso de ser designado.
14. Participar activamente en las actividades cvicas.
15. Presentar su Carpeta Pedaggica cuando se le requiera.

Art.110.- DE LOS ESTIMULOS:

Los docentes, personal administrativo y servicio que cumplan sus funciones y realicen
acciones excepcionales a favor de la educacin y la comunidad, se harn acreedores de
los siguientes estmulos en forma pblica:

1. Oficio de agradecimiento
2. Oficio de felicitacin
3. Diploma de mrito
4. R.D. o Informe ante las autoridades superiores para mayor estimulo.

TITULO VI

DERECHOS, DEBERES, PRESENTACIN PERSONAL, ASISTENCIA Y PUNTUALIDAD,

ESTMULOS, FALTAS Y SANCIONES DE LOS ESTUDIANTES DE LA I.E.

CAPITULO XV

DE LOS DERECHOS, DEBERES, PRESENTACIN PERSONAL, ASISTENCIA

Y PUNTUALIDAD DE LOS ESTUDIANTES DE LA I.E.

Art.111.- DEBERES Y DERECHOS DEL POLICA ESCOLAR:

1. Depende del Brigadier de seccin.

2. Cumplir con los servicios asignados.
3. Velara por la disciplina, orden puntualidad y buena presentacin de los alumnos en el
62
 interior y exterior de la Institucin Educativa.
4. Se encargar de las formaciones de entrada y salida de los alumnos.
5. Ser el inmediato colaborador del docente y el auxiliar de educacin.
6. Efectuar rondas permanentes por los diferentes ambientes de la Institucin educativa,
velando por el estricto cumplimiento de las normas de disciplina especialmente a la hora
de recreo.
7. Controla el ingreso y salida de los alumnos en la puerta principal.
8. Coordina, supervisa el aseo y limpieza de los ambientes con los Brigadieres y el
Brigadier General.
9. Fomenta en el alumnado el respeto y amor a los emblemas nacionales y a la Patria,
desarrollando responsabilidad de carcter cvico patritico.

Art. 112.- DE LOS DERECHOS DEL ESTUDIANTE:

1. Recibir una formacin integral en cada grado de estudio dentro de un ambiente que le
brinde seguridad fsica y moral.
2. Recibir un servicio de acompaamiento y orientacin a lo largo de su formacin escolar
3. Ser tratados con dignidad y respeto, sin discriminacin y ser informado de las
disposiciones que le conciernen como alumno.
4. Recibe en forma gratuita los servicios educativos.
5. Participar en todas las actividades y eventos culturales, deportivos, artsticos, religiosos,
cvicos y de recreacin que organiza la I.E.
6. Elegir y ser elegido como miembro integrante del Municipio Escolar, CONEI, Defensora
Escolar, Policas, Brigadieres, Brigadas y en las distintas comisiones que representan al
alumnado.
7. Recibe estmulos en mrito al cumplimiento de sus deberes y buen comportamiento.
8. Ser escuchado y atendido oportunamente en cualquier reclamo o consulta de ndole
personal por los auxiliares de educacin, docentes, Direccin, Subdireccin y otros
rganos jerrquicos.
9. Hacer uso de los libros de la biblioteca, de las TIC del aula de innovacin pedaggica y
otros servicios.
10. Solicitar orientacin al tutor y/o profesor en aspectos que lo necesite.
11. Presentar sugerencias o reclamos dentro de los mrgenes de respeto, que contribuyan
a mejorar la atencin en los servicios educativos.
12. No recibir castigos fsicos y psicolgicos as como cualquier sancin que represente una
humillacin o maltrato corporal y emocional.
13. Ser protegidos contra toda forma de violencia, perjuicio, descuido o trato negligente,
abuso sexual, mientras se encuentre bajo custodia de sus padres, tutor o apoderado.
(Convencin sobre los derechos del Nio, Art. 19 Constitucin Poltica del Per).
14. Conocer y participar activamente en la elaboracin del reglamento institucional en lo
que le compete.
15. Participar en la elaboracin de normas y actividades que conciernen a su cargo y aula a
travs de las organizaciones estudiantiles y tutora.
16. A expresar libremente su opinin con la debida fundamentacin respetando las normas
de la Institucin Educativa.
17. Participar en actividades curriculares y extracurriculares programadas por el plantel,
representndolo cuando sea requerido.
18. Solicitar a los profesores aclaraciones en las reas desarrolladas y en las evaluaciones.
19. Ser evaluados justa e integralmente y recibir la informacin de sus calificaciones
oportunamente.
20. A recibir orientacin y consejo por parte de sus docentes, autoridades as como por el
personal administrativo en el caso de trmites documentarios.
21. A denunciar si es objeto de agresin verbal, fsica o sexual por parte de un alumno,
trabajador de la institucin educativa, padre de familia, etc.
22. A recibir proteccin por parte de los Directivos de la Institucin Educativa (derivando a la
institucin competente con la debida confidencialidad) en los casos de: maltrato fsico,
psicolgico, abuso y violencia, desamparo y otros casos que impliquen violacin de sus
63
 derechos, repitencia y desercin escolar reiteradas faltas injustificadas Consumo de
sustancias txicas rendimiento escolar de nios y adolescentes trabajadores y otros
hechos lesivos.
23. Conocer el balance econmico de las actividades que se realizan en sus aulas
(promocin u otros tipos de actividades).
24. Recibir facilidades para ser evaluado, cuando no pueda asistir por motivo de estar
representando al colegio en algn concurso o presentacin oficial, encontrarse mal de
salud y/o tener problemas familiares que le impidan asistir con la sustentada
justificacin del padre o apoderado.

Art. 113.- DE LOS DEBERES DEL ESTUDIANTE:

1. Cumplir las normas establecidas en el presente reglamento interno de la Institucin

Educativa.
2. Concurrir al plantel, limpio y correctamente uniformado, siendo el uniforme caracterstico
de la I.E. aprobado por los padres de familia:
Nivel Inicial: consta de buzo azul (casaca y pantaln), polo blanco, zapatillas
blancas las nias con cabello recogido con malla y cinta azul y los nios con
cabello de corte escolar adecuado.
varones: pantaln azul, camisa dentro del pantaln, corbata bien puesta, corte de
cabello adecuado, no est permitido usar accesorios como aretes y anillos, si esto
ocurriera se le decomisar, para ser devueltos a sus padres.
damas: falda, blusa y corbata. La falda de las alumnas debe extenderse 5 cm. por
debajo de la rodilla, cinta azul y recogido con malla el cabello. No estn permitidos,
uas pintadas, ni usar maquillajes y ningn accesorios como aretes, anillos, si esto
ocurriera se le decomisar, para ser devueltos a sus padres.
La no obligatoriedad del uso del uniforme se considera en aquellos casos
establecidos por el Ministerio de Educacin, (casos especiales) debe ser
justificados por el padre o apoderado.
3. Asistir con puntualidad a la I.E. en los horarios establecidos, debidamente aseado y
uniformado, portando sus tiles y materiales de trabajo educativo a las clases y
actividades programadas por la I.E. y portando, de forma obligatoria la agenda escolar
y/o cuaderno de control debidamente firmado.
La hora de ingreso de Nivel Inicial:
Es de 8:00 am hasta 8:15 am.

La hora de ingreso Nivel Primaria:

Es de 7:30 am hasta 7:55 am.

La hora de ingreso en Nivel Secundaria:

Es de 12:40 a 1:00 p.m. todos los das.
Los das lunes la formacin es de 1:00 a 1:15 p.m.
El alumno que llegue pasada la hora establecida, se le considerar demerito en
comportamiento y se quedar a realizar labor social a la hora de salida.

4. Justificar las tardanzas e inasistencias dentro de las 48 horas.

5. Cumplir las tareas escolares que asignen los profesores de aula y/o rea curricular.
6. Estudiar satisfactoriamente, cumpliendo con los valores y obligaciones escolares.
7. Participar y cumplir en forma responsable en las actividades educativas.
8. Cuidar el ornato y ambientes como los servicios higinicos, patios y toda la
infraestructura del plantel reparar o reponer inmediatamente los objetos destrozados o
deteriorados as como dejar limpio las aulas, pasadizos, SS.HH., patio, rea deportiva,
mobiliario, equipos y materiales educativos al trmino de la jornada pedaggica.
9. Representar dignamente a la I.E. en cualquier actividad o certamen
10. Respetar y rendir honores a los smbolos de la patria y nuestros hroes
11. Respetar la propiedad ajena y honorabilidad de sus compaeros y de las personas que
64
 laboran en la I.E.
12. Mantener dentro y fuera de la institucin educativa una actitud digna y responsable,
acorde con la educacin que recibe.
13. Asistir en forma obligatoria a las actuaciones y desfiles escolares dispuestas por la
Direccin del plantel.
14. Cultivar los valores como: respeto y tolerancia, libertad y autonoma, justicia y
solidaridad, responsabilidad e identidad.
15. Asistir a sus horas de clase de manera continua, sin evadirse de ella.
16. Entregar a los padres de familia o apoderado todo documento enviado por la Direccin y
devolver debidamente firmado en la fecha indicada.
17. Emplear vocabulario adecuado dentro y fuera de I.E, desterrando las expresiones
vulgares.
18. Permanecer en el aula durante los cambios de hora de clase, y no ingresar o salir de la
clase, sin previa autorizacin.
19. Respetar y obedecer a los miembros de la comunidad educativa, siempre que sus
rdenes no lesionen sus derechos o contravengan las normas establecidas:
20. Saludar, ser corts y muy atentos con sus compaeros, Personal de la Institucin
Educativa, nios pequeos, mujeres y ancianos, tanto en el plantel como fuera de l.
21. Usar lenguaje apropiado, no utilizando gritos, palabras soeces, apodos o burlas. Del
mismo modo evitar comunicarse bruscamente (empujones, juego de manos) y
demostrar compostura y decencia.
22. Respetar la autoridad que le es concedida a los compaeros que tengan
representatividad en el plantel (Alcalde, Brigadier, Polica Escolar). Estos alumnos
deben exhibir permanentemente sus distintivos.
23. Cuidar la infraestructura del colegio, el mobiliario, material educativo del MED presto a
su servicio, debiendo reparar obligatoriamente aquello que destruya o deteriore
intencionalmente.
24. Cuidar el mobiliario codificado: mesa y silla que se le asigne, pudiendo slo ocupar el
asignado.
25. Mantener limpia el aula, patio, pasadizos y servicios higinicos, evitando el arrojo de
basura al suelo, as como hacer inscripciones en las paredes, carpetas, etc. Cumplir con
el rol de aseo del aula.
26. Cuidar el prestigio del plantel, no utilizando el nombre de la Institucin Educativa para
celebrar contratos, ventas, rifas u otras actividades no autorizadas por la Direccin.
27. Permanecer en la Institucin Educativa durante todas las horas que seala su turno.
Est terminantemente prohibido evadirse. Asimismo ningn alumno podr retirarse del
plantel en horas de clase o durante las actividades salvo emergencia, en cuyo caso lo
har acompaado de su padre o apoderado. Las solicitudes de permiso que se hagan
por escrito deben estar acompaadas de la firma y copia del DNI del padre o
apoderado.

CAPITULO XVI

DE LOS ESTMULOS, PROHIBICIONES, FALTAS Y SANCIONES

DE LOS ESTUDIANTES DE LA I.E.

Art. 114.- DE LOS ESTIMULOS PARA LA POLICA ESCOLAR:

Art. 115.- DE LAS FALTAS DE POLICA ESCOLAR:
1. Son considerados faltas:
2. Provocar disturbios, desvirtuar o adulterar informacin y/o actos de indisciplina.
3. Cometer actos indisciplinaras al respeto y al fiel cumplimiento de los deberes y
derechos.
4. Recibir gratificacin para disimular una falta cometida por un alumno(a).
5. Apropiarse de cosas ajenas o estar comprometido en actos deshonrosos.
6. Tomar parte en actos de indisciplina opacando la buena imagen de las autoridades
65
 estudiantiles.
7. Incumplimiento, inasistencia, bajo rendimiento acadmico y mala conducta, as como la
falta de voluntad de trabajo.

66
Art. 116.- DE LAS SANCIONES DE LA POLICA ESCOLAR:
1. Por primera vez, amonestacin verbal como medida correctiva.
2. Por reincidencia se le suspende de cargo por espacio de 30 das. (Suspensin
temporal).
3. Por tercera vez o sigue reincidiendo, separacin definitiva del cargo y ser registrado en
el anecdotario como un precedente negativo.

Art. 117.-DE LOS ESTMULOS PARA LOS ESTUDIANTES:

La I.E. otorgara a los alumnos que realicen acciones extraordinarias, tanto en los aspectos
acadmicos, cultural y comportamiento dentro o fuera de la I.E., se harn acreedores en
acto pblico a:

1. Diploma de Aprovechamiento General, por grado y seccin a los alumnos que obtengan
el 1 y 2 puesto.
2. Diploma de esfuerzo Personal, al alumno que meritoriamente hubiese realizado un
esfuerzo excepcional por recuperar o superar sus notas.
3. Diploma y Medalla de Excelencia, al alumno que obtenga el ms alto promedio en
aprovechamiento general entre y durante los 6 aos en primaria y 5 en secundaria.
4. Diploma de Solidaridad, al alumno elegido por sus compaeros. En primaria la eleccin
se har por cada seccin. En secundaria la eleccin se har por cada ao de estudios.
Los tutores organizaran la eleccin.
5. Diploma de mrito, por su participacin en representacin del I.E. y el alumno tendr
una oportunidad o puntos a su favor en todas las reas.
6. Diploma de honor por acciones distinguidas a favor de la I.E. (identificacin con su I.E.)
y su comunidad, regin y/o pas.

Art.118.- DE LAS PROHIBICIONES PARA LOS ESTUDIANTES:

1. Queda terminantemente prohibido usar otras prendas ajenas al uniforme y reemplazar

los zapatos por zapatillas, los das que no lleven educacin fsica.
2. Est prohibido el uso de alhajas, pulseras, cadenas, medallas y/o aditamentos ajenos a
la presentacin del alumno. La I.E. no se responsabiliza de su prdida.
3. Est prohibido los tatuajes y uso de cosmticos.
4. Faltar reiteradamente a la I.E., salvo en los casos por enfermedad justificada.
5. Abstenerse de ingresar a la I.E objetos ajenos a los tiles escolares, (celulares, radios,
MP3, cmaras fotogrficas, etc) salvo autorizacin de un profesor, en caso de prdida la
I.E. o el profesor no se hace responsable.
6. Asistir a la Institucin educativa con sntomas de embriaguez o haber consumido
drogas, de ser detectado ser severamente sancionado y derivadas a las autoridades
competente.
7. Portar instrumentos punzo cortante con los que pudiera daarse o daar fsicamente a
otros.
8. Traer cigarros, bebidas alcohlicas.
9. Falsificar la firma y/o sellos de sus padres, docentes y auxiliares.
10. La prctica de juegos que atenten contra la moral y las buenas costumbres.
11. Evadirse del aula en horas de clase y dems actividades.
12. Intentar o cometer fraude en las evaluaciones.
13. Negarse a representar al colegio, sin causa de fuerza mayor, en actividades culturales,
cvicas, artsticas o deportivas.
14. Apoderarse de los objetos del plantel o tiles ajenos. Esconder los tiles escolares,
prendas de vestir, mochilas, etc. que no le pertenezca.
15. Promover, azuzar rias o desordenes colectivos, dentro y fuera de la I.E, as como
integrar pandillas.
16. Cometer violencia, agresin fsica, inducir a la prctica de Bullying o vulnere la dignidad
de sus compaeros (moralmente) dentro y fuera del institucin educativa.

67
 17. Tirar al suelo papeles, desperdicios, envases, etc. en el patio, pasadizos, aulas y baos.
18. Faltar el respeto a sus maestros, personal administrativo, personal de servicio,
compaeros de la institucin educativa y a los smbolos de la patria.
19. Malograr intencionalmente la infraestructura y mobiliario de la I.E (destruccin), pintado
de carpetas, paredes, etc.
20. Quedarse en los baos despus del toque del timbre (al trmino del recreo y a la salida
de la clase).
21. Jugar con pelotas, tanto en las horas de clases, ingreso y salida como en el recreo en el
patio de la I.E. para evitar daos entre estudiantes, as como el deterioro del mobiliario
escolar.
22. Utilizar recomendaciones para alcanzar ventajas o situaciones de privilegio.
23. Encubrir acciones de faltas cometidas por sus compaeros.
24. Falta de respeto y desobediencia a los brigadieres, polica escolar y compaeros del I.E.
25. Los alumnos que han sido designados y han aceptado representar al I.E. y falten a su
responsabilidad.
26. Los alumnos de la escolta no podrn realizan ms de 04 salidas al ao.
27. El hostigamiento sexual tpico o chantaje sexual (fsico o verbal).
28. La violacin de la libertad sexual.
29. El acoso sexual.
30. Traer material grfico o visual que cause perjuicio moral entre sus compaeros (revistas
pornogrficas, pster, etc.).
31. Salir del aula, I.E. sin autorizacin expresa de las personas designadas para ello.
(tutores, Auxiliares, profesor).
32. Comer durante las horas de clases o trasladarse para ello al cafetn.
33. Calumniar, injuriar y /o faltar a la verdad.

Art.119.- CLASES DE FALTAS:

1. Faltas Leves; Tardanzas, salir de las aulas o de la I. E. sin previa autorizacin,

vocabulario vulgar, agresin verbal contra sus compaeros, no cumplir con sus tareas,
falta de higiene y aseo, evasin de clase, inasistencias.

2. Faltas Graves; Cometer actos de violencia, practica de bullying, agresin fsica o

verbal, contra cualquier integrante de la I.E., consumir o comercializar estupefacientes
(drogas, licor) al interior o exterior de la I.E. , pertenecer a un grupo de pandillas,
calumniar, injuriar y/o faltar a la verdad, daar voluntariamente todo lo referente a la I.E
interiormente y exteriormente, acosar sexualmente, abuso sexual, falsificacin de firmas
o calificaciones y/o documentos, robo, hurto de bienes de la I.E., revistas pornogrficas,
videos, DVD, CD y otros que atenten contra la moral y la buenas costumbres, realizar
grafitis en la infraestructura de la I.E., daar instalaciones, mobiliario , material
educativo, equipos, infraestructura de la I.E. , traer todo tipo de armas(punzo cortantes,
de fuego, fogueo, balines, artefactos pirotcnicos y otros) que atente contra la actividad
fsica de las personas o instalaciones de la I.E..

3. La Direccin: Resolver cualquier accin o interpretacin no contemplada en el

presente Reglamento y evaluara los casos que ameriten sanciones mayores, como la
derivacin a un centro especializado y/o separacin definitiva con la finalidad de
salvaguardar la integridad de los dems miembros de la comunidad.

4. Libro de Registro de Incidencias: Cada institucin educativa tiene un Libro de

Registro de Incidencias sobre violencia y acoso entre estudiantes, a cargo del director,
en el que se anotan todos los hechos sobre violencia, acoso entre estudiantes, el
trmite seguido en cada caso, el resultado de la investigacin y la sancin aplicada,
cuando corresponda.

68
Art.120.- DE LAS SANCIONES PARA LOS ESTUDIANTES:

Entrega de boletn informativo:

Toda institucin educativa debe entregar al inicio del ao escolar a cada estudiante y
padre de familia un boletn informativo que difunda las normas y principios de sana
convivencia y disciplina escolar, la proscripcin de todo tipo de violencia fsica y
psicolgica y de toda forma de hostigamiento y de acoso entre alumnos, cometido por
cualquier medio, incluyendo virtuales, telefnicos, electrnicos u otros anlogos en la
comunidad educativa.

Las sanciones o acciones correctivas son necesarias para evitar la impunidad y deben
tener valor formativo. Toda sancin depender de la evaluacin de la gravedad de la
falta y en muchos casos, deber adaptarse a las caractersticas de cada situacin y a la
edad del alumno. Por lo tanto, ante una falta se privilegiar en primer lugar el dialogo
como primera medida de resolucin de conflictos. En tal sentido se averiguar primero
qu fue lo que sucedi, y por qu, escuchando las partes implicadas, buscando la
magnitud de la responsabilidad (no culpables y vctimas), se contemplar asimismo,
instancias de apelacin segn sea el caso.

En general, ante el incumplimiento de los deberes de los estudiantes al presente

reglamento, deben primero estar seguidas por una amonestacin verbal (mximo tres
sealamientos apelando al cambio de actitud antes de colocar el respectivo cdigo) a
excepcin de las faltas graves o muy graves. Posterior a ello se ha establecido lo
siguiente:

1. Amonestacin escrita por parte del docente con el que se incurri la falta, debe ser
registrado en cuaderno de control y cuaderno de ocurrencia para ser descontado
puntos en la nota de comportamiento.
2. Amonestacin verbal o escrita por la directora y/o subdirector(a), con copia al padre, a
la madre o encargado y al expediente del alumno.
3. Los alumnos que lleguen tarde o no justifiquen oportunamente su inasistencia se citar
a los padres o apoderados para que justifiquen sus faltas. Si el alumno llega tarde sin
justificacin y en forma consecutiva se quedar a la salida a realizar labor social.
4. Los alumnos que incurran en reiteradas faltas de conducta se vern temporalmente
impedidos de la autorizacin para representar a la institucin en cualquier delegacin
oficial de sta.
5. Las aulas de 5 de secundaria que observen mal comportamiento durante el ao escolar
se les suspender la autorizacin de viaje de promocin. Asimismo se distinguen tres
tipos de medidas o sanciones que debern ser aplicadas considerando la
proporcionalidad y pertinencia en relacin con la falta cometida.

Art.121.- TIPOS DE SANCIONES PARA LOS ESTUDIANTES:

1. Sancin de tipo reparatorio.- Se refiere a la reparacin y/o reposicin del material que
hubiera daado u ofensa ante una persona. Ejemplo:
a. Pintado de las paredes o carpetas segn sea el caso.
b. Devolucin de algn mobiliario o material educativo daado.
c. Barrer el patio, aula o pasadizo segn sea el lugar que haya ensuciado.
d. Reparacin del irrespeto o la ofensa verbal o moral a las personas, grupos
internos o externos a la institucin, mediante la oportuna retractacin pblica y las
disculpas o satisfacciones que correspondan.

2. Sancin de tipo pedaggico.- Se refiere a la realizacin de aquellas acciones que

tengan valor formativo, ayudndole a reflexionar sobre su comportamiento motivando el
cambio. Ejemplo:
a. Elaboracin de uno o varios peridicos murales, collages o dibujos, etc. alusivo al
69
 tema de la falta.
b. Presentacin de una monografa o resumen de una obra relacionado al tema de la
falta cometida.
c. Ensear a los estudiantes ms pequeos temas especficos como lgico
matemtico, o comunicacin integral.
d. Exponer algn tema en formacin o en algn saln que se le designe. Protegiendo
en todo momento que no sea daado (burlas) por sus compaeros.
e. Otras medidas positivas que puedan mejorar las actitudes de los estudiantes.

3. Sancin de tipo servicio comunitario.- aplicada a los estudiantes que hayan cometido
especialmente faltas graves. Tales actividades se programarn en otro horario con el fin
de que no se interrumpa sus clases. Ejemplo:
a. Realizar labores de limpieza y ornato para mejorar la IE.
b. Apoyar en la vigilancia en la hora de recreo de primaria o secundaria.
c. Brindar apoyo en el ingreso por las puertas de primaria o secundaria.
d. Realizacin de otras acciones de inters institucional y/o comunal, guardando la
proporcionalidad y pertinencia en relacin con la falta cometida.

Art.122.- RESPECTO A LOS EFECTOS DE LAS SANCIONES:

1. En la aplicacin de las sanciones se evitar la humillacin del educando y deber

brindarse la orientacin correspondiente para su recuperacin.
2. En caso de que el padre de familia sea llamado a la I.E. por problemas de Indisciplina
de su hijo (a) deber firmar el Acta de Compromiso, cuaderno de incidencias del auxiliar
y otro documento Interno.
3. Toda destrozo del mobiliario y deterioro de las paredes ser repuesto o pagado por el
alumno(a), o alumnos(as) responsables.
4. Las instancias de apelacin ser El Comit de Tutora, Disciplina y Convivencia
Escolar, DESNA y CONEI.
5. Los alumnos que hayan observado mala conducta, sern sancionados en su matrcula,
firmando un compromiso de honor conjuntamente con sus padres y apoderados.
6. Las faltas constantes y graves, sern sancionados con servicio comunitario o derivados
a centros especializados (psiclogos) durante el cual el estudiante asistir de manera
obligatorio a su tratamiento con ayuda del Padre o apoderado (traer informe
psicolgico).
7. Las sanciones deben conducir a la reflexin crtica del alumno respecto a su
comportamiento, as como a la solucin de las circunstancias y dificultades que
propiciaron el hecho que se busca evitar.

TITULO VII

DE LOS DERECHOS, DEBERES, DE LOS PADRES DE FAMILIA O APODERADOS DE LA I.E.

CAPITULO XVII

DERECHOS Y DEBERES DE LOS PADRES DE FAMILIA O APODERADOS

Art.123.- DERECHOS DE LOS PADRES DE FAMILIA:
1. Tener voz y voto en cada una de las sesiones ordinarias y extraordinarias de la
Asamblea General y en los Comits de Aula. Solo puede votar uno de los padres, sin
importar el nmero de hijos que tenga en el centro educativo.
2. Recibir informacin sobre el Reglamento Interno (R.I.) y el Plan Anual de Trabajo (PAT).
3. Recibir informacin sobre el avance del desarrollo y funcionamiento institucional del
centro educativo.
70
 4. Recibir informacin sobre el avance del rendimiento escolar y comportamiento de sus
hijos.
5. Denunciar ante la autoridad competente casos de maltrato, abuso, discriminacin,
irresponsabilidad, negligencia u otros que se dieran en el centro educativo, en perjuicio
de los alumnos.
6. Participar y supervisar las actividades, as como la gestin econmica de la APAFA.
7. Elegir y ser elegido para los distintos cargos de la APAFA. (tener en cuenta los
requisitos para ocupar el cargo).

Art.124.- DEBERES DE LOS PADRES DE FAMILIA:

1. Asistir a las reuniones ordinarias y extraordinarias cuando la Direccin o la APAFA lo
convoque.
2. Velar por el establecimiento de un ambiente adecuado y favorable, orientando a la
formacin integral de los menores.
3. Justificar las inasistencias de sus hijos al da siguiente de la falta.
4. Asistir a las reuniones del Comit de Aula y Escuela de Padres en forma obligatoria.
5. Respetar el horario indicado por la Direccin para dialogar con los profesores de aula o
asesores y Direccin.
6. Controlar el cumplimiento de las tareas asignadas a sus hijos.
7. Ensear con el ejemplo buenos hbitos y costumbres a sus hijos.
8. Firmar la Ficha nica de Matricula de sus hijos.
9. Enviar a sus hijos con puntualidad de acuerdo al horario establecido por los niveles.
10. Enviar a sus hijos correctamente uniformados y aseados.
11. Acudir al llamado del profesor de aula, profesor tutor, asesor, profesor de rea y auxiliar.
12. Contribuir a la buena marcha de la Institucin educativa y velar por su prestigio.
13. Reemplazar o reparar en un plazo de tres das los deterioros causados a:
infraestructura, mobiliario, libros, lminas, etc.
14. Apoyar la labor educativa de sus hijos dentro y fuera del I.E. a fin de lograr su desarrollo
integral, apoyar a sus hijos en caso que cumplan responsabilidades en el I.E como
Policial Escolar, Brigadier, Alcalde, escolta y otros.
15. Colaborar con las actividades educativas programadas por el docente cuando sea
solicitado.
16. Participar y apoyar la ejecucin de las actividades en el Plan Anual de Trabajo para la
Mejora de los Aprendizajes de la Institucin Educativa.
17. Apoyar toda actividad que organice la APAFA cuando los aportes recaudados por la
APAFA no se administren correctamente.
18. Denunciar al Consejo Directivo de la APAFA cuando los aportes recaudados por la
APAFA no se administren correctamente.
19. Abonar la cuota anual ordinaria y las extraordinarias que acuerde la Asamblea General
de la APAFA.
20. Firmar el acta de compromiso.
21. Solo ingresarn al plantel los padres de familia previa citacin.
22. Toda denuncia del padre de familia debe ser por escrito.
23. Los padres o apoderados de los estudiantes vctimas de violencia, hostigamiento,
intimidacin o de cualquier conducta que sea considerada como acoso por parte de otro
estudiante deben denunciar ante la Direccin de la I.E o ante el CONEI por escrito.
24. Los padres o apoderados de los estudiantes que realizan actos de violencia,
hostigamiento, o intimidacin estn obligados a brindar toda la colaboracin para
corregir dichos actos y deben comprometerse a cumplir con la consejera respectiva y
firmar el acta de compromiso.

71
TITULO VIII

DE LAS PROMOCIONES ESCOLARES, ADMINISTRACIN DE RECURSOS, DEL USO E

INVENTARIO DE LOS RECURSOS

CAPITULO XVIII

DE LAS PROMOCIONES ESCOLARES

Art.125.- DE LAS PROMOCIONES ESCOLARES:

1. Las promociones escolares estn conformadas por los alumnos de sexto grado en el
nivel primario y quinto ao en el nivel secundario.
2. La participacin de los alumnos en las actividades de promocin es voluntaria.
3. Las actividades econmicas pro fondos de las promociones sern realizadas previa
planificacin, elaborada por el docente responsable y/o o tutor del aula o e. No es
obligacin del docente realizar la promocin ni manejar los recursos de la misma.
4. Los fondos que se recauden de las actividades colectivas, bajo ningn concepto sern
devueltos a los alumnos que se retiran de la promocin, sus fondos pasaran en
beneficio de los integrantes de la promocin.
5. Autentificacin de documentos para el viaje de promocin.

CAPITULO XIX

DE LA ADMINISTRACIN DE RECURSOS

Art.126.- DE LOS INGRESOS PROPIOS:

1. De todo lo ingresado se invertir en mdulos y otras necesidades del plantel.
2. El pago por concepto de Asociacin de Padres de Familia es exigible en relacin con la
matrcula, su ratificacin y la permanencia del educando.
3. El incumplimiento de los pagos puntuales de quioscos y cochera se somete al contrato
realizado de acuerdo a ley.

Art.127.- De la conservacin de los bienes responsable la ltima persona que lo utiliz, en caso
contrario asumir de acuerdo al presente reglamento la devolucin, reparacin o
rehabilitacin de dicho bien sin perjuicio de la sancin que le corresponde.

CAPITULO XX

DEL USO E INVENTARIO DE LOS RECURSOS

Art.128.-La Comisin de Infraestructura es responsable del uso y actualizacin del inventario.

Art.129.- Todo personal est autorizado para el uso de los bienes, herramientas, equipos y
dems enseres mientras los cuide y no lo deteriore y asimismo cuente con autorizacin de la
Direccin.

Art.130.- Para su uso, debe firmarse el cargo y una vez devuelto el bien debe dar conformidad
del descargo.

Art. 131.- Cada fin de ao debe levantarse el inventario, ya sea con las altas o las bajas que
sean.

TITULO IX
72
RELACIN Y COORDINACIN CON LOS PADRES DE FAMILIA
COMUNIDAD E INSTITUCIONES Y SERVICIOS QUE BRINDA LA I.E.

CAPITULO XXI

DE LA RELACIN Y COORDINACIN CON LOS PADRES DE FAMILIA, COMUNIDAD E

INSTITUCIONES

Art.132.-La institucin Educativa mantiene vinculacin administrativa y de asesoramiento tcnico

pedaggico con el Ministerio de Educacin a travs de la UGEL N 02.

Art.133.-La Institucin educativa tiene relacin de carcter laboral con el personal de la

comunidad educativa (personal magisterial y no magisterial).

Art.134.-La Institucin Educativa mantiene relacin de coordinacin y asesoramiento con la Junta

Directiva de la APAFA, Junta de Presidentes de Comits de aula y Comits de aula. En el
mejoramiento de los aprendizajes y servicios que ofrece el centro educativo.

Art.135.-La institucin educativa coordina con las institucin de la comunidad (Asociacin de

Propietarios, Centro de Salud y Parroquia) en la formacin cvico religiosa, en el refuerzo de
valores y en el cuidado de la salud.

Art.136.-Se mantiene coordinacin y ejecucin de actividades con la Municipalidad de San Martin

de Porres relacionadas a Defensa Civil y de apoyo en el mejoramiento de la infraestructura
del plantel.

Art.137.- La Institucin Educativa mantiene coordinacin de asesoramiento tcnico pedaggico

con las Instituciones educativas ms cercano a travs de la RED educativa N 10.

CAPITULO XXII

SERVICIOS DE BIENESTAR SOCIAL Y RECREACIN

Art.138.- La Institucin Educativa brinda servicios de asesoramiento a Padres de Familia y

Alumnos a travs, Comit de Tutora y Orientacin del Educando y de la Escuela de
Padres.

Art. 139.- SERVICIOS QUE BRINDA LA INSTITUCIN EDUCATIVA:

Los servicios que brinda la Institucin Educativa son los siguientes:

Aprestamiento escolar a nios y nias de 5 y 6 aos de edad.

1. Servicios auxiliares de educacin

2. Biblioteca.
3. Capacitacin docente.
4. Escuela de Padres.
5. Acompaamiento pastoral.
6. Apoyo con tiles escolares.
7. Talleres de Informtica y Computacin
8. Taller de Ingles
9. Vacaciones tiles.

73
CAPITULO XXIII

DE LOS TRMITES ADMINISTRATIVOS DE DOCUMENTOS

Art. 140.- FUNCIONES DE MESA DE PARTES:

1. La atencin es de 10: 30 a.m. hasta 2:00 p.m Lunes , Mircoles y Viernes.

2. Trmites internos martes y jueves.
3. Todo trmite de solicitudes, certificados, constancias, y otros trmites administrativos
tiene un plazo de 7 das hbiles a partir del da siguiente de su presentacin.
4. Toda solicitud u otro ser contestada por escrito.
5. Todo plazo y trmino de atencin se basa en la Ley N 27444 Ley General de
Procedimientos administrativos.

CAPITULO XXIV

DE LA EXONERACION DEL AREA DE RELIGION

Art.141.- Sobre la Libertad Religiosa. El Estado garantiza el derecho fundamental de toda

persona a la libertad de religin reconocido y amparado por la Constitucin Poltica del Per
y por los tratados internacionales ratificados por el Estado peruano.

El ejercicio pblico y privado de este derecho es libre y tiene como nico lmite tanto la
proteccin del derecho de los dems al ejercicio de sus libertades pblicas y derechos
fundamentales como proteccin del orden, la salud y moral pblico.

Art. 142.- Todo los alumnos tienen derecho a exonerarse de los cursos de religin por motivos de
conciencia o en razn de sus convicciones religiosas sin verse afectado su promedio
acadmico. En los casos de los menores de edad, la exoneracin procede siempre y cuando
as lo expresen los padres o quien tenga la tutela de los mismos.

Art. 143.- El estado garantiza a las personas, de manera individual o asociada, que desarrollen
libremente sus creencias y actividades religiosas, pblico o en privado.
No hay persecucin por razn de ideas o creencias religiosas, debindose garantizarlo
siguiente:

1. Nadie puede ser obligado a manifestar su conviccin religiosa.

2. Los ministros de culto tienen derecho a guardar el secreto sacramental, ministerial o
religioso. Ninguna autoridad o funcionario pblico puede obligar a revelarlo
3. Nadie puede ser obligado a participar en actos de culto, a recibir asistencia religiosa o a
prestar contribuciones econmicas o en especie a entidades religiosas.

Art. 144.- Todo los alumnos que pertenecen a las denominaciones evanglicas, religiosas,
eclesisticas, agnsticas, etc., amparados por la Ley N 29635 Ley de Libertad Religiosa,
podrn solicitar su exoneracin a la I.E de acuerdo a las siguientes reglas.

1. Solicitud del padre, madre, apoderado, tutor, curador, dirigido a Director de la I.E
mediante un FUT (Formulario nico de Trmite).
2. Adjuntar en original la Constancia del representante, pastor u otro de la Iglesia
Evanglica, denominacin, e indique su fidelidad del futuro exonerado en el rea de
Educacin Religiosa.
3. Compromiso del representante, pastor u otro las evaluaciones hechas trimestralmente
a su integrante dentro de la congregacin, iglesia a la que pertenece al final de cada
trimestre.
4. Toda solicitud es por escrito y tiene un plazo de 7 das hbiles para su contestacin por
74
 escrito.
5. Si fuese agnstico debe solicitar el padre, la madre, apoderado, tutor, curador u otro,
por mesa de partes su exoneracin y cumplir con los requisitos sealados en lneas
arriba.

CAPITULO XV.

DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR

Art. 145.- Definicin de Convivencia Escolar: Es la coexistencia pacfica de los miembros de la

comunidad educativa, que supone una interrelacin positiva entre ellos y permite el adecuado
cumplimiento de los objetivos educativos en un clima que propicia el desarrollo integral de los
estudiantes.

Art. 146.- Respecto a los integrantes de la comunidad educativa, la poltica de convivencia

escolar se afirma en tres ejes fundamentales:
- Tiene un enfoque formativo, ya que se ensea y se aprende a vivir con otros.
- Requiere de la participacin y compromiso de toda la comunidad educativa, de acuerdo a los
roles, funciones y responsabilidades de cada actor y estamento.
- Todos los actores de la comunidad educativa son sujetos de derecho y de responsabilidades, y
deben actuar en funcin del resguardo de la dignidad de todos y todas.
Art. 147.- El Objetivo general de la poltica de Convivencia Escolar es orientar las acciones, iniciativas y
programas que promuevan y fomenten la comprensin y el desarrollo de una convivencia escolar inclusiva,
participativa, solidaria, tolerante, pacfica y respetuosa, en un marco de equidad de gnero y con enfoque
de derechos.
De este objetivo general, se desprenden los siguientes objetivos especficos:

1. Fortalecer la comprensin de la dimensin formativa de la Convivencia Escolar en todo el sistema educativo,

y resituarla como el componente central de la gestin institucional.
2. Fortalecer la enseanza de los conocimientos, habilidades, actitudes y valores propuestos en los Objetivos
Transversales, como los aprendizajes bsicos para el ejercicio de la Convivencia Escolar.
3. Promover el compromiso y la participacin de la Comunidad Educativa, en la construccin de un proyecto
institucional que tenga como componente central la Convivencia Escolar, y el ejercicio de los derechos y
deberes de cada uno de los actores.
4. Fomentar en todos los actores sociales y de la Comunidad Educativa, una comprensin compartida de la
prevencin, la resolucin de conflictos y la violencia escolar, incluido el acoso sistemtico obullying, desde
una perspectiva formativa.
5. Promover una comprensin formativa de la Convivencia Escolar en las estrategias y acciones preventivas
que implementa el intersector u otras instituciones en las comunidades educativas.
Art. 148.- De los estmulos y medidas correctivas:
La I.E. otorgara a los alumnos que realicen acciones extraordinarias, tanto en los aspectos
acadmicos, cultural y comportamiento dentro o fuera de la I.E., se harn acreedores en
acto pblico a:

7. Diploma de Aprovechamiento General, por grado y seccin a los alumnos que obtengan
el 1 y 2 puesto.
8. Diploma de esfuerzo Personal, al alumno que meritoriamente hubiese realizado un
esfuerzo excepcional por recuperar o superar sus notas.
9. Diploma y Medalla de Excelencia, al alumno que obtenga el ms alto promedio en
aprovechamiento general entre y durante los 6 aos en primaria y 5 en secundaria.
10. Diploma de Solidaridad, al alumno elegido por sus compaeros. En primaria la eleccin
se har por cada seccin. En secundaria la eleccin se har por cada ao de estudios.
Los tutores organizaran la eleccin.
11. Diploma de mrito, por su participacin en representacin del I.E. y el alumno tendr
una oportunidad o puntos a su favor en todas las reas.

75
 12. Diploma de honor por acciones distinguidas a favor de la I.E. (identificacin con su I.E.)
y su comunidad, regin y/o pas.
En cuanto a las sanciones :Pueden ser de tres tipos
1. Sancin de tipo reparatorio.- Se refiere a la reparacin y/o reposicin del material que
hubiera daado u ofensa ante una persona. Ejemplo:
e. Pintado de las paredes o carpetas segn sea el caso.
f. Devolucin de algn mobiliario o material educativo daado.
g. Barrer el patio, aula o pasadizo segn sea el lugar que haya ensuciado.
h. Reparacin del irrespeto o la ofensa verbal o moral a las personas, grupos
internos o externos a la institucin, mediante la oportuna retractacin pblica y las
disculpas o satisfacciones que correspondan.

2. Sancin de tipo pedaggico.- Se refiere a la realizacin de aquellas acciones que

tengan valor formativo, ayudndole a reflexionar sobre su comportamiento motivando el
cambio. Ejemplo:
f. Elaboracin de uno o varios peridicos murales, collages o dibujos, etc. alusivo al
tema de la falta.
g. Presentacin de una monografa o resumen de una obra relacionado al tema de la
falta cometida.
h. Ensear a los estudiantes ms pequeos temas especficos como lgico
matemtico, o comunicacin integral.
i. Exponer algn tema en formacin o en algn saln que se le designe. Protegiendo
en todo momento que no sea daado (burlas) por sus compaeros.
j. Otras medidas positivas que puedan mejorar las actitudes de los estudiantes.

4. Sancin de tipo servicio comunitario.- aplicada a los estudiantes que hayan cometido
especialmente faltas graves. Tales actividades se programarn en otro horario con el fin
de que no se interrumpa sus clases. Ejemplo:
e. Realizar labores de limpieza y ornato para mejorar la IE.
f. Apoyar en la vigilancia en la hora de recreo de primaria o secundaria.
g. Brindar apoyo en el ingreso por las puertas de primaria o secundaria.
h. Realizacin de otras acciones de inters institucional y/o comunal, guardando la
proporcionalidad y pertinencia en relacin con la falta cometida.
Art. 149.- De las Normas de Convivencia institucionales:
- Demostrar responsabilidad en el cuidado y conservacin de la I.E.
- Nos tratamos con amabilidad y respeto.
- Somos tolerantes con las opiniones, costumbres y creencias de los dems.
- Colaborar con el cuidado del medio ambiente, a travs de la limpieza de las instalaciones de la
institucin educativa.
- Participar en las actividades cvica-patriticas en forma activa y puntual.
- Identificarnos con nuestros smbolos patrios en todas las ceremonias cvicas.
- Demostrar solidaridad y asistir a todo ser que se encuentre en una situacin de riesgo.

TITULO X

DISPOSICIONES TRANSITORIAS

PRIMERA.-. El Reglamento Interno ser aprobado por la asamblea general en coordinacin con el
Director de la Institucin Educativa y tendr vigencia de 02 aos aplicndose su ejecucin a partir
de su aprobacin.

SEGUNDA.- Para reajustar el presente reglamento se conformar un comit integrado por

representante del personal directivo, docente, administrativo y CONEI.
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 TERCERA.- La situacin no prevista en el reglamento ser resuelta por la Direccin.

CUARTA.- El presente reglamento ser distribuido a los profesores, los padres de familia en el
acto de la matrcula.

QUINTA.- Entra en vigencia al da siguiente de su aprobacin.

SEXTA.- Los artculos no contemplados en el presente reglamento sern modificados o

aprobados de acuerdo a lo que proponga la I.E.

ANEXOS

1.- ORGANIGRAMA FUNCIONAL DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA.

UGEL 02

DIRECCIN
ASAMBLEA DE LA I.E. 3032
GENERAL CONEI

APAFA
77
 CONA O SUB DIRECCIN DE PERSONAL
COORDINADORES FORMACIN GENERAL ADMENISTRATIVO

DOCENTES DE DOCENTES DE EDUCACIN DOCENTES DE

EDUCACIN INICIAL PRIMARIA EDUCACIN SECUNDARIA

AUXILIAR AUXILIARES

ESTUDIANTES

2.- PERSONAL DE LA INSTITUCION EDUCATIVA

DIRECTORA DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA : PADILLA RODRGUEZ, Sixto Guillermo

SUB DIRECTOR DE FORMACIN GENERAL (e) :

DOCENTES NIVEL INICIAL

1. CHUMBIAUCA VILLALOBOS, Adriana

2. FABIAN PALOMINO, Silvia lucia
3. GUTIERREZ VILLALTA, Ana Mara
4. HUAMANI ALHUAY Mara Estela
5. SALVADOR ABURTO, Esther
6. Chauca Ao, Mara Luz

DOCENTES NIVEL PRIMARIA

78
 1. Yvonne Cori Cari Cori
2. HUAMAN OCHOA, Esther Victoria
3. JUAREZ MAGUIA, Ana Mara
4. LIAN SANCHEZ, Victoria
5. NIGHTINGALE GARRO, Karien Shirley
6. ROSADIO TOME, Mara Fanny
7. VELASCO HUIZA, Luis Esteban
8. VILLON BEDOYA, Isabel Mara
9. REYES SHAPIAMA, Rosa Mara

DOCENTES NIVEL SECUNDARIA

1. ACUA LEONA Tulio Flix

2. ALVITES HUAYNATE, Edwing
3. BARZOLA MARTINEZ Vanessa De Los ngeles
4. CHAVARRY REQUE, Guillermina Janet MATE
5. ESCATE MORALES Marco Antonio
6. GAMBOA RISGO Jos Justidiano
7. GONZALES CONTRERAS Mery Leonor
8. IBAEZ LOPEZ Graciela Amelia
9. CHURATA ZAVALA, Ricardp EPT
10. CUZCANO LEVANO, Carmen Yuliana COM
11. PIMENTEL LOAYZA Remi Simen
12. PONCE VENTOCILLA Hugo
13. HUAMAN LEON Catty Patricia CTA
14. MORA CORONADO, Waldir Romulo
15. TORRES ORDOES Gloria Elvira
16. ZAPATA VIDAL Mara Elena

AUXILIARES DE EDUCACIN

1. POMACONDOR SANCHEZ, Milagros Roco (Aux Inicial)

2. DAZA FLORIAN, Belissa (Aux Inicial)
3. DOLORIER GUTIERREZ, Mirtha Gregoria (Aux Secundaria)
4. NUNJA GARCIA, Juan Antonio (Aux Secundaria)

PERSONAL ADMINISTRATIVO Y DE SERVICIO

1. SNCHEZ SNCHEZ Doris (Personal de Servicio)

2. RAFAEL RUIZ Luis Gumercindo (Secretario)
3. RIOS PEREZ Juana Mara Rosa (Auxiliar de Biblioteca)
4. AGUIRRE ORIZANA Mara (Personal de Servicio
5. ANGELDONIS CONDORI Meryluz (Personal de Servicio)
6. MOGROVEJO MENESES, Flix (Guardin).

79
80