La valiosa prctica profesional para

abogados
Ral Faras
PARA LA NACION
DOMINGO 24 DE ABRIL DE 2016

Por qu un estudiante de Medicina adems de estudiar debe aprender

haciendo? Sin duda la vida humana est por encima de todo valor
apreciable, por ello es inaceptable que un mdico cometa errores y se
equivoque en el ejercicio profesional, ya que ello puede costar nada
menos que la vida de una persona.

De ah que las universidades de Medicina se preocupen por poner

cuanto antes a sus estudiantes en contacto directo con la realidad -la
dura realidad- y practicando la que pronto ser su profesin, siempre
bajo la atenta mirada y el control de un maestro que no slo los deja
realizar determinadas prcticas y maniobras sobre los pacientes, ver y
tocar, sino que tambin les transmite sus vivencias, aquellas que van
ms all del contenido especfico de los libros; les indica el camino y
seala las piedras que sus propios maestros le advirtieron que evitara y
las que l mismo conoci.

Dicho esto me pregunto, por qu un joven estudiante de Derecho tiene

que esperar a recibirse de abogado para, ya "bistur en mano", cortar
donde nunca lo hizo y sin siquiera haber visto cmo se haca?

La habilitacin profesional de los abogados en nuestro pas no es difcil

de obtener. No requiere del paso previo por una escuela de abogaca y
su aprobacin como sucede en Europa, Estados Unidos e incluso
Brasil.

Cumpliendo una serie de trmites burocrticos (ttulo legalizado, firma

de dos colegas, certificado de antecedentes penales, CUIT, CUIL, entre
otros, y varias fotocopias) se puede solicitar a un Colegio de Abogados
la matrcula que habilita el ejercicio profesional. A partir de su
otorgamiento, el abogado ya puede comenzar a trabajar y tener entre
sus manos el manejo de los bienes ms preciados de las personas
despus de su vida: la libertad y el patrimonio. Ello sin mencionar el
honor, las relaciones de familias, el trabajo y la empresa de sus clientes,
y, por qu no, hasta el erario pblico.

Todo ello supone una enorme responsabilidad en el manejo, la

administracin e injerencia sobre esos bienes y cuestiones que, si bien
no son la vida humana en s misma, en muchsimos casos -dira que en
la mayora- le dan sentido y la definen.

En nuestro pas, la formacin acadmica de grado de los abogados es

de altsimo nivel en la mayora de las universidades y ello se evidencia
en el crecimiento sostenido de la cantidad de estudiantes extranjeros
observado de 2010 a la fecha. Sin embargo, la carrera de Derecho
merece algo ms que slo contenidos tericos. Las crecientes
iniciativas con que las facultades intentan introducir a los estudiantes
en el ejercicio profesional de la abogaca no llegan a satisfacer la
mnima capacitacin prctica que necesita un novel abogado para
hacerse al mar embravecido de la profesin con la seguridad de no
hacer naufragar a sus clientes ni a s mismo.

La carga de responsabilidades con las que de pronto se encuentra son

abrumadoras y, paradjicamente, llegan a paralizar la iniciativa de los
ms destacados durante el curso de grado, es decir aquellos que tienen
mayor nocin de la tica profesional y las consecuencias e implicancias
de su accionar como actor indispensable del sistema de justicia.

Es precisamente ese grupo de flamantes profesionales el que,

consciente de que su formacin terica necesita tener un correlato en
los hechos, busca con urgencia y angustia hacerse de aquello que todos
le piden e incluso le exigen para su insercin laboral: "experiencia",
aunque ms no fuera la que se asimile a la del joven mdico que
durante los ltimos tres o cuatro aos de su carrera practic con
pacientes.
Un abogado mal capacitado no es objetivamente menos peligroso que
un mdico mal capacitado. Por eso es que su rol en la sociedad debe
estar asegurado tanto con una adecuada formacin prctica como
acadmica.

El mejor perfil
La trayectoria, por definicin, la traern los aos, pero en sus
comienzos necesita formarse en la prctica, desarrollar sus habilidades
tanto como ha desarrollado su capacidad intelectual durante el grado
en un mbito similar de contencin que lo fortalezca.

El novel abogado necesita sentarse en torno a una mesa de trabajo

donde se relacione horizontalmente con sus colegas profesores y
compaeros. Necesita ser intrprete del saber que l mismo genera en
medio del anlisis clnico de un caso, exponer sus argumentos sin que
le tiemblen la voz ni las piernas, saber cundo hablar, cundo callar,
qu decir y cmo decirlo, ponerse de pie y hacer una presentacin,
improvisar un discurso, proponer tcticas y estrategias, equivocarse,
recibir crticas y volver a comenzar, mantener bajo control sus
impulsos, administrar sus emociones, escuchar a los otros, trabajar en
equipo y tal vez liderarlo, descubrir sus talentos, pensar y resolver
cuestiones ticas, ponerse a prueba, conocer la riqueza de la
austeridad, ensayar diversas soluciones, actuar distintos roles, escribir
con propiedad y profesionalismo, administrar tiempos y espacios reales
y virtuales, sintetizar, buscar informacin, manejar herramientas
tecnolgicas no slo intuitivamente, sino con el conocimiento de las
capas que subyacen; en definitiva, entrenarse para los desafos que lo
esperan y en los mbitos donde deba trabajar.

La educacin legal de grado necesita detenerse a pensar un momento

en el desarrollo profesional del novel abogado y admitir que slo con la
formacin terica, por excelente que sta sea, el trabajo est
incompleto y que se necesita incorporar la formacin prctica a la par
de la carrera.

No es algo difcil ni mucho menos imposible. La escuela de abogaca

que me toca dirigir en el prestigioso Fores, con sus 36 aos de
existencia, es un ejemplo de ello. Existen experiencia, programas y
profesores abogados en ejercicio dispuestos a transmitir con
generosidad los saberes adquiridos en sus carreras a los que recin se
inician. Slo falta tomar decisiones trascendentes que redundarn en
mejores profesionales del derecho y, consecuentemente, en una mejor
calidad del servicio de justicia para los ciudadanos.

El autor es director acadmico del PEA - Programa de

Entrenamiento para Abogados de Fores