Premios del Departamento de Matemticas

de la Universidad Autnoma de Madrid

para Estudiantes de Secundaria

Octava Edicin, 2013/2014

TRABAJO: Un camino inusual:

Resolucin de problemas de optimizacin
mediante desigualdades
GANADOR EN LA CATEGORA DE E.S.O.

AUTORES:

o Fernando Ballesta Yage

o Jorge Ibez Puertas
o Javier Garca Romn

TUTOR:

o Antonio Egea Alarcn

CENTRO: I.E.S. Infante Don Juan Manuel (Murcia)

 Un camino inusual: resolucin de problemas
de optimizacin mediante desigualdades

NDICE

1. Introduccin y antecedentes __________________________________________ 2

2. Objetivos_________________________________________________________ 2

3. Resultados________________________________________________________ 3

3.1. Orden de los nmeros reales ______________________________________ 3

3.2. Acotacin de funciones cuadrticas ________________________________ 4

3.3. Desigualdad de la media aritmtica-media geomtrica __________________ 5

3.4. Desigualdad de la media geomtrica-media armnica __________________ 6

3.5. Desigualdad de la media cuadrtica-media aritmtica __________________ 7

3.6. Demostracin geomtrica de la cadena de desigualdades _______________ 8

3.7. Resolucin de problemas de optimizacin aplicando las tcnicas descritas __ 10

4. Conclusiones______________________________________________________ 19

5. Bibliografa _______________________________________________________ 19

6. Anexo ___________________________________________________________ 20

1
 1. Introduccin y antecedentes

Una de las aplicaciones fundamentales del Clculo Diferencial es la resolucin de los

problemas de optimizacin de funciones planteados en Ingeniera, en Economa, etc, El
clculo de las dimensiones que minimizan el coste de la construccin de un envase,
sujeto a unas condiciones de diseo, o el precio del alquiler de apartamentos que
proporciona un mayor beneficio, con unas restricciones bien definidas, son ejemplos de
estos problemas.
La forma tradicional de resolverlos se basa en el uso de la derivada para determinar los
puntos donde la funcin alcanza los valores extremos, con lo que los alumnos que no
cursan Matemticas en Bachillerato se quedan sin saber cmo solucionarlos.
Este trabajo tiene como objetivo principal desarrollar mtodos para abordar y resolver
problemas propuestos en Selectividad, que se estudian dentro del Clculo Diferencial,
con conocimientos de 3 ESO, de modo que un alumno interesado pueda intentarlos.
En diversas ocasiones, hemos escuchado a nuestros profesores que se puede profundizar
en Matemticas enfrentndonos a problemas que, en apariencia, estn por encima de
nuestro nivel, pero que slo requieren el uso de herramientas que ya tenemos. En
concreto, al prepararnos para participar en Olimpiadas, hemos comprobado que algunos
que parecan dificilsimos y que creamos que estaban fuera de nuestro alcance, se
podan sacar usando adecuadamente lo que ya sabamos. Esta idea es la que queremos
poner en prctica en este trabajo.
El primer contacto con el tema desarrollado lo tuvimos al estudiar las desigualdades que
relacionan las medias en su aplicacin a problemas de Olimpiadas, y saber que lo que
estbamos aprendiendo no serva slo para estos concursos y para mejorar nuestra
destreza algebraica, sino que tena otros usos, alguno de ellos tan interesante como el
que pasamos a estudiar.

2. Objetivos

Los objetivos planteados son:

1.- Profundizar en el conocimiento del orden de los nmeros reales y de sus
propiedades.
2.- Comprender las desigualdades y sus propiedades y aprender a usarlas.
3.- Estudiar, de una manera diferente a la de clase, el comportamiento de la funcin
cuadrtica, determinando su vrtice como mximo o mnimo absoluto de la funcin.
4.- Aplicar este mtodo a los problemas de optimizacin que dan lugar a funciones
cuadrticas.
5.- Conocer la definicin de las medias aritmtica, geomtrica, armnica y cuadrtica
generalizadas, y las desigualdades que las relacionan.
6.- Aplicar dichas desigualdades a la resolucin de problemas de optimizacin en los
que aparecen funciones de varias variables sujetas a condiciones que se pueden expresar
como sumas o productos.
7.- Aprender y manejar tcnicas de resolucin de problemas diferentes a las que se
estudian en los programas de clase, como la resolucin de una ecuacin homognea de
2grado, pero que se pueden entender con los conocimientos de 3ESO.

2
 3. Resultados

3.1 Orden de los nmeros reales

Partimos de unas propiedades bsicas que no se demostrarn y que servirn para probar
las restantes. Supondremos que: contiene un conjunto , llamado conjunto de los
nmeros positivos (expresaremos con el smbolo ), tal que:
1. Todo nmero real cumple una y slo una de las siguientes relaciones:
ii) iii)
2. Si es decir, .
3. Si , es decir,

Propiedad
es un nmero positivo
Demostracin (Reduccin al absurdo):
Supongamos que no es positivo. Entonces , luego:
a) Dado , contradiccin;
b) si , contradiccin.

La recta real (representacin geomtrica de los reales) est orientada al colocar 0 como
separacin entre dos semirrectas, perteneciendo los positivos a la semirrecta donde se
sita el 1, que se coloca a la derecha de 0, y llamando nmeros negativos a los que se
encuentran en la otra semirrecta. R simboliza el conjunto de los reales positivos.

Definicin de la relacin de orden

Dados , definimos la relacin a es mayor que b, , cuando . De
forma semejante, definimos la relacin a es menor que b, , cuando .
Se definen tambin las relaciones: a es mayor o igual que b, , cuando
; a es menor o igual que b, , cuando .

Propiedades de la relacin de orden:

a) Si es un nmero cualquiera, entonces .
b) Si , entonces ; si , entonces .
c) implica ; implica .
d) implica .
e) (Transitividad) implica .
f) Si , entonces .
g) implica ; implica .
h) Para cualquier nmero real , se cumple que .
i) Si , entonces .
Demostraciones:
a) . Como , tenemos .
b) . Como , . Luego .
c) Si , entonces . Luego . Si
, entonces . Luego .
d) Si . Como . Por lo mismo,
. En conclusin, , por ser producto de positivos.
Luego .

3
e) Si , se deduce que
.
f) Si , entonces . Por tanto, debe ser
positivo, ya que en caso contrario el producto anterior saldra negativo.
g) Si , entonces . Luego , por ser
producto de dos cantidades positivas. Si , entonces . Luego
, por ser producto de dos cantidades positivas.
h) Dado , puede ocurrir que: i) ; ii) ; iii)
. Por tanto, .
i) Si tenemos que . Como
, se deduce que debe ser positivo. O sea, .

3.2 Acotacin de funciones cuadrticas.

La desigualdad es la base de este trabajo. Ser usada de forma
directa y como medio para demostrar otras. En primer lugar, la aplicaremos a la
bsqueda de extremos de funciones cuadrticas .
Caso 1:
Usamos las transformaciones que resuelven la ecuacin de 2grado:

Luego est acotada inferiormente por , y este valor es su mnimo, ya que

se alcanza cuando . En consecuencia, las funciones cuadrticas

con tienen mnimo absoluto en el punto , llamado vrtice.

Caso 2:
En este caso, seguimos los pasos anteriores teniendo en cuenta que , es decir:

Tenemos que , pues es un cuadrado partido de un nmero positivo. Al

llevar en (*) un signo negativo delante, es como si hubiramos multiplicado por a
ambos lados de la desigualdad, lo que hace que el sentido de esta cambie y sea menor o
igual que 0. Por ltimo, sumamos a ambos lados y queda que:

est acotada superiormente por , y este valor es su mximo, ya que se

alcanza cuando . En consecuencia, las funciones cuadrticas con

tienen mximo absoluto en el punto , llamado vrtice.

4
 3.3 Desigualdad de la media aritmtica-media geomtrica
Si son dos nmeros reales no negativos, entonces existen . Como
, entonces . Por tanto,
Operando, . En consecuencia, la
media aritmtica de dos nmeros reales no negativos es mayor o igual que la media
geomtrica de dichos nmeros. La igualdad se cumple cuando . En general,
Definicin
Dados nmeros reales , definimos sus medias aritmtica y
geomtrica como:

Teorema:
Dados , se cumple que . La
igualdad ocurre si y slo s .
A partir del caso anterior , podemos demostrar el caso :

La igualdad se dar si y slo si , y esto ltimo suceder

si y slo s , ya que todos son nmeros no negativos.
Repitiendo el argumento, se prueba que la desigualdad es cierta para .
El caso sirve para construir un argumento que permite demostrar los restantes.
Sean , definimos y aplicamos la desigualdad para :

Dividiendo ambos miembros de la desigualdad por , queda

5
Consideremos ahora cualquier cantidad de nmeros reales no negativos .
Existe un nico nmero natural tal que . Llamemos y
consideremos el conjunto de nmeros , en el que aparece
veces. Aplicamos la desigualdad MA-MG a estos nmeros y obtenemos:

Elevando ambos miembros de la ltima desigualdad a , obtenemos:

Dividiendo ambos miembros de la desigualdad ltima por , queda:

En conclusin, se tiene que:

3.4 Desigualdad de la media geomtrica-media armnica

Definicin
Dados nmeros reales positivos, , se define su media armnica como:

Es decir, la media armnica de nmeros reales positivos es igual al reciproco de la

media aritmtica de los recprocos de los nmeros dados.

Teorema
Dados , se cumple que . La
igualdad ocurre si y slo s .
Demostracin
Aplicando la desigualdad MA-MG a , tenemos que:

6
Luego queda demostrada la desigualdad. La igualdad se cumplir cuando

. Por tanto, cuando

3.5 Desigualdad de la media cuadrtica-media aritmtica

Definicin
Dados nmeros reales positivos , se define su media cuadrtica como:

Teorema
Dados , se cumple que . La
igualdad ocurre si y slo si .
Demostracin
Caso . Tenemos que:

Caso . Tenemos que:

Caso general: El cuadrado de la suma de trminos es igual a la suma de los cuadrados

de cada uno de los trminos ms los dobles productos de las parejas posibles, en las que
cada trmino aparece en de ellas. Luego, tenemos que:

Conclusin:

7
 3.6 Demostracin geomtrica de la cadena de desigualdades:

Supongamos que . Dibujamos una circunferencia de centro y radio .

Trazamos un dimetro y lo prolongamos una longitud hasta el punto .

a) La media aritmtica es , porque

b) La media geomtrica es , porque es un cateto del tringulo rectngulo

, recto en . Luego, aplicando el Teorema de Pitgoras, se cumple que:

Como la hipotenusa es mayor que un cateto, se deduce que

c) La media armnica es . Aplicando el teorema del cateto al tringulo

rectngulo , cuya altura corta a la hipotenusa en dos segmentos,
, tenemos que

Como la proyeccin es menor que el cateto, se deduce que

d) La media cuadrtica es . Si aplicamos el teorema de Pitgoras al tringulo

rectngulo , tenemos:

8
 Como es la hipotenusa, es mayor que el cateto . Luego

Por ltimo,

En conclusin, hemos demostrado que

Si , entonces las cuatro medias son iguales. Por tanto, dados , se cumple
que:

Nota:
Aunque aplicaremos las desigualdades fundamentalmente para , nos ha
parecido interesante para nuestra formacin el estudio del caso general y el aprendizaje
de las demostraciones rigurosas.
Al enfrentarnos a los problemas que resolveremos mediante las desigualdades de las
medias, tendremos en cuenta los siguientes puntos:
1. De qu tipo es la funcin planteada en el problema: suma, producto, cociente,
suma de cuadrados,..?
2. Qu condicin se ha impuesto a las variables?
3. Se va a maximizar o a minimizar la funcin?
Por ejemplo, si tenemos una funcin que se puede expresar como el producto de una
serie de variables y estas variables estn sujetas a una condicin en la que la suma de
todas ellas da un valor constante, ser posible aplicar la desigualdad media geomtrica-
media aritmtica y la funcin quedar acotada superiormente por una constante. Esta
cota superior ser el valor mximo de la funcin si conseguimos que ese valor se
alcance. Esto suceder cuando sea posible igualar todas las variables. De este modo,
habremos resuelto un problema tpico de maximizacin. As que, partiendo de la
observacin de cada funcin y cada condicin, tendremos que decidir qu desigualdad
entre dos medias nos conviene emplear.

9
 3.7 Resolucin de problemas de optimizacin aplicando las tcnicas
descritas

Pasamos a estudiar problemas sacados de libros de 2 de Bachillerato, de COU y de

Anlisis Matemtico, que son planteados en ellos como aplicacin de las propiedades de
la derivada, para resolverlos mediante su transformacin en funciones cuadrticas, o
bien mediante el empleo de las desigualdades demostradas.

1) Halla el nmero positivo cuya suma con 4 veces su recproco sea mnima.
Como el nmero es positivo ( , podemos representar la suma del nmero con 4
veces su recproco como un cuadrado:

Nota: los trminos que hay dentro del parntesis deben estar restando porque si no
fuera as, quedara: , lo que no nos aporta ninguna
informacin, pues si sumamos dos nmeros positivos nos da un resultado mayor que 0.
Ya hemos acotado la funcin por debajo. El valor mnimo 4 se alcanzar cuando el
cuadrado d 0, y eso va a pasar si y solo si:

El problema se puede generalizar a la suma de un nmero positivo con veces su

recproco:

Y el valor mnimo se alcanzar cuando:

2) Una agencia inmobiliaria tiene alquilados apartamentos a

cada uno. Por cada de aumento en el precio del alquiler pierde un inquilino,
que se traslada a un apartamento ms econmico. Cul es el precio del
alquiler que produce mayor beneficio a la agencia?
Necesitamos hallar el mximo de la funcin ingresos, pues cuando lo encontremos
sabremos cul es el precio del alquiler que produce mayor beneficio a la agencia. La
funcin es (tomando como variable el nmero de alquileres perdidos):

Tenemos una funcin cuadrtica que podemos minimizar:

Por tanto, ya hemos acotado la funcin por arriba. El mximo se alcanzar cuando:

Como el nmero de apartamentos perdidos es , los apartamentos alquilados son 116

al precio de . De este modo, se obtiene el
mximo beneficio: 67280.

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 3) Un trozo de alambre de longitud 20 se divide en dos trozos. Con el primero se
forma un rectngulo cuya base es el doble que su altura y con el segundo trozo
se forma un cuadrado. Encontrar las longitudes de dichos trozos para que sea
mnima la suma del rea del rectngulo y la del cuadrado. (Selectividad 2007.
Pas Vasco. Bloque C. Problema C)

Llamemos a la base del rectngulo. Por tanto, la base del cuadrado es .

Tenemos que minimizar la funcin:

Al ser una funcin cuadrtica, podemos aplicar un mtodo para acotarla que puede ser
usado con todas las funciones cuadrticas, y es el siguiente:

Teniendo la funcin escrita de la forma , nuestro objetivo es meter dentro

del cuadrado de un binomio suma (o resta) las incgnitas, y dejar fuera de este un
nmero sumando o restando. As, multiplicamos por para que sea un cuadrado
perfecto:

Ya hemos encontrado el mnimo de la funcin. Dicho mnimo se dar cuando el

cuadrado sea . Esto pasa cuando:

Por tanto, el primer trozo vale:

y el segundo:

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 4) De entre todos los nmeros reales positivos tales que ,
encontrar aquellos para los que el producto sea mximo. (Selectividad
Junio 2005 Murcia)
Queremos hallar los valores positivos para los cuales alcanza su valor mximo.
Nuestro objetivo es encontrar una expresin ante la cual sea menor o igual (pues
cuando alcance el igual habr alcanzado su mximo) y en la que podamos sustituir la
condicin eliminando las incgnitas. Como es un producto, lo podemos interpretar
como el cuadrado de una media geomtrica, y al ser la condicin una suma, podemos
pensar que la expresin buscada es la media aritmtica. Sin embargo, si aplicamos
directamente la desigualdad no conseguimos eliminar las incgnitas. Por eso, aplicamos
un pequeo truco, que es el siguiente:

Ahora, si usamos la desigualdad de la Media aritmtica-Media geomtrica, nos queda:

Ya sabemos cul es el valor mximo que puede tomar el producto, y ese valor se
alcanza cuando se d la igualdad entre los elementos de la desigualdad, es decir,
cuando:

De este modo ya hemos acotado por arriba el producto y encontrado los valores con
los que se alcanza dicho valor.

5) De todos los rectngulos de diagonal igual a 1, halla las dimensiones del de

rea mxima.
Sean los lados del rectngulo. Tenemos que hallar el mximo de la funcin
, donde las variables cumplen la condicin . Para acotar la
funcin por arriba, es necesario encontrar una expresin que sea mayor o igual que la
funcin y en la que podamos sustituir la condicin. Al tener como condicin la suma de
dos cuadrados, y como funcin un producto, podemos emplear la desigualdad de la MC-
MG. Queda:

El mximo valor al que puede optar la funcin es . Se alcanzar cuando se d la

igualdad entre los trminos de la desigualdad, es decir, cuando:

Por tanto, ha de ser un cuadrado de lado .

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 6) Un coche hace un trayecto de ida y vuelta entre dos ciudades. Sabemos que la
suma de la velocidad de ida ms la velocidad de vuelta es de . Halla
la velocidad de ida y la velocidad de vuelta para que la velocidad media sea la
mxima posible.
A este problema parece que le falta el dato de la distancia entre las ciudades. Sin
embargo, si hallamos la velocidad media en funcin de una distancia arbitraria entre las
dos ciudades, , de la velocidad del viaje de ida, , y de la velocidad del viaje de vuelta,
, tenemos que:

luego la velocidad media no depende de la distancia, sino que es igual a la media

armnica de . Como la media armnica es menor o igual que la media aritmtica, y
, se deduce que:

El valor mximo se alcanzar cuando las velocidades sean iguales, es decir, cuando:

7) Divide un segmento de en dos partes tales que sea mnima la suma de las
reas de los tringulos equilteros construidos sobre ellas.

El rea de un tringulo equiltero es igual a , siendo la longitud del lado. En

nuestro caso, si son los lados de los dos tringulos equilteros formados, con
, tenemos que minimizar la funcin

A la vista de su expresin y teniendo en cuenta la condicin dada, nos conviene aplicar

la desigualdad Media cuadrtica-Media aritmtica:

alcanzndose el valor mnimo de la suma de las reas, , cuando .

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 8) Queremos disear un envase cuya forma sea un prisma regular de base
cuadrada y capacidad . Para la tapa y la superficie lateral usamos un
determinado material, pero para la base debemos usar un material un 50% ms
caro. Halla las dimensiones de este envase para que su precio sea el menor
posible.

Usamos las variables para el lado del cuadrado de la base e para la altura del prisma.
Luego . Supondremos que el precio del material de la tapa y de la superficie
lateral es de . La funcin coste queda:

Como la capacidad debe ser , tenemos la condicin , que nos

permitir hallar el mnimo.
Queremos hacer que la funcin coste (una suma) sea mayor o igual que una cantidad, de
manera que al sustituir la condicin (un producto) se obtenga un valor constante. Para
ello, vamos a aplicar la desigualdad M.A.-M.G.
Si la usramos directamente, tendramos:
,
donde las variables no desaparecen. Para que s lo hagan, aplicamos un pequeo truco,
que consiste en descomponer en . De esta manera, ya
podemos aplicar la M.A-M.G (aunque ahora es con tres elementos):

Ya hemos acotado la funcin por abajo. Su mnimo se alcanzar cuando se d la

igualdad entre los tres elementos. Como hay dos iguales, slo tenemos en cuenta que
. Si sustituimos en la condicin, tenemos:

Por tanto, las medidas del envase deben ser para las aristas de la base y la tapa y
para las aristas de la altura. El coste mnimo ser
. Si el precio del material fuera de , entonces el coste sera .

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 9) Halla la recta que pasa por el punto P(3,6) y forma con los semiejes positivos
de coordenadas un tringulo de rea mnima.

Dada una recta que pasa por y corta a los semiejes positivos en los puntos
, queda formado el tringulo rectngulo con los semiejes.
Queremos hallar qu recta determina el tringulo de rea mnima. Tenemos que
minimizar la funcin , siendo la abscisa de e la ordenada de .
Los tringulos rectngulos y son semejantes, ya que tienen sus ngulos
agudos iguales. Por tanto, se cumple que:

Esto nos permite expresar el rea como funcin de una nica variable:

Esta funcin es una suma de expresiones que vamos a minimizar aplicando la

desigualdad MA-MG (Se puede usar la desigualdad pues para que exista
el tringulo que corte a los semiejes positivos y pase por ). Para ello, queremos que
aparezca un sumando para que, al transformar la suma en producto, se elimine el
factor del denominador. As que sacamos factor comn 3 y queda:

Luego y el valor mnimo se alcanzar cuando se d la igualdad entre los

elementos de la desigualdad, es decir, cuando

(la posibilidad no tiene sentido). En consecuencia, el tringulo

formado tiene rea mnima cuando Luego la recta buscada
pasa por los puntos y tiene ecuacin explcita .

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 10) Un cuerpo est formado por un cilindro circular recto que termina por encima
por una semiesfera. Qu dimensiones lineales debe tener este cuerpo para que
el rea de la superficie total sea mnima, si su volumen es igual a
?(Demidovich problema 1578)

El rea es igual al rea de la semiesfera, ms las reas lateral y de la base del cilindro:

La condicin es que el volumen de la figura debe valer :

Despejamos la altura en la condicin y queda . Sustituimos en el rea, la

expresamos como funcin de una variable y aplicamos la desigualdad M.A.-M.G. para
:

El valor mnimo se alcanzar cuando

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 11) De una cartulina rectangular de dimensiones de base y de altura
se recortan cuatro cuadrados iguales (uno en cada esquina), y con la superficie
resultante se construye una caja. Cmo deben hacerse los recortes para
conseguir que la caja tenga volumen mximo?
La funcin es: , siendo la longitud del lado del
cuadrado recortado. Para hallar el mximo, escribimos
y acotamos usando la desigualdad Media aritmtica-Media geomtrica con .

Al igualar los trminos, sale , lo que no tiene sentido. Esto

nos llev a buscar un mtodo aplicable a los polinomios de grado 3. En Niven (pg. 45)
encontramos una referencia a un artculo de Boas y Klamkin en el que indican cmo
resolver el problema. Para no repetir lo all hecho, aplicamos el mtodo a otro problema:
Un tringulo rectngulo gira alrededor de su hipotenusa, que mide . Hllese la
altura del mismo para que la diferencia de volmenes de los conos engendrados sea
mxima (Indicacin: determina sobre la hipotenusa dos segmentos .Recurdese
que .)(Problema 124 pg. 255, Gonzlez-Villanova)

La funcin es: con las

variables sujetas a la condicin . Luego .
Para hallar el mximo, al acotar aplicando la desigualdad MA-MG, debe alcanzarse el
valor de cota, lo que ocurrir cuando los trminos de las medias sean iguales para algn
valor de y la cota obtenida al sumarlos no dependa de . Lo haremos hallando tres
nmeros positivos que multipliquen a cada factor de y cumplan lo pedido:

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Es decir, debe estar acotado superiormente por un nmero fijo que no dependa de .
Luego . Adems, para algn valor
de , los factores han de ser iguales. Por tanto, tenemos que:
a)

b)

La ecuacin resultante es una ecuacin homognea de segundo grado, que se resuelve

dividindola trmino a trmino por una de las dos incgnitas elevada al cuadrado y
haciendo a continuacin un cambio de variable. Es decir:

La ecuacin de segundo grado resultante tiene soluciones: .

Como , por lo que la nica que tiene sentido es . A partir de
este valor, determinamos . En concreto:

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 4. Conclusiones

La realizacin de este trabajo nos ha servido para acercarnos al lenguaje de las

Matemticas y para familiarizarnos con el rigor de las demostraciones.
La aplicacin de las desigualdades a los problemas de optimizacin nos ha mostrado
unos mtodos de resolucin de problemas diferentes a los aprendidos en el instituto, que
en nuestra opinin son bastante estimulantes para seguir estudiando matemticas y
repetir esta experiencia.
Creemos que los problemas ms bsicos de optimizacin podran ser explicados en
clase de 3 como ejemplo de aplicacin interesante de lo que estudiamos.
Falta decir que, adems de las medias mencionadas y las desigualdades que las
relacionan, hay muchas ms medias con sus correspondientes desigualdades, que
podran servir como idea para un futuro trabajo, ya que tristemente por la falta de
espacio no las hemos podido desarrollar en este.

5. Bibliografa

1. Vctor Arenzana Hernndez, Problemas de optimizacin sin clculo diferencial,

Taller de talento matemtico, Universidad de Zaragoza, 6 de Mayo de 2011
2. Ralph P. Boas, Jr. y Murray S. Klamkin, Extrema of Polynomials, Mathematical
Magazine Vol.50, n2, Marzo, 1977
3. Anglica Escoredo y otros autores, Matemticas II 2Bachillerato, Santillana,
2009
4. F.Gonzlez, J.Villanova, Curso prctico de Matemticas C.O.U, Edunsa, 1989
5. Joaqun Hernndez Gmez, Mximos y mnimos sin clculo diferencial,
Universidad de otoo 2009
.c m i .o c oc ... nio o ... m ximo minimo . oc
6. Ivan Niven, Maxima and minima without calculus, Mathematical Association of
America, 1981
7. Bjorn Poonen, Inequalities, Berkeley Math Circle, November 7, 1999
http://mathcircle.berkeley.edu/archivedocs/1999_2000/lectures/9900lecturespdf/
inequalities.pdf
8. Tom Rike, Maxima and Minima Without Calculus, Berkeley Math Circle
January 13, 2002 http://mathcircle.berkeley.edu/BMC4/Handouts/MaxMin.pdf
9. Cristbal Snchez-Rubio, Manuel Ripolls Amela, Manual de matemticas para
preparacin olmpica, Universitat Jaume I, 2000
10. B.J. Venkatachala, Inequalities: an approach through problems, Hindustan
Book Agency, 2009

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 6. Anexo

Al estudiar las medias y las desigualdades que las relacionan, hemos visto que existen
otras aplicaciones que merece la pena conocer.
Nos ha interesado la conexin entre las ecuaciones y las desigualdades que se plantea en
problemas de olimpiadas. Por ejemplo, la resolucin de la ecuacin

parece, en principio, muy complicada, ya que si hacemos operaciones y simplificamos,

sale una ecuacin de sexto grado que escapa a nuestros conocimientos. Sin embargo, si
observamos las fracciones y los polinomios que las forman, tenemos que:

Luego como todas las fracciones son positivas, podemos aplicar la desigualdad de la
media aritmtica-media geomtrica para y tenemos que:

Por tanto, la ecuacin no tiene solucin ya que el miembro de la izquierda nunca va a

alcanzar el valor 1.

Tambin nos ha gustado la posibilidad de crear nuestros propios problemas a partir del
conocimiento de desigualdades. Por ejemplo, dados , sumando las
desigualdades:

queda , multiplicando ambos

lados por , obtenemos , cumplindose la igualdad

cuando . Esta relacin nos puede servir para plantear dos problemas:
1. De todos los ortoedros de diagonal , halla el de superficie mxima.
2. De todos los ortoedros de superficie , halla el de diagonal mnima.
que pueden resolverse usando la desigualdad demostrada.

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