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Es un placer verte de nuevo en nuestro entorno virtual, a continuacin

debers realizar la tarea indicada:

1. Lectura del tema la ciencia como cultura del libro de texto


bsico. Preparacin de una sntesis teniendo en cuenta:

a) El investigador en la sociedad:

Qu significa ser investigador?

Ser investigador cientfico viene definido en grado importante por una profunda
vocacin hacia la bsqueda de la verdad y el compromiso con la produccin y
difusin de conocimientos que beneficien a la humanidad. El investigador se
ocupa de manera sistemtica de crear conocimiento nuevo, desarrollar o
perfeccionar los existentes, sin descuidar los aspectos relativos a su difusin y
aplicacin concreta. Paralelamente su labor tambin comprende la formacin
permanente de recursos humanos.

En el actual contexto histrico, el rol del investigador en la sociedad es


crucial dada la significacin que adquieren el desarrollo cientfico -
tecnolgico para el mejoramiento de la calidad de vida de la poblacin, el
crecimiento econmico sustentable, la comprensin de los procesos socio-
polticos y el afianzamiento de la cultura. Su compromiso ha de ser con el
desarrollo de conocimientos que contribuyan al bienestar de la humanidad, a la
preservacin del medio ambiente, que ayuden a superar los diversos
problemas planteados por la marginacin social y la dependencia econmica
que exhibe nuestro pas. As entendida, su labor parece que no puede
desentenderse de valores que importan un compromiso tico para con la
sociedad que los sustenta.

b) Relacin entre ciencia y cultura:

Cultivar el espritu es un tropo metonmico que viene a significar el fruto del


pensamiento. Aqu pues, est implicado ya una relacin del mundo fsico
devenido en mundo espiritual revestido desde la cultura. En otras palabras,
puede colegirse de manera reposada, reflexiva que el mundo de la cultura
siempre ha estado presente en las prcticas discursivas de las ciencias, y con
mayor presencia en la esfera del campo de las ciencias naturales.

Desde luego, el trmino cultura est vinculado orgnicamente en la historia de


las ciencias naturales; por lo tanto, participa trascendiendo la primigenia
imagen de arte (imitacin de la naturaleza), para ser pensada y difundida con
su relacionamiento orgnico con la tierra. Entonces, cultura, arte y vida
cotidiana son eslabones de una historia cientfica que encuentra en las ciencias
naturales un espacio abonado ya no como aventura del pensamiento, sino
como una ciencia que encuentra en la vida misma, su razn de ser esttica en
s misma y vida cotidiana desde la intimidad del hogar donde crece el nio y
educado desde su casa.

c) Importancia de la enseanza de la ciencia en la sociedad actual:

Es de suma importancia ya que actualmente la sociedad y las escuelas en su


conjunto poseen un marcado inters por desarrollar en las generaciones
futuras una cultura cientfica y tecnolgica, que les permita comprender un
poco mejor el mundo y sean capaces de tomar decisiones fundadas en la vida
cotidiana.

El sistema Educacional debe facilitar la adquisicin de esta cultura cientfica y


tecnolgica, por lo que se hace necesario ofrecer una enseanza de la ciencias
adecuada y pertinente en el tramo etario de la enseanza obligatoria.

1-Hacer un esquema que describa los pasos del mtodo cientfico y un


ejemplo del mismo.