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En relacin con la materia, es til consignar que el artculo 9 del decreto con
fuerza de ley N 2, de 1998, del Ministerio de Educacin, cre una subvencin
especial diferencial, respecto de la cual el artculo 84 del decreto N 170, de 2009,
de la misma secretara de Estado, dispuso que para obtenerla los sostenedores de los
establecimientos de educacin regular debern ejecutar un programa de integracin
escolar.
A continuacin, cabe indicar que el artculo 86, letra a), del mencionado texto
reglamentario, establece que ser requisito para la aprobacin de un programa de
integracin escolar que su planificacin, ejecucin y evaluacin contemple la
utilizacin de la totalidad de los recursos financieros adicionales que provee la
fraccin de la subvencin especial diferencial o de necesidades educativas
especiales de carcter transitorio, entre otros, en la contratacin de recursos
humanos especializados, de acuerdo con las orientaciones tcnicas que el Ministerio
de Educacin definir con tal objeto.
Por su parte, la letra b) del aludido artculo 86 establece, en lo que importa, que el
programa de integracin escolar contempla la asignacin de 3 horas cronolgicas
para los profesores de educacin regular, destinadas a efectuar la planificacin,
evaluacin y seguimiento de aquel programa, aspecto en el que tambin deben
considerarse las orientaciones tcnicas del Ministerio de Educacin.
Pues bien, en consideracin a que los programas de integracin escolar son una
modalidad de educacin especial, dotada de recursos especficos previstos para tales
fines, no es posible entender -a diferencia del parecer sustentado por el ente
edilicio-, que las horas que se destinen al mismo puedan imputarse a aquellas
correspondientes a las actividades curriculares no lectivas, por cuanto estas ltimas
son financiadas con la subvencin general regulada en el referido decreto con
fuerza de ley N 2, de 1998, del Ministerio de Educacin.