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Poblaciones ecolgicas

Las poblaciones en ecologa, son grupos de organismos de una sola especie ubicada en una
zona geogrfica determinada. Poseen diversas propiedades como natalidad, mortalidad,
distribucin de edades, distribucin espacial, etc. El conocimiento en ecologa de
poblaciones es til en el campo de la agricultura pero no ha proporcionado modelos para la
pesca por ahora. Las poblaciones se distribuyen de forma uniforme, aleatoria y agrupada.
Analicemos, tomando de Wikipedia, las ventajas desde el punto de vista de la
supervivencia:

1.- Distribucin al azar.- Una de sus causas es la poca tendencia a la agregacin de sus
individuos y se distribuyen de manera irregular. Se presenta cuando el medio es
homogneo, con recursos disponibles regularmente en toda su rea. Esta forma de
distribucin es poco frecuente en la naturaleza; por ejemplo, los pulgones cuando invaden
un cultivo y todava tienen una baja densidad poblacional, presentan este tipo de
distribucin, ya que al incrementarla deja de ser al azar para adquirir la fomra agurpada o
aglomerada.(vzquez conde, 2010)

2.- Distribucin uniforme. Puede presentarse donde la dispersin de recursos es escasa, o


donde los miembros de la poblacin obtienen alguna ventaja de su espacio regular.

3.- Distribucin aglomerada.- Es la forma de distribucin de los individuos de la


poblacin mas frecuente en la naturaleza, y obedece fundamentalmente a la dispersin
heterognea de los recursos en el medio y a la tendencia social de ciertas especies a
agruparse, con lo que obedece una mayor proteccin contra el ataque de los depredadores,
pero tambin desventajas como un incremento en la competencia por la obtencin de
recursos en el medio.

Pero me pregunto desde el punto evolutivo, cuales son las ventajas y desventajas de estas
formas de distribucin? Aqu estn mis hiptesis:

1- Distribucin al azar: Provee el xito en tema de reproduccin porque algunos o muchos


de los descendientes caern en situaciones o lugares con condiciones favorables para el
desarrollo y posterior reproduccin del descendiente. Por ejemplo, un rbol dispersa
semillas al azar para que algunas o muchas de sus semillas caigan en tierra frtil y
prosperen. En los animales, esta distribucin podra asegurar el dominio por los recursos.

2- Distribucin uniforme: La distribucin uniforme no asegura un xito en la obtencin de


recursos porque podran acabarse los recursos con el tiempo y podran exponerse los
individuos a una depredacin fcilmente.

3- Distribucin aglomerada: Es obvio que una distribucin aglomerada trae una


proteccin contra la depredacin pero un ataque por parte de un microorganismo daino
puede tener xito en el ataque contra la poblacin porque se puede propagar fcilmente.
En conclusin, las poblaciones son conjuntos de individuos que poseen ventajas y
desventajas en la distribucin y su hbitat y su significado evolutivo solo dependera del
comportamiento de un individuo en las primeras 2 y del comportamiento del grupo en el
tercer modo de distribucin.

Comunidades ecolgicas
Las poblaciones biolgicas son grupos compuestos por organismos de una misma especie,
los cuales explotan los recursos de un rea determinada. Sin embargo, en la naturaleza
generalmente las poblaciones no estn aisladas unas de las otras, sino que estn en
constante y diversa interaccin, en lo que los eclogos conocen como comunidades
ecolgicas. Una comunidad ecolgica corresponde a la totalidad de poblaciones que pueden
coexistir en un espacio fsico determinado, por ejemplo, un rbol puede albergar a
muchsimas especies diversas de insectos, aves, pequeos mamferos, bacterias, hongos,
entre otros, por lo que ese rbol y las poblaciones que alberga sera una comunidad
ecolgica. Los lmites de cada comunidad suelen ser difusos; siguiendo con el mismo
ejemplo, los organismos de vida libre (insectos, aves, mamferos) que habitan la comunidad
formada por el rbol, pueden transitar hacia otro rbol colindante (otra comunidad) y
volver, por lo que estos estados transitorios definidos por la movilidad de los organismos
miembros de cada comunidad son denominados ecotonos.

PARMETROS COMUNITARIOS
Al igual que a nivel poblacional, las comunidades ecolgicas pueden ser descritas mediante
parmetros comunitarios los cuales indican la biodiversidad (variedad) de organismos que
posee una comunidad. Estos parmetros son:
Riqueza (S): corresponde a la cantidad (nmero) de especies que forman parte
de una comunidad ecolgica, por ejemplo, la especie 1, especie 2, especie 3,
especie n.
Abundancia relativa (N): corresponde a la cantidad de organismos (nmero)
que constituye cada especie que forma parte de la comunidad estudiada, por
ejemplo, cuntos organismos existen de la especie 1, de la especie 2, de la especie
3, hasta la especie n.
Biodiversidad (H): corresponde a la relacin que existe entre la riqueza (S) y
la abundancia relativa (N), a partir de la cual es posible calcular diversos ndices
de biodiversidad utilizados por los eclogos para describir la estructura de la
comunidad. Regiones como los arrecifes de coral y los trpicos poseen altos
valores de biodiversidad, en tanto que desiertos y lugares ms inhspitos poseen
valores mucho ms conservadores.

ESTRUCTURA COMUNITARIA Y FORMACIN DE COMUNIDADES


La estructura de las comunidades est dada principalmente por el grado de interacciones
que puede existir entre los miembros de una comunidad, los cuales son siempre limitados
(competencia, depredacin, mutualismo). La riqueza de especies de una comunidad y la
cantidad de niveles trficos que pueden existir al interior de una comunidad determinar la
dinmica comunitaria y as su estructura global. A su vez, para que una comunidad
biolgica surja, es necesaria la existencia de una sucesin y recambio de especies en el
tiempo, mediada por las mltiples interacciones que pueden darse entre cada uno de sus
miembros. Este fenmeno es conocido como sucesin ecolgica y es el que permite la
existencia y formacin de las comunidades. Una sucesin ecolgica es observable de
manera fcil en ambientes que han sufrido fuertes disturbios y se manifiestan como
vrgenes a la colonizacin, como terrenos que han sufrido las inclemencias de incendios,
erupciones volcnicas o tsunamis.

Cadenas trficas

Cadena trfica es el proceso de transferencia de energa alimenticia a travs de una serie de


organismos, en el que cada uno se alimenta del precedente y es alimento del siguiente.

Cada cadena se inicia con un vegetal, productor u organismo auttrofo o sea un organismo
que "fabrica su propio alimento" sintetizando sustancias orgnicas a partir de sustancias
inorgnicas que toma del aire y del suelo, y energa solar (fotosntesis).

Los dems integrantes de la cadena se denominan consumidores. Aquel que se alimenta del
productor, ser el consumidor primario, el que se alimenta de este ltimo ser el
consumidor secundario y as sucesivamente. Son consumidores primarios, los herbvoros.
Son consumidores secundarios, terciarios, etc. los carnvoros.

Existe un ltimo nivel en la cadena alimentaria que corresponde a los descomponedores.


Estos actan sobre los organismos muertos, degradan la materia orgnica y la transforman
nuevamente en materia inorgnica devolvindola al suelo (nitratos, nitritos, agua) y a la
atmsfera (dixido de carbono).

Cada nivel de la cadena se denomina eslabn.

En una cadena trfica, cada eslabn obtiene la energa necesaria para la vida del nivel
inmediato anterior; y el productor la obtiene del sol.. De modo que la energa fluye a travs
de la cadena.

En este flujo de energa se produce una gran prdida de la misma en cada traspaso de un
eslabn a otro, por lo cual un nivel de consumidor alto (ej: consumidor 3 ario) recibir menos
energa que uno bajo (ej: consumidor 1ario).

Dada esta condicin de flujo de energa, la longitud de una cadena no va ms all de


consumidor terciario o cuaternario.

Una cadena alimentaria en sentido estricto, tiene varias desventajas en caso de desaparecer
un eslabn:
a) Desaparecern con l todos los eslabones siguientes pues se quedarn sin alimento.

b) Se superpoblar el nivel inmediato anterior, pues ya no existe su predador.

c) Se desequilibrarn los niveles ms bajos como consecuencia de lo mencionado en a)


y b).

d) Por tales motivos las redes alimentarias o tramas trficas son ms ventajosas que las
cadenas aisladas.

Ejemplos de cadenas trficas son:

Consumidores primarios, los fitfagos o herbvoros. Devoran a los organismos auttrofos,


principalmente plantas o algas, se alimentan de ellos de forma parsita, como hacen por
ejemplo los pulgones, son comensales o simbiontes de plantas, como las abejas, o se
especializan en devorar sus restos muertos, como los caros oribtidos o los milpis.
Consumidores secundarios, los zofagos o carnvoros, que se alimentan directamente de
consumidores primarios, pero tambin los parsitos de los herbvoros, como por ejemplo el
caro Varroa, que parasita a las abejas melferas.
Consumidores terciarios, los organismos que incluyen de forma habitual consumidores
secundarios en su fuente de alimento.
Niveles de organizacin ecolgica
La biologa se ocupa de analizar jerarquas o niveles de organizacin que van desde la
clula a los ecosistemas. Este concepto implica que en el universo existen diversos niveles
de complejidad.
Por lo tanto es posible estudiar biologa a muchos niveles, desde un conjunto de organismos
(comunidades) hasta la manera en que funciona una clula o la funcin de las molculas de
la misma.

En orden decreciente mencionaremos los principales niveles de organizacin:


Niveles abiticos (sin vida)
Subatmico: este nivel es el ms simple de todo y est formado por electrones, protones y
neutrones, que son las distintas partculas que configuran el tomo.
Atmico: es el siguiente nivel de organizacin. Es un tomo de oxgeno, de hierro, de
cualquier elemento qumico.
Molcular: las molculas consisten en la unin de diversos tomos diferentes para fomar,
por ejemplo, oxgeno en estado gaseoso (O2), dixido de carbono, o simplemente
carbohidratos, protenas, lpidos...
Niveles biticos (Con vida)
Celular: las molculas se agrupan en unidades celulares con vida propia y capacidad de
autorreplicacin. Ac se incluyen a las clulas de los seres pluricelulares y tambin a los
organismos unicelulares, es decir a aquellos seres constituidos por una sola clulas como un
paramecium.
Tisular: las clulas se organizan en tejidos: epitelial, adiposo, nervioso, muscular...
Organular: los tejidos estn estructuras en rganos: corazn, bazo, pulmones, cerebro,
riones...
Sistmico o de aparatos: los rganos se estructuran en aparatos digestivos, respiratorios,
circulatorios, nerviosos...
Organismo: nivel de organizacin superior en el cual las clulas, tejidos, rganos y
aparatos de funcionamiento forman una organizacin superior como seres vivos: animales,
plantas, insectos,...
Poblacin: los organismos de la misma especie se agrupan en determinado nmero para
formar un ncleo poblacional: una manada de leones, o lobos, un bosque de arces, pinos...
Comunidad: es el conjunto de seres vivos de diferentes especies de un lugar, por ejemplo,
un conjunto de poblaciones de seres vivos diferentes como insectos, plantas y animales
vertebtrados que bien en los yungas. Est formada por distintas especies!.
Ecosistema: es la interaccin de la comunidad biolgica con el medio fsico, con una
distribucin espacial amplia. Ejemplo el altiplano.
Biosfera: es todo el conjunto de seres vivos y componentes inertes que comprenden el
planeta tierra, o de igual modo es la capa de la atmsfera en la que existe vida y que se
sustenta sobre la litosfera.

Cada nivel de organizacin engloba a los niveles inferiores anteriores. Por ejemplo, un
elefante tiene un sistema respiratorio que consta de rganos como son los pulmones, que a
su vez estn compuestos de tejidos como el tejido respiratorio o el epitelial, que a su vez lo
conforman clulas, y as sucesivamente.
Pregunta No. 3
Usted cree que los estudiantes que presenta dificultad, son los que mayor atencin deben tener?

Tabla No. 3
Total Porcentaje Porcentaje Acumulado
SI 19 100% 100%
NO 0 0% 100%
NO RESPONDIO 0 0% 100%
TOTAL 19 100%
Usted cree que los estudiantes que presenta dificultad, son los que mayor atencin deben tener?
20
18
16
14
12
10
8
6
4
2
0
SI NO NO RESPONDIO

Usted cree que los estudiantes que presenta dificultad, son los que mayor atencin deben tener?

SI
NO
NO RESPONDIO

Pregunta No. 4
A usted le gusta desenvolverse como educador?

Tabla No. 4
Total Porcentaje Porcentaje Acumulado
SI 19 100% 100%
NO 0 0% 100%
NO RESPONDIO 0 0% 100%
TOTAL 19 100%
A usted le gusta desenvolverse como educador?
20
18
16
14
12
10
8
6
4
2
0
SI NO NO RESPONDIO

A usted le gusta desenvolverse como educador?

SI
NO
NO RESPONDIO

Pregunta No. 5
Incentiva usted a los estudiantes que destacan en el aula?

Tabla No. 5
Total Porcentaje Porcentaje Acumulado
SI 17 84.5% 84.5%
NO 0 0% 84.5%
NO RESPONDIO 2 15.5% 100%
TOTAL 19 100%
Incentiva usted a los estudiantes que destacan en el aula?
18
16
14
12
10
8
6
4
2
0
SI NO NO RESPONDIO

Incentiva usted a los estudiantes que destacan en el aula?

SI
NO
NO RESPONDIO

Pregunta No. 6
Apoya usted las actividades mediante comisiones?

Tabla No. 6
Total Porcentaje Porcentaje Acumulado
SI 19 100% 100%
NO 0 0% 100%
NO RESPONDIO 0 0% 100%
TOTAL 19 100%
Apoya usted las actividades mediante comisiones?
20
18
16
14
12
10
8
6
4
2
0
SI NO NO RESPONDIO

Apoya usted las actividades mediante comisiones?

SI
NO
NO RESPONDIO

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