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Mtodosdeaprendizaje
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1.
2.Aprendizajevisual
3.Aprendizajetctil
4.Aprendizajecinesttico

Notodoslosestudiantesaprendendelamismamanera.Aunoselestmulovisuallesllegaantes,aotroselauditivo,eltctiloelcinesttico.Si
descubresqutipodeaprendizajesigues,podrsconseguirqueturendimientoacadmicoseamayorymejor.

Aprendizajeauditivo
Alosoyentesauditivosselesestimulapormediodelapltica,perociertaspalabrasfuncionanmejorqueotras.Elmejormtodoquesepuedeusares
probablementepormediodeloscuentos.
Aestetipodeoyenteleagradanlasparbolasylasancdotas,yesmuyfactiblequelasalmacenedirectamenteenlamemoria.Adems,enestoscasosse
puedenutilizargruposdediscusin,debates,preguntasyrespuestas,ycosasparecidasocualquierotracosaquelogrequelaspersonasempiecena
platicaryquesientanunaafinidadconlahistoria,muchomsquesiestuvieranescuchandolasplticasnormalesempresarialesquetiendenadivagarsu
atencin.
Siteesmuchomsfcilaprenderatravsdeloquetellegaporelodo,todoloquerecibesentusclasesoloqueteexpliquenlosdemsteserdegran
utilidad.Puedesaprovecharestafacilidadacudiendoaconferenciasocharlas,viendovdeosdocumentalessobretemasqueteinteresen...verscmo
aprendesmuchomsquesitelimitasatuslibrosyapuntes.
Paraaprenderlastablasdemultiplicar,resultamejorutilizarelmtodoauditivo.Escuchelasvocesgrabadas,yluego,reconstityalasmentalmente.
Puededarsecuentadequeunoaccedemsfcilmentearepresentacionesauditivascuandounomirahorizontalmenteenreferenciaalejedesucabeza.
Elmtodoauditivofuncionatambinparaaprenderlaortografaacondicindememorizarlapalabrabajolaformadeletreadaynobajolaforma
habitual.Paralaortografa,resultamuchomenosnaturalqueelmtodovisual.

Aprendizajevisual
Comolamayoradelosponentes,sucolegapiensaqueellahalogradoagradaraloyentevisualpormediodelosacetatos,sintomarencuentaquela
mayoradelosacetatosdelaspresentacionesempresarialesestnllenosdepalabrasyqueloquelosoyentesvisualesnecesitansonimgenes.Loquees
ms,aprendenmejoratravsdeimgenessencillas.Porlotanto,leaconsejoqueconectelosprincipalesconceptosdeformavisualutilizandotringulos,
crculos,cuadrosoalgoparecido.Nohaganadacomplicadosencillamentenoesnecesarioynoayudaennadaalaprendizaje.Ademsdeimgenesse
puedenutilizarilustracionesgrficas,tablas,diagramasyvideosparavariarle,perorecuerdequecuantomssencillo,mejor.
Siustedtransmiteunmensajeclaroyfuerte,laaudienciaresponderconclaridadyfuerza.Siustedestconfundido,laaudienciatambinresponder
conconfusin.
ELaprendizajevisual,manerasgrficasdetrabajarconideasypresentarinformacin,enseanalosestudiantesaampliarsuspensamientosya
procesar,organizarydarprioridadalanuevainformacin.Losdiagramasvisualesrevelanpatrones,interrelacioneseinterdependencias.Tambin
estimulanelpensamientocreativo.TcnicasdelaprendizajevisualLacreacinderedes,losmapasdeideasylosmapasconceptualessonlostres
mtodosmspopularesdelaprendizajevisual.Paralosestudiantesqueseexpresanasmismosdemaneravisualyparaaquellosqueaprendenconms
efectividadatravsdelusodetcnicasvisuales,auditivasyotrosmultimedios,elaprendizajevisualinspiranivelesmsaltosdelogros.
Lastcnicasdeaprendizajevisualayudanalosestudiantesa:
Aclararpensamientos.Losestudiantesvencmolasideasestnconectadasysedancuentadequmanerasepuedeagruparuorganizarla
informacin.Conelaprendizajevisual,losconceptosnuevossecomprendenfcilycompletamente.Reforzarlacomprensin.Losestudiantes
recrean,ensuspropiaspalabras,loquehanaprendido.Estolesayudaaabsorbereinternalizarlanuevainformacin,otorgndolespropiedaddesus
ideas.Integrarnuevosconocimientos.Diagramasactualizadoscompletamentetravsdeunaleccin,inicianalosestudiantesacrearsobre
conocimientosanterioreseinteriorizarlanuevainformacin.Alrevisarlosdiagramascreadosanteriormente,losestudiantesvencmoloshechosylas
ideasseacoplan.Identificarconceptosequivocados.Comounmapaconceptualoderedesmuestraloquesabenestudiantes,losenlacesmal
dirigidosolasconexionesincorrectasmuestranloquenocomprenden.

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quetieneslallamada"memoriafotogrfica"yquetuaprendizajeesvisual.

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