COLEGIO LUZ Y CIENCIA

AO DEL BUEN SERVICIO AL CIUDADANO.

INFORME- N01-2017-LC-SR-JULIACA.

AL : Lic., Eugenio Cano Quispe.

Director de la I.E.Pr. Luz y Ciencia.

DEL : Prof. Sal Ambrocio Chaia.

ASUNTO : Hace llegar Informe Acadmico del rea de matemtica.
FECHA : Juliaca, 10 de mayo del 2017.

Es grato dirigirme a su honorable despacho para expresarle mi cordial saludo y a la vez manifestarle
que en cumplimiento a lo emanado por la superioridad y lo dispuesto por su persona, a travs del
presente, le estoy haciendo llegar el Informe Acadmico, referente a las siguientes reas Educativas que
han estado a mi cargo, durante dicho Bimestre acadmico:

I. FUNDAMENTACIN:
La Matemtica est presente en el proceso educativo para contribuir al desarrollo integral de los/as
estudiantes, con el objeto de aumentar las perspectivas de asumir mayores retos asignadas por la
ciencia y la tcnica. La misma tiene un papel formativo, pues al ser una ciencia que a partir de
nociones fundamentales desarrolla teoras que se valen nicamente del razonamiento lgico,
contribuye a desarrollar el pensamiento lgico deductivo, permitiendo formar sujetos capaces de
observar, analizar y razonar. De esa manera posibilita la aplicacin de los conocimientos fuera del
mbito escolar, donde debe tomar decisiones, enfrentarse y adaptarse a situaciones nuevas,
exponer sus opiniones y ser receptivos con las de los dems. El desarrollo de la competencia
cognitiva general, y la posibilidad de llevar a cabo razonamientos de tipo formal, abren nuevas
oportunidades para avanzar en el proceso de la construccin del conocimiento matemtico,
asegurando mayores niveles de abstraccin. El resultado de dichas actividades educativas son:
II. REAS:
1. AREA DE RAZONAMIENTO MATEMATICO (1 al 5 de secundaria):

AVANCES LOGROS DIFICULTADES SUGERENCIAS

Se ha logrado desarrollar Los aprendizajes Son a la hora de Mayor compromiso y
los contenidos esperados de los alumnos evaluaciones donde se ha mejor desempeo de parte
consignados en un 90% han sido concretizados en programado 45 min para de los alumnos en sus
de avance del rea de un 90 % desarrollar 20 preguntas el acciones y prcticas del
razonamiento aproximadamente. cual es muy poco tiempo razonamiento lgico
matemtico matemtico.

2. AREA DE ARITMTICA (1 al 5 de secundaria):

AVANCES LOGROS DIFICULTADES SUGERENCIAS

Se ha logrado desarrollar Los aprendizajes Avance acadmico Mayor compromiso y
los contenidos esperados de los alumnos retrasado en los grados 2 mejor desempeo de parte
consignados en un 95% han sido concretizados en B y 4 de secundaria por de los alumnos en sus
de avance de en los un 95 % las actividades acciones y prcticas de las
grados 1, 2 A, 3 y en aproximadamente. programadas para los das operaciones bsicas
2 B y 4 solo se tuvo un Excepto de 2B y 4 de viernes
avance de 70% secundaria. El cual fue de
solo 70% de avance
concreto.
3. AREA DE ALGEBRA (1 secundaria):

AVANCES LOGROS DIFICULTADES SUGERENCIAS

Se ha logrado desarrollar Los aprendizajes Falta de prctica o habito Mayor compromiso y
los contenidos esperados de los alumnos de desarrollar ejercicios mejor desempeo de parte
consignados en un 93% han sido concretizados en basados en las de los alumnos en sus
de avance del rea de un 93 % expresiones algebraicas. acciones y prcticas de las
algebra aproximadamente. operaciones algebraicas

4. AREA DE GEOMETRIA (4 secundaria):

AVANCES LOGROS DIFICULTADES SUGERENCIAS

Se ha logrado desarrollar Los aprendizajes Falta de practica o habito Mayor compromiso y
los contenidos esperados de los alumnos de desarrollar ejercicios mejor desempeo de parte
consignados en un 95% han sido concretizados en basados en figuras de los alumnos en sus
de avance del rea de un 95 % geomtricas acciones y prcticas de las
geometra aproximadamente. operaciones algebraicas

SUGERENCIAS:
1. Los docentes, debemos pues, asumir como tarea de primer orden, la formacin acadmica y
moral de los estudiantes, para que sean los verdaderos protagonistas del cambio. De un
cambio que apunte hacia un nuevo aprendizaje.
2. Es apremiante la socializacin, orientacin y difusin sobre el verdadero significado y la
importancia del manejo de la carpeta pedaggica (temarios) en la plana docente.

Es cuanto tengo que informar a usted en honor a la verdad, salvo su ms ilustrado parecer.

Atentamente,

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Prof. Sal Ambrocio Chaia.
rea de matemtica