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cadoraUC.Estrategiaeducativaparalaprevencindelbullyingenlaescuela,enbasealapropuestaSEALd
eGranBretaa.Lasiguienteactividaddeprevencindelbullyingparaalumnosde1y2bsico,espartedeu
nconjuntodeactividadesdelProgramainglsDILENOALBULLYING,ycorrespondeaunaactividaddetr
abajopreviaalaAsambleageneralinicialquesetrabajaconvariosnivelesescolaresalavez.Laestrategiag
eneralesdeprevencinybuscarestimulareldesarrollodeconocimientosyhabilidadessocioafectivasquea
yudealosniosaprevenirymanejarsituacionesdeviolenciaescolarybullying.ActividadesPreAsambleag
eneralinicialpara1y2aobsico:Queselbullying?
Preguntealosniosquesloquesabenacercadelbullying.Escribalasideasdelosniosentrescolumnas:Q
ueselbullying/Ejemplos/Cmosesientenlosafectados.Esposiblequeaparezcanejemplosquenocorresp
ondanabullying.Escrbalostambin.Encasodequenoaparezcan,dustedlossiguientesejemplos:Juany
EstebansiempresonpesadosconFranciscoynuncalodejanusarsusjuguetesenelrecreo.PaulayJazmnpe
learonundayJazmndijoqueodiabaaPaula,apesardequegeneralmenteellaseranbuenasamigas.Extrai
gadelasideasdadasporlosnioslascaractersticasclavesdelbullying:1Noocurreenunasolaoportunida
d;semantieneeneltiempoyserepiteunayotravez.Destaquepalabrasrelevantesquehayandadolosnios,c
omoporejemplo:todoslosdas,nuevamente,todoeltiempo,acadarato,etc.2Esdeliberado,hac
edaoapropsito,ndocument
Terapia Estratgica
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Terapia Familiar Estratgica. Cle Madaness.
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Identidad y narrativa.doc
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Resiliencia RESI M
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Nathan Ackerman
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Cierre Teraputico
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ACTITUDES DISFUNCIONALES
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