1. Denominacin del proyecto.

1.1 Titulo
Elaboracin de una montaa rusa casera.

2 Naturaleza del proyecto.

El presente proyecto tiene como propsito principal la elaboracin de una montaa rusa
casera que servir como una herramienta didctica en la Unidad Educativa La Providencia en el
periodo lectivo 2016-2017, el proyecto ayudara a explicar las leyes de Newton y teoras de la
energa que actan sobre la misma y con esto motivar e incentivar el inters en las ciencias
exactas y sus aplicaciones en el estudiantado.

2.1 Objetivo General

Motivar a las seoritas estudiantes de la unidad educativa ''La Providencia'' al gusto

por las ciencias exactas mediante un juego didctico que estimule y desarrolle sus
conocimientos de una manera sencilla y clara.
2.2 Objetivos Especficos
-Elaborar una montaa rusa que resulte atractiva y didctica para el alumnado.
-Aplicar los conceptos fsicos y matemticos para la ejecucin del juego.
-Emplear materiales de fcil acceso para el estudiantado as como utilizar una
metodologa prctica y sencilla en la elaboracin del proyecto.
-Identificar correctamente las leyes de Newton y teoras de energa para la elaboracin de
la montaa rusa
2.3 Metas
-Elaborar una montaa rusa casera de bajo costo.

-Despertar el inters del estudiantado en los principios aplicados en la construccin.

-Dar una explicacin breve y clara de las leyes fsicas que abarcan el proyecto.

-Conceptualizacin de las leyes de Newton y las teoras de la energa.

2.4 Grupo beneficiado

Estudiantado de la Unidad Educativa La Providencia en el periodo lectivo 2016-2017

3 Metodologa
Para el presente proyecto se aplicara el mtodo cientfico ya que este tipo de mtodo
puede definirse generalmente como aquel que se usa especialmente en la obtencin o
elaboracin de aquellos conocimientos que provienen de las ciencias mediante un
conjunto de pasos.
Ese conjunto de paso que se siguen en el mtodo cientfico son: primero, la
observacin que consiste en reunir o compilar ciertos hechos sobre el problema o asunto
sobre el cual se investiga; segundo, el planteamiento del problema, aqu se debe abordar
el problema por el que se realiza la investigacin; tercero la hiptesis, donde se responde
anticipadamente, como consecuencia de una posible solucin de un problema, que
aparece al intentar explicar un problema en particular, pero que debe ser verificado con la
experimentacin; cuarto la experimentacin, donde se verifica la hiptesis, es decir que
explica la validez de esta; y quinto, el anlisis y las conclusiones, donde luego de haber
realizados los pasos anteriores y al obtener cada uno de los datos, se determina si las
hiptesis que se generaron son del todo verdaderas o no, y al realizar varios experimentos
semejantes se alcanza siempre la misma conclusin, y se logra emitir una teora.
Siguiendo los pasos aplicados en el mtodo cientfico primero se establecen las directrices
usadas en el proyecto:
Observacin:
Las montaas rusas utilizan slo un motor en el inicio de su recorrido: para poder llegar
hasta la altura indicada para luego iniciar la aventura. En lo que sigue del recorrido no se
utiliza ningn mecanismo mecnico para ayudar a completar la trayectoria. Esto se debe
a que el principio del funcionamiento de las montaas rusas se basa en la ley de la
conservacin de la energa y las leyes de newton.

Planteamiento Del Problema:

Partiendo de una falta de conceptualizacin en la vida diaria de conceptos fsicos se
establece como problemtica el desconocimiento de fenmenos fsicos que actan en el
funcionamiento de una montaa rusa y con esto la elaboracin de una maqueta que nos
sirva de herramienta para reconocer las leyes fsicas.
Hiptesis:
Se cree que la esfera recorrer el trayecto gracias a las tres leyes de newton y las teoras
de energa. Se explicara, entonces el fenmeno producido y se comprueba el proyecto en
s.
Experimentacin:
Para el desarrollo de este paso se realizar la construccin de un modelo de montaa rusa
con el cual se podrn evidenciar el funcionamiento de las leyes fsicas.

Para la elaboracin de la montaa rusa se utilizaron los siguientes materiales:

MATERIALES
PROCEDIMIENTO

Capitulo II

4 Desarrollo del proyecto

4.1 Fundamentacin
En concordancia con las diferentes aplicaciones y su alto nivel de importancia, la
interpretacin y aplicacin de las leyes de Newton y la teora de energa son sin duda
contenidos principales en la enseanza de la fsica en el grado dcimo y primero de
bachillerato. Sin embargo, los procesos de aprendizaje e interpretacin de dichas leyes
por parte de las estudiantes generalmente estn caracterizados por diversas dificultades
relacionadas con su comprensin y aplicacin en la solucin de estas situaciones.
Dificultades como el aprendizaje memorstico, la falta de interpretacin de conceptos y el
uso incomprensivo de frmulas, entre otras, dependen de diferentes factores, como por
ejemplo la didctica y la metodologa empleada para la enseanza de estos principios
newtonianos por parte del docente.

Marco Terico
El funcionamiento de una montaa rusa esconde gran cantidad de conocimientos
avanzados sobre fsica que hacen de esta atraccin una de las ms solicitadas en los
parques de atracciones.
LA PRIMERA LEY DE NEWTON, conocida tambin como Ley de inercia, nos dice que si
sobre un cuerpo no acta ningn otro, este permanecer indefinidamente movindose en
lnea recta con velocidad constante (incluido el estado de reposo, que equivale a
velocidad cero).
LA SEGUNDA LEY DE NEWTON, se encarga de cuantificar el concepto de fuerza. Nos dice
que la fuerza neta aplicada sobre un cuerpo es proporcional a la aceleracin que adquiere
dicho cuerpo. La constante de proporcionalidad es la masa del cuerpo, de manera que
podemos expresar la relacin de la siguiente manera:

F = ma
F = fuerza m= masa a= aceleracin
La unidad de fuerza en el Sistema Internacional es el Newton y se representa por N. Un
Newton es la fuerza que hay que ejercer sobre un cuerpo de un kilogramo de masa para
que adquiera una aceleracin de 1 m/s2, o sea,
1 N = 1 Kg 1 m/s2
LA TERCERA LEY, tambin conocida como Principio de accin y reaccin nos dice que si un
cuerpo A ejerce una accin sobre otro cuerpo B, ste realiza sobre A otra accin igual y de
sentido contrario.
Hay que destacar que, aunque los pares de accin y reaccin tengan el mismo valor y
sentidos contrarios, no se anulan entre s, puesto que actan sobre cuerpos distintos.

ENERGA CINTICA, de un objeto puntual (un cuerpo tan pequeo que su dimensin puede
ser ignorada), o en un slido rgido que no rote, est dada en la ecuacin:

Donde "m" es la masa y "v" es la velocidad del cuerpo. Se considera la consecuencia de la

accin de una fuerza, porque cuando una fuerza externa acta sobre una partcula o un
sistema de partculas en equilibrio produce un cambio en la energa cintica.
ENERGIA DE CONSERVACION, las cuales las montaas rusas utilizan solo un motor en el
inicio de su recorrido: para poder llegar hasta la altura indicada para luego iniciar la
aventura. Luego, no se utiliza ningn mecanismo mecnico para ayudar a completar la
trayectoria. Esto se debe a que el principio del funcionamiento de las montaas rusas se
basa en la ley de la conservacin de la energa.
ENERGA POTENCIAL, es una energa que resulta de la posicin o configuracin del objeto.
Un objeto puede tener la capacidad para realizar trabajo como consecuencia de su
posicin en un campo gravitacional (energa potencial gravitacional), un campo elctrico
(energa potencial elctrica), o un campo magntico (energa potencial magntica). Puede
tener energa potencial elstica como resultado de un muelle estirado u otra deformacin
elstica.

Capitulo III
Marketing y comercializacin
Marketing
Publicidad del producto
Comercializacin
Captulo V
Clculo de prdidas y ganancias
Capitulo IV
Conclusiones y recomendaciones
Conclusiones
Recomendaciones
Bibliografa
Capitulo VII
Anexos