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Instrucciones:
Este cuestionario ha sido diseado para identificar su Estilo preferido de Aprendizaje. No es un test
de inteligencia , ni de personalidad
No hay respuestas correctas o errneas. Ser til en la medida que sea sincero/a en sus
respuestas.
Si est ms de acuerdo que en desacuerdo con el tem seleccione 'Mas (+)'. Si, por el contrario,
est ms en desacuerdo que de acuerdo, seleccione 'Menos (-)'.
El Cuestionario es annimo.
Muchas gracias.
Ms Menos
(+) (-)
tem
2. Estoy seguro lo que es bueno y lo que es malo, lo que est bien y lo que est mal.
5. Creo que los formalismos coartan y limitan la actuacin libre de las personas.
6. Me interesa saber cules son los sistemas de valores de los dems y con qu criterios actan.
7. Pienso que el actuar intuitivamente puede ser siempre tan vlido como actuar reflexivamente.
10. Disfruto cuando tengo tiempo para preparar mi trabajo y realizarlo a conciencia.
11. Estoy a gusto siguiendo un orden, en las comidas, en el estudio, haciendo ejercicio
regularmente.
12. Cuando escucho una nueva idea en seguida comienzo a pensar cmo ponerla en prctica.
14. Admito y me ajusto a las normas slo si me sirven para lograr mis objetivos.
15. Normalmente encajo bien con personas reflexivas, analticas y me cuesta sintonizar con
personas demasiado espontneas, imprevisibles.
18. Cuando poseo cualquier informacin, trato de interpretarla bien antes de manifestar alguna
conclusin.
19. Antes de tomar una decisin estudio con cuidado sus ventajas e inconvenientes.
21. Casi siempre procuro ser coherente con mis criterios y sistemas de valores. Tengo principios
y los sigo.
32. Prefiero contar con el mayor nmero de fuentes de informacin. Cuantos ms datos rena
para reflexionar, mejor.
35. Me gusta afrontar la vida espontneamente y no tener que planificar todo previamente.
36. En las discusiones me gusta observar cmo actan los dems participantes.
38. Juzgo con frecuencia las ideas de los dems por su valor prctico.
41. Es mejor gozar del momento presente que deleitarse pensando en el pasado o en el futuro.
42. Me molestan las personas que siempre desean apresurar las cosas.
44. Pienso que son ms consistentes las decisiones fundamentadas en un minucioso anlisis
que las basadas en la intuicin.
47. A menudo caigo en la cuenta de otras formas mejores y ms prcticas de hacer las cosas.
53. Pienso que debemos llegar pronto al grano, al meollo de los temas.
55. Prefiero discutir cuestiones concretas y no perder el tiempo con charlas vacas.
59. Soy consciente de que en las discusiones ayudo a los dems a mantenerse centrados en el
tema, evitando divagaciones.
60. Observo que, con frecuencia, soy uno de los ms objetivos y desapasionados en las
discusiones.
65. En los debates prefiero desempear un papel secundario antes que ser el lder o el que ms
participa.
71. Ante los acontecimientos trato de descubrir los principios y teoras en que se basan.
72. Con tal de conseguir el objetivo que pretendo soy capaz de herir sentimientos ajenos.
73. No me importa hacer todo lo necesario para que sea efectivo mi trabajo.
74. Con frecuencia soy una de las personas que ms anima las fiestas.
76. La gente con frecuencia cree que soy poco sensible a sus sentimientos.
PERFIL DE APRENDIZAJE
1. Rodee con una lnea cada uno de los nmeros que ha sealado con un signo ms (+ ).
2. Sume el nmero de crculos que hay en cada columna.
3. Coloque estos totales en la grfica. As comprobar cul es su Estilo o Estilos de Aprendizaje
preferentes
EL ESTILO ACTIVO.
S has obtenido en la prueba una puntuacin superior a 13, te encontrars ms cmodo en situaciones de
aprendizaje en las que puedas:
Competir en equipo.
Resolver problemas.
Dramatizar.
Representar roles.
Acaparar la atencin.
S has obtenido en la prueba una puntuacin inferior a 9, conviene que desarrolles algo ms determinados
aspectos que configuran este estilo de aprendizaje. Sugerencias de mejora:
Hacer algo nuevo, algo que nunca se ha hecho antes, al menos una vez por semana... Llevar algo llamativo al
lugar de estudio o trabajo. Leer un peridico con opiniones contrarias a las suyas. Cambiar los muebles de
sitio, en casa, en el trabajo.
Practicar la iniciacin de conversaciones con extraos. En las grandes reuniones, fiestas, conferencias,
forzarse a iniciar y sostener conversaciones con todos los presentes, si es posible. En el tiempo libre intentar
dialogar con desconocido o convencerles de nuestras ideas.
Miedo al ridculo
ESTILO REFLEXIVO.
S has obtenido una puntuacin superior a 18, aprenders mejor en situaciones de aprendizaje que puedas:
Observar.
Investigar detenidamente.
Reunir informacin.
Actuar de lder.
...
S has obtenido una puntuacin inferior a 14, podras tener en cuenta las siguientes sugerencias para mejorar
el estilo reflexivo.
Practicar la observacin. Estudiar el comportamiento de las personas. Anotar quin habla ms, quin
interrumpe, con qu frecuencia resume el profesor,... Estudiar el comportamiento no verbal, cuando las
personas mira el reloj, cruzan los brazos, muer den el lpiz...
Llevar un diario personal. Reflexionar sobre los acontecimientos del da y ver si se pueden sacar de ellos
algunas conclusiones.
Practicar la revisin despus de una reunin o acontecimiento. Repasar la secuencia de los acontecimientos,
lo que fue bien, lo que se poda mejorar. Registrar en magnetfono un dialogo o conversacin y reproducirlo
al menos dos veces. Hacer una lista de lecciones aprendidas de esta forma.
...
ESTILO PRAGMTICO.
S has obtenido una puntuacin superior a 16, te encontrars ms cmodo en situaciones que te permitan:
Aprender tcnicas para hacer las cosas con ventajas prcticas evidentes.
Percatarse de que el aprendizaje no guarda relacin con una necesidad inmediata que l reconoce o no puede
ver.
Percibir que ese aprendizaje no tiene una importancia inmediata o un beneficio prctico.
...
S has obtenido un resultado inferior a 10, las siguientes sugerencias te sern de utilidad para potenciar el
Estilo Pragmtico:
Reunir tcnicas, modos prcticos de hacer las cosas. Pueden versar sobre cualquier cosa que pueda ser til:
tcnicas analticas, interpersonales, de asertividad, de presentacin de ahorro de tiempo, estadsticas, tcnicas
para mejorar la memoria...
Recabar ayuda de personas que tienen una experiencia demostrada. Pueden vigilar nuestra tcnica y
aconsejar cmo mejorarla.
Concentrarse sobre la elaboracin de planes de accin en las reuniones y discusiones de todo tipo. Estos
planes de accin deben ser concretos y con fecha lmite. Establecerse la norma de nunca salir de una reunin,
debate o clase sin una lista de acciones para uno mismo.
ESTILO TERICO.
S has obtenido una puntuacin superior a 14, preferirs oportunidades de aprendizaje dnde puedas:
Tener tiempo para explorar metdicamente las asociaciones y las relaciones entre ideas, acontecimientos y
situaciones.
Tener que participar en situaciones donde predominen las emociones y los sentimientos.
Tener que actuar o decidir sin una base de principios, conceptos, polticas o estructura.
...
S has obtenido una puntuacin inferior a 10, deberas atender a las siguientes sugerencias para aumentar el
Estilo Terico :
Leer algo denso que provoque el pensamiento, durante 30 minutos cada da ( Lgica, Lingstica, Teoras...).
Despus tratar de resumir lo que se ha ledo, dicindolo con palabras propias.
Practicar la deteccin de incoherencias o puntos dbiles en los argumentos de otras personas, en informes, en
artculos de prensa,... Tomar dos peridicos de ideologa distinta y hacer regularmente un anlisis
comparativo de las diferencias de sus puntos de vista.
Tomar una situacin compleja y analizarla para sealar por qu se desarroll de esa manera, lo que pudo
haberes hecho de manera diferente y en qu momento. Situaciones histricas o de la vida cotidiana. Anlisis
de cmo se ha utilizado su propio tiempo...