PEMERINTAH KABUPATEN KLATEN

DINAS PENDIDIKAN
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN KRISTEN 1 KLATEN
KELOMPOK TEKNOLOGI DAN REKAYASA
Jalan Diponegoro,Gumulan, Kecamatan Klaten Tengah,Kabupaten Klaten

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMK

Kelas/Semester : X/1
Mata Pelajaran : Praktikum Kayu
Topik : Sambungan Bibir Miring Berkait
Pertemuan Ke- :2
Waktu : 20 menit

A. Kompetensi Inti
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab,
peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan
pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial
dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk
memecahkan masalah.
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu melaksanakan
tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

B. Kompetensi Dasar

1.1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

1.2 Menambah keimanan dengan menyadari hubungan keteraturan dan
kompleksitas alam terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur;
teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif;
 inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari
2.2 Menunjukkan perilaku yang patut dan santun serta menghargai kerja
individu maupun kelompok dalam aktivitas sehari-hari
2.3 Menunjukkan perilaku responsif dan pro-aktif serta bijaksana sebagai
wujud kemampuan memecahkan masalah dan membuat keputusan
3.1 Menerapkan konsep sambungan dan hubungan kayu pada jenis
konstruksi dan ukurannya.
3.2 Menerapkan penggunaan peralatan tangan konvensional sesuai prosedur
kerja dan keselamatannya
3.3 Menerapkan prosedur K3LH peralatan pengerjaan kayu
4.1 Mengolah pembuatan sambungan bibir miring berkait dan hubungan kayu
sesuai ukuran
4.2 Menyajikan cara penggunaan dan perawatan peralatan tangan konvensional
4.3 Mengelola K3LH dalam setiap pengoperasian peralatan dan pembuatan
bentuk komponen pekerjaan kayu sambungan bibir miring berkait

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

Mengetahui cara pembuatan sambungan bibir miring berkait
Memahami cara pembuatan sambungan bibir miring berkait
Menerapkan dan menirukan pembuatan sambungan bibir miring berkait
D. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa mampu melakukan pekerjaan kayu sambungan bibir miring berkait
2. Siswa mampu memahami dan menirukan pembuatan sambungan bibir miring berkait

E. Materi Ajar

Menjelaskan tentang sambungan bibir miring berkait

Menjelaskan cara memotong,dan memahat pada balok kayu
Menjelaskan cara membuat sambungan bibir miring berkait
.
F. Metode Pembelajaran
Ceramah
Tanya-jawab
Demonstrasi
Praktik

G. Kegiatan Pembelajaran
 Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu
Pendahuluan 1. Guru memberi salam dan mengajak siswa berdoa, 3 menit
dilanjutkan menanyakan kabar dan mengecek kehadiran
siswa
2. Siswa menyimak tujuan belajar dan hasil belajar yang
diharapkan akan dicapai dalam pertemuan.
3. Guru mengarahkan dan memberi apersepsi siswa tentang
sambungan bibir miring berkait
Inti 1. Kegiatan Mengamati 8 menit
1. Siswa mengamati penjelasan guru tentang sambungan
bibir miring berkait
2. Kegiatan Menanya
Guru memancing siswa dengan pertanyaan: Setelah
diterangkan sampai sini apakah ada yang ditanyakan.
Sehingga kemungkinan muncul pertanyaan di benak
siswa.
1. Kegiatan Mengeksplorasi
Eksplorasi:
1. Pendidik/guru mempresentasikan mata pelajaran
tentang materi ajar secara ringkas dan komperhensif
2. Pendidik/guru merangkum materi dan menyampaikan
bahan penugasan/diskusi/tanya jawab.
2. Kegiatan Elaborasi
1. Pendidik/guru mengkoordinir dan memandu
siswa untuk melakukan diskusi/penugasan/ Tanya
jawab terkait dengan materi.
2. Pendidik/guru mengkoordinir dan memandu
siswa untuk melakukan demonstrasi terkait hasil
diskusi /penugasan/tanyajawab
3.Pendidik/guru memberi pertanyaan terkait materi
yang telah diterima dan di demonstrasikan
3. Kegiatan Mengkomunikasikan
1. Guru memberikan umpan balik dan konfirmasi
terhadap hal-hal yang dikomunikasikan oleh siswa.
Penutup 1. Secara klasikal dan melalui tanya jawab siswa dibimbing 3 menit
untuk merangkum tentang sambungan bibir miring berkait
2. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan
pesan untuk tetap belajar dan mengeksplorasi diri dalam
mengamati konsep dan gaya bangunan terutama
konstruksi kayu

H. Alat dan Sumber Belajar

Alat/Media
1. Papan Tulis
2. Bahan materi
Sumber Belajar
Jobsheet Praktik Kayu-1. Pendidikan Teknik Sipil dan Perencanaan. Fakultas Teknik UNY
I. Penilaian Proses dan Hasil Belajar
1. Teknik Penilaian : pengamatan
 2. Prosedur Penilaian :
No Aspek yang dinilai Teknik Penilaian Waktu Penilaian
1. Sikap Pengamatan dan tugas/ Selama pembelajaran
a. Terlibat aktif dalam pembelajaran portofolio yaitu saat
b. Bekerjasama dan aktif secara mengerjakan lembar
individu dalam kegiatan belajar tugas
mengajar.
c. Toleransi dan kreatif terhadap
proses pemecahan masalah yang
beda pendapat dalam penyelesaian
tugas.
2. Pengetahuan
a. Essay Pengamatan, Penyelesaian tugas
b. Analisis yang mencakup fungsi, Penugasan portofolio individu yaitu setelah
kondisi, ukuran, bentuk, dan bahan dan tes mengerjakan/
c. Membuat Kesimpulan mengumpulkan tugas

Yogyakarta, 10 Mei 2017

Guru Pengampu PLT Praktikan

Wijiyanta S.T Daniel Jesayanto Jaya

NIP. NIM. 14505241033

Mengetahui,
Kepala Sekolah SMK Kristen 1 Klaten

Dra. Theresia Retna

NIP.