FICHA DE GRAMTICA

1. Classifica as oraes sublinhadas nos enunciados que se seguem:

a) Foste rei, foste, mas h tanto tempo que eu nem sei, ao certo, se isso aconteceu de
verdade, ou se fui eu que sonhei e me convenci de que tinha vivido o que era s
fantasia da minha cabea de pouco tino. (ll. 50-52)
_____________________________________________________________________________
b) Foste rei, foste, mas h tanto tempo que eu nem sei, ao certo, se isso aconteceu de
verdade, ou se fui eu que sonhei e me convenci de que tinha vivido o que era s
fantasia da minha cabea de pouco tino. (ll. 50-52)
_____________________________________________________________________________
c) Contei-te a histria do velho, mas no tinhas nada que vir logo met-la nos ouvidos
do teu patro! (ll. 61-62)
________________________________________________________________________________
d) Que no para me gabar, mas ela faz um javali assado com molho de
mandrgoras que um mimo (ll. 79-80)
________________________________________________________________________________

2. Transforma as falas seguintes e passa-as para o discurso indireto.

a) PASTOR:... () Vinde comigo que est tudo pronto para vos receber. (ll. 3-4)
_____________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
b) REI: Deves estar confundido, meu pobre tonto. Eu nunca tive filhas. Por isso estou
aqui contigo: porque no tive ningum que me sucedesse no reino, e j estava velho
de mais para o governar. (ll. 12-13) ____
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
c) PRNCIPE REGINALDO: Cheira a violetas, meu senhor, que a flor que enche os
jardins do meu reino! (ll. 25-26)
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
d) VIOLETA: Experimentemos o peixe. (l. 87)
_________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
e) VIOLETA: Acalmai-vos, senhor, aqui ningum vos quer matar! (l. 99)
____________________________
1
 _____________________________________________________________________________________

3. Identifica o processo de formao das palavras que se seguem:

a) Guarda-sol:
_________________________________________________________________________
b) Psicologia:
__________________________________________________________________________
c) Noitada:
___________________________________________________________________________
d) Infeliz:
_____________________________________________________________________________
e) Aconchego:
_________________________________________________________________________
f) Esmigalhar:
_________________________________________________________________________
g) Corre-corre:
________________________________________________________________________
h) Amoral:
____________________________________________________________________________
i) Entristecer:
_________________________________________________________________________

4. Faz corresponder aos sete elementos da coluna A sete elementos da coluna B de

modo a obteres afirmaes verdadeiras. Todas as palavras da coluna A se encontram
no texto B.

1. A palavra era (l. 1), pertence classe dos a. verbos.

2. A palavra Os (l.2) pertence classe dos b. preposies.
3. A palavra forasteiros (l. 3) pertence classe dos c. nomes.
4. A palavra de (l. 5) pertence classe das d. adjetivos.
5. A palavra emocionante (l. 13), pertence classe e. determinantes.
dos

5. L a seguinte lista de palavras:

*campo, pacfico, encantador, forasteiros, horta, cho, ltimos, metros, esprito,
perseguir*

2
Agrupa-as de acordo com a posio da slaba tnica:
agudas Graves esdrxulas

6. Transforma os nomes presentes no quadro que se segue em verbos e adjetivos, conforme o

exemplo:

nomes verbos adjetivos

admirador admirar admirado
ameaa
observador
emoo
consolo

7. Conjuga o verbo escrever no pretrito mais-que-perfeito composto do Indicativo e do

Conjuntivo.
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________

8. Para cada uma das alneas seguintes, cria uma frase em que a palavra sublinhada surja
com outro significado:
a) Gosto da quadra natalcia!
______________________________________________________________________
b) O livro que me deste muito interessante.
________________________________________________________
c) O fecho das calas estragou-se.
__________________________________________________________________

9. Completa a frase:
Os pares de palavras do exerccio anterior so palavras __________________.

10. Escreve uma frase onde incluas palavras homfonas das que esto sublinhadas:
Cem alunos participaram na apanha da noz.
_______________________________________________________________________________________________

11. As palavras pobre e podre tm sentidos diferentes, mas formas muito semelhantes.
So, por isso, palavras _________________________.

12. Enumera palavras do campo lexical de famlia.

____________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________

3
13. Refere se as palavras sublinhadas esto a ser usadas com um sentido denotativo ou
conotativo:
a) Ela tem voz de cana rachada. __________________________
b) No Brasil h muita cana-de-acar. __________________________

14. Observa as seguintes palavras:

Relanar / Reinventar / Rever / Reeducar / Reimprimir / Relembrar / Reformular / Reler
14.1. Sublinha a parte que diferente em todas as palavras.
14.2. Identifica o elemento que comum a todas as palavras e explica o seu significado:
Elemento comum: ______________________________________________________________
Significado : ____________________________________________________________________
14.3. Completa a seguinte concluso, riscando a hiptese que no interessa:
Todas as palavras de 14. foram formadas com a ajuda do prefixo / sufixo re-.

15. Forma novas palavras a partir das palavras a seguir indicadas. Mas ateno: as novas
palavras tm que pertencer mesma classe da respetiva forma de base.
Atento _____________________________ Casa _____________________________
Correr _____________________________ Nariz _____________________________
til _____________________________ Fazer_____________________________

15.1. Como se chama o processo de formao de palavras que utilizaste? Coloca uma cruz na
resposta correta:
modificao; derivao; composio.

16. Explica por que razo dizemos que cantar um verbo regular e fazer um verbo irregular.

17. Observa a frase:

Quando cheguei, vi que o Toms j tinha arrumado a cozinha.
17.1. Assinala, com uma cruz, a resposta correta:
Nesta frase, esto sublinhadas:
Duas formas verbais simples.
Uma forma verbal simples e uma composta.
Duas formas verbais compostas.

18. Completa cada uma das frases seguintes, escolhendo um dos dois termos apresentados
entre parnteses.
a. O marinheiro ______ (trs / traz) o saco cheio de comida.
b. Se o capito comer ______ (demais / de mais), fica mal disposto.
4
c. No vero, o capito ______ (cede / sede) o compartimento mais fresco para atividades
ldicas.
d. Foi feita uma ______ (anlise / analise) gua do mar.
e. So vrios os nautas com ______ (acento / assento) na reunio de preparao da
viagem.

19. Seleciona a nica frase que contm um verbo transitivo indireto.

(A) Ontem, comeou a primavera e logo chegaram andorinhas.
(B) O poeta assistiu venda do seu manuscrito.
(C) Os poemas so textos onde os poetas expem os seus sentimentos.
(D) Cames e Fernando Pessoa enalteceram os feitos dos portugueses.

20. Seleciona a frase que contm um erro de pontuao.

(A) Filha, o teu noivo vai partir na Armada!
(B) Porque a filha se queria despedir do noivo, voou at praia.
(C) A filha, desesperada, procurou o seu noivo entre as gentes.
(D) O facto de a filha ter chorado muito, provocou angstia nos seus pais.

21. L as seguintes frases.

A Maria informou que, no dia seguinte, ia visitar a sua amiga que tinha ficado doente.
Levar-lhe-ia flores. O Manuel logo perguntou se tambm podia ir.
4.1 Reescreve as frases, representando em discurso direto as falas da Maria e do Manuel.