HOGAR INFANTIL

NUESTRA SEORA DE LOS REMEDIOS

PERSONERIA JURIDICA NRO. 0706 DE MAYO 10 DE 1.982
NIT 890321760-6
DAGUA VALLE DEL CAUCA

PROYECTO PEDAGGICO DE AULA No. 2

Nombre: EL CONTACTO CON MI CUERPO Y LAS FIGURAS GEOMETRICAS /

MI ENTORNO Y SUS FORMAS

NIVEL: PRVULOS - JARDIN AO LECTIVO: 2017

RIMESTRE: SEGUNDO GESTION ACADEMICA DEL PPEC.

COMPETENCIA:
Controla a voluntad los movimientos de su cuerpo y de las partes del mismo
realiza actividades que implican coordinacin motriz fina y gruesa, tiene hbitos
adecuado de aseo, orden presentacin personal y alimentacin.

Identifica caractersticas de objeto, los clasifica y los ordena de acuerdo con los
distintos criterios.

Justificacin: En esta rea un aspecto de suma importancia es que la persona

logre un orden en sus pensamientos, ideas, reflexiones; pues las creencias,
actitudes y otras variables son motivadores importantes del comportamiento, a su
vez, es importante que se tenga una consistencia mental, que pueda evaluar todas
las variables que existan, que sea capaz de objetivizar, tomar distancia de las
situaciones y verlas de diferente maneras, as como la capacidad de anlisis
(Oblitas 2004). El desarrollo cognoscitivo pasa por una serie de etapas en el
proceso de vida del ser humano como lo son: Desarrollo cognoscitivo en la
infancia, aos preescolares, niez intermedia, adolescencia, edad adulta
temprana, adultez intermedia y edad adulta tarda. Esto quiere decir que cada
etapa pasa por diferentes cambios los cuales deben atenderse de forma individual
para ser analizados (Feldman, 2007).

Con base en lo anterior es importante tener en cuenta criterios y objetivos que

permiten desarrollar el proyecto de aula: Crear una imagen de tu cuerpo con
figuras geomtricas cuadrilateros y tringulos.

La psicomotricidad, es un concepto que surge como respuesta a una concepcin

que consideraba el movimiento desde el punto de vista mecnico y al cuerpo fsico
con agilidad, fuerza, destreza y no como un medio para hacer evolucionar al nio
hacia la disponibilidad y la autonoma.

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La expresividad del movimiento se traduce en la manera integral como el nio
acta y se manifiesta ante el mundo con su cuerpo en la accin del nio se
articulan toda su afectividad, todos sus deseos, todas sus representaciones, pero
tambin todas sus posibilidades de comunicacin y conceptualizacin. Por tanto,
cada nio posee una expresividad corporal que lo identifica y debe ser respetada
en donde sus acciones tienen una razn de ser. "El cuerpo es el libro en que el
escribimos nuestra historia..." Nuestra mente no puede sentirse unida al Universo
mientras no haya aprendido a habitar el cuerpo, a disfrutar, sin ambigedades, las
sensaciones corporales. "Wilhem Reich

ACTIVIDADES RECTORAS
PROYECTO PEDAGGICO No. 2
Nombre: EL CONTACTO CON MI CUERPO Y LAS FIGURAS GEOMETRICAS /
MI ENTORNO Y SUS FORMAS
ACTIVIDADES RECTORAS PRVULOS
EL ARTE EL JUEGO
Color rojo, amarillo Juego de exploracin
Hacer magia con los colores y Transformar un tarro en un carro, una
materiales. caneca en un cohete, una caja en un avin
Coloreado y modelado. Rompecabezas y juegos, ETC.
Animar objetos.
Destrezas sencillas
Rondas y cuentos Juegos individuales y de imitacin
Baile y Danza folclricas Implementos deportivos
Trabajar con plastilina Juegos corporales y de movimiento
Actividades motoras finas: Jugar con el cuerpo y a imitar
(arrugado, amasado, punzado, Saltos, lanzamientos y carreras
bordado delineado, rasgado, Persecuciones
dactilopintura, recortado, ensartado, Rompecabezas y juegos
copiado, doblado, picado,
desmenuzado, otras afines a la
necesidad)
LA LITERATURA LA EXPLORACIN DEL MEDIO
Lectura de cuentos Figuras geomtricas, circulo, triangulo y
Leyendas tradicionales y sus cuadrado
enseanza Relaciones: (Fro Caliente, Da Noche,
Narrativa de la tradicin oral y su Liviano Pesado)
enseanza Conocen el mundo que les rodea a travs
Libros de imgenes e informativos y de sus sentidos, de sus acciones e
su enseanza intenciones
observacin y experimentacin.
Disfrute con el cuerpo de
narraciones, nanas, trabalenguas, Rompecabezas del cuerpo humano

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rimas, adivinanzas. Las partes del cuerpo humano
Narracin e interpretacin de
cuentos
Proyectos Educacin ambiental: La Huerta Reciclaje
Transversal Educacin sexual: Conozco mi cuerpo El Contacto con mi
es Cuerpo
Derechos humanos: Formando al Ser Mi Familia Unida en el
Amor El Respeto y Buen Traro a los dems.
Los cuales son integrados en el diario vivir y hacen parte
fundamental de la identidad del Hogar Infantil Nuestra Seora
de los Remedios

DESCRIPCIN DE ACTIVIDADES
Los agentes educativos escogern la Tcnica Didctica correspondiente
al Modelo y Enfoque Pedaggico, de tal manera que guarde coherencia
con las Actividades y las relacionan en el planeador.

Cada uno de las Agentes Educativas en la Planeacin le dar la

complejidad o profundizacin de cada una de las temticas
(Actividades), teniendo en cuenta la singularidad y las caractersticas de
los nios y las nias, desde la singularidad.

OBJETIVOS
En la planeacin cada una de las Agentes Educativas formularan los
objetivos que consideren pertinentes, de acuerdo a las caractersticas de
sus ni@s y teniendo en cuenta las Actividades Rectoras y la Escala de
Valoracin Cualitativa del Desarrollo Infantil; sobre las relaciones con los
dems, consigo mismo y con el Mundo.

LOGRO ESPERADO:
Reconoce propiedades de los objetos de su entorno, relacionando las figuras
geomtricas con las de su medio ambiente.

CRITERIOS DE EVALUACION:
Reconoce caractersticas de algunos cuerpos slidos y figuras geomtricas las
cuentas e interacta estableciendo relaciones al compararlos

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ACTIVIDADES PEDAGOGICAS:
Recortado y pegado - Modelado en plastilina.
Ejercicios de lateralidad - Salida pedaggica.
Agrupacin de objetos - Experimentacin.
Juegos con figuras geomtricas.
Ejercicios con desplazamientos

MATERIAL DIDACTICO:
Guas. Colores, Rondas Juegos, El baco, Vinilos, Cuentos, Domin, Tringulos,
Canciones, Arma todo, Pirmides

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ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS DE APOYO AL ESTUDIANTE.
DEBILIDADES EN EL PROCESO FORMATIVO: (Para la superacin del
desempeo bajo)
Clasifica objetos segn caractersticas

ACTIVIDADES ESPECIALES DE MOTIVACIN: (Para la promocin anticipada de

grado)
Identifica y grafica las figuras geomtricas bsicas