FACULTAD DE HUMANIDADES

ESCUELA PROFESIONAL DE ARTES & DISEO GRFICO

EMPRESARIAL

TESIS

EL DISEO SOCIAL EN LA CONCIENTIZACIN DEL

TRABAJO INFANTIL EN LA CIUDAD DE CHICLAYO.

PARA OPTAR EL TTULO PROFESIONAL DE

LICENCIADO EN ARTES & DISEO GRFICO EMPRESARIAL.

AUTORES

Bach. Callaca Daz Karen Stephany

Bach. Yen Iriarte Lorena del Roco

Pimentel, diciembre del 2016

1
 EL DISEO SOCIAL EN LA CONCIENTIZACIN DEL TRABAJO INFANTIL EN

LA CIUDAD DE CHICLAYO

Aprobacin de la tesis

__________________________

Mg. Geovanna Linares Purisaca

Asesor metodlogo

__________________________

Mg. Yvn Alexander Mendvez Espinoza

Presidente del jurado de tesis

_____________________ ________________________

Ing. Suleika Eliana Ugaz Braco Mg. Laura Giuliana Prrigo

Rimarachin

Secretario del jurado de tesis vocal del jurado de tesis

2
DEDICATORIA

A mi familia.

Stephany

3
DEDICATORIA

A Dios y a mi familia.

Lorena

4
 AGRADECIMIENTO

Agradecer a las personas que hicieron posible y menos tedioso el proceso de

entrevistas, a los nios que sin saber estaban ayudando en gran parte en este
proyecto que est hecho para poder conocer ampliamente el problema en el que
ellos estn inmersos y as poder de alguna manera ayudarlos. Agradecer tambin a
nuestra asesora que clase a clase aporto significativamente con sus conocimientos
a nuestra investigacin y a nuestras familias por el apoyo moral haca nosotras.

Los autores.

5
 NDICE
RESUMEN..............................................................................................................................

ABSTRACT.............................................................................................................................

INTRODUCCIN..................................................................................................................

CAPTULO I. PROBLEMA DE INVESTIGACIN................................................................

1.1. Problematizacin.....................................................................................................

1.2. Formulacin del problema.........................................................................................

1.3. Justificacin e importancia.........................................................................................

1.4. Limitaciones de la investigacin................................................................................

1.5. Objetivos....................................................................................................................

CAPTULO II. MARCO TERICO........................................................................................

2.1. Antecedentes de Estudios.........................................................................................

2.2. Estado del arte...........................................................................................................

2.3. Sistema Terico Conceptual......................................................................................

2.3.1. Qu es el diseo social.......................................................................................

2.3.2. El Trabajo Social ante los problemas sociales...................................................

2.3.3. La fotografa social..............................................................................................

2.3.4. Rgimen legal del trabajo de los nios y adolescentes......................................

2.3.5. El trabajo infantil y su proteccin legal en el Per..............................................

2.3.6. El trabajo infantil callejero...................................................................................

2.3.7. Trabajo infantil informal.......................................................................................

2.3.8. Definicin de trabajo infantil en el Per..............................................................

6
 2.3.9. Instituciones aliadas en prevencin y erradicacin del trabajo infantil...............

2.3.10. Principales normas internacionales que protegen al nio................................

2.3.11. Principales normas nacionales.........................................................................

2.3.12. El Diseo Grfico..............................................................................................

2.4. Definicin de trminos bsicos..................................................................................

CAPTULO III. MARCO METODOLGICO.........................................................................

3.1. Trayectoria cualitativa................................................................................................

3.2. Objeto de estudio.......................................................................................................

3.3. Sujetos participantes.................................................................................................

3.4. Mtodos, tcnicas e instrumentos de la recoleccin de datos..................................

3.5. Tcnicas de recoleccin de datos.............................................................................

3.6. Procedimientos para la recoleccin de datos............................................................

3.7. Principios ticos.........................................................................................................

3.8. Criterios de rigor cientfico.........................................................................................

CAPTULO IV: ANLISIS E INTERPRETACIN DE LOS RESULTADOS..........................

4.1. Anlisis y discusin de los resultados.......................................................................

4.1.1. Anlisis de entrevista a nios..............................................................................

Anlisis de las entrevistas dirigidas a los pobladores del distrito de Chiclayo.............

CAPTULO V: PROPUESTA DE INVESTIGACIN.............................................................

1. Desarrollo de la propuesta de campaa:.....................................................................

1.2. Acerca del problema:.............................................................................................

1.3. Antecedentes de otras campaas contra el trabajo infantil...................................

7
 1.5. OBJETIVOS DE LA CAMPAA.............................................................................

2. PROPUESTA DE LA CAMPAA SOCIAL:...................................................................

CAPTULO VI: CONSIDERACIONES FINALES Y RECOMENDACIONES........................

6.1. Consideraciones finales.............................................................................................

6.2. Recomendaciones.....................................................................................................

REFERENCIAS....................................................................................................................

Anexo....................................................................................................................................

RESUMEN

El trmino trabajo infantil suele definirse como todo trabajo que priva a los nios de su niez,
su potencial y dignidad, y es perjudicial para su desarrollo fsico y psicolgico. (Organizacin
mundial del trabajo). Considerando como problema, Cul es el aporte del diseo social en la
concientizacin sobre el problema del trabajo infantil al distrito de la ciudad de Chiclayo?

Se justifica esta investigacin del estudio del problema del trabajo infantil en el distrito de
Chiclayo, tomando las campaas grficas sociales como arma principal en la persuasin del
aporte de la concientizacin a las personas habitantes.

El objetivo principal: Proponer una campaa social de concientizacin sobre el trabajo infantil a
la poblacin del distrito de Chiclayo.

La investigacin es tipo cualitativo se fundamenta en estudios descriptivos, interpretativos e

inductivos, y se considera 2 grupos participantes: 1 muestra de 4 nios trabajadores, 2 las
personas que frecuentan la zona observada en el CC. Real Plaza; y el instrumento que se
utilizar ser la entrevista, la cual ser procesada a travs de cuadros de interpretacin.

El resultado de la investigacin se reflej en los datos obtenidos mediante las respuestas de

las personas de las personas entrevistadas que nos permiti medir el grado de conocimiento
que estas tenan frente a este problema y poder proponer una campaa que se adecue a lo
que ellos necesiten.
8
Palabras clave:

Diseo social, trabajo infantil, concientizacin.

ABSTRACT

The term child labor is often defined as any work that deprives children of their childhood,
their potential and dignity, and is detrimental to their physical and psychological
development. (World Organization of Labor). Considering as a problem, what is the
contribution of social design in raising awareness about the problem of child labor in the
district of the city of Chiclayo?

This research is justified in the study of the problem of child labor in the Chiclayo district,
taking social graphic campaigns as the main weapon in persuasion of the contribution of
awareness to the inhabitants.

The main objective: To propose a social awareness campaign on child labor to the
population of the district of Chiclayo.

The qualitative research is based on descriptive, interpretive and inductive studies, and 2
groups are considered: 1 sample of 4 working children, 2 people who frequent the
area observed in the CC. Real Plaza; And the instrument to be used will be the interview,
which will be processed through interpretation tables.

9
The result of the research was reflected in the data obtained through the responses of the
people of the people interviewed that allowed us to measure the degree of knowledge
that they had in front of this problem and to be able to propose a campaign that suits
what they need.

Key Word

Social design, Child labor, Awareness.

INTRODUCCIN

El trmino trabajo infantil suele definirse como todo trabajo que priva a los nios
de su niez, su potencial y su dignidad, y que es perjudicial para su desarrollo
fsico y psicolgico. (Organizacin Mundial Del Trabajo).

Segn datos ofrecidos por la UNICEF (United Nations International Childrens

Emergency Fund-Fondo internacional de emergencia de las naciones unidas para
la infancia) en el ao 2012, casi 250 millones de nios son, de los cuales 170
millones trabajan en situaciones de peligro.

El departamento de Lambayeque registra 60 mil nios trabajadores menores de

14 aos, los cuales se dedican a diferentes rubros, inform el presidente del
Comit Directivo Regional para la Prevencin y Erradicacin del Trabajo Infantil
(CDRPETI) del Ministerio de Trabajo, Vctor Rojas.

10
Del total de ellos, el 50% labora en Chiclayo, 30% en la provincia de Lambayeque
y el 20% en la de Ferreafe. A diferencia de otras zonas del pas, en dicha regin,
el cuadro de trabajo prematuro infantil tiene mayor incidencia en la zona urbana,
que en la rural, refiri Rojas.

La principal causa del trabajo infantil es la pobreza, y segn explic el

representante del INEI, pese a que esta se ha superado, en Lambayeque siguen
apareciendo zonas extremadamente pobres.

En cuanto al diseo social, el diseador grfico asumi este reto y propuso

proyectos socialmente trascendentes estando frente de stos o como integrantes
de equipos multidisciplinarios, retomando nuestra responsabilidad social y la
posibilidad discursiva del diseo grfico

El diseo cuenta con herramientas que, si bien han sido potenciadas y aplicadas,
por ejemplo, en el mbito publicitario, stas habrn tambin de potenciarse con
fines sociales y solidarios ante los embates de las citadas problemticas que
enfrentan actualmente nuestro pas.

Se consider como problema de la investigacin: Cul es el aporte del diseo

social en la concientizacin sobre el problema del trabajo infantil al distrito de la
ciudad de Chiclayo?

Se tuvo como objetivo principal del estudio: Analizar el aporte del Diseo social en
la concientizacin sobre el trabajo infantil en la ciudad de Chiclayo.

Y como objetivos secundarios: Diagnosticar el trabajo infantil en Chiclayo; Explicar

el aporte del diseo social en la concientizacin sobre el trabajo infantil; y por
ultimo Interpretar el aporte del social sobre el trabajo infantil.

La investigacin se enfoc en estudiar el problema del trabajo infantil en el distrito

de Chiclayo que tiene como principal causa a la pobreza, as mismo se tomara las
campaas graficas sociales como arma de persuasin para aportar en la
concientizacin a las personas habitantes del distrito de Chiclayo, ofreciendo una
mirada integral sobre el dao producido en los nios, ayudando a la
concientizacin de la poblacin local.

El aporte social que se dio en la investigacin es que se haya logrado beneficiar a

los nios a travs de la concientizacin de la sociedad, ya que no siempre el
11
dinero que los nios obtienen es para beneficiar las necesidades de ellos mismos,
sino que en la mayora de casos hay una tercera persona que es la ms
beneficiada.

Se tiene como conclusiones:

Despus de realizada la entrevista se observa que la situacin actual de los nios

que estn ubicados afuera del CC. Real Plaza, trabajan por ayudar a sus padres,
as mismo vemos por medio de la observacin que hay padres que usan a sus
nios para obtener dinero fcil apelando al buen corazn de las personas y
valindose de la pena que puedan generar que las personas vean en ese estado a
sus nios, vemos tambin que cada da hay ms nios que trabajan afuera del
C.C.Real Plaza, y que la comunidad les sigue dando dinero, y que no se est
haciendo nada para detener esta situacin (Fotos anexo).

Luego de la aplicacin de las entrevista a los pobladores del distrito de Chiclayo, se

llega a la conclusin de que ellos no son conscientes de este problema que sucede
prcticamente frente a ellos, tienen escasa informacin, por ello se determina la
planificacin de una campaa social este con el fin de aportar en la concientizacin
de las personas del distrito de Chiclayo, pero esta ser tomado primero desde la
arista de brindar informacin, porque no podemos aportar en la concientizacin de
forma directa si ellos antes no estn enterados de que este problema existe y no es
ajena en la ciudad donde ellos viven.

Las piezas grficas fueron diseadas para dar informacin acerca del problema, de
la misma forma se usarn fotografas que muestren al menor y llame la atencin de
la poblacin para la reflexin de ellos ante la situacin que el menor vive, as mismo
se dar a conocer que en Per es normal que el menor de edad trabaje, es ms,
que hay artculos del cdigo civil donde nos habla de esto y nos hace saber que el
menor puede trabajar con el permiso del padre y siguiendo ciertas formas de trabajo
que no dae su integridad.

Y se recomienda:
Las autoridades del gobierno de Chiclayo deben estar ms atentos a las cifras de
nios trabajadores y su incremento a la fecha tomando en cuenta a los menores

12
que trabajan en las calles y a los peligros a los que ellos estn expuestos, y que en
muchos casos son explotados por sus propios familiares, las autoridades deben ser
frente ante esto.

Se recomienda que posteriormente se realicen campaas enfocados en brindar

informacin para el conocimiento de las personas, y as aportas en concientizar a la
poblacin, ya que con la primera campaa la poblacin estar informada y
consciente que el problema existe y las siguientes campaas de concientizacin no
sern tomadas de sorpresa.

As mismo se recomienda la asociacin con instituciones del estado, y privadas

para la realizacin campaas, porque este tipo de temas sociales no deben
quedarse al aire, al contrario, debe haber una constante activacin de este tipo de
campaas para que generen conciencia en la poblacin.

El captulo I est comprendido por la situacin problemtica en el contexto

internacional, nacional y local, hasta concretar en la formulacin del problema,
delimitacin y limitacin de la investigacin; as como, la justificacin, limitaciones
de estudio y finalmente los objetivos de la investigacin.

El captulo II se muestra los antecedentes de estudios correspondientes al tema

investigado, el estado del arte, la base terica cientfica, y se presenta la definicin
de trminos bsicos.

El captulo III se precisa la metodologa de la investigacin cientfica donde se

considera la hiptesis de investigacin; la metodologa mediante el tipo de estudio
y el diseo de la investigacin. Tambin se seala la poblacin y muestra a
emplear, los mtodos, tcnicas e instrumentos para la recoleccin de datos y por
ltimo el mtodo de anlisis de datos obtenidos en la presente investigacin.

El captulo IV se constituye la presentacin y anlisis de los resultados en cuadros

de anlisis, igualmente se reporta los resultados de la entrevista.

El captulo V comprende la propuesta elaborada y la descripcin de la aplicacin

de la metodologa para su desarrollo.

13
El captulo VI presenta las conclusiones y recomendaciones que la presente
investigacin busc contribuir al estudio.

14
 CAPTULO I. PROBLEMA DE INVESTIGACIN

1.1. Problematizacin
El termino trabajo infantil suele definirse como todo trabajo que priva a los
nios de su niez, su potencial y su dignidad, y que es perjudicial para su
desarrollo fsico y psicolgico. (Organizacin mundial del trabajo).

Segn datos ofrecidos por la UNICEF, (United Nations International

Childrens Emergency Fund-Fondo internacional de emergencia de las
naciones unidas para la infancia) en el ao 2012, casi 250 millones de nios
en el planeta son maltratados, de los cuales 170 millones trabajan en
situaciones de peligro.

Segn la UNICEF, el 70% de los nios explotados en todo el planeta trabajan

en el sector agrcola ya que dicha actividad suele ser la principal fuente de
ingresos econmicos de los pases pobres y subdesarrollados.

Los sistemas judiciales de muchos pases apenas reflejan este problema

mundial, y ante esta indiferencia legal, el nmero de nios que dejan de vivir
su infancia se incrementa da a da.

Segn el ltimo estudio de la Organizacin para la Seguridad y la

Cooperacin en Europa (OSCE) en el ao 2011, dice que en Espaa existen
20.000 menores vctimas de la explotacin infantil. Segn la polica, los
nios son obligados a delinquir, prostituirse o mendigar, muchas veces con el
consentimiento paterno. Respecto a la prostitucin, segn Save The Children
y la Red Espaola contra la Trata de Personas, existen 45.000 mujeres y
nias vctimas de la trata de seres humanos que son engaadas en
Marruecos, Brasil o Europa del Este y tradas a Espaa, donde existe una
gran demanda de estas mujeres.

Pero existe la ONU (Organizacin de las Naciones Unidas), que se ha

esforzado en erradicar la explotacin infantil a travs de su Organizacin
Internacional del Trabajo. El objetivo de dicho organismo es el de estipular la
edad mnima para acceder al mercado laboral as como reglamentar el
trabajo infantil. En 1992 se cre el Programa Internacional para la
15
Erradicacin del Trabajo Infantil, cuya finalidad mxima era prevenir y
combatir el trabajo infantil.

En el 2012 en el Per la encuesta Nacional de Hogares (ENAHO) mencion

que de los 7,1 millones de nias, nios y adolescentes de 6 a 17 aos, 1,65
millones se encuentran trabajando. De este gran nmero, el 52% vive en
zonas rurales, de estos ms de la mitad se dedica a la agricultura. Adems,
se dan los casos de nios que trabajan en mbitos sumamente peligrosos
como la minera, botaderos de basura, locales nocturnos, ladrilleras,
canteras, construccin o agroindustria, sin contar a los que trabajan en la
calle que, a veces, lo hacen para redes que trafican con nios y los obligan a
mendigar.

En Per segn los Derechos del nio, nia y del adolescente en la Ley N
27337 (Nuevo cdigo nios adolescentes), los nios pueden trabajar a partir
de los 14 aos, siempre y cuando no sean en actividades peligrosas, se
respete su tiempo de estudio, se les pague un salario digno y que no sea en
trabajos nocturnos. En la prctica, esto realmente no sucede, hay poco
control. Adems, los adolescentes deben estar inscritos en un registro de
adolescentes trabajadores, funcin que corresponde a los municipios, pero
no estn preparados para hacerlo, explica Mar Guerrero, (directora del
Proyecto Semilla, organizacin que busca erradicar el trabajo infantil en
zonas rurales). (Huber, 2014, p.17)

En nuestro pas se acogi que la edad mnima para trabajar sea de 14 aos,
eso segn lo establece la OIT (Organizacin Internacional del Trabajo),
donde nos dice que la edad mnima para trabajar es de 15 aos, excepto en
pases con situaciones con situaciones extremas de pobreza o en vas de
desarrollo. Si bien puede parecer que aumentar un ao no hace mucha
diferencia, la especialista Mar Guerrero, cree que s ya que demostrara un
avance. Lo ideal es que no trabajen hasta los 18, pero esto demostrara que
el pas est alineado a una poltica de erradicacin del trabajo infantil, pero
creo que est listo para plantearse una valla un poco ms alta, explica Mar
Guerrero directora del proyecto semilla.

16
 Segn el INEI (Instituto Nacional de Estadstica e Informtica) el
departamento de Lambayeque registra 60 mil nios trabajadores menores de
14 aos, los cuales se dedican a diferentes rubros, inform el presidente
Vctor Rojas del Comit Directivo Regional para la Prevencin y Erradicacin
del Trabajo Infantil (CDRPETI) del Ministerio de Trabajo.

Del total de ellos, el 50% labora en Chiclayo, 30% en la provincia de

Lambayeque y el 20% en la de Ferreafe. A diferencia de otras zonas del
pas, en dicha regin, el cuadro de trabajo prematuro infantil tiene mayor
incidencia en la zona urbana, que en la rural, refiri Rojas en el ao 2011.

La principal causa del trabajo infantil es la pobreza, y segn explic el

representante del INEI (Instituto Nacional de Estadstica e Informtica), pese
a que esta se ha superado, en Lambayeque siguen apareciendo zonas
extremadamente pobres.

Las zonas rurales estn ms propensas a aumentar los ndices de pobreza

por la ausencia condiciones laborales, carencia que se espera superar con
apoyo del gobierno para garantizar la educacin de los nios y no tengan
que laborar.

1.2. Formulacin del problema

Cul es el aporte del diseo social en la concientizacin sobre el problema
del trabajo infantil al distrito de la ciudad de Chiclayo?

1.3. Justificacin e importancia

La presente investigacin se enfocar en estudiar el problema del trabajo
infantil en el distrito de Chiclayo que tiene como principal causa a la pobreza,
as mismo se tomara las campaas graficas sociales como arma de
persuasin para aportar en la concientizacin a las personas habitantes del
distrito de Chiclayo, ofreciendo una mirada integral sobre el dao producido
en los nios, ayudando a la concientizacin de la poblacin local.

El aporte social que se da en la investigacin es lograr beneficiar a los nios

a travs de la concientizacin de la sociedad, ya que no siempre el dinero
que los nios obtienen es para beneficiar las necesidades de ellos mismos,
sino que en la mayora de casos hay una tercera persona que es la ms
beneficiada.
17
1.4. Limitaciones de la investigacin
Al momento de la realizacin de las entrevistas a los nios, no hubo
mucha colaboracin por parte de ellos, se mostraron tmidos, y sus
respuestas fueron muy cortantes.

Bibliografa escasa que hable puntualmente del trabajo infantil en el Per;

as misma bibliografa que hable de la sociedad como unos de los factores
causantes del problema del trabajo infantil.

Los datos estadsticos encontrados no son actualizados.

Falta de informacin de parte de las instituciones responsables de este

problema tales como Programa nacional Yachay de Chiclayo, y por parte
de la Defensora municipal del nio y del adolescente (DEMUNA).

1.5. Objetivos
Objetivo general

Proponer una campaa social de concientizacin sobre el trabajo infantil a la

poblacin del distrito de Chiclayo.

Objetivo especifico

Conocer la situacin actual del trabajo infantil en la zona del CC. Real Plaza
de la ciudad de Chiclayo.

Planificar campaa social que aporte a la concientizacin del trabajo infantil.

Disear piezas grficas que contribuyan al aporte en la concientizacin del

trabajo infantil.

18
 CAPTULO II. MARCO TERICO

2.1. Antecedentes de Estudios

Ortega, (2006) en su tesis titulada: Trabajo infantil: una mirada desde los
nios, nias y adolescentes, de la Universidad Academia de Humanismo
Cristiano de Santiago De Chile, concluye lo siguiente:
Cuando las necesidades ms bsicas no son aseguradas y la
vulnerabilidad econmica es cotidiana, los padres de familia se
ven obligados a responder a las urgencias sin reflexionar sobre el
impacto que genera en la vida cotidiana de los nios y nias el
trabajo Infantil, menos esperable es que valoren los derechos de
los nios y nias. La pobreza afecta de manera indistinta a padres
e hijos, y eso podra ser una de las razones de la solidaridad, del
concepto de ayuda al to, a la mam al pap, porque de una
forma u otra forma hay que salir adelante, y cada da es una suma
de esfuerzos para sobrevivir.

Terrones, (2011) en su tesis: titulada: El trabajo infantil en Chiclayo, una

forma explotacin y vulneracin de los derechos fundamentales del menor.
De la Universidad Seor de Sipn, concluye lo siguiente:
Para afrontar esta problemtica no requiere solo de una regulacin
legal, no cabe duda que es necesaria, sino que se requiere adems
de proyectos globales que solo podrn tener eficacia en una
sociedad ms justa y equitativa, as podr cumplir la meta de la OIT
fijada para el ao 2016 de peores formas de trabajo infantil en el
mundo.
Los operadores jurdicos en un 60% desconocen las normas
contenidas en la Constitucin Poltica del Per y los Cdigos
Sustantivos para regular la sancin por el trabajo infantil como
forma de explotacin en Chiclayo.

19
 Los operadores judiciales desconocen en un 95% la normatividad
extranjera al momento de aplicar la sancin por el trabajo infantil
como forma de explotacin en Chiclayo.

Melo - Vega, (2009) en su tesis: Sintomatologa depresiva en nios

trabajadores y no trabajadores que asisten a escuelas pblicas de Lima
metropolitana Pontificia Universidad Catlica Del Per. Concluye lo
siguiente.
Se encontraron diferencias significativas en el nivel de
sintomatologa depresiva en los nios de la muestra en funcin a la
variable sexo; observndose que los nios trabajadores de sexo
masculino, presentan menores niveles de sintomatologa depresiva.
Se observ que los nios que reportaron mayor satisfaccin con la
labor que realizaban, presentaban menores ndices de
sintomatologa depresiva.

Cabanillas, (2012), en su tesis: Incumplimientos de las normas referidas a

los derechos del nio y del adolecente en cuanto al trabajo que realizan
dentro de la ciudad de Chiclayo. Tesis de la Universidad Seor de Sipn,
concluye que:
Los derechos del nio y del adolescente en cuanto al trabajo que
realizan dentro de la ciudad de Chiclayo, en promedio se evidencia
en un 76.03% de incumplimientos, a razn de que los responsables
no conocan o no aplicaban bien las normas tales como: Art 1 de la
Constitucin Poltica del Per. Inciso 1 del art 2 de la Constitucin
Poltica del Per. Inciso 1 del art 23 de la constitucin Poltica del
Per, art 457 del Cdigo Civil, Plan Nacional de Accin por la
Infancia y la adolescencia 2002 2010. Convencin sobre los
derechos del Nio, Convenio N 138 de la OIT sobre la edad
mnima de admisin al empleo. Convenio N 182 de la OIT sobre la
prohibicin de las peores formas de trabajo infantil y la accin
inmediata para su eliminacin. Pacto Internacional de Derechos

20
 Econmicos, Sociales y culturales. Declaracin Universal de los
derechos del Nio, relativo a la venta de nios, la prostitucin
infantil y la utilizacin de nios en la pornografa y no conocan y no
aplicaban bien los planteamientos tericos tales como: Trabajo
infantil, trabajo adolescente, Rgimen Laboral sobre el trabajador
adolescente, labores por cuenta ajena, o con relacin de
dependencia. Autorizacin a trabajador adolescente. Trabajos
peligrosos por sus condiciones. Contratacin laboral de
trabajadores adolescentes y consecuentes en promedio conocan y
aplicaban en un 23.97%.

2.2. Estado del arte

El Instituto Nacional de Estadstica e Informtica (INEI) indican un estimado
de que de los siete millones de nios y adolescentes que hay en el pas,
832.000 tienen entre 6 y 13 aos, menos de la edad establecida para
trabajar.

Las normas peruanas establecen que los adolescentes pueden trabajar a

partir de los 14 aos en un horario mximo de seis horas al da y recibiendo
al menos un sueldo mnimo, que equivale a 750 soles (267,8 dlares).

Los menores de edad no pueden hacer labores peligrosas en minas, fbricas

de ladrillos, carbn, de pirotcnicos y tampoco poner en riesgo sus vidas
vendiendo en las calles.

"Pese a ello, ms del 50 % de los menores trabaja en condiciones

deplorables", remarc el informe.

La adjunta de los Derechos del Nio de la Defensora del Pueblo, Nayda

Ramos, record al diario que los municipios y las direcciones regionales de
trabajo deben llevar un registro del trabajo formal que hacen los menores,
pero dijo que una supervisin detect que la mayora de dependencias no
cuenta con ese registro.

"Esto quiere decir que, en ciudades grandes como Arequipa, Chiclayo,

Huaraz, Huamanga, Ica, Trujillo, Tumbes, e incluso Lima, no se fiscaliza si
los menores trabajadores cumplen los horarios establecidos por la ley,
21
reciben los beneficios que les corresponden o estn en condicin de
explotacin", manifest.

La funcionaria aadi que se ha detectado que en 11 de las 25 regiones del

pas los menores reciben sueldos por debajo del mnimo, que en otras 9
trabajan ms horas de las permitidas, y que en 12 regiones hay nios que
cumplen oficios de riesgo.

Advirti, adems, que un gran nmero de menores trabaja de manera

informal y sobre ellos no existe ninguna informacin oficial.

Amelia Cabrera, directora ejecutiva del Programa Nacional Yachay, un

organismo dependiente del Ministerio de la Mujer, seal que en Per hay
unos 200.000 nios que trabajan en la calle, en la mayora de los casos con
sus familias.

"Estos chicos estn expuestos a una serie de riesgos, como enfermedades,

la contaminacin, el fro, el calor, los hurtos, los accidentes o, incluso, las
agresiones fsicas o verbales que suelen ocurrir en la calle", alert.

La experta dijo que "lo peor es que solo ganan, en el mejor de los casos,
nueve soles (3,2 dlares) al da, lo cual no es significativo para la canasta
familiar".

Cabrera indic que estas tareas les restan tiempo a los menores para el
estudio o la recreacin, y que las investigaciones demuestran que los nios
que trabajan a temprana edad sufren hasta tres aos de retraso escolar.

En un ao y medio de trabajo, el programa Yachay, ha logrado reinsertar en

la escuela a 700 menores que trabajan en la calle, y actualmente apoya a
5.400 nios y adolescentes.
Adems, planea contratar a defensores pblicos para que intervengan en
Lima a favor de los nios trabajadores.

"El gobierno seguir impulsando polticas para erradicar el trabajo infantil,

pero lo ms importante es cambiar la actitud de las personas que nos hemos
acostumbrado a ver que los nios trabajen en la calle. La comunidad no
debe ser tan tolerante e indiferente ante este hecho", enfatiz Cabrera.

22
La especialista en trabajo infantil de la direccin de Derechos
Fundamentales del Ministerio de Trabajo Katia Romero anunci que el
Gobierno est capacitando a funcionarios pblicos y fiscalizadores para que
intervengan en los casos de irregularidades en el trabajo de menores de
edad.

Segn el Diario la Repblica, con fecha 10 de Junio de 2014, publica que

ms de 16 mil nios en la regin Lambayeque son vctimas de trabajo
infantil, dedicndose principalmente a labores extractivas, de casa, como
lustra botas y cobradores, revel Ana Chapon Coronado, representante
del Observatorio Socioeconmico Laboral de la Gerencia Regional de
Trabajo.

Segn el censo del 2007, a nivel de provincias, Chiclayo report mayor

nmero de casos con el 50% del total aproximadamente (ms de 7 mil
nios); en Lambayeque la cifra bordea los 4 mil casos y en Ferreafe 3 mil,
concentrados en la zona andina. Los datos de este censo revelaron una leve
reduccin; sin embargo, el nmero no satisface a las instituciones, expres
la trabajadora.

En cuanto a la desercin escolar, Chapon Coronado expres que, de 12

mil nios, un promedio de 9 mil no estudian por trabajar.

En cifras totales, el nmero de nios en la regin representa el 10.7%, en un

rango entre los 7 y 17 aos; la cifra anterior era 18.7%.

Esto necesariamente requiere de un esfuerzo del Estado porque se requiere que

haya mejor y ms empleo, que baje la informalidad, indic el gerente de
Trabajo, Jorge Rojas Crdova.
El funcionario seal que uno de los nuevos rubros en los que se viene
incrementando las cifras del trabajo infantil es el reciclaje, actividad en la que
los menores no cuentan con las medidas de seguridad necesarias.

Por su parte Benjamn Espinoza Vergara, representante del Instituto

Nacional de Estadstica e Informtica (INEI), inform que se est trabajando
para erradicar los indicadores de trabajo infantil a nivel regional, sobre todo
en las zonas rurales que son donde ms incidencia de trabajo infantil hay,
dndose entre los 12 y 17 aos la mayora de casos.
23
En el diario el Correo con fecha 13 de junio del 2014 de Lambayeque En la
regin Lambayeque, aplicar el Programa Yachay del Ministerio de la Mujer y
Poblaciones Vulnerables (Mimp) para la erradicacin de este problema se ha
convertido en una funcin limitante porque apenas o nada se conoce del
nmero de nios y nias que se exponen, diariamente, al trabajo infantil.

Sin data actual. "A veces Lima nos dice: 'es alarmante la cifra de 6 mil nios
trabajando', pero esos datos no son actuales", dice la coordinadora regional
de este programa, Marianella Carvallo Dvila.

Durante una campaa de sensibilizacin del Programa Educadores de Calle

(actual Yachay), el gerente regional de Trabajo, Jorge Rojas Crdova haba
lanzado esa informacin para ubicar el contexto del trabajo infantil en el
departamento.

Pero, cul es la informacin ms aproximada con la que se cuenta? Segn

el ltimo Censo de Poblacin y Vivienda del Instituto Nacional de Estadstica
e Informtica (INEI) se registraron 5 mil 597 nios entre los 6 y 14 aos de
edad, como la poblacin activamente trabajando. El censo se realiz en el
2007.

A siete aos de este estudio no se actualizaron estas cifras, cuenta Carvallo,

y pidi a las instituciones, especialmente a la Gerencia Regional de
Educacin, para que el prximo ao aplique de una vez un estudio que
permitir tener mayor conocimiento de los nios que se encuentran
estudiando, pero tambin trabajando.

"S que existe la ficha, pero tambin s que no la han aplicado este ao. Si la
aplican ahora, no servira porque no se tendra en cuenta a los nios que han
desertado, por trabajo o por bajas calificaciones", indic.
Aplicacin. La falta de un acercamiento cuantificativo de esta realidad,
tambin perjudica la forma en cmo Yachay est desarrollndose en la
regin.

Al menos unos 150 nios se benefician de este programa nacional en

Chiclayo. Los beneficiados son apenas el 40% de un total de 350 nios
inmersos en el trabajo infantil en el Mercado Modelo

24
La Cuna Maternal Virgen de Lourdes del Mercado Modelo, es el Centro de
Referencia con el que cuenta Yachay en Chiclayo (a travs de un convenio
con su municipio), y en donde se espera que se integren el resto de esos
350 nios identificados en el estudio que realiz el limitado personal de dicho
programa nacional.

Junto a Carvallo, hay dos profesionales ms trabajando para "reducir el

tiempo que pasa un nio laborando, aunque la funcin principal de este
programa sea erradicarlo". Adicionales a este grupo de trabajo, se
encuentran 8 voluntarias que ayudan con los servicios de intervencin para
desarrollar actividades recreativas con los nios 'de la calle'.

Resultado. Incluso cuando los 60 mil nios en condicin de trabajadores

fuera exacta, para Carvallo "no se est tomando en cuenta que con Yachay
el nmero ha tenido que reducirse".

Dice que el nmero de nios expuestos a labores que solo les deberan
corresponder a sus padres, se ha reducido, y ha corrido la misma suerte la
cantidad de peligros como tocamientos indebidos o agresiones de cualquier
tipo. La coordinadora indica que, en el desarrollo del programa, se tuvo
conocimiento de dos casos de violacin sexual, los que han sido
posteriormente fueron presentados en el Ministerio Pblico (MP).

"Hay ms casos, que quiz no sabemos. Muchos nios no lo comentan por

temor o por vergenza", dice la licenciada.

Sin embargo y a pesar de las barreras, la experiencia est dejando

resultados gratificantes: al menos el 98% de los participantes de dicho
programa ya cuenta con un documento nacional de identidad (DNI) y
adems se encuentran afiliados al Seguro Integral de Salud (SIS).

Aunque el caso ms resaltante es el de Dayanara L.I.R., una nia de 11 aos

que antes de insertarse al programa pasaba ms tiempo en el Mercado
Modelo ayudando a su mam en la venta de limones.

Ella y los otros menores participan en el centro de referencia desde las 14:00
horas hasta las 18:00 horas, pues muchos de ellos permanecen en el
Modelo durante 12 horas.

25
2.3. Sistema Terico Conceptual

2.3.1. Qu es el diseo social

Segn Muoz dice: Importancia social del diseo ha dado ya con el
diseo social, el cual, pese a que carece de una definicin clara, ya
perfila la temtica que le da cuerpo. En efecto, muchos entienden al
diseo social como el ejercicio tico y responsable del mismo, o bien
como diseo militante al lado de movimientos polticos y sociales, o
como un esfuerzo que se suma al mejoramiento social mundial. En
realidad, el diseo social ms que una prctica, es una tendencia que
ciertamente puede dar con el ejercicio tico o con el diseo militante,
pero lo que lo define es el conocimiento y ejercicio del impacto social del
diseo. Tal cual se ejerce en sus diversas acepciones, el diseo social
apunta a definirse como el estudio de las relaciones del diseo y la
sociedad.
En tal sentido, el conocimiento del diseo social comprende tres grandes
campos. En primer lugar, dado el impacto social profundo del diseo, su
largo alcance y duracin en el tiempo, este refuerza necesariamente el
imaginario social y por consiguiente la representacin que la sociedad
tiene de ella misma. Por lo que el diseo social tiene como primer
objetivo el estudio de la auto representacin social general, grupal e
individual. Es decir, un primer objetivo del diseo social consiste en
conocer qu es, cmo se genera esa autor representacin social, y cmo
la impacta el diseo, tanto para efectos de comunicacin como de
conocimiento de los efectos que produce.

Un segundo objetivo que se define para el diseo social, es el estudio de

la influencia del diseo en las pautas culturales y en las estructuras de
una sociedad, ya sea para influirlas, cambiarlas o desambiguarlas. Por
su naturaleza, el diseo comunica, al hacerlo difunde consignas que
operan como ciertas o como algo investido de un alto grado de

26
 certidumbre. En tal sentido, dichas consignas operan como pautas
culturales o como refuerzo de pautas. Esto se conoce ampliamente en el
diseo comercial y an en el institucional, y bien pudiera utilizarse en
apoyo de la comunicacin humana adems de su necesaria aplicacin
en el mbito social.

Un tercer y primersimo objetivo del diseo social sera la facilitacin de

la comunicacin humana. Si se tiene un buen conocimiento de las
relaciones sociales, de la cultura en que se mueven y del modo de ser
de grupos y clases sociales, adems de los componentes tcnicos y
artsticos del diseo grfico, entonces se puede coadyuvar a la
comunicacin humana. Es ya tema comn el hecho de la
incomunicacin existente, toda vez que cada individuo percibe de
acuerdo con su estructura perceptual, adems de que la comunicacin
difcilmente rebasa la difusin de consignas, debido precisamente al
condicionante perceptual individualizado. El diseo podra ser el
paradigma del siglo XXI en el contexto de la comunicacin humana. Pero
el tema del diseo social desprendido del contexto social del diseo da
para mucho; por lo que el diseador debera resolver si quiere ser
apndice publicitario o vanguardia de la sociedad en que vive. Es decir,
limitarse a los campos de trabajo comercial e institucional por ser los
ms lucrativos o junto con ellos internarse en las posibilidades de
comunicacin del diseo.

2.3.2. El Trabajo Social ante los problemas sociales.

Segn Riquelme y Mayor; en su trabajo, TRABAJO SOCIAL Y
COMPLEJIDAD: LOS WICKED PROBLEMS.
Dicen lo siguiente:

El Trabajo Social ante los problemas sociales.

Desde hace unos aos es evidente la dificultad para intervenir ante
situaciones que se presentan en un contexto de creciente complejidad y
multiproblematicidad, obteniendo resultados claros y estables que hagan
considerar la eficacia o resolucin de nuestra intervencin. Esta es una
situacin que en el Trabajo Social ha tomado cierto cuerpo en las

27
expresiones de malestar profesional o imposibilidad de intervencin
que venimos conociendo.

La mayora de definiciones de Trabajo Social contienen la idea de este

como profesin y disciplina cuyo objetivo es resolver problemas que
afectan al bienestar de las personas. Diferentes autores desde Perlman
(1965) llegan incluso a comprender el Trabajo Social como un mtodo
para resolver problemas (problema- solving method). Con tal objeto, el
Trabajo Social habra ido incorporando a lo largo de su historia diferentes
paradigmas y enfoques tericos que ayudaran a comprender la
naturaleza de los problemas sociales y su resolucin.

De entre estos, uno de los enfoques que mayor xito tuvo a la hora de
abordar los problemas en Trabajo Social fue la teora sistmica que
consider al sujeto ya no como un ser inadaptado y disfuncional sino
como el efecto de la relacin de este con los distintos elementos que
configuran su situacin. De este modo se buscan las causas del problema
no en el mismo sujeto aislado sino en la relacin con su contexto,
principalmente la familia, pero tambin su trabajo, sus amigos y su
comunidad. As la cuestin no se define como el sujeto- problema sino
como el sujeto en situacin de problema.
Los trabajadores sociales venimos insistiendo en que nuestro objeto de
intervencin es complejo o bien hablamos de lo complicado que es
nuestro trabajo. Ambas nociones parecen usarse en un mismo sentido,
expresar las dificultades que abordamos. Sin embargo, a la hora de
abordar la naturaleza de los problemas sociales conviene que sepamos
distinguirlas. Los tericos de la complejidad diferencian entre un
problema complicado, cuando nos referimos a aquel que est compuesto
por varias partes interconectadas o entrelazadas, y cuyos enlaces no
aaden informacin adicional; y un problema complejo, que sera aquel
que est formado por varias partes y cuyos vnculos contienen
informacin adicional pero oculta al observador. Nos bastara en un
problema complicado, por decirlo de otro modo, con saber cmo
funciona cada uno de los elementos del mismo para entenderlo. En
cambio, en los problemas complejos, habra una serie de variables

28
 ocultas cuyo desconocimiento nos impediran analizar el problema con
precisin.

Sabemos por la experiencia que en la intervencin social muy a menudo

el problema se presenta con todas esas cualidades. Si recurriramos de
nuevo a los tericos de la complejidad, nos aseguraran que, a pesar de
todo ese desorden, inestabilidad y cambio, todo sistema, y por tanto todo
problema que respondiera a estas caractersticas, contendr en su
esencia un determinado grado de orden que puede permitir abordarlo.
No obstante, la realidad nos indica que no siempre es as. Muchas veces
abordamos problemas en las esferas macro o/y micro en que la situacin
planteada se resiste a una definicin clara, bien porqu las variables son
mltiples e incompletas, bien porqu cualquier mnima intervencin
modifica sustancialmente la forma en que se presentaba el problema
inicial, o an ms grave, podemos haber errado en el diagnstico del
problema y provocado que este empeore, infringiendo entonces un serio
dao a las personas y a los profesionales involucrados.

Esta situacin es posible porque partimos habitualmente de la creencia

de que, en un problema, por complejo que sea, por difcil y complicado
que se nos presente, siempre podremos encontrar el modo de resolverlo
o al menos de reformularlo para el siguiente intento, sin considerar que
quizs la cuestin no est slo en su naturaleza sino en la forma de
abordarlo.

2.3.3. La fotografa social

Es aquella que est constituida en una serie de evidencias con respecto
a determinada realidad. Con esto se refiere a que es la documentacin
de algunas de las condiciones y del medio en el que el hombre se
desenvuelve, sea de forma individual o social. Un objetivo que tiene la
fotografa social es concientizar a la sociedad, que no es otra cosa que
una muestra de solidaridad.

Adems, puede tener un carcter de denuncia, con la intencin de

producir un cambio o una transformacin. Adems, puede tener tambin
como finalidad, el conocimiento en s mismo y la comprensin de la
humanidad. (Fotografa Social.fs)
29
2.3.4. Rgimen legal del trabajo de los nios y adolescentes
En el plano normativo, tanto a nivel internacional como nacional, la
preocupacin por la infancia que trabaja viene de muchos aos atrs. En
1996, la Conferencia de Berna estableci la obligatoriedad de la
asistencia escolar primaria de los nios trabajadores, se fijaron edades
mnimas para el trabajo, prohibiciones para el trabajo nocturno. Pasando
por diversos convenios de la Organizacin Internacional del Trabajo
(OIT) la ltima y ms moderna de estas normas internacionales del
sistema de proteccin y de la Organizacin de Naciones Unidas es la
Convencin sobre los Derechos del Nio, ratificadas por el Per en
1990.

En el plano interno, la primera norma de proteccin a los menores de

edad trabajadores data de 1918. Se trata de la Ley N 2851, que
regulaba conjuntamente el trabajo de las mujeres y de los nios. El
segundo instrumento legislativo de importancia para los nios que
trabajan es el Cdigo de menores de 1962.

El CNA (Cdigo de la niez y adolescencia), adecua la legislacin laboral

aplicable a los menores de edad a las normas de la CDN y consagra en
su artculo 22 el derecho del adolescente a trabajar en condiciones
adecuadas, compatibles con su proceso educativo. Si bien la
Convencin entiende por nio a todos los menores de 18 aos, la
Comisin tcnica consider que para efectos del derecho laboral se
debe distinguir entre nios y adolescentes. Es por ello que el CNA s los
distingue cuando aborda la problemtica del nio y del adolescente
trabajadores.

El cdigo se aparta de posiciones doctrinarias que pretender abolir por

decreto el trabajo infantil en general, por cuanto la experiencia legislativa
en esta materia ha sido ineficaz, y establece que estos adolescentes no
sern objetos de represin por actividad laboral que desempean.

El cdigo, respetando los convenios OIT sobre la materia, aprobadas por

el Estado Peruano, establece edades mnimas para ejercer los diferentes
30
tipos de trabajos y reconoce, por primera vez en el pas, capacidad
jurdica para asociarse y ejercer el derecho de representacin antes los
rganos de la administracin del trabajo y de justicia a partir de los 12
aos de edad. Desde los 12 aos, los adolescentes que trabajan tendrn
acceso al ejercicio de estos derechos reconocidos por la Convencin. Se
hace referencia a otras modalidades de trabajo no previstas en la
normatividad internacional aprobada por el Estado Peruano, y
comprende en su mbito de accin adems al trabajo que se desarrolla
por cuenta propia, el trabajo familiar no remunerado y el trabajo
domstico.

Segn opinin de la Comisin, no se trata de promover ni extender el

trabajo de los adolescentes en detrimento de sus derechos a la
formacin en el seno de su familia y la escuela, ni siquiera a su derecho
de recreacin. Justamente por producirse en un contexto de crisis que
afecta a la escuela y la familia, que los arroja tempranamente a la
actividad laboral, los nios y adolescentes trabajadores merecen normas
estrictas de proteccin, cuyo control y vigencia deben recaer en
entidades idneas y especializadas para estos fines como son el
Ministerio de Trabajo, los municipios y los jueces especializados. Deben
mejorarse los servicios de inspeccin en el Trabajo, los de salud
ocupacional y, particularmente, realizarse una reforma educativa que
beneficie a los adolescentes y sus familias, a fin de que no abandonen
su escolaridad, la que algunos adolescentes trabajadores encuentran
intil, resultndoles ms beneficio el trabajo.

Se proscribe el trabajo ilcito y la explotacin econmica, y se propone

reconocer el hecho socialmente extendido del trabajo de los nios, para
quienes se establecen programas de proteccin por parte del Estado y la
comunidad, en especial por parte de los sistemas de educacin y salud.

Estos principios establecen un rgimen legal para el adolescente que

trabaja. Para proponer estas normas, la Comisin se bas
fundamentalmente en la situacin de los nios y adolescentes que
trabajan en zonas urbanas, abriendo la posibilidad de que en las

31
distintas regiones y zonas del pas se regulen las condiciones de trabajo
rural u otras no previstas, de acuerdo con su realidad social.

La situacin de los nios y adolescentes que trabajan en zonas rurales

merece una atencin especial y un abordaje multidisciplinario
(antropolgico, psicolgico, sociolgico, etc.).
La definicin de trabajo adoptada excluye de su conceptualizacin
actividades ilcitas y denigrantes como la prostitucin, el robo y otras
actividades de los nios de la calle que algunos autores consideran
estrategias de sobrevivencias.

A partir de la valoracin que atribuye al trabajo en general, la perspectiva

del CNA es contribuir a suprimir el contenido negativo pero que se le
otorga, en la medida en que generalmente se asocia el trabajo infantil
solo a la pobreza, la explotacin y la marginalidad.

El CNA modific una legislacin que prohiba o impona limitaciones, a

veces sin fundamento lgico, en el trabajo del menor de edad e introdujo
por primera vez, en el sistema jurdico nacional el reconocimiento del
derecho de los menores de edad como trabajadores, pero en
condiciones adecuadas.

La consecuencia prctica de este reconocimiento legal debe ser la

aplicacin de una poltica nacional orientada a la atencin integral de un
fenmeno que no solo se expresa en lo social y econmico, sino que
tienen que ver con la conceptualizacin misma de la infancia, la que
reclama ms autonoma y, en algunos casos hasta una dosis de poder
econmico.

Otras modificaciones importantes que introdujo el CNA estn

relacionadas con la funcin de registro y atencin que deben cumplir los
Municipios y el Ministerio de Trabajo en la proteccin de los trabajadores
menores de edad, segn su condicin de los trabajadores menores de
edad, segn su condicin de dependientes o independientes; as como
la intervencin de los Juzgados especializados para el caso de los
trabajadores domsticos y familiares no remunerados. Estas tareas

32
 deben complementarse con los aportes de las defensoras Municipales
del Nio y Adolescentes.

Adicionalmente existen otras normas aplicables a los menores de edad

que trabajan: el D.S. 002 70 TR sobre servidores domsticos, normas
del Cdigo Civil sobre la capacidad jurdica de las personas, normas del
Cdigo Penal que sancionan el abuso y la explotacin de los menores de
edad, normas sobre aprendizaje y, recientemente, los convenios de
prcticas pre profesionales y formacin laboral juvenil, entre otras.

2.3.5. El trabajo infantil y su proteccin legal en el Per

El trabajo infantil es aquel realizado por nios y nias menores de 18
aos sin embrago debe decirse que no todo trabajo efectuado por nios
debe ser seleccionado para su eliminacin, pues la participacin de
nios, nias o adolescentes en un trabajo que no afecte su salud y
desarrollo persona o que no interfiera que no educacin es necesario
(Rodrguez, C.).

Existen dos convenios de la OIT, referidos a este tema. El convenio

nmero 182 de la OIT sobre las peores formas de trabajo infantil 1999
ratificado por pases de la regin, que comprometi a los pases
miembros a establecer un listado de trabajos peligrosos previa consulta
con las organizaciones con empleadores y trabajadores y el Convenio
nmero 138 de la OIT a travs del cual los pases miembros se
comprometen a establecer una edad mnima establecida y permitida
para trabajar. Por su parte, el Per coherentemente con los convenios
182 y 138 de la OIT en el ao 2005 aprob el Plan Nacional de
Prevencin y Erradicacin del
Trabajo Infantil.

2.3.6. El trabajo infantil callejero

La calle es el lugar de trabajo principalmente donde los ms pequeos;
suelen encontrarse trabajando a nios a partir de 7 aos de edad. Sin
embargo, la mayor porcin tiene entre 12 y 15 aos, entre 16 o 17 aos
buscan algo ms firme y a lo mejor la gran mayora busca prestigio ya
sea en empresas formales o en los talleres del sector informal. Pero
33
 igual sigue siendo un sector preponderantemente donde se ve al sexo
masculino.

Usualmente provienen de un nivel socioeconmico bajo. Gran parte

(80%) se dedica al comercio ambulatorio de diversos productos,
tenemos tambin un grupo ms reducido (12%) que presta servicios en
las calles como lustrar zapatos, adems cuidar carros, pero tambin
encontramos nios que ayudan a preparar comidas (8%) para luego ser
vendidas a los transentes.

En gran parte estos menores no trabajan solos en las calles sino con la
cercana supervisin de algn familiar. Aparentemente son
independientes, encontramos especialmente en la venta ambulatoria sea
de dulces o cualquier otro objeto.

La accin de las mujeres es menor al de los hombres. La jornada de

trabajo, que es determinada por los padres, es un promedio de 9 horas
diarias, durante 6 das a la semana, y la mitad no descansa ni un solo
da: dedican ms tiempo al trabajo incluso que un obrero de construccin
o empleado adulto quienes por ley tienen una jornada semanal de 45
horas. De no dedicar este lapso a la actividad econmica que
desarrollan, y dada su escasa rentabilidad, probablemente no obtengan
ni siquiera el mnimo necesario para la sobrevivencia familiar.

Las condiciones de trabajo se resumen en peligros constantes como:

accidentes, robos, violaciones, induccin a las drogas, ruidos extremos.

2.3.7. Definicin de trabajo infantil en el Per

La OIT reconoce el trabajo infantil a toda actividad que realizan los nios
en el campo de la poblacin, comercio o servicios.

En un concepto ms amplio, se formula que el trabajo infantil ser, en

consecuencia, aquel trabajo o actividad econmica que es realizado por
nios, es decir, menores de 15 aos de edad, cualquier que sea su
condicin laboral.

34
 Giangi Ichibotto, seala que por trabajo infantil debe entenderse
cualquier actividad de un menor de edad que contribuye a la satisfaccin
de las necesidades bsicas.

2.3.8. Instituciones aliadas en prevencin y erradicacin del

trabajo infantil
Instituciones Del Estado

a) El Instituto Nacional de Estadstica e Informtica

El objetivo del INEI es dar a conocer informacin estadstica sobre las

caractersticas geogrficas, sociales y econmicas en general del pas
y en particular de los nios y adolescentes que trabajan, a fin de tener
una aproximacin a la problemtica de este grupo poblacional, en los
aspectos legales, conceptuales, demogrficos y sociales del trabajo
infantil y adolescente.

b) Ministerio de Educacin

El Ministerio de Educacin entre sus funciones principales est que los

nios, nias y adolescentes trabajadores puedan acceder a la
educacin formal, a travs de los programas regulares de educacin
primaria y secundaria, por ello ofrece la modalidad de estudiar en
horarios nocturnos, la que est dirigida a mayores de 15 aos pero
tambin a aquellos nios, nias y adolescentes que tienen que trabajar
durante el da o estn tan atrasados en la escuela que ya no pueden
incluirse en la educacin formal. La decisin de centrarse en la
educacin universal en particular es una condicin previa importante
para impulsar a los pases hacia el punto de transicin por lo que
respecta a hacer frente al trabajo infantil.

c) Ministerio de Justicia

Es un Ministerio articulado, coordinado, y desconcentrado, con

objetivos y metas concretas y que genera confianza en la poblacin,
facilitar al ciudadano el acceso a la justicia y el fomento del respeto de
los derechos humanos, lo cual se logra a travs de la promocin de los

35
mecanismos alternativos de solucin de conflictos, la asistencia legal
gratuita, principalmente a personas de escasos recursos econmicos,
la defensa pblica y con la difusin y sistematizacin de la legislacin
nacional.

d) Ministerio de la Mujer y Desarrollo Social

El Ministerio de la Mujer y Desarrollo Social es el ente rector de

polticas pblicas en materia de equidad de gnero, proteccin y
desarrollo social de poblaciones vulnerables y que sufren exclusin,
garantizando el ejercicio de sus derechos a fin de ampliar sus
oportunidades, mejorar su calidad de vida y promover su realizacin
personal y social. El MIMDES cuenta con la Direccin Nacional de
Nios, Nias y Adolescentes (DINNA), que es el rgano encargado de
disear, promover, coordinar, supervisar y evaluar las polticas, planes,
programas y proyectos en el campo de la niez y la adolescencia, para
contribuir a su bienestar y desarrollo integral, en especial en aquellas
poblaciones que se encuentran en situaciones de pobreza y pobreza
extrema de discriminacin, violencia y exclusin social.

e) Ministerio de la Salud

El Ministerio de Salud tiene la misin de proteger la dignidad personal,

promoviendo la salud, previniendo las enfermedades y garantizando la
atencin integral de salud de todos los habitantes del pas; proponiendo
y conduciendo los lineamientos de polticas sanitarias en concertacin
con todos los sectores pblicos y los actores sociales. A travs de ella
se implementa el Sub- Programa Salud Escolar y Adolescente; cuya
responsabilidad principal es la de brindar atencin integral, de carcter
preventivo promocional, a la necesidad de nios, nias y adolescentes.

f) Ministerio de Trabajo

El MTPE es una de las instituciones encargadas de la proteccin del

adolescente trabajador, teniendo un rol importante ya que es la
institucin encargada de autorizar el trabajo de los adolescentes,
brindndoles orientacin y proteccin, basadas en el derecho que
36
tienen a trabajar en condiciones dignas y saludables para su normal
desarrollo. A travs de la Direccin de Promocin y Proteccin de los
Derechos Fundamentales y de la Seguridad y Salud en el Trabajo
desarrolla actividades de sensibilizacin en el trabajo infantil, difunde
informacin sobre trabajo infantil, trabajos prohibidos y otros temas
referidos sobre nios. Adems de ser encargada de la presidencia del
CPETI. De igual forma, la Subdireccin Direccin de Promocin y
Proteccin de los Derechos Fundamentales y de la Seguridad y Salud
en el Trabajo, es la encargada de tramitar y otorgar autorizacin de
trabajo para los adolescentes. Estas autorizaciones se extienden en
caso del trabajo por cuenta ajena o que se preste en relacin de
dependencia. Asimismo, se encarga de brindar orientacin en forma
personalizada a los adolescentes que soliciten autorizacin de trabajo,
respecto a los derechos laborales que los amparan como la jornada de
trabajo, horario de trabajo, remuneracin, trabajos prohibidos; la
seguridad y salud en el trabajo, de acorde con la actividad que va a
desempear. Encargada esta direccin de la Secretara del CPETI.

g) Poder Judicial

Es el sector responsable de Administrar Justicia a travs de sus

rganos jurisdiccionales, con arreglo a la Constitucin y a las leyes,
garantizando la seguridad jurdica y la tutela jurisdiccional, para
contribuir al estado de derecho, al mantenimiento de la paz social y al
desarrollo nacional. Tiene entre sus funciones conocer el cumplimiento
de las disposiciones referidas a menores de edad a travs del Juez
Especializado resolviendo procesos en materia de civil, tutelar y de
infracciones, as como aplicar sanciones sobre las contravenciones a
los derechos del nio y del adolescente.

h) Gobiernos Locales

Son entidades bsicas de la organizacin territorial del Estado y

canales inmediatos de participacin vecinal en los asuntos pblicos,
que institucionalizan y gestionan con autonoma los intereses propios

37
 de las correspondientes colectividades; siendo elementos esenciales
del gobierno local, el territorio, la poblacin y la organizacin.

Las municipalidades provinciales y distritales son los rganos de

gobierno promotores del desarrollo local, con personera jurdica de
derecho pblico y plena capacidad para el cumplimiento de sus fines.
Los gobiernos locales gozan de autonoma poltica, econmica y
administrativa en los asuntos de su competencia. La autonoma que la
Constitucin Poltica del Per establece para las municipalidades radica
en la facultad de ejercer actos de gobierno, administrativos y de
administracin, con sujecin al ordenamiento jurdico. El Cdigo de los
Nios y Adolescentes vigente otorga a las Municipalidades Distritales y
Provinciales la competencia para autorizar, inscribir y supervisar el
trabajo de los adolescentes, para lo cual deber expedirles una libreta
de trabajo. Por otro lado, las Municipalidades deben tomar en cuenta la
necesidad de coordinar esfuerzos para dar atencin conjunta a la
necesidad de atencin y respeto a los derechos de los adolescentes
trabajadores.

2.3.9. Principales normas internacionales que protegen al nio

a) Convencin Sobre los Derechos del Nio. Ratificado por el Estado
Peruano.

Artculo 3

En todas las medidas concernientes a los nios que tomen las

instituciones pblicas o privadas de bienestar social, los tribunales, las
autoridades administrativas o los rganos legislativos, una consideracin
primordial a que se atender ser el inters superior del nio.

Artculo 19
(Inciso 1) 1. Los Estados Partes adoptarn todas las medidas legislativas,
administrativas, sociales y educativas apropiadas para proteger al nio
contra toda forma de perjuicio o abuso fsico o mental, descuido o trato
negligente, malos tratos o explotacin, incluido el abuso sexual, mientras

38
 el nio se encuentre bajo la custodia de los padres, de un representante
legal o de cualquier otra persona que lo tenga a su cargo.

Artculo 28

(Inciso 1) 1. Los Estados Partes reconocen el derecho del nio a la

educacin y, a fin de que se pueda ejercer progresivamente y en
condiciones de igualdad de oportunidades ese derecho, debern en
particular: a) Implantar la enseanza primaria obligatoria y gratuita para
todos; b) Fomentar el desarrollo, en sus distintas formas, de la
enseanza secundaria, incluida la enseanza general y profesional,
hacer que todos los nios dispongan de ella y tengan acceso a ella y
adoptar medidas apropiadas tales como la implantacin de la enseanza
gratuita y la concesin de asistencia financiera en caso de necesidad; c)
Hacer la enseanza superior accesible a todos, sobre la base de la
capacidad, por cuantos medios sean apropiados; d) Hacer que todos los
nios dispongan de informacin y orientacin en cuestiones
educacionales y profesionales y tengan acceso a ellas; e) Adoptar
medidas para fomentar la asistencia regular a las escuelas y reducir las
tasas de desercin escolar.

Artculo 31

a) Los Estados Partes reconocen el derecho del nio al descanso y el

esparcimiento, al juego y a las actividades recreativas propias de su
edad y a participar libremente en la vida cultural y en las artes.

b) Los Estados Partes respetarn y promovern el derecho del nio a

participar plenamente en la vida cultural y artstica y propiciarn
oportunidades apropiadas, en condiciones de igualdad, de participar en
la vida cultural, artstica, recreativa y de esparcimiento

Artculo 32
- Los Estados Partes reconocen el derecho del nio a estar protegido
contra la explotacin econmica y contra el desempeo de cualquier
trabajo que pueda ser peligroso o entorpecer su educacin, o que sea
39
 nocivo para su salud o para su desarrollo fsico, mental, espiritual, moral
o social.

- Los Estados Partes adoptarn medidas legislativas, administrativas,

sociales y educacionales para garantizar la aplicacin del presente
artculo. Con ese propsito y teniendo en cuenta las disposiciones
pertinentes de otros instrumentos internacionales, los Estados Partes, en
particular: a) Fijarn una edad o edades mnimas para trabajar;

b) Dispondrn la reglamentacin apropiada de los horarios y condiciones

de trabajo;

c) Estipularn las penalidades u otras sanciones apropiadas para

asegurar la aplicacin efectiva del presente artculo.

Artculo 34

Los Estados Partes se comprometen a proteger al nio contra todas las

formas de explotacin y abuso sexuales. Con este fin, los Estados Partes
tomarn, en particular, todas las medidas de carcter nacional, bilateral y
multilateral que sean necesarias para impedir: a) La incitacin o la
coaccin para que un nio se dedique a cualquier actividad sexual ilegal;
b) La explotacin del nio en la prostitucin u otras prcticas sexuales
ilegales; c) La explotacin del nio en espectculos o materiales
pornogrficos.

b) Convenio Nm. 138 de la OIT sobre la edad mnima de admisin al

empleo. Ratificado por el Estado Peruano.

Artculo 1

Todo Miembro para el cual est en vigor el presente Convenio se

compromete a seguir una poltica nacional que asegure la abolicin
efectiva del trabajo de los nios y eleve progresivamente la edad mnima
de admisin al empleo o al trabajo a un nivel que haga posible el ms
completo desarrollo fsico y mental de los menores.

Artculo 2

40
 (Inciso 3) 3. La edad mnima fijada en cumplimiento de lo dispuesto en el
prrafo 1 del presente artculo no deber ser inferior a la edad en que
cesa la obligacin escolar, o en todo caso, a quince aos.

(Inciso 4) 4. No obstante las disposiciones del prrafo 3 de este artculo,

el Miembro cuya economa y medios de educacin estn
insuficientemente desarrollados podr, previa consulta con las
organizaciones de empleadores y de trabajadores interesadas, si tales
organizaciones existen, especificar inicialmente una edad mnima de
catorce aos.

Artculo 3
La edad mnima de admisin a todo tipo de empleo o trabajo que por su

naturaleza o las condiciones en que se realice pueda resultar peligroso

para la salud, la seguridad o la moralidad de los menores no deber ser

Inferior a dieciocho aos.

Artculo 5

(Inciso 3) 3. Las disposiciones del presente Convenio debern ser

aplicables, como mnimo, a: minas y canteras; industrias manufactureras;
construccin; servicios de electricidad, gas y agua; saneamiento;
transportes, almacenamiento y comunicaciones, y plantaciones y otras
explotaciones agrcolas que produzcan principalmente con destino al
comercio, con exclusin de las empresas familiares o de pequeas
dimensiones que produzcan para el mercado local y que no empleen
regularmente trabajadores asalariados

c) Convenio Nm. 182 de la OIT sobre la prohibicin de las peores

formas de trabajo infantil y la accin inmediata para su eliminacin.
Ratificado por el Estado Peruano.

Artculo 1
Todo Miembro que ratifique el presente Convenio deber adoptar
medidas inmediatas y eficaces para conseguir la prohibicin y la
eliminacin de las peores formas de trabajo infantil con carcter de
urgencia.

41
 Artculo 2

A los efectos del presente Convenio, el trmino nio designa a toda

persona menor de 18 aos.

d) Pacto Internacional de Derechos Econmicos, Sociales y Culturales.

Ratificado por el Estado Peruano.

Artculo 10

(Inciso 3) 3. Se deben adoptar medidas especiales de proteccin y

asistencia en favor de todos los nios y adolescentes, sin discriminacin
alguna por razn de filiacin o cualquier otra condicin. Debe protegerse
a los nios y adolescentes contra la explotacin econmica y social. Su
empleo en trabajos nocivos para su moral y salud, o en los cuales peligre
su vida o se corra el riesgo de perjudicar su desarrollo normal, ser
sancionado por la ley. Los Estados deben establecer tambin lmites de
edad por debajo de los cuales quede prohibido y sancionado por la ley el
empleo a sueldo de mano de obra infantil.

e) Declaracin Universal de los Derechos del Nio (aprobada por la

Asamblea General de las Naciones Unidas el 20 de noviembre de 1959)

Principio 9

El nio debe ser protegido contra toda forma de abandono, crueldad y

explotacin. No ser objeto de ningn tipo de trata. No deber permitirse
al nio trabajar antes de una edad mnima adecuada; en ningn caso se
le dedicar ni se le permitir que se dedique a ocupacin o empleo
alguno que pueda perjudicar su salud o educacin o impedir su
desarrollo fsico, mental o moral.

2.3.10. Principales normas nacionales

a) Constitucin Poltica del Per (1993)

Artculo 1 Defensa de la persona humana.

42
 La defensa de la persona humana y el respeto de su dignidad son el fin
supremo de la sociedad y del Estado.

Artculo 2 Derechos fundamentales de la persona.

Toda persona tiene derecho: (Inciso 1) A la vida, a su identidad, a su

integridad moral, psquica y fsica y a su libre desarrollo y bienestar. El
concebido es sujeto de derecho en todo cuanto le favorece.

Artculo 23.- El Estado y el Trabajo

(Inciso 1) El trabajo, en sus diversas modalidades, es objeto de atencin

prioritaria del Estado, el cual protege especialmente a la madre, al menor
de edad y al impedido que trabajan.

b) Cdigo Civil (1984)

Artculo 457.- Autorizacin al menor para trabajar

El menor capaz de discernimiento puede ser autorizado por sus padres

para dedicarse a un trabajo, ocupacin, industria u oficio. En este caso,
puede practicar los actos que requiera el ejercicio regular de tal
actividad, administrar los bienes que se le hubiese dejado con dicho
objeto o que adquiera como producto de aquella actividad, usufructuarlos
o disponer de ellos. La autorizacin puede ser revocada por razones
justificadas.

c) Cdigo de los Nios y Adolescentes (2000)

Artculo 4.- A su integridad personal.

El nio y el adolescente tienen derecho a que se respete su integridad

moral, psquica y fsica y a su libre desarrollo y bienestar. No podrn ser
sometidos a tortura, ni a trato cruel o degradante. Se consideran formas

extremas que afectan su integridad personal, el trabajo forzado y la

explotacin econmica, as como el reclutamiento forzado, la
prostitucin, la trata, la venta y el trfico de nios y adolescentes y todas
las dems formas de explotacin
43
Artculo 14.- A la educacin, cultura, deporte y recreacin.

El nio y el adolescente tienen derecho a la educacin. El Estado

asegura la gratuidad pblica de la enseanza para quienes tienen
limitaciones econmicas. Ningn nio o adolescente debe ser
discriminado en un centro educativo, por su condicin de discapacidad ni
por causa del estado civil de sus padres. La nia o la adolescente,
embarazada o madre, no debe ser impedida de iniciar o proseguir sus
estudios. La autoridad educativa adoptar las medidas del caso para
evitar cualquier forma de discriminacin.

Artculo 19.- Modalidades y horarios para el trabajo.

El Estado garantiza modalidades y horarios escolares especiales que

permitan a los nios y adolescentes que trabajan asistir regularmente a
sus centros de estudio. Los Directores de los centros educativos pondrn
atencin para que el trabajo no afecte su asistencia y su rendimiento
escolar e informarn peridicamente a la autoridad competente acerca
del nivel de rendimiento de los estudiantes trabajadores.

Artculo 22.- Derecho a trabajar del adolescente.

El adolescente que trabaja ser protegido en forma especial por el

Estado. El Estado reconoce el derecho de los adolescentes a trabajar,
con las restricciones que impone este Cdigo, siempre y cuando no
exista explotacin econmica y su actividad laboral no importe riesgo o
peligro, afecte su proceso educativo o sea nocivo para su salud o para
su desarrollo fsico, mental, espiritual, moral o social.

Artculo 40.- Programas para nios y adolescentes que trabajan y viven

en la calle

(Artculo modificado por la primera disposicin final de la Ley 28190,

publicada el 18-03-2004, el texto vigente es: Los nios y adolescentes
que trabajan participarn en programas dirigidos a asegurar su proceso
educativo y su desarrollo fsico y psicolgico. Los nios y adolescentes
que viven en la calle tienen derecho a participar en programas de
44
 atencin integral dirigidos a erradicar la mendicidad y asegurar su
proceso educativo, su desarrollo fsico y psicolgico.)

El Ministerio de la Mujer y Desarrollo Social, en coordinacin con los

Gobiernos Regionales y Locales, tendr a su cargo la promocin y
ejecucin de estos programas, los cuales se desarrollan mediante un
proceso formativo que incluye el fortalecimiento de sus vnculos con la
familia, la escuela y la comunidad.

d) Decreto Supremo N 008-2005-TR fue aprobado el Plan Nacional de

Prevencin y Erradicacin del Trabajo Infantil 2005-2010 (PNPETI).

El PNPETI, fue aprobado mediante Decreto Supremo N 008-2005-TR,

en concordancia con los instrumentos internacionales ratificados por el
Estado peruano y que forman parte del derecho interno, establece como
poltica nacional la prevencin y erradicacin del trabajo infantil, teniendo
como principales objetivos:
a) Prevenir y erradicar el trabajo infantil bajo los 14 aos de edad

b) prevenir y erradicar las peores formas de trabajo infantil de menores

de

18 aos

c) proteger el bienestar y derechos de los adolescentes trabajadores

entre 14 a 18 aos

2.3.11. El Diseo Grfico

Disear, del italiano "disegnare", y el latn "designare"; de signare,
significa sea o signo. De tal modo, signo se define como la unidad
mnima de comunicacin en todos los lenguajes. Segn el Diccionario de
la Real Academia Espaola, diseo es:

Traza, delineacin de un edificio o de una figura.

Descripcin de un objeto o de alguna cosa, hecho con palabras.

45
 Disposicin de manchas, colores o dibujos que caracterizan
exteriormente a diversos animales y plantas.

Proyecto, plan. Diseo urbanstico.

Concepcin original de un objeto u obra destinados a la produccin en
serie: diseo grfico, de modas, industrial.

Forma de cada uno de estos objetos. El diseo de esta silla es de

inspiracin modernista. Disear es un acto humano fundamental:
diseamos toda vez que hacemos algo por una razn definida. Ello
significa que casi todas nuestras actividades tienen algo de diseo.
Ciertas acciones son no slo intencionales, sino que terminan por crear
algo nuevo, es decir, son creadoras. La palabra "grfico" califica a la
palabra "diseo", y la relaciona con la produccin de objetos visuales
destinados a comunicar mensajes especficos. Luego entonces diseo
es toda accin creadora que cumple su finalidad. En conclusin: el
Diseo grfico es la accin de concebir, programar, proyectar y realizar
comunicaciones visuales, producidas por medios 9 industriales y
destinadas a transmitir mensajes especficos a grupos determinados.
(es.slideshare.net)

2.4. Definicin de trminos bsicos

- Diseo grfico:

Disciplina o profesin cuya finalidad es satisfacer necesidades de

comunicacin visual. (Graphia.com)

- Trabajo infantil:
Se refiere a cualquier actividad o trabajo que priva al menor de su infancia,
estas son actividades que perjudican su salud fsica y mental que impiden su
adecuado desarrollo. (humanium.org)

46
 CAPTULO III. MARCO METODOLGICO

3.1. Trayectoria cualitativa

La siguiente investigacin es de tipo cualitativo, que (Muoz C, p22)
manifiesta que: Las investigaciones cualitativas se fundamentan ms en
estudios descriptivos, interpretativos e inductivos (que se van de lo particular
a lo general) y se utilizan para analizar una realidad social al amparo de un
enfoque subjetivo, con el propsito de explorar, entender, interpretar y
describir el comportamiento de la realidad en estudio, no necesariamente
para comprobarla.

La investigacin es cualitativa ya que se realizan entrevistas a los nios

trabajadores de las zonas de las afueras del CC. Real plaza y la calle San
Jos y Luis Gonzales de la ciudad de Chiclayo y guas de observacin a los

47
 padres de nios trabajadores participantes, para luego ser interpretados para
su anlisis y obtener resultados de la situacin que se est estudiando.

3.2. Objeto de estudio

El objeto de estudio de esta investigacin fueron 4 nios trabajadores, 3
ubicados en el CC. Real Plaza y 1 ubicado en la calle San Jos cuadra 6 de
la cuidad de Chiclayo. Ellos fueron considerados por su constancia en los
lugares de estudio, por eso se consider que sean parte de nuestro objeto
de estudio y ver en qu situacin se encuentran, con respecto al problema
en el cual se encuentra el menor.

3.3. Sujetos participantes

La presente investigacin tiene como primer grupo de sujetos participantes a
una muestra de 4 nios (divididos en las dos zonas de nuestra investigacin
CC.Real Plaza y la calle San Jos cuadra seis) tres en Real Plaza y uno en
la calle San Jos; quienes fueron determinados a travs de la observacin
directa, teniendo en consideracin la frecuencia del nio en el lugar del
trabajo.

El segundo grupo de sujetos participantes son las personas que habitan en

el distrito de Chiclayo, los cuales no se tiene un numero definido,
entrevistaremos hasta llegar a conceptos y pensamientos parecidos de los
participantes.

3.4. Mtodos, tcnicas e instrumentos de la recoleccin de datos.

Entrevistas:

Segn Rodrguez; Gil; Garca, en su libro metodologa de la investigacin

cualitativa dice: La entrevista es una tcnica en la que una persona
(entrevistador) solicita informacin de otra o de un grupo (entrevistados,
informantes), para obtener datos sobre un problema determinado. Conforme
el propsito profesional con que se utiliza la entrevista, esta puede cumplir
con algunas de estas funciones: (a) obtener informacin de individuos o
grupos, (b) influir sobre ciertos aspectos de la conducta (opiniones,
sentimientos, comportamientos), o (c) ejercer un efecto teraputico.

48
 En el desarrollo de la entrevista hay que considerar aspectos relativos a la
relacin entrevistador-entrevistado, la formulacin de las preguntas, la
recogida y el registro de las respuestas o la finalizacin del contacto
entrevistador-entrevistado.

3.5. Tcnicas de recoleccin de datos.

Hemos utilizado las entrevistas a dos grupos, el primer grupo fueron los
nios de nuestra muestra, esta para ver cul es la situacin en la que ellos
se encuentran, porque motivos ellos trabajan, y cul es su forma de actuar
de ellos ante esta situacin del problema, el segundo grupo entrevistados
fueron la sociedad la cual se toma para saber que tanto ellos saben acerca
de este problema, y si tienen de conocimiento que en Per no hay una ley
que prohba de forma total a que los menores trabajen, al contrario que hay
leyes que permiten que ellos trabajen pero bajas ciertas reglas para
beneficiarlo al menor.

3.6. Procedimientos para la recoleccin de datos

Se efectu la aplicacin del primer instrumento de recoleccin de datos en
este caso la entrevista que consto de diez preguntas, que fue dirigida a los
cuatro nios tomados como muestra, esta para saber la situacin de los
nios frente al problema del trabajo infantil.

El segundo instrumento de recoleccin de datos fue una entrevista dirigida a

la poblacin del distrito de Chiclayo, esta con la finalidad de saber cul es su
grado de conocimiento acerca del problema del trabajo infantil. No se
considera un nmero exacto de la muestra, se entrevistar hasta llegar al
punto en que los resultados den respuestas parecida o similares

3.7. Principios ticos

Respeto por las personas:

Se basa en reconocer la capacidad de las personas para tomar sus propias

decisiones, es decir, su autonoma. A partir de su autonoma protegen su
dignidad y su libertad. El respeto por las personas que participan en la
investigacin (mejor participantes que sujetos, puesto esta segunda

49
 denominacin supone un desequilibrio) se expresa a travs del proceso de
consentimiento informado, que se detalla ms adelante.

Bsqueda del bien

La bsqueda del bien se refiere a la obligacin tica de lograr los mximos

beneficios y de reducir al mnimo el dao y la equivocacin. Este principio da
origen a normas que estipulan que los riesgos de la investigacin sean
razonables frente a los beneficios previstos, que el diseo de la investigacin
sea acertado y que los investigadores sean competentes para realizar la
investigacin y para salvaguardar el bienestar de las personas que participan
en ella. La bsqueda del bien adems significa condenar todo acto en que
se inflija dao en forma deliberada a las personas; este aspecto de la
bsqueda del bien se expresa a veces como un principio distinto, la no
maleficencia (no causar dao).

3.8. Criterios de rigor cientfico

Se considera los criterios de rigor cientfico no adulterando los datos
recogidos y respectando la metodologa de la investigacin cientfica en su
respectivo anlisis.

Se considera tambin que se deber ser lo ms objetivo posible en el

proceso total de la investigacin.

CAPTULO IV: ANLISIS E INTERPRETACIN DE LOS RESULTADOS

4.1. Anlisis y discusin de los resultados.

4.1.1. Anlisis de entrevista a nios.

PREGUNTA 1 CDIGO RESPUESTA INTERPRETACIN

50
 entrevistado 1 no recuerdo Los nios
empezaron a
entrevistado 2 necesitaba plata
trabajar para ayudar
entrevistado 3 por ayudar a mis a sus padres en la
Cmo comenzaste
necesidad
a trabajar? papas con ms
econmica que se
dinero
presentaba en
su hogar.
entrevistado 4 ayudando a mi
pap
a
trabaja
r

PREGUNTA 2 CDIGO RESPUESTA INTERPRETACIN

entrevistado 1 a los 10 Estos nios se

suman al problema
entrevistado 2 a los 7 creo, para del trabajo infantil a
poder ir al colegio la edad aproximada
Desde qu edad entre 5 a 10 aos.
empezaste a
trabajar? como a los 5
entrevistado 3 aos
entrevistado 4 a los 7 aos

PREGUNTA 3 CDIGO RESPUESTA INTERPRETACIN

entrevistado 1 cargaba cajas de Los trabajos

botellas vacas realizados no eran
adecuados para su
entrevistado 2 cuidaba las
Cul fue el primer edad, estabas
bolsas en el
trabajo que
mercado
realizaste? expuestos a
entrevistado 3 vender dulces
enfermedades y al

51
 entrevistado 4 slo peda dinero rechazo de las
personas.

PREGUNTA 4 CDIGO RESPUESTA INTERPRETACIN

entrevistado haca mucho

1 calor
Los nios se sentan
porque lo haca
cmodos al realizar
en verano
entrevistado me gustaba estas actividades ya
2 hacer eso
que algunas no eran
Cmo
recuerdas que entrevistado 3 tena que de mucho esfuerzo,
era ese perseguirlos
trabajo? para que me adems, se haban
compren acostumbrado a esa
entrevistado normal, maso rutina.
4 menos

PREGUNTA 5 CDIGO RESPUESTA INTERPRETACIN

entrevistado 1 con un nio Los nios no

mas estaban solos,
entrevistado 2 con unos chicos
estaban rodeados
ms grandes
que de otros nios en su
Con quin yo misma condicin.
trabajabas ah? entrevistado 3 slo, ah me
encontraba con
otros nios
entrevistado 4 con mi
hermanita

52
PREGUNTA 6 CDIGO RESPUESTA INTERPRETACIN

entrevistado 1 se lo daba a mi Para los padres, ellos

mam eran un apoyo
entrevistado 2 compraba mis econmico ms para
cuadernos y su familia.
lapiceros
Qu hacas con el entrevistado 3 se lo daba a mi
dinero que te daban?
pap
entrevistado 4 a veces no era
mucho, pero con
eso coma

PREGUNTA 7 CDIGO RESPUESTA INTERPRETACIN

Para ti que es lo entrevistado 1 estar parado Los nios realizaban

malo de trabajar? mucho tiempo trabajos que no eran
adecuados para su
entrevistado 2 a veces me
cansaba
edad.
entrevistado 3 no jugaba con mis
amigos

entrevistado 4 me canso

PREGUNTA 8 CDIGO RESPUESTA INTERPRETACIN

T estudias? entrevistado 1 si Los nios estudian

y trabajan al
entrevistado 2 en las maanas mismo tiempo.

entrevistado 3 si estudio

entrevistado 4 si estudio

53
 PREGUNTA 9 CDIGO RESPUESTA INTERPRETACIN

Crees que trabajar entrevistado 1 no Como todos los

afecta tus estudios? nios asisten a la
entrevistado 2 no
escuela
entrevistado 3 no por la maana,
piensan que
trabajar no los
PREGUNTA 10 CDIGO
entrevistado 4 RESPUESTA
no INTERPRETACIN
perjudica porque
no lo hacen en
Qu piensas de que entrevistado 1 est bien Los nios
horario en piensan
el que
los nios trabajen? porque ayudan a que trabajar
estudian. es
su familia bueno, si esto es
para ayudar a su
entrevistado 2 mi mama
familia.
puede tener
ms dinero
entrevistado 3 que es muy
cansado
entrevistado 4 (no opino)

Anlisis de las entrevistas dirigidas a los pobladores del distrito de

Chiclayo.

PREGUNTA 1 CDIGO RESPUESTA INTERPRETACIN

entrevistado Mmmm, que te puedo

1 decir muy poco, porque
(seora este soy una persona que
chompa est muy metida en casa y
Qu conoce negra) muy poco te puedo
informar acerca de lo que
usted acerca del es trabajo infantil
trabajo infantil?

54
entrevistado 2 Que conozco acerca del Analizamos que la
trabajo infantil, trabajo mayora de los
infantil, a ver vamos a ver, entrevistados no
El trabajo o la crianza saben mucho
infantil? (entrevistadora: acerca de este
que los nios trabajen en tema, ellos se
la calle, o en casa) mantienen al
claro, los nios no deben
margen de este
sufrir ese percance de
problema ya que
trabajar en la calle ni
tampoco sufrir en la cada hay otros casos en
porque la verdad ellos los cuales los
necesitan la atencin de entrevistados
los adultos, tales como desconocen
somos los padres no, ah totalmente acerca
tienen que estar del problema a
involucrados los padres y pesar que pasan
las autoridades tambin frente al nio que
para velar por el bienestar les vende algo
de los nios. (entrevista en:
centro comercial
entrevistado 3 Que se del trabajo infantil, real plaza)
s que los explotan pues
a los nios.

entrevistado 4 Si conozco algo sobre el

trabajo infantil?, mmm no,
no conozco.
Entrevistado 5 Que hay muchos nios
que a su corta edad
trabajan pues, son
explotados, muchas
veces porque sus padres
los abandonan, otras
porque los raptan tambin
para hacerlos trabajar
Entrevistado 6 Cuando los nios trabajan
porque necesitan o por
envo de sus padres
Entrevistado 7 No mucho, solo que hay
gente que los explota,
hasta sus mismos padres

55
 Entrevistado 8 Mmm, sea s que los
nios trabajan en las
calles sin proteccin
alguna, hasta altas horas
de la noche, y sus padres
son responsables de esto
tambin.

Entrevistado 9 Cuando los nios son

explotados y deben salir a
trabajar para llevar dinero
a su casa.

PREGUNTA 2 CDIGO RESPUESTA INTERPRETACIN

entrevistado Si, mayormente en las

1 combis, hay nios
(seora pequeos, nios que Al recolectar las
chompa deberan estar estudiando, diferentes
Cmo negra) sin embargo estn opiniones de los
evidencia usted trabajando en horarios en entrevistados,
los que deben estar en vemos que la
el trabajo infantil colegios, expuestos a mayora si son
en peligros, claro porque el conscientes que
abrir y cerrar esas puertas existe evidencias
Chiclayo? de las combis, los de este problema
choferes que a veces en la ciudad de
salen embalados y no Chiclayo, ellos nos
esperan a que el nio mencionan varios
cierra la puerta y vaya con tipos de trabajos
seguridad. realizados por los
entrevistado 2 Aqu hay bastante nios.
evidencia porque para los
nios hay bastante
maltrato, bastante
maltrato hay aqu para los
nios, y sobre todo en la
ciudad de Chiclayo es
donde ms sufren los
nios

que en otros pueblos me

parece

56
entrevistado 3 En Chiclayo el trabajo
infantil, he visto ac como
taxista que hay algunos
padres que mandan a
pedir limosnas y a veces a
vender caramelos a las
calles a nias inclusive,
nias tambin he visto no
entre 11 inclusive 12, 10
aos, corriendo el riesgo
que un depravado lo lleve
si he visto ah en Grau, en
metro ah he visto.
entrevistado 4 Que he visto, de repente
algunos hogares donde
ofrecen servicio a nios tal
vez? (entrevistadora: no
me refiero a cmo has
visto a los nios
trabajando en la sociedad,
has visto alguno).
no, no he visto.
Entrevistado 5 No soy de aqu, no se es
que soy de Ferreafe,
vengo de vez en cuando
(entrevistadora: y cuando
viene que puede observar)
si hay nios que estn
que venden cualquier cosa
o estn que piden.
Entrevistado 6 Pues al momento de
pasear por las calles o
estar comiendo en algn
lugar se acercan

Entrevistado 7 Veo que venden caramelos,

y piden dinero.

Entrevistado 8 He visto a muchos nios

pidiendo limosna y
vendiendo globos, dulces
tanto por el centro como
en

57
 el real plaza, ah afuera hay
nios

Entrevistado 9 Cuando venden dulces,

globos, limpiar lunas.

PREGUNTA 3 CDIGO RESPUESTA INTERPRETACIN

entrevistado Algo he escuchado, no estoy

1 (seora tan al corriente.
Conoce de chompa
algn proyecto negra)
existente que entrevistado No, conozco ninguno
atienda el 2 Se llega a la
problema del conclusin de que
trabajo entrevistado Bueno en Chiclayo no, pero ninguno de los
infantil? 3 tengo de conocimiento en entrevistados
Puerto Maldonado ah hay conoce o est
un proyecto que estn, he enterado de algn
escuchado por noticias. proyecto que se
est realizando en
entrevistado No desconozco. Chiclayo en contra
4 de este problema.

Entrevistado No estoy enterada

5
Entrevistado no
6

Entrevistado No, las autoridades no

7 hacen nada por ellos.

Entrevistado La verdad es que no

8
Entrevistado Aqu en Chiclayo no hacen
9 nada por los nios.

58
PREGUNTA 4 CDIGO RESPUESTA INTERPRETACIN

entrevistado Mayormente no,

1 mayormente no, porque a
(seora veces son los mismos
chompa padres los que envan a
Crees que la negra) trabajar a los nios, no
sociedad entonces si desde la
contribuye a la familia se empieza
imagnate el resto no. Hay entrevistados
existencia de entrevistado 2 Y justamente la sociedad que creen que la
este problema? debe estar pendiente ms sociedad no
de la niez porque los contribuye en la
nios es el futuro de la existencia del
patria. problema ya que
entrevistado 3 En parte creo que s, es piensan que con el
un problema complejo no, dinero que ellos
son hijos de padres ganan se
separados no, hijos benefician y
abandonados, madres pueden cubrir
solteras. alguna necesidad,
entrevistado 4 Si contribuye la sociedad, sin embargo hay
creo que si contribuye la entrevistados que
sociedad, explotando a piensan lo
los nios, mandndolos a contrario, ellos
trabajar, y lo peor de todo hacen referencia
es que el dinero que que hay empresas
ganan ellos se benefician que contratan a
esas personas no, que menores, as
explotan a los menores. mismo que la
sociedad al darles
dinero son
cmplices ya que
ellos no saben cul
es la finalidad de
este dinero, pues
puede contribuir al
vicio del menor o a
beneficiar a una
Entrevistado 5 No porque, el gobierno no tercera persona de
hace nada por erradicar manera fcil.
el trabajo infantil, porque
se ve muchas pero no, yo
creo que no hay un
organismo que los
albergue a ellos no, para
que dejen de trabajar.

59
 Entrevistado 6 Algunas veces cuando las
empresas contratan a
menores, para pagar
sueldo bajo.
Entrevistado 7 No.

Entrevistado 8 Puede que s, en el

aspecto de que les damos
dinero y no sabemos que
finalidad tiene este dinero.
Entrevistado 9 Al darle porque se
acostumbran a pedir.

PREGUNTA 5 CDIGO RESPUESTA INTERPRETACIN

entrevistado No creo porque ya se

1 dedicaran quizs a otras
(seora cosas, robar, este o quiz
chompa la droga, tantas cosas que Algunos
Piensas usted negra) hay ahora. entrevistados
qu, si la piensan que con
entrevistado 2 Ehhh, es difcil para que dejar de
sociedad deja disminuya eso del empleo comprarles algo
de de los nios porque este problema no
prcticamente los disminuira, ms
emplearlos, hogares son los que bien sera
darles limosnas, sufren el percance de, perjudicial para
prcticamente de lo que ellos ya que
y/o comprarles no tienen suficiente para
buscaran algn
alimentarse, tanto los
lo que venden, otro acceso para
padres como ellos,
este problema porque vivimos en un obtener dinero
pas prcticamente de como robar, etc.;
disminuira? sin embargo, los
recursos econmicos bien
bajos que nadie se otros entrevistados
interesa las piensan que tal vez
autoridades por el pueblo si disminuira ya
entrevistado 3 Difcil ah creo que no, ac que en si no se
es problema de sabe que es lo que
gobiernos, albergues, el menor hace con
infraestructuras, no hay, el dinero que
no existe, profesionales. obtiene, este

60
entrevistado 4 Creo que no porque de podra ser utilizado
alguna manera si ellos para vicios o
trabajan es por exigencia drogas y uno no es
consciente de eso
solo ayuda o da sin
saber el uso que
ellos les da.
no, y al no tener un
ingreso de repente
podran ir, o ser
empleados para otros
tipos de trabajos que
seran peor para ellos.
Entrevistado 5 Es que, como te digo en
una parte quizs, pero hay
nios que por necesidad
lo hacen si porque hay a
veces que los padres
estn muy enfermos no lo
mandan a estudiar y los
obligan a trabajar, no se
capaz sera un problema
para ellos porque, claro
que disminuye pero para
algunos sera un problema
porque ya no tendran que
llevar a los hogares,
porque hay a veces los
nios son los que
sustentan el hogar.
Entrevistado 6 De repente, porque no
sabemos en que es
empleado el dinero.
Entrevistado 7 No sabra decirte, pero
creo que s, porque no
sabemos si el dinero es
para cubrir realmente una
necesidad.
Entrevistado 8 Mmmm, siento que si
cambiaria un poco, pero
no desaparecera por
completo y de forma
rpida.
Entrevistado 9 Probablemente, pero a
veces lo hacen por
necesidad.

61
PREGUNTA 6 CDIGO RESPUESTA INTERPRETACIN

entrevistado 1 Mira este, que te puedo

(seora decir, da pena no ver a un
chompa nio que est a veces
negra) vendindote un chicle un
Cundo le caramelo eehh que te La mayora de los
compras algo, puedo decir, no le he entrevistados son
sientes que en comprado quiz le he conscientes que al
realidad le estas dado una moneda pero s darles una moneda
ayudando o que no le hace bien o comprarles algo
estas siendo tampoco pues no, sea en realidad estn
cmplice de conscientemente s que siendo cmplices
este problema? no le hace bien, pero de este problema
como ser humano te da ya que no saben
pena no, te da pena ver a que uso le dar el
un nio as, asimilas a tu menor, pero al
familia como si fuera tu mismo tiempo
hijo, tu sobrino que se yo.

62
entrevistado 2 La verdad que s, a veces sienten la
muchas veces estamos necesidad de
en los restaurantes ayudarlos porque
comiendo y llegan los ven en ellos a un
nios a vender los menor indefenso
caramelos si con eso he que les causa
colaborado, si he lastima.
colaborado
(entrevistador: y usted
que siente, que lo ha
ayudado o que ha sido
parte ms bien de este
problema)- prcticamente
como parte de ayudarlo
en algo porque las
criaturas prcticamente
dan pena porque
necesitan ellos obtener
algo para comprar algo o
llevar para su casa quizs
algo.
entrevistado 3 Primero empleo un poco
la psicologa y como
estoy ya regular de aos
ac s que nios lo
utilizan para el internet,
para la pornografa, para
el vicio para el terocal, y
s que nio lo piden por
necesidad o trabajan por
necesidad para
comprarse un pan para
llevar un dinero a su
casa, o porque le exige
de repente los padres, la
mam.
entrevistado 4 Mmm, la verdad cuando
he apoyado a un nio hay
un poco de culpa, porque
a veces los menores no
emplean ese dinero que
usan para satisfacer sus
necesidades no, si no lo
usan para vicios drogas, o
de repente juegos que
emplean esos dineros que
ganan para ello.

63
 Entrevistado 5 Las dos cosas, las dos
cosas porque uno como te
digo hay nios que los
obligan por necesidad a
trabajar y otros que les
gusta no s, y uno se
hace cmplice tambin de
ello.
Entrevistado 6 Si porque podr llevar algo
a su casa.
Entrevistado 7 No sabra decirte, pero
creo que s, porque no
sabemos si el dinero es
para cubrir realmente una
necesidad.
Entrevistado 8 Si claro, estoy siendo
cmplice.
Entrevistado 9 Que lo estoy ayudando

PREGUNTA 7 CDIGO RESPUESTA INTERPRETACIN

entrevistado Por ambas cosas, porque

1 a veces los podres muy
(seora cmodos estn en casa y Segn las
chompa bueno los nios que vayan opiniones de los
El trabajo negra) a buscarla no y como es entrevistados se
infantil existe nio la gente le va a dar concluye que
por explotacin no, entonces ellos bien existe un 50% por
o necesidad? gracias, y por el otro lado explotacin y otro
porque este hay tanta 50% por
necesidad en los hogares, necesidad, ya que
no hogares donde hay existen nios
familias que no
slo tienen un hijo si no que
tienen varios entonces la verdaderamente
misma necesidad los
estn trabajando
obliga hacer ello. porque lo necesitan
para satisfacer
alguna necesidad
entrevistado 2 Es ms por necesidad, por bsica de ellos o su
la ciudad. familia; as mismo

64
entrevistado 3 Bueno 50%, 50% creo. hay padres o
terceras personas
entrevistado 4 Creo que hay parte de que hacen que los
algo en ambas cosas menores trabajen
porque francamente creo ya que ellos
que tambin hay menores transmiten lastima y
que trabajan por es ms fcil que las
necesidad. personas les
Entrevistado 5 Tambin las dos cosas, compre algo
como te digo pus de
nuevo hay a veces por
necesidad, que los
explotan porque hay
padres que se dedican a
tomar al alcohol y los
explotan a las criaturas.
Entrevistado 6 Por ambas cosas.

Entrevistado 7 Creo que, por las dos

cosas, porque a veces los
mandan los mismos
padres o a veces ellos
mismos necesitan el
dinero y salen a trabajar
pues no?
Entrevistado 8 Pienso que las 2 cosas,
pero la mayor es
explotacin ya que son los
padres o terceras
personas que influyen en
ello, y otros por necesidad
de llevar algo a su hogar.

65
 CAPTULO V: PROPUESTA DE INVESTIGACIN

1. Desarrollo de la propuesta de campaa:

1.1 Denominacin de la campaa:

TRABAJAR NO ES COSA DE NIOS

1.2. Acerca del problema:

El trabajo infantil es un problema que ao tras ao sigue existiendo, a pesar
de todo el desarrollo que existe, an hay familias que no cuentan con la
economa suficiente para sobrevivir, y los ms perjudicados son los
menores que tienen que dejar de llevar su vida de nios para madurar
rpido y ayudar con el sustento de su hogar.

En Chiclayo este problema no es ajeno, ya que hay gran variedad de nios

que realizan actividades que no son acorde a su edad, ellos dejan de
estudiar, de jugar, de ser nios, con tal de llevar dinero a su hogar, una

66
 parte de ellos son obligados por el padre a trabajar, y la otra lo hace por
ayudar.

Y la sociedad tambin es pieza fundamental de que este problema exista,

ya sea de manera consciente o inconsciente, hay empresas y hogares que
emplean a menores de edad para pagar mano de obra barata, y nosotros
mismos como personas al darles una moneda o comprarles algo tambin
estamos siendo cmplices de este problema, ya que no sabemos si
realmente lo hacen por necesidad, o hay una tercera persona que se
benfica de manera fcil.

1.3. Antecedentes de otras campaas contra el trabajo infantil

Campaa contra el trabajo infantil:

TARJETA ROJA AL TRABAJO INFANTIL

La campaa Tarjeta Roja al Trabajo Infantil de la OIT transmite un mensaje: los

nios tienen derecho a educarse y a jugar, no a trabajar.

GINEBRA La Organizacin Internacional del Trabajo la agencia de las

Naciones Unidas dedicada al mundo del trabajo lanzar la edicin 2014 de su
campaa Tarjeta Roja al Trabajo Infantil el 12 de junio cuando miles de millones
de personas estn pendientes de la inauguracin de la Copa Mundial de Ftbol de
la FIFA en
Brasil.

Se estima que hay 168 millones de nios vctimas del trabajo infantil. La OIT
utilizar la simblica tarjeta roja para sealar que el trabajo infantil es algo
inaceptable. La campaa Tarjeta Roja fue lanzada por primera vez en coincidencia
de la Copa Africana de Naciones 2002 a fin de denunciar el trabajo infantil en la
fabricacin de pelotas de ftbol, que haba salido a la luz durante la Copa de la
UEFA en 1996.

67
CAMPAA: "LA CALLE NO ES SU LUGAR" CONTRA EL TRABAJO INFANTIL.

La ministra de la Mujer y Poblaciones Vulnerables (MIMP), Marcela Huaita

Alegre, lanz este jueves la campaa nacional La calle no es su lugar, a fin

de sensibilizar a la poblacin sobre la problemtica de los nios, nias y
adolescentes que trabajan en la calle.

"Con esta campaa estamos llamando la atencin de la sociedad para evitar que
los nios trabajen en la calle o estn en condicin de mendicidad, porque esa
situacin provoca que pierdan dos o tres aos de formacin escolar. No terminar
la escuela marca un futuro en el que ya no hay la posibilidad de desarrollarse
plenamente, manifest.

En ese sentido, inst a las familias de todo el pas a que no expongan a sus nios
y nias a los peligros del trabajo en la va pblica o la mendicidad.

Refiri que, segn datos del ao 2011, hay alrededor de 1 milln 500,000
nios en el pas que trabajan en la calle, de los cuales la mayora son
adolescentes. En el mbito rural, casi el 60% trabajan desde muy temprana edad
porque apoyan a sus padres en las labores agrcolas.
Huaita Alegre sostuvo que desde el programa "Yachay" su sector desarrolla
esfuerzos para que las familias con problemas econmicos tengan un ingreso
adicional y de esa forma eviten enviar a sus hijos a trabajar a las calles.

"Las campaas tienen que ser permanentes. La explotacin de menores que

trabajan en las calles ha disminuido considerablemente, por lo que ahora estamos
trabajando fuertemente en que las familias no enven a sus hijos a trabajar o
hagan que ellos los acompaen a las calles, sino que los enven al colegio porque
es su derecho", enfatiz.

La titular de la Mujer y Poblaciones Vulnerables suscribi un compromiso

pblico institucional para prevenir y reducir el trabajo infantil en el pas.

Al lanzamiento de esta campaa asistieron los alcaldes de los distritos limeos de

La Victoria, Puente Piedra, Ate Vitarte, San Juan Miraflores, Independencia y San
Juan de Lurigancho, Santa Anita, San Miguel, Rmac y Villa Mara del Triunfo.

68
 Las autoridades ediles firmarn un compromiso para tomar acciones y revertir
esta crtica situacin de tener a nuestros nios y nias trabajando en las calles.
Con una representacin teatral, saltimbanquis y educadores de calle, se
repartieron volantes con mensajes contra el trabajo infantil. Adems, se realizar
una exposicin fotogrfica y sensibilizacin a los transentes.

1.5. Objetivos de la campaa

General.

Disear una campaa social, para aportar en la concientizacin a

los pobladores de la ciudad del distrito Chiclayo.

Especficos.

Informar acerca del tema del trabajo infantil a los pobladores del
distrito de Chiclayo. A travs de flyer que tendr contenido
acerca de que es el trabajo infantil, formas de trabajo infantil.

Aportar en la concientizacin del trabajo infantil al distrito a

travs de una campaa informativa y grfica. que se har con un
banner donde se mostrara aun nio en situacin real, y afiches
que tendrn frases de la realidad del nio frente al trabajo
infantil.

1.6. Justificacin de la campaa social

Esta campaa social dirigida a los pobladores del distrito de Chiclayo, se realiza con
la finalidad de dar a conocer informacin desconocida para ellos acerca del trabajo
infantil.

1.7. Anlisis del target

El target al cual est dirigido la campaa grafico social, son los habitantes del distrito
de Chiclayo, de edades a partir de 15 aos en adelante.

1.8. Estrategia
69
 Se determin que la campaa sea de un mes exactamente en el mes de junio que se
conmemora el da internacional contra el trabajo infantil donde se mostr el banner y
piezas grficas que reforzaran la informacin de los dpticos. El propsito de esta
campaa social fue que sirva para que las personas afiancen un poco que conocen
sobre el trabajo infantil en Per, exactamente en Chiclayo en la zona de CC. Real
Plaza donde se observ la existencia de nios trabajadores.

1.9. Canales

Se utilizarn medios impresos: Banner de un formato de un metro y medio por metro,

de material Lona Front; dos tipos de afiches, el primero constar de un formato de
tamao de 60x40 centmetros, y el segundo 40x60, de material couch de 170
gramos; se utilizar tambin un dptico de material couch de 130 gramos, de
medidas 20x30 centmetros.

1.10. Asignacin de presupuesto

PRESUPUESTO
CANTIDA PRECI
MATERIAL D O
BANNER 1 200.00
AFICHES 500 400.00
DPTICO 500 250.00
PEGAMEN
TO 1 10.00
TOTAL 860.00

2. Propuesta de la campaa social:

Segn las entrevistas que se realiz a la poblacin del distrito de Chiclayo, se lleg a
la conclusin que la comunidad del distrito de Chiclayo se mostr indiferente con el
problema, es decir no sabe del problema, es por ello que se determin planificar una
campaa grfica donde se dio informacin para que las personas sepan acerca del
problema, causas, consecuencias. Se determin que la campaa sea de un mes
exactamente en el mes de junio que se conmemora el da internacional contra el
trabajo infantil donde se mostr el banner dando de esa manera por iniciada la
campaa y en la otra mitad del mes se aplicaran la otra pieza grfica acompaando a
los dpticos. El propsito de esta campaa social fue que sirva para que las personas
afiancen un poco que conocen sobre el trabajo infantil en Per, exactamente en
70
 Chiclayo en la zona de CC. Real Plaza donde se observ la existencia de nios
trabajadores.

PROPUESTA BANNER

Se realiz un banner de una fotografa tomada y editada por las autoras con el fin
de transmitir una imagen real de la situacin del nio en las calles y que ellos no
deben trabajar a temprana edad, pues esto ocasiona que se entorpezca el normal
desarrollo de un nio se considera como un atentado a sus derechos.

71
 El banner consta de una fotografa la cual fue tomada en un plano general con
ISO 800 y una distancia focal de 41mm.

PROPUESTA DPTICO

Se realizan dpticos donde se dar la informacin bsica acerca del problema del
trabajo infantil, para que esta sea entendida de manera rpida y precisa.

72
73
74
En el dptico mostrado tenemos como finalidad brindar informacin puntual y fcil de
comprender pues segn los datos obtenidos en las entrevistas a los pobladores, ellos
no tienen referencia alguna acerca de este problema, as que es necesario darles
informacin bsica y precisa sobre el problema abordado que es el trabajo infantil,
incluyendo las formas de trabajo, normas que existen en Per.

75
PROPUESTA AFICHES

76
77
Se propone 2 afiches, los dos constaran de fotografa y tipografa, donde se retrata
la verdad de un hecho, mostrando en este caso un nio trabajador en horas de la
noche donde debera estar en su casa acompaado de sus padres, para al
siguiente da ir al colegio. Con estos afiches se pretende lograr que las personas
vean el problema de manera realista, acerca de lo que vive el menor.

La campaa sera lanzada en 2 etapas, la primera haciendo uso del banner y el

trptico, la segunda seria los afiches y el dptico. Este con duracin de un mes y
cada etapa con una duracin de 15 das. La campaa ser netamente de
informacin hacia el pblico.

78
 CAPTULO VI: CONSIDERACIONES FINALES Y
RECOMENDACIONES

6.1. Consideraciones finales

Despus de realizada la entrevista se observa que la situacin actual de
los nios que estn ubicados afuera del CC. Real Plaza, trabajan por
ayudar a sus padres, as mismo se observa que hay padres que usan a
sus nios para obtener dinero fcil apelando al buen corazn de las
personas y valindose de la pena que puedan generar que las personas
vean en ese estado a sus nios, vemos tambin que cada da hay ms
nios que trabajan afuera del C.C.Real Plaza, y que la comunidad les
sigue dando dinero, y que no se est haciendo nada para detener esta
situacin (Fotos anexo).
Luego de la aplicacin de las entrevista a los pobladores del distrito de
Chiclayo, se llega a la conclusin de que ellos no son conscientes de
este problema que sucede prcticamente frente a ellos, tienen escasa
informacin, por ello se determina la planificacin de una campaa social
este con el fin de aportar en la concientizacin de las personas del
distrito de Chiclayo, pero esta ser tomado primero desde la arista de
brindar informacin, porque no podemos aportar en la concientizacin de
forma directa si ellos antes no estn esterados de que este problema
existe y no es ajena en la ciudad donde ellos viven
Las piezas grficas fueron diseadas para dar informacin acerca del
problema, de la misma forma se usarn fotografas que muestren al
menor y llame la atencin de la poblacin para la reflexin de ellos ante
la situacin que el menor vive, as mismo se dar a conocer que en Per
es normal que el menor de edad trabaje, es ms, que hay artculos del
cdigo civil donde nos habla de esto y nos hace saber que el menor
puede trabajar con el permiso del padre y siguiendo ciertas formas de
trabajo que no dae su integridad.

79
6.2. Recomendaciones
Las autoridades del gobierno de Chiclayo deben estar ms atentos a las cifras
de nios trabajadores y su incremento a la fecha tomando en cuenta a los
menores que trabajan en las calles y a los peligros a los que ellos estn
expuestos, y que en muchos casos son explotados por sus propios familiares,
las autoridades deben ser frente ante esto.
Se recomienda que posteriormente se realicen campaas enfocados en
brindar informacin para el conocimiento de las personas, y as aportas en
concientizar a la poblacin, ya que con la primera campaa la poblacin
estar informada y consciente que el problema existe y las siguientes
campaas de concientizacin no sern tomadas de sorpresa.
As mismo se recomienda la asociacin con instituciones del estado, y
privadas para la realizacin campaas, porque este tipo de temas sociales no
deben quedarse al aire, al contrario, debe haber una constante activacin de
este tipo de campaas para que generen conciencia en la poblacin.

80
 REFERENCIAS

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Educacin en: Brasil, Colombia, Ecuador, Guatemala y Per. Estudios de
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Lima.

Cabanillas G. (2010). Diccionario jurdico elemental. Editorial Ebasto. 13va

edicin.

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adolescente. Tesis. Santiago de Chile

81
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Direccin de Estudios Econmicos, Documento 310.

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determinantes de la asignacin del tiempo de nios y adolescentes en
Lima. Metropolitana. Lima: PUCP, Facultad de Economa, Documento de
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Social. Recuperado de
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82
 Organizacin internacional del trabajo infantil. Qu se entiende por trabajo
infantil?. Extrado de: http://www.ilo.org/ipec/facts/lang--es/index.htm.

Jorge Luis M, (2011). Que es el diseo social.

Extrado de, https://foroalfa.org/articulos/que-es-el-diseno-social.

Javier Ferrer R, Xavier Montagud, (2011). TRABAJO SOCIAL Y COMPLEJIDAD:

LOS WICKED PROBLEMS. Extrado de

http://www10.ujaen.es/sites/default/files/users/factra/Congreso/51.pdf.

Noticias panam 24, Informe revel que al menos 1,65 millones de nios y
adolescentes trabajan en Per, extrado de:
http://noticias24panama.com/actualidad/noticia/10154/al-menos-165-
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Organizacin internacional del trabajo. qu se entiende por trabajo infantil?

Extrado de: http://www.ilo.org/ipec/facts/lang--es/index.htm

Ramrez. Qu es el diseo grfico? Extrado de

http://www.graphia.com.mx/pdf/que_es_diseno.pdf

Humanium. Trabajo infantil. Extrado de: http://www.humanium.org/es/trabajo-infantil/

Informe Pas sobre Trabajo Infantil Julio 2009 Junio 2010. Extrado de:
http://www.digesa.sld.pe/DSO/informes/Informe%20Pais-Final%20281211.pdf

83
 Teora del diseo grfico, extrado de: https://es.slideshare.net/Paty_j_g/teoria-
deldisenografico1

Anexo

Realizacin de propuesta de campaa grafica

84
85
Fotografas - observacin de nios trabajadores

86
(Nio vendiendo huevos)

87
(Nio vendiendo caramelo y pidiendo limosna)

88
(Madre utiliza al nio para recibir dinero)

(Nios vendiendo globos)

89
(Nios vendiendo caramelos)

90
(Fotografas entrevista al pblico)

91