Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y

de Investigacin - VIACI
Escuela: ECAPMA Programa: Ingeniera ambiental / Tecnologa en
Saneamiento ambiental
Gua de Actividades
Unidad 1: Fundamentos de la Biologa

Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso:

La estrategias seleccionada para el desarrollo de este espacio acadmico, corresponde al aprendizaje basado en
problemas, el cual de acuerdo a Morales & Landa (2004), supone
una propuesta educativa innovadora, que se caracteriza porque el aprendizaje est centrado en el
estudiante, promoviendo que este sea significativo, adems de desarrollar una serie de habilidades y
competencias indispensables en el entorno profesional actual. El proceso se desarrolla en base a
grupos pequeos de trabajo, que aprenden de manera colaborativa en la bsqueda de resolver un
problema inicial, complejo y retador, planteado por el docente, con el objetivo de desencadenar el
aprendizaje autodirigido de sus alumnos. El rol del profesor se convierte en el de un facilitador del
aprendizaje.p.1

Lo anterior implica que se trabajar en espacios individuales y colaborativos en pro de la resolucin de una o varias
situaciones problemticas, que generarn un conflicto cognitivo en el grupo de estudiantes y requerir por tanto, la
participacin dialgica para la construccin de soluciones a las situaciones planteadas logrando de paso un cambio
significativo en los participantes.

Temticas a desarrollar: Captulo 1 Origen de la Clula. Captulo 2 La organizacin de las Clulas. Captulo 24 Bacteria y
Archaea: los procariontes. Captulos 25 29 Eukarya I, II, III, IV y V. Texto gua del curso Biologa de Curtis disponible en el
Entorno de conocimiento.
Nmero de Fecha: 6 al 16 Febrero de 2017 Momento de Entorno: Conocimiento
semanas: 3 evaluacin:
Inicial
Fase de la estrategia de aprendizaje:

Reconocer la unidad y diversidad de Vida. Implica la revisin de las temticas principales: Origen y organizacin de las
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clulas, y clasificacin de los organismos en dominios; a fin de tener precisiones en torno a las mismas, para poder generar
opciones claras, concisas y contundentes para la resolucin del cuestionario.

Productos acadmicos y
Productos acadmicos y ponderacin Actividad
Actividad individual ponderacin de la actividad
de la actividad individual colaborativa*
colaborativa

Lectura de los El estudiante debe desarrollar el PONDERACIN DE LA

contenidos asociados a Cuestionario presente en el No aplica. ACTIVIDAD
la entorno de evaluacin y seguimiento 25 PUNTOS
Biologa celular, origen y (5%)
organizacin
de las clulas,
clasificacin de los
organismos.
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Recomendaciones por el docente:

Es indispensable que los estudiantes lean el material que se da a conocer en el entorno de conocimiento y dar a conocer a su tutor virtual cualquier inquietud
que se genere en el proceso de lectura.

Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls)

Las Normas APA es el estilo de organizacin y presentacin de informacin ms usado en el rea de las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas bajo
un Manual que permite tener al alcance las formas en que se debe presentar un artculo cientfico. Aqu podrs encontrar los aspectos ms relevantes de la sexta
edicin del Manual de las Normas APA, como referencias, citas, elaboracin y presentacin de tablas y figuras, encabezados y seriacin, entre otros. Puede
consultar como implementarlas ingresando a la pgina http://normasapa.com/
Polticas de plagio: Qu es el plagio para la UNAD? El plagio est definido por el diccionario de la Real Academia como
la accin de "copiar en lo sustancial obras ajenas, dndolas como propias". Por tanto el plagio es una falta grave: es el
equivalente en el mbito acadmico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma su educacin en serio, y no respeta el
trabajo intelectual ajeno.

No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no documenta su fuente, est cometiendo
un acto de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se
basa en el conocimiento de los dems. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad acadmica requiere que anunciemos
explcitamente el hecho que estamos usando una fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un parfrasis anotado (estos trminos
sern definidos ms adelante). Cuando hacemos una cita o un parfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no slo para dar reconocimiento
a su autor, sino para que el lector pueda referirse al original si as lo desea.

Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por
ejemplo, si un docente asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan
utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no deber apelar a fuentes externas an, si stas
estuvieran referenciadas adecuadamente.
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UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

NOMBRE DEL CURSO: BIOLOGA AMBIENTAL

RBRICA DE EVALUACIN INICIAL

Criterios de desempeo de la actividad individual

Aspectos
Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja Puntaje
evaluados
Temticas de la Respondi las 10 preguntas
Unidad l. Respondi correcto de 0 a 3 preguntas Respondi correcto de 4 a 9 preguntas.
correctamente. 25
Fundamentos
de la Biologa. 0 a 8 puntos 10 a 22 puntos 25 puntos

TOTAL PUNTAJE EVALUACION INICIAL 25