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Metas generales del Reconocer los principios y conceptos propios de la tecnologa, as como momentos de la historia que le han permitido al hombre transformar el
grado entorno para resolver problemas y satisfacer necesidades
Perodos 1 2
Estndares de Utilizo las tecnologas de la informacin y la comunicacin La estudiante competente en el manejo de la
competencia que para apoyar mis procesos de aprendizaje y actividades informacin accede a esta de manera eficiente y
contribuyen a la personales.(recolectar, seleccionar, organizar y procesar responsable.
formacin. DBA informacin) Analiza y expone razones por las cuales la evolucin
Utilizo la tecnologa para acrecentar el aprendizaje, de la tcnicas , procesos y herramientas han
incrementar la productividad y promover la creatividad contribuido a mejorar la fabricacin de artefactos y
Propone estrategias para soluciones tecnolgicas a sistemas tecnolgicos a lo largo de la historia.
problemas en diferentes contextos desarrolla habilidades en el manejo de la informacin y
accede a esta de manera eficiente y responsable
Competencias Reconocer las partes del computador Utilizo las tecnologas de la informacin y la comunicacin para
apoyar mis procesos de aprendizaje y actividades personales.
Explicar las principales funciones del computador y su (recolectar, seleccionar, organizar y procesar informacin
importancia en el desarrollo tecnolgico de la Utilizo la tecnologa para acrecentar el aprendizaje, incrementar la
comunicacin productividad y promover la creatividad.
Identificar las normas establecidas en el Manual de Distingue problemas sociales que son objeto de soluciones
tecnolgicas y propone soluciones al respecto.
Convivencia sobre el comportamiento y manejo en las
salas de informtica.
Sirve de mediadora en conflictos entre compaeras y
fomenta el dialogo y el entendimiento
Principales - Definiciones: Informtica - tecnologa- Comunicacin TIC. - GRUPO TEMATICO: SISTEMA OPERATIVO
contenidos - Historia del computador. Generaciones del computador. WINDOWS,PROCESADOR DE TEXTO WORD
(Conceptos, - Componentes del computador (SOFTWARE y HARDWARE).
- Dispositivos de entrada (teclado, Mouse, escner, cmaras digitales, - Concepto y clasificacin
procedimientos y - Introduccin a Windows
otros.).
actitudes).
- Manejo del teclado alfanumrico. - Reconocimiento del escritorio
- Dispositivos de salida (monitor - impresora - altavoces). - Como acceder a los programas y salir de ellos
- Dispositivos de almacenamiento (unidades de disco - memoria) - Como cerrar ventanas, apagar el sistema y el equipo
- Virus y Antivirus. Historia. Cmo actan.
- Procesador de texto Word. nivel I - Como buscar archivos
- Partes de la ventana - Procesador de texto Word
- Herramientas, funciones y aplicacin
- Copiar, pegar rotar imgenes
- Guardar y abrir archivos de diferentes unidades
Principales Bsqueda y consulta de la informacin. CONOCIMIENTO
desempeo Lecturas complementarias. Bsqueda y consulta de la informacin.
(evidencia). Visitas pginas web. Lecturas complementarias.
DESEMPEO Visitas pginas web.
Trabajo en equipo (parejas) Desempeo de roles.
Comunicarse con los compaeros de equipo para resolver las preguntas, DESEMPEO
Trabajo en equipo (parejas) Desempeo de roles.
PRODUCTO
Presentaciones de consultas y talleres escritos. Comunicarse con los compaeros de equipo para resolver las preguntas,
Empleo apropiado de materiales
PRODUCTO
Diseo, construccin y funcionamiento de un objeto tcnico. Presentaciones de consultas y talleres escritos.
Recursos. Se Didcticos: sala de tecnologa, sala de audiovisuales, biblioteca, videos, lminas, guas, folletos, reactivos, Instrumentos de
escriben todos los laboratorio, lminas, TV, video vean, guas didcticas, carteleras
recursos didcticos Humanos: Profesor, estudiantes (adultos y jvenes). comunidad en general.
necesarios en cada
rea y/o asignatura
por ciclo, incluyendo
links de internet o
Cibergrafa.
GUIA DISEO CURRICULAR MDULO EDUCACIN BSICA Y MEDIA DE ADULTOS
Relacionar el funcionamiento de algunos artefactos, productos, procesos y sistemas tecnolgicos con su utilizacin segura.
Metas generales del Analizar y expongo razones por las cuales la evolucin de tcnicas, procesos, herramientas y materiales, han contribuido a mejorar la fabricacin de artefactos
grado y sistemas tecnolgicos a lo largo de la historia.
Identificar y explico tcnicas y conceptos de otras disciplinas que se han empleado para la generacin y evolucin de sistemas tecnolgicos (alimentacin,
servicios pblicos, salud, transporte).
Reconocer en algunos artefactos, conceptos y principios cientficos y tcnicos que permitieron su creacin.
Ilustrar con ejemplos la relacin que existe entre diferentes factores en los desarrollos tecnolgicos (peso, costo, resistencia, material, etc.).
Perodos 3 4
Estndares de Analizo y explico la evolucin y vinculacin que los procesos Analiza y explica la relacin que existe entre la
competencia que tcnicos han tenido en la fabricacin de artefactos y transformacin de los recursos naturales y el desarrollo
contribuyen a la productos que permiten al hombre transformar el entorno y tecnolgico, as como su impacto sobre el medio ambiente,
formacin. DBA resolver problemas. la salud y la sociedad.
Conoce las ventajas que ofrece el procesador de texto, como
Conozco las ventajas que ofrece el procesador de texto, como herramienta que facilita de manera rpida y gil el desarrollo
herramienta que facilita de manera rpida y gil el desarrollo de tareas y procesos en el computador.
de tareas y procesos en el computador
Analizo y explico la relacin que existe entre la transformacin
Analizo y explico las caractersticas y funcionamiento de de los recursos naturales y el desarrollo tecnolgico, as como
algunos artefactos, productos, procesos y sistemas su impacto sobre el medio ambiente, la salud y la sociedad.
tecnolgicos y los utilizo en forma segura y apropiada Conozco las ventajas que ofrece el procesador de texto, como
herramienta que facilita de manera rpida y gil el desarrollo de
Conozco las ventajas que ofrece el procesador de texto, como tareas y procesos en el computador.
herramienta que facilita de manera rpida y gil el desarrollo
de tareas y procesos en el computador.
Principales . .
desempeo . CONOCIMIENTO CONOCIMIENTO
(evidencia). Bsqueda y consulta de la informacin. Bsqueda y consulta de la informacin.
Lecturas complementarias. Lecturas complementarias.
Visitas pginas web. Visitas pginas web.
DESEMPEO DESEMPEO
Trabajo en equipo (parejas) Desempeo de roles. Trabajo en equipo (parejas) Desempeo de roles.
Comunicarse con los compaeros de equipo para resolver las preguntas, Comunicarse con los compaeros de equipo para resolver las preguntas,
PRODUCTO PRODUCTO
Presentaciones de consultas y talleres escritos. Presentaciones de consultas y talleres escritos.
Diseo, construccin y funcionamiento de un objeto tcnico. Diseo, construccin y funcionamiento de un objeto tcnico.
Estrategias El aprendizaje es un buen aliado para el desarrollo de capacidades no solo cognitivas (Razonamiento, Abstraccin, Modelacin,
Metodolgicas de Generalizacin,...) sino tambin para el desarrollo de actitudes como la confianza en s mismos, la toma de decisiones, la
enseanza y de responsabilidad y la organizacin de sus esquemas mentales hacia una visin de vida organizada. Por ello desde las diferentes rea
aprendizaje: y/o asignaturas proponemos una metodologa que implique el trabajo con un tipo de formacin que lleve implcito todos estos
aspectos y que adems posibiliten la permanente interaccin entre el docente y sus estudiantes, y de estos entre s, de modo que
sean capaces a travs de la exploracin, razonamiento, anlisis, reflexin y dems procesos mentales lograr resultados favorables
para su aprendizaje, comunicar sus ideas, realizar interpretaciones y deducciones coherentes que les permitan en un momento
dado tomar decisiones en el contexto y en su entorno.
Se desarrollan estrategia metodolgicas como por ejemplo:
Adquisicin de conceptos.
Ilustraciones.
Preguntas.
Mesa redonda.
Dilogo simultaneo.
Participacin creadora.
Lluvia de ideas.
Exposiciones.
Lecturas.
Informacin en libros e Internet.
Tengo en cuenta normas de mantenimiento y utilizacin de artefactos, productos, servicios, procesos y sistemas
tecnolgicos de mi entorno para su uso eficiente y seguro.
Metas generales del Identificar principios cientficos aplicados al funcionamiento de algunos artefactos, productos, servicios, procesos y sistemas tecnolgicos.
grado Identificar y analizar interacciones entre diferentes sistemas tecnolgicos ( como la alimentacin y la salud, el transporte y la comunicacin).
Explicar algunos factores que influyen en la evolucin de la tecnologa y establezco relaciones con algunos eventos histricos.
Comparar tecnologas empleadas en el pasado con las del presente y explico sus cambios y posibles tendencias.
Identificar y analizar inventos e innovaciones que han marcado hitos en el desarrollo tecnolgico.
Perodos 1 2
Estndares de Relaciona conocimientos cientficos y tecnolgicos que se han Describo casos en los que la evolucin de las ciencias ha
competencia que empleado en diversas culturas y regiones del mundo a travs permitido optimizar algunas de las soluciones tecnolgicas
contribuyen a la de la historia para resolver problemas y transformar el existentes.
formacin. DBA entorno.
Reconozco las causas y los efectos sociales econmicos y
Desarrolla destrezas en el manejo del el procesador de texto culturales de los desarrollos tecnolgicos
Word y la hoja de clculo para disear y transformar
documentos. Relaciono conocimientos cientficos y tecnolgicos que se
han empleado en diversas culturas y regiones del mundo a
Desarrolla la capacidad de anlisis para la solucin de
problemas a partir de enfoques de exploracin y travs de la historia para resolver problemas y transformar el
descubrimiento de opciones y propiedades de la hoja de entorno.
clculo
DESEMPEO DESEMPEO
Trabajo en equipo (parejas) Desempeo de roles. Trabajo en equipo (parejas) Desempeo de roles.
Comunicarse con los compaeros de equipo para resolver las preguntas, Comunicarse con los compaeros de equipo para resolver las preguntas,
PRODUCTO PRODUCTO
Presentaciones de consultas y talleres escritos. Presentaciones de consultas y talleres escritos.
Diseo, construccin y funcionamiento de un objeto tcnico. Diseo, construccin y funcionamiento de un objeto tcnico.
Estrategias El aprendizaje es un buen aliado para el desarrollo de capacidades no solo cognitivas (Razonamiento, Abstraccin, Modelacin,
Metodolgicas de Generalizacin,...) sino tambin para el desarrollo de actitudes como la confianza en s mismos, la toma de decisiones, la
enseanza y de responsabilidad y la organizacin de sus esquemas mentales hacia una visin de vida organizada. Por ello desde las diferentes rea
aprendizaje: y/o asignaturas proponemos una metodologa que implique el trabajo con un tipo de formacin que lleve implcito todos estos
aspectos y que adems posibiliten la permanente interaccin entre el docente y sus estudiantes, y de estos entre s, de modo que
sean capaces a travs de la exploracin, razonamiento, anlisis, reflexin y dems procesos mentales lograr resultados favorables
para su aprendizaje, comunicar sus ideas, realizar interpretaciones y deducciones coherentes que les permitan en un momento
dado tomar decisiones en el contexto y en su entorno.
Se desarrollan estrategia metodolgicas como por ejemplo:
Adquisicin de conceptos.
Ilustraciones.
Preguntas.
Mesa redonda.
Dilogo simultaneo.
Participacin creadora.
Lluvia de ideas.
Exposiciones.
Lecturas.
Informacin en libros e Internet.
Trabajo en parejas
Realizacin de guas practicas
Recursos. Se Didcticos: sala de tecnologa, sala de audiovisuales, biblioteca, videos, lminas, guas, folletos, reactivos, Instrumentos de
escriben todos los laboratorio, lminas, TV, video vean, guas didcticas, carteleras
recursos didcticos Humanos: Profesor, estudiantes (adultos y jvenes). Comunidad en general.
necesarios en cada
rea y/o asignatura
por ciclo, incluyendo
links de internet o
Cibergrafa.
Desarrolla la capacidad de anlisis para la solucin de Diseo tablas dinmicas en una hoja de clculo para mostrar los
problemas a partir de enfoques de exploracin y diferentes niveles que permiten a analizar los datos de una
descubrimiento de opciones y propiedades de la hoja de tabla
clculo.
DESEMPEO DESEMPEO
Trabajo en equipo (parejas) Desempeo de roles. Trabajo en equipo (parejas) Desempeo de roles.
Comunicarse con los compaeros de equipo para resolver las preguntas, Comunicarse con los compaeros de equipo para resolver las preguntas,
PRODUCTO PRODUCTO
Presentaciones de consultas y talleres escritos. Presentaciones de consultas y talleres escritos.
Diseo, construccin y funcionamiento de un objeto tcnico. Diseo, construccin y funcionamiento de un objeto tcnico.
Estrategias El aprendizaje es un buen aliado para el desarrollo de capacidades no solo cognitivas (Razonamiento, Abstraccin, Modelacin,
Metodolgicas de Generalizacin,...) sino tambin para el desarrollo de actitudes como la confianza en s mismos, la toma de decisiones, la
enseanza y de responsabilidad y la organizacin de sus esquemas mentales hacia una visin de vida organizada. Por ello desde las diferentes rea
aprendizaje: y/o asignaturas proponemos una metodologa que implique el trabajo con un tipo de formacin que lleve implcito todos estos
aspectos y que adems posibiliten la permanente interaccin entre el docente y sus estudiantes, y de estos entre s, de modo que
sean capaces a travs de la exploracin, razonamiento, anlisis, reflexin y dems procesos mentales lograr resultados favorables
para su aprendizaje, comunicar sus ideas, realizar interpretaciones y deducciones coherentes que les permitan en un momento
dado tomar decisiones en el contexto y en su entorno.
Se desarrollan estrategia metodolgicas como por ejemplo:
Adquisicin de conceptos.
Ilustraciones.
Preguntas.
Mesa redonda.
Dilogo simultaneo.
Participacin creadora.
Lluvia de ideas.
Exposiciones.
Lecturas.
Informacin en libros e Internet.
Trabajo en parejas
Realizacin de guas practicas
Recursos. Se Recurso Humano: estudiantes, docentes, compaeros, padres de familia entre otros.
escriben todos los Recursos tecnolgicos: Computadores, DVD, VHS, Memorias USB, Software pedaggico, TV. Proyectores (Video VID),
recursos didcticos Calculadoras, Internet, entre otros.
necesarios en cada
rea y/o asignatura
por ciclo, incluyendo
links de internet o
Cibergrafa.
Metas generales del Explicar cmo la tecnologa ha evolucionado en sus diferentes manifestaciones y la manera cmo stas han influido en los cambios estructurales de la sociedad
grado y la cultura a lo largo de la historia.
Describir cmo los procesos de innovacin, investigacin, desarrollo y experimentacin guiados por objetivos, producen avances tecnolgicos.
Identificar y analizar ejemplos exitosos y no exitosos de la transferencia tecnolgica en la solucin de problemas y necesidades.
Relacionar el desarrollo tecnolgico con los avances en la ciencia, la tcnica, las matemticas y otras disciplinas.
Analizar los sistemas de control basados en la realimentacin de artefactos y procesos, y explico su funcionamiento y efecto.
Perodos 1 2
Estndares de Explicar la importancia de los artefactos tecnolgicos y de su Explico cmo la tecnologa ha evolucionado en sus diferentes
competencia que influencia en los diferentes aspectos sociales, econmicos y manifestaciones (artefactos, productos, servicios, procesos y
contribuyen a la ambientales. Sistemas) y la manera cmo stas han influido en los cambios
formacin. DBA estructurales de la sociedad y su cultura a lo largo de la historia.
Identificar la importancia que representa una hoja de clculo y Analizar diseos teniendo en cuenta los diferentes conceptos
su aplicacin en su desempeo laboral. del blogs para una empresa o a nivel personal.
Evalo y selecciono, con argumentos basados en
Resuelva problemas utilizando conocimientos tecnolgicos, experimentacin, evidencias y razonamiento lgico, mis
teniendo en cuenta algunas restricciones y condiciones. propuestas y decisiones en torno al diseo.
Trabajo en equipo en la realizacin de proyectos tecnolgicos, Desarrolla la capacidad de anlisis para la solucin de
involucrando herramientas tecnolgicas de comunicacin problemas a partir de enfoques de exploracin teniendo
educativa y sus aportes. como fundamento el trabajo colaborativo y su aplicacin en
los diferentes campos.
Todo lo anterior se pretende concretizar desde el mdulo bajo el enfoque Problmico, es decir, desde el abordaje y solucin de
situaciones problemas provenientes de la cotidianidad, y de otros campos del conocimiento (como lo son todas las disciplinas), pues
estamos convencidos que el acercamiento de los estudiantes al abordaje y solucin de este tipo de situaciones va creando en ellos un
tipo de estructura cognitiva que ms tarde se ver reflejado en el enfrentamiento y solucin a problemas de su entorno.
Recursos. Se Recurso Humano: estudiantes, docentes, compaeros, padres de familia entre otros.
escriben todos los Recursos tecnolgicos: Computadores, DVD, VHS, Memorias USB, Software pedaggico, TV. Proyectores (Video VID),
recursos didcticos Calculadoras, Internet, entre otros.
necesarios en cada
rea y/o asignatura
por ciclo, incluyendo
links de internet o
Cibergrafa.
Estrategias El aprendizaje es un buen aliado para el desarrollo de capacidades no solo cognitivas (Razonamiento, Abstraccin, Modelacin,
Metodolgicas de
enseanza y de Generalizacin,...) sino tambin para el desarrollo de actitudes como la confianza en s mismos, la toma de decisiones, la responsabilidad
aprendizaje: y la organizacin de sus esquemas mentales hacia una visin de vida organizada. Por ello desde las diferentes rea y/o asignaturas
proponemos una metodologa que implique el trabajo con un tipo de formacin que lleve implcito todos estos aspectos y que adems
posibiliten la permanente interaccin entre el docente y sus estudiantes, y de estos entre s, de modo que sean capaces a travs de la
exploracin, razonamiento, anlisis, reflexin y dems procesos mentales lograr resultados favorables para su aprendizaje, comunicar
sus ideas, realizar interpretaciones y deducciones coherentes que les permitan en un momento dado tomar decisiones en el contexto y
en su entorno.
Todo lo anterior se pretende concretizar desde el mdulo bajo el enfoque Problmico, es decir, desde el abordaje y solucin de
situaciones problemas provenientes de la cotidianidad, y de otros campos del conocimiento (como lo son todas las disciplinas), pues
estamos convencidos que el acercamiento de los estudiantes al abordaje y solucin de este tipo de situaciones va creando en ellos un
tipo de estructura cognitiva que ms tarde se ver reflejado en el enfrentamiento y solucin a problemas de su entorno.
Recursos. Se Recurso Humano: estudiantes, docentes, compaeros, padres de familia entre otros.
escriben todos los Recursos tecnolgicos: Computadores, DVD, VHS, Memorias USB, Software pedaggico, TV. Proyectores (Video VID),
recursos didcticos Calculadoras, Internet, entre otros.
necesarios en cada
rea y/o asignatura
por ciclo, incluyendo
links de internet o
Cibergrafa.