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tecnologas de la informacin y la
comunicacin: aplicaciones en el
mbito de los trastornos del espectro
del autismo
[Information and Communications Technology: Applications in the Field of
Autism Spectrum Disorders]
resumen
Las personas con Trastornos del Espectro del Autismo (TEA) necesitan
intervenciones especficas en reas clave del desarrollo. Las Tecnologas de
la Informacin y la Comunicacin (TIC) nos permiten disear dispositivos
adaptados y generar contenidos y procesos de intervencin accesibles. Las
TIC apoyan los procesos especficos de aprendizaje de las personas con
TEA, fomentando la comunicacin, la socializacin y la imaginacin.
Adems, las TIC tienen un importante impacto en otras reas relacionadas
con la mejora en la calidad de vida de las personas con TEA. La intencin
SIGLOCERO
del presente trabajo es la de analizar diferentes aplicaciones TIC que se estn uti
lizando en la actualidad en Espaa, en diferentes reas relacionadas con el TEA,
como la formacin de personal, los procesos de aprendizaje o la planificacin y
evaluacin de servicios. Estas aplicaciones permiten disear intervenciones ms
accesibles, mostrndose adems como recursos eficaces en las reas anteriormente
mencionadas. En el diseo experimental de las aplicaciones presentadas, as como
para su implantacin y posterior validacin, se cont con personas con TEA y orga
nizaciones que les prestan apoyo. Todas las aplicaciones han sido diseadas basn
dose en investigaciones y Guas de Buenas Prcticas que definen los requisitos y
condiciones necesarios para la intervencin efectiva con personas con TEA.
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summary
trastornos del espectro del autismo ductuales, y que son resultado de disfun
Las manifestaciones con las que nos Las TIC como respuesta a las nece
podemos encontrar en el rea social, sidades de las personas con TEA
pueden englobar diferentes grados de
aislamiento social, desde la pasividad en En los ltimos aos han sido diversas
la interaccin y escaso inters hacia los las iniciativas que, desde el mbito de las
dems, hasta formas de acercamiento o TIC, han generado apoyos para compen
relacin no adaptadas a la situacin. A sar las dificultades que presentan las per
menudo tambin pueden presentar espe sonas con TEA (Cardon, Wilcox y
ciales dificultades para iniciar o mantener Campbell, 2001).
relaciones sociales: falta de empata, difi
Las TIC, para las personas con TEA, son
cultades para entender y asimilar normas
un vehculo de intervencin, un apoyo
y convencionalismos, ausencia de habili
que debe basarse en las condiciones que
dades sociales, falta de contacto ocular
definen un programa de intervencin efi
Alteracin de la comunicacin verbal caz (Autismo Europa 2006, 2007;
y no verbal Confederacin Autismo Espaa, 2003;
Tamarit, 2005) que responda a las necesi
Segn Howlin (1997), las personas con dades concretas de cada persona, cum
TEA presentan dificultades en diferentes pliendo adems una serie de condiciones
mbitos relacionados con la comunica tales como (Cuesta, 1997; Rivire, 1997):
Revista Espaola sobre Discapacidad Intelectual
Tabla 1. Ventajas y desventajas entre las intervenciones con TIC y los diseos de
intervencin tradicionales (Traducido de Tseng y Yi-Luen, 2011)
Ventajas Inconvenientes
dad se les considere pensadores visua cionndonos con los dems (Herrera,
les. En estos casos, las representacio Labajo y Fernndez, 2001).
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Por otra parte, las TIC ponen el nfasis par virtual consigui un mayor incremen
en las destrezas y habilidades que pue
Vol 43 (2), Nm. 242, 2012 Pg. 6 a pg. 25
en nuestro pas cuyo objetivo es evaluar y quier dispositivo porttil que soporte
mejorar los resultados personales en las Java. Pertenece a un paquete de aplica
organizaciones que prestan apoyo a per ciones para estos dispositivos que han
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sido diseadas para su uso por personas persona con TEA y personalizar sus apar
con TEA. Dichas aplicaciones son: video tados, imgenes, nmero de pestaas
llamada, comunicador, envo de mensajes
entre mviles con pictogramas, reproduc El profesional que asume la funcin de
tor MP3, reproductor de radio, tarjeta de facilitador gua el proceso de planifica
visita, peticin de socorro, alarmas, cin conjunta, coordina las reuniones, y
lbum de fotos, vdeo, internet radio, y centra al grupo en la definicin y conse
espacio personal. Todas ellas se encuen cucin de fines y metas. Al mismo tiempo
tran disponibles para descarga gratuita dirige las metodologas para ir obtenien
en la direccin http://www.proyectoaza do informacin en las reuniones, registra
har.org en espaol, ingls y francs. lo que el grupo aporta, categoriza la
informacin en temas preestablecidos
Miradas de apoyo como historia, preferencias, sueos y
(www.miradasdeapoyo.org ) miedos de la personas con discapacidad.
Esta informacin se convierte en la base
El resultado de este proyecto ha sido para desarrollar la visin de un futuro
una web que combina los conocimientos mejor.
y metodologas de la Planificacin
Centrada en la Persona (en adelante PCP) El grupo se dedica a apoyar la creacin
con las posibilidades ofrecidas por las TIC. de un estilo de vida basado en las aspira
Se trata de un portal Web elaborado por ciones de la persona, y se rene de forma
la fundacin ADAPTA (www.fundacina peridica para evaluar los xitos alcanza
dapta.org), que facilita el proceso de dos, as como para evaluar y revisar las
edad, habilidades adquiridas, habilidades influida por las emociones (El Kaliouby,
que se pretendan conseguir, etc. Con esto Picard y Baron-Cohen, 2009). Por lo tanto
conseguiremos una mayor motivacin parece necesario seguir desarrollando
por parte de la persona, ya que le hace proyectos y aplicaciones que contribuyan
mos partcipe de su propio aprendizaje. a mejorar la calidad de vida de las perso
Es decir, que se convierte en sujeto activo nas con TEA, si bien somos conscientes de
de su educacin, puesto que puede mani que queda mucho trabajo por desarrollar
pular y comprobar sus progresos en para llegar a alcanzar xitos en las inter
muchas de las aplicaciones que se utili venciones con personas con TEA. Este tra
zan. bajo no slo se debe desarrollar en el
mbito de las aplicaciones, sino que debe
SIGLOCERO
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Jos L. Cuesta
Facultad de Humanidades y Educacin de Burgos. Departamento de Ciencias de la
Educacin. C/Villadiego s/n. 09001 Burgos.
E-mail: jlcgomez@ubu.es