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PRUEBAS ORALES
Como su nombre lo indica, son aquellas donde el educador formula preguntas a los
estudiantes y estos deben contestarlas verbalmente. Se desarrollan basndose en
un dialogo entre el estudiante y el profesor. Tambin pueden realizarse por medio
de interrogatorio, a travs de preguntas que deben ser precisas.
Estas fueron las primeras usadas corresponde al sistema tradicional de evaluacin,
son adecuadas para el nivel inicial, los idiomas, exmenes de tesis, expresin oral.
Pueden ser usadas en todas las asignaturas dependiendo de los propsitos, niveles
y contenidos a evaluar. Las mismas son muy subjetivas e influyen diversos factores
en su aplicacin, como el tiempo para reflexionar y tiempo para contestar
preguntas. El estudiante debe tener fluidez y facilidad de expresin.
En la actualidad, y ms en la formacin de adultos, las pruebas orales son
compatibles con la entrevista, el debate, la intervencin en clase de los alumnos,
las simulaciones o desempeo de roles, y todas las tcnicas de dinmica de grupos.
PRUEBAS ESCRITAS
Estas se clasifican en pruebas de ensayo o de desarrollo y pruebas
objetivas.
Las pruebas de ensayo o de desarrollo son aquellas en las cuales el estudiante
expresara el dominio de su conocimiento por medio de respuestas extensas, con
sus propias palabras, a las preguntas que formula el docente.
Este tipo de prueba sirve para evaluar en los estudiantes procesos mentales
complejos, ya que deben organizar y estructurar sus ideas y expresarlas de manera
lgica, adems de ser originales y creativas pues cada estudiante responder a su
manera dependiendo del grado de organizacin mental que posea. Las preguntas
realizadas por el profesor deben ser precisas pensadas de manera que no den lugar
a ambigedades y deben estar acorde con los objetivos previstos.
Las respuestas de los estudiantes a las preguntas del profesor pueden ser
muy amplias o extensa y respuesta concretas a un planteamiento dado.
Estas pruebas son fciles de preparar, se pueden dictar a los alumnos en caso de
dificultades de logstica y se pueden adaptar a cualquier tipo de objetivos.
PRUBAS OBJETIVAS
Son denominadas objetivas debido a que las respuestas emitidas por los
estudiantes a las preguntas del profesor son cortas y precisas y todos los alumnos
responden de la misma forma. El juicio personal del que califica no puede interferir
en la calificacin, ya que las respuestas son fijas, invariables, las respuestas solo se
sealan o se escogen de varias respuestas dadas.
Para la estructuracin de las pruebas objetivas existen diferentes tipos de reactivos
o tems:
A) Reactivos de suministro o evocacin.
B) Reactivos de reconocimiento o sealamiento.
2. Respuestas cortas
Se realizan preguntas directas para ser respondidas con una palabra, smbolo,
frase, una letra.
Quin es el actual presidente de Mxico?
3. Falso o verdadero
Se presentan oraciones verdaderamente ciertas, o falsas.
El estudiante escoge una de las dos, segn corresponda a la respuesta
correcta. Este tipo de reactivo debe ser elaborado cuidadosamente para
evitar incurrir en repeticiones textuales.
4. Opcin multiple
El estudiante selecciona la respuesta correcta entre varias opciones
presentadas. Consta de encabezamiento, donde se plantea el problema, y de
varias alternativas que contienen la respuesta correcta.
Cul es la capital de Hungra?
Viena
Praga
Budapest
Estambul
5. Apareamiento o correspondencia
Es un rumiante gato
Es un mamfero ratn
Es un roedor vaca
6. Ordenamiento
- Madurez................................... (_____)
- Pubertad.................................. (_____)
- Senectud.................................. (_____)
- Adolescencia........................... (_____)
- Infancia..................................... (_____)
PRUEBAS DE EJECUCION
El estudiante debe realizar una actividad que demuestre que ha sido
aprendido el objetivo trabajado. Este exhibir el dominio que tiene sobre la
habilidad o destreza propuesta, a travs de una tarea especfica.
Este tipo de prueba se utiliza para evaluar artes, mecnica, manualidades,
actividades tcnicas, artes industriales, etc. Instrumentos como lista de
cotejos o comprobacin, escalas, son apropiadas para calificar estas
habilidades y destrezas.