BUSQUEDA Y RECUPERACION DE LA INFORMACION

EN SISTEMAS ELECTRONICOS

A continuacin, expondremos los aspectos generales de los sistemas

electrnicos de recuperacin de la informacin. Comprender las
caractersticas de estos sistemas nos permitir la exploracin y
seleccin de informacin en bases de datos bibliogrfica,
correspondientes a varias categoras muy importantes:
- Catlogos de acervos bibliotecarios (principalmente libros).
- Bases de datos de artculos de revistas y diarios (por ejemplo, EBSCO
o INFOLATINA).
- Bases de datos de Universidad Seor de Sipn (Base de datos E-
Libro, Base de datos EBSCO y Base de datos Proquest).
- Repositorio de datos de pginas Web (motores de bsqueda, Yahoo,
Altavista y otros).
- Metabuscadores (http://mamma.com/, http://www.crawler.com y
otros).
- Catlogos de compaas editoriales y libreras
(http://www.barnesandnoble.com/, http://www.amazon.com/ y
otros).
Las bsquedas de informacin en la Web por medio de motores de
bsqueda se realizan utilizando sistemas que no son muy distintos de
los que se usan para consultar catlogos de bibliotecas u otras bases
de datos bibliogrficas.

Todos estos sistemas de consulta tienen caractersticas fundamentales

comunes. Cada sistema particular tiene formas diversas de
implementar las funciones generales y presenta una interfaz distinta al
usuario. Es importante complementar la informacin general de este
apartado con las guas de bsqueda u otras opciones de ayuda de los
sistemas particulares que se utilicen. Una base de datos bibliogrfica
tpicamente contiene entre algunas decenas de miles y millones de
registros, todos con una estructura de campos homognea.

Las principales ventajas que ofrece una base de datos bibliogrfica

consisten en las posibilidades de manipular este archivo, a una
velocidad muy alta:
- El archivo electrnico se puede ordenar por cualquiera de los campos,
con gran rapidez y flexibilidad, facilitando su consulta. Por ejemplo:
por autor, por tema, por ttulo, por fecha, etc.
- Es muy fcil formar subconjuntos de registros, estableciendo un
criterio. Por ejemplo: los registros que comparten el nombre de autor
"autoestima"; los registros que comparten el tema "exportacin" y
editorial "Bancomext", etc.
- El sistema genera diversos reportes que permiten imprimir en papel,
grabar en discos magnticos, o enviar por correo electrnico los
resultados de las bsquedas realizadas.

Referencia bibliogrfica
Biblioteca "Jorge Villalobos Padilla, S.J." (2008). Manual para el acceso
y bsqueda de informacin. Universidad Jesuita de Guadalajara.
Recuperado de:
http://quijote.biblio.iteso.mx/sites/default/files/Manual_uso_bibliotec
a_Enero_2008.pdf
 CIENCIA Y CONOCIMIENTO

Ciencia viene del latn scire, conocer, pero no todo conocimiento es

ciencia. En el sentido moderno, ciencia es un conjunto o cuerpo de
conocimientos que se refieren a un mismo objeto, sistemticamente
estructurados y relacionados entre s, de los cuales se extraen
principios o leyes generales y conceptuales mediante un mtodo
manejado con objetividad.

Cada uno de estos elementos amerita un comentario.

Ciencia es un conjunto o cuerpo de conocimientos porque no se limita

a establecer un hecho o dato aislado, sino que aspira a comprender,
describir y explicar vastos conglomerados de fenmenos. Dichos
conocimientos han de referirse a un mismo objeto o campo especfico
o grupo de fenmenos que integren una totalidad, pues cada ciencia
se define limitando un mbito que le es propio: la matemtica los
nmeros, la biologa los seres vivos.

Tales conocimientos deben ser racionalmente organizados,

estructurados y relacionados entre s, porque la funcin de la ciencia
no consiste solamente en compilar datos, sino tambin en establecer
conexiones significativas entre los hechos que verifica. Los
conocimientos han de ser carcter general o conceptual, aplicables a
un gran conjunto de casos y fenmenos que comparten ciertos rasgos
y cualidades comunes, y no referidos a un suceso nico o individual.

Dichos conocimientos han de ser obtenidos o validados mediante un

mtodo conocido y aceptado en la disciplina, sujeto a repeticin y
verificacin por otros investigadores. En fin, tanto el mtodo elegido
para la obtencin de conocimientos, como el establecimiento de
relaciones entre ellos y su clasificacin han de ser manejados con
objetividad, atenindose en lo posible de manera imparcial a la
racionalidad y desechando los prejuicios, deseos o esperanzas de
investigador.
 EPISTEMOLOGIA

La palabra "epistemologia" deriva del griego, episteme, "conocimiento"

y logos "teora". Se la considera una disciplina que se ocupa de estudiar
los mtodos que se emplean para alcanzar el conocimiento cientfico y
las formas de validar dicho conocimiento.

Por ser una ciencia que se ocupa del estudio de la forma de hacer
ciencia se la debe considerar una "metaciencia". Algunos autores
suelen identificar a la Epistemologa con la Filosofa de la Ciencia, lo
cual no es estrictamente correcto. La Epistemologa es una rama de la
Filosofa de la Ciencia. Algunas suposiciones que son discutidas en el
marco de la Filosofa de la Ciencia son cuestionadas por la
Epistemologa ya que no influyen en el objeto de su estudio. Por
ejemplo, la discusin metafsica acerca de si existe una realidad
objetiva que pueda ser estudiada por la Ciencia, o si se trata de una
ilusin de los sentidos es un tema de inters para la Filosofa de la
Ciencia, pero cualquiera sea la postura al respecto, ella es indiferente
para el estudio de los mtodos de obtencin del conocimiento o de
criterios de validacin de los mismos.

Mientras que la "gnoseologa" se ocupa del estudio del conocimiento

en general, la Epistemologa se refiere exclusivamente a los problemas
del conocimiento cientfico.

Tambin se debe diferenciar a la Epistemologa de una disciplina, ms

restringida, la Metodologa de la Investigacin Cientfica. El metodlogo
no pone en tela de juicio el conocimiento ya aceptado como vlido por
la comunidad cientfica, sino que se concentra en la bsqueda de
estrategias para ampliar el conocimiento.

As, para el metodlogo, la importancia de la Estadstica para el

mejoramiento de la Ciencia est fuera de discusin, ya que constituye
una herramienta idnea para construir nuevas hiptesis a partir de
datos y muestras. En cambio, el epistemlogo podra cuestionar el
valor de esos datos y muestras as como a la misma Estadstica.

Referencia Bibliogrfica

Kats, M. (2011). Epistemologa e Historia de la Qumica. Recuperado

de http://www.rlabato.com/isp/qui/epistemo-001.pdf
 LA TECNOLOGIA
La palabra tecnologa data del siglo XVIII, cuando la tcnica -
histricamente emprica- comienza a vincularse con la ciencia y
empiezan a sistematizarse los mtodos de produccin. Hoy, la
tecnologa y la ciencia marchan indisolublemente ligadas. La tecnologa
utiliza el mtodo cientfico, comprende un saber sistematizado y en su
accionar se maneja tanto a nivel prctico como conceptual. Es decir
que abarca el hacer tcnico y su reflexin terica.

Desde esta ptica, podemos definir tecnologa diciendo que es el

conjunto ordenado de conocimientos y los correspondientes procesos,
que tienen como objetivo la produccin de bienes y servicios, teniendo
en cuenta la tcnica, la ciencia y los aspectos econmicos, sociales y
culturales involucrados. El trmino se hace extensivo a los productos
(si los hubiera), resultantes de esos procesos, que deben responder a
necesidades o deseos de la sociedad y como ambicin, contribuir a
mejorar la calidad de vida. Por otro lado, desde un punto de vista ms
estructural, podemos plantear la siguiente definicin: tecnologa es el
resultado de relacionar la tcnica con la ciencia y con la estructura
econmica y sociocultural, a fin de solucionar problemas tcnico-
sociales concretos.

La tecnologa proviene entonces de analizar determinados problemas

que se plantea la sociedad y buscar la solucin, relacionando la tcnica
con la ciencia y con la estructura econmica y sociocultural del medio
abarcando, la Tcnica, Ciencia y Tecnologa relacionados.

Actualmente se puede hablar de dos grandes ramas de la tecnologa,

las denominadas "duras" y las denominadas "blandas". Las tecnologas
"duras" son las que tienen como propsito la transformacin de
elementos materiales con el fin de producir bienes y servicios. Entre
ellas puede distinguirse dos grandes grupos: las que producen objetos
en base a acciones fsicas sobre la materia y las que basan su accin
en procesos qumicos y/o biolgicos.

Entre las tecnologas duras podemos mencionar la mecnica, la

electrnica y la biotecnologa.

Las tecnologas "blandas" (tambin llamadas gestionales), se ocupan

de la transformacin de elementos simblicos en bienes y servicios. Su
producto, que no es un elemento tangible, permite mejorar el
funcionamiento de las instituciones u organizaciones en el logro de sus
objetivos.
"Entre las ramas de las tecnologas blandas se destacan entre otras las
relacionadas con la educacin (en lo que respecta al proceso de
enseanza), la organizacin, el marketing y la estadstica, la psicologa
de las relaciones humanas y del trabajo y el desarrollo del software".

El objeto de la tecnologa es la satisfaccin de necesidades sociales

concretas. La tecnologa es la suma total de nuestros conocimiento,
capacidades y habilidades para resolver problemas tcnico-sociales, y
abarca todos los medios de que dispone el hombre para controlar y
transformar su entorno fsico, as como para convertir los materiales
que le ofrece la naturaleza en elementos capaces de satisfacer sus
necesidades y mejorar la calidad de vida.

Referencia bibliogrfica

Gay, A (s.f.). La ciencia, la tcnica y la tecnologa. Tecno Red

Educativa. Recuperado de:

http://www.frrg.utn.edu.ar/apuntes/cmasala/CienciaTecnicaTecnologia%20gay.pdf