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Liceo Jos Antonio Carvajal FILA: B

Departamento de Lenguaje
y Comunicacin

EVALUACIN DIAGNSTICA LENGUAJE Y COMUNICACIN


TERCEROS MEDIOS 2017

Objetivos:
Identificar principales caractersticas de los textos no literarios.
Aplicar estrategias de comprensin lectora en diversas tipologas textuales.

I. Seale en los siguientes ejercicios el modo de razonamiento que corresponda


(1 pt.):

1. El SIDA, Sndrome de Inmuno Deficiencia Adquirida, es causado por el virus de


la inmuno deficiencia humana, llamado VIH. Hoy, esta enfermedad no tiene cura, slo
remedios que alargan un final irrevocable. Es una enfermedad de transmisin sexual (ETS)
y se transmite por la sangre, semen, fluidos vaginales y por va materna. Hasta el 2000, el
resumen mundial de la epidemia entreg cifras alarmantes. El mejor tratamiento nunca
va a ser tan bueno como nunca haberse enfermado, entonces la prevencin es el
mejor remedio.
Revista School Magazine, N 61, Stgo.2001.
A. Problema solucin
B. Causa- consecuencia
C. Secuencia temporal
D. Enumeracin descriptiva
E. Comparacin o contraste

2. Cuando un alumno manifiesta una actitud deshonesta durante una evaluacin, sta se
anular, debiendo el infractor rendir una interrogacin en forma inmediata o en el
horario que se le indique y asumir una suspensin de clases de tres das.

A. Comparacin o contraste
B. Causa- consecuencia
C. Secuencia temporal
D. Enumeracin descriptiva
E. Problema solucin

3- En el verano, la vida familiar se desarrolla al aire libre, los pequeos cerca de la ruka ,los
adolescentes cuidan de los animales y el padre y la madre estn dedicados a sus diarias
tareas. En el invierno, mientras la lluvia cae incesantemente sobre el techo de
paja, la familia se rene en torno al fogn y, haciendo caso omiso del humo que
inunda el recinto y ennegrece las paredes, se lleva a cabo, en la intimidad de la casa,
un proceso cultural de fundamental importancia: mientras las mujeres trabajan
afanosamente en las labores domsticas, los miembros mayores se entretienen en
largas conversaciones y discursos acerca de sus recuerdos, sus antepasados y las
hazaas que se les atribuyen. Los nios que observan silenciosa y atentamente esta
escena cotidiana, van absorbiendo la cultura de su pueblo.
Carlos Aldunate del Solar, Mapuche (fragmento).
A. Comparacin o contraste
B. Causa- consecuencia
C. Secuencia temporal
D. Enumeracin descriptiva
E. Problema solucin

4- Para preparar un rico cola de mono hay que seguir las siguientes instrucciones: hierva la
leche con vainilla, y clavo de olor; luego retire del fuego, aada el aguardiente y caf al
mismo tiempo que revuelve, agregue azcar a gusto y sirva bien helado.
A. Comparacin o contraste
B. Causa- consecuencia
C. Secuencia temporal
D. Enumeracin descriptiva
E. Problema solucin
Lea los siguientes textos y luego responda segn corresponda cada pregunta en la
hoja de respuestas que se le ha entregado. (1pt. Cada una)

Texto N 01
Despus de tres aos de remodelaciones, La Scala de Miln reabrir el 07 de
diciembre con la misma pera con la que inaugur el teatro en 1778: Europa
Riconosciuta, del compositor italiano Antonio Salieri. Salieri es conocido como el rival de
Mozart incluso se lleg a decir que l lo habra envenenado -, condicin que lo ha
mantenido por siglos a la sombra del gran genio de la msica. Sin embargo, la obra de este
msico verons incluye 40 peras, conciertos, msica de cmara y sacra. Con este
homenaje, los italianos pretenden otorgarle a Salieri un lugar de honor en la historia de
la msica mundial.

5. REMODELACINES 6. INAUGUR
A) reproducciones A) fund
B) reparaciones B) estren
C) reconstrucciones C) abri
D) reposiciones D) comenz
E) hechuras E) constituy

7. Del texto se desprende que


A) Salieri senta rivalidad hacia Mozart, a pesar de que era un buen msico.
B) La Scala de Miln es uno de los teatros ms antiguos de Europa.
C) Salieri fue un genio al igual que Mozart.
D) los italianos reconocen y valoran a sus artistas.
E) Mozart y Salieri fueron coetneos.

Texto N 02
1. Una mujer es una persona en el mismo sentido en que lo es un hombre. Esto, que
parece obvio, no es tan fcil de aceptar en la realidad de muchas culturas y de
numerosas sociedades contemporneas. Subsiste en ellas el viejo mito de la
inferioridad de la mujer y la supremaca del hombre.

2. Es evidente que las diferenciaciones fisiolgicas funcionales producen psicologas


diversas en el hombre y en la mujer, hecho que ciertamente es relativo, por cuanto esas
psicologas y los comportamientos respectivos, no son genticos, sino que se adquieren
a travs del proceso de socializacin del individuo.

3. En realidad, la mayora de los rasgos que los hombres de una poca toman por
caractersticas biolgicas de la femineidad son adquiridos a travs de la asimilacin de
costumbres, tradiciones y mitos en relacin con los papeles o funciones sociales que se
espera que desempeen las mujeres y los hombres. Ello equivale a afirmar que se nace
hombre o mujer, lo cual es un hecho determinado genticamente, pero los papeles
sociales de hombre o mujer se aprenden en la vida del individuo, se adquieren
culturalmente de acuerdo con las pautas sociales propias de cada sociedad.

4. Esta situacin es la que, precisamente, permite la formacin de una frondosa


mitologa en relacin con la masculinidad y con la femineidad. La esencia de esta
mitologa son los papeles asignados por el sistema social a los sexos. Por ejemplo, la
mayora de las sociedades contemporneas esperan que la mujer cumpla su papel
femenino en el matrimonio, siendo buena esposa y madre legtima.

5. Sin embargo, se puede ser madre sin necesidad de casarse y esto podra ser
tannatural como en el caso anterior; pero la sociedad sanciona a la mujer que se aparta
de la norma, hacindole desagradable su maternidad. En cambio, al varn no se aplica
igual sancin. Lgicamente, el matrimonio pasa a ser la meta de la mayora de las
mujeres en aquellas sociedades, que tambin hoy son la mayora, donde la vida
independiente no es tan fcil para la mujer como lo puede ser para el hombre. La
situacin de la mujer se agrava porque en esas sociedades existe toda una educacin para
el matrimonio.
6. No es que estemos en contra del matrimonio, pero lo que sucede es que en torno a este
asunto surgen los mitos que circulan como mensajes sociales impositivos: el mito de la
femineidad, el mito del matrimonio ineludible, el mito de la solterona, etc., y, como
complemento dialctico, el mito del machismo, que es, en realidad, el mito de la
dependencia necesaria de la mujer respecto del hombre, el mito de la autoridad
natural del hombre sobre la mujer, lo cual equivale a concederle superioridades de todo
tipo.

7. Sin embargo, se ha demostrado de manera inequvoca la gran influencia de la


cultura en relacin con lo que el mundo occidental-cristiano ha caracterizado como
natural en los comportamientos y prerrogativas de los sexos. Por otra parte, todo lo que
hasta hoy se ha podido verif icar cientficamente muestra que las pretendidas
diferencias intelectuales entre hombre y mujer no son inherentes al sexo, sino que
dependen de la socializacin diferente, de la educacin distinta, de las oportunidades
sociales, ms amplias para los hombres que para las mujeres.

8.OBVIO 9.PAUTAS 10.FRONDOSA


A) evidente A) creencias A) confusa
B) necesario B) normas B) ilimitada
C) aceptable C) caractersticas C)abundante
D) justo D)funciones D)increble
E) coherente E) atribuciones E)desmesurada

11.ASIGNADOS 12.CONCEDERLE 13.VERIFICAR


A) propuestos A) aceptarle A) comprobar
B) ofrecidos B) donarle B) experimentar
C) concedidos C) permitirle C) observar
D) atribuidos D) designarle D) indicar
E) presentados E) otorgarle E) clasificar

14.INHERENTES 15.OPORTUNIDADES
A) concernientes A) ocasiones
B) atingentes B) posibilidades
C) intrnsecas C) capacidades
D) asociadas D) aperturas
E) relacionadas E) consideraciones

16. En el primer prrafo del fragmento ledo se establece que


A. numerosas sociedades contemporneas han basado sus costumbres en una gran
variedad de mitos.
B. pese a que la mujer es tan persona como el hombre, muchas culturas parecen
resistirse a admitirlo.
C. la supremaca del hombre era ms evidente en las sociedades antiguas que en las
contemporneas.
D. a pesar del desarrollo de las sociedades, todava subsisten en ellas muchos viejos
mitos.
E. a lo largo de la historia, siempre se ha considerado a la mujer inferior al hombre.

17. Para la mujer, segn el texto, el matrimonio en muchas sociedades

A. es el camino que debe escoger para lograr una vida ms independiente.


B. resulta inevitable, dadas las condiciones culturales y sociales en que suele vivir
C. es el centro de las aspiraciones propias de la psicologa femenina.
D. ha sido considerado hasta ahora como una fuente de sufrimiento y sometimiento.
E. est fuertemente condicionado por la necesidad humana de procrear.
18. Cuando el emisor sostiene que el comportamiento de los sexos es de
naturaleza cultural, quiere decir que:

A. mientras mayor cultura posean los individuos, mejor ser su comportamiento como
hombre y como mujer.
B. se requiere un largo proceso de incorporacin a la sociedad para llegar a
comprender y observar bien dicho comportamiento.
C. Dichos comportamientos no son inherentes a la naturaleza, sino que son impuestos por
las normas sociales.
D. Tales comportamientos estn distorsionados por la excesiva educacin.
E. Es necesario establecer una clara distincin entre la conducta instintiva, propia de los
animales, y el comportamiento de los seres humanos.

19. De acuerdo con lo ledo, podemos afirmar que el emisor llama mitos a
A) ciertas creencias sobre el comportamiento de los sexos, que carecen de base. B)
las normas sociales que regulan el comportamiento humano.
C) la superioridad natural del varn y a la dependencia de la mujer. D)
las razones que impulsan a la mujer a comportarse como tal.
E) las diferencias de educacin y de oportunidades sociales que existen entre hombre y
mujer.

20. El emisor del fragmento menciona el tema del matrimonio con el propsito de
A) sealar un caso en que la educacin se ha equivocado.
B) explicar en forma concreta las conductas diferentes que se esperan del hombre y la
mujer.
C) mostrar que la maternidad est estrechamente ligada a la institucin matrimonial.
D) dar un ejemplo de institucin que da lugar a una gran cantidad de mitos sociales.
E) sostener que la mujer casi no puede llevar una vida independiente si no contrae
matrimonio.

21. Cul es la actitud del emisor respecto de la maternidad?


A) Considera que la sociedad la somete a normas irracionales.
B) Cree que es el rol fundamental de la mujer y que debera ser para sta su
aspiracin mxima.
C) Considera que es algo natural y que no debera estar ligada exclusivamente al
matrimonio.
D) Piensa que las circunstancias actuales agravan la situacin de dependencia de la
mujer.
E) Opina que es la causa fundamental de la situacin desventajosa de la mujer.

22. El ltimo prrafo expresa, en sntesis, que


A) existen comportamientos naturales diferentes entre hombres y mujeres, pero ambos
tienen igual calidad humana.
B) las aparentes diferencias intelectuales y los diferentes comportamientos de los
sexos no son naturales, sino producto de socializacin y educacin diferentes para
hombres y mujeres.
C) se ha demostrado de manera inequvoca que el mundo occidental-cristiano ha
conservado muchos mitos en torno a los roles masculino y femenino, pero la evolucin de la
educacin tender a igualarlos.
D) siempre han existido oportunidades ms amplias para los hombres que para las
mujeres, aun cuando las diferencias intelectuales entre ellos no son muy evidentes.
E) las prerrogativas de cada sexo son producto ms bien de diferencias sociales que de
diferencias intelectuales.

TEXTO 4
De tiempo en tiempo, los peridicos traen noticias inquietantes. Un pas acusa a otro de
hacer uso de las llamadas armas biolgicas, esto es, de atacar al enemigo con virus y
bacterias que producen terribles enfermedades. Es sabido que ya en la antigedad los
ejrcitos bombardeaban las ciudades y contaminaban las fuentes de aguas de sus enemigos
con cadveres descompuestos. En la actualidad se sabe que las nuevas armas biolgicas
pueden provocar enfermedades tan graves como la fiebre amarilla o hasta la sfilis. Si
todava no se han usado tan abiertamente es porque ningn ejrcito quiere arriesgarse a que
el enemigo responda de igual manera

Contesta brevemente las siguientes preguntas derivadas del texto anterior en su hoja
de respuestas (4 pts. Cada una)

23. De acuerdo a lo ledo, qu son las armas biolgicas?

24. Por qu ningn ejrcito se atreve a reconocer que las usa?

25. Segn el texto por qu es tan peligroso que algunos pases utilicen armas biolgicas
para defenderse?

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