Geometria I Aula 5.

Curso Turno Disciplina Carga Horária

Licenciatura Plena em Noturno Geometria I 90h
Matemática
Aula Período Data Planejamento
5.1 2.0 30/11/2006 – 5ª. Andréa, Heimar
feira

Tempo Estratégia Descrição (Produção)

18:10 / 18:15
5’ Vh Abertura

18:15 / 18:50 P1 – Unidade II: Polígonos

35’ Vítor Tema 13: Polígonos
Objetivo: Classificar, nomear e estudar suas propriedades.

(2) Polígonos
Definição
É a reunião dos segmentos consecutivos de uma seqüência de n
pontos, com n ≥ 3, onde não existe três pontos colineares.

(3) Polígonos convexo

Classificação
A reta suporte de qualquer lado deixa os demais num mesmo
semiplano.

(4) Polígonos côncavo

Classificação

(5) Polígonos Passo a passo por linha

Nomes
De acordo com o número de lados:
n = 3 Æ triângulo
n = 4 Æ quadrilátero
n = 10 Æ decágono
n = 15 Æ pentágono
Geometria I Aula 5.1

n = 100 Æ hectágono
(6) Polígonos Passo a passo (uma figura por vez)
Regulares
Todos os seus lados e ângulos são congruentes.

Triângulo Eqüilátero

Triângulo octógono

(7) Polígonos Passo a passo por linha

Diagonais
n(n − 3)
• É dada por d = , onde n é o número de lados do
2
polígono.
• Dedução.
• Considere um polígono de n vértices.
• De cada vértice temos n-3 diagonais.
n(n − 3)
• d=
2
(8) Aplicação
Determine o número de diagonais de um polígono convexo de 17
lados.

(9) Solução Passo a passo por linha

n(n − 3)
d=
2
17(17 − 3)
d=
2
d = 199
(10) Aplicação
Dê o nome do polígono convexo que possui 54 diagonais.

(11) Solução Passo a passo por linha

n(n − 3)
d=
2
n(n − 3)
54 =
2
n2 – 3n -108 = 0
Geometria I Aula 5.1

n =12 ou n = –9
Dodecágono

(12) Polígonos Passo a passo por linha

Soma dos ângulos internos
• É dada por S i = (n − 2).180 o , onde n é o número de
lados.
• Dedução.
• Considere um polígono de n vértices.
• De cada vértice temos n-3 diagonais.
• Fixando um desses vértices, dividimos o polígono em n –
2 triângulos.

• Então S i = (n − 2).180 o

(13) Polígonos Passo a passo por linha

Soma dos ângulos externos
• É dada por S e = 360 o
Dedução
• Sejam a1, a2,.. an os ângulos internos e e1, e2,.. en
ângulos externos correspondentes.
• Cada ângulo externo é suplementar de seu interno
correspondente.

(14) Polígonos Passo a passo por linha

Soma dos ângulos externos
e1 + a1 = 180o
e2 + a2 = 180o
e3 + a3 = 180o
M +M = M
en + an = 180o
Se + Si = n.180o
Se = n.180o − Si ⇒ Se = n.180o − n.1800 + 2.180o
Se = 360o

(15) Polígonos regulares

Ângulo interno
(n − 2).180 o
ai =
n
(16) Polígonos regulares
Ângulo externo
360 o
ae =
n
Geometria I Aula 5.1

(17) Aplicação
Qual é o polígono regular cujo ângulo interno vale 1,5 do ângulo
externo?

(18) Solução
(n − 2).180 o
n
360 o
1,5 =
n
n – 2 =3

n=5

18:50 / 19:15 P1/DL (19) Dinâmica Local

25’ Vítor 1. Calcule a medida do ângulo interno e do ângulo externo de um
pentadecágono regular.

2. Qual o polígono regular que tem 6 diagonais passando pelo seu

centro?

19:15 / 19:20 Retorno DL (20) Solução Passo a passo

5’ Pentadecágono n = 15lados
(15 − 2).180 o
ai =
15
ai = 156 o

360o
ae = ⇒ ae = 24o
15
(21) Solução 2 Passo a passo
dc = d − dc
n(n − 3) n(n − 4)
dc = −
2 2
n n − 3 − n − 4 )]
[ (
dc =
2
n
dc =
2
n
6 = ⇒ n = 12 . Dodecágono.
2
Geometria I Aula 5.3

Licenciatura em Matemática
Geometria I
Aula 5.2

Tempo Estratégia Recurso Descrição (Produção)

19:20 / 19:55 P2 – VT 1 Unidade II: Polígonos
35’ Clício Tema 14: Polígonos
Objetivo: Resolver exercícios sobre definição,
classificação e propriedades dos polígonos.

Arte 2 (2) Polígonos Passo a

passo
Ângulos diagonais

S i = 180 o
(n − 2)
n (n − 3)
d =
2
Arte 3 (3) Polígonos
Demonstração

Passo a passo
Vértice Æ n – 3 diagonais
n – 2 triângulo
n lados → Si = (n – 2). 180o

Arte 4 (4) Aplicação

A soma dos ângulos internos de um polígono é
2340o. Calcular a quantidade de diagonais desse
polígono.

Arte 5 (5) Solução Passo a passo

S i = 180 (n − 2) ⇒ 2340 o = 180 o (n − 2)
o

13 = n − 2 ⇒ n = 15( pentadecágono)
n(n − 3)
d=
2
15(15 − 3)
d= = 90 diagonais
2
Arte 6 (6) Aplicação

AX e BX são dois lados adjacentes de um

polígono regular. Se o ângulo A B̂ X vale um terço
do ângulo A X̂ B, determine o número de lados
desse polígono.
Geometria I Aula 5.3

Arte 7 (7) Solução Passo a passo

A

AX ≅ BX → polígono regular
A B̂ X ≅ X Â B →ΔB X̂ A é isósceles
A X̂ B = 3A B̂ X
A X̂ B + X Â B + X B̂ A = 180o
3A B̂ X + A B̂ X + A B̂ X = 180o → ABX = 36o
A X̂ B = 108o
180 o (n − 2)
108o =
n
3n = 5n − 10
n = 5( Pentágono)

Arte 8 (8) Polígonos Passo a passo

Ângulos
S i 180 o (n − 2)
ai = =
n n
S 360 o
ai = e = ai =
n n

Vídeo 9 (9) Trecho do filme Fahrenheit ou Homem Aranha

ou qualquer outro filme em que apareça um
pentágono

Arte 10 (10) Aplicação

Três polígonos regulares têm o número de lados
expressos por números inteiros consecutivos. O
número total de diagonais dos três polígonos é
28. Calcule, em graus, a medida do ângulo
interno do polígono de menor número de
diagonais.

Arte 11 (11) Solução Passo a

passo
Número de lados → n, n + 1, n + 2
Total de diagonais → 28
Geometria I Aula 5.3

n(n − 3) (n + 1)(n − 2) (n + 2)(n − 1)

+ + = 28
2 2 2
n 2 − 3n + n 2 − n − 2 + n 2 + n − 2 = 56
3n 2 − 3n − 60 = 0
n 2 − n − 20 = 0 → n = −4 ou n = 5
Menor número de diagonais → menor númeor de lado
360 o
ai = = 72 o
5

Arte 12 (12) Aplicação

Animação:

Arte 13 (13) Solução Passo a passo

θ
β
α

γ+θ

α+β

γ ϕ

(α + β) + (γ + θ)+ ϕ =180o

Arte 14 (14) Aplicação

São dados dois polígonos regulares. O segundo
tem 4 lados a mais que o primeiro e o ângulo
central do primeiro excede a medida do ângulo
central do segundo em 45o. determine o número
de lados do primeiro polígono.

Arte 15 (15) Solução Passo a passo

Lados → n, n + 4
Ângulo central → ac+ 45o, ac
n=?
360 o 360 o
= + 45o
n n+4
8 8
= + 1 → 8n + 32 = 8n + n 2 + 4n
n n+4
n 2 + 4n − 32 = 0 → n = −8 ou n = 4

Arte 16 (16) Aplicação

Determine o número de diagonais de um polígono
regular de 2n lados, que não passam pelo centro
da circunferência circunscrita ao mesmo.

Arte 17 (17) Solução Passo a passo

Lados → 2n
Geometria I Aula 5.3

Diagonais → 2n(2n – 3)/2

Centro → 2n/2 = n
Não passam pelo centro:

2n (2n − 3)
− n = n(2 n − 3) − n = 2n(n − 2) diagonais
2

Arte 18 (18) Aplicação

Determine a razão entre as medidas de um
ângulo interno e um ângulo externo de um
polígono regular, onde o número de lados é a
sexta parte do número de diagonais.

Arte 19 (19) Solução Passo a passo

n = d/6 → n =
n(n − 3)
⇒ 12 = n − 3 →⇒ n = 15
12
Si
ai n S i 180 o (n − 2) n − 2
= = = =
ae S e S e 360 o 2
n
ai 13
=
ae 2

19:55 / 20:20 P2 /DL Arte 20 (20) Dinâmica Local

25’ Clício Livro-texto, exercício 09, página 51. (Não colocar
na cartela)
Na figura abaixo, determine a soma das medidas
dos ângulos â, bˆ, cˆ, dˆ , eˆ, fˆ (Figura em anexo)

Arte 21 (21) Dinâmica Local

Livro-texto, exercício 15, página 52. (Não colocar
na cartela)
A medida em graus do ângulo interno de um
polígono regular é um número inteiro. O número
de polígonos não semelhantes que possuem essa
propriedade é:
20:20 / 20:25 Retorno Arte 22 (22) Solução 1 Passo a passo
5’ DL a +b + c + d + e + f + 30o = 360o
a +b + c + d + e + f = 330o

Arte 23 (23) Solução 2 Passo a passo

180 o (n − 2) 360 o
ai = = 180 −
o

n n
360o deve ser divisível por n

360o 2
180o 2
90o 2
45o 3
15o 3
5o 5
1o 22. 32. 5

24 divisores (inclusive 1 e 2)
Geometria I Aula 5.3

No de divisores (3+1) . (2+ 1).(1+1)

4.3.2 = 24
22 polígonos
20:25 / 20:45 Intervalo VT
20’

Licenciatura em Matemática Planejamento:

Geometria I
Aula 5.3

Tempo Estratégia Recurso Descrição (Produção)

20:45 / 21:10 P3 – Arte 1 (1) Revisão
25’ Revisão
Clício
Arte 2 (2) Segmento de reta Aula 1.2.18
Adição de segmentos

r
R P T

RT = RP + PT

Arte 3 (3) Segmento de reta Aula 1.2.19

Adição de segmentos
RS = n. AB ⇒ AB é submúltipl o de RS

A B

S r
R

RS = 5AB

Arte 4 (4) Aplicação Aula 1.2.20

Determine PQ, sendo AB = 31

x-1

A P Q x+1 B

2x
Arte 5 (21) Solução Aula 1.2.21
x-1

A P Q x+1 B

2x
Geometria I Aula 5.3

2x + x + 1 = 31 ⇒ 3x = 30 ⇒ x = 10

PQ = 2x – (x – 1) = 2x – x + 1 = x + 1 = 10 + 1 = 11

Arte 6 (6) Segmento de reta Aula 1.2.22

Ponto médio
M ∈ AB e AM ≡ MB

A M B

Arte 7 (7) Ponto médio Aula 1.2.23

Unicidade
Hipótese: X e Y são pontos médios de AB
Tese: AX ≡ XB e AY ≡ YB

A X Y B

x ∈ AY ⇒ AY > AX e Y ∈ XB ⇒ XB > YB
AY > AX ≡ XB > YB ⇒ AY > YB (absurdo ! )

Arte 8 (8) Ponto médio Aula 1.2.24

Unicidade

A Y X B

Y ∈ AX ⇒ AX > AY e X ∈ YB ⇒ YB > XB
AX > AY ≡ YB > XB ⇒ AX > XB (absurdo ! )

Arte 9 (9) Paralelismo Aula 2.2.11

Existência da paralela
α ≡ β ⇒ r // s
Hipótese: α ≡ β
Tese: r // s

r
β
α
s

Arte 10 (10) Paralelismo Aula 2.2.12

Existência da paralela
Geometria I Aula 5.3

Suponha que r e s não sejam paralelas

t
r

β
α
P
s A
α > β (Absurdo, já que por hipótese α ≡ β)

Arte 11 (11) (19) Paralelismo Aula 2.2.19

Unicidade da paralela

β’ ≡ α ⇒ u // s)
α≡β

u t

r
β P
β’

α
s

Arte 12 (12) Aplicação Aula 2.2.21

Determine o valor de â na figura abaixo, sendo r //
s.
t

r
10º

â
s

Arte 13 (13) Solução Aula 2.2.22

t

r
10º
10º
80º
â s

â e 80º
â + 80º = 180º
â = 180º - 80º
â = 100º
Geometria I Aula 5.3

Arte 14 (14) Triângulos

Ângulos internos Aula 3.1.16

α + β + γ = 180º

Arte 15 (15) Triângulos Aula 3.1.17

Demonstração

β’
γ’ α’

α γ

α e α’ são correspondentes ⇒ α ≡ α’
β e β’ são opostos pelo vértice ⇒ β ≡ β’
γ e γ’ são correspondentes ⇒ γ ≡ γ’
α’ + β’ + γ’ = 180º ⇒ α + β + γ = 180º

Arte 16 (16) Aplicação Aula 3.1.23

Determine o valor de x na figura abaixo:

2x+10o 2x-10o

Arte 17 (17) Solução Aula 3.1.24

2x+10o 2x-10o

2x – 10o = x + 180o – (2x + 10o)

2x – 10o = x + 180o – 2x - 10o
2x – x + 2x = 180o - 10o+10o
3x = 180o
x = 60o

Arte 18 (18) Quadrilátero Aula 4.3.7

Demonstração
Geometria I Aula 5.3

ΔAMB ≅ ΔCMD ≅ ΔAMD ≅ ΔCMB → LLL

Ângulos de M são congruentes e iguais a 90o

Arte 19 (19) Quadrilátero Aula 3.1.8

Demonstração

Arte 20 (20) Aplicação Aula 3.1.18

Se ABCD é quadrado e ABP é triângulo eqüilátero,
determine o valor de x.
D C

x P

A B
Arte 21 (21) Solução Aula 3.1.19
D C

x P
x
o
60

30o

o o
60 60
A B
x + x + 30o = 180o
2x = 150o
x = 75o

Arte 22 (22) Aplicação Aula 4.1.25

Verificar se as sentenças abaixo são verdadeiras
ou falsas.
a) Todo quadrado é um losango
b) Todo quadrado é um retângulo
c) Todo retângulo é um paralelogramo
d) Todo losango é retângulo

Arte 23 (23) Solução Aula 4.1.27

a) Todo quadrado é um losango. (V)
b) Todo quadrado é um retângulo. (V).
c) Todo retângulo é um paralelogramo. (V)
Geometria I Aula 5.3

d) Todo losango é retângulo. (F)

Arte 24 (24) Aplicação Aula 5.2.10

Três polígonos regulares têm o número de lados
expressos por números inteiros consecutivos. O
número total de diagonais dos três polígonos é 28.
Calcule, em graus, a medida do ângulo interno do
polígono de menor número de diagonais.

Arte 25 (25) Solução Aula 5.2.11

Número de lados → n, n + 1, n + 2
Total de diagonais → 28
n(n − 3) (n + 1)(n − 2) (n + 2)(n − 1)
+ + = 28
2 2 2
n 2 − 3n + n 2 − n − 2 + n 2 + n − 2 = 56
3n 2 − 3n − 60 = 0
n 2 − n − 20 = 0 → n = −4 ou n = 5
Menor número de diagonais → menor númeor de lados
360 o
ai = = 72 o
5

Arte 26 (26) Aplicação Aula 5.2.16

Determine o número de diagonais de um polígono
regular de 2n lados, que não passam pelo centro
da circunferência circunscrita ao mesmo.

Arte 27 (27) Solução Aula 5.2.17

Lados → 2n
Diagonais → 2n(2n – 3)/2
Centro → 2n/2 = n
Não passam pelo centro:

2n(2n − 3)
− n = n(2 n − 3) − n = 2n(n − 2) diagonais
2
Geometria I Aula 5.3

21:10/21:35 Revisão (1) Aplicação Aula 1.1.12

25’ Vítor Usando os postulados da geometria plana,
classifique em verdadeiro (V) ou falso (F):
a) Por um ponto passam infinitas retas. (V)
b) Uma reta contém dois pontos distintos (V)
c) Por três pontos dados passa uma só reta (F)
d) Quatro pontos todos distintos determinam quatro
retas (F)
e) Três pontos pertencentes a um plano são sempre
colineares (F)

(2) Aplicação Aula 1.1.20

Demonstre o teorema:
“Se dois ângulos são adjacentes suplementares,
então suas bissetrizes formam um ângulo reto.”

(3) Solução Aula 1.1.22

Hipótese: α + β = 1800
α β
Tese: + 0
= 90
2 2
Demonstração:
α β α+β α β 1800
+ = ⇒ + = = 900 .
2 2 2 2 2 2

(4) Aplicação Aula 2.3.16

Todo ponto da bissetriz de um ângulo é eqüidistante
dos lados do ângulo.

Determine o valor de x na figura.

(5) Solução Aula 2.3.18

x = 40o
Geometria I Aula 5.3

(6) Aplicação Aula 2.3.17

Calcule o valor de x.

(7) Solução Aula 2.3.19

x
50o + + 90o = 180o ⇒ x = 80o
2
(8) Aplicação Aula 3.3.12
1.Na figura, sendo BF ≡ CD ,
m( ABˆ C ) = m( FDˆ E ) , m( BAˆ C ) = m( DEˆ F ) , prove
que AC ≡ EF .

2.Prove que as medianas relativas aos lados

congruentes de um triângulo isósceles são
congruentes.

(9) Solução 1 Aula 3.3.13

Hipótese: BF ≡ CD , m( ABˆ C ) = m( FD
ˆ E) e
Geometria I Aula 5.3

m( BAˆ C ) = m( DEˆ F )
Tese: AC ≡ EF

Temos BC ≡ FD , pois BF ≡ CD e FC é comum.

Pelo caso LAAo temos: ΔABC ≡ ΔEFD , logo,
AC ≡ EF .

(10) Solução Aula 3.3.14

Sendo M e N pontos médios dos lados AC ≡ BC ,
respectivamente, temos:

ΔACN ≡ ΔBCM (LAL) ⇒ BM = AN

(11) Aplicação Aula 4.1.17

1. Sendo H o ortocentro de um triângulo ABC e
BHˆ C = 150o, determine Â.
2. Determine x e y, na figura:

(12) Solução Aula 4.1.18

 + 150o + 90o + 90o = 360o ⇒  = 30o

(13) Solução Aula 4.1.19

Geometria I Aula 5.3

y
= 2 ⇒ 2 x + y = 14
7−x
y+2
= 2 ⇒ 2x − y = 2
x
⎧2 x + y = 14 +
⎨ ⇒ 4 x = 16 ⇒ x = 4 ⇒ y = 6
⎩2 x − y = 2

(14) Aplicação Aula 5.1.17

Qual é o polígono regular cujo ângulo interno vale 1,5
do ângulo externo?

(15) Solução Aula 5.1.18

(n − 2).180 o

n
360 o
1,5 =
n
n – 2 =3

n=5

(16) Dinâmica Local Aula 5.1.19

1. Calcule a medida do ângulo interno e do ângulo
externo de um pentadecágono regular.

2. Qual o polígono regular que tem 6 diagonais

passando pelo seu centro?

(17) Solução Aula 5.1.20

Pentadecágono n = 15lados
(15 − 2).180 o
ai =
15
ai = 156 o

360o
ae = ⇒ ae = 24o
15
(18) Solução 2 Aula 5.1.21
Geometria I Aula 5.3

dc = d − dc
n(n − 3) n( n − 4)
dc = −
2 2
n n − 3 − n − 4 )]
[ (
dc =
2
n
dc =
2
n
6 = ⇒ n = 12 . Dodecágono.
2
Geometria I Aula 5.3

21:35/22:00 Revisão Arte 1 (1) Aplicação Aula 02.1.07

25’ Iêda Determine as medidas x e y, em cada figura.
Justifique.

Arte 2 (2) Solução Aula 02.1.08

X = 64º (o.p.v) x + y =180º
Y + 64º = 180º x = 180º – y
Y = 180º – 64º x = 180º – 116
Y = 116º x = 64

Arte 3 (3) Aplicação Aula 02.1.09

Qual o valor de x?

Arte 4 (4) Solução Aula 02.1.10

X+ 60º = 90º
X = 90º – 60º
X = 30

Arte 5 (5) Aplicação Aula 02.1.11

Qual o valor de x?

Arte 6 (6) Solução Aula 02.1.12

X + 53º = 180º
X = 180º – 53º
X = 127º

Arte 7 (7) Aplicação Aula 02.1.15

Calcule o valor de x na figura:

Arte 8 (8) Solução Aula 02.1.16

60º + X+ 40º = 180º
X = 180º – 100º
X = 80º
Geometria I Aula 5.3

Arte 9 (9) Aplicação

Como podem ser classificados os triângulos?

Arte 10 (10) Solução

Quanto aos lados ou quanto aos ângulos.

Arte 11 (11) Aplicação Aula 03.2.18

Calcule o valor de x e classifique o triângulo
em relação aos ângulos:

Arte 12 (12) Solução Aula 03.2.19 Passo a passo

x + 100° + 60° = 180°
x + 160° = 180°
x = 180° – 160°
x = 20°, obtusângulo

Arte 13 (13) Aplicação Aula 03.2.12

O triângulo ABC é isósceles de base BC.
Sabendo-se que AB= 3x-10, BC = 2x + 4 e
AC = x + 4, calcule a medida de BC.

Arte 14 (14) Solução Aula 03.2.13 Passo a passo

3x -10 = x + 4 BC = 2x + 4
3x - x = 4 + 10 BC = 2. 7 + 4
2x = 14 BC = 14 + 4
14
X= BC =18
2
X=7
Arte 15 (15) Aplicação Aula 03.2.14
Um triângulo ABC é isósceles de base BC.
Determine o perímetro sabendo que: AB = 2x
+ 3, AC = 3x - 3 e BC = X + 3.
Arte 16 (16) Solução Aula 03.2.15 Passo a passo
A

2x + 3 3x - 3

B C
X+3
2x + 3 = 3x – 3
2x – 3x = – 3 - 3
- x = – 6 (-1)
x =6

Lado AB Lado AC
Lado AC
2x + 3 3x – 3
X+3
2.6 +3 3 .6 - 3
6+3
12 + 3 18 – 3
9
15 15
Geometria I Aula 5.3

P = 15 + 15 + 9
P = 39cm

Arte 17 (17) Aplicação

Defina:
Paralelogramo:
Retângulo:
Losango:
Quadrado:
Arte 18 (18) Solução Passo a passo
Defina:
Paralelogramo: é o quadrilátero que tem os
lados opostos paralelos.
Retângulo: é o paralelogramo em que os
quatro ângulos são congruentes (retos).
Losango: é o paralelogramo em que os
quatro lados são congruentes.
Quadrado: é o paralelogramo em que os
quatro lados e os quatro ângulos
congruentes
Arte 19 (19) Aplicação
Quanto é a medida da soma dos ângulos
internos de um:
a) Triangulo
b) Quadrilátero

Arte 20 (20) Solução

Triangulo
180º + desenho de um triangulo

Arte 21 (21) Solução

Quadrilátero
360º + desenho de um triangulo