GNOSIAS

Con frecuencia se escucha decir que el hombre es la nica especie inteligente.

Estas lneas son el producto de algunas reflexiones sobre las FUNCIONES
SUPERIORES DEL HOMBRE.
Las Funciones Cerebrales Superiores son aquellas que hacen al hombre diferente
de las otras especies, en el sentido de novedad de funcin en el proceso evolutivo.
Son capacidades exclusivamente humanas, adquiridas en el curso de la vida
individual, mediante el aprendizaje natural o fisiolgico, que no son indispensables
en todo proceso de aprendizaje, a diferencia de los Dispositivos Bsicos del
Aprendizaje (DBA).
Otra definicin de "funciones superiores" del hombre afirma que son aquellas que
han permitido un desarrollo extraordinario de los logros de la especie.

Ahora bien, cules son esas "funciones superiores"?. Estas son: Gnosias,
Praxias y Lenguaje.

Gnosia es "saber reconocer", lo que requiere de canales sensitivos magnficos,

centros de procesamiento de las seales, para darles diferentes valores en
diferentes circunstancias, un gran almacn de memoria, y una enorme capacidad
de asociacin de mensajes. Es necesario aclarar, que slo en sentido expositivo,
podemos hablar de prxias y gnosias separadamente, puesto que en la actividad
neurofisiolgica normal se dan en conjunto y son inseparables. Son el resultado
de procesos de aprendizaje en los que intervienen diferentes analizadores
sensoperceptivos de la informacin aferente. Nos referimos a la capacidad de
reconocimiento sensoperceptivo. El curso de la organizacin de una gnosia
consiste, en la aferencia simultnea de un conjunto de estmulos que llegan a la
corteza cerebral, creando as las condiciones adecuadas para una sntesis por la
circunstancia de coincidir; cuando esta coincidencia se repite varias veces, la
sntesis (formacin de nuevas conexiones temporarias) tiende a consolidarse. Hay
diversas condiciones que actan como reforzamientos. Estos pueden ser:
sensoriales, sensoriomotores o pueden ser instrumentados por el lenguaje.

1) El reforzamiento sensorial es a menudo el resultado de anteriores procesos de

aprendizaje que perfeccionaron la capacidad de anlisis de un analizador
dado; tal sera un catador de vinos en el reforzamiento olfativo de los aromas;
son los procesos de aprendizaje anteriores los que dan la posibilidad de un
adecuado reforzamiento de los nuevos estereotipos olfativos que est
elaborando.

2) El reforzamiento sensoriomotor incluye alguna forma de actividad motora. Es el

caso del desplazamiento para algunas Gnosias visuoespaciales, o de la
actividad de los dedos en la elaboracin de estereotipos tctiles.

3) El reforzamiento por medio del lenguaje consiste en las instrucciones verbales

sobre la importancia de determinados detalles que deben ser percibidos.
En sntesis, el curso de la organizacin de un gnosia requiere: coincidencia en el
tiempo, reiteracin, reforzamiento y motivacin. Se distinguen gnosias simples y
complejas. Lo que diferencia un tipo de otro es la cantidad de analizadores que
intervienen.

-Gnosias simples: interviene un solo analizador para el reconocimiento

sensoperceptivo.

Gnosias visuales capacidad de reconocer de manera visual diferentes estmulos

y atribuirles un significado. Estos estmulos pueden ser objetos, caras, colores o
formas.

Gnosias auditivas: capacidad de reconocer de manera auditiva diversos

estmulos (sonidos).

Gnosias tctiles: capacidad de reconocer mediante el tacto diferentes estmulos

como la textura, los objetos o la temperatura.

Gnosias olfativas: capacidad de reconocer estmulos mediante el olfato como

pueden ser diversos olores.

Gnosias gustativas: capacidad de reconocer mediante el gusto diversos sabores.

--Gnosias complejas incluyen la intervencin de diversos analizadores.

-percepcin del esquema corporal: somatognosia

- percepcin del espacio
- percepcin del tiempo
- percepcin del movimiento
- percepcin de la velocidad

En funcin de la relevancia que adquiere para algunas disciplinas es necesario

profundizar en uno de los tipos de Gnosias descritas:

Somatognosia

Conocimiento y reconocimiento de las diferentes partes del cuerpo y de su

posicin en el espacio. Este conocimiento se construye a partir de los estmulos
provenientes desde los receptores perifricos y profundos a travs de las vas
visuales, tctiles, olfativas, etc. Todas las percepciones simples se integran para
permitir la construccin de este nuevo conocimiento que es el concepto de
esquema corporal, concepto clave en tanto lugar donde se asienta la identidad del
sujeto. La somatognosia es por tanto el conocimiento o reconocimiento del propio
cuerpo. Existen dos conceptos que se entrelazan en esta gnosia: el concepto de
esquema corporal y el de imagen corporal.
Esquema corporal

Ajuriaguerra lo define como: Proceso psicofisiolgico altamente plstico, basado

en los datos sensoriales que permite el conocimiento y la orientacin del cuerpo
en el espacio para actuar con eficacia. Es una sntesis cognitiva sometida a
cambios permanentemente pero que mantiene igualmente una estabilidad. En
esta definicin quedan articulados tres aspectos fundamentales:

- cuerpo
- espacio
- accin

El movimiento es fundamental para el conocimiento y el reconocimiento. No se

pueden conocer ni reconocer los objetos del mundo sin realizar acciones: palpar;
tocar; an slo mirar, implica una intensa motricidad ocular. Por su parte, estos
objetos se encuentran ubicados en un espacio: atrs; delante; arriba; abajo; etc.
Por otra parte, se trata de un esquema corporal lateralizado, en virtud de la
eficiencia diferente lograda por cada uno de los hemicuerpos, por lo que la
diferenciacin derecha izquierda adquirir un rol muy importante.

Imagen corporal

Representacin inconsciente del cuerpo. Sntesis viva de nuestras experiencias

emocionales (F. Dolto).

El esquema corporal es el mismo para toda la especie humana, la imagen corporal

es propia de cada sujeto.

Para qu sirven las gnosias?

Las gnosias son de vital importancia para el desarrollo de la vida diaria. Gracias a
ellas es posible reconocer rostros familiares cercanos o identificar canciones. Nos
sirven para el conocimiento y reconocimiento de estmulos.

ALTERACIONES EN EL RECONOCIMIENTO: AGNOSIAS

Las agnosias se definen como las alteraciones en el reconocimiento del mundo

que nos rodea, ya sea por la entrada visual (agnosia visual), auditiva (agnosia
auditiva), tctil (agnosia tctil), olfativa (anosmia), alteraciones del reconocimiento
en el esquema corporal (asomatognosia), sin que se alteren los aspectos
elementales de la visin, de la audicin, tacto, olfato y gusto (Hcaen, 1982).

Caractersticas

Incapacidad para reconocer estmulos presentados a travs de un canal sensorial

concreto.
Dificultad para reconocer objetos ya sea a travs del tacto, de la visin,
auditivamente, etc
El reconocimiento de dicho objeto puede hacerse mediante otra modalidad
sensorial. Es decir, si tiene una agnosia visual, el objeto no reconocido mediante la
vista, es fcilmente nombrado mediante al explorarlo manualmente.

Agnosia Visual

Esta se presenta por lesiones que comprometen reas de asociacin visual,

particularmente en la unin occpito-temporal por lo general en forma bilateral. Se
trata del procesamiento y reconocimiento de estmulos visuales, la informacin
visual va desde la retina hasta los cuerpos geniculados externos y luego al rea
estriada, posteriormente, es objeto de un procesamiento independiente para los
distintos atributos en reas extra estriadas.

1. Agnosia aperceptiva: Se considera como la falla en reconocimiento por

dficit en la etapa de inicio del procesamiento sensorial, lo cual impide
acceder a propiedades estructurales o espaciales del estmulo, en el cual
se forma una representacin del mismo.

2. Agnosia asociativa: Procesamiento en el cual no se puede interpretar un

estmulo, asignarle significado o atribuirle identidad.

3. Agnosia de los objetos: presenta las mismas condiciones de la agnosia

asociativa, no puede reconocer objetos por medios visuales, pero puede
reconocer el objeto si se presenta por otro medio.

4. Prosopagnosia: deficiencia para el reconocimiento de rostros previamente

conocidos.

5. Agnosia de los colores: sndrome que incluye

Acromatopsia: genera prdida de visin de colores, tiene distribucin

retinotopica. Presenta fallas de tarea de discriminacin, se presenta en lesiones
occipitales.

Anomia de colores: falla en la denominacin de colores.

Falla en la asociacin de los colores: pueden percibir y aparearlos

correctamente pero se pierde su contenido.

Agnosia de puntos de referencia: no reconoce visualmente los puntos de

referencia, existe prdida de conocimiento semntico referente a ello. Afecta las
posibilidades de orientacin espacial o desplazamiento entre distintos puntos.

Agnosia Auditiva
Incluye:
Sordera: pura de las palabras: el paciente no reconoce el lenguaje que se le
presenta de forma auditiva, aun cuando si puede expresarse de forma verbal,
escribir, leer, lo cual no le presenta con dificultad para otro tipo de estmulos.

Amusia: dficit en el reconocimiento y procesamiento de la msica.

Agnosia Tctil

Incapacidad para reconocimiento de objetos al tacto a pesar de preservacin de la

percepcin primaria. Se trata de un defecto unilateral por lesin de la corteza
parietal inferior contralateral.

La agnosia tctil es la imposibilidad en la cual no se puede reconocer un objeto, el

cual se presenta al tacto, no existe un defecto sensitivo asociado

Agnosia Gustativa:

Pueden afectarse el umbral de percepcin o la discriminacin de los sabores

bsicos. Se presenta en lesiones insulares izquierdas.

INFOGRAFIA

https://www.neuronup.com/es/areas/functions/gnosis
http://www.psico.edu.uy/sites/default/files/cursos/exploracion-aspectos_ficha-
didactica-gnosias.pdf
http://mundoasistencial.com/documentacion/guias-estimulacion-
cognitiva/gnosias.pdf
http://apraxiaafasiayagnosia-neuro.blogspot.com.co/