PREGUNTAS DE ACREDITACIN PRCTICA CALIFICADA

PREGUNTAS PARA AMBAS CARRERAS

1. Quines son los coordinadores de las carreras de Ingeniera Industrial y

Comercial y de Ingeniera de Tecnologas de Informacin y Sistemas,
respectivamente?
a. Javier del Carpio y Joseph Balln, respectivamente
b. Ciro Meja y Joseph Balln, respectivamente
c. Joseph Balln y Javier del Carpio, respectivamente
d. Javier del Carpio y Mayra Arauco, respectivamente
e. Ciro Meja y Mayra Arauco, respectivamente

2. Cul de los siguientes enunciados no es un resultado del estudiante?

a. Conocimientos de Ingeniera
b. Conocimientos ldicos
c. Trabajo individual y en equipo
d. tica
e. Comunicacin

3. Marca, entre estas opciones, cul es un enunciado verdadero sobre

acreditacin.
a. Los objetivos educacionales y los resultados del estudiante son lo mismo.
b. Los resultados del estudiante solo estn relacionados con lo que esperan
los coordinadores de las carreras.
c. Icacit es la acreditadora con la que toda la Facultad de Ingeniera busca
acreditarse.
d. La autoevaluacin es una de las etapas necesarias para acreditarse.
e. ABET e Icacit son acreditadoras nacionales, con las cuales se acreditarn
los programas de Ingeniera Industrial y Comercial y de Ingeniera de
Tecnologas de Informacin y Sistemas.

4. Cul de los siguientes enunciados sobre acreditacin es falso?

a. La acreditacin es un proceso por el cual se reconoce pblicamente la
calidad de una carrera.
b. Es otorgada por una organizacin externa a la universidad.
c. Los miembros de la acreditadora pueden estar conformados por personal
de la universidad que postular a la acreditacin.
d. El proceso de acreditacin exige el compromiso de todos los miembros de
la comunidad educativa.
e. La acreditacin es un proceso conformado por cuatro etapas.

5. Cules son las etapas de la acreditacin?

a. Autoevaluacin, elaboracin del informe, evaluacin externa y dictamen
b. Autoevaluacin, recepcin del informe, evaluacin interna y dictamen
c. Evaluacin interna, recepcin del informe, evaluacin externa y dictamen
d. Autoevaluacin, elaboracin del informe, evaluacin externa y
reconocimiento a los docentes
e. Evaluacin a los estudiantes, elaboracin del informe, evaluacin externa
y dictamen

6. La evaluacin externa es importante para

I. verificar la validez de la informacin del informe
II. evaluar la infraestructura
III. entrevistarse con alumnos y profesores
IV. conocer la universidad y relacionarse con las autoridades

a. Todas
b. I, II y III
c. I, III y IV
d. II, III y IV
e. Solo I y II

7. Qu enunciado es falso sobre el dictamen en acreditacin?

I. Es la decisin de reconocer pblicamente la calidad de una carrera.
II. Se da durante el inicio del proceso de acreditacin.
III. Es la etapa que se da despus de evaluar si la carrera cumple con los
criterios establecidos.
IV. Est a cargo de la acreditadora.
V. El dictamen siempre es el esperado por la Facultad que busca acreditarse.

a. Solo I
b. Solo II y III
c. Solo II y V
d. Solo IV
e. Todas

8. Cul de los siguientes enunciados no es un beneficio del proceso de

acreditacin?
a. Revisin objetiva de fortalezas y debilidades
b. Planes de estudios equivalentes a EE. UU.
c. Establecimiento de un sistema de mejora continua
d. Alumnos con trabajo asegurado en empresas reconocidas a nivel mundial
e. Alumnos preparados para el mercado nacional e internacional

9. La diferencia principal entre las acreditadoras Icacit y ABET es que la

primera
a. busca responder pertinentemente a las necesidades de la institucin, la
empresa y la sociedad.
b. se basa en resultados.
c. otorgar beneficios a la universidad.
d. ofrecer una evaluacin externa.
e. dar un dictamen sobre la calidad de la institucin.

10. Cul de las siguientes personas no forma parte del Comit de

Acreditacin y Mejora continua?
a. Judith Sotelo
b. Javier del Carpio
c. Joseph Ballon
d. Ciro Meja
e. Mayra Arauco

11. Marca el resultado de tu programa relacionado con la comunicacin.

a. Comunica efectivamente sus ideas de manera oral y escrita.
b. Comprende su responsabilidad profesional y comunica sus ideas de
manera efectiva.
c. Demuestra su conocimiento de ingeniera a travs de la comunicacin
oral y escrita.
d. Trabaja en equipos multidisciplinarios en los cuales puede comunicarse
eficazmente.
e. Comunidad de manera oral y escrita informes de Ingeniera.

12. Escribe V o F, segn corresponda:

( F ) El proceso de acreditacin es importante solo para las carreras de
Ingeniera.
( F ) La acreditacin con Icacit no es obligatoria para poder acceder a la
acreditacin con ABET.
( V ) Sin importar si es ABET o Icacit, el proceso de acreditacin presenta
cuatro etapas.
( F ) Icacit y ABET acreditan al mismo tiempo a la universidad que
evalan.

13. Es condicin previa para que se realice la evaluacin externa por la

acreditadora que
a. la universidad solicite la visita a la acreditadora.
b. la institucin pague una determinada cantidad de dinero.
c. la institucin que se acreditar enve su autoestudio (informe).
d. la universidad tenga conocidos en la acreditadora.
e. la universidad est dispuesta a acreditarse.

14. Escribe tres resultados del estudiante de tu programa:

a. Aplica los conocimientos relacionados a las matemticas, ciencias e
ingeniera.
b. Disea y conduce experimentos, as como analiza e interpreta los
datos.
c. Disea sistemas, componentes o procesos que satisfagan las
necesidades presentadas.
d. Trabaja en equipos multidisciplinarios
e. Identifica, formula y resuelve problemas de ingeniera.
f. Comprende su responsabilidad profesional y tica.
g. Comunica efectivamente sus ideas de manera oral y escrita.
h. Comprende el impacto de la ingeniera en la solucin de problemas
globales y sociales, basndose en la educacin general recibida.
i. Reconoce la necesidad y se compromete con el aprendizaje a lo largo
de toda su vida
j. Conoce temas de actualidad.
k. Utiliza las tcnicas, estrategias y herramientas de la ingeniera
moderna necesarias para la prctica de la misma.
l. La capacidad de demostrar el conocimiento y la comprensin de los
principios de gestin en ingeniera y la toma de decisiones
econmicas y aplicarlas en su propio trabajo, como miembro y lder
de un equipo, para gestionar proyectos y en entornos
multidisciplinarios.

15. A partir de los resultados del estudiante, no se puede afirmar lo

siguiente:
a. Un ingeniero debe ser capaz de disear y desarrollar soluciones a
problemas complejos.
b. Un ingeniero se caracteriza por su capacidad para comprender y evaluar
el impacto de las soluciones a problemas complejos de ingeniera en un
contexto global, econmico, ambiental y social.
c. Un ingeniero reconoce la necesidad de aprender permanentemente y
siempre debe trabajar de manera individual porque es lo que el mundo
exige hoy.
d. Un ingeniero debe tener la capacidad de aplicar el razonamiento
informado mediante el conocimiento contextual para evaluar su
responsabilidad en su prctica profesional.
e. Un ingeniero se caracteriza por su capacidad para aplicar principios ticos
y comprometerse con su responsabilidad profesional y el cumplimiento de
las normas en su prctica.

16. Qu capacidades debe tener un ingeniero, segn los resultados del

estudiante?
I. Capacidad de liderazgo
II. Capacidad de comunicarse eficazmente
III. Capacidad de aplicar el razonamiento informado mediante el
conocimiento contextual
IV. Capacidad de conducir estudios de problemas complejos
a. Todas
b. Solo I, II y III
c. Solo II, III y IV
d. Solo III y IV
e. Solo I y IV

17. El establecimiento del sistema de mejora continua es

a. uno de los beneficios que ofrece la acreditacin.
b. importante solo para los docentes.
c. importante solo para los estudiantes.
d. uno de los beneficios que ofrecen todas las universidades del pas.
e. una de las razones por las cuales nadie quiere acreditarse.

18. La revisin objetiva de fortalezas y debilidades es necesaria para

a. que puedas conseguir ms clientes como universidad.
b. que todos los estudiantes sean los mejores del pas.
c. obtener reconocimiento nacional e internacional.
d. lograr que las universidades se hagan conscientes de lo que deben
aprovechar y lo que pueden mejorar como institucin para ofrecer un
servicio de calidad.
e. lograr que solo los docentes reflexionen sobre su papel en el proceso de
enseanza-aprendizaje y, de esta manera, se consigan mejoras en el
sistema educativo de la universidad.

19. El proceso de acreditacin, en nuestra universidad, es dirigido por

a. las autoridades y los docentes.
b. la Coordinacin de Acreditacin y Mejora Continua.
c. el Comit de Acreditacin y Mejora Continua.
d. el decano Del Carpio.
e. los docentes de Ingeniera.

20. La acreditacin de las carreras de Ingeniera es importante porque

a. la universidad ser reconocida pblicamente por su calidad.
b. la universidad podr contar con los mejores profesores a nivel nacional e
internacional.
c. los estudiantes obtendrn buenos resultados en sus cursos.
d. los docentes sern reconocidos por su trabajo.
e. las autoridades podrn obtener lo que esperan.

21. El objetivo principal de la acreditacin es

a. realizar un trabajo en equipo enfocado en la mejora continua
b. lograr el reconocimiento y mantener la calidad
c. obtener la certificacin con vigencia indefinida
d. identificar las debilidades y fortalezas del programa
e. ser conscientes de que podemos mejorar

22. La acreditadora ABET busca

a. responder a las necesidades de la institucin, empresa y sociedad
b. reestructurar los objetivos educacionales
c. certificar que los procesos son de calidad
d. alcanzar los resultados del estudiante
e. conseguir ms instituciones acreditadas

PREGUNTAS ESPECFICAS PARA INGENIERA INDUSTRIAL Y

COMERCIAL

23. Lidera y gestiona proyectos con equipos de trabajo multidisciplinarios,

comunicndose de manera efectiva en los diversos contextos de audiencia
es el primer objetivo educacional de la carrera de Ingeniera Industrial y
Comercial.
a. Verdadero
b. No corresponde a la carrera de Ingeniera de Ingeniera Industrial y
Comercial.
c. Es el tercer objetivo educacional de la carrera de Ingeniera Industrial y
Comercial.
d. Es el quinto objetivo educacional de la carrera de Ingeniera Industrial y
Comercial.
e. Es el segundo objetivo educacional de la carrera de Ingeniera Industrial y
Comercial.

24. Escribe tres objetivos educacionales de tu programa:

OE1. Lidera y gestiona proyectos tecnolgicos que envuelven el tratamiento
de los datos en equipos de trabajo multidisciplinarios, promoviendo la
comunicacin de manera efectiva.

OE2. Disea, implementa y evala soluciones tecnolgicas, con visin global

y estratgica para la solucin de los problemas, que se generan en la
empresa y sociedad.

OE3. Comprende de manera tica y responsable, la aplicacin de

tecnologas, evaluando su impacto en la sociedad en el mbito profesional.
OE4. Desarrolla habilidades analticas y dominio de tcnicas de diseo de
soluciones basadas en tecnologas, para la optimizacin de procesos de
negocio y soporte para las tomas de decisiones.

OE5.Fortalece permanentemente las competencias, habilidades de

investigacin e innovacin de una manera crtica y creativa,
comprometindose en su desarrollo profesional.

25. A partir de la misin de tu carrera, se puede afirmar lo siguiente:

a. La meta es formar profesionales lderes creativos para innovador con
productos y servicios para el mercado.
c. La meta es formar profesionales lderes con criterio innovador y cientfico
para disear, innovar y optimizar los procesos de las organizaciones
productivas y servicios.
d. La meta es formar profesionales pragmticos que respondan a las
exigencias del momento.
e. La meta es formar profesionales lderes sensibles a los problemas de la
sociedad.

PREGUNTAS ESPECFICAS PARA INGENIERA DE TECNOLOGAS DE

INFORMACIN Y SISTEMAS

23. Lidera y gestiona proyectos tecnolgicos que envuelven el tratamiento

de los datos en equipos de trabajo multidisciplinarios, promoviendo la
comunicacin de manera efectiva es el primer objetivo educacional de la
carrera de Ingeniera de Tecnologas de Informacin y Sistemas.
a. Verdadero
b. No corresponde a la carrera de Ingeniera de Tecnologas de Informacin y
Sistemas.
c. Es el tercer objetivo educacional de la carrera de Ingeniera de
Tecnologas de Informacin y Sistemas.
d. Es el quinto objetivo educacional de la carrera de Ingeniera de
Tecnologas de Informacin y Sistemas.
e. Es el segundo objetivo educacional de la carrera de Ingeniera de
Tecnologas de Informacin y Sistemas.

24. Escribe tres objetivos educacionales de tu programa:

OE1. Lidera y gestiona proyectos tecnolgicos que envuelven el tratamiento
de los datos en equipos de trabajo multidisciplinarios, promoviendo la
comunicacin de manera efectiva.

OE2. Disea, implementa y evala soluciones tecnolgicas, con visin global

y estratgica para la solucin de los problemas, que se generan en la
empresa y sociedad.

OE3. Comprende de manera tica y responsable, la aplicacin de

tecnologas, evaluando su impacto en la sociedad en el mbito profesional.

OE4. Desarrolla habilidades analticas y dominio de tcnicas de diseo de

soluciones basadas en tecnologas, para la optimizacin de procesos de
negocio y soporte para las tomas de decisiones.
OE5.Fortalece permanentemente las competencias, habilidades de
investigacin e innovacin de una manera crtica y creativa,
comprometindose en su desarrollo profesional.

25. A partir de la misin de tu carrera, se puede afirmar lo siguiente:

a. La meta es formar profesionales con criterio innovador y cientfico para
disear y gestionar las organizaciones a travs del fomento y desarrollo de
la investigacin e innovacin tecnolgica.
b. La meta es formar profesionales tcnicos con criterio innovador que
respondan a las exigencias del momento.
c. La meta es formar tcnicos en sistemas que puedan fomentar y
desarrollar la investigacin.
d. La meta es formar profesionales tcnicos con criterio innovador y
pragmtico para optimizar el uso de recursos en la produccin.
e. La meta es formar profesionales que puedan apoyar con innovacin
tecnolgica a las personas que lo necesiten.