PLAN TUTORIAL

MATERIA: ES21345 PENSAMIENTO ESTRATEGICO

GRUPO: A3
SEMESTRE: X
PROFESOR: Laureano Alberto Hoyos Pernett
Celular: WhatsApp 3234445219
Correo: laureanohp@gmail.com

1. Identificacin
Unidad acadmica : Facultad de Ciencias Econmicas
Programa : Administracin Financiera
Curso : Pensamiento Estratgico
Componente : Electiva
rea : Profesional
Crditos :2
Semestre : X semestre
Horas Tutoriales : 20

Para que usted pueda seguir sus estudios adecuadamente, es importante que lea el
presente proyecto Docente Didctico, que es una herramienta orientadora que lo ayudara a
conducir su aprendizaje durante el desarrollo del modulo de Pensamiento Estratgico.

En este proyecto Docente encontrara toda la informacin relevante y oportuna, contenidos

claves, bibliografa actualizada que lo guiara y complementara su aprendizaje durante todo el
proceso de estudio

Nuevamente bienvenidos, que bueno dar inicio a las actividades correspondientes al modulo
Pensamiento Estratgico, espero que todos estn con las pilas puestas y con mucha energa
para desarrollar y Aprobar este Modulo.

No olviden sacar un tiempo del descanso entre semana y del fin de semana para revisar por
la plataforma Pesad todos los contenidos, Participar en los: Talleres, Foros y Actividades,
animo y no olviden que cuentan con toda mi colaboracin y apoyo.

Adems porque usted ser el protagonista de su propio aprendizaje, ya que debe

organizarse para tener un tiempo especial para estudiar; as como cumplir eficazmente con
todas las actividades y su trabajo que realiza da a da. Que ms adelante redundara en
beneficio suyo de la institucin donde labora y por su puesto contribuir al desarrollo de
nuestro pas

La esencia del trabajo colaborativo es acortar las distancias entre las personas, es saber que
el otro me complementa y me ayuda a hacer mejor, es entender y valorar al otro en su otra
edad, por lo tanto he de felicitar a quienes han honrado este espacio con sus participaciones,
demostrando que tan competentes son en un saber convivir y un saber compartir.

Este foro intenta entonces construir tejido solidario y permitirles la fortuna de unirse al otro
para ser mejores.

Adelante con sus CIPAS y no olviden realizar sus gratos envos de actividades.

Cordial saludo

METODO DE EVALUACION

% CRITERIO DE EVALUACION

20% EVIDENCIAS DE PARTICIPACION INDIVIDUAL, EN FOROS, TALLERES, CUESTIONARIOS,

ETC.

20% TRABAJO DE INVESTIGACION GRUPAL DE CONSULTA SUSTENTADO

60% EXAMEN FINAL INDIVIDUAL, CONSTA DE MINIMO 40 PREGUNTAS DE OPCION MULTIPLE

CON UNICA RESPUESTA O DOS RESPUESTAS

La evaluacin es un proceso que evidencia cumplimiento de logros y por ello debe ser
congruente con la naturaleza de los objetivos y las competencias, con reglas o criterios
claros y bien definidos.

Recordemos que los estudiantes tienen derecho a conocer los resultados de sus
evaluaciones de manera oportuna y que los exmenes o los productos de los eventos
evaluativos les deben ser devueltos con sus respectivas observaciones

La evaluacin del rendimiento acadmico es un proceso crtico, intencionado y sistemtico

de recoleccin, anlisis, comprensin e interpretacin de informacin, que permite a los
actores educativos valorar el estado en que se encuentra la formacin integral de los
estudiantes.

La evaluacin busca valorar las aptitudes, actitudes, conocimientos, habilidades y destrezas

del estudiante frente a un determinado programa docente, y aplica un seguimiento
permanente que permite establecer el cumplimiento de los objetivos educacionales
propuestos.

Actividades de reconocimiento

Esta fase permite saber acerca de los conocimientos previos que cada uno de los
estudiantes posee con respecto a las respectivas temticas; para ello, se plantean unos
conceptos introductorios

Actividades de profundizacin

Esta fase se dedica a implementar didcticas que generen la apropiacin clara de conceptos
y la asimilacin de las respectivas temticas a travs de talleres, ensayos, mapas
conceptuales y evaluaciones de todo orden. (Cuestionario en plataforma)

Primer encuentro: En ste se presenta el Modulo, se explica la metodologa y el sistema de

evaluacin cualitativa integral, cuyo instrumento es el Proyecto Docente. Adicionalmente, se
definen las fechas para los dems encuentros presenciales y se asumen compromisos con
las unidades y los respectivos ejes temticas del modulo.

Segundo encuentro: Para este espacio el estudiante debe haber Conceptualizado las
unidades 1 .

En este encuentro el estudiante demostrar el logro de los objetivos propuestos a travs de

una evaluacin virtual y la sustentacin de los ejercicios propuestos para cada una de las
unidades. Adems, se compartir el portafolio individual y grupal elaborado por el estudiante.
Abordaje de dudas. Dificultades, errores y desacuerdos, formulacin de sntesis, juego de
roles

Estudio de casos, mapas conceptuales apoyados en herramientas informticas

En este encuentro se propone al estudiante adelantar el estudio y anlisis de la

Unidad 2

Tercer encuentro: Para este espacio el estudiante debe haber Conceptualizado las
unidades 2 .

En este encuentro el estudiante demostrar el logro de los objetivos propuestos a travs de

una evaluacin virtual y la sustentacin de los ejercicios propuestos para cada una de las
unidades. Adems, se compartir el portafolio individual y grupal elaborado por el estudiante.
Abordaje de dudas. Dificultades, errores y desacuerdos, formulacin de sntesis, juego de
roles
Estudio de casos, mapas conceptuales apoyados en herramientas informticas

En este encuentro se propone al estudiante adelantar el estudio y anlisis de la Unidad 3

Cuarto encuentro: Para este espacio el estudiante debe haber Conceptualizado las
unidades 3 .

En este encuentro el estudiante demostrar el logro de los objetivos propuestos a travs de

una evaluacin virtual y la sustentacin de los ejercicios propuestos para cada una de las
unidades. Adems, se compartir el portafolio individual y grupal elaborado por el estudiante.
Abordaje de dudas. Dificultades, errores y desacuerdos, formulacin de sntesis, juego de
roles

Estudio de casos, mapas conceptuales apoyados en herramientas informticas

En este encuentro se propone al estudiante adelantar el estudio y anlisis de la

Unidad 4

Quinto encuentro: Para este espacio el estudiante debe haber Conceptualizado las
unidades 4 .

En este encuentro el estudiante demostrar el logro de los objetivos propuestos a travs de

una evaluacin virtual y la sustentacin de los ejercicios propuestos para cada una de las
unidades. Adems, se compartir el portafolio individual y grupal elaborado por el estudiante.
Abordaje de dudas. Dificultades, errores y desacuerdos, formulacin de sntesis, juego de
roles

Estudio de casos, mapas conceptuales apoyados en herramientas informticas

En este encuentro se propone al estudiante adelantar el estudio y anlisis de la

Unidad 5

Sexto encuentro: Para este espacio el estudiante debe haber Conceptualizado las
unidades 5.

En este encuentro el estudiante demostrar el logro de los objetivos propuestos a travs de

una evaluacin virtual y la sustentacin de los ejercicios propuestos para cada una de las
unidades. Adems, se compartir el portafolio individual y grupal elaborado por el estudiante.
Abordaje de dudas. Dificultades, errores y desacuerdos, formulacin de sntesis, juego de
roles, Estudio de casos, mapas conceptuales apoyados en herramientas informticas

Sptimo encuentro: Despus de haber tenido los anteriores encuentros presenciales, en los
cuales se sentaron las bases conceptuales del modulo, el estudiante participa de un debate y
la construccin de un ensayo que ser sustentado.
En este encuentro se realizar un seguimiento a las actividades realizadas por el estudiante
en el portafolio individual y grupal y se evaluar

Se tendr un espacio para compartir inquietudes, sentimientos, esfuerzos, alcances y logros

adquiridos. Este proceso har parte de la evaluacin integral del estudiante, acompaado de
la entrega y sustentacin de los estudios de casos o talleres

RECURSOS FISICOS

Proyecto Docentes, Microcurriculo, Protocologo Individual,

Protocologo Grupal, Examen Final, Porttil, Video Bean
Material de Consulta, Trabajo de Investigacin Cipas, USB CD, Parlantes
RECURSOS DIDACTICOS

Campus Virtual: Es un espacio virtual a travs de la internet, Usted va a ingresar con su

usuario y clave que le van a ser asignadas en el momento de su matrcula en la
coordinacin.

Bases De Datos Virtuales Bibliograficas.Donde se pueden consultar artculos de revistas,

libros, normas nacionales e internacionales, investigaciones, guas, manuales, bibliografas,
aplicativos de software, prensa, videos, imgenes, memorias y conferencias, entre otros
documentos

Ayudas :Es el espacio que se encuentra en el aula virtual dentro de Materiales del Curso en
el que usted podr descargar las ayudas que el docente colocara cada semana de estudio
para que usted pueda reforzar o complementar sus conocimientos; ellos son parte de las
evaluaciones del presente modulo

Foro de Discusin. Es el espacio que se encuentra dentro del aula en el que el docente
explicara cmo se ha de conducir el modulo, las exigencias o requisitos para las actividades
obligatorias como tambin las aclaraciones al respecto de temas que requieran una mayor
explicacin. Usted puede participar del foro cuando lo requiera sea planteando sus dudas o
comentarios sobre lo aprendido.

Sala de Conversacin. Es el espacio en el aula virtual en el que usted encontrara al tutor

para recibir su asesoramiento en lnea, para intercambiar opiniones, preguntas y respuestas
a cerca de vuestra evaluacin. Recuerde usted que los horarios de tutora estn
especificados en el Campus Virtual

Cuestionarios o Evaluaciones: Es el espacio en el aula virtual en el que usted encontrara

evaluaciones que le permitirn medir su grado de aprendizaje de las unidades del modulo

Elaboracin de Cuadros Sinpticos, Mapas Conceptuales, Mentefacto.

Talleres para la solucin de problemas o casos

Trabajo de investigacin en CIPAS

Internet, Chap, lecturas complementarias

Multimedia, videos. Internet

2. JUSTIFICACION

El pensamiento estratgico determina, la perspectiva futura de la empresa, a la vez que establece las
bases sobre las que se harn todas las decisiones de planeacin.

Permite que una organizacin este en capacidad de influir en su medio (proactividad), en vez de
reaccionar en el.Se enfoca en los procesos que dan lugar al desarrollo de la misin de la empresa, su
visin, sus principios, valores y sus estrategias.

Es un proceso intelectual de gestin que exige y requiere repensar, realinear y reinventar

proactivamente las organizaciones con el propsito de asegurar y fortalecer su posicin competitiva.

El pensamiento estratgico continuo en un mundo cambiante es vital para que usted y su empresa
conserven una posicin triunfadora. Anticpese al cambio, no se limite a reaccionar frente a el; adapte
su estrategia segn sea necesario para continuar.

Laimportanciadeestudiodel pensamiento estratgicopartedelosmomentosactualesque estn

viviendolasorganizaciones,dndoleslaimportanciaalaelaboraciny definicin deuna nueva
estrategiapara su crecimiento y bienestar al largo plazo, por esto se justifica que el
AdministradorFinancierodelaUniversidaddeCartagenademuestrequepuedendefinir eficientementelas
diferentesestrategiascompetitivas,laformulacinyculturizacindela misin y visin de las compaas
generando una mejor orientacin a las actividades conllevando al mejor funcionamiento de ellas y
convirtindolas en algo sensibles frente a los constantes cambios ofrecidos por elentorno.

A su vez con el estudio del pensamiento estratgico, le permitir al Administrador Financiero dar
respuestas como: Dnde estaba ayer? Dnde estoy hoy? Dnde quiero estar maana? y Cmo
har para conseguirlo?, permitiendo a la empresa ser ms competitiva.

3. OBJETIVOS

3.1. GENERAL:

Generar entre los participantes una cultura de gestin estratgica que permita identificar y definir el
negocio de la empresa y facilite la formulacin del direccionamiento estratgico de la organizacin y la
definicin de las relaciones entre las unidades organizacionales consideradas como corporativa, de
negocio y estratgicas.

El pensamiento estratgico individual incluye la aplicacin del juicio basado en la experiencia para
determinar las direcciones futuras. El pensamiento estratgico de empresa es la coordinacin de
mentes creativas dentro de una perspectiva comn que le permita a un negocio avanzar hacia el
futuro de una manera satisfactoria para todos. El propsito del pensamiento estratgico es ayudarle a
explotar los muchos desafos futuros, tanto previsibles como imprevisibles, ms que prepararlo para
un probable maana nico.

En el pensamiento estratgico se combinan elementos mltiples y complejos pero, quizs, uno de los
aspectos ms importantes es que puede ser aprendido, o sea que invirtiendo en conocimiento
podemos transformar pensamiento tradicional en pensamiento estratgico.

3.2. ESPECIFICOS
El pensamiento estratgico, es una de las principales competencias que se debe desarrollar no solo a
nivel profesional, sino tambin en lo personal. El saber dnde estamos, para dnde queremos ir
maana, cmo visualizamos ese maana, cules son nuestras fortalezas y nuestras oportunidades, es
lo que se denomina pensamiento estratgico. La forma cmo vamos a hacer realidad ese maana, los
caminos que vamos a tomar para lograrlos, es lo que se denomina planificacin.

El pensamiento estratgico es el sueo de hacia dnde queremos ir, la planificacin estratgica es la

que determina cmo vamos a lograr ese sueo.

Desarrollar sus capacidades de anlisis. Anlisis estratgico (interno y externo) y Anlisis sectorial y/o
competitivo.
Elaborar una nueva estrategia. Analizar su posicin, Entender a sus clientes, Conocer la competencia,
Evaluar sus habilidades y capacidades.
Definir la estrategia. Anticiparse a los cambios: De los clientes, Los competidores, de la industria a la
que pertenece.
Obtener ventajas competitivas. Aumento en la participacin del mercado, Como se obtienen
ganancias y protegerla rentabilidad, Quien es el cliente ms importante
Determinar sus ventajas competitivas duraderas. Anlisis del entorno (tendencias del producto y
mercado), Anlisis del cliente (fortalezas del producto y del servicio), Anlisis competitivo
(oportunidades de mercado), Anlisis interno (habilidades y competencias)
Considerar el futuro. Evitar la desviacin estratgica, una posicin triunfadora.

4. PLAN DE ESTUDIO

UNIDAD I. PENSAMIENTO ESTRATEGICO Y PROSPECTIVA

1.0 Que es pensar estratgicamente

1.1. Que es pensamiento estratgico

1.2. La Prospectiva

1. El conocimiento del futuro, El diseo del futuro deseado, Reducir la incertidumbre, Identificacin de
las potencialidades.

2. Construccin del escenario probable Pensamiento estratgico, Posicionamiento estratgico,

Prospectiva estratgica. El impacto del pensamiento estratgico y de la prospectiva estratgica en el
posicionamiento estratgico de las organizaciones.

3. Pensamiento estratgico (futuro) del escenario probable al escenario deseable para construir
ventajas competitivas duraderas.

4. Posicionamiento estratgico. El entorno y sus premisas fundamentales: misin, visin, principios y

valores, las competencias claves.

5. Prospectiva estratgica: Innovacin Creatividad Diferenciacin. Para lograr: Rentabilidad y

Crecimiento Sostenibilidad y Posicionamiento Responsabilidad Social Corporativa.

6. Principios de Gestin corporativa. Eficiencia Operativa para lograr Rentabilidad y Crecimiento

Creatividad e Innovacin para lograr Sostenibilidad y Posicionamiento Responsabilidad Social hacia
Empleados, Clientes, Proveedores, Entorno.
7. Estrategias de desarrollo. Organizaciones inteligentes - Gestin Innovadora Crecimiento y
Compromiso de todos los miembros de la organizacin Componentes de Gestin: Gestin
Estratgica, Gestin Organizacional, Gestin por Procesos, Gestin Humana.

UNIDAD II - ETAPAS DEL PENSAMIENTO ESTRATEGICO (ANALISIS, PLANIFICACION Y

EJECUCION)

2.1. Desarrollar sus capacidades de anlisis. Anlisis estratgico (interno y externo) y Anlisis sectorial y/o
competitivo.
2.2 Elaborar una nueva estrategia. Analizar su posicin, Entender a sus clientes, Conocer la
competencia, Evaluar sus habilidades y capacidades.
2.3. Definir la estrategia. Anticiparse a los cambios: De los clientes, Los competidores, de la industria
a la que pertenece.
2.4. Obtener ventajas competitivas. Aumento en la participacin del mercado, Como se obtienen
ganancias y protegerla rentabilidad, Quien es el cliente ms importante
2.5. Determinar sus ventajas competitivas duraderas. Anlisis del entorno (tendencias del producto y
mercado), Anlisis del cliente (fortalezas del producto y del servicio), Anlisis competitivo
(oportunidades de mercado), Anlisis interno (habilidades y competencias)
2.6. Considerar el futuro. Evitar la desviacin estratgica, una posicin triunfadora.

UNIDAD III. PROCESO, FINALIDAD E IMPORTANCIA DEL PENSAMIENTO ESTRATEGICO

3.1 El pensamiento estratgico, lineal,

3.2 Qu es el pensamiento estratgico individual y porque es importante?
3.3 Los valores estratgicos
3.4 Como aplicar el pensamiento estratgico
3.5 El proceso del pensamiento estratgico: pasos del anlisis
3.6 Dnde encaja el pensamiento estratgico dentro de otros enfoques actuales?
3.7 La estrategia
3.8 Finalidad de la estrategia
3.9 Importancia de la estrategia
3.10 Niveles de estrategia desde el punto de vista administrativo
3.11 Las polticas en el proceso de planificacin
3.12 Etapas de las planeacin Estrategica
3.13 Planeacin Estrategica. Tctica. Operativa
3.14 Leyes del pensamiento sistmico
3.15 Conclusiones y Recomendacin

UNIDAD IV. COMO DESARROLLAR UN PENSAMIENTO ESTRATEGICO

EL EMPRESARIO

Son esos hbitos:

Comenzar con un fin en mente.
Pro actividad.
Manejos del tiempo.
Pensar en ganar - ganar.
Centrarse en principios.
EL MERCADO

Que vendemos/nos compran:

Producto:
Precio:
Promocin:
Posicionamiento:
A quien le vendemos:

LA EMPRESA

Somos hoy la consecuencia de las decisiones que tomamos en el pasado.

Las distintas Herramientas (mapas) de anlisis son:

La rueda operativa.
La cadena de valor.
El anlisis C.A.M.E
Las fuerzas competitivas
La Asimetra
La Transitividad
Neguentropia
Entropa
Ergonoma
Ethos
Autopoietico y Autoreferente
Principio W5HH
Punto de equilibrio
Mtodo C.P.M

5. Metodologa

La estrategia metodolgica se basa en los tres momentos de la educacin a distancia, esto es:

Primer momento: El estudiante gestionara su propio aprendizaje a travs del anlisis y la

comprensin de los temas asignados por el tutor, como producto de esta actividad el
estudiante diseara su protocolo individual, podr realizarse en libreta de apuntes o fichas, no
requiere ser presentado al tutor, este documento se constituye en un insumo de gran
importancia para el segundo momento.

Segundo momento: El CIPAS se rene para socializar los temas estudiados en forma
individual, se discuten los acuerdos y desacuerdos, se elabora el protocolo grupal, se disea
un glosario de trminos, se plasman las experiencias del Cipas con sus debilidades y
fortalezas, y al final se formulan las dudas e inquietudes. El protocolo grupal se debe subir a la
plataforma los jueves de la semana que corresponda esa unidad de tutora.

Tercer momento: En el encuentro presencial se socializan los temas aprendidos y se

resuelven las dudas que se presenten, cada Cipa orientara el proceso a travs de una tcnica
grupal, indica por el tutor, se deben seguir las normas establecidas para realizar un foro. Los
estudiantes participaran activamente en el proceso.

En este momento tambin sepresentaran las actividades propuestas por el tutor para
su evaluacin, al igual que el trabajo de investigacin
 PROGRAMACION ACADEMICA
2017-1

SESION FECHA TEMAS

1 18 /02/2017 PRESENTACIN DEL PROGRAMA.

2 04 /03/2017 PENSAMIENTO ESTRATEGICO Y

PROSPECTIVA
 3 18 /03/2017 ETAPAS DEL PENSAMIENTO ESTRATEGICO
(ANALISIS, PLANIFICACION Y EJECUCION)

4 01 /04/2017 PROCESO, FINALIDAD E IMPORTANCIA

DEL PENSAMIENTO ESTRATEGICO

5 22 /04/2017 COMO DESARROLLAR UN PENSAMIENTO

ESTRATEGICO

6 06 /05/2017 COMO DESARROLLAR UN PENSAMIENTO

ESTRATEGICO

7 20/05/2017 COMO DESARROLLAR UN PENSAMIENTO

ESTRATEGICO

18 Marzo 2017 1 Corte 20%

06 Mayo 2017 2 Corte 20%

3 Junio 2017 Examen Final 60%

17 Junio 2017 Supletorios

24 Junio 2017 Habilitacin

8. Bibliografa
1. Michel Robert. El Poder del Pensamiento Estratgico.

2. Cornelis A. De Kluyver. Pensamiento Estratgico: Una Perspectiva para los Ejecutivos. Pearson
Educacin, 2001.

3. Francisco Javier Garrido. Pensamiento Estratgico: La Estrategia como Centro Neurlgico de la

Empresa. Ediciones Deusto S.A. 2007.

4. Andy Bruce & Ken Langdon. Pensamiento Estratgico. Planee el futuro y hgalo realidad.

5. Roger Kaufman. El Pensamiento Estratgico: Una gua para identificar y resolver los problemas.
1999.
6. Fabio Gallego. El Pensamiento Estratgico.

7. Charles Phillips. 50 Juegos para el Pensamiento Estratgico.

8. Michael E. Porter. Ser Competitivos. Ediciones Deusto. 2003.

Ingrese a www.ecoeediciones.com (descarga: documentos, noticias eventos, novedades editoriales y

actualizaciones). Editorial AlbotrosSaci.

Gua para la elaboracin del trabajo de investigacin

1. En CIPAS, los estudiantes deben desarrollar en una empresa lo siguiente:

Llevar a cabo dentro de una empresa: todas las etapas del pensamiento estratgico

Desarrollar sus capacidades de anlisis. Anlisis estratgico (interno y externo) y Anlisis sectorial y/o
competitivo.
El proceso de diagnostico (autoevaluacin), debe ser un ejercicio colectivo permite el reconocimiento de
las fortalezas y debilidades de la organizacin y el establecimiento de planes de mejoras y de
mantenimiento de la calidad de los procesos. Este plan de mejoramiento debe contener los hallazgos,
las estrategias, los objetivos, los responsables y los tiempos en los que se proyectan. Este plan de
mejoramiento se incorpora al Plan de desarrollo de la empresa y se constituye en un compromiso
prioritario con su propio crecimiento.
Elaborar una nueva estrategia. Analizar su posicin, Entender a sus clientes, Conocer la competencia,
Evaluar sus habilidades y capacidades.
Definir la estrategia. Anticiparse a los cambios: De los clientes, Los competidores, de la industria a la
que pertenece.
Obtener ventajas competitivas. Aumento en la participacin del mercado, Como se obtienen ganancias y
proteger la rentabilidad, Quien es el cliente ms importante
Determinar sus ventajas competitivas duraderas. Anlisis del entorno (tendencias del producto y
mercado), Anlisis del cliente (fortalezas del producto y del servicio), Anlisis competitivo (oportunidades
de mercado), Anlisis interno (habilidades y competencias)
Considerar el futuro. Evitar la desviacin estratgica, una posicin triunfadora

RECOMENDACIONES
El Cipas, no debe estar integrado por ms de cinco estudiantes
El trabajo debe contener al menos los siguientes aspectos:
Introduccin. Objetivo general. Objetivos especficos. Justificacin.
Recomendaciones. Conclusiones. Bibliografa
El trabajo debe ajustarse a las normas tcnicas ICONTEC.
El trabajo debe ser enviado en forma individual a la plataforma SIMA enlace
Correspondiente
El envo de los trabajos realizarlo en las fechas anticipadas que les he programado
para evitar la acumulacin de trabajos.
Organizar su agenda de actividades laborales, familiares y de estudio universitario
para que puedan dosificar su tiempo con claridad y mesura. Es posible realizar
 muchas acciones si se tiene la voluntad de esfuerzo sostenido para alcanzar las
metas propuestas.
Marcar sus archivos con la siguiente nomenclatura: Apellido_Nombre_Descripcion del
trabajo Ej. Prez Acosta Juan Pablo TALLER DE INVESTIGACION N 1
PREGUNTAS DE ANALISIS y as los dems. Ello para poder identificar ms
fcilmente sus trabajos.
Los trabajos son individuales, en todos los casos.
El trabajo debe ser sustentado en forma individual
Una vez finalizado el curso, la plataforma no admite el envo de trabajos, por ello
acaten con rigor, el calendario propuesto.
Los trabajos deben evidenciar que su contenido es una construccin personal,
cuando se utilicen citas se debe registrar la fuente, igual cuando se presenten
resmenes de contenidos tomados de internet.

El futuro de las empresas y de las personas hay que construirlo

desde el presente y ello solo se logra tomando decisiones que
permitan su preparacin para evitar que sea necesario vivirlo de
manera reactiva. Juanjo Gabia