NDICE

1 SALUD MENTAL...............................................................................................................1

1.1 GENERALIDADES.....................................................................................................1

1.2 CONCEPTO.................................................................................................................1

1.3 CARACTERSTICAS O PECULIARIDADES...........................................................1

1.4 FACTORES..................................................................................................................1

2 ENFERMEDAD MENTAL.................................................................................................2

2.1 CONCEPTO.................................................................................................................2

2.2 CARACTERSTICAS O PECULIARIDADES...........................................................2

2.3 FACTORES..................................................................................................................2

2.4 TIPOS...........................................................................................................................2

3 PSICOLOGA......................................................................................................................2

3.1 ETIMOLOGA.............................................................................................................2

3.2 DEFINICIN...............................................................................................................2

3.3 CLASIFICACIN........................................................................................................2

3.3.1 PSICOLOGA GENERAL...................................................................................2

4 PSICOLOGA FORENCE Y PSIQUIATRA FORENCE....................................................2

4.1 DEFINICIN DE PSICOLOGO..................................................................................2

4.2 DEFINICIN DE PSIQUIATRA.................................................................................2

4.3 DIFERENCIA ENTRE PSICOLOGA FORENCE Y PSIQUIATRA FORENCE......2

5 INTRUMENTOS DE PERITAJE.........................................................................................2

SALUD MENTAL.......................................................................................................................3
1 SALUD MENTAL

1.1 GENERALIDADES:
Uno de los temas a tratar en este trabajo es sobre Salud Mental, un tema de gran relevancia y
de inters general, aunque con escasa literatura al respecto. Sin embargo, para poder abordar
este tema es menester la delimitacin de los conceptos de normalidad-anormalidad.

Frecuentemente, los profesionales y estudiantes de la psicologa y carreras afines a sta se

preguntan qu es la conducta anormal, para lo cual habra que partir primero del hecho de que
todos los das las personas tratan de comprender a sus semejantes, y no siempre pueden
determinar por qu alguien hace o siente algo. En realidad, uno mismo no siempre comprende
por qu se siente y comporta de determinada manera; si de por s es complicado entender lo
que se considera una conducta de los lmites normales, por lo que resulta todava ms difcil
comprender aquella que va ms all de la normalidad (Davison & Neale, 2002, p. 30). Por lo
cual, establecer un concepto de normalidad y anormalidad es bastante complicado ya que, gira
en torno a las mayoras y a lo que genera polmica, es por ello, que algunos investigadores han
elaborado "el problema de la relatividad cultural de dichos conceptos sealando y describiendo
numerosas culturas que manejan concepciones significativamente diferentes de lo que se
considera normal, anormal o enfermo mental, es as; que a su juicio, un comportamiento
psictico en nuestra cultura, puede ser normal en otra 1. Sin embrago, pese a lo expuesto se
puede definir la normalidad asocindola a lo comn o a lo habitual, es decir; las conductas
que siguen patrones que mantienen la mayora de una poblacin con caractersticas similares en
aspectos como la cultura, la religin, el sexo, edad, grupo social entre otros 2, de ah que sea
usual en nuestra sociedad escuchar frases como por ejemplo: No te preocupes, es normal que
sientas eso, entre otras. Al contrario de lo dicho anteriormente, la anormalidad es una
caracterstica que se define a travs de patrones de estudios de conducta y que se asigna a
aquellas personas o cosas que tienen condiciones extraas o que no resultan funcionales,
asocindola as, a lo contrario y lo infrecuente, lo que escapa de lo comn o de la lgica.3

1 N. Cortese, Elisa (2004). Psicologa mdica salud mental [archivo PDF].

Argentina. Ed. Nobuko. Pg.103. Recuperado de:
https://mmhaler.files.wordpress.com/2010/06/psicologia-medica-y-salud-mental2.pdf

2 Diferencias entre la conducta normal y anormal. SF. Recuperado de:

http://www.academia.edu/27732294/Diferencias_entre_la_conducta_normal_
y_anormal

3 Diferencias entre la conducta normal y anormal. SF. Recuperado de:

http://www.academia.edu/27732294/Diferencias_entre_la_conducta_normal_y_anor
mal
Suscitndose entonces, las primeras interrogantes de ndole especulativa, en torno a qu tipo de
caractersticas debe presentar un individuo para ser considerado normal, o anormal.

Entre las caractersticas generales que se pueden enumerar para considerar a una persona normal
tenemos:

Exhiben la capacidad de trabajo satisfactorio y se adapta a obtener un ingreso adecuado.

Se ajustan y adaptan a su entorno social, ellos son capaces de establecer, satisfactoria y
aceptable relacin con otras personas.
Sus reacciones emocionales son bsicamente apropiadas para diferentes situaciones,
logrado controlar sus emociones la mayora del tiempo, sin afectar de forma
significativa su personalidad, a pesar de que experimentan frustraciones ocasionales y
conflictos.
El comportamiento normal representar el ptimo desarrollo y funcionamiento del
individuo en consonancia con el bienestar a largo plazo y el progreso del grupo.

Por lo tanto, las personas que tienen importe medio de la inteligencia, la estabilidad de la
personalidad y la adaptabilidad social son consideradas como poseedoras de conductas
normales. En caso contrario a continuacin se describir las caractersticas del comportamiento
anormal, que marca la diferencia con una conducta normal:

Desviacin de lo normal de una manera desfavorable y patolgica.

Puede conducir a conflictos individuales y de grupo; pues viola las normas sociales y
constituye una amenaza (en algn grado o sentido) o produce ansiedad en quienes la
observan.
Incapacidad o disfuncin4, por lo cual, el individuo est imposibilitado para alcanzar
alguna meta (personal, social, familiar, laboral, etc.) debido a su estado mental, afectivo
y/o de comportamiento.
Circunscribe una amplia gama de reacciones desadaptativas como psiconeurosis,
psicosis, delincuentes, desviados sexual, y drogadictos entre otros.

Por lo tanto siguiendo la lnea del psicoanlisis y su visin de la psicopatologa como un

continuo, podemos decir que, la normalidad y anormalidad se plantean como una cuestin de
grados sin diferencias cualitativas, sino slo cuantitativas, y donde todos estamos expuestos en
mayor o menor medida a transitar de un extremo al otro5. En efecto, los problemas de la salud

4 Mebarak Moiss & De Castro Alberto & Salamanca Mara del Pilar &
Quintero Mara Fernanda (2009). Salud mental: un abordaje desde la
perspectiva actual de la psicologa de la salud [archivo PDF]. Edicin N 23.
Ed. Psicologa desde el Caribe. Pg.89. Recuperado de:
http://www.scielo.org.co/pdf/psdc/n23/n23a06.pdf
mental afectan a la sociedad en su totalidad, y no slo a un segmento limitado o aislado de la
misma y por lo tanto constituyen un desafo importante para el desarrollo general.

1.2 CONCEPTO
En todos los individuos, la salud mental, fsica y social estn ntimamente imbricadas, por lo
mismo, es considerada el pilar central en el bienestar general de los individuos, sociedades y
naciones.

Los problemas de la salud mental afectan a la sociedad en su totalidad, no hay grupo humano
inmune, empero, el riesgo es ms alto en determinados grupos sociales, que son vctimas de
exposicin a ciertas condiciones sociales, econmicas y culturales. Desafortunadamente, a pesar
de la importancia de la salud mental para el bienestar de las personas y las poblaciones, en la
mayor parte del mundo no se concede a la salud mental y a sus trastornos la misma importancia
que a la salud fsica. Muy al contrario, han sido objeto de indiferencia o abandono. En parte,
como consecuencia de esta actitud, el mundo est sufriendo una carga creciente de trastornos
mentales y un desfase teraputico cada vez mayor 6. Sin embargo, existen instituciones tanto a
nivel internacional como nacional que promueven el estudio y anlisis del tema en mencin.

Es as que a nivel internacional, la ORGANIZACIN MUNDIAL DE LA SALUD (OMS)

define a la salud mental como: un estado de completo bienestar fsico, mental y social y no
solamente la ausencia de afecciones o enfermedades 7 y la describe como un estado de
bienestar en el cual el individuo se da cuenta de sus propias aptitudes, puede afrontar las
presiones normales de la vida, puede trabajar productiva y fructferamente y es capaz de hacer
una contribucin a su comunidad8. As mismo, El CAHM, la considera como habilidad de
poder gozar la vida y a la vez de enfrentar los desafos diarios - ya sea tomando decisiones,
lidiando y adaptndose a situaciones difciles o dialogando acerca de nuestras necesidades y
deseos9.

5 N. Cortese, Elisa (2004). Psicologa mdica salud mental [archivo PDF].

Argentina. Ed. Nobuko. Pg.103. Recuperado de:
https://mmhaler.files.wordpress.com/2010/06/psicologia-medica-y-salud-mental2.pdf

6 DEFENSORA DEL PUEBLO. 2008, Salud Mental. Per. Lima. Biblioteca

Nacional del Per. Pg. 31.

7 ORGANIZACIN MUNDIAL DE SALUD. 2004, Salud Mental. Suiza, Ginebra.

Pg. 7.

8 ORGANIZACIN MUNDIAL DE SALUD. 2008, Promocin de la Salud Mental.

Suiza, Ginebra. Pg. 14.
Por otro lado LA DIRECCIN DE SALUD MENTAL DEL MINISTERIO DE SALUD
refiere que la salud mental es La capacidad de adaptarse a los cambios, enfrentar crisis,
establecer relaciones significativas con otros miembros de la comunidad y encontrar sentido a la
vida.10

Por otro lado, IRENE L.D. HOUTMAN Y MICHIEL A.J. KOMPIER11 consideran que a raz
de la pluralidad conceptual del trmino Salud mental no es posible llegar a una definicin
unnime, es as que se establece distintos aspectos conceptuales, cmo:

Estado: por ejemplo, un estado de bienestar psicolgico y social total de un individuo

en un entorno sociocultural dado, indicativo de estados de nimo y afectos positivos (p.
ej., placer, satisfaccin y comodidad) o negativos (p. ej., ansiedad, estado de nimo
depresivo e insatisfaccin);
Proceso indicativo de una conducta de afrontamiento: por ejemplo, luchar por
conseguir la independencia, autonoma (ambos aspectos clave de la salud mental);
el resultado de un proceso: un estado crnico debido a una confrontacin aguda e
intensa con un factor estresante, como sucede en el trastorno por estrs postraumtico,
o a la presencia continua de un factor estresante, no necesariamente intenso. Es lo que
ocurre en el agotamiento, as como en las psicosis, los trastornos depresivos mayores,
los trastornos cognitivos y el abuso de sustancias psicoactivas. No obstante, estos dos
ltimos se consideran a menudo problemas neurolgicos, puesto que pueden existir
procesos fisiopatolgicos (p. ej., degeneracin de las vainas de mielina) debidos a un
afrontamiento ineficaz o al propio factor estresante (consumo de alcohol o exposicin
profesional a disolventes, respectivamente).

Pese a la pluralidad de definiciones que describe IRENE L.D. HOUTMAN Y MICHIEL

A.J. KOMPIER la doctrina en salud mental, considera que la definicin ms acertada
actualmente es la que da la Organizacin Mundial de la Salud.

1.3 CARACTERSTICAS O PECULIARIDADES:

Contar con una buena salud mental implica cuatro aspectos esenciales:

9 CENTRO DE ADICCIONES Y ENFERMEDADES MENTALES. 2007, La Salud

Mental y Los Problemas que pueden Presentarse. Toronto. Pg. 1.

10 SALUD PBLICA Y BIENESTAR SOCIAL. Consultado el 21/05/17.

Disponible en:[http://www.mspbs.gov.py]

11 ENCICLOPEDIA DE SALUD Y SEGURIDAD EN EL TRABAJO. 2005, El Trabajo

y la Salud Mental. Pg. 5.
 Desarrollar conocimientos, habilidades y relaciones afectivas estables tendientes a la
satisfaccin personal y con los dems.

Establecer buen relacionamiento familiar, escolar, laboral, recreativas, con nuestros

semejantes.

Armonizar ideales y valores ticos, para hacer frente a las demandas de la vida.

Generar proyectos de vida, disfrutando del presente, teniendo en cuenta el futuro.

1.3.1 CARACTERSTICAS:
Entre algunas de las caractersticas de las personas mentalmente sanas, quisiramos resaltar las
mencionadas por Pacheco en su artculo El concepto de salud mental (2005):

Estn satisfechas consigo mismas. No estn abrumadas por sus propias emociones
(rabia, temores, amor, celos, sentimientos de culpa o preocupaciones). Pueden aceptar
las decepciones de la vida sin alterarse dramticamente. Tienen una actitud tolerante y
relajada respecto a la propia persona y a los dems. Son capaces de rerse de s mismas.
Se sienten bien con los dems. Son capaces de amar y tener en consideracin los
intereses de los dems. Sus relaciones personales son satisfactorias y duraderas. Son
capaces de confiar en los dems y estn abiertos experiencialmente a que los otros
confan en ellos. Respetan las mltiples diferencias que encuentran en la gente.
Son capaces de satisfacer las demandas que la vida les presenta. Aceptan sus
responsabilidades ante los problemas que se van presentando. Modifican su ambiente
cuando esto es posible y se ajustan a l cuando es necesario. Planifican el presente de
cara al futuro, al que enfrentan, en vez de evadirlo, a pesar del posible temor que
puedan sentir.

En este orden de ideas, Acosta (2004) y Schultz y Schultz (2002) 12 hacen alusin a que en
los ltimos aos se ha venido promoviendo, desde la psicologa humanista, una nueva
concepcin de salud mental. Es as, que Carl Rogers habla de conducta madura y de
personas de funcionamiento completo como sinnimo de normalidad (o salud mental) y
describe las siguientes caractersticas como esenciales en este tipo de personas:

Apertura a la experiencia. Tanto a los sentimientos positivos como a los negativos;

no estn a la defensiva y no necesitan negar o distorsionar las experiencias.
Viven cada momento de manera plena y rica. Cada experiencia es fresca y nueva en
potencia. No necesitan estructuras preconcebidas para interpretar cada suceso
rgidamente; son flexibles y espontneas.

12 ALBERTO DE CASTRO.2009. Salud Mental. Caribe. Pg. 87.

 Confan en su propio organismo. Es decir, confan en sus propias reacciones en
lugar de siempre guiarse por las opiniones de otros o por juicios intelectuales
(separados de las necesidades afectivas). Son personas autnticas o satisfechas de s
mismas.
Poseen un sentido de libertad para hacer elecciones sin restricciones o inhibiciones
forzadas. Esto produce una sensacin de poder, porque saben que su futuro depende
de sus propias acciones y no est totalmente determinado por las circunstancias
presentes, los sucesos pasados o por otras personas. Asumen responsabilidad por
sus decisiones y conducta.
Son personas creativas, y viven de manera constructiva y adaptativa conforme
cambian las condiciones ambientales. La espontaneidad y la flexibilidad son
caractersticas aliadas de la creatividad.

Adicionalmente, Masterson, citado por Preston (2003), expresa que dentro de las
caractersticas esenciales para la salud mental se encuentran:

Espontaneidad y viveza del afecto. Refleja la capacidad de experimentar la amplia

gama de emociones humanas y de poder (o permitirse) sentirlas profundamente si es
necesario, de acuerdo con el proyecto de vida autoescogido.
Capacidad de identificacin de los propios sentimientos, deseos, necesidades y
pensamientos. Implica, hasta donde sea posible, la descripcin detallada de la
propia experiencia, as como de la forma de reaccionar y asumir una situacin.
Valoracin positiva de uno mismo. Internalizacin de derecho a sentirse bien
consigo mismo al conseguir las cosas, del derecho a sentirse orgulloso y a valorar lo
que se hace.
Autoafirmacin. Implica la conviccin interna de que est bien expresar los propios
sentimientos, necesidades y opiniones cuando sea necesario, as como defenderse
cuando estos han sido heridos por otros. Tambin se trata de la capacidad y la
disposicin para llevar las propias convicciones a terreno de la accin.
Intimidad. La capacidad de expresarse de forma abierta y honesta con alguien a
quien se quiere, lo que implica compartir la ternura, la necesidad o el dolor
emocional.
Compromiso. Que viene a ser la capacidad y la disposicin para perseverar en los
momentos difciles.

1.4 FACTORES
Para poder enfocar mejor la forma como se produce la enfermedad mental y la manera de
poderla combatir, es necesario tener en cuenta los conceptos dados por CAPLAN en su texto
Psiquitrico Preventiva; nos presenta un modelo conceptual de factores que influyen para no
sufrir un trastorno mental. Estos factores de salud mental dice CAPLAN son de tres tipos:
FSICOS, PSICOSOCIALES Y SOCIOCULTURALES. El primero de ellos incluyen la
alimentacin, la vivienda y la -estimulacin sensorial; la oportunidad de ejercicio; los factores
necesarios para el crecimiento y desarrollo corporal, el mantenimiento de la salud y la
proteccin contra el dao fsico. Los segundos, incluyen la estimulacin del desarrollo
intelectual y afectivo de una persona con los miembros significativos de la familia y con los
iguales y superiores de la escuela y el trabajo. Aqu est implicada la influencia de los
intercambios cara a cara entre cada individuo y las personas con las que se compromete
emocional- 'mente o desarrolla relaciones continuas. Entre la lista de necesidades se encuentran:
1) La necesidad de intercambio de amor y afecto, 2) las necesidades de limitacin y control, 3)
las necesidades de participacin en actividades colectivas. Las necesidades interpersonales se
experimentan en relacin con personas significativas que son focos -de continuas vinculaciones
emocionales. La resistencia al trastorno mental depende de la continuidad "salud" de estas
relaciones. Una relacin "sana" es aquella en la que la persona significativa percibe, .respeta y
trata de satisfacer las necesidades del sujeto en una forma que est de acuerdo con sus
respectivos roles sociales y con los valores -de su cultura. 13

Los factores socioculturales incluyen las influencias que sobre el -desarrollo y funcionamiento
de la personalidad, ejercen las costumbres y los valores de la cultura o la estructura social. Fijan
su lugar en la estructura de su sociedad en grado considerable, dictan las reglas de su trayectoria
en la vida, lo cual permite al individuo alcanzar recompensas y seguridad dentro de una
sociedad; sus roles sociales le proporcionan oportunidad para un adecuado desarrollo saludable
a la personalidad; si por el contrario pertenece a un grupo en desventaja o a una sociedad
inestable, se encuentra bloqueado su progreso y por tanto tendr un efecto negativo para su
salud mental. stos afectan al individuo no solo directamente, sino tambin en forma indirecta,
modificando sus aportes psicosociales, al regular la forma en que sus amigos y familiares lo
tratan, modificando al mismo tiempo sus factores fsicos al determinar su meta y el medio fsico
creado por el hombre.14

13

14 Sanin Velsquez, Alvaro. 2008. Salud Mental. Revista Latinoamericana de

Psicologa. Fecha de Consulta: 21/05/17. Disponible en:
[ http://www.redalyc.org/pdf/805/80590219.pdf]
2 ENFERMEDAD MENTAL

2.1 CONCEPTO

2.2 CARACTERSTICAS O PECULIARIDADES

2.3 FACTORES

2.4 TIPOS

3 PSICOLOGA

3.1 DEFINICIN
La Psicologa es la ciencia que estudia la conducta y los procesos mentales. Trata de describir y
explicar todos los aspectos del pensamiento, de los sentimientos, de las percepciones y de las
acciones humanas. Por ser una ciencia, la Psicologa se basa en el mtodo cientfico para
encontrar respuestas15.

Etimolgicamente, Psicologa o Psicologa, proviene del griego psique: alma y logos: tratado,
ciencia. Literalmente significara ciencia del alma; sin embargo, contemporneamente se le
conceptualiza a la Psicologa como una parte de las Ciencias Humanas o Sociales que estudia:

El comportamiento de los organismos individuales en interaccin con su ambiente.

Los procesos mentales de los individuos.
Los procesos de comunicacin desde lo individual a lo micro social.

3.2 CLASIFICACIN:

3.2.1 PSICOLOGA BSICA:

Se refiere a la teora psicolgica sobre la conducta y los procesos mentales.

3.2.1.1 Psicologa general:

Se encarga del estudio del comportamiento de los organismos individuales, procesos
afectivos e intelectuales y el sistema psquico.

3.2.1.2 Psicologa Experimental :

Aplicacin de tcnicas de laboratorio, semejantes a las de las ciencias naturales para el
estudio del comportamiento y los fenmenos psquicos, entre los que se incluyen

15 PAGS, R, 2001, QU ES LA PSICOLOGA?, El seminario. Pg. 12.

 elementos de estudio tradicionales de la psicologa, como la percepcin, la memoria, el
pensamiento, el aprendizaje y la resolucin de problemas.

3.2.1.3 Psicofisiologa:
Es una tendencia de la psicologa experimental que considera las funciones psquicas
desde el punto de vista fisiolgico.

3.2.1.4 Psicologa Social:

Rama de la psicologa que estudia como el entorno social influye, directa o
indirectamente, en el comportamiento de los individuos. La psicologa social
comprende diversas teoras que pueden ser clasificadas como teoras del equilibrio. Son
las que se ocupan, tanto terica como prcticamente, de cmo y por qu cambian los
individuos sus actitudes.

3.2.1.5 Psicologa evolutiva:

Psicologa evolutiva o del desarrollo humano. Los psiclogos denominan desarrollo al
cambio psicolgico que se da a lo largo de la vida.

3.2.1.6 Psicologa de la personalidad:

Se encarga de estudiar lo que nos caracteriza como individuos (nuestra personalidad).
Busca entender cmo sta se comporta, que influencias recibe durante su desarrollo,
como puede medirse o modificarse.

3.2.2 PSICOLOGA APLICADA.

Actividades profesionales de los psiclogos.

3.2.2.1 Psicologa Educativa:

Es una ciencia que se identifica con dos campos de estudios: la psicologa y las ciencias
de la educacin. Estudia los mecanismos implicados en el aprendizaje de un sujeto y los
factores que intervienen en los centros educativos y que influyen de forma indirecta en
la enseanza y el aprendizaje, encargndose no solo del aprendizaje positivo sino
tambin del negativo. El psiclogo de la educacin suele desarrollar su actividad
profesional en los sistemas sociales dedicados a la educacin en todos sus niveles y
modalidades, durante todo el ciclo vital de la persona. Tambin interviene en los
procesos psicolgicos que puedan afectar al aprendizaje o que deriven de el,
independientemente de su origen (personal, grupal, social, de salud, etc.) Se
responsabiliza de las implicaciones educativas de su intervencin profesional, y si lo
necesita puede coordinarse con otros profesionales.
3.2.2.2 Psicologa Clnica:
La psicologa clnica es la que se encarga del estudio, diagnstico o tratamiento de
problemas o trastornos psicolgicos o conducta anormal. Se dedica al bienestar humano
y se enfatiza en la bsqueda del conocimiento. Las funciones del psiclogo clnico
consisten en la prevencin, diagnstico y tratamiento de todo tipo de trastornos de la
conducta que pueda presentar una persona. El campo de accin es muy grande se puede
encargar desde pequeos desajustes en la relacin del individuo con su medio (neurosis,
fobias, timidez, etc.), hasta patologas que puedan destruir casi por completo la
personalidad del sujeto como por ejemplo la esquizofrenia. Los problemas clnicos se
formulan en trminos de hiptesis para ser comprobadas a travs de los encuentros con
los pacientes que dan cuenta de su estado mental. La prctica clnica supone
necesariamente la investigacin.

3.2.2.3 Recursos Humanos:

En la gestin de organizaciones, se llama recursos humanos al conjunto de los
empleados o colaboradores de esa organizacin. Lo ms comn es llamar as a la
funcin que se ocupa de adquirir, desarrollar, emplear y retener a los colaboradores de
la organizacin.

3.2.2.4 Psicologa del Deporte:

La psicologa del deporte es el estudio cientfico de los factores psicolgicos que estn
asociados con la participacin y el rendimiento en el deporte.

3.2.3 PSICOLOGA GENERAL

3.2.3.1 DEFINICIN:

3.2.3.2 CLASIFICACIN

3.2.3.2.1 PSICOLOGA TRANSCULTURAL

Esta psicologa estudia como los factores culturales influyen el comportamiento de los seres
humanos.

3.2.3.2.2 BIOPSICOLOGA
Estudia la influencia de los procesos biolgicos en la salud mental.

3.2.3.2.3 PSICOLOGA FORENSE

Esta es la que se ocupa de la interseccin de la psicologa y la ley.

3.2.3.2.4 PSICOLOGA CLNICA

Esta rama es la que evala, diagnostica, trata y previene de los trastornos mentales.
3.2.3.2.5 PSICOLOGA ANORMAL
Esta rama estudia e investiga los comportamientos de la psicopatologa y el comportamiento
anormal.

3.2.3.2.6 PSICOLOGA INDUSTRIAL

Esta psicologa es la que estudia el comportamiento en el trabajo y tambin se puede llamar
psicologa del trabajo.

3.2.3.2.7 PSICOLOGA INFANTIL

Esta estudia las teoras del desarrollo mental infantil.

3.2.3.2.8 PSICOLOGA DE LA SALUD

Esta se centra en la promocin de la salud, adems de la prevencin y los tratamientos de las
enfermedades.

3.2.3.2.9 PSICOLOGA SOCIAL:

Esta trata de explicar el comportamiento social.

3.2.3.2.10 PSICOLOGA DEL DEPORTE:

Es el estudio de como la psicologa influye en los deportes.

3.2.3.2.11 PSICOLOGA EVOLUCIONISTA:

Es la rama de la psicologa general que explica el comportamiento humano basndose en las
neurociencias, la ciencia cognitiva, la antropologa y la biloga evolutiva.

3.2.3.2.12 PSICOLOGA COMPARADA:

Esta es la rama de la psicologa que estudia el comportamiento animal, tambin se le puede
llamar psicologa animal.

3.2.3.2.13 PSICOLOGA EDUCATIVA:

Como dice su nombre es la que estudia y tiene inters en las escuelas y la educacin.

3.2.3.2.14 PSICOLOGA POSITIVA:

Es la rama de la psicologa general que estudia el bienestar humano y la felicidad.

3.2.3.2.15 PSICOLOGA DE LA PERSONALIDAD:

Es la rama de la psicologa que estudia el desarrollo y la personalidad en nuestro
comportamiento
4 PSICOLOGA FORENCE Y PSIQUIATRA FORENCE

4.1 DEFINICIN DE PSICOLOGO

4.2 DEFINICIN DE PSIQUIATRA

4.3 DIFERENCIA ENTRE PSICOLOGA FORENCE Y PSIQUIATRA FORENCE

5 INTRUMENTOS DE PERITAJE