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Qu es la investigacin?

Moiss Barrera Snchez1

Se refiere a un proceso de descubrimiento de nuevo conocimiento, la investigacin


puede ser sistemtica a travs de la recoleccin y anlisis de la informacin con la
finalidad de contribuir en un conocimiento generalizable.

La investigacin es un proceso sistemtico y ordenado que busca entender la


realidad para poder interactuar con ella y a la larga transformarla, ah donde se
detectan problemas por resolver. Se concibe como una indagacin, el seguimiento
de un determinado inters, o bien la definicin, propuesta y determinacin de una
solucin a un problema especfico con lmites ms o menos precisos. La
investigacin debe ser consciente, sistemtica, ordenada, til. Debe plantear retos
y metas posibles, que no se vuelva motivo constante de frustracin. La
importancia de la investigacin en las sociedades modernas es evidente, pues
mediante el desarrollo de la ciencia, la tecnologa, las humanidades y las artes ha
sido posible alcanzar mayores niveles de bienestar y desarrollo.

La investigacin en el caso de la arquitectura no tiene an un estatus muy


preciso, se crean modelos de acuerdo a la visin que cada institucin educativa
establezca en sus programas de estudio. En muchos casos se ubica en los
campos de la ingeniera, las disciplinas ambientales, el desarrollo urbano, las
humanidades e incluso las artes. Lo que ocasiona en ciertos casos una
ambigedad y dificultad para reconocer con claridad la investigacin en
arquitectura, cabe sealar que es menester tambin someterse a criterios de otras
disciplinas que encajen con el quehacer de la arquitectura y apoye muchas de las
teoras que puedan generarse a partir de la investigacin, con la sociologa, la
antropologa, la economa, la biologa, por mencionar un ejemplo que permita el
desarrollo multidisciplinario que pueda darle un valor agregado a los resultados de
una investigacin.

1 Docente HC18 en la Facultad de Arquitectura de la Benemrita Universidad


Autnoma de Puebla. Doctorando en la Universidad Autnoma de
Aguascalientes.
No es algo nuevo, ya Vitrubio en Los diez libros de la arquitectura se
establecan una serie de actitudes y aptitudes necesarias para sta profesin,
entre las que podemos ubicar la idea de investigar. Si bien son una perspectiva
histrica, han constituido la base de teoras ms elaboradas aplicadas a la
edificacin. El arquitecto no solo debe limitarse solo a los conocimientos relativos
a la arquitectura, sino que debe poseer conocimientos de otras disciplinas a
propsito de poder manejar el mundo complejo donde se desarrolla su actividad.

La manera de concebir la arquitectura y su esencia, espacio y forma, se han


transformado a partir de las escuelas de arquitectura y los centros de posgrado
que se asocian a la historia y a la teora y a la prctica de la arquitectura, aunque
resulta imprescindible el esfuerzo por mejorar la enseanza de mtodos de
investigacin.

Cualquier tema de investigacin puede ser interesante. Lo importante es el


conjunto de actitudes personales. Adems de mantener un carcter de
originalidad, innovacin y viabilidad operativa o constructiva. Se requiere romper
con los mitos de la investigacin especficamente para el caso de la arquitectura,
la manera en que la concebimos como un recipiente de actividades propias. La
investigacin en la arquitectura nutre nuestro conocimiento y abre nuevos
horizontes a los paradigmas tradicionales. Se trata de buscar compartir
experiencias, qu se ha hecho en esos mbitos, contextos o culturas, buscando
decir que se puede replicar o adaptar a un medio o condiciones locales. La
investigacin debe tener una visin a futuro.

La investigacin habr de situar riesgos y amenazas, debido a que la


arquitectura est inmersa en muchos escenarios, es importante enfocar nuestras
ideas a todos los enfoques que pueden ser tecnolgicos, tericos, histricos,
fenomenolgicos, etctera. reas como la geografa, la ciencia poltica, la
psicologa y la sociologa, pueden ayudar para dar respuestas ms adecuadas a
las necesidades de diversos individuos, grupos y colectivos, integrando el saber
de la arquitectura y establecer puentes conceptuales y prcticos con las disciplinas
sociales y humansticas.
Para ser un investigador no se requiere un entrenamiento especial, grados
acadmicos o ttulos de especializacin, sino ms bien una actitud de curiosidad,
objetividad y un inters por la verdad y tenacidad, que para el presente trabajo
participan un grupo de alumnos que cursan la asignatura: Proyectos de
Investigacin y Desarrollo en la Facultad de Arquitectura de la Benemrita
Universidad Autnoma de Puebla. Bajo la supervisin de los asesores de dichos
talleres que involucran a los estudiantes en problemas que no solo inciden en el
diseo arquitectnico sino en contextos sociales que mantienen problemticas
diferentes que habrn de resolverse durante el desarrollo del proyecto.