Guía Fase 4 - Discusión y Reflexión

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI
Escuela: Escuela de Ciencias Sociales Artes y Humanidades Programa:

Curso: Sociologa Cdigo: 100006
Gua de Actividades
Unidad 2: Fase 4 Discusin y reflexin.
Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso:
La estrategia pedaggica que se propone para el curso de Sociologa es el Aprendizaje Basado en Dilemas
(ABD), la cual es definida por Bermdez como: Una historia breve sobre un personaje que se enfrenta a
una situacin difcil y tiene que tomar una decisin sobre la mejor accin a seguir. En un dilema se
presentan dos alternativas de accin opuestas: ambas alternativas tienen aspectos positivos y negativos
tanto para el personaje que decide, como para las otras personas involucradas en la situacin. La decisin
que tome involucra aspectos importantes de su vida y puede afectar a otras personas. El personaje debe
tomar una decisin que sea buena, correcta o justa consigo mismo y con los dems que se vern
afectados. El dilema no tiene una respuesta nica, ni puede decirse de antemano que alguna sea correcta
o incorrecta (p.5).
De acuerdo a lo anterior y a travs del Aprendizaje Basado en Dilemas (ABD), se le propone al estudiante
del curso de Sociologa, un dilema de la vida real buscando con ello suscitar la discusin que este genera
sobre el desarrollo del juicio moral, y en su defecto sobre la accin moral de los estudiantes, con el fin de
incentivar los procesos argumentativos y de esta manera la capacidad de interpretar sus contextos, sus
problemticas y las realidades de sus entornos sociales a travs de las cuales pueda establecer distancia -
porque no-, al momento de elaborar y/o emitir sus propios juicios.
En este sentido el ABD resulta una herramienta pedaggica estratgica debido a que posibilita en el
individuo su desarrollo autnomo en relacin con la formacin ciudadana, la cual es vital a la hora de
empoderar al estudiante frente a su realidad social a travs del respeto por las diferencias del ser, pensar
y actuar del otro, teniendo en cuenta que el objeto de estudio de una ciencia como la Sociologa son los
individuos en sus diferentes experiencias e interacciones sociales. As, y por medio de la presente
estrategia ABD se espera generar adems de lo anterior, espacios de reflexin desde los cuales cada
individuo pueda aportar a la construccin de una mejor sociedad, de un mejor pas y donde la convivencia
social prime y se imponga sobre las problemticas sociales.
De esta manera, y por medio de la estrategia ABD se promueve la formacin ciudadana, como categora
se enmarca en la perspectiva del estudiante como sujeto social de derecho y brinda herramientas bsicas
para que pueda respetar, defender y promover los derechos fundamentales, relacionndolos con las
situaciones de la vida cotidiana en las que stos pueden ser vulnerados, tanto por las propias acciones,
como por las acciones de otros. En esas situaciones, el ejercicio de la ciudadana representa las
habilidades y los conocimientos necesarios para construir convivencia, participar democrticamente y
valorar la diferencia (Bustos, p.41).
Temticas a desarrollar:
Unidad 2: Aplicabilidad de la Sociologa.
Contenidos de Aprendizaje: 2) Sociologa de Gnero.
Nmero de Fecha: del 17 de abril al Momento de Entorno: Aprendizaje colaborativo
semanas: 4 13 de mayo de 2017 evaluacin: Intermedia y Seguimiento y evaluacin.
Fase de la estrategia de aprendizaje: Discusin y reflexin.
Productos
Actividad acadmicos y Actividad Productos acadmicos y ponderacin de
individual ponderacin de la colaborativa* la actividad colaborativa
actividad individual
El grupo debe presentar un trabajo construido
Los estudiantes deben
colaborativamente, como resultado del
identificar y apropiar
proceso reflexivo y la discusin generada en
la temtica planteada
torno al dilema moral observado en la pelcula.
en el contenido de
La discusin en torno al dilema moral, debe
aprendizaje:
No aplica No aplica tener como preguntas generados las
Sociologa de
presentadas a continuacin.
Gnero, con el fin de
suscitar la discusin y - Cul considera usted que es el dilema
reflexin colaborativa moral presentado en la pelcula? Opine
con respecto al dilema al respecto.
moral expuesto en la
- Est de acuerdo con la decisin tomada
pelcula. por el protagonista?
- Si el protagonista fuera su hermano,

Qu posicin asumira usted respecto a
su situacin?
- La homosexualidad es castigada por

Dios: est de acuerdo con esta
afirmacin? S, no, Por qu?
Instrucciones:
1. Cada estudiante debe mirar la pelcula

alojada en el siguiente link: Plegarias por
Bobby
2. El estudiante debe dar respuesta a cada

una de las preguntas de forma individual y
subirlas en el foro
3. Es necesario que cada estudiante

realimente la respuesta a las preguntas dadas
por los dems integrantes del grupo.
4. El grupo debe entregar un documento final

consolidado de forma colaborativa, donde se
d respuesta a las preguntas planteadas
segn el consenso al que lleg el grupo,
en relacin al abordaje del dilema moral; es
importante que tengan en cuenta que no se
pide incluir en el documento final las
respuestas de cada estudiante, sino un
consenso del grupo.
5. Este documento debe contener, adems de

lo anterior, una reflexin final sobre el
dilema moral planteado y la medida en
que los roles de gnero y la concepcin
de lo masculino y lo femenino, afectan o
son responsables de la ocurrencia por ejemplo
de dilemas morales como el expuesto en la
pelcula.
Caractersticas del trabajo:
Nombre del producto: Discusin y

reflexin_N grupo
Ejemplo Discusin y reflexin _25
Tipo y tamao de letra: Arial 12 puntos
Espacio interlineado: 1.15
Extensin del documento: Mnimo 3 y

mximo 5 pginas, (el nmero de pginas
solicitadas no incluye portada, ni bibliografa).
Alineacin: justificado.
Mrgenes: izquierda, derecha, superior e

inferior de 2,5 cm.
Ttulos: Centrado y en negrita.
Registre todas las referencias de las

fuentes bibliogrficas, cibergrficas y
hemerogrficas que le darn soporte terico,
conceptual y metodolgico a su trabajo de
investigacin.
El trabajo debe presentarse en formato PDF.
Aspectos que debe contener el trabajo:

Portada, desarrollo del contenido y referencias
bibliogrficas en normas APA en la totalidad
del documento (Citas y referencias).
Ponderacin: 130 puntos

*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo
Planeacin de actividades Roles a desarrollar por el Roles y responsabilidades para

para el desarrollo del trabajo estudiante dentro del grupo la produccin de entregables
colaborativo colaborativo por los estudiantes
En este tipo de formacin La UNAD, a travs de su Cada uno/a de los integrantes del
universitaria, son los estudiantes propuesta: Educacin para todos grupo deber asumir alguno de los
los responsables principales de con calidad, no solo pretende siguientes roles, a partir de la
allegar al objetivo propuesto; la formar profesionales con una alta identificacin de sus fortalezas
planeacin de sus tiempos es calidad acadmica, sino que individuales, para la produccin de
fundamental para su aprendizaje y propulsa la formacin tambin de entregables:
claro, para cumplir con lo que la lderes que sean capaces de
Compilador: Consolidar el
gua de actividades y rbrica de transformar con dicho
documento que se constituye
evaluacin indica. conocimiento, las realidades de
como el producto final del debate,
sus entornos locales y que incidan
En el caso del trabajo colaborativo teniendo en cuenta que se hayan
de manera directa en las
se hace an ms necesaria dicha incluido los aportes de todos los
realidades globales, a travs de un
autonoma y responsabilidad, participantes y que solo se incluya
compromiso real y solidario con el
puesto que es una construccin a los participantes que
presente y futuro de sus
grupal donde todos necesitan de intervinieron en el proceso. Debe
comunidades.
todos: el aporte de cada informar a la persona encargada
integrante resulta vital para que la de las alertas para que avise a
elaboracin del producto final se quienes no hicieron sus
ajuste a los requerimientos Teniendo en cuenta lo anterior, el participaciones, que no se les
exigidos, por tanto si un grupo de trabajo colaborativo incluir en el producto a entregar.
estudiante ingresa en los ltimos 3 deber actuar bajo el principio del
Revisor: Asegurar que el escrito
o 4 das no permitir que el grupo liderazgo colectivo, donde todos y
cumpla con las normas de
elabore y cumpla con el trabajo todas sern protagonistas de
presentacin de trabajos exigidas
colaborativo solicitado. primer orden.
en la Gua Integrada de
Este espacio de trabajo acadmico Actividades.
har las veces de una comunidad,
Evaluador: Asegurar que el
en la cual la preservacin y
documento contenga los criterios
cuidado de sta ser
presentes en la rbrica. Debe
responsabilidad de cada
comunicar a la persona encargada
integrante, por tanto todos y todas
de las alertas para que informe a
debern aportar de manera
los dems integrantes del equipo
asertiva y significativa para la
en caso que haya que realizar
construccin del trabajo
algn ajuste sobre el tema.
colaborativo, a la vez que debern
estar vigilantes de las fechas para Entregas: Alertar sobre los
el envo del producto final, tiempos de entrega de los
elaborado con todo lo que en la productos y enviar el documento
gua y rbrica de evaluacin se en los tiempos estipulados,
solita. utilizando los recursos destinados
para el envo, e indicar a los
Sin embargo, al finalizar los dems compaeros que se ha
trabajos colaborativos, un realizado la entrega.
integrante del grupo ser el
Alertas: Asegurar que se avise a
encargado de subir el producto
los integrantes del grupo de las
final de cada uno de estos, en la
novedades en el trabajo e
tarea ubicada en el entorno de
informar al docente mediante el
Evaluacin y Seguimiento
foro de trabajo y la mensajera del
correspondiente y dentro de las
curso, que se ha realizado el envo
fechas establecidas.
del documento.
Recomendaciones por el docente:

El curso de Sociologa es una gran oportunidad que tienen los estudiantes para adentrarse al
conocimiento social, y de paso develar las razones de la ocurrencia de mucho de los fenmenos en
los que cada quien est inmerso.
Cada estudiante es autnomo en su proceso de formacin acadmica, por tanto es responsabilidad
de cada quien la manera como distribuye sus tiempos familiares, laborales con los tiempos
acadmicos.
No olviden que hay una agenda la cual hay que tener en cuenta para allegar a los objetivos
propuestos.
Las actividades cerradas no se aperturan de nuevo, por tanto es fundamental que cada estudiante
revise de manera permanente las fechas de apertura y cierre de stas.
El plagio es una contravencin que le puede acarrear problemas indeseados.
Las normas de Netiqueta son fundamentales para mantener una comunicacin adecuada y asertiva
en este proceso de formacin superior.
Es necesario la participacin tanto en la realizacin de los productos individuales, como en los
trabajos colaborativos tal como se indica en la gua de actividades.
Todo mensaje enviado al correo interno debe contener el nmero de grupo al que pertenezca el
estudiante.
Las participaciones colaborativas deben realizarse en los foros indicados para tal fin.
Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls)
Las Normas APA es el estilo de organizacin y presentacin de informacin ms usado en el rea de las
ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas bajo un Manual que permite tener al alcance las formas
en que se debe presentar un artculo cientfico. Aqu podrs encontrar los aspectos ms relevantes de la
sexta edicin del Manual de las Normas APA, como referencias, citas, elaboracin y presentacin de tablas
y figuras, encabezados y seriacin, entre otros. Puede consultar como implementarlas ingresando a la
pgina http://normasapa.com/
Polticas de plagio: Qu es el plagio para la UNAD? El plagio est definido por el diccionario de la
Real Academia como la accin de "copiar en lo sustancial obras ajenas, dndolas como propias". Por tanto
el plagio es una falta grave: es el equivalente en el mbito acadmico, al robo. Un estudiante que plagia
no se toma su educacin en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.
No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, est cometiendo un acto de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las
ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento
de los dems. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad acadmica requiere que
anunciemos explcitamente el hecho que estamos usando una fuente externa, ya sea por medio de una
cita o por medio de un parfrasis anotado (estos trminos sern definidos ms adelante). Cuando hacemos
una cita o un parfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no slo para dar reconocimiento a su
autor, sino para que el lector pueda referirse al original si as lo desea.
Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el

trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide
claramente que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el
estudiante no deber apelar a fuentes externas an, si stas estuvieran referenciadas adecuadamente.
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

NOMBRE DEL CURSO: SOCIOLOGA
RBRICA DE EVALUACIN UNIDAD 2
Criterios de desempeo de la actividad Colaborativa
Aspectos
Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja Puntaje
evaluados
El estudiante participa en
el foro de manera activa, El estudiante participa en
El estudiante no
crtica y pertinente, de el foro, pero no lo hace de
Participacin particip de la
acuerdo con los acuerdo con los
individual en discusin grupal 20
lineamientos establecidos lineamientos establecidos
el foro. propuesta.
en la gua de actividades. en la gua de actividades.
(Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos)

Las respuestas describen
Las respuestas no
de manera clara el dilema
describen de manera clara El estudiante no
Anlisis de la pelcula, evidenciando
el dilema de la pelcula, o realiza ni entrega el
individual del la autora del estudiante, y
no contienen los aspectos producto final 30
dilema de la contienen los aspectos
solicitados en la gua de solicitado.
pelcula solicitados en la gua de
actividades.
actividades.
Consolidacin El estudiante entrega el El estudiante entrega el El grupo no consolida
20
y entrega del documento final documento final y no se hace entrega

Aspectos
evaluados
producto consolidado de forma consolidado pero no se del documento final
final. colaborativa, donde se da evidencia el trabajo por parte del
respuesta a las preguntas colaborativo, o no se llega estudiante.
planteadas segn el a un consenso para dar
consenso al que lleg el respuesta a las preguntas
grupo. planteadas.
El producto final no
El producto final cumple
cumple con los contenidos
con los contenidos
solicitados segn la gua de No se da respuesta a
solicitados segn la gua de
actividades. Las respuestas las preguntas y no se
actividades. Las respuestas
Contenido del a las preguntas no son logra la identificacin
a las preguntas se hacen de 30
trabajo presentadas de forma clara del dilema moral de la
forma clara y evidencian la
o no evidencian la pelcula.
identificacin del dilema
identificacin del dilema
moral de la pelcula.
moral de la pelcula.

Aspectos
evaluados
El trabajo presentado tiene El trabajo presentado
El trabajo fue presentado algunos errores de tiene errores de
Estructura, ortografa y redaccin o le ortografa, inadecuada
con excelente ortografa,
redaccin y falta esttica. redaccin y no tiene 20
redaccin y esttica.
ortografa. esttica.

El documento cumple solo
El documento es entregado El documento
con algunas de las
en el formato solicitado y entregado no cumple
especificaciones con las
Formato de con las especificaciones
establecidas o no se cita especificaciones
entrega y requeridas. Las referencias 10
las referencias con normas establecidas y no se
bibliografa utilizadas son citadas en
APA. referencia con normas
normas APA.
APA.
Calificacin final 130

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Escuela: Escuela de Ciencias Sociales Artes y Humanidades Programa:

- Si el protagonista fuera su hermano,

- La homosexualidad es castigada por

1. Cada estudiante debe mirar la pelcula

2. El estudiante debe dar respuesta a cada

3. Es necesario que cada estudiante

4. El grupo debe entregar un documento final

5. Este documento debe contener, adems de

Caractersticas del trabajo:

Nombre del producto: Discusin y

Tipo y tamao de letra: Arial 12 puntos

Espacio interlineado: 1.15

Extensin del documento: Mnimo 3 y

Mrgenes: izquierda, derecha, superior e

Ttulos: Centrado y en negrita.

Registre todas las referencias de las

El trabajo debe presentarse en formato PDF.

Aspectos que debe contener el trabajo:

Ponderacin: 130 puntos

Planeacin de actividades Roles a desarrollar por el Roles y responsabilidades para

Recomendaciones por el docente:

Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el

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(Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos)

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(Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos)

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