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DESDE LA FAMILIA
GUA PARA
PADRES Y
MADRES
Financiado por:
ANIMACIN A LA LECTURA
DESDE LA FAMILIA
Ilustraciones:
Isidre Mons
Coordinan:
Jess Mara Snchez Herrero
Nuria Buscat Cancho
Isabel Bellver Vzquez-Dodero
Edita:
CEAPA
Puerta del Sol, 4 - 6 A
28013 MADRID
Primera edicin:
Diciembre 2013
Maquetacin:
IO Sistemas de Comunicacin
Imprime:
IO Sistemas de Comunicacin
Enrique Granados, 24
28523 MADRID
1. Introduccin 5
2. A leer se aprende 8
8. Cundo empezar 21
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Pero para que lleguen al texto escrito deben pasar antes por escuchar
las historias, los cuentos, en definitiva, la oralidad, donde tambin
tiene importancia la palabra, el gesto, el afecto hacia el narrador. No
olvidemos que la oralidad es la base de la lectura. El adulto ensea
el valor de la palabra y comparte sus propias fantasas. A travs de la
lectura en voz alta, el padre o la madre otorga al libro la calidez propia
de la relacin y con el ritmo imprime en la memoria la sensibilidad
del idioma.
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2. A leer se aprende
A leer se aprende
Aprender a leer comienza desde el primer acercamiento al lenguaje, a
travs de sonidos, imgenes, gestos; solo tras este proceso previo se
alcanza despus el lenguaje decodificado la escritura.
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Objetivos de la animacin
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Por ello, el clima afectivo es uno de los factores decisivos para lograr
un buen desarrollo y aprendizaje.
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Afianzar la autoestima
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Una opcin atractiva para los nios y nias atrados por la informti-
ca es proporcionar juegos didcticos electrnicos relacionados con la
lectura que se pueden encontrar en internet fcilmente.
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8. Cundo empezar
Con pocos meses de edad, los bebs pueden relacionarse con los libros
a travs de los sentidos. Por ello, ya desde la cuna es conveniente apor-
tarles palabras a travs de canciones, nanas y juegos corporales, a travs
de las imgenes el beb entra en contacto con el entorno que le rodea.
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De 0 a 3 aos:
Las palabras, sobre todo en los primeros aos de vida, trasmiten emo-
ciones y afectos, calman miedos y llenan su espritu y alma de deseos
cumplidos.
- 0-6 meses:
Libros de materiales blandos, que se puedan manejar sin peligro.
Recomendamos las primeras narraciones orales (nanas, can-
ciones...).
- 6-12 meses:
Libros-juguetes, realizados con materiales resistentes, fciles
de manejar.
Con imgenes realistas del entorno ms inmediato del nio
o nia.
- 1-2 aos:
Libros de diferentes formatos y con ilustraciones que varen
de estilo y tcnica.
Realizando una lectura ms de imgenes que de textos.
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- 2-3 aos:
Primeras historias secuenciadas, leyndolas hasta el final.
Hacer relecturas incrementando el contenido de la historia.
Comentar las ilustraciones y dialogar sobre lo que pasa, dan-
do oportunidad a los nios y nias para que se expresen.
De 3 a 6 aos:
Cuando ya leen
En esta etapa conviene:
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De 6 a 9 aos:
De 9 a 12 aos:
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10. C
onclusiones con respecto a
la animacin a la lectura y a su
aprendizaje
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11. R
ecursos para promover la
lectura en el hogar
Rico de Alba, Lolo. Cmo hacer que tus hijos lean: anlisis y rece-
tas. Madrid: Alfaguara, 2003.165 p. ISBN 84-204-4406-5.
Ros i Vilanova, Roser. El placer de la lectura. En: Infancia. Bar-
celona, 2002. N.76. P.28-31. Disponible en: http://www.funda-
ciongsr.org/documentos/6357.pdf
Marina, Jos Antonio. La magia de leer. Barcelona: Plaza & Ja-
ns, 2005. 162 p. ISBN 84-01-37936-9.
Seco Villar, M Luisa. La lectura: aventura de nios, padres y do-
centes. En: Padres y maestros. A Corua, 2005. N.292. P.29-32.
Disponible en: http://www.fundaciongsr.org/documentos/6963.pdf
Borda Crespo, M. Isabel. Cmo iniciar a la lectura. Mlaga: Argu-
val, 2006. 199 p. ISBN 84-96435-29-6.
Delahaie, Patricia. Cmo habituar al nio a leer: para que su hijo
descubra el placer de la lectura desde la ms temprana edad.
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