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I. Introduccin 01
II. Desarrollo.02
1.1. El proceso de aprendizaje02
I. INTRODUCCION
Es el tema que hemos elaborado con mucha responsabilidad; porque estos son
pasos didcticos que nos ayudaran aumentar nuestro aprendizaje, ya que el
aprendizaje es la adquisicin de nuevos conocimientos o procesos activos.
Este tema monogrfico contiene los pasos necesarios para que el estudiante
pueda desarrollar mejor su aprendizaje y pueda resolver con mayor facilidad
las actividades por el docente.
A simple vista, parece ser una ligereza incorporar dentro del programa de
estudios una asignatura como sta, que puede llevar muchos nombres
(Mtodos y tcnicas de estudio, Metodologa del trabajo universitario, Tcnicas
de aprendizaje universitario,etc). Pero no lo es, pues todos debemos aprender a
estudiar. An ms ahora, que cada vez los conocimientos sobre los misterios
del aprendizaje se van incrementando y la ciencia nos proporciona mejores
herramientas para aprender ms utilizando menor tiempo y recordndolo con
mayor rapidez y por mucho tiempo.
II. DESARROLLO
Tipos de Aprendizaje
4. Encadenamiento motor.
6. Discriminaciones mltiples.
7. Aprendizaje de conceptos.
8. Aprendizaje de principios.
9. Resolucin de problemas.
Leyes del Aprendizaje
2.-Ley del ejercicio: Las conexiones se fortalecen mediante la prctica (ley del
uso) y se debilitan u olvidan cuando la prcticas e interrumpe (ley del desuso).
La fortaleza de un hbito o conexin se define entonces a partir de la
probabilidad de su aparicin.
3.-Ley del efecto: Que una conexin se fortalezca o debilite depende de sus
consecuencias. Una conexin se fortalece si va acompaada luego de un
estado de cosas satisfactorio. Sino, se debilita. Lo satisfactorio o no
satisfactorio se mide a partir de la conducta observable, o sea si el sujeto
persiste en buscar ese estado de cosas o no. Las recompensas fomentan el
aprendizaje de conductas recompensadas, y los castigos o molestias reducen la
tendencia a repetir la conducta que llev a ellos.
Estas tres leyes primordiales tienen cinco leyes subsidiarias, que Thorndike
consider menos importantes. No estn relacionadas claramente con las tres
principales:
Tipos de Libro
2. Libros de lectura creativa: Los que contienen las aventuras (Julio Verne)
viajes al espacio, sobre poemas, sobre costumbres y folklore de la regin, etc.
3. Libros didcticos: Son los libros que utilizas para estudiar, para adquirir
conocimientos. Etc.
Lectura comprensiva:
Lee el texto entero, para tener una visin general. Marca levemente donde no
entiendas y resuelve tus dudas preguntando, con un diccionario o una
enciclopedia.
Lectura reflexiva:
Ahora lee por prrafos y busca sus ideas principales o palabras clave. Las ideas
secundarias subryalas en un color menos llamativo, ms apagado. stas son
ideas imprescindibles para lograr comprender bien la idea principal.
Un truco para lo de las ideas principales, que no siempre funciona pero que
puede funcionar: una idea principal no tiene que ser algo muy cargado de
datos, es una idea: una frase que puede durarte en la memoria, que puedes
contar y relacionar...
Lectura analtica:
sta slo la puedes hacer si has entendido muy bien todo. Se trata de anotaren
el margen del texto, a lpiz, frases claras, breves, sobre lo tratado en ese
prrafo; las ideas ms importantes. Al mirarlas, te dars cuenta de cul es la
estructura del texto, y tras algn retoque, te pueden servir como esquema de
ese texto o leccin.
1.4. FICHAS
7.5 x 12.5 cm
10 x 15 cm
12 x 20 cm
15 x 23 cm
1.5. EL RESUMEN
Ventajas
Acelera el aprendizaje y la asimilacin.
Permite dedicar menos horas al estudio con
mejores resultados.
Muestra mtodos efectivos para el aprovechamiento de las
clases.
Es fcilmente aplicable a cualquier nivel y campo de
estudio.
Q Question- Pregunta
R Read- Leer
XAMEN PRELIMINAR:
Los puntos anteriores permiten tener una clara idea sobre los contenidos y puntos
principales que se trataran en el texto, documento o apunte.
Leer el ttulo o resumen que algunos autores ponen despus del mismo.
Ver los dibujos y leer los esquemas, donde se plasman las ideas
principales.
Despus de leer el captulo, se pueden repasar los esquemas o dibujos ya
que se graban mejor en la mente.
F
a En voz alta
b En Silencio
NVESTIGAR LO APRENDIDO:
REPASOS
III. RECOMENDACIONES
EXPLORAR
PREGUNTAR
LEER
RECITAR
REPASAR
IV. CONCLUSIN
Para hacer bien el estudio, lo mismo que para realizar bien cualquier trabajo
hacen falta tres cosas: poder, querer y saber hacer ese trabajo estudio.
Para aprender a estudiar no basta con conocer las tcnicas descritas y otras
que se relacionan en los cursos, es necesario ponerlas en prctica diariamente
en todas las asignaturas posibles hasta conseguir el hbito de aplicarlas con
naturalidad. La combinacin de teora y prctica har que mejore su
rendimiento de estudio.
V. BIBLIOGRAFIA
- Vicmary Saa Portillo P.
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