Tema 1: Educacin, familia y sociedad

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 1.1. Educacin formal, no-formal y
educacin informal
Oferta acadmica
1.2. mbitos de la educacin no-formal
1.3. Las prcticas educativas
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Tema 1: Educacin, familia y sociedad

Cmo estudiar el tema?

Ideas clave

Clase presencial

Pginas 27-38 del manual

Actividad: lectura

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Tema 1: Educacin, familia y sociedad

1.1. Educacin formal, no formal e informal

En la literatura pedaggica distincin entre:

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Un poco de Historia

Conclusiones de la Conferencia Internacional sobre la Crisis de la Educacin celebrada en

Williamsburg (Virginia, Estados Unidos) en 1967
Coombs, P.H. (1968). La crisis mundial de la educacin, New York, Oxford University Press
Attacking rural poverty: how non-formal education can help (Coombs y Ahmed, 1974)

educacin extraescolar-educacin informal

(antes procesos formales y no formales)

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Discusin sobre esta diferenciacin:

Lmites muy difusos

Educacin=escuela

preeminencia de la escuela como agente primordial y

principal de la educacin

La complejidad de la sociedad contempornea, cultura en constante transformacin

Duda sobre la exclusividad de la educacin escolar como fuente de desarrollo social e

individual (Trilla, 1992)

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Causas de la distincin:
Crisis de los sistemas de enseanzas
tradicionales

Se asoci al aprendizaje permanente

Cada vez se aprende ms fuera del marco y de

los muros escolares

Pluralidad de contenidos, habilidades y

competencias

No slo nios y adolescentes

Nuevas tecnologa

Ninguna institucin puede dar por s sola

toda la formacin que se necesita
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Y la familia?...
Formacin de la personalidad humana

Actitudes bsicas ante la vida

Educacin de la afectividad-recuperacin
de la educacin familiar

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Educacin formal

Marco institucional. Se imparte en los
centros educativos

Sistemtica y organizada. Carcter
estructurado (segn objetivos
didcticos, duracin o soporte)

Concluye con una certificacin.
Reconocimientos acadmicos segn
las leyes de Educacin de un pas

Intencionalidad desde la perspectiva
del alumno

Lugar fsico?

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Educacin informal

Perspectiva educativa que se da

en toda relacin humana.
Relaciones de la vida cotidiana:

Familia

Grupo de amigos

Medios de comunicacin

No est estructurada

Espontnea

Puede ser intencional pero en la

mayora de los casos no lo es
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1.2. mbitos de la educacin no formal

Prcticas educativas sistematizadas

Fuera del sistema escolar

No totalmente institucionalizada pero s

organizada de alguna forma

Sistematizacin?

Intencionalidad desde la perspectiva del alumno

Para atender necesidades particulares (Trilla,

1993):

Funciones: formacin artstica, religiosa,
etc.

Destinatarios: infancia, adultos, artesanos

Grupos sociales: grupos de ocio,
asociaciones culturales
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Educacin no formal

No limitada a lugares o tiempos de

programacin especficos

Normalmente no conduce a una certificacin

Relacin con el aprendizaje permanente o a lo

largo de toda la vida

Sociedad con medios de comunicacin,

importancia de organizaciones de la sociedad
civil

Papel relevante a partir de los aos setenta

con el incremento de la poblacin de los
pases en vas de desarrollo

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Sobre el reconocimiento de la educacin no formal

Proyecto de Conclusiones sobre los Principios Europeos comunes para la determinacin y

convalidacin de la educacin no formal e informal (CONSEJO DE LA UNIN EUROPEA, 2004)

En Espaa, desde la Ley Orgnica 5/2002 de las Cualificaciones y de la Formacin Profesional

Reconocimiento de las competencias

http://www.educacion.gob.es/educa/incual/ice_recAcr.html

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Reivindicacin de una perspectiva que vaya ms all del mbito escolar

No contraposicin-complementariedad

Tienden pedaggicamente a entremezclarse

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1.3. Las prcticas educativas

Las prcticas educativas atienden al

aprendizaje del alumno y, por tanto, se
centran en el maestro o mediador, el
alumno y los contenidos

La prctica educativa ha de ocuparse del

desarrollo, asimilacin y
transformacin que la educacin
promueve en los alumnos

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