Efectividad de Las TIC en Fobia Especifica - Investigacion PDF

EFECTIVIDAD DE LAS TCNICAS DE INTEGRACIN CEREBRAL - TIC
EN FOBIA ESPECFICA
Mariella Norambuena Cid

Sabrina Ruz Zamora
Jorge Vergara Salgado
Universidad UNIACC
Departamento de Psicologa
Profesor Gua: Andrs Tapia
22 de Diciembre de 2014
EFECTIVIDAD DE LAS TCNICAS DE INTEGRACIN CEREBRAL - TIC, EN FOBIA ESPECFICA TIPO ANIMAL
RESUMEN
La presente investigacin de diseo no experimental, explor la

efectividad de las Tcnicas de Integracin Cerebral - TIC, (para efecto
de lectura ser TIC), (Solvey y Solvey, 2000), en la resolucin del
malestar asociado a Fobia Especfica de tipo animal.
Los participantes en esta investigacin fueron personas mayores de edad,

de ambos sexos, de la Regin Metropolitana (Santiago). Los voluntarios
fueron diagnosticados por una profesional de la salud mental (Psicloga),
de acuerdo a los criterios del DSM IV.
Se recurri a un diagnstico, ya que no existen instrumentos de
evaluacin validados en Chile para medir este tipo de trastornos.
Se trabaj con una muestra de 10 personas en un grupo con tratamiento,

atendidos en las consultas particulares de las Terapeutas de TIC. A
estos voluntarios se les aplic tres sesiones de reprocesamiento,
midiendo el nivel de perturbacin al inicio y al finalizar la sesin y una
cuarta medicin telefnica a los siete das, terminado el tratamiento.
Los resultados de la investigacin, fueron evaluados con la prueba

Wilcoxon Z. Este instrumento permiti demostrar cambios
estadsticamente significativos en el grupo de tratamiento sometido a las
Tcnicas de Integracin Cerebral -TIC.
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CAPITULO I
INTRODUCCIN
3
1.- INTRODUCCIN
LA FOBIA COMO PROBLEMA DE SALUD MENTAL
El miedo es un conjunto de sensaciones que se ponen en marcha ante

situaciones que suponen una amenaza para nosotros. (Gmez, C. 2004). La
reaccin de miedo ha sido clave para nuestra supervivencia, nos permite
reaccionar al peligro real ponernos en resguardo. El problema surge cuando este
miedo no es causado por una amenaza real, los estmulos son injustificados,
solo existe una idea de peligro irracional en nuestra mente y frente a ello
perdemos el control; esto es la fobia a cualquier estimulo ambiental (miedo a los
lugares altos, pavor a viajar en avin, pnico a hablar en pblico, terror a los
espacios pequeos, aversin a los truenos y a la muerte o a todo tipo de
animales, son algunas de las ms de 248 fobias identificadas.) (Gmez, C.
2004).
Podemos comprender la trascendencia de sus efectos para nuestras vidas, al

padecer una de ellas o ms de una, nos limita, incapacita, impidindonos realizar
una vida normal, muchas veces como evitacin se recurre al alcohol y drogas
para mitigar los sntomas y enfrentar las situaciones fbicas. (Gmez, C. 2004).
Se estima que, en promedio, el 10 % de la poblacin mundial las experimenta,

pero por creerse que estos temores son slo parte de la personalidad, slo
alrededor del 1% de los afectados pide ayuda mdica, pese a que el 95% de las
fobias pueden ser superadas con terapia. Asimismo, dichos trastornos estn
asociados a elevados niveles de estrs con baja resistencia a la angustia y la
ansiedad, y la mayora se considera que son aprendidas. (Gmez, C. 2004).
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TERAPIAS DE AVANZADA
En la ltima dcada, y en coincidencia con la declinacin del psicoanlisis como

modelo hegemnico, el campo de la psicoterapia ha exhibido una proliferacin
de mtodos, tcnicas y lineamientos tericos que incluyen posturas eclcticas e
intentos integradores de diverso tipo,
El desarrollo reciente de las terapias breves no es ajeno a los cambios sociales,

y muy en concreto a la primera crisis del petrleo de la dcada de los 70, que
renov el inters por los tratamientos cortos y efectivos (crf. Holmes, 1991).
(Echebura, E. y De Corral P., 2001).
Las Terapias de Avanzada son un nuevo paradigma en las neurociencias. La

posibilidad de desensibilizar traumas en forma veloz, posibilita abreviar la
duracin de los tratamientos como una de sus mayores ventajas, son
perfectamente compatibles y pueden ser integradas a cualquier otro abordaje
psicoteraputico que se est utilizando. (Solvey, P. & Ferrazzano de Solvey, R.,
2008)
En la bsqueda de terapias breves que resuelvan velozmente lo que aqueja a

las personas, encontramos las Tcnicas de Integracin Cerebral - TIC y
EMDR Movimientos Oculares de Desensibilizacin y Reprocesamiento,
cuyas bases son neurofisiolgicas y funcionan como tcnicas integrativas que
incluyen elementos de distintos enfoques psicolgicos como cognitivo-
conductual, sistmico, psicodinmico, experiencial, entre otros.
En la presente investigacin se ha considerado la aplicacin de las Tcnicas de

Integracin Cerebral - TIC, especficamente la Tcnica de Un Ojo por Vez y
la Tcnica de los Anteojos Hemisfricos como opcin de tratamiento. Estas
tcnicas estn enmarcadas dentro del mbito clnico y teraputico,
concretamente, en los descubrimientos recientes de las neurociencias, en la
especialidad de la neurofisiologa y su aplicacin teraputica.
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Esta tcnica en la actualidad se aplica en Argentina, Uruguay, Per, Espaa,

Mxico, USA y Chile (www.terapiasdeavanzada.org, 2014). Se considera que
TIC presenta una diferencia central con otras tcnicas de tratamiento para
fobia especfica, a partir de la incorporacin de la percepcin del problema con
uno y otro hemisferio cerebral por separado como parte del procedimiento
teraputico.
En Chile, desde el ao 2011, se estn dictando los entrenamientos de TIC para

profesionales de la salud y salud mental.
Actualmente, no existen investigaciones que validen las Tcnicas de Integracin

Cerebral - TIC, ni que versen sobre Fobia Especfica como variable en Chile
(MINSAL, 2014).
Existen investigaciones sobre TIC en proyectos de tesis de:

Universidad Cesar Vallejo, Escuela Profesional de Psicologa, Trujillo,
Per. Informe de Tesis, Efectividad de las Tcnicas de Integracin
Cerebral para la resolucin del Trauma Psicolgico en Alumnos de la
U.C.V. (Diaz y Vsquez, 2008).
Universidad Seor de Sipn, Escuela Profesional de Psicologa, Chiclayo,
Per. Tesis, Efectividad de la Tcnica de Un Ojo por Vez en los
Alumnos de la Universidad Seor de Sipn que presentan malestar
asociado a eventos traumticos por duelo. (Coronado y Quispe, 2009).
Universidad Csar Vallejo, Escuela Profesional de Psicologa, Piura, Per.
Tesis, Efectividad de las Tcnicas de Integracin Cerebral en la
disminucin del trauma psicolgico generado en personas que padecen la
enfermedad VIH-SIDA en la Ciudad de Piura. (Meres, A., 2012).
Debido a la poca informacin y difusin en Chile sobre TIC, se decide realizar

una investigacin en un grupo con tratamiento que permita demostrar la
efectividad de la tcnica al ser aplicada en personas con fobia especfica.
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CAPITULO II
TCNICAS DE INTEGRACIN CEREBRAL - TIC
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2.- CONOCIENDO LAS TCNICAS DE INTEGRACIN CEREBRAL - TIC.
Las Tcnicas de Integracin Cerebral TIC, son tcnicas psicoteraputicas

desarrolladas por los mdicos Pablo Solvey y Raquel C. Ferrazzano de Solvey
en el ao 2000, por lo cual son relativamente nuevas. Sus efectos estn
explicados por la Neurofisiologa, las funciones fijas y mviles o dinmicas de
los hemisferios cerebrales, en la consolidacin de la memoria (Duvarci S., &
Nader, K., 2004) y las alteraciones funcionales de ciertas estructuras que se
producen en el sistema nervioso central en el Trastorno de Estrs Post
Traumtico. Son dos tcnicas similares en su aplicacin: la Tcnica de los
Anteojos Hemisfricos (Solvey y Solvey, 2000) y por la Tcnica de Un Ojo por
Vez (Cook y Bradshaw, 2000).
I.- Bases Neurofisiolgicas de TIC
La accin de TIC se explica por las siguientes funciones (Solvey, P. &

Ferrazzano de Solvey, R., 2014, pg. 9-14). .
A.- Funcin de los hemisferios cerebrales.

a) Fijas: Dominancia Hemisfrica: da la lateralidad Zurdos o Diestros.
Permite el habla y el lenguaje
b) Dinmicas; Funciones cognitivas / del aprendizaje

Activacin Hemisfrica Novedad / Rutina
a) Funciones Fijas- Hemisferio izquierdo - Piensa lineal y metdicamente,

relaciona y asocia el pasado y lo proyecta al futuro (tiempo), registra
detalle por detalle, clasifica y organiza la informacin, se encuentra el
centro del lenguaje (rea de Broca), tiene por ejemplo un dilogo interno:
YO SOY un Ser nico y separado de todo lo dems.
Hemisferio derecho - Se ocupa del presente, del aqu y ahora, aprende
por los sentidos, est unido al todo y da al sujeto un sentido de unidad
con el todo, piensa en imgenes y no tiene dilogo interno por carecer
de lenguaje.
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b) Funciones Dinmicas Cognitivas Toda informacin nueva se

procesa inicialmente con el hemisferio derecho, sindonos de utilidad
para la supervivencia su desconfianza y alerta, una vez que la informacin
deviene familiar, es procesada por el hemisferio izquierdo, es el
mecanismo del aprendizaje.
Hemisferio izquierdo: codifica el hecho menos involucrado y ms
desapegado del mismo.
Hemisferio derecho: se codifica ms asociados e involucrados, pero no
necesariamente en forma negativa.
Cada hemisferio piensa y cree diferente, procesa diferente la informacin, tiene

distinta personalidad, tenemos dos seres dentro nuestro, ante un hecho
traumtico, cada hemisferio procesa la informacin recibida de distinta forma de
acuerdo a sus funciones. (Solvey, P. & Ferrazzano de Solvey, R., Manual de
TIC, pg. 9-16, 2014,).
El trabajo con TIC se sostiene desde las funciones de los hemisferios

cerebrales y la distinta funcin y percepcin de cada hemisferio con respecto a
un hecho. En este trabajo la conducta se modifica a partir de la activacin del
hemisferio izquierdo, producida por las TIC que es el hemisferio que queda
fuera de sincrona por un trauma. (Solvey, P. & Ferrazzano de Solvey, R.,
Manual de TIC, pg. 9-16, 2014).
B.- Consolidacin de la Memoria
Hasta hace poco se crea que la consolidacin de la memoria ocurra la primera

vez que se archivaba el recuerdo en la memoria de largo plazo, y que los
recuerdos originales no podan ser alterados.
Hoy se sabe que la memoria a largo plazo no queda consolidada en forma
permanente al ser archivada (Duvarci S., & Nader, K., 2004), cada vez que se lo
evoca de desconsolida, se puede modificar y al ser archivado otra vez se vuelve
a consolidad pero ya en forma diferente, modificado.
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Si al recordar un trauma aplicamos TIC, se coteja su contenido, guardado en

el hemisferio derecho, unindolo con las habilidades y recursos del hemisferio
izquierdo, el que por efectos del trauma o evento perturbador como puede ser el
que haya dado origen a una fobia, no poda ejercer sus funciones normalmente
(ver trabajos de Van der Kolk et al. 1996). Por medio de esta tcnica logramos
que el recuerdo se rearme y se reconsolide diferente, con una visin ms
benigna y real, propia del hemisferio izquierdo, mantenindose la informacin
pura de los hechos ocurridos, pero atenundose o apagndose la informacin de
las emociones, propia del hemisferio derecho (Solvey, P. & Ferrazzano de
Solvey, R., 2014).
Cuando el cerebro se encuentra atravesando una situacin altamente

estresante; cada hemisferio pasa por situaciones disfuncionales. El hemisferio
izquierdo hace esfuerzos por descifrar la situacin sin obtener resultados,
mostrndose mecnico, tenso e insensible; por otro lado, el hemisferio derecho
pierde la habilidad de razonar bien, acta sin pensar, tiene dificultades de
expresin, queda muy activado, muy emocional (Solvey & Solvey, 2006).
La patologa aparece cuando, por los efectos del trauma, la comunicacin

interhemisfrica se bloquea parcial o totalmente. Esto ocurre cuando la persona
vive una situacin estresante, est en shock, o cuando est incrdula. En ese
momento los hemisferios cerebrales pierden la capacidad de comunicarse y
adaptarse; apareciendo como consecuencia los sntomas que caracterizan a la
perturbacin (Solvey & Solvey, 2006).
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El Dr. Van der Kolk y col. en 1996, fueron capaces de demostrar a travs de
estudios hechos con metodologa de emisin de positrones en pacientes con
TEPT que durante la exposicin a recuerdos traumticos, se produce una
marcada lateralizacin de actividad en el hemisferio cerebral derecho,
aumentando asimismo, la actividad de la corteza visual derecha en los
flashbacks. Adems, en contraste, el rea de Broca, perteneciente al hemisferio
cerebral izquierdo, tiene una disminucin importante de la utilizacin de oxgeno,
as como el lbulo frontal izquierdo en su totalidad.
Lo que descubri Van der Kolk y col. es que al pensar en una situacin
altamente perturbadora o un trauma, se activa el hemisferio derecho,
percibindose el hecho de una manera mucho ms negativa que si lo hicieran
por el hemisferio izquierdo, el cual queda parcialmente inactivo para esa
situacin. Puesto que la experiencia traumtica se almacena en el hemisferio
derecho, al quedar este sobreactivado y parcialmente inactivo el hemisferio
izquierdo, se inhiben los recursos propios de este hemisferio izquierdo, los
referidos a los sentimientos positivos, a la capacidad de resolver problemas y la
temporalidad de los hechos; que son los recursos que permiten superar el
trauma psicolgico. (Solvey & Solvey, 2006).
A travs de mltiples trabajos de investigacin ha quedado demostrado que las

imgenes pueden ser vistas y procesadas en forma independiente por cada
hemisferio cerebral. La importancia de estos descubrimientos radica en que se
pueden estimular por separado y a voluntad cada hemisferio. Es as que
percibimos dos realidades; la del hemisferio derecho, afectada por un trauma del
pasado perdurando el dolor y el sufrimiento; y la del hemisferio izquierdo,
emocionalmente desapegado del dao, percibiendo el trauma de manera
objetiva y realista, dado que tiene acceso a los recursos, que como ya dijimos es
una funcin propia de ese hemisferio.
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Mediante otros estudios qued tambin demostrado que la incidencia de luz, en

diferentes zonas de la retina, puede influir en forma dramtica en la activacin
hemisfrica. (Solvey & Solvey, 2006).
Los resultados de TIC, se basan en lograr la integracin de la informacin que

ha quedado disfuncionalmente archivada en los hemisferios cerebrales,
generndose una reestructuracin cognitiva, adems de una desensibilizacin
emocional y corporal a travs de la activacin por separado y secuencialmente
de ambos hemisferios.
Por lo tanto, con un abordaje teraputico diferente, se obtiene un cambio en el

contenido de los pensamientos, de las emociones y de la importancia relativa
que asignaba el sujeto al evento reprocesado.
Para la aplicacin de esta tcnica, se usan unos anteojos llamados

hemisfricos, especialmente diseados para el tratamiento y cuya funcin es
aislar los hemisferios cerebrales. Como mencionamos cada hemisferio tiene un
registro diferente del problema, dado por sus funciones: fijas y mviles.
Con estas tcnicas, al ir activando los hemisferios cerebrales de manera

alternada y secuencialmente, se va provocando un intercambio de informacin
entre ambos, informacin que es llevada entre uno y otro por el cuerpo calloso,
estructura medial de fibras de asociacin que une ambos hemisferios. ste,
acta como un superconductor, el cual permite un rpido y casi simultneo
acceso a la informacin captada o almacenada por cualquiera de los hemisferios
cerebrales. Cuando se produce una adecuada comunicacin entre ambos
hemisferios, se obtiene como resultado un pensamiento integrado. Asimismo, a
mayor cantidad de activacin hemisfrica, se forma mayor cantidad de
conexiones a travs del cuerpo calloso; y a mayor nmero de conexiones, hay
mayor rapidez para efectuar intercambio de informacin entre los hemisferios;
volvindose ms inteligente la capacidad de funcionamiento cerebral. (Solvey &
Solvey, 2006).
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II.- Tcnica de los Anteojos Hemisfricos y Un Ojo por Vez.
a) Tcnica de los Anteojos Hemisfricos. (Schiffer, Solvey &

Solvey 2001)
(Imagen 1 y 2)
Esta tcnica consiste en la utilizacin de unos anteojos especialmente

confeccionados para el reprocesamiento del tema, donde un lente est
totalmente cubierto de negro, impidiendo el acceso directo de
estimulacin lumnica al ojo y el otro lente est cubierto en su parte
interna, en una proporcin de 3/5, lo cual permite que la estimulacin
lumnica entre con un ngulo de incidencia que impacte sobre la parte
temporal de la retina del hemisferio opuesto al que se pretende activar.
Es decir, el lente con abertura a la derecha, activa el hemisferio
izquierdo y por el contrario, el lente con la abertura a la izquierda,
activa el hemisferio derecho, es decir, se estimula el hemisferio
contralateral a la entrada de la luz.
El uso de estos Anteojos Hemisfricos permite que se activen por

separado los dos hemisferios cerebrales, logrando que la persona
afectada pueda percibir dos puntos de vista propios y diferentes
respecto de una misma situacin, el evento perturbador a reprocesar,
dado por cada uno de los hemisferios activados.
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Mientras se observa la situacin perturbadora de manera secuencial,

intercambiando los Anteojos Hemisfricos, se logra la integracin de
las percepciones entre ambos hemisferios, y va disminuyendo de esta
manera la intensidad de la perturbacin, provocada por la activacin
del hemisferio derecho por consecuencia de un trauma, hasta
desaparecer o reducirse a su mnima expresin, debido a la activacin
del hemisferio izquierdo que era el que haba quedado parcialmente
inactivado como consecuencia de este mismo trauma.
En 1994, F. Schiffer MD., comenz a usar unos anteojos similares

dentro de una terapia psicodinmica muy estructurada. El usaba unas
antiparras pintadas de la misma manera para que el paciente
observara el hecho con ambos hemisferios por separado, notara las
diferencias entre uno y otro y luego prosegua con una terapia
parlante. Los Dres. Solvey (Solvey y Solvey, 2000), desarrollaron an
ms esta idea y siguieron investigando en su clnica, indicando a los
pacientes que continuaran cambiando los anteojos secuencialmente.
Observaron que rpidamente se produca un gradiente descendiente
de la perturbacin, la cual, crecientemente se desensibilizaba durante
todo el proceso teraputico y se lograba al mismo tiempo, una
reestructuracin cognitiva del tema tratado, hasta lograr en poco
tiempo, a veces en pocos minutos, la desensibilizacin completa del
mismo.
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b) Tcnica de Un Ojo por Vez (Cook y Bradshaw, 2000).
(Imagen 3, taniaevans.es)
El mtodo Un Ojo Por Vez, fue desarrollado en el ao 2000 por los

canadienses Audrey Cook, PhD. y Richard Bradshaw, PhD. Consiste
en observar el problema a resolver con un ojo alternadamente (se
tapa el otro ojo). Esto logra activar los hemisferios cerebrales por
separado, estimulndose el hemisferio correspondiente al ojo que est
destapado.
Se comparan las diferentes lecturas que cada hemisferio tiene acerca

del tema problema. El objetivo es la integracin de la informacin en
ambos hemisferios, logrando as que las perturbaciones ante el hecho
a tratar desaparezca. A partir de la integracin, se obtiene una visin
ms realista del problema, libre de perturbaciones y distorsiones.
Mantenindose estos cambios en el tiempo y sin retorno de la
patologa.
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Protocolo general de las TIC

1.- Elegir el tema a tratar.
2.- Evaluacin del nivel de perturbacin inicial con ambos ojos
descubiertos, con una escala de 0 a 10
3.- Evaluacin del nivel de perturbacin con ojo derecho
(hemisferio izquierdo).
4.- Evaluacin del nivel de perturbacin con ojo izquierdo
(hemisferio derecho).
5.- Se inicia el reprocesamiento, cambiando alternadamente los
anteojos hasta lograr la integracin de la informacin en
ambos hemisferios y el descenso de la perturbacin.
6.- Evaluacin del nivel de perturbacin final con ambos ojos
descubiertos. (Solvey, P. & Ferrazzano de Solvey, R.,
Manual TIC, pg. 46, 2014).
III.- Descripcin de la aplicacin de las TIC.
Las tcnicas de los Anteojos Hemisfricos y de Un Ojo por Vez, solamente

estn diferenciadas por el hemisferio que se activa en cada una de ellas.
Ests tcnicas se pueden usar indistintamente dentro del tratamiento.
Lo importante es destacar la comparacin que la aplicacin de la tcnica permite
entre ambos hemisferios, y cmo esta comparacin incorpora al hemisferio
izquierdo, aportando sus recursos, permitiendo reducir la perturbacin del
hemisferio derecho que al recordar una situacin traumtica se encuentra
hiperactivado.
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a) Toma del protocolo de trabajo para la sesin.

Se pide cada vez que se trabaja un tema.
- La peor imagen /el recuerdo perturbador del evento a reprocesar
- La emocin que viene al evocar la imagen, en el presente.
- La sensacin corporal que viene al evocar la imagen, en
el presente.
- La creencia negativa y la creencia positiva acerca del tema y su
puntaje.
- Nivel de perturbacin al evocar la imagen en el presente.
b) Reprocesamiento.
Una vez que se ha tomado el protocolo, se inicia la sesin con la
tcnica elegida por el terapeuta, de acuerdo al material que se
trabajar, ya sea los Anteojos Hemisfricos o Un ojo por vez,
hasta que el nivel de perturbacin o SUD baje a 0/1 o a un puntaje
ecolgico de la situacin tratada (hay temas traumticos en la vida de
las personas que nunca van a ser cero). Adems, esto implica la baja
o desaparicin de la emocin y la sensacin corporal perturbadora
inicial.
Cuando la perturbacin baja a 0/1 o a un nivel ecolgico, se instala la
creencia positiva (el paciente repite mentalmente la creencia positiva,
con la misma tcnica de cambio de ojos o de anteojos).
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IV.- Funcionamiento de las Vas pticas con los Anteojos Hemisfricos.
a) Va ptica normal.
Ambos ojos y ambos hemisferios estn estimulados.
(Imagen 4 Manual TIC)
La luz incide en la retina de ambos ojos. La retina tiene una porcin nasal /
interna y una porcin temporal / externa. La porcin nasal de la retina manda sus
fibras por medio del nervio ptico al hemisferio opuesto. La porcin temporal
manda sus fibras por medio del nervio ptico al hemisferio del mismo lado. Las
fibras se cruzan en el quiasma ptico. As se asegura que la imagen percibida
vaya a ambos hemisferios. Ambos hemisferios se comunican tambin por el
cuerpo calloso.
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b) Va ptica TIC - Tcnica de Un ojo por vez.
(Imagen 5, Manual TIC, Deutsch, G. & Springer, S., 1999).
En condiciones normales ambos ojos y ambos hemisferios estn

estimulados.
Cuando tapamos un ojo esto acta como una suerte de
Comisurotoma lumnica
Cuando un ojo es tapado, el otro sigue mandando el estmulo a

ambos hemisferios.
Si se corta el Quiasma ptico: La informacin se manda por el
cuerpo calloso.
Si se corta el Quiasma y el Cuerpo Calloso (Comisurotoma): La
informacin llega solo al hemisferio ipsilateral.
Conclusin: Se estimula el mismo hemisferio que recibe la luz.

Porque si un hemisferio est activado solo un 10% ms que otro, el
menos activado se anula y predomina la carga emocional del que
queda ms activado. (Hallazgos de Kisbourne y Tressoldi).
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c) Va ptica TIC - Tcnica de los Anteojos Hemisfricos.
Va ptica, sin anteojos hemisfricos.
(Imagen 6, Manual TIC, Schiffer, F. MD, 1998)
La figura ilustra esquemticamente las conexiones entre los ojos y el cerebro.

Un objeto, en este caso un aeroplano, aparece a la derecha de la persona.
La imagen del aeroplano pasa a travs del lente de cada ojo e impacta el lado
izquierdo de las retinas de ambos ojos.
La retina en cada ojo est dividida en una parte medial, interna (nasal) y una
lateral, externa (temporal).
Los puntos de la retina lateral, externa del ojo izquierdo estn conectados por
medio del nervio ptico, al mismo lado del hemisferio izquierdo.
En el ojo derecho la imagen del aeroplano se focaliza en la parte medial, interna
o nasal de la retina derecha, que se conecta por el nervio ptico al hemisferio
opuesto, el izquierdo.
El lugar donde el nervio ptico izquierdo y derecho se intersectan se llama
quiasma ptico.
Cuando el objeto est a la derecha de la persona, la imagen de ambos ojos va al
hemisferio izquierdo.
Por la va del cuerpo calloso la imagen puede ser transferida al otro hemisferio.
En los pacientes con el cuerpo calloso cortado, en los cuales esta conexin esta
20
suprimida, la imagen queda en el lado opuesto (Schiffer, F. MD, 1998).

Va ptica con un Anteojo Hemisfrico puesto
(abertura en ojo derecho).
La luz estimula el hemisferio contra lateral (izquierdo).
(Imagen 7, Manual TIC, modificada por Solvey & Solvey, 2003)
En el caso de los Anteojos Hemisfricos, no hay corte del cuerpo

calloso, pero al estimularse ms el hemisferio opuesto, por las razones
citadas ms arriba, este hemisferio queda ms activado y el tomo
emocional del hemisferio ms activado tie emocionalmente el tema
que se est trabajando.
Por los trabajos de Kinsbourne y Tressoldi, queda demostrado que al
activarse un 10-15% ms un hemisferio que otro, este ltimo se
suprime, por lo tanto predomina el tono afectivo del hemisferio ms
activado. (Schiffer, F. MD, 1998).
Los creadores de TIC resaltan que es un mtodo teraputico no
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abreactivo y sumamente rpido en sus resultados (Solvey, P. &

Ferrazzano de Solvey, R., 2008).
CAPITULO III
METODOLOGA DE LA INVESTIGACIN
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3.- METODOLOGA DE LA INVESTIGACIN
El estudio corresponde a una investigacin de paradigma positivista con

metodologa cuantitativa, del tipo correlaciones y de alcance comparativo.
Es un estudio de tipo correlacional que evaluar la relacin entre variables, pero

no explicar las causas de la ocurrencia de los fenmenos, es decir, no
establecer relaciones causa-efecto. (LEP, UNIACC, 2014).
La investigacin permitir demostrar la efectividad de TIC como recurso

psicoteraputico en la fobia especfica para reducir el nivel de perturbacin que
provoca el recordar el objeto fbico.
La investigacin es no experimental y es transversal.

No hay control de las variables intervinientes en el grupo de tratamiento y el
tiempo de medicin es acotado.
A.- Poblacin
Los participantes en esta investigacin, son personas mayores de edad, de

ambos sexos, de la Regin Metropolitana (Santiago). Los voluntarios fueron
diagnosticados por una profesional de la salud mental (Psicloga Clnica,
acreditada), de acuerdo a los criterios del DSM IV.
Se recurri a un diagnstico, ya que no existen instrumentos de evaluacin

validados en Chile para medir este tipo de trastornos.
La seleccin muestral es Caso Tipo y la estrategia es No Probabilstico.
La intervencin se realiz entre las siguientes etapas:

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Octubre 2014 - Etapa Diagnostica de la Fobia Especfica.

Noviembre y Diciembre Etapa de tratamiento.
B.- Procedimiento
Reclutamiento
Los voluntarios de la investigacin fueron reclutados en forma directa por los

investigadores, a travs de sus redes sociales.
Los terapeutas y profesional de la salud mental que colaboraron con la
investigacin son reclutados en forma directa por una de las investigadoras.
Diagnstico
El diagnstico de los participantes, fue realizado por una profesional de la salud

mental (Psicloga), de acuerdo a los criterios para fobia especfica del DSM IV.
Fueron evaluadas 20 personas, de las cuales 10 cumplieron con el criterio del
DSM IV. (Ver anexos)
Tratamiento
El tratamiento es aplicado a un grupo de 10 personas.

Cada participante recibe 3 sesiones de tratamiento.
A los siete das de finalizado el tratamiento, se contacta al voluntario para hacer
una medicin final va telefnica de su nivel de perturbacin, con el fin de
obtener la variable post tratamiento.
Evaluacin
a) SUD Subjective Unit of Distress (Joseph Wolpe, 1969).
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Se utiliz la escala de medida SUD (Subjective Unit of Distress), para medir el

nivel de perturbacin antes (SUD inicial), durante y despus (SUD final) de cada
sesin de tratamiento.
El individuo realiza una auto-evaluacin de s, con la escala. La puntuacin del

SUD es til como punto de referencia para un profesional para evaluar el
progreso del tratamiento. La medida se toma en varios intervalos durante el
tratamiento de cada recuerdo perturbador o situacin fbica. El tratamiento se
contina hasta el SUD llega a 0 1, donde 0 representa la peor perturbacin y
0 /1 representa ninguna alteracin.
SUD 0-1-2-3-4-5-6-7-8-9-10.
0 Alivio total, no hay angustia.
1 2 Un poco molesto, pero no perceptible (ansiedad mnima).
3 4 Moderadamente molesto, sentimientos desagradable, todava manejables
(ansiedad moderada).
5 6 Mantiene el control con dificultad, piensa que debe hacer algo sobre la
forma en que se siente (ansiedad severa).
7 8 Inicio de la alienacin, se siente desesperado, acercndose a la prdida
de control (ansiedad severa).
9 10 Se siente insoportablemente mal, fuera de control. (ansiedad muy
severa). (Manosalvas, Torres y Pavn, 2011).
Para TIC, se considera un estado ecolgico para la persona, cuando el SUD

baja y queda entre 0 y 1, es la medida que se consider para los efectos de
estas investigacin.
Sin embargo, hay casos en que esto no es posible por el alto grado de la
perturbacin, por ejemplo, la muerte de un hijo posiblemente nunca sea 0/1 para
la persona y conserve cierto grado de nostalgia o pena, por lo que no se puede
pretender que en estos casos la perturbacin baje a 0/1, ac consideramos que
un 2 o 3 es ecolgico con la situacin y se deja en esa escala.
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b) Medicin Telefnica de SUD.
Al sptimo da de finalizado el tratamiento, uno de los investigadores, procedi a

llamar va telefnica a cada uno de los voluntarios, a quienes se les solicito que
evocaran la imagen de la primera sesin y evaluarn en tiempo presente el nivel
de perturbacin de 0 a 10, que les provocaba recordar la imagen.
c) Prueba de los rangos con signo de Wilcoxon.
Debe su nombre a Frank Wilcoxon, que la public en 1945. Es una prueba no

paramtrica de comparacin de dos muestras relacionadas, debe cumplir las
siguientes caractersticas:
Es libre de curva, no necesita una distribucin especfica
Nivel ordinal de la variable dependiente
Se utiliza para comparar dos mediciones de rangos (medianas) y determinar
que la diferencia no se deba al azar (que la diferencia sea estadsticamente
significativa).
La prueba de los rangos con signo de Wilcoxon es una prueba no

paramtrica para comparar la mediana de dos muestras relacionadas y
determinar si existen diferencias entre ellas. (sussex.ac.uk, s/f).
En la presente investigacin, las dos muestras relacionadas utilizadas de cada

participante, fueron el SUD inicial de la primera sesin y el SUD de la medicin
telefnica, que en este caso correspondera al SUD final.
La comparacin de estas dos mediciones de rango determinar, si existe una

diferencia estadsticamente significativa en los niveles de perturbacin de los
voluntarios al recordar el objeto fobigeno.
26
CAPITULO IV
RESULTADOS DE LA INVESTIGACIN
27
4.- RESULTADOS DE LA INVESTIGACIN
Los resultados graficados en este apartado, corresponden a una muestra de 10

personas diagnosticadas con fobia especifica de tipo animal, quienes recibieron
tratamiento con las Tcnicas de Integracin Cerebral - TIC.
La Prueba de los rangos con signos de Wilcoxon arroja en esta investigacin

que Z= 2, 807; y P= 0,005, (ver cuadro de estadstico de prueba, pg. 39), por lo
cual, queda demostrada la existencia de un cambio estadsticamente
significativo en el nivel de perturbacin de los sujetos al evocar el objetivo fbico,
entre la medicin de entrada que es el SUD Inicial de la primera sesin y la
medicin de salida que es la medicin telefnica, pudindose afirmar que el
cambio, no se debe al azar.
En la primera parte, se presentan los datos estadsticos detallados que arroja la

prueba, al realizar la comparacin de las dos muestras relacionadas de los
mismos sujetos en una situacin de cambio.
En la segunda parte, se grafican los resultados de la prueba Wilcoxon, que

demuestra que existe un cambio estadsticamente significativo en el nivel de
perturbacin de los voluntarios al recordar el objeto fobigeno.
En la tercera parte, se realiza una comparacin de los resultados de entrada y

salida, de la primera a la tercera sesin, de los SUD Iniciales y Finales y de la
medicin telefnica, utilizando la prueba de los rangos con signos de Wilcoxon.
Esta es una prueba no paramtrica, utilizada para comparar las mediana de dos
muestras relacionadas y determinar si existen diferencias entre ellas.
28
1.- Informacin Estadstica en la aplicacin de la prueba de los rangos con

signo de Wilcoxon a los resultados de TIC:

que Z= 2, 807; y P= 0,005, por lo cual, queda demostrada la existencia de un
cambio estadsticamente significativo en el nivel de perturbacin de los sujetos
que recibieron tratamiento con TIC, al recordar el objetivo fbico, entre la
medicin de entrada que es el SUD Inicial de la primera sesin y la medicin de
salida que es la medicin telefnica, pudindose afirmar que el cambio, no se
debe al azar.
Rangos
Suma
Rango de
N promedio rangos
telefono - S11 Rangos negativos 10a 5,50 55,00
Rangos positivos 0b 0,00 0,00
Empates 0c
Total 10
a. telefono < S11
b. telefono > S11
c. telefono = S11
Estadsticos de pruebaa
telefono - S11
Z -2,807b
Sig. asinttica
0,005
(bilateral)
a. Prueba de los rangos con signo de
Wilcoxon
b. Se basa en rangos positivos.
El Rango, permite observar la diferencia entre el mayor y menor de los datos en
la distribucin estadstica.
Estadsticos
S11 S12 S21 S22 S31 S32 telfono

N Vlido 10 10 10 10 10 10 10
Perdidos 0 0 0 0 0 0 0
29
Moda 10,0 0,0 4,0

a
1,0 5,0
a
0,0 0,0
Percentiles 25 7,750 0,000 4,750 ,750 4,000 0,000 0,000
50 9,500 1,250 7,500 1,000 6,000 0,000 2,000
75 10,000 5,250 9,000 2,250 8,000 1,250 4,250
2.- Aplicacin de las Tcnicas de Integracin Cerebral - TIC.
Prueba de los rangos con signos de Wilcoxon.
Figura 1 SUD Inicial de la primera sesin versus la Medicin Telefnica -

Este grfico permite comparar el SUD Inicial de cada sujeto en su primera
sesin y el SUD de cada sujeto de la medicin telefnica, realizada al sptimo
da de terminado el tratamieto.
(Figura 1)
30
Figura 2 Medicin Telefnica - Este grfico permite visualizar en porcentajes,

el resultado de la medicin telefnica, una vez finalizado el tratamiento, donde se
les pidi a los voluntarios, evocar la imagen de la primera sesin y evaluar el
nivel de perturbacin en tiempo presente.
Post tratamiento, se puede observar que de un grupo con tratamiento de 10

personas, el 90% de los individuos se encuentra en un rango no invalidante de
reaccin. (figura 1, 2 y 12), lo que efectivamente muestra un cambio
estadsticamente significativo, en el nivel de perturbacin al recordar la imagen
reprocesada en la primera sesin, al evocar el objeto fobigeno:
un 70% de la muestra
Un 20% de la muestra se encuentra en un rango de molestia moderada.
Un 10% de la muestra se encuentra en un rango de mantener el control
con dificultad.
0% de la muestra se encuentra en un rango de acercndose a la prdida
de control o sentirse insoportablemente mal.
(Figura 2)
31
Figura 3 SUD Inicial, primera sesin - Este grfico permite visualizar en

porcentajes, el resultado de la medicin en la primera sesin el SUD inicial,
donde se les pidi a los voluntarios, evocar la imagen ms perturbadora que
recuerden del objeto fbigeno y evaluar el nivel de perturbacin.
Por lo tanto, de un grupo con tratamiento de 10 personas, podemos observar

que el 100% de los sujetos, se encuentran en un alto estado de perturbacin:
un 50% de la muestra se encuentra en un rango de sentirse

insoportablemente mal.
Un 30% de la muestra se encuentra en un rango acercndose a la
prdida de control.
Un 20% de la muestra se encuentra en un rango de mantener el control
con dificultad.
0% de la muestra se encuentra en un rango de alivio total, de un poco
molesto o de estar moderadamene molesto.
32
(Figura 3)
Figura 4 SUD Iniciales de las 3 sesiones - Este grfico permite visualizar los
SUD iniciales de las tres sesiones del grupo con tratamiento.
Los SUD son altos, debido a que en cada sesin, se reprocesan imgenes
diferentes, con el propsito de recorrer la mayor cantidad posible de recuerdos
perturbadores asociados al evento traumtico, como es en este caso la fobia
especfica de tipo animal.
(Figura 4)
Figura 5 SUD Finales de las 3 sesiones - Este grfico permite visualizar los
SUD finales de las tres sesiones del grupo con tratamiento.Podemos observar
cambios notoriamente importantes, si lo comparamos con el grafico de la figura 4
que son los SUD iniciales.
Podemos destacar que en la tercera sesin el nivel de perturbacin en un 80%
es alivio total.
33
(Figura 5)
Cuadro 1 - Registro de las sesiones de tratamiento.
El siguiente cuadro muestra la puntuacin que cada individuo tuvo, denominados

SUD iniciales y SUD finales en 3 sesiones y el SUD en la medicin va
telefnica.
Se puede apreciar una baja considerable en los niveles de perturbacion de los

suejtos, entre la medicin inicial (S1-1) y la medicin telefnica al sptimo da,
post tratamiento (figura 1).
Sesin Sesin 2 Sesin Medicin

1 3 Telefnica
SUD SUD SUD SUD SUD SUD
Inicial Final Inicial Final Inicial Final
SUJETOS S1-1 S1-2 S2-1 S2-2 S3-1 S3-2 7 da fin de
tratamiento
1 8 0 10 0 8 0 0
2 6 7 9 3 5 2 3
3 10 5 8 2 10 0 4
4 7 0 4 0 5 0 0
5 9 1,5 7 1 8 1 7
6 10 4 8 1 7 1 1
7 8 1 4 2 0 0 0
8 10 6 5 1 1 0 5
34
9 10 0 5 4 6 2 3
10 10 0 9 1 6 0 0
3.- SUD Inicial y Final de cada voluntario por Sesin y sus promedios.
Los siguientes grficos muestran de la primera a la tercera sesin, el SUD inicial

y final y la Medicin Telefnica, utilizando la Prueba de los rangos con signos de
Wilcoxon.
Sesin 1.
Figura 6 SUD Inicial y Final, Sesin 1 - Este grfico muestra los resultados
en la primera sesin, del SUD inicial y final. Se aprecia un alto nivel de
perturbacin al inicio de la sesin, lograndose un nivel de alivio y poca molestia
al finalizar el reprocesamiento.
(Figura 6)
Figura 7 Promedio SUD Inicial y Final, Sesin 1 - Estos grficos muestran el

promedio calculado por la Prueba Wilcoxon, del SUD inical y final de la primera
Sesin.
Sesin 1 SUD Inicial. Sesin 1 SUD Final
35
El promedio de perturbacin inicial El promedio de perturbacin final

estuvo entre 9 y 10, lo que significa estuvo entre 0 y 2, estado de alivio y
que las personas se encuentran en poca molestia, lo cual hace referencia
un estado de inicio de la alienacin a una disminucin significativa del
y sintiendose insoportablemente estado de perturbacin, al evocar la
mal, al recordar la imagen elegida imagen que se reproces en la
para reprocesar en la sesin. sesin.
. (Figura 7)
Sesin 2.
Figura 8 SUD Inicial y final , Sesin 2 - Este grfico muestra los resultados
en la segunda sesin, del SUD inicial y final. Se aprecia que las personas
mantienen con dificultad el control al inicio de la sesin, lograndose un nivel de
poca molestia al finalizar el reprocesamiento.
(Figura 8)
Figura 9 Promedio de SUD Inicial y Final, Sesin 2 - Estos grficos
muestran el promedio calculado por la Prueba Wilcoxon, del SUD inical y final de
la segunda sesin.

El promedio de perturbacin inicial El promedio de perturbacin final fue
36
estuvo entre 7 y 8, lo que significa 1, lo que significa que sienten poca

que las personas mantienen el molestia, al evocar la imagen que se
control con dificultad al recordar la reproces en la sesin.
imagen elegida para reprocesar en
la sesin.
(Figura 9)
Sesin 3.
Figura 10 SUD Inicial y Final, Sesin 3 - Este grfico muestra los resultados
en la tercera sesin, del SUD inicial y final. Se aprecia que las personas
mantienen con dificultad el control al inicio de la sesin, lograndose un nivel de
alivio total y calma al finalizar el reprocesamiento.
(Figura 10)
Figura 11 Promedio SUD Inicial y Final, Sesin 3 - Estos grficos muestran

el promedio calculado por la Prueba Wilcoxon, del SUD inical y final de la tercera
sesin.
37
El promedio de perturbacin inicial El promedio de perturbacin final fue

estuvo en 6, lo que significa que las 0, lo que significa que se sienten en
personas mantienen el control con calma total, al evocar la imagen que
dificultad al recordar la imagen se reproces en la sesin.
elegida para reprocesar en la
sesin.
(Figura 11)
Medicin Va Telefnica.
Figura 12 Este grfico muestra los resultados de la medicin va telefnica,

realizada al sptimo da de terminado el tratamiento.
Se aprecia que las personas disminuyeron considerablemente su nivel de
perturbacin en comparacin con el SUD Inicial de la primera sesin
Esta es la medida de salida utilizada en la prueba Wilcoxon para establer que
hubo cambios estadsticamente significativos en los resultados del tratamiento.
(Figura 12)
Figura 13 Este grfico muestra el promedio calculado por la Prueba Wilcoxon,

de la medicin va telefnica.
Medicin Va Telefnica.
38
El promedio de perturbacin estuvo

en 2, lo que significa que las
personas sienten poca molestia,
con ansiedad mnima al recordar la
imagen de la primera sesin del
tratamiento.
(Figura 13)
CAPITULO V
DISCUSIN SOBRE LOS RESULTADOS
DE LA INVESTIGACIN
39
5.- DISCUSIN SOBRE LOS RESULTADOS DE LA INVESTIGACIN.

que Z= 2, 807; y P= 0,005, (ver cuadro de estadstico de prueba, pg. 37), por lo
cual queda demostrada la existencia de un cambio estadsticamente significativo
en el nivel de perturbacin de los sujetos al evocar el objetivo fbico, entre la
medicin de entrada que es el SUD Inicial de la primera sesin y la medicin de
salida que es la medicin telefnica, pudindose afirmar que el cambio, no se
debe al azar.
La investigacin muestra que un 90% de los individuos (figura 1 y 2) sometidos

al tratamiento desde la primera sesin hasta la medicin telefnica realizada en
la cuarta semana (figura 12), efectivamente muestran un cambio
estadsticamente significativo, en el nivel de perturbacin al recordar la imagen
reprocesada en la primera sesin, al evocar el objeto fobigeno.
Detallando los resultados anteriores que reflejan la medicin de entrada del SUD
inicial de la primera sesin y la medicin de salida va telefnica, podemos
observar que:
40
un 70% de la muestra se encuentra en un rango no invalidante de

reaccin.
un 20% de la muestra se encuentra en un rango de molestia moderada.
un 10% de la muestra se encuentra en un rango de mantener el control
con dificultad.
0% de la muestra se encuentra en un rango de acercndose a la prdida
de control o sentirse insoportablemente mal.
Adems, se podra especificar que estos cambios demostraran que las Tcnicas
de Integracin Cerebral - TIC, resultan ser efectivas en la disminucin, y en
algunos casos la casi extincin de los malestares fbicos, al menos hasta el
momento de la evaluacin telefnica. No obstante lo anterior, para tener certeza
respecto de una posible remisin sostenida en el tiempo, sera relevante realizar
estudios posteriores que impliquen dimensiones de proyeccin en el tiempo y un
mayor nmero de muestra adems de otras variables.
Respecto a los resultados especficos, llama la atencin los resultados del SUD
inicial de cada sesin (figura 3 y 4), en el que se evala el estado de
perturbacin de la persona, al recordar el objeto fbico antes de comenzar la
sesin de tratamiento.
El SUD inicial de la sesin uno arroj un alto nivel de perturbacin, promediando

entre 9 y 10 (figura 7). Hipotetizando, esto se podra explicar, debido a que, en
cada sesin se reprocesan imgenes diferentes con el propsito de recorrer la
mayor cantidad posible de recuerdos perturbadores asociados al evento
traumtico, como es en este caso la fobia especfica de tipo animal, por lo tanto,
41
al medirse imgenes distintas, esto provoca niveles de perturbacin distinto en

cada sesin. No se mide la misma imagen en las tres sesiones.
Sin perjuicio de lo anterior se observa una disminucin en el grado de los SUD

iniciales (figura 4) a travs del tiempo: un 100 % de los individuos presentaron
desde ansiedad severa hasta ansiedad muy severa, llegando al pnico al
comenzar la primera sesin, disminuyendo un 80% en la segunda sesin y un
90% en la tercera. Observando estos resultados se puede pronosticar que al
aumentar la cantidad de sesiones, el nivel de perturbacin se reducira an ms.
Ahora bien, si se considera la medicin telefnica realizada una semana

posterior a la ltima sesin, la cual arroja solo un 10% (figura 2) de la presencia
de un estado de desesperacin, cercana a la prdida de control, podra
pronosticar la disminucin o extincin total de la fobia, con una mayor cantidad
de sesiones. Con todo esto se podra hipotetizar sobre la disminucin paulatina
y/o extincin total en sesiones posteriores, aunque este no es el objetivo ni
pretensin de esta investigacin.
Al finalizar la primera sesin, un total del 60 % (figura 5) mostr una disminucin

significativa en el nivel de perturbacin al evocar la imagen elegida para su
reprocesamiento. En cambio, al finalizar la segunda sesin, la disminucin
alcanz un 80%, terminando la tercera sesin con un 100% de la disminucin
de la perturbacin, considerando que para efectos de la tcnica la medicin
entre 0 y 2 es ecolgica para el paciente.
Por lo tanto, se puede apreciar una evidente baja progresiva en un corto plazo
de la perturbacin, pudiendo llegar a la extincin total en pocas sesiones ms.
Debido a que el nmero de muestra es pequeo, no se puede podemos ser
demasiados exactos, pero es posible exponer proyecciones.
42
Lo anterior tambin puede ser expresado analizando los grficos que muestran
el promedio del SUD Final, es decir, el nivel de perturbacin de las sesiones uno
a la tres (figuras 7, 9 y 11). Estos indican que en la primera sesin el SUD final
arroja un promedio de 1,5 lo que equivale a poca molestia al recuerdo del objeto
fbico, luego en la segunda sesin baja a 1 es decir la perturbacin es mnima
al final de la terapia, y en la tercera sesin el promedio fue de alivio total 0.
Se debe hacer notar la limitacin del tiempo en la investigacin que estaba

acotada a ocho semanas, lo cual no permiti trabajar con una mayor muestra de
voluntarios y terapeutas y mucho menos hacer un seguimiento prolongado en el
tiempo post tratamiento.
43
CAPITULO VI
CONCLUSIONES RESPECTO
DE LA INVESTIGACIN
44
6.- CONCLUSIONES RESPECTO DE LA INVESTIGACIN
Nos pareci relevante indagar en la relacin de TIC, una tcnica poco

conocida y sus efectos sobre un trastorno como la fobia especfica, que afecta a
muchas personas. Dos mbitos en las disciplinas de la psicologa que no han
sido explorados a cabalidad como creamos.
Finalmente, los resultados de la investigacin demostraron que existe un cambio

estadsticamente significativo en el nivel de perturbacin que presentaban los
voluntarios. La prueba Wilcoxon compar la medicin de entrada del SUD inicial
de la primera sesin con la medicin de salida que fue va telefnica. Por lo
tanto, la aplicacin de TIC en pacientes con Fobia Especfica es efectiva.
A partir de la informacin recabada para la investigacin, pudimos constatar que

existe un vaco importante respecto de las investigaciones, estudios o
estadsticas sobre la Fobia en Chile.
Los investigadores solicitaron al INE (Instituto Nacional de Estadsticas), los

datos estadsticos en Chile sobre Fobia, la solicitud fue derivada al MINSAL
(Ministerio de Salud) y lamentablemente constatamos la inexistencia de una
45
estadstica de la poblacin a nivel nacional que presenta estos trastornos. Segn

el Ministerio de Salud: No se cuenta con la informacin solicitada en esta
Secretaria de Estado. (MINSAL, 2014.)
Los motivos pueden ser muchos, quizs por la poca importancia que le puede
asignar el fbico a su trastorno, o por la vergenza social que esto significa, por
estos motivos, pueden ser consideradas de poca prioridad o simplemente los
sistemas de salud nacionales no han tomado en cuenta este aspecto de la salud
mental por simple negligencia. No podemos estimar una respuesta definitiva
para el motivo de este abandono, no son los objetivos ni alcances de la presente
investigacin, pero s podemos y lo hemos hecho, fijar la atencin en estos
trastornos y su mtodo de tratamiento para curarlos.
Esto tambin nos revela el poco cuidado y preocupacin de las autoridades

sanitarias de nuestro pas sobre el tema, lo cual nos deja la inquietud de
abordarlos y profundizar en ellos, partiendo desde datos estadsticos sobre los
niveles de de prevalencia de fobia a nivel nacional, hasta investigaciones ms
profundas sobre las fobias especficas de manera cabal, su naturaleza, sus
caractersticas, estudiar sobre los mtodos y tcnicas que hoy las abordan,
conocer las terapias ms efectivas para su tratamiento aplicadas y por aplicar
en nuestro pas, etc. Asimismo nos preguntamos es efectiva la tcnica que
hemos estudiado en el presente proyecto de investigacin?.
Respondiendo a eso, creemos que los resultados de esta investigacin

confirman la efectividad de un cambio real y no por obra del azar, del nivel de
perturbacin que provocaba a los voluntarios, evocar el recuerdo del objetivo
fbico antes del tratamiento con TIC y comprendemos que no es de la
competencia de esta investigacin, el corroborar si este cambio es eficaz , o si
disminuye o extingue los sntomas de los pacientes fbicos, aunque estos
pronsticos no son descartados por el equipo investigador. Es ms, todos los
46
resultados de la investigacin nos hacen apuntar en esa direccin, pero

carecemos de los datos suficientes para realizar estas afirmaciones.
Sin embargo, los investigadores consideran que se ha planteado un importante

precedente en poner a la vista del sector de la salud mental, este tipo de
tratamiento - TIC - y que de esto en adelante se pueda hacer una investigacin
que permita comprobar los cambios positivos y radicales, que bien se sabe,
puede llegar a producir la tcnica en los pacientes.
Por lo tanto, sugerimos se realicen otras investigaciones con una mayor

muestra, con un mayor periodo de aplicacin, de manera que permita una mayor
cantidad de sesiones e incluso permita estudiar nuevas variables, como por
ejemplo, la duracin del tratamiento y cantidad de este, la variable demogrfica
de los sujetos con fobia, edad, sexo, raza, nivel socioeconmico, etc..
En lo que a nosotros respecta, intentamos generar con esta investigacin, un

inters fidedigno sobre esta tcnicas que poco se ha explorado, comprender de
ella su aporte positivo al tratamiento de estos males psicolgico, consolidar con
resultados evidentes la presencia y uso de una tcnica fuera de los paradigma
tradicionales.
Este resultado favorable encontrado est ligado a la teora de Solvey P. & Solvey
R. (2007), donde se postula que si un hemisferio almacena los recursos, los
sentimientos y creencias positivas, y el otro almacena los traumas, los
sentimientos y creencias negativas, entonces al activar los hemisferios alternada
y secuencialmente, se producir una estimulacin rpida y secuencial de los
mismo, lo cual producir un flujo de informacin (la de cada hemisferio en
particular) a travs del cuerpo calloso, entre uno y otro. Rpidamente se irn
47
entonces cotejando y ligando las creencias negativas propias del hemisferio

derecho y las soluciones o recursos que el paciente posee, propias del
hemisferio izquierdo (la visin positiva con la negativa) hasta lograr una
integracin de ambos hemisferios, con ambas miradas, modificndose
cogniciones y sentimientos negativos y disfuncionales, de una manera realista,
factible y adaptativa.
El equipo investigador, cree que el presente artculo permitir en el futuro

mejorar la discusin de los resultados de posteriores investigaciones, as como
difundir la aplicabilidad de TIC. Por lo tanto, est orientado a incentivar la
validacin de esta tcnica para la resolucin de trastornos y traumas, cuyo
aporte al alivio de este padecimiento ser de provecho para los profesionales de
la salud mental y sus pacientes.
CAPITULO VII
REFERENCIAS Y ANEXOS
48
REFERENCIAS Y ANEXOS
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52
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basada en la energa. Ed. TdeA Ed., Buenos Aires. Obtenido el 4 de
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53
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pages 99-113. En
http://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1111/nyas.1997.821.issue-1/issuetoc
54
IMGENES
Imagen 1 y 2 (2013). Propiedad de una de las investigadoras.
Imagen 3 (s/f). Tcnicas de alta eficacia. En http://taniaevans.es/tecnicas-de-

alta-eficacia/ Obtenido el 18 de diciembre de 2014.
Imagen 4 a la 7 (2014.) Manual de Entrenamiento de las Tcnicas de Integracin

Cerebral TIC. Pgs. 48, 49, 52, 53, 62. Santiago, Chile. Obtenido el
15de diciembre de 2014.
ANEXOS
1.- Diagnsticos realizados por la Psicloga Clnica Acreditada,

Pamela Maturana Courdurier.
2.- Protocolos de las sesiones realizadas a los voluntarios por las

Terapeutas Certificadas de TIC, Macarena Gmez, Blanca Muoz y
Solange Cabello.
3.- INE Respuesta a consulta sobre estadsticas de Fobia en Chile.
55
4.- MINSAL Respuesta a consulta derivada del INE.
5.- DSM IV Criterios de diagnstico.
Diagnsticos realizados por la Psicloga Clnica Acreditada,

Pamela Maturana Courdurier.
56
57
Dipsi Diagnstico Psicolgico
Certificado
Certific haber efectuado una entrevista psicodiagnstica a Sonia Jungjohann, de 64 aos de

edad, quien de acuerdo a los criterios del DSM IV, presenta un trastorno de ansiedad, siendo
diagnosticada con una fobia especfica a las araas, cuadro que se caracteriza por la
presencia de ansiedad clnicamente significativa como respuesta a la idea o la exposicin de
una araa, dando esto lugar a comportamientos de evitacin.
Presenta los siguientes criterios:

A. Temor acusado y persistente que es excesivo o irracional, desencadenado por la presencia o
anticipacin de una araa.
B. La exposicin al estmulo fbico provoca casi invariablemente una respuesta inmediata de
ansiedad, que puede tomar la forma de una crisis de angustia situacional o ms o menos
relacionada con una situacin determinada.
C. La persona reconoce que este miedo es excesivo o irracional.
D. La(s) situacin(es) fbica(s) se evitan o se soportan a costa de una intensa ansiedad o
malestar.
E. Los comportamientos de evitacin, la anticipacin ansiosa, o el malestar provocados por
la(s) situacin(es) temida(s) provocan un malestar clnicamente significativo.
F. La ansiedad, las crisis de angustia o los comportamientos de evitacin fbica a las araas
no puede explicarse mejor por la presencia de otro trastorno mental, por ejemplo, un trastorno
obsesivo-compulsivo, trastorno por estrs postraumtico, trastorno de ansiedad por separacin,
fobia social, trastorno de angustia con agorafobia, o agorafobia sin historia.
Saluda atentamente
Pamela Maturana Courdurier

Psicloga
58
Certificado
Certific haber efectuado una entrevista psicodiagnstica Francisca Javiera Casanova

Araya , de 21 aos de edad, quien de acuerdo a los criterios del DSM IV, presenta un
trastorno de ansiedad, siendo diagnosticada con una fobia especfica a las polillas, cuadro
que se caracteriza por la presencia de ansiedad clnicamente significativa como respuesta a
la idea o la exposicin de una polilla, dando esto lugar a comportamientos de evitacin.

A. Temor acusado y persistente que es excesivo o irracional, desencadenado por la
presencia o anticipacin de una polilla.
B. La exposicin al estmulo fbico provoca casi invariablemente una respuesta inmediata
de ansiedad, que puede tomar la forma de una crisis de angustia situacional o ms o menos
malestar.
F. La ansiedad, las crisis de angustia o los comportamientos de evitacin fbica a las
polillas no puede explicarse mejor por la presencia de otro trastorno mental, por ejemplo,
un trastorno obsesivo-compulsivo, trastorno por estrs postraumtico, trastorno de ansiedad
por separacin, fobia social, trastorno de angustia con agorafobia, o agorafobia sin historia.
Saluda atentamente,

Psicloga
59
Certificado
Certific haber efectuado una entrevista psicodiagnstica a Rosario Das Roa, de 35 aos
de edad, quien de acuerdo a los criterios del DSM IV, presenta un trastorno de ansiedad,
siendo diagnosticada con una fobia especfica a las araas, cuadro que se caracteriza por la
presencia de ansiedad clnicamente significativa como respuesta a la idea o la exposicin de
una araa, dando esto lugar a comportamientos de evitacin.

presencia o anticipacin de una araa.
malestar.
F. La ansiedad, las crisis de angustia o los comportamientos de evitacin fbica a las araas
no puede explicarse mejor por la presencia de otro trastorno mental, por ejemplo, un
trastorno obsesivo-compulsivo, trastorno por estrs postraumtico, trastorno de ansiedad
Saluda atentamente,

Psicloga
60
Certificado
Certific haber efectuado una entrevista psicodiagnstica a Felipe Moreno Herrera de 24

aos de edad, quien de acuerdo a los criterios del DSM IV, presenta un trastorno de
ansiedad, siendo diagnosticada con una fobia especfica a los tiburones, cuadro que se
caracteriza por la presencia de ansiedad clnicamente significativa como respuesta a la idea
o la exposicin de un tiburn, dando esto lugar a comportamientos de evitacin.

presencia o anticipacin de un Tiburn.
malestar.
F. La ansiedad, las crisis de angustia o los comportamientos de evitacin fbica a los
Tiburones no puede explicarse mejor por la presencia de otro trastorno mental, por ejemplo,
Saluda atentamente,

Psicloga
61
Certificado
Certific haber efectuado una entrevista psicodiagnstica Katitza Fabijanovic, de 33 aos

de edad, quien de acuerdo a los criterios del DSM IV, presenta un trastorno de ansiedad,
siendo diagnosticada con una fobia especfica a las polillas, cuadro que se caracteriza por
la presencia de ansiedad clnicamente significativa como respuesta a la idea o la exposicin
de una polilla, dando esto lugar a comportamientos de evitacin.

presencia o anticipacin de una polilla.
malestar.
polillas no puede explicarse mejor por la presencia de otro trastorno mental, por ejemplo,
Saluda atentamente,

Psicloga
62
Certificado
Certific haber efectuado una entrevista psicodiagnstica Javiera Mera Montorio, de 22

ansiedad, siendo diagnosticada con una fobia especfica a las polillas, cuadro que se
o la exposicin de una Polilla, dando esto lugar a comportamientos de evitacin.

presencia o anticipacin de una Polilla.
malestar.
Polillas no puede explicarse mejor por la presencia de otro trastorno mental, por ejemplo,
Saluda atentamente

Psicloga
63
Certificado
Certific haber efectuado una entrevista psicodiagnstica a Patricia del Pilar Arvalo
Vallejos, de 22 aos de edad, quien de acuerdo a los criterios del DSM IV, presenta un
trastorno de ansiedad, siendo diagnosticada con una fobia especfica a las serpientes,
cuadro que se caracteriza por la presencia de ansiedad clnicamente significativa como
respuesta a la idea o la exposicin de una serpiente, dando esto lugar a comportamientos de
evitacin.

presencia o anticipacin de una serpiente.
malestar.
serpientes no puede explicarse mejor por la presencia de otro trastorno mental, por ejemplo,
Saluda atentamente,

Psicloga
64
Certificado
Certific haber efectuado una entrevista psicodiagnstica a Carmen Salgado Araya, de 72

ansiedad, siendo diagnosticada con una fobia especfica a las serpientes, cuadro que se
o la exposicin de una serpiente, dando esto lugar a comportamientos de evitacin.

malestar.
Saluda atentamente,

Psicloga
65
Certificado
Certific haber efectuado una entrevista psicodiagnstica a Paola Alejandra Uribe

Raibaudi, de 43 aos de edad, quien de acuerdo a los criterios del DSM IV, presenta un
trastorno de ansiedad, siendo diagnosticada con una fobia especfica a las serpientes,
cuadro que se caracteriza por la presencia de ansiedad clnicamente significativa como
respuesta a la idea o la exposicin de una serpiente, dando esto lugar a comportamientos de
evitacin.

malestar.
Saluda atentamente,

Psicloga
66
Certificado
Certific haber efectuado una entrevista psicodiagnstica Patricia Alejandra Ramrez

Vallejos, de 42 aos de edad, quien de acuerdo a los criterios del DSM IV, presenta un
trastorno de ansiedad, siendo diagnosticada con una fobia especfica a los ratones, cuadro
que se caracteriza por la presencia de ansiedad clnicamente significativa como respuesta a
la idea o la exposicin de un Ratn, dando esto lugar a comportamientos de evitacin.

presencia o anticipacin de un Ratn.
malestar.
F. La ansiedad, las crisis de angustia o los comportamientos de evitacin fbica a los
Ratones no puede explicarse mejor por la presencia de otro trastorno mental, por ejemplo,
Saluda atentamente,

Psicloga
67
Protocolos de las sesiones realizadas

a los voluntarios por las
Terapeutas Certificadas de TIC,
Macarena Gmez,
Blanca Muoz y
Solange Cabello.
68
Protocolo Sesin TIC

PACIENTE Sonia Jungjohann
RUT 6.532.315-K FOBIA Araas
EDAD 64
FECHA 5-11-2014 Hora de Inicio 12:00 Hora de Trmino 13:30
D Situacin o Trauma Actual.

La fobia a las araas
I Imagen. Buscar el aspecto ms perturbador del suceso.

Cuando la ta la echa de la casa (era de noche) y ella sale corriendo por las
vias y siente que en el suelo que pisa est llena de bichos y araas. Tena 6
aos.
CN Creencia Negativa.
No puedo tener el control
CP Creencia Positiva.
Tengo el control
4
VoC 1 2 3 5 6 7
E Emocin.
Desesperacin
S Sensacin Corporal o Fsica.

Escalofros
SUD 0X /1 2 3 4 5 6 7 9 10
8
69
Reprocesamiento
LENTE Hemisferio Izquierdo LENTE Hemisferio Derecho

1 1
PND ta/energas PND ta / Energas
E:neutra E: raro, alegra y tristeza. Alegra por mi y
tristeza por ella.
SC: hormigueo de la punta de los pies hasta
el antebrazo.
2 2
La veo como corre. Observo solamente la Vienen imgenes de yo ms grande,
experiencia. saltando lejos de las araas. (le pido que lo
visualice)
E: No
SC: en los brazos se me produce algo.
3 Visualizacin (la misma del otro lado)

3
E: sper bien.
La nia se para en el camino y le dice a
SC:empoderamiento.
las otras (le pido que lo visualice)
E:No
SC: Alivio
4 4
No aparece la imagen No aparece la imagen
5 5
Yo bajo y me esperan mis paps. Mis paps me van a buscar. Hablan con mi
E: seguridad prima.
SC: Protegida E: comprensin
SC: Liberacin. Me recorre una alegra que
me subeme di cuenta de algo potente.
Fro y hormigueoest pasando. Energa
que sube.
6
6 PND bichos / Energas
Visualizacin que transita por las vias. E: certeza
E: tengo el control, el dominio. SC: energa que entra y se me despeja la
Pero vuelven los bichos cabeza.
PND bichos /Energas
E: seguridad de saber qu hacer.
SC: (se toca la cara). La bocaalgo all.
Ganas de liberarla (le pido que visualice
eso)
E: Soy capaz de protegerme. No les
autorizo (bichos) que se metan en mi
boca.
SC: tranquilidad
70
7 7
Visualizacin, volviendo a hacer el Visualizacin haciendo el recorrido por las
recorrido por las vias. vias.
SC: Energa que entra. Mucha energa. SC: neutro, estoy bien.
Ya no est en mi camino, en ningn E: Bien, tranquila.
camino molos bichos y araas.
SUD: 0 SUD: 0 (la imagen no est)
Chequeo Corporal
Sin sensaciones corporales displacenteras al terminar el reprocesamiento.
Observaciones Terapeuta
La creencia positiva termino con un VOC de 7
Me comenta que esa ta era muy amargada y que cuando muri se lleg a
alegrar por
eso.
Observo que es una paciente con muchos recursos y con mucha disposicin
a la
intervencin de la tcnica TIC
Utiliz muchos recursos durante las PND y el ejercicio de las energas,
utilizando
Movimientos corporales y sonidos.
Observaciones Paciente
Siente que asoci muchas cosas de su vida. Considera al TIC como una
herramienta muy potente.
Me comenta que se va de la sesin muy tranquila.
Macarena Gmez Tapia

15.837.671-7
Terapeuta
71
Protocolo Sesin TIC

PACIENTE Sonia Jungjohann Rlbbeck
EDAD 64

Fobia a las Araas

El ruido de las uas de los ratones en el techo, me hacan imaginar que el
entretecho
estaba lleno de araas y bichos. Tena 6 aos. Viviendo con los abuelos.
No me puedo proteger
Puedo aprender a confiar
5
VoC 1 2 3 4 6 7
E Emocin.
Tristeza

Se me van a reventar los odos y la cabeza
10
SUD 0X/1 2 3 4 5 6 7 8 9
72
Reprocesamiento
LENTE Hemisferio Izquierdo SUD 10 LENTE Hemisferio Derecho SUD 10

1 1
PND mam / Energas PND Mam / Energas
E: Mucho susto, pena. E: bravura, coraje, determinacin.
SC: Dolor desde el cuello al brazo derecho SC: liberacin.
(trabajo con el dolor del brazo para bajar el
nivel de disconformidad y ste va bajando
hasta quedar en un punto del brazo)
2 2
PND pap / Energas PND pap / Energas
Me comenta que el pap le contaba que el E: rabia.
mundo era encantado, sent que todo eso Sc: algo en la boca que va a explotar
se acabo. Nos contaba historias de (le pido que visualice que explota)
bichitos. E: Gratitud.
E: alegra Sc: un punto en el brazo derecho.
SC: energa que sube y que baja
3
3 PND abuela
PND Abuela / Energas SC: el brazo est como muerto.
E: extraeza. Siento que necesito un abrazo.
SC: brazo derecho pualadas, clavadas (Visualizacin del abrazo, lo hizo con el
pap)
E: certeza que mi mam quiso abortarme
PK
PND Mam / energa
E: tranquilidad, alegra.
SC: brazo agarrando fuerza. (le pido que lo
visualice)
4 4
PND mam / energas SUD: 0
Visualizacin del brazo agarrando fuerza Estoy aqu. Mi pap est leyndome un
E: felicidad, alegra. cuento.
SC: empoderamiento.
SUD: 0
Est iluminado de da. Certeza de que mi
pap est conmigo
SUD FINAL: 0
73
Chequeo Corporal
Termina el reprocesamiento sin sensaciones corporales displacenteras.
El Voc qued en 7.
Fue una sesin bastante intensa por la cantidad de informacin que emergi.
Puntualmente en relacin al aborto y a pertenecer a una familia donde las
tas saban y solan hacer abortos
Al igual que en la primera sesin, utiliza movimientos corporales y sonidos
para los ejercicios de PND y en las devoluciones de energas
Me comenta que siempre le ha llamado la atencin, que de adulta, cada vez
que la picaba un bicho, zancudo, hormiga, el que sea, se le infecta o hace
una reaccin alrgica importante y le queda una marca oscura en la piel por
mucho tiempo
Macarena Gmez Tapia

15.837.671-7
Terapeuta

74
Protocolo Sesin TIC

PACIENTE Sonia Jungjohann Rlbbeck

EDAD 64

La fobia a las araas

El pap diciendo: Donde no pasa el hombre, hay araas y ratones.
No quiero quedarme atrapada
Estoy bien como soy
5
VoC 1 2 3 4 6 7
E Emocin.
Pena

Odos abombados. De la boca va a salir algo. Hinchazn de la guata.
8
SUD 0X / 1 2 3 4 5 6 7 9 10
75
Reprocesamiento
LENTE Hemisferio Izquierdo SUD:8 LENTE Hemisferio Derecho SUD:10

1 Me transform en un robot del orden 1 Todo el orden
SC: de la boca, las encas hasta la guata, El ltigo, si no hacamos las cosas, estaba
tensin. el chicote, la amenaza.
Demasiado germano E:miedo
SC: Miedo
SC: Ansiedad en la guata
2 PND pap / Energas 2 PND pap / Energas

SC: escalofros E: (no responde)
E: certeza de que todo est bien. SC: fro glido de siempre, se va. (le pido
que lo visualice)
E: ya era hora de sacar eso glido
SC: Sigue saliendotibieza
Estoy soltandohago mucha terapia de
bostezo, me est despertando ( le pido
que bostece y que realice los movimientos
que le surjan)
E: certeza
SC: est entrando calor. Siento que se cay
todo, las cortinas, las araas, las tablas del
techo, los ratones.
3 Visualizacin del fro glido (realizada 3 SUD: 0

con el otro lente anterior)
E: alegra
SC: recuper mi energa kundalini 8le pido
que visualice esa energa)
E: bien
SC: estoy bien.
SUD: 0
SUD FINAL: 0
(me encanta mi casa, el jardn)
Imagen 2: Regresar a la casa de Chilln a
los 13 aos: Esa casa le record las
araas de nia (6 aos) SUD: 8 (
sensacin de perder algo amplio, sin
lmites hacia algo tan reducido. Ah me di
cuenta, al llegar a esa casa del
alcoholismo de mi pap.
LENTE Hemisferio Izquierdo SUD: 10 LENTE Hemisferio Derecho SUD:10

E: impotencia E: enojo
SC: Rabia en el lado izquierdo del brazo y SC. Ganas de pegar 8le pido que lo
el hombro visualice y hace el gesto)
E: pena.
SC: impotencia
1 PND pap / energas 1 PND pap / energas

E: coraje E: gratitud
76
SC: relajo SC: tranquilidad
2 PND araas de esa casa / energas 2 PND araas de esa casa / energas
E: tranquilidad, complicidad E: equilibrio
SC: tibieza SC: tranquilidad
SUD: 0 SUD: 0
SUD Final:0
Chequeo Corporal
Sin sensaciones corporales displacenteras en ambos reprocesamientos
Siente una tibieza que va sacando el fro. (al final del reprocesamiento de la
primera imagen
Comenta que ya no se siente con fobia a las araas. Hizo un acuerdo con
ellas y solo a las de rincn las va a matar. Convivir con las otras no le
resuelta un problema
Desde la sesin anterior observo que existe una asociacin entre las araas
y los y los ratones. Desde que el padre repeta constantemente la frase
reprocesada, hasta que los hermanos atrapaban ratones pequeos y
disfrutaban ahogndolos
Le suger, que en caso de tener la posibilidad, trabajara estos aspectos con
TIC
Llega contando que la pic un bicho, no sabe cundo ni qu tipo de bicho
era.
Me muestra las partes del cuerpo donde la pic, porque no hizo ninguna
reaccin alrgica, no le quedo marca, nada.
Tanto al inicio de est sesin como al final, comenta que realizar una
actualizacin de sus escritos, porque el trabajo con TIC le aport nuevas
ideas y quiere incluir esta experiencia.
Macarena Gmez Tapia
15.837.671-7
Terapeuta

77
Protocolo Sesin TIC

PACIENTE Francisca
RUT FOBIA Polillas
EDAD 21

Fobia a las polillas

Pelcula de terror: un hombre se converta en polilla (tena 10 aos aprox.)
Puedo tener el control
VoC 1 2 3X 4 5 6 7
E Emocin.
Asco, repulsin.

Tensin, generalmente cuello, espalda y manos.
SUD 0/1 2 3 4 5 6X 7X 8 9 10
78
Reprocesamiento
LENTE Hemisferio Izquierdo SUD: 8 LENTE Hemisferio Derecho SUD: 6

E: Asco
SC: algo en la garganta. E: Menos asco pero inquietud.
SC: guata apretada
Comienzo con un PK
1 PND hermano /Energas 1 PND hermano (yo no quera ver la

E: mareo, pero se me pasa. pelcula, pero la vi igual) / energas.
SC: Asco en la garganta. E: inseguridad, sentirme ms dbil, ms
cobarde.
SC: un poco de tensin en la espalda.
2 Visualizacin: tranquilidad. PK
SC: no.
2 Visualizacin
E: ms tranquilidad.
SC: no.
3
SC: dolor de espalda y guata revuelta 3 SC: dolor de guata y espalda revuelta.
(desensibilizar sensaciones corporales)
SUD FINAL:7
Chequeo Corporal
Finaliza el reprocesamiento con algunas sensaciones corporales, pero con
muy baja Intensidad. Durante el reprocesamiento se expresaron algunas
sensaciones corporales displacenteras como por ejemplo, dolor en la
espalda y la guata media revuelta. Ambas sensaciones corporales, las
trabaj y disminuyeron en intensidad, lo que produjo un alivio en Francisca
Debido al retraso de la voluntaria, me fue muy difcil avanzar en algunos
aspectos, ya que me sent muy presionada por la escases de tiempo. Ms
aun siendo la primera Sesin, en donde hay que explicar algunas
instrucciones de las 3 sesiones de TIC, as como tambin en relacin al
consentimiento, entre otros.
Francisca se mostr poco expresiva durante la sesin, poco clara para
explicar sus sensaciones e imgenes. Tiene una dificultad para encontrar las
palabras para expresarse, carece de asertividad para comunicarse.
Se va tranquila, tomando consciencia que las sensaciones corporales.
El ejercicio de las palabras no dichas, la alivi.
Macarena Gmez Tapia
15.837.671-7
Terapeuta
79
Protocolo Sesin TIC

PACIENTE Francisca
RUT _________________________ FOBIA Polillas
EDAD 21 aos

La Fobia a las Polillas

Pelcula de terror: El hombre polilla. (cuando se convierte el polilla)
Puedo aprender a tener el control
VoC 1 2 3X 4 5 6 7
E Emocin.
Miedo

Asco
SUD 0/1 2 3X 4 5 6 7 8 9X 10
80
Reprocesamiento
LENTE Hemisferio Izquierdo SUD:7 LENTE Hemisferio Derecho SUD: 7
PK (antes de seguir cambiando los lentes)

1 Veo la imagen.
E: Miedo 1 Una polilla chocando con cosas.
SC: asco en la garganta. E: inseguridad.
PK SC: No.
2 2
Mi hermano con una polilla. PND hermano / Energas
PND hermano /Energas E: No.
E: Angustia, ( le pregunto por qu) nos Sc: un poco de dolor de cabeza, suave.
pusimos a peliar (le doy nuevamente la
instruccin del ejercicio.
PND hermano / Energas
E: no
SC: dolor de cabeza
3
3
Estoy viendo la imagen
la imagen de la polilla.
E: inseguridad
E: No.
SC: un poco de asco
SC: presin en la cabeza, a los lados.
4
4
la escena de la pelcula
La escena de la pelcula
E: No.
E: No.
SC: asco solamente.
SC: presin atrs en la cabeza.
5
5
PND hombre polilla /energas
PND hombre polilla / energas
E: no
E: No.
SC. Me duelen los ojos
SC: no.
6
6
no puedo ver tanto
No muchoun pedacito de la imagen.
E: no.
(qu te dan ganas de hacer con ese
SC: No
pedacito?)
Visualizacin que lo bota.
E: No.
SC: dolor en los ojos y en la frente
7
Visualizacin que bota el pedacito de 7
imagen. Nada.
E: NO. E: No
SC. Dolor en las cejas y ojos. SC: No.
SUD: 3 SUD: 3 (PK)

SUD: 3 viene un poco la imagen.
81
Chequeo Corporal
Finaliza el reprocesamiento sin sensaciones corporales displacenteras.
En esta segunda sesin, retom la imagen de la primera sesin que haba
finalizado en
un SUD: 7. Al volver a tomar el SUD, esto haba aumentado a SUD 9.
fue evidente la diferencia de este reprocesamiento, en el sentido de que
tuvimos una
sesin completa sin retrasos. Con el SUD final de 3, me dice sentirse
tranquila, para
Ella, era imposible imaginar que podra hacer las PND con el hombre polilla.
Trabaj con la creencia negativa: Soy insegura, temerosa.
El VOC aument a 4 al finalizar el reprocesamiento de la imagen y de la
creencia negativa.
Nuevamente vuelve a manifestarme que no podr asistir a la sesin del lunes
que estaba agendada, con antelacin.
Segn la informacin entregada por el equipo de investigadores, la podr ver
esta semana nuevamente el sbado 22 de noviembre.
Me cuenta, que le coment a su pap que est participando de este trabajo
de
Investigacin con TIC y l le coment que desde pequea no le gustaban
las polillas.
Se cansada, ha tenido que estudiar mucho y est prxima a que la enven a
una
Prctica.
Se va tranquila.
Macarena Gmez Tapia
15.837.671-7 - Terapeuta

82
Protocolo Sesin TIC

PACIENTE Francisca
RUT _________________________ FOBIA Polillas
EDAD 21 aos
FECHA 22-11-2014 Hora de Inicio 15.30 Hora de Trmino 17:00

Fobia a las polillas

Ver a una polilla que choca en su pieza y cae en su cama.
Puedo aprender a manejar la situacin.
VoC 1 2 3 4X 5 6 7
E Emocin.
Desesperacin

Rigidez
SUD 0/1 2X 3 4 5X 6 7 8 9 10
83
Reprocesamiento
E: recuerdo lo que senta, pero en este E: NO.
momento no. SC: NO
SC: No
1 Yo escapando de la polilla yb sta 1 Escapando de la polilla y voy donde mi

metindose en mi cama. pap.
E: asco. E: No.
SC: Incomodidad. SC: asco en la graganta.
PK
2 No viene la imagen 2 Visualizacin SUD: 0

SUD:6 (le pregunto qu le perturba, si la
imagen no viene)
La polilla tocando mis cosas
Visualizacin que la polilla se va
SUD:0
SUD FINAL: 3 (el recuerdo de la

situacin)
PK
SUD FINAL: 0
Chequeo Corporal
Vuelvo a observar la necesidad de ser bien directiva y clara en las
instrucciones que le doy a Francisca, ya que tiende a referirse a otros
contenidos que no se estn Trabajando. sta, fue tambin una sugerencia
del equipo de investigadores de esta Tesis, para lograr optimizar el trabajo
con TIC. El VOC qued en 5 ( puedo aprender a manejar la situacin). El
VOC de la creencia positiva puedo aprender a tener el control, similar a la
anterior tambin qued en 5
Me comenta que en Facebook vi la imagen de una polilla. Esto ocurri el da
anterior a esta sesin. Se dio cuenta que al verla ya no le dio el asco que
senta antes. Siente que ya no tendr las mismas reacciones de parlisis si
ve a una polilla Puedo tener una actitud ms controlada. Eso la deja ms
aliviada
Macarena Gmez Tapia
15.837.671-7 - Terapeuta
84

Protocolo Sesin TIC
PACIENTE Rosario Daz Roa
RUT 10.376.761-k FOBIA Araas
EDAD 35

Fobia a las araas

La araa que bajaba del techo entre su cama y la de la hermana. El color roja
de la
araa y que las patas se movan.
No puedo protegerme, no tengo control.
Puedo mantener el control
VoC 1 2X 3 4 5 6 7
E Emocin.
Desesperacin

Salir corriendo. picazn.
SUD 0/1 2 3 4 5X 6 7 8 9 10 X
85
Reprocesamiento
LENTE Hemisferio Izquierdo LENTE Hemisferio Derecho SUD: 7
SUD: 0 (no ve la imagen) E: es ms grande y ms amenazante la

E: No. araa.
SC: No. SC. Picazn en el cuerpo.
1
Nada, no veo la imagen 1
E; No Mi pap mataba las araas.
SC: paso la picazn. (muri hace unos meses)
E: No
SC: hombros relajados.
2
No viene la imagen. 2
Lo nico que veo es la araa bajando y
Desde ac no pudo hacer ninguna ms grande.
visualizacin realizada desde el otro lente, E: quiero salir corriendo. (le pido que lo
ya que no puede evocar las imgenes. visualic)
Lo visualic y mataron la araa, pero estoy
intranquila porque pueden haber ms.
(le pregunt y qu ms habra qu hacer
para que estuvieras tranquila)
Tendran que fumigar.
(le pido que visualic esa situacin)
E: placer, que est todo bien.
SC: tranquilidad, libertad.
3
No viene la imagen 3
La araa bajando y yo gritando.
E: quiere que se vayan, que todo lo que
tenga entre 6 o ms patas, no exista.
Visualizacin (que desaparecen del
planeta)
E: tranquilidad. Felicidad.
4 SC: bienestar.
No viene la imagen
4
La araa bajando
5 PK
Una cosa nada que ver.
Yo sentada en una escalera del metro. 5
E: No. Es la misma situacin , pero la araa no
SC: No. est delante de m, est atrs.
E: NO
SC. No.
86
6
Nada. No viene la imagen.
Desde ac no pudo hacer ninguna 6

visualizacin realizada desde el otro lente, me veo a mi tambin, la araa atrs, ya no
ya que no puede evocar las imgenes. estn los gritos.
E: Intranquilidad (de qu) de que estn ah.
Visualizacin ( salir d ela casa, eso la
7 tranquiliza)
Nada. E: tranquilidad
SC: No.
7
8 Nada.
Nada E: No.
SC: tranquilidad.
8
La misma situacin, la araa bajando, pero
no me veo gritando.
9
E: No
Nada
SC: No.
9
La pieza, yo parada, pero la araa est
quieta, ya no mueve las patas.
10 E: No.
Nada SC: No
10
Nada
SUD: 0 (no viene la imagen) E: No.
SC: me duele un poco la cabeza, punzante.
SUD Final 7 (le pregunto qu perturba
desde ac) SUD: 0
Que la araa est ah y cerca.
PK
SUD FINAL: 5 (la proximidad de la araa

conmigo)
87
Chequeo Corporal
Hago un cierre de sesin incompleta, ya que si bien el SUD bajo, an no es
un SUD
Ecolgico.
Tambin hice un registro las creencias negativas que estn sosteniendo la
perturbacin de la Imagen. Como por ejemplo: Estoy todava en peligro y soy
vulnerable. Al finalizar la sesin el VOC se mantuvo en 2.
Fue muy evidente, tanto para mi como para la paciente, que a pocos minutos
de
Empezar el reprocesamiento, la picazn intensa que senta en su cuerpo, se
fue y no volvi a sentirla durante el resto de la sesin.
Otro aspecto importante a considerar, es el hecho de estar transitando un Duelo
( padre) y que aparece como una figura significativa en el tema de las araas, No
quise explorar ah (PND) en una primera sesin.
Me comenta al inicio de la sesin que es tanta la fobia que les tiene que no
sabe si
Podr evocar la imagen. Eso la pone muy ansiosa, porque desde que tiene
consciencia
Que ha evitado hablar y estar en un mismo lugar si hay araas.
Siente que e suna limitacin, ya que ha condicionado su vida en torno al
tema de las
Araas. Por ejemplo, en el plano amoroso, si un hombre le tiene miedo o no
mata a las araas, lo descarta como potencial pareja.
Se va tranquila, ya que pudo evocar la imagen y se dio cuenta que todas las
sensaciones que tuvo al inicio de la sesin, se fueron en su totalidad.
Macarena Gmez Tapia
15.837.671-7
Terapeuta
88

Protocolo Sesin TIC
EDAD 35

Fobia a las araas

La araa que bajaba del techo entre su cama y la de la hermana. El color roja
de la
araa y que las patas se movan. (imagen sesin anterior)
No puedo protegerme, no tengo control.
Puedo mantener el control
VoC 1 2X 3 4 5 6 7
E Emocin.
Repeler.

Arrancar.
SUD 0/1 2X 3 4 5 6 7 8X 9 10
89
Reprocesamiento
Comienzo con un PK.

1 1
Nada. No veo la imagen. Me veo fuera de la imagen.
Ganas de salir arrancando, pero no por mi,
por la nia (que es ella en la imagen)
Visualizacin
Siente que toma a la nia con susto. Le
pide al pap que la saqupero me
perturba el hecho que puedan haber ms
araas adentro.
PK
PND pap /Energas
E: ms clama.
SC: No.
2 2
PND Pap / energas Viendo al bicho que es chico, que no me va
E: Todaspena. a comer.
SC: No. Estoy viendo desde fuera con la nia (ella a
los 7 aos aprox, cuando ocurri este
evento)
E. no s cmo decirlo.
SC: me siento ms grande de porte.
3
Un insecticida . 3
No logro ver la imagen. La pieza ms grande, la araa se ve ms
Pero hay insecticida Lgico!!!! chica.
E: como de qu tonta! No es necesario que E: seguridad.
yo la aplaste. SC: No.
4
Nada. No viene la imagen
4
La imagen no es vvida, es como si
estuviera dibujada.
5 E: No.
Nada. No viene la imagen. SC: No.
5
La pieza. Rechazo.
Quiero salir, pero ya no es de pnico, sino
porque no me gusta la situacin.
Visualizacin
E: me hice cargo d ela situacin. Saqu a
la nia y le heche insecticida a la araa.
SC: se sacude el cuerpo.
90
6
Visualizacin
No viene la imagen de la araa. 6
Yo saliendo, puerta cerrada de la
Lo nico que viene es que aparezco yo habitacin.
parada. Soy yo no ms. No vengo E: Seguridad.
arrancando de nada. SC: No.
E. Nocomo un zamarreo de ya po eres
adulta!!! / SC: No.
7 yo parada. Pero es una actitud de : aqu

estoy yo!
Creo que puedo llegar a ser as.
7
SUD: 0
SUD: 3 ( si efectivamente est muerta esa
araa)
SUD Final: 2 (solo el wacala, haba una PK
araa) SUD: 1 S que est muerta. Solo me
queda asco.
Chequeo Corporal
Sin sensaciones corporales displacenteras.
Debido al trafico y que vena fura de stgo. Llega 45 minutos tarde a la sesin.
Luego de realizar las PND con su padre, sent que el reprocesamiento se fue
aligerando, ya que parti con unos SUD ms altos que los finalizados en la
primera sesin, lo que pronosticaba, que tal vez, el reprocesamiento, se vera
enlentecido Tuvo menos sensaciones corporales displacenteras, y la
picazn intensa de la sesin anterior no se present en ningn momento
Lleg muy entusiasmada a la sesin. Me reitera lo limitante que ha sido
hasta para buscar pareja, porque necesita que puedan matar las araas por
ella
Macarena Gmez Tapia

15.837.671-7
___________________
Terapeuta
91
Protocolo Sesin TIC

EDAD 35

Fobia a las araas

Una amiga que echaba agua a los nidos de las araas en la tierra. Las araas
salan
Rpido de los hoyos, eran grandes, peludas y salan agresivas.
Estoy en peligro.
Puedo aprender de la situacin.
VoC 1X 2 3 4 5 6 7
E Emocin.
Pnico.

Inmovilidad.
SUD 0X / 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 X
92
Reprocesamiento

E: huir. E: rechazo. No entiendo.
SC: picazn, transpiracin SC: Picazn
Realizo PK antes de iniciar el resto del

reprocesamiento.
1 1
PND Anita ( amiga) / Energas PND Anita / Energas
E: inquieta. E: no s.
SC: No. SC: incomodidad.
2 2
PND hermana / Energas PND hermana / energas
E: inquietud E: No.
SC. No. SC: me pica un poco el cuerpo.
3
PND pap de Anita. (No tiene nada que PND pap de Anita. (No tiene nada que
decirle) decirle)
4 4
PND Mam / Energas PND mam /Energas
E: tranquilidad, ms calma. E: No
SC: No. SC. No.
5 5
PND pap / energas. PND pap / energas.
E: No. E. No.
SC. No. SC: No.
6 6
Visualizacin ( que se quedan recogiendo Visualizacin
los huevos y no llegan a las araas) E: clama.
E. No. SC: No.
Sc: No
7 7
PND a las araas, pero Anita es la PND a las aras, pero Anita es la
mensajera. mensajera.
No quiere que le devuelvan energa las No quiere que le devuelvan energa las
araas. Ella si les devuelve. araas. Ella si les devuelve.
Me veo en un andamio. Me veo en un andamio, pero ac se suben.
93
94
8 ac tengo todo arreglado. 8 Anita metiendo agua.

E. todo en orden. (le pregunt qu le hubiera gustado qu
SC: No pasara?
Que Anita me hubiera contado en qu
consista el juego, as yo podra haber
prevenido la situacin.
PND anita / energas
9 E: molestia, pero s que fue sin quierer.
Ac est todo claro. No hay problemas.
E. No. 9
SC: No.
SUD: 0 estamos super bien. La imagen no No viene la imagen. Est con el agua, pero
viene no la tira
E: incomodidad.
SC. No.
No aparece la imagen, pero s que Anita lo
va a hacer.
( le indico que le diga que no lo haga)
SUD: 0
SUD FINAL: 0
Chequeo Corporal
Finalizado el reprocesamiento el VOC qued en 4.
Fue intenso el trabajo con Rosario, debido a los contenidos de cada imagen.
Si bien volvi en algn momento la picazn, sta se fue desapareciendo Al
finalizar esta sesin, le aclaro algunos aspectos de la fobia a las araas y en
torno a qu no tiene que ser en ningn caso las araas algo que le agrade,
que esto se trata de que ella ya no presente las reacciones limitantes que ha
experimentado hasta Hoy. Por ejemplo, lo que descubri hoy en el
reprocesamiento, que puede manejar la situacin, lograr ms autonoma y
ocupar el insecticida, cosa que estaba totalmente fuera de sus posibilidades
Se sinti muy a gusto observando todo lo trabajado. Se va ms empoderada.
Le ha gustado mucho lo trabajado hasta ac. Jams haba pensado en el
insecticida como una posibilidad real. Es como si me hubieran dicho: toma
ac tienes un arma y en tu casa hay un ladrn. Me empoder Yo descarto
personas por el tema de las araas y evito situaciones, viajes etc. Toda mi
vida en trono al tema de las araas.
Macarena Gmez Tapia

15.837.671-7
Terapeuta

Protocolo Sesin TIC
95
PACIENTE Felipe
RUT 17.298.644-7 FOBIA Tiburones
EDAD 25 aos.

Fobia a los Tiburones

El agua me estaba tragando y nadie poda salvarme.
No lo pude evitar
Lo puedo manejar
VoC 1 2 3X 4 5 6 7
E Emocin.
Temor

Temblores. Desviar la mirada. Contraer los msculos de la espalda
SUD 0X / 1 2 3 4 5 6 7X 8 9 10
Reprocesamiento
96
LENTE Hemisferio Izquierdo SUD: 4 LENTE Hemisferio Derecho SUD:8-9

E: extraeza. E:Angustia
SC: No SC: Quiero moverme
1 1
Me llama la atencin con estos lentes me Angustia , desesperacin.
siento ms calmado. No es tan vvido
como en el otro.
2
2 Angustia, pero ms que antes, sentir que
Siento calma a pesar que la estoy viendo me estaba ahogando.
(la imagen) Visualizacin que llega la prima.
E: me siento alegre, como que lo que paso
no fue grave.
SC: me dejaron de transpirar las manos.
Ms cmodo.
3
3 SUD: 4 : la sensacin de estarme
Visualizacin que llega la prima. hundiendo pero de manera distinta que
E: no fue grave. Solo fue un mal susto. hace 10 minutos atrs.
SC: siento que disminu la ansiedad, ya no PND pap / Energas
me transpiran las manos, mi cuerpo no E: Alegra, emocionalmente alegre.
est tembloroso. SC: animoso con energa.
4 4
PND pap / Energas Visualizacin rescate (le pido que lo recree)
E: no E: pena, pero como de cabro chico que
SC: No quieres seguir lloriquendole a la mam.
PND mam / energas
E: tranquilo.
SC: no siento ansiedad.
5
5 SUD: 0
PND mam / Energas
E: No
SC: sent como un cosquilleo en los brazos,
pero fue agradable.
Visulaizacin del rescate (le pido que lo

recree)
E: me siento tranquilo.
SC: relajado fsicamente.
SUD: 0
SUD FINAL:0
Chequeo Corporal
97
Concluyo que la fobia a los tiburones, est ms bien focalizada en la boca de
stos.
A travs de est imagen de sus 7 aos de edad aproximadamente, Felipe
percibi
una sensacin similar a la que sinti al ser tragado, succionado por el agua.
Las imgenes de tiburones que me comenta al iniciar la primera sesin,
dejan de
manifiesto que es la aparicin del tiburn saliendo del agua con la boca
abierta y con
La posibilidad que lo pueda tragar y succionar hacia abajo, como las
imgenes ms
Perturbadoras para l. Finaliza con un VOC de 5.
Realizo un listado de creencias negativas donde aparecen las sgtes.:
Es vergonzante; Soy tonto. Ambas asociadas a la fobia a los tiburones que presenta.
Se siente asombrado por la tcnica.
Si bien, se va tranquilo, siente fatiga cognitiva, pero no es una sensacin
perturbadora
para l.
Siente que se dio cuenta la funcin de su hemisferio izquierdo.
Como estudia psicologa, cuando tenga la oportunidad se quiere formar en
TIC.
Macarena Gmez Tapia

15.837.671-7
___________________
Terapeuta
Protocolo Sesin TIC
98
PACIENTE Felipe Moreno
RUT 17.298.644-7 FOBIA Tiburones
EDAD 25 aos.

Fobia a los Tiburones

En el bote, a punto de saltar al otro bote y me paralic. Vi en el fondo del mar
piedras
Del tamao de una casa y sent que pasara un tiburn, al que vera con
claridad
Porque el agua era transparente. Tena 9 aos aprox.
Soy incapaz de disfrutar
Puedo confiar en mis juicios
VoC 1 2 3 4 5X 6 7
E Emocin.
Repulsin

Nervio pero poco. Algo de inquietud
SUD 0X / 1 2 3 4X 5 6 7 8 9 10
99
Reprocesamiento

PK
1 me siento intranquilo 1 PND amigo del bote / Energas
PND amigo del bote / Energas E. aliviado. Me saqu un peso de encima.
E: en calma SC: me palpita un poco la frente. Sueo.
SC: me palpita un poco la frente
2 me siento raro. 2 Igual me perturba, pero muy poco.

No siento nada. E: como repulsin, ascopor sentir algo
Puedo recordarlo como un hecho vaco. SC: No.
E: tranquilo SUD: 1
SC: no PK
SUD: 0 SUD:0
SUD FINAL:0
Chequeo Corporal
Finaliza el reprocesamiento de la primera imagen sin sensaciones corporales
Displacenteras.
Reprocesamiento rpido. Observo que su discurso y la forma de hablar en
relacin a las experiencias de peligro en torno a los tiburones han
disminuido considerablemente. Al inicio de la sesin ya lo puedo observar
por la forma en qu se expresa, tono, corporalidad y cmo narra las
situaciones Finaliza con un VOC de 6 (puedo confiar en mis juicios)
Reprocese una creencia negativa: Es vergonzante. Tena un nivel de
perturbacin de 6 y finaliz con un 0.
Est impresionado con la tcnica, su rapidez y el resulta muy evidente como
percibe un hemisferio en comparacin del otro Hoy se senta cansado por
una semana de mucho estudio en la universidad.
Macarena Gmez Tapia

15.837.671-7
___________________
Terapeuta
100
Protocolo Sesin TIC

PACIENTE Felipe Moreno
RUT 17.298.644 FOBIA Tiburones
EDAD 25 aos

Fobia a los tiburones

Pelcula. Alerta en lo profundo. Escena ms perturbadora: Cuando al tiburn
lo suben
para sacarle el lquido encfalo raqudeo y le agarra el brazo a uno de los
cientficos.
No puedo tomrmelo con calma
Puedo disfrutarlo.
VoC 1 2 3 4 5X 6 7
E Emocin.
Repulsin

Querer alejarme
SUD 0X / 1 2 3 4 5X 6 7 8 9 10
Reprocesamiento
LENTE Hemisferio Izquierdo SUS: 5 LENTE Hemisferio Derecho SUD: 3
101
E: Repulsin E:repulsin
SC: No SC: No
1 1
Como desagrado, sorpresa. desagrado pero teido de inquietud
2 2
no siento nada como emotivo. No me gusta Sigue siendo asco.
la imagen, pero ya no siento rechazo. Como una gran babosa gigante con dientes
E:No. Visualizacin ( qu te gustara hacer con
SC: dolor de cabeza (vena con la molestia esa babosa?)
antes de llegar a la consulta) E:tranquilidad.
SC: NO
3 3
Visualizacin ( qu te gustara hacer con PND director de la pelcula / energas
esa babosa?) E: muy en calma. Como cuando unos e
E: No, tranquilo. saca un peso de encima.
SC: No.
4 4
PND director de la pelcula / energas SUD: 0
E: tranquilidad
SC: un poco fatigado.
SUD:0
SUD
FINAL:0
Chequeo Corporal
102
Cuando termin el reprocesamiento de la imagen de est sesin le mostr
una imagen
De un tiburn blanco, que es el tipo de tiburn que ms le perturba observar.
Se sorprendi al ver la imagen, ya que pido tolerar verla por mucho rato y
estar
Tranquilo con la imagen en sus manos. Si bien, no le agrada., pero es
consciente que
No presenta las dificultades que tenia antes de iniciar el tratamiento con
TIC
Para esta fobia. Tiempo atrs no hubiera sido capaz de observar el tiburn
con calma,
Finaliza con un VOC de 7.
Pens que nunca iba a trabajar en su vida la fobia. No era una prioridad ,
pero le
Provocaba dificultades, como por ejemplo, baarse solo en una piscina.
Se siente muy sorprendido y agradecido.
Como observacin, siente que deberan ser ms sesiones, tal vez una 5.
Macarena Gmez Tapia

15.837.671-7
___________________
Terapeuta
103
Protocolo Sesin TIC
PACIENTE KATITZA FABNAURE 1 sesin
RUT _14134232-0_______________________ FOBIA . Miedo a las

polillas______________________________
EDAD _33 Aos ______________________
FECHA 13-11-2014 Hora de Inicio 19.30 Hora de Trmino 20.45

En octubre de este ao, estaba en mi prctica en el hospital y escuche que
haba una polilla en el pasillo y esto me impidi que yo pasara por ah.
Me empez miedo a que me fuera a tocar.
No soy capaz de pegarle, ni de matarlas ME PARALIZO .
Todos los recuerdos que yo tengo son perturbadores.

Cuando tena 4 a 5 aos , en casa de mi abuela , fui a entrar a la cocina en la
noche y vi debajo del refrigerador una polilla muy grande, siento que era muy
gigante y negra ,entre en shock gritaba ,nadie me escuchaba ,quera salir
corriendo pero no poda abrir la puerta.
No me puedo defender estoy en peligro
Yo tengo el control
VoC X1 2 3X 4 5 6 7
INICIL :1 FINAL:3
E Emocin.
Miedo mucho miedo angustioso

Garganta ,cuello y pecho
0/
SUD 2 3 4 5 6 7 8 X9 10
1.5X
104
Reprocesamiento
LENTE Hemisferio Izquierdo 8 LENTE Hemisferio Derecho 9

-1-Mucho miedo y angustia, me da tensin en las
1-Miedo y cuestionamiento si realmente haba una manos, esto me haba pasado ya cuando
polilla, se me cierra la garganta. trabajaba mucho en el computador.
2- Sigo con miedo pero mucho ms tranquila, la 2-sigo con las manos apretadas y mucha
garganta ms abierta, puedo controlar el el flujo angustia en la garganta, es pnico porque el flujo
de aire. del aire es muy potente y no lo puedo retenerlo el
canal est muy abierto.
3-manos acalambradas al pensar en el suceso y 3- Tensin en mis manos, me pasa cuando pierdo
mucho dolor en mi mano derecha, especialmente el control. y dolor intenso
en la mueca..
4-mi mano derecha ha bajado siento mejor, 4-Mucha risa porque dice que sus manos ahora
menos dolor. la mano izquierda est bien, un poco son expansivas y solo le queda el flujo de la
mas tranquila.5 garganta. Estoy un poco mejor. 7
5- Recuerdo mi imagen de nia abriendo la puerta 5-mis manos estn menos tensionadas sin dolor,
de la cocina con la mano derecha, siento tensin ms flexibles .sonre. 4
pero se fue el dolor. y me siento mejor no me
duele nada , menos angustia . 3 6-siento mis manos bien , , la garganta abierta
entra bien el aire, fui capaz de controlarme 2
6-siento un poco de dolor de garganta pero
aunque me da todava sensacin de ahogo puedo -7-puedo ver que la mano que abre puerta soy yo
controlarme , estoy mejor , ms tranquila , casi sin y aunque siento la garganta un poco seca estoy
angustia 1,5 bien sin angustia. Estoy bien. 1 .5
7.-bien tranquila 1.5
105
CHEQUEO CORPORAL..
Chequeo
Tengo UnCorporal
poco de cefalea, me molesta la cabeza porque yo no puedo sacarme
los lentes. No es por el trabajo realizado. Estoy bien.
Paciente Con mucha sintomatologa fsica, presento estado de pnico llegando
a paralizar sus manos. Sin embargo lo interesante fue el descubrir que
el miedo no era a la polilla si no a la sombra que vea. Reproceso de
manera lenta.
Estoy obnubilada y con un poco de agotamiento. Pude descubrir que nunca
vi la polilla si no la sombra negra. Toda mi angustia era que no poda abrir la
puerta.
Blanca Muoz G
Terapeuta
106
Protocolo Sesin TIC
RUT _14134232-0 FOBIA . Miedo a las polillas

EDAD _33 Aos ______________________

Hoy no me siento todava preparada para pasar por el pasillo porque cuando veo
que se ponen a volar me da miedo. Miedo al vuelo. ES EL IMPACTO VISUAL DE
LA POLILLA

Cuando recuerdo otra vez esa escena de nia en la casa de mi abuela en la
cocina en la noche debajo del refrigerador sigo vindola como enorme grande
que me ataca. y me da pnico.
No soy capaz de defenderme
Que yo puedo enfrentarlo
VoC 1 2 3X 4 5 6 7
INICIL :3 FINAL:5
E Emocin.
Desesperacin

Garganta y pecho
SUD 0 / 1X 2 3 4 5 6 X7 8 9 10
107
Reprocesamiento

-1-todavia me da desesperacin .pensar
1-Miedo pero logro comprender que si no en la escena no es la polilla en si es la
tengo polen no llegan a mi sombra , el movimiento.
2- igual tengo miedo al pensar en la 2-No puedo pegarles menos matarlas,

escena pero comprendo que la diferencia siempre busco ruta de escape pensando
est en el vuelo y eso me tranquiliza. , ya en ellas., si siento un movimiento o sonido
que las polillas son tontas y chocan. creo que es una polilla , o si veo una
sombra y duele la garganta me paralizo ,
3- mejor , ms tranquila , ms lejana 3 durante muchos aos use muequera
porque el dolor de la mano era
4-Mejor , ms confianza en verla , no me insoportable
duele la m,ano 2 3-Me doy cuenta que despus de la
sesin no me volvi a doler la mano deje
5-Menos aterrada, ms tranquila, recuerdo de usar la muequera .sin dolor mejor 4
cuando tena 6 aos y me venan
desesperaciones porque no saba
responder en el colegio. 4-siento la garganta cerrada , pero ms
Veo ntida la escena pero aunque todava tranquila mejor ,aunque siento
me siento intranquila siento seguridad y desesperacin es como rabia 3
mejor.
Estoy bien , mejor 1 5-Ms tranquila , armnica en calma ,
siento mejor 1
Chequeo Corporal
Me siento mejor y tranquila, me queda un poco en la garganta. Muy poco.
Paciente Ms tranquila, haba desaparecido toda la sintomatologa fsica del
dolor de la mano, sin embargo todava presento estados angustiosos
en el pecho.
Reproceso ms rpidamente.
Se trabaja creencias y campo visual.
Primera vez que logro ver la escena de lejos, he pensado que nunca dejare
de tener miedo. Pero feliz porque mis manos no me duelen.
Blanca Muoz Galeano

Terapeuta
108
Protocolo Sesin TIC

polillas______________________________
EDAD _33 Aos ______________________
FECHA 01-12-14 Hora de Inicio15:00 Hora de Trmino 16::14

Me siento bien hoy pero porque no estado expuesta directamente a la situacin.
Al recordarlo todava me perturbo y me produce ansiedad en la garganta.

Cada vez que recuerdo la escena de nia en la casa de mi abuela la polilla en la
cocina debajo del refrigerador, pero ahora asociada al movimiento de las palmeras
que yo vea afuera por la ventana , me da ansiedad en la garganta ..
Creencia Negativa.
Estoy indefensa
CN
Yo lo puedo manejar
VoC 1 2 3X 4 5 6 7
INICIL :3 FINAL:5
E Emocin.
Angustia

Garganta y pecho
SUD 0 / 1X 2 3 4 5 6 8X 8 9 10
109
Reprocesamiento
1-Todavia al pensar en el recuerdo siento mi 1-Me da miedo pensar en enfrentar la

garganta apretada, esto me pasa tambin ante situacin, se me cierra la garganta, aunque
situaciones de temor, cuando tengo que hablar en es menos.
pblico.
2-Sigo con ella apretada, pero mi cuerpo ms 2-Tengo esa sensacin de estar asustada ,
tranquilo porque me he doy cuenta que en si el pero mejor , ms relajada
miedo es al movimiento. No totalmente , pero mejor .5
-ms relajada 6
3- Me cuesta ver la escena ya clara aunque 3-No siento casi sin sntomas fsicos lo
todava no estoy preparada para enfrentar nico es mi garganta , me siento bastante
totalmente la situacin Estoy mejor , me siento bien , bien .1
bien , bien 4
4-Aliviada , bien 1 4-bien , tranquila .1
Chequeo Corporal
Me voy sin ningn sntoma , me siento bien ..
Se instalo recursos.
Aunque en cada sesin baja el SUD y se va bien, vuelve a presentar mucha
sintomatologa fsica cada vez que se trabaja .Reprocesa lentamente. se deja
para re chequear .
Muy tensa le cost mucho relajarse y entregarse. Nerviosa .
Hoy me voy tranquila, porque lo que sucede es que estoy en entrega de mi
tesis y ando muy nerviosa me cuesta relajar y entregarme.
Pero logre estar bien y me llevo harto trabajo para hacer y mucha reflexin.
Contenta porque logre que ya no me duelen las manos ..
Blanca Muoz Galeano

Terapeuta
110
Protocolo Sesin TIC
PACIENTE JAVIERA MERA MONTORIO 1 sesin
RUT _18127657-6_________ FOBIA . Miedo a las polillas
EDAD _21 AOS ______________________
FECHA 13 11-2014 Hora de Inicio 13.30 Hora de Trmino 15:00

Hace una semana estaba en el ascensor encerrada y vi una polilla en el suelo,
no poda correr ni escapar y me dio mucho asco , no saba qu hacer .tena
mucha angustia .en el estomago.

Cuando era pequea de 7 aos me acerque a la ventana y estaba una polilla
aleteando del otro lado del vidrio, me dio mucho asco me puse a gritar al ver su
cuerpo gordo y peludo. y de ah en adelante nunca ms pude verlas ni dejar que
se me acercaran.
No puedo controlar mi cuerpo
Yo soy capaz de enfrentar esa situacin
VoC 1 2X 3 4x 5 6 7
Emocin.
Miedo al estomago

Pecho y se me sube a las manos
SUD 0/1 2 3 4X 5 6 7 8 9 10X
111
Reprocesamiento
1-Me da mucho asco el solo hecho de pensar en 1-La veo pero me cuesta visualizarla
la situacin , me dan ganas de alejarla pero puedo claramente , hasta me imagino que
, puede atacar aqu.
2 Siento intranquilidad el solo hecho de pensar
en la situacin en ese cuerpecito peludo que asco 2-Que asco no puedo verla me dan
, nervio me produce mucho nervio y no se qu ganas de vomitar, no tengo el control me
hacer. provoca agitacin y se me acelera la
3- siento nauseas lo mismo que sent a los 7 respiracin. P K
aos, y aunque no la veo volar me da mucho asco
. 3-Me sigue dando asco y desespero al
4 Me siento que no me afecta tanto estoy ms verla pero no es la misma angustia
tranquila .6 aunque me dan ganas de arrancar.
4-estoy como ms tranquila , me relaje y
5- Me incomoda pero estoy ms relajada, ms tengo el pecho ms calmado .5
tranquila, me altero menos, la veo ms cerca y
puedo observar. 4 5-siento curiosidad de acercarme a verla
pero me produce asco. porque siento que
eses cuerpo se mueve. aunque tengo
6- igual me da asco verla pero puedo observarla ms tranquilidad , relajada , mucho mejor
de cerca .estoy mejor, mejor la respiracin est 4
ms profunda igual la mano se me durmi. Y me
duele 4. 6- Aunque siento un poquito de mejora y
puedo verla me da asco porque chocan
se que no me va ser nada pero la quiero
encima de m.
Mis manos estn mejor , mas relajada.
4
CHEQUEO CORPORAL
Chequeo Corporal
Siento las manos apretadas, tensas. no quiero ms me canse.
Paciente muy intranquila, impaciente, nerviosa, se deja sesin incompleta
para prxima reunin. se detuvo en el SUD de 4
Manejo de muchas creencias.
Siento que a m nunca se va ir esto. No s porque estoy aqu. peo me siento
ms tranquila de haberlo hecho .
Blanca Muoz G
Terapeuta
112
Protocolo Sesin TIC
RUT _18127657-6_________ FOBIA . Miedo a las polillas
EDAD _21 AOS ______________________
FECHA 13 11-2014 Hora de Inicio 13.30 Hora de Trmino 15:00

Hace una semana estaba en el ascensor encerrada y vi una polilla en el suelo,
no poda correr ni escapar y me dio mucho asco , no saba qu hacer .tena
mucha angustia .en el estomago.

Cuando era pequea de 7 aos me acerque a la ventana y estaba una polilla
aleteando del otro lado del vidrio, me dio mucho asco me puse a gritar al ver su
cuerpo gordo y peludo. y de ah en adelante nunca ms pude verlas ni dejar que
se me acercaran.
No puedo controlar mi cuerpo
Yo soy capaz de enfrentar esa situacin
VoC 1 2X 3 4x 5 6 7
Emocin.
Miedo al estomago

Pecho y se me sube a las manos
SUD 0/1 2 3 4X 5 6 7 8 9 10X
113
Reprocesamiento
1-Me da mucho asco el solo hecho de pensar en 1-La veo pero me cuesta visualizarla
la situacin , me dan ganas de alejarla pero puedo claramente , hasta me imagino que puede
, atacar aqu.
2 Siento intranquilidad el solo hecho de pensar
en la situacin en ese cuerpecito peludo que asco 2-Que asco no puedo verla me dan ganas
, nervio me produce mucho nervio y no se qu de vomitar, no tengo el control me provoca
hacer. agitacin y se me acelera la respiracin. P
3- siento nauseas lo mismo que sent a los 7 K
aos, y aunque no la veo volar me da mucho asco
. 3-Me sigue dando asco y desespero al
4 Me siento que no me afecta tanto estoy ms verla pero no es la misma angustia
tranquila .6 aunque me dan ganas de arrancar.
4-estoy como ms tranquila , me relaje y
5- Me incomoda pero estoy ms relajada, ms tengo el pecho ms calmado .5
tranquila, me altero menos, la veo ms cerca y
puedo observar. 4 5-siento curiosidad de acercarme a verla
pero me produce asco. porque siento que
eses cuerpo se mueve. aunque tengo ms
6- igual me da asco verla pero puedo observarla tranquilidad , relajada , mucho mejor 4
de cerca .estoy mejor, mejor la respiracin est
ms profunda igual la mano se me durmi. Y me 6- Aunque siento un poquito de mejora y
duele 4. puedo verla me da asco porque chocan se
que no me va ser nada pero la quiero
encima de m.
Mis manos estn mejor , mas relajada. 4
CHEQUEO CORPORAL
Chequeo Corporal
Siento las manos apretadas, tensas. no quiero ms me canse.
Paciente muy intranquila, impaciente, nerviosa, se deja sesin incompleta
para prxima reunin. se detuvo en el SUD de 4
Manejo de muchas creencias.
Siento que a m nunca se va ir esto. No s porque estoy aqu. peo me siento
ms tranquila de haberlo hecho .
Blanca Muoz G
Terapeuta

114
Protocolo Sesin TIC

polillas______________________________
EDAD _21 AOS ______________________

Es muy extrao lo que me paso , estaba en casa y haba una polilla no grite no
me puse nervioso y pude mirarla de mas cerca, y no me paso nada.

Si pienso en la imagen de la polilla pero comprend que estaba detrs del vidrio y
que no era grande ni gorda y nada me iba hacer..
Todava me cuesta enfrentarla
Tengo la valenta para hacerlo
VoC 1 2 3 4 5 6X 7
Emocin.
Un poco de angustia

Pecho
SUD 0 / 1X 2 3 4 5 6 7x 8 9 10
115
Reprocesamiento
1-No me molesta verla, no la puedo ni ubicar la 1-Me molesta un poco ms me viene

situacin es como una mancha. ntido el recuerdo pero sin angustia ni
Estoy tranquila desde la ltima sesin sent el desespero , lo veo cada vez ms
cambio estoy menos ansiosa, igual me da asco.4 lejana , no la veo encima .5
2-No es terrible lo que me pasa solo me de a asco

, me siento bien y veo menos la imagen que se 2-La veo cada vez ms lejos , diluida
me vena al recordar que estaba en la ventana , su imagen , no me da desesperacin
se diluyo la imagen.2 si todava un poco de asco .
3-Visualizo y no me provoca miedo ni desespero, La verdad la visualizo y no me provoca
me siento bien tranquila , pens que esto no me nada. 1
iba a pasar de estar as 1. 3- estoy bien , tranquila 1
CHEQUEO CORPORAL
Chequeo Corporal
Me siento bien , nada me molesta
Reprocesamiento rpido en ella se puede ver claramente el avance al
enfrentar ya una situacin similar. El cambio de ella a nivel emocional fue
muy notorio. se instalan recursos de confianza y valor dejando algunas
sugerencias de trabajo.
Estoy liviana desde la anterior me senta mejor alivie mi carga emocional,
note el cambio en la segunda sesin la imagen se me iba y me senta ms
relajada, me puse a prueba y lo pude hacer observarla de ms cerca.
Blanca Muoz G
Terapeuta
116
Protocolo Sesin TIC

PACIENTE PATRICIA ARVALO VALLEJOS.
RUT 18.018.830-4 FOBIA Serpientes.
EDAD 23.
La fobia a las serpientes.
No quiso mencionar la imagen. Slo menciona que fue a los 05-06 aos
aproximadamente. Abreaccin.
Soy Ridcula.
Puedo Afrontarlo.
VoC 1 2 3 4 5 6 7
E Emocin.
Ganas de llorar.
Picazn en el cuerpo, taquicardias, enrojecimiento en rostro y escalofros.
SUD 0 / 1X 2 3 4 5 6 7 8X 9 10
117
Reprocesamiento
1 1
Ansiedad. Una telaraa.
2 2
Una Calle clara y larga. Nada.
3 3
Rabia. Color Blanco.
4 4
Agitada. Angustia.
Almohadn. Vulnerable.
5 5
Un poco de escalofro. Verde Claro.
Ms tranquila. Un martillo.
6 6
Nada particular. Llora.
Tirita.
7 7
Seguridad. Un poco de calma.
Risa.
8 8
Cuadrados. Tranquilidad.
Luz tenue agradable.
9 9
Nada (Risa). Sensacin de vaco.
Tranquilidad.
SUD: 1 SUD: 2.
118
Chequeo Corporal
La creencia positiva termin con un VOC de 5.

Se evidencia ansiedad y muy agotada.
Pide no indagar en su imagen.

Asombrada de la rapidez de la psicoterapia con TIC.
Solange Cabello Velozo

13. 956.419-7
Terapeuta
119
Protocolo Sesin TIC

EDAD 23.
Soy Ridcula.
Puedo Afrontarlo.
VoC 1 2 3 4 5 6 7
E Emocin.
Ganas de llorar.
SUD 0/1 2X 3 4X 5 6 7 8 9 10
120
Reprocesamiento

1 1
Muy bien, mis sensaciones. Seguridad.
Nada de sudor.
2 2
Hoy miro la imagen desde arriba. Podra mirar la serpiente.
3 3
Un poco acelerada. No tocarla, pero s mirarla.
Ahora estoy bien.
SUD: 2. SUD: 2.
Chequeo Corporal
Muy tranquila.
Postura y corporalidad, relajada.
Comenta que luego de la primera sesin. Quiso caminar y caminar, incluso

se fue a tomar un caf.
Viaj muy agotada, se fue durmiendo.
Est muy feliz de poder avanzar. Y asombrada de la rapidez de TIC.
13. 956.419-7
Terapeuta
121

Protocolo Sesin TIC
EDAD 23.
Soy Ridcula.
Puedo Afrontarlo.
VoC 1 2 3 4 5 6 7
E Emocin.
Ganas de llorar.
0X / 0X /
SUD 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1
122
Reprocesamiento

1 1
Absolutamente nada. En serio que nada.
2 2
Ninguna sensacin desagradable. Risa.
3 3
Ya no pasa nada. Nada.
SUD: 0 SUD: 0.
Chequeo Corporal


Empoderada absolutamente.
Contenta y se retira plena.
Comenta que est impresionada de la psicoterapia de TIC.

Jams pens que resultara.
Adems agradece, que no es necesario contar detalles de lo sucedido en la
imagen de conexin con su fobia.
Un da antes habl con una amiga y le dijo: Te juro que no me pasa nada,
ahora que pienso o imagino una serpiente.

13. 956.419-7
Terapeuta
123

Protocolo Sesin TIC
PACIENTE CARMEN SALGADO ARAYA
RUT 4.963.529-K FOBIA Serpientes.
EDAD 72.
Su madre, le cuenta que su abuela relataba la historia que en su delantal

tena culebras y que asustaban a sus familiares, junto a su to. Tena 07
aos. Se imagina, que le saldran las serpientes del delantal de su abuela.
No puedo tener el control.

Puedo tener el control ahora.
VoC 1 2 3 4 5 6 7
E Emocin.
Miedo y Pena.
Asco, Sudor en las manos, Escalofros y Desvanecimiento.
124
SUD 0/1 2 3 4 5 6X 7 8 9 10X
Reprocesamiento

1 Que raro con esto, no siento tanto. 1 Me angustio.
Siento calor.
Sudor en manos.
2 Creo que eso ya pas. 2 Debo tratar de superarlo.

Puedo salir adelante. No quiero pensar en esa historia.
Es mucho ms leve, la angustia. Debo salir adelante.
Menos sudor en las manos.
Ya no siento calor.
3 El delantal de mi abuelita. 3 Me daba miedo, pensar cmo se

Recuerdo esa ventana, que puede salir arrastran estos bichos.
una serpiente chica. Sus dedos se separan.
Pero no la vi, es lo que mi mam me
deca.
4 PND. 4 PND.
5 Bolsillo del delantal. 5 Fatiga.

Pero ya no la tiene en su delantal, la No recuerdo en realidad haber visto eso
sac. Alivio. en vivo y directo.
6 PND/Energas. 6 PND/Energas.
Tranquilidad. En realidad fueron ancdotas de mi abuela
y su hermano, que contaban. Tonteras.
Mi abuela era muy buena.
7 Alivio. 7 Me molesta el bolsillo del medio.
(Se pide alguien le ayude a sacar la
serpiente), dice que su marido, pero me
hubiese gustado sacarla yo.
Ya la saqu.
8 8
Asco. Tiro el delantal.
No puedo creer que pueda superarlo.
9 9
Ojo por Vez/Recorrido Visual: Ojo por Vez/Recorrido Visual:
SUD 8 7 8 No lo voy a superar. SUD 10 6 8 No lo voy a superar.
10 10
Ojo por Vez/Recorrido Visual: Ojo por Vez/Recorrido Visual:
125
No; Ms o menos; S. Ms o menos; Ms o menos S; Ms o

menos.
SUD: 7
SUD: 6.
Chequeo Corporal
La creencia positiva se mantuvo, ya que fue difcil iniciar el reprocesamiento.

No logra separar, lo que arroja la psicoterapia de TIC, sino que lo que le
gustara pasara.
Es una Fobia Aprendida.
Cost iniciar el reprocesamiento.
Comenta que se va mucho ms tranquila y espera que esto le quite el miedo.

13. 956.419-7
Terapeuta
126
Protocolo Sesin TIC

EDAD 72.

VoC 1 2 3 4 5 6 7
E Emocin.
Miedo y Pena.
SUD 0 / 1X 2 3 4 5X 6 7 8 9 10
127
Reprocesamiento
1 Abuelita con su delantal. 1 Abuelita sonre con su malicia.
Me molesta. SUD: 6.
SUD: 5.
2 Es como si yo, pudiese tener el 2 En realidad, no me quiere asustar.

delantal. Estoy en una pieza.
3 Me imagino, que no est muy cerca. 3 Es ella no ms, no yo.

Indiferencia. Le gustaban los bichos
4 No me quiere asustar. 4. Fue una historia de sus gracias.

Nunca, me quiso molestar. Le gustaba asustar.
Que quizs, no sucedi.
5 Fue una historia. 5 En mi cuerpo, ya no me molesta.

Inquieta. Slo me molesta recordarlo.
6 Mi abuela, era una loquilla. 6 No me molesta en mis manos.

Siento un poco de asco (6).
Ojo por Vez: Asco baja a 1.
SUD: 1 SUD: 2
Chequeo Corporal
La creencia positiva se mantiene con un VOC de 4.
Paciente confunde que su fobia, tambin es producto de toda su historia de
vida y recalca en varias oportunidades, que ella esto lo est haciendo por su
hijo, para sentirse til.
Quizs habra que considerar la automedicacin, que no le agrada viajar y
que esto adems le genera ansiedad.
Comenta que ella, no est bien psicolgicamente. Que sufre de angustia,
depresin y crisis de pnico. Que siempre es como si se le va la onda.
Se medica con alprazolam de 0,50 mg. y a veces tambin amitriptilina, no
recuerda de cuntos mg.
13. 956.419-7
Terapeuta
128
Protocolo Sesin TIC

EDAD 72.

VoC 1 2 3 4 5 6 7
E Emocin.
Miedo y Pena.

SUD 0X / 1X 2 3 4 5 6 7 8 9 10
129
Reprocesamiento
1La misma imagen de mi abuelita. 1Ac es ms suave.
Me siento un poco nerviosa.
2 Sudor en mis manos. 2 Me cuesta Visualizar.

Me imagino la culebra adentro del delantal.
3 La culebra, es flaca. 3 Nada.

Me molesta menos.
4 Aqu estoy de nuevo en la misma 4 Ms calma.

imagen, pero con la sensacin de que ya
no va a salir, la culebra.
Siempre va a estar dentro.
5 Angustia y un poco de miedo.

5 No hay sensacin de nada.
No quiero verla en realidad, slo mirarlas
en la TV.
6 Me concentro en el movimiento de las

serpientes. 6 No es tanto, en realidad.
Puede que lleguemos a 1, pero tengo que
ver una.
7 Se fue la imagen. 7 No hay imagen.

No hay ms.
SUD: 2. SUD: 1.
Chequeo Corporal

La creencia positiva se mantiene con un VOC de 4.

Se evidencia ansiedad.
Comenta, que espera poder superar esto. Y que est muy agradecida por la
psicoterapia con TIC.

13. 956.419-7
Terapeuta
130
Protocolo Sesin TIC

PACIENTE PAOLA URIBE SESION 1
RUT _________________________ FOBIA serpientes
EDAD _______________________
FECHA 19.11.14. Hora de Inicio 17.00 Hora de Trmino 18.00

Pelcula de Anaconda primera vez que se sinti mal, tuvo vmitos, desmayo,
tuvo que
Salir del cine. (Imposibilita a realizar viajes tropicales)

Cuando se coma a la gente
No me puedo Proteger.
Soy valiosa, valgo mucho
VoC 1 2 3 4 5 6 7
E Emocin.
bloqueada

Asco, ganas de vomitar, debilidad en las piernas
SUD 0X / 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
131
Reprocesamiento
SUD Inicial: 10 SUD Inicial: 6

E: Bloqueada E:me siento mal
SC: Mareada, nauseas, pesa la cabeza SC: ganas de vomitar, pica la cabeza
PK
2) SC: le cuesta respirar 2) SC: sensacin la puede ver de lejos.
3) SC: frio en las piernas
4) no puedo mantener el control, no tengo 3)E: Relajada, calma
fuerzas. 4) SC: baja la sensacin las ganas de
5) Escena fundante: donde recuerde al vomitar, mareo.
verse sentido que no poda mantener el 5) SC: apretado pecho, mareo y le cuesta
control, no tena fuerzas: respirar.
Recuerda cuando chica, llegaba la noche y Ve clarita la imagen.
el pap no llegaba, le saltaba el pecho de la 6) SUD:0
angustia que tena, se le mova un diente SC: la cabeza pesada.
que esta por caer. E: tranquila.
6) SC: vuelven las mareos ganas de

vomitar
PK:
SUD: 1
SC: Malestar en la garganta.
E: tranquila
Chequeo Corporal
Pesadez en el cuerpo y piernas.
La paciente asocio a la anaconda con situaciones vivenciadas con sus
padres, Especialmente con su madre
Voc: quedo en 7, quedo instalada la creencia positiva, Soy valiosa, valgo
mucho
SUD FINAL: 0
Siente que asoci muchas cosas de su vida. Considera al TIC como una
herramienta buena. Me comenta que se va de la sesin muy tranquila
BLANCA MUOZ GALEANO

___________________
Terapeuta

132
Protocolo Sesin TIC SESION 2
PACIENTE Paola Uribe
RUT _________________________FOBIA serpientes
EDAD _______________________
FECHA 25.11.14. Hora de Inicio 10:00 Hora de Trmino 11:30

Cine cuando ve la pelcula de la Anaconda.

Anaconda se come a una persona.
Que no tengo fuerzas para protegerme.
Soy querible digna de ser amada.
VoC 1 2 3 4 5 6 7
E Emocin.
Miedo, vulnerable, dbil

Ganas de vomitar, mareada pero leve
SUD 1 2 3 4x 5 6 7 8 9 10
133
Reprocesamiento
1. SUD INICIAL: 5 1. SUD INICIAL: 5

E:miedo E: miedo angustia
SC: Ganas de vomitar SC no siento las piernas, mareada,
ganas de vomitar malestar en la
cabeza.
PK
2. (cara de pena)
Veo todo oscuro en el cine. No surge 2. SC: nauseas, dolor de cabeza,
emocin, ni sentimiento. piensa ua no tanto.
PK E: se siente intranquila, angustia,
seala la garganta.
3. no me pasa nada
3. SC: (se rasca la cabeza), no siento
las nuseas.
E: Me siento vulnerable, sola. Me
veo sola y me pica todo el lado
izquierdo. No veo a nadie ms.
4. me veo fuera, mirando el cine y me 4. SC: me vuelven las ganas de
veo a mi misma.
vomitar, apretado el pecho y me
duelen las manos.
El Rodrigo no est aqu (ex pareja)
Palabras no dichas
Y devolver energas. ( le tiembla la
mano izquierda.
5. ahora me doli la cabeza sud:10
baja co PK y ojo por vez sud 2 5. an tengo ganas de vomitar, y el
sentir que estoy sola, que no hay
nadie conmigo me da susto estar
sola.
Creencia: estoy vulnerable me
6. me surge la molestia de vomitar, pueda pasar cualquier cosa.
garganta oscuridad, veo gente
difusa, siento que esta vaco todo. 6. ganas de vomitar, sigo sintiendo que
soy la nica en ese lugar, me veo
7. sensacin de vomitar. sola y angustiada.
Creencia: me siento media torpe
7. que me voy a desmayar, veo a las
8. Me veo observando toda la escena, personas fsicamente ms dbiles.
donde me senta mal me fui, no me siento muy mal.
poda respirar. 8. las ganas de vomitar disminuyo.
SUD 3
Me siento sola vulnerable, porque
pienso que cualquier momento me
puede pasar algo. El sentirme sola
me puede pasar algo. por qu
134
siempre he estado con pololo o ex

marido. Siento que dependo
emocionalmente de alguien.
9. disminuyo las ganas de vomitar, No depender ms una eleccin.

veo todo oscuro, hasta que
apagaron la pelcula. 9. SC: siento dolor de cabeza, vomitar.
PK puedo sentir olores, luminoso
10. SUD: 1
SC: frio 10. SUD: 4 frio, que me da peligro, de
E: miedo, hay cosas que esta ah fantasmas.
pero no las puedo ver, siento frio en
el lado derecho.
Palabras no dichas.
11. vuelve la anaconda me quiere

comer, pero no me pasa nada, me 11. SC: ganas de vomitar, siento frio en
da miedo pero la veo desde afuera, todo el cuerpo,
es grande y fea, ms grande que CN: no me puedo proteger. Por
yo. esos fantasmas que creo que hay.
12. la veo a la distancia, SUD: 1 12. la serpiente me est aterrorizando,

siento que me est amenazando y
es porque est furiosa, me
amenaza, pero no puede hacerme
dao, pero me da susto.
SUD: 4
Chequeo Corporal
Frio, le molesta el entrecejo.
La paciente est un poco agotado.
Se activaron en ella, muchas creencias de soledad, abandono
SUD FINAL: 4 me asusta porque la veo ah, pero no me ataca, me da frio.
Voc: 6 soy querible digna de ser amada seguir trabajando con su
autoestima.
Me siento agotada, reconocer que me siento sola, me falta darme cuenta que
no necesito alguien al lado para que me proteja, es un aprendizaje
BLANCA MUOZ GALEANO
Terapeuta
135
Protocolo Sesin TIC SESION 3
PACIENTE Paola Uribe
RUT _________________________FOBIA _Fobia a serpientes_
EDAD _______________________
FECHA 01.12.14. Hora de Inicio 12:00 Hora de Trmino 13:30

Retomando la imagen de la sesin anterior. donde est la Anaconda furiosa,
por que
la quiere atacar, pero no puede.

Verla furiosa
Estoy indefensa no me puedo proteger.
Soy fuerte y merezco estar bien.
VoC 1 2 3 4 5 6 7
E Emocin.
Miedo, ansiedad, no saber que hacer

Ganas de vomitar
SUD 1 2x 3 4 5 6 7 8 9 10
136
Reprocesamiento
1. SUD INICIAL: 7 1. SUD INICIAL: 8

E: miedo E: puras ganas de vomitar, mareos.
SC: un nudo en la boca SC: un nudo en el pecho
2. se me pasa el malestar de la boca 2. mareos, le duele el pecho.

del estmago (pecho)
3. ganas de vomitar, malestar
3. como que la imagen cambio y veo Devolver energa.
un dragn feo. tiene los ojos rojos
de furia, esta solo ah, lo veo en la
pantalla. 4. angustia
E: me siento sola y me provoca
angustia. 5. siento a mi mama invasiva, me
molesta en el cuerpo, me molesta
Escena fundante ms antigua: tenerla cerca.
sensacin cuando chica, hasta
senta dolor en el cuerpo eso me
pasaba siempre que mi mam me
acusaba con mi pap. 6. SC: me duele el cuerpo.
CN: yo pensaba que iba a vivir toda E: indiferencia y rabia
la vida as, con ese dolor y angustia
en el cuerpo. 7. me molestan las manos
4. SC: sensacin de apretada la boca 8. malestar en el pecho.

del estmago.
9. dolor de las manos ( ve imagen, de

5. dolor en el cuerpo sobre todo las mama que duerme con sus hijos)
manos.
10. la serpiente ahora no es
6. SC: malestar en la garganta. amenazante, me est mirando feliz
7. malestar en la punta de las manos 11. SC. me pican las manos, se le

pierde la imagen.
8. dolor en las manos y oscuridad. SUD: 3
E: soledad.
9. la veo ms pequea y no la veo

ms grande que yo, es de color rojo,
con negro y gris.
10. serpientes ms chica , me molestan

137
las manos
11. SUD: 2
SC: Dolor en el cuerpo, la oscuridad
y el sentirme incomoda en el
cuerpo.
SUD FINAL: 2
Chequeo Corporal
Dolor en el ojo, sensacin que le tirita.
Presento dificultades al trabajar con dolor en el cuerpo.
Voc: 6 soy fuerte y merezco estar bien.
Cansancio ocular
BLANCA MUOZ GALEANO

Terapeuta
138
Protocolo Sesin TIC

PACIENTE Patricia Ramrez Vallejos SESION 1
RUT _________________________ FOBIA __Ratones
EDAD ______42 aos_______
FECHA 22 nov Hora de Inicio 13:30 Hora de Trmino 15:00

El hermano la persegua por la casa con un ratn muerto, el los tomaba .de
la cola y ella se esconda detrs del respaldo de la cama.
El padre casaba a los ratones y los dejaba colgados de la cola y les colocaba una
bolsa en la cabeza para que se ahogaran y chillaban hasta morir

La cola del ratn
No estoy bien como soy
Merezco cosas buenas
VoC 1 2 3 4 5 6 7
E Emocin.
Angustia

Ganas de llorar, vomitar, escalofros
0X /
SUD
1
2 3 4 5 6 7 8 9 10x
139
Reprocesamiento
1) SUD Inicial: 10 1) SUD Inicial: 6

E: Miedo, por qu me persigue. E: Pena
Me desespera el movimiento de la cola, C: Pesadez en el cuello.
tan negra.
C: Asco 2) NO puedo tener la vista en la cola,
la sensacin de movimiento tan
2) Re de nerviosa rpido me dan ganas de llorar, no s
Malestar en el hombro derecho, pesadez, por qu ser.
sesin de caliente el hombro, pero suave. Me molestan los hombro
Molesta 10 No me gusta pensar en la cola
3) Me gustara que me ayuden, estoy 3) Estoy rallando la papa.

paralizada. Los veo en las paredes , Punto karate
van arrancando y se meten por los
hoyos 4) Me siento ms relajada y no me
4) le pido ayuda a mis papas, se causa tanto temor.
aparecen por todos lados, estoy
pendiente de cualquier movimiento 5) Calma, siento que se me pasa el
extrao. miedo.
5) sigo sintiendo miedo. Me imagino
que me va a tocar me muero.
6) siempre estoy tapada con las
6) miedo, estoy pendiente que estn sabanas hasta arriba, para
lejos de mi imagino que me va a tocar protegerme.
me muero.
7) pena de sentir lo que estoy
7) miedo, estoy pendiente que este sintiendo, la sensacin es horrible.
lejos de m, porque estn saliendo
ratones, siento una sensacin horrible.
8) puedo mirar ms tiempo la cola.
8) Mucho miedo escalofros, me da
rabia tener que estar pendiente de
esto, tristeza.
9) E: miedo porque a m, asco, rabia
movimiento ms rpido, me da la
sensacin de desesperacin,
9) ms tranquila por ms tiempo SC: apretar la guata.
puedo mirar la cola.
E: el miedo no es tn intenso
10) veo ms la cola, sensacin que fluye
sola
10) pena, angustia, porque a m.
11) se intensifica el dolor en la espalda,
11) ganas de vomitar, comienza a omoplato, apretar la guata, ganas de
desvanecer el cuerpo arrancar.
140

Punto de Karate
12) me siento ms tranquila, ya no me 12) se me est pasando el malestar en el

duele la espalda. cuerpo,
13) sigo tranquila, puedo mirar la cola.
13) ahora no siento angustia, tengo la
capacidad para defenderme.
SUD FINAL: 0
Chequeo Corporal
Disminuyo el dolor en el hombro, la sensacin de apretado el estomago.
Ms tranquila, ms energa, me siento Mejor.
SUD FINAL: 0
Paciente sintomtico, depresiva, y muy nerviosa.
BLANCA MUOZ GALEANO

___________________
Terapeuta
141
Protocolo Sesin TIC Segunda Sesin
PACIENTE Patricia Ramirez
RUT _________________ FOBIA _____________Ratones___
EDAD ____________42___________
FECHA 26 nov Hora de Inicio 13:05 Hora de Trmino 15:00

En el comedor de la casa, ver pasar un ratn no puede pisar por horas, fue hace
20 aos
Atrs cuando tena 22 aos. estaban sus padres y hermano.

Ver pasar a un ratn
Soy cobarde
Puedo llegar a ser ms valiente
VoC 1 2 3 4 5 6 7
E Emocin.
Rabia, asco, pena, por no voy a poder pasar por ah tranquila por voy a estar
con miedo.

Se me paraliza el cuerpo, ganas de vomitar, desvanecimiento.
0 /
SUD
1X 2 3 4 5 6 7 8 9 10
142
Reprocesamiento
SUD INICIAL: 9 SUD INICIAL: 7
E: rabia, soy cobarde, tengo que decidir E: Rabia.
pasar o no pasar y hacerme la valiente. SC: ninguna
SC: se me aprieta el cuerpo Quiero que se valla el ratn
Punto Karate
2) Rabia, impotencia pasar por ah es tan 2) Rabia, si la casa est limpia como se va
fcil. a meter. Estoy pendiente por qu parte va
Siento que me observan y me miraN y me a salir el ratn, me significa energa extra,
dicen que ya se fue, despus de un buen estoy agotada, de estar pendiente. Como
rato me tranquilizo. Tanto, Olvdalo para mi es una lata
pensar en esto.
PK
3) quiero que me entiendan son una niita. 3) Rabia, angustia

Los pies no me obedecen, no entienden Por qu paso por ah. yo s que voy a
que el ratn ya se fue. tener que esperar horas para pasar por ah
y no voy a poder disfrutar.
4) rabia, angustia, que los padres van a 4) Comienzo a caminar en puntas, el hecho
entender esta situacin, paralizan los pies, que paso.
no voy a pasar por ah, ms se me paraliza el movimiento de la cola que pasa rpido,
el cuerpo. grit al verlo.
PK
5) SUD 7 5) SUD: 7
Me siento ms tranquilaPero no puedo Estaba tan contenta que pena.
pasar por ah donde paso el ratn.
6) Se me paralizan las piernas, yo s no
6) Rabia me dan ganas de gritar, mis puedo pasar por ah. Me frustra que va a
piernas no pueden, no hay conexin entre veni todo lo de antes.
mis piernas y el cerebro
Como no soy capaz de pasar por ah..
Creencia negativa.
7) SUD: 4 7) SUD: 6
No siento reaccin en el cuerpo. Ya no me siento alterada, tranquila.
Ya no me siento tan esclavizada, me siento
8) sensacin de alegra que lo puedo ms relajada, estoy pensando si soy capaz
superar, alegra de pensar que puedo de pasar o no, por lo menos lo pienso.
hacerlo, nerviosa que voy a pasar, mis pies
estn tranquila. 8) quiero pasar, me falta atreverme,
Puedo decidir cortarlo si quiero. empuje determinacin, creo que puedo
hacerlo no es solamente creer hacerlo.
9) tranquila, pero igual me perturba el ratn 9) me siento ms tranquila, puedo sacar
que paso por ah. una silla y sentarme, me siento un poco
nerviosa.
143
10 10 m
s tranquila, relajada uiero pasar por ah.
Siento que lo puedo lograr que puedo
pasar.
Soy valiente.
11 11 t
tranquila me duele un poco la pienso quiero caminar sentir que
guata. lo logre. SUD: 2
Yo no quiero darle importancia. SUD: 3
12 12 m
e siento ms tranquila, no siento estoy corriendo en puntas a la
nada en el cuerpo, me siento cocina por un plato. me siento y
ms contenta de poder estar descanso y me da risa la
ah, ahora no me preocupa situacin de correr en puntitas y
tanto. aun no tengo los pies en sentarme y sentir que nadie va a
el piso, al ponerlos, me siento pasar y no sentir esa pena, esa
nerviosa, me tranquilizo y angustia es bakan sentirme
entiendo que no pasa nada y contenta.
que no hay nada que temer.
13 13
Me gustara estar con mi familia
le causa gracia pasar a la
sin preocuparme que puede
cocina traer un plato a la mesa.
pasar un ratn me siento ms
y lo logre pasar lento!
alegre. no quiero estar alerta, ya
no quiero darle importancia, me
falta manejar mi mente en estar
alerta, la mente est enfocada.
14 S
SUD: 2 dono no hice show nadie 14
se acord del tema, se siguen ms tranquila contenta de haber
acordado de la situacin es pasado por ah, no puedo
inevitable que piense en eso. enfocar 100% a la conversacin.
15 S
SUD 1 estoy alerta. 15
SUD: 1 alerta pero menos.
SUD FINAL: 1 Relata la historia donde en la India
veneran a los ratones y les dejan
leche.
(Antes no poda contar esta historia
me daba asco, solo de imaginarla.)
Chequeo Corporal
Pequeo malestar en el hombro pero menos, clavcula, todo normal, siente
todo el Cuerpo relajado pero lo mantiene en alerta
Quedo el SUD FINAL en 1 que la perturba uno es saber que estuvo ah.
BLANCA MUOZ GALEANO
Terapeuta
144
Protocolo Sesin TIC
PACIENTE Patricia Ramrez SESION 3
RUT _________________________FOBIA Ratones
EDAD _________42______________
FECHA 1 Dic Hora de Inicio 10:30 Hora de Trmino 10:55

Cola del ratn

Cola del ratn movindose.
No puedo ser as
LO voy a lograr/ estoy bien como estoy
VoC 1 2 3 4
5 6 7
E Emocin.
Rabia

UN poco de recelo y asco
SUD
0X /1
2 3 4 5
6 7 8 9 10
145
Reprocesamiento
SUD: 5 SUD: 4
E: Pena, E: Nerviosa y asco es leve.
CN: porque paso, por ah donde yo estoy. SC: asco.
Es una pena pero no como la de antes. CN: no puedo ser as.
SC: Asco.
2) Puedo mantener ms tiempo la vista en 2) sigo al ratn, hasta que se va, Me siento
la cola, aunque se est moviendo, puedo tranquila, s que no va a pasar nada y eso
estar tranquila. me trae como paz ya no estoy alerta.
3) yo me siento ms tranquila, ya en el 3) ya no estoy pendiente 100%, pero que

cuerpo no siento nada, me siento tranquila antes era la sensacin del rato.
SUD: 3 Ahora no es motivo para m de
concentracin el ratn.
Me siento tranquila y contenta estoy
4) tranquila que antes ua no tener la disfrutando lo que iba hacer. SUD 1
sensacin fsica es un descanso me siento
bien porque la cola no me va hacer nada, 4) tranquila no me siento, como que paso y
siento que los dos tenemos derechos. paso. y eso me alegra saber que cuando
Me quiero mantener en el mismo lugar. voy a ver un ratn no me va pasar nada.
SUD: 0 SUD: 0
Chequeo Corporal
Nada en el cuerpo
Creencia positiva se instal, 7 estoy bien como soy.
BLANCA MUOZ GALEANO
Terapeuta
146
INE
Respuesta a consulta sobre
Estadsticas de Fobia en Chile.
147
148
MINSAL
Respuesta a consulta derivada del INE.
149
150
DSM IV
Criterios Diagnsticos para
Fobia Especfica
151
CRITERIOS SEGN DSM IV
La Fobia Especfica, es un tipo de trastorno de ansiedad, en el cual una persona

puede sentirse extremadamente ansiosa o tener un ataque de pnico cuando es
expuesta al objeto fbico. Generalmente el miedo o ansiedad es mucho ms
fuerte que la amenaza real, pudiendo experimentarse sudoracin excesiva y
subir la frecuencia cardiaca. La persona tender a evitar las situaciones en que
se puede ver expuesta al contacto con el objeto fbico, lo cual puede interferir en
el buen desarrollo de su vida diaria.
Criterios para el diagnstico de F40.2 Fobia Especfica (300.29).
A. Temor acusado y persistente que es excesivo o irracional, desencadenado

por la presencia o anticipacin de un objeto o situacin especficos (p. ej., volar,
precipicios, animales, administracin de inyecciones, visin de sangre).
B. La exposicin al estmulo fbico provoca casi invariablemente una respuesta
inmediata de ansiedad, que puede tomar la forma de una crisis de angustia
situacional o ms o menos relacionada con una situacin determinada
Nota: En los nios la ansiedad puede traducirse en lloros, berrinches, inhibicin
o abrazos.
Nota: En los nios este reconocimiento puede faltar.
D. La(s) situacin(es) fbica(s) se evitan o se soportan a costa de una intensa
ansiedad o malestar.
E. Los comportamientos de evitacin, la anticipacin ansiosa, o el malestar
provocados por la(s) situacin(es) temida(s) interfieren acusadamente con la
rutina normal de la persona, con las relaciones laborales (o acadmicas) o
sociales, o bien provocan un malestar clnicamente significativo.
F. En los menores de 18 aos la duracin de estos sntomas debe haber sido de
6 meses como mnimo.
152
G. La ansiedad, las crisis de angustia o los comportamientos de evitacin fbica

asociados a objetos o situaciones especficos no pueden explicarse mejor por la
presencia de otro trastorno mental, por ejemplo, un trastorno obsesivo-
compulsivo (p. ej., miedo a la suciedad en un individuo con ideas obsesivas de
contaminacin), trastorno por estrs postraumtico (p. ej., evitacin de estmulos
relacionados con un acontecimiento altamente estresante), trastorno de
ansiedad por separacin (p. ej., evitacin de ir a la escuela), fobia social (p. ej.,
evitacin de situaciones sociales por miedo a que resulten embarazosas),
trastorno de angustia con agorafobia, o agorafobia sin historia de trastorno de
angustia.
Tipos:
Tipo animal. El miedo hace referencia a animales o insectos. Este subtipo
suele iniciarse en la infancia.
Tipo ambiental (p. ej., alturas, tormentas, agua)
Tipo sangre-inyecciones-dao
Tipo situacional (p. ej., aviones, ascensores, recintos cerrados)
Otros tipos (p. ej., evitacin fbica de situaciones que pueden provocar
atragantamiento, vmito o adquisicin de una enfermedad; en los nios,
evitacin de sonidos intensos o personas disfrazadas). (DSM IV, 1995, pg. 414-
416).
153

Efectividad de Las TIC en Fobia Especifica - Investigacion PDF

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Efectividad de Las TIC en Fobia Especifica - Investigacion PDF

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EFECTIVIDAD DE LAS TCNICAS DE INTEGRACIN CEREBRAL - TIC

Mariella Norambuena Cid

La presente investigacin de diseo no experimental, explor la

Los participantes en esta investigacin fueron personas mayores de edad,

Se trabaj con una muestra de 10 personas en un grupo con tratamiento,

Los resultados de la investigacin, fueron evaluados con la prueba

LA FOBIA COMO PROBLEMA DE SALUD MENTAL

El miedo es un conjunto de sensaciones que se ponen en marcha ante

Podemos comprender la trascendencia de sus efectos para nuestras vidas, al

Se estima que, en promedio, el 10 % de la poblacin mundial las experimenta,

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En Chile, desde el ao 2011, se estn dictando los entrenamientos de TIC para

Actualmente, no existen investigaciones que validen las Tcnicas de Integracin

Existen investigaciones sobre TIC en proyectos de tesis de:

Debido a la poca informacin y difusin en Chile sobre TIC, se decide realizar

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A.- Funcin de los hemisferios cerebrales.

b) Dinmicas; Funciones cognitivas / del aprendizaje

a) Funciones Fijas- Hemisferio izquierdo - Piensa lineal y metdicamente,

b) Funciones Dinmicas Cognitivas Toda informacin nueva se

Cada hemisferio piensa y cree diferente, procesa diferente la informacin, tiene

El trabajo con TIC se sostiene desde las funciones de los hemisferios

B.- Consolidacin de la Memoria

Hasta hace poco se crea que la consolidacin de la memoria ocurra la primera

Si al recordar un trauma aplicamos TIC, se coteja su contenido, guardado en

Cuando el cerebro se encuentra atravesando una situacin altamente

La patologa aparece cuando, por los efectos del trauma, la comunicacin

A travs de mltiples trabajos de investigacin ha quedado demostrado que las

Mediante otros estudios qued tambin demostrado que la incidencia de luz, en

Los resultados de TIC, se basan en lograr la integracin de la informacin que

Por lo tanto, con un abordaje teraputico diferente, se obtiene un cambio en el

Para la aplicacin de esta tcnica, se usan unos anteojos llamados

Con estas tcnicas, al ir activando los hemisferios cerebrales de manera

II.- Tcnica de los Anteojos Hemisfricos y Un Ojo por Vez.

a) Tcnica de los Anteojos Hemisfricos. (Schiffer, Solvey &

Esta tcnica consiste en la utilizacin de unos anteojos especialmente

El uso de estos Anteojos Hemisfricos permite que se activen por

Mientras se observa la situacin perturbadora de manera secuencial,

En 1994, F. Schiffer MD., comenz a usar unos anteojos similares

b) Tcnica de Un Ojo por Vez (Cook y Bradshaw, 2000).

El mtodo Un Ojo Por Vez, fue desarrollado en el ao 2000 por los

Se comparan las diferentes lecturas que cada hemisferio tiene acerca

Protocolo general de las TIC

III.- Descripcin de la aplicacin de las TIC.

Las tcnicas de los Anteojos Hemisfricos y de Un Ojo por Vez, solamente

a) Toma del protocolo de trabajo para la sesin.

IV.- Funcionamiento de las Vas pticas con los Anteojos Hemisfricos.

(Imagen 4 Manual TIC)

b) Va ptica TIC - Tcnica de Un ojo por vez.

(Imagen 5, Manual TIC, Deutsch, G. & Springer, S., 1999).

En condiciones normales ambos ojos y ambos hemisferios estn

Cuando un ojo es tapado, el otro sigue mandando el estmulo a

Conclusin: Se estimula el mismo hemisferio que recibe la luz.

c) Va ptica TIC - Tcnica de los Anteojos Hemisfricos.

Va ptica, sin anteojos hemisfricos.