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SALAMANCA, 2016
GRADO EN INGENIERA INFORMTICA GUA ACADMICA 2016-2017
PROGRAMACIN I
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El correcto conocimiento del idioma Ingls resulta esencial, puesto que un porcentaje muy elevado de los contenidos de Internet hacen uso
de este idioma. En general, el conocimiento de idiomas (ingls, francs, alemn, italiano y cualquier otro) es realmente muy deseable, tanto a
efectos de obtener informacin como desde un punto de vista laboral, por cuanto la empresa (y la Universidad) aprecian mucho la capacidad de
comunicacin con el resto de la UE.
Finalmente, el inters por cuestiones relacionadas con el manejo de ordenadores para resolver problemas de todo tipo es realmente el nico
requisito imprescindible para abordar con xito esta asignatura.
Objetivos Generales
Conocer el modelo que utilizan los lenguajes de programacin para llegar a la resolucin de problemas
Conocer las bases de la Programacin Estructurada
Adquirir buenos hbitos de programacin
Llegar a la construccin de software correcto, robusto y eficiente
Conocer el proceso de creacin de aplicaciones, desde la creacin eficiente de cdigo fuente hasta la generacin de aplicaciones
Conocer algunos algoritmos clsicos, y ser capaz de formular soluciones algortmicas para las aplicaciones que deba construir
Objetivos Especficos
Conocer un lenguaje basado en el paradigma de programacin estructurada
Conocer y manejar tipos de datos primitivos
Conocer y manejar tipos estructurados homogneos
Conocer y manejar las estructuras de control de flujo
Conocer y manejar subprogramas
Conocer y manejar tcnicas bsicas de compilacin
5.- Contenidos
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6. Competencias a adquirir
Bsicas:
-CECB3. Capacidad para comprender y dominar conceptos bsicos de matemtica discreta, lgica, algortmica y complejidad
computacional, y su aplicacin para la resolucin de problemas propios de la ingeniera.
. CECB4 Conocimientos bsicos sobre el uso y programacin de los ordenadores, sistemas operativos, bases de datos y programas
informativos mticos con aplicacin en ingeniera.
. CECB5-Conocimiento dela estructura,organizacin, funcionamiento e interconexin de los sistemas informticos,los fundamentos de
su programacin,y su aplicacinpara la resolucin de problemaspropios de la ingeniera.
Comunes:
. CECC1- Capacidad para disear, desarrollar, seleccionar y evaluar aplicaciones y sistemas informticos, asegurando su fiabilidad,
seguridad y calidad, conformea principios ticos y a la legislacin ynormativa vigente.
. CECC6-Conocimiento yaplicacin delosprocedimientos algortmicosbsicos de las tecnologas informticas paradisear soluciones a
problemas.
.CECC7 - Conocimiento, diseo y utilizacin de forma eficiente los tipos y estructuras de datos ms adecuados a la resolucin de un
problema.
.CECC8 - Capacidad para analizar, disear, construir y mantener aplicaciones de forma robusta, segura y eficiente.
Especficas.
De tecnologa especfica:
o Capacidad para adquirir, obtener, formalizar y representar el conocimiento humano en una forma computable para la resolucin de problemas
mediante un sistema.
o CECO6 - Capacidad para desarrollar yevaluar sistemas interactivos y de presentacin de informacin y su aplicacin a la resolucin de
problemas sencillos dediseode interaccin persona computadora.
Transversales.
Conocimientos generales bsicos
Conocimientos bsicos de la profesin
Capacidad de anlisis y sntesis
Capacidad de organizar y planificar
Comunicacin oral y escrita en la lengua propia
Conocimiento de una segunda lengua (preferentemente ingls)
Habilidades bsicas en el manejo del ordenador
Habilidades de gestin de la informacin
Resolucin de problemas
Trabajo en equipo
Responsabilidad y compromiso tico
Capacidad de aplicar los conocimientos en la prctica
Capacidad de aprender
Capacidad de generar nuevas ideas
Habilidad para trabajar de forma autnoma y cumplir plazos.
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Actividades no presenciales
Estudio autnomo por parte del estudiante, con especial atencin a un enfoque prctico.
Revisin bibliogrfica y bsqueda de informacin, especialmente en Internet.
Realizacin de prcticas y trabajos individuales y autnomos.
Actividades presenciales:
Leccin magistral: exposicin de teora y resolucin de problemas
Realizacin de prcticas guiadas en laboratorio
Sesiones de tutoras, seguimiento y evaluacin, individuales o en grupo
Exposicin de trabajos y pruebas de evaluacin
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9.- Recursos
El servidor maxus (http://maxus.fis.usal.es) contine informacin relativa a Programacin; de hecho se ofrece al alumno una
extensa coleccin de exposiciones tericas, ejercicios, grficas, enlaces y sugerencias.
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10.- Evaluacin
Consideraciones Generales
Con objeto de llevar a cabo una evaluacin continua, se hace uso de la plataforma virtual para notificar las tareas y fechas de entrega de las
mismas.
Entre estas tareas se consideran las asociadas a los temas vistos e teora y los resultados de las defensas que se soliciten en grupos de
prcticas. La evaluacin considera especialmente relevantes los aspectos prcticos de la asignatura.
Criterios de evaluacin
Los objetivos generalesyespecficos de esta asignatura hacen que el conocimiento prctico resulte esencial, y por tanto los criterios de evaluacin
son bsicamente relativos a los aspectos aplicados de los conceptosque se tratan. Seplantearn al alumnovariaspruebas de tipo test, con objeto
de comprobar su comprensin de conceptos bsicos sin los cuales no es posible abordar los problemas tratados. Adicionalmente, se plantearn
trabajos prcticos que, mediante la construccin de programas, muestren un conocimiento prctico adecuado para el estudio de otros temas
avanzados (como los que se abordarn en Programacin II y III). Por ltimo, se realizar un examen final en que el alumno deber mostrar por
escrito las capacidades adquiridas
Instrumentos de evaluacin
Se propone una evaluacin basada en tres mecanismos:
Evaluacin continua:Teoraenfocada ala prctica................................................................................................................................. 10%
Este apartado se refiere a pruebas preguntas cortas tipo test efectuadas en Studium o en papel de lectora ptica de manera peridica realizadas
en sesiones de teora o de prcticas, sin previo aviso. El contenido de estas pruebas corresponder a temas tratados en clases de teora y de
prcticas, con enfoque terico prctico.
Evaluacin continua: Entrega y defensa de prcticas ............................................................................................................................. 20%
A diario se le pueden plantear al alumno la entrega de diferentes prcticas planteadas en los guiones de la asignatura. A mayores se contempla
la realizacin prcticas ms completas a lo largo del curso. Estas prcticas se realizarn sobrepapel en clase de prcticas o bien
sernpresentadas a travs de Studium,y en este ltimo caso defendidas posteriormente si el profesor lo estima oportuno.
Realizacin de exmenes ............................................................................................................................................................................ 70%
El contenido del examen ser eminentemente prctico, y tendr por objeto comprobar la correcta comprensin de los conceptos abordados en la
asignatura, as como las capacidades adquiridas por el alumno.
Nota.-La nota de evaluacin continua tipo test y entrega y defensa de prcticas ser la que se obtenga durante el desarrollo del curso, por lo que
no es posible obtener nota en esta apartado si no se realizanlas tareas al ritmo que se van proponiendo(no existir posibilidad de realizar las
mismas posteriormente).Se mantendr la nota para la convocatoria extraordinaria del mismo curso acadmico.
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COMPUTADORES I
1. Datos de la Asignatura
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3. Recomendaciones previas
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GENERALES
Capacidad para definir, evaluar y seleccionar plataformas hardware y software para el desarrollo y la ejecucin de sistemas, servicios
y apli- caciones informticas
Capacidad pararesolver problemas co niniciativa, toma dedecisiones, autonoma y creatividad
ESPECFICOS
Adquirir los conceptos bsicos paracomprenderelfuncionamiento deun computadorelemental
Comprender las bases de los circuitos electrnicos digitales combinacionales y secuenciales para su aplicacin en el estudio de
la organizacin y arquitectura de los computadores
Conseguir habilidades para el diseo de circuitosdigitales utilizadosen sistemasprogramables
5. Contenidos
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6. Competencias a adquirir
Bsicas
CB5.-Conocimientodelaestructura,organizacin,funcionamientoeinterconexindelossistemasinformticos,losfundamentosdesuprogram- acin,
y su aplicacin para la resolucin de problemas propios de la ingeniera
Comunes
CC9.-Capacidad de conocer, comprender evaluar la estructura y arquitectura de los computadores, as como los componentes bsicos que los
conforman.
Transversales
CT1.- Conocimientos generales bsicos
CT3.- Capacidad de anlisis y sntesis
CT9.- Resolucin de problemas
CT17.- Habilidades de investigacin
CT18.- Capacidad de aprender
7. Metodologas
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9. Recursos
10. Evaluacin
Consideraciones Generales
La evaluacin de la asignatura se basar en los ejercicios realizados y evaluados en las sesiones tericas y los informes de prcticas a lo largo del
curso, y una prueba final terico y prctica. Se tratar de fomentar y evaluar, en el trabajo realizado por el estudiante durante el curso, la iniciativa
del alumno y la capacidad de resolucin de problemas.
Criterios de evaluacin
La evaluacin de la asignatura se dividir en dos partes:
70%delacalificacinserlapruebafinal
30% de la calificacin ser en evaluacin continua de los ejercicios y las prcticas.
No se exigir notamnima en ninguna de las partes individualmente. Para superar la asignatura bastar con obtener el 50% de la nota mxima,
sea cual sea la composicin de ese 50%.
Instrumentos de evaluacin
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Evaluacin continua:
Presentacin y defensa de prctica: supondr el 20% de la nota final. Cada prctica presentada por un grupo recibir una nota en
funcin de la calidad del trabajo presentado. Una defensa individual con cada miembro del grupo modular (0% al 100%) la nota obtenida por
cada miembro individualmente,tomando como base la nota obtenidaen la prctica.
Exposicin y debate con un peso del 10% en la calificacin final
Prueba escrita final:
Consistir en una batera de preguntas de respuesta corta yde tipo test de respuesta nica, distribuidas de un modo proporcional al
tiempo dedicado a cada tema. Todas las preguntastendrn el mismo peso en la calificacin final de la prueba.Laspreguntas de tipo test
descontarn en caso de ser falladas de modo inversamente proporcinal al nmero de opciones menos una.
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FUNDAMENTOS FSICOS
1. Datos de la Asignatura
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Al ser una asignatura de carcter bsico, es fundamental en cualquier perfil vinculado al Grado en Informtica.
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3. Recomendaciones previas
Se recomienda poseer conocimientos bsicos de Fsica, Matemticas y Tecnologa a nivel de Bachillerato.Se recomienda asimismo cursar
simultneamente la asignatura Computadores I.
5. Contenidos
Contenidos Tericos
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Contenidos Prcticos
Problemas y seminarios de los Temas 1-5
Prcticas de laboratorio:
- Instrumentacin electrnica y componentes bsicos
- Rectificacin y filtrado
- Polarizacin del MOSFET
- Dispositivos optoelectrnicos
- Inversores lgicos
- Familias lgicas
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6. Competencias a adquirir
Especficas
Bsicas
CB2 Comprensin ydominio de los conceptos bsicos de campos yondas yelectromagnetismo, teora de circuitos elctricos, circuitos electrni-
cos, principio fsico de los semiconductores y familias lgicas, dispositivos electrnicos y fotnicos, y su aplicacin para la resolucin de
problemas propios de la ingeniera.
Comunes
CC9 Capacidad de conocer, comprender yevaluar la estructura yarquitecturade los computadores, ascomo los componentes bsicosque los
conforman.
De tecnologa especfica
TI2 Capacidad paraseleccionar, disear, desplegar, integrar, evaluar, construir, gestionar, explotar ymantener las tecnologas dehardware,soft-
ware y redes, dentro de los parmetros de coste y calidad adecuados.
IC1Capacidad de disear y construir sistemas digitales,incluyendo computadores, sistemas basados en microprocesador y sistemas de comunicaciones.
Transversales
CT1 Conocimientos generales bsicos
CT3 Capacidad de anlisis y sntesis
CT5 Comunicacin oral y escrita en la lengua propia
CT7 Habilidades bsicas en el manejo del ordenador
CT9 Resolucin de problemas
CT12 Trabajo en equipo
CT16 Capacidad de aplicar los conocimientos en la prctica
CT17 Habilidades de investigacin
CT18 Capacidad de aprender
CT20 Capacidad de generar nuevas ideas
CT21 Habilidad para trabajar de forma autnomaycumplir plazos.
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7. Metodologas
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10. Evaluacin
Consideraciones generales
La evaluacin de las competencias de la asignatura se basar principalmente en el trabajo continuado,controlado peridicamente con diferentes
instrumentos de evaluacin, conjuntamente con una prueba escrita final.
Criteriosdeevaluacin
El grado de adquisicin de las competencias se valorar a travs de los resultados de aprendizaje de carcter terico yprctico obtenidos. Se
realizar mediante actividades de evaluacin continua y una prueba escrita final.
Lasactividadesde evaluacincontinua supondrn un35%de la nota total de la asignatura y la prueba escrita final un 65%.Para superar la
asignatura ser necesario alcanzar en la prueba escrita al menosun 40% de la nota mximade la misma.
Instrumentos de evaluacin
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1. Datos de la Asignatura
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4. Objetivos de la asignatura
Obtener la capacidad de usar el lenguaje simblico y la capacidad de pensar en abstracto habiendo aprendido las herramientas bsicas del
lgebra lineal.
Conocer los aspectos bsicos de la Geometra Lineal que se usan en Informtica.
Demostrar saber operar con vectores, bases, coordenadas, subespacios, aplicaciones lineales y matrices. Comprender los conceptos de
depencia e independencia lineal y dimensin.
Tener la capacidad de plantear y resolver sistemas de ecuaciones lineales.
Resolver problemas de GeometraLineal Afn del plano y el espacio demostrando saber estudiar las diferentes posiciones relativas de las
subvariedades afines.
Resolver problemas de Geometra Lineal Eucldea del plano y el espacio, habiendo asimilado la nocin de ortogonalidad.
5. Contenidos
TEMA SUBTEMA
1.1. Vectores y espacios vectoriales.
1.2. Subespacios vectoriales. Sumaeinterseccin de subespacios.
1.3. Combinaciones lineales. Independencia lineal. Bases. Dimensin. Coordenadas y
1. Espacios vectoriales
cambios de base.
1.4. Aplicaciones lineales. Ncleo e imagen. Isomorfismos lineales.
1.5. Formas lineales y el espacio dual. Funciones coordenadas y bases duales. Ecuaciones
implcitas de los subespacios.
2.1. Matriz asociada a una aplicacin lineal.
2.2. Operaciones matricialesy la estructura de lgebra de las aplicaciones lineales.
2.3. El determinante de una aplicacin lineal y su relacin con la independencia lineal.
2. lgebra matricial
Cmputo y propiedades de determinante. Rango deunamatriz. Matriz inversa e
isomorfismos.
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6. Competencias a adquirir
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7. Metodologas
METODOLOGA DESCRIPCIN
En la medida de lo posible y como apoyo docente se utilizarn nuevas tecnologas tales como el de-
sarrollo on-line de los cursos mediante la plataforma Moodle o similar de la Universidad (Studium). A
travs de ella estar disponible al estudiante el material docente que se use, as como cualquier otra
informacin relevante para el curso. El acceso a esta aplicacin informtica permitir desarrollar los
cursos de forma ms participativa y atractiva para el alumnado.
Metodologa general como asignatura Al tratarse de un diseo conjunto de actividades formativas y sistemas de evaluacin para las asig-
dentro de la materia Matemticas. naturas, se establecern mecanismos de coordinacin docente para garantizar que su desarrollo se
ajusta aeste planteamiento compartido yessimilar en todos los grupos de estudiantes que cursen
las asignaturas. Tambin es necesaria una coordinacin docente entre las asignaturas de un mismo
cuatrimestre para planificar temporalmente y coordinar el trabajo que se propone a los estudiantes en
lasdiferentesasignaturas.Adems, los mecanismosde coordinacin garantizarn la coherencia delos
programas y su actualizacin permanente.
Se expondr un breve contenido terico de los temas a travs de clases presenciales, que servirn
para fijar los conocimientos necesarios para desarrollar las competencias previstas. Aunque se har
Clases magistrales de teora un desarrollo muy prctico de la asignatura con una exposicin operativa de los diferentes mtodos
matemticos de carcter lineal, se fomentar tambin que el estudiante entienda las razones y justifi-
caciones matemticas del uso de las mismas.
Elestudiantedeber aprenderaplantearlosproblemasy,sobre todo,deberaprender el uso prctico de
todas aquellas tcnicas que le sern necesarias para el posterior desarrollo del Grado. Por ello, un buen
aprendizaje de todas estas tcnicas en las clases prcticas presenciales establecidas, utilizando cuando
sea conveniente medios informticos, ser un objetivo esencial de la asignatura. Para alcanzar tal fin, los
Clases magistrales de prcticas estudiantes dispondrn de aquel material docente que se estime oportuno y en particular de
loscorrespondientesenunciados de problemas con objetodepoder trabajar en ellos con antelacin.
Adems, los estudiantes tendrnquedesarrollar por su parte un trabajo personal de estudio yasimi-
lacin de la teorayprcticade la asignatura con la resolucin de otrosproblemaspropuestosy con la
preparacin de sus trabajos, para alcanzar con xito las competencias previstas.
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METODOLOGA DESCRIPCIN
Conobjeto de conseguir unamayor comprensin ydestreza de los mtodosmatemticosexpuestos,
se propondrn diferentes problemas a los estudiantes para cuya realizacin contarn con el apoyo
de los profesores en seminarios tutelados. Se podrn establecer grupos pequeos para desarrollar
Seminarios tutelados tambin un trabajo en equipo. Estos seminarios se tratarn de clases prcticas muy participativas
en las que se fomentar la discusin y donde los estudiantes podrn compartir con sus
compaeros y con el profesor las dudas que encuentren, estudiar diferentes alternativas para
obtener solucin a las mismas, compararlas y comenzar a desempear por si mismos las
competencias de la asignatura.
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9. Recursos
Libros de consulta para el alumno
LUGAR DE
TTULO AUTOR EDICIN TIPO DE RECURSO SIGNATURA
PUBLICACIN
M. Castellet,
lgebra lineal y I.Llerena y Editorial Revert, 1991 Barcelona Librode texto para AZ/P0/512.6 CAS alg
geometra C. Casacuberta la teora
Problemas resueltos E. Espada Bros Editorial Eunibar, 1983 Barcelona Libro de texto para AZ/512.ESPpro
de lgebra. los problemas
Tomo I
lgebra Lineal y sus D.C., Lay Editorial Pearson Addi- Libro de texto para la AZ/P0/512.6
aplicaciones son Wesley, 3 edicin teora y aplicaciones LAY alg
actualizada, 2007
lgebra Lineal F. Puerta Sales Editions. UPC, Barcelona Libro de texto de AZ/P0/512.6
2005 teora y problemas PUE alg
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10. Evaluacin
Consideraciones Generales
La evaluacin de las competencias de la materia se basar principalmente en el trabajo continuado, controlado peridicamente con diferentes
instrumentos de evaluacin, y conjuntamente con una prueba escrita final.
Criterios de evaluacin
La evaluacin valorar la adquisicin de las competencias de carcter terico y prctico que se comprobar tanto por actividades de
evaluacin continua como por una prueba escrita final.
Las actividades de evaluacin continua supondrn 50% de la nota final.
La prueba escrita final ser un 50% de la nota final. Para poder superar la asignatura se requiere que la calificacin obtenida en esta prueba sea al
menos de 3/10.
Instrumentos de evaluacin
Se utilizarn los siguientes:
Evaluacin continua:
Pruebas Escritas: Estarn compuestas por cuestiones tericas y prcticas, y problemas de desarrollo. Supondrn un
50% de la nota total de la asignatura.
Prueba escrita final: Constar de cuestiones tericas y prcticas y problemas de desarrollo sobre los contenidos de todos los temas de la
asignatura cuyos pesos en la calificacin de la prueba sern de un 60% la teora y un 40% los problemas.Tendr una duracin superior a la de las
pruebas escritasrealizadas durante el cuatrimestre,entre 3 y 4 horas. Supondr un 50% de la nota total de la asignatura.
Recomendaciones para la evaluacin
Para la adquisicin de las competencias previstas en esta materia serecomienda la asistencia y participacin activa en todas las actividades
programadas.
Recomendaciones para la recuperacin
Se realizar un exmen de recuperacin de caractersticas similares al de la convocatoria ordinaria.
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ESTADSTICA
1. DatosdelaAsignatura
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3. Recomendaciones previas
4. Objetivos delaasignatura
Generales
Interpretar, valorar, generar y transformar datosestadsticos con el fin deproducir informacin til para la toma de decisiones, y analizar,
modelar, manipular y disear elementos y sistemas informticos.
Obtener modelos, inferencias ypredicciones acerca de una o varias poblaciones de inters apartir de la informacin que proporcionan una
varias muestras de las mismas.
Especficos
Dominarlaterminologabsica delaEstadstica ysaber recoger a travs de tablas de frecuencias la informacin eferente a una y
dos variables estadsticas.
Calculare interpretar lasmedidasestadsticasasociadas a unconjunto dedatos.
Conocerlos tipos de variablesutilizadas en Estadstica yaprenderarecoger la informacin de acuerdo con la naturaleza de las variables.
Saberreconocer distribuciones de probabilidad asociadasa un conjunto dedatos.
Tomardecisiones estadsticas acerca de los parmetros de la poblacin a la quepertenecen los datos.
Reconocersituacionesrealesenlasqueaparecenlasdistribucionesprobabilsticasmsusuales.
Conocer los conceptos fundamentales de teora y simulacin de la Teora de Colas para simular modelos de colas en casos reales para
diferentes escenarios.
Saber utilizar software estadstico para manipular,analizar y modelar diferentes conjuntos de datos
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5. Contenidos
Tema 1: ESTADSTICA DESCRIPTIVA: Tablas de frecuencias y grficos para una y dos variables. Medidas de posicin, dispersin y forma.
Tema 2: DISTRIBUCIONES DE PROBABILIDAD: Variable aleatoria. Distribuciones de probabilidad discretas. Distribuciones de probabilidad continuas.
Tema 3: TEORA DE COLAS: Simulacin. Anlisis de colas. Medidas de eficacia en colas exponenciales
Tema 4: INFERENCIA ESTADSTICA: Intervalos de confianza. Contrastes de hiptesis. Regresin.
6. Competencias a adquirir
Especficas
CB1. Capacidad para la resolucin de los problemas matemticos que puedan plantearse en la ingeniera. Aptitud para aplicar los conocimientos
sobre: lgebra lineal; clculo diferencial e integral; mtodos numricos; algortmica numrica; estadstica y optimizacin.
CB3.Capacidad para comprender y domina los conceptos bsicos de matemtica discreta,lgica,algortmica ycomplejidadcomputacional,ysu
aplicacin para la resolucin de problemas propios de la ingeniera
Transversales
CT1. Conocimientos generales bsicos
CT3. Capacidad de anlisis y sntesis
CT5. Comunicacin oral y escrita en la lengua propia
CT9. Resolucin de problemas
CT10. Toma de decisiones
CT11. Capacidad crtica y autocrtica
CT12. Trabajo en equipo
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7. Metodologas docentes
Se expondr el contenido terico de los temas a travs de clases presenciales, siguiendo el material que se les proporcionar y los libros de
texto recomendados, que servirn para fijar los contenidos y dar paso a clases prcticas de resolucin de problemas y clases prcticas de
ordenador usando los programas informticos adecuados en cada caso. Utilizando la plataforma virtual STUDIUM para apoyar los contenidos
tericos desarrollados y comprobar los conocimientos adquiridos.
A partir de las clases tericas yprcticas se propondr a los estudiantes la realizacin de trabajos personales sobre teora, problemas y prcticas
de ordenador, para cuya realizacin tendrn el apoyo del profesor en seminarios tutelados. En esos seminarios los estudiantes podrn compartir
con sus compaeros y con el profesor las dudas que encuentren, obtener solucin a las mismas y comenzar a desempear por si mismos
las competencias de la materia.
Adems, los estudiantes tendrn que desarrollar por su parte un trabajo personal de estudio y asimilacin de la teora, resolucin de
problemas,prcticas y preparacin de trabajos propuestos, para alcanzar los objetivos previstos.
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9. Recursos
10. Evaluacin
Consideraciones Generales
La evaluacin ser el resultado de una ponderacin basada en el desarrollo de cuestiones, trabajos yejercicios planteadosa los alumnos durante
el curso,las prcticasyla notaobtenidaen elexamenescrito de teora,problemasyprcticas. Dichaspruebaspermitirn evaluar las competencias
descritasanteriormente.
Criteriosdeevaluacin
Las cuestiones, trabajos, ejercicios resueltos, asistencia y realizacin de prcticas durante el curso supondrn un 30% de la nota. La evaluacin
final ser por medio de una prueba escrita, con parte terica y prctica, a la que corresponder el 70% restante de la nota final, siendo necesario
alcanzar un mnimode 3 puntos sobre 10 en dichaprueba, para que se pueda promediar con las otrasnotas obtenidas.
Instrumentos de evaluacin
Pruebas escritas y entrega de trabajos:
Se propondrn problemas y prcticas para resolver por el alumno.
La prueba escrita final se realizar en la fecha prevista en la planificacin docente.
Recomendaciones para la evaluacin
Se recomienda la asistencia y participacin activa en todas las actividades programadas y el uso de las tutoras, as como estudiar la
asignatura de forma regular desde el principio de curso y consultar al profesor las dudas que se planteen en cada momento.
Recomendaciones para la recuperacin
Se realizar un examen de recuperacin en la fecha prevista en la planificacin docente.
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PROGRAMACIN II
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http://bisite.usal.es/es/grupo/equipo/delaprieta
GRADO EN INGENIERA INFORMTICA GUA ACADMICA 2016-2017
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3. Recomendaciones previas
Se recomienda encarecidamente cursar esta asignatura nicamente despus de aprobar la asignatura Programacin I, por cuanto los conceptos
que se exponen en Programacin II se basan por completoeneltrabajo realizado en Programacin I. Concretamente, quienes aborden la asigna-
turaProgramacinIIdebern sercapacesde:
Compilar programas empleando la lnea de rdenes.
Construir programas que hagan uso correcto de funciones distribuidas en ms de un archivo.
Construir programas basados en tipos de datos primitivos.
Construir programas basados en tipos de datos estructurados homogneos.
Tambinresulta recomendable disponer de un conocimiento razonable del idioma Ingls, al menosconunnivelde traduccin, puesto que existe
en este idioma mucha informacin queresulta relevante para el estudio de esta asignatura.
GENERALES
Conocer el modelo que utilizan los lenguajes de programacin para llegar a la resolucin de problemas.
Conocer las bases de la Programacin Estructurada.
Adquirir buenos hbitos de programacin
Llegar a la construccin de software correcto, robusto y eficiente.
Conocer el proceso de creacin de aplicaciones, desde la creacin eficiente de cdigo fuente hasta la generacin de aplicaciones.
Conocer algunos algoritmos clsicos, y ser capaz de formular soluciones algortmicas para las aplicaciones que deba construir.
ESPECFICOS
Conocer y manejar tipos de dos estructurados no homogneos.
Conocer y manejar entornos integrados de desarrollo.
Comprender y aplicar el concepto de reutilizacin de cdigo, especialmente en lo tocante a la arquitectura reutilizable de programas.
Conocer y manejar las tcnicas bsicas de utilizacin de memoria dinmica.
Conocer y manejar las tcnicas bsicas de utilizacin de archivos.
Conocer algunos aspectos avanzados de la compilacin de programas.
5. Contenidos
6. Competencias a adquirir
Bsicas/Generales
CG3.-Capacidad para comprender y dominar los conceptos bsicos de matemtica discreta, lgica, algortmica y complejidad computacional, y
su aplicacin para la resolucin de problemas propios de la ingeniera.
CG4-Conocimientos bsicos sobre el uso y programacin de los ordenadores, sistemas operativos,bases de datos y programas informticos
con aplicacin en ingeniera.
CG5 - Conocimiento de la estructura, organizacin, funcionamiento e interconexin de los sistemas informticos, los fundamentos de su programa-
cin, y su aplicacin para la resolucin de problemas propios de la ingeniera.
Especficas.
CE1 - Capacidad para disear, desarrollar, seleccionar y evaluar aplicaciones y sistemas informticos, asegurando su fiabilidad, seguridad y cali-
dad, conformea principios ticos yala legislacin y normativa vigente.
CE6 - Conocimiento y aplicacin de los procedimientosalgortmicos bsicos de las tecnologas informticaspara disear soluciones a problemas,
analizandola idoneidad y complejidad de los algoritmospropuestos.
CE7 - Conocimiento, diseo y utilizacin de forma eficiente los tipos y estructuras de datos ms adecuados a la resolucin de un problema.
CE8 - Capacidad para analizar, disear, construir y mantener aplicaciones de forma robusta, segura y eficiente, eligiendo el paradigma y los len-
guajes de programacin ms adecuados.
ECO5 - Capacidad para adquirir, obtener, formalizar y representar el conocimiento humano en una forma computable para la resolucin de pro-
blemas mediante un sistema informtico en cualquier mbito de aplicacin, particularmente los relacionados con aspectos de computacin,
percepcin y actuacin en ambientes o entornos inteligentes.
CECO6- Capacidad para desarrollar yevaluar sistemasinteractivosy depresentacin de informacin y su aplicacin a la resolucinde problemas
sencillos de diseo de interaccin persona computadora.
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Transversales.
CT1 - Conocimientos generales bsicos
CT2 - Conocimientos bsicos de la profesin
CT3 - Capacidad de anlisis y sntesis
CT4 - Capacidad de organizar y planificar
CT5-Comunicacinoralyescritaenlalenguapropia
CT6 - Conocimiento de una segunda lengua (preferentemente ingls)
CT7 - Habilidades bsicas en el manejo del ordenador
CT8 - Habilidades de gestin de la informacin
CT9 - Resolucin de problemas
CT12 - Trabajo en equipo
CT14 - Responsabilidad y compromiso tico
CT16 - Capacidad de aplicar los conocimientos en la prctica
CT18 - Capacidad de aprender
CT20 - Capacidad de generar nuevas ideas
CT21 - Habilidad para trabajar de forma autnoma y cumplir plazos.
7. Metodologas
Actividades presenciales:
Leccin magistral: exposicin de teora y resolucin de problemas
Realizacin de prcticas guiadas en laboratorio
Seminarios tutelados para grupos pequeos con exposicin de trabajos
Sesiones de tutoras, seguimiento y evaluacin, individuales en grupo
Exposicin de trabajos y pruebas de evaluacin
Actividades no presenciales:
Estudio autnomo por parte del estudiante, con especial atencin a un enfoque prctico.
Revisin bibliogrfica y bsqueda de informacin, especialmente en Internet.
Realizacin de prcticas y trabajos individuales y autnomos.
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Sesiones magistrales 26 26 52
- En aula
- En el laboratorio
Prcticas - En aula de informtica 26 40 66
- De campo
- De visualizacin (visu)
Seminarios 4 6
Exposiciones y debates
Tutoras 2 2
Actividades de seguimiento online
Preparacin de trabajos 10 10
Otras actividades (detallar)
Exmenes 2 14 16
TOTAL 60 90 150
9.- Recursos
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10.- Evaluacin
Consideraciones Generales
Con objeto de llevar a cabo una evaluacin continua, se hace uso de la plataforma virtual para notificar las tareas y fechas de entrega de las
mismas. Adicionalmente, la calificacin de estas tareas es visible para el alumno interesado, que puede seguir su evolucin de forma inmediata.
Entre estas tareas se consideran las asociadas a los temas vistos en teora, las asociadas a seminarios, y los resultados de las defensas que se
soliciten en grupos de prcticas.
La evaluacin considera especialmente relevantes los aspectos prcticos de la asignatura.
Criteriosdeevaluacin
Losobjetivos generales yespecficos de esta asignaturahacen que el conocimiento prctico resulte esencial, y por tanto los criteriosde evaluacin
son bsicamente relativos a los aspectos aplicados de los conceptos que se tratan. Seplantearn al alumno varias pruebas de tipo test, con objeto
de comprobar su comprensin de conceptos bsicos sin los cuales no es posible abordar los problemas tratados. Adicionalmente, se plantearn
trabajosprcticos que, mediantela construccin deprogramas,muestren un conocimiento prctico adecuado para el estudio de otros temas avan-
zados. Por ltimo, se realizar un examen final en que el alumno deber mostrar por escrito las capacidades adquiridas.
Instrumentos de evaluacin
Se propone una evaluacin basada en tres mecanismos:
Evaluacin continua teora10%
Este apartado se refiere a pruebas sobre los conceptos presentados en clase de teora y seminarios. Se trata de pruebas cortas o
tipo test que se realizarn en horario de clase,bien en sesiones de teora obienen sesiones de prcticas.
Evaluacin continua prcticas 20%
Se contempla la realizacin de variasprcticas a lo largo delcurso. Estas prcticas sern presentadas a travs de Studium, y defendidas
posteriormente si el profesor lo estima oportuno, o biende forma escrita.
Realizacin de Exmenes70%
El contenido del examen ser eminentemente prctico, y tendr por objeto comprobar la correcta comprensin de los conceptos
abordados en la asignatura, as como las capacidades adquiridas por el alumno.
Recomendaciones para la evaluacin.
Se realizar un examen de recuperacin (2 convocatoria), para aquellos casos en los que, tras el primer examen final (1 convocatoria), no se ha
Logrado la superacin de la asignatura.
Los criterios de evaluacin en la 2 convocatoria son los mismos que en la primera (10% evaluacin continua teora + 20% evaluacin continua
prcticas + 70% examen final), por lo que el examen de recuperacin solo permite recuperar en el 70% correspondiente al examen final. Las
actividades de evaluacin continua no son recuperables.
En ningn caso se mantendrn notas parciales para cursos posteriores.
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Se recomienda conocer de forma prctica los aspectos bsicos y fundamentales del proceso de compilacin (lnea de rdenes, IDE).
Se recomienda conocer de manera prctica las estructuras de datos vistas a lo largo del curso, con especial atencin a las estructuras dinmicas.
Se recomienda conocer de forma prctica el uso de archivos, tanto binarios como de texto, con especial atencin al concepto de importacin y
exportacin.
Finalmente,se recomienda construir programasque hagan uso de las distintas arquitecturas propuestas a lo largo del curso,con objeto de
Facilitar la reutilizacin de cdigo.
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COMPUTADORESII
1. Datos de la Asignatura
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Perfil profesional
Al tratarse de una asignatura de carcter bsico, sirve como fundamento para el desarrollo de muchas otras de la titulacin, con un perfil profesional
Propio de la titulacin.
3. Recomendaciones previas
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Generales:
Capacidad para definir, evaluar y seleccionar plataformas hardware y software para el desarrollo y la ejecucin de sistemas, servicios y apli-
caciones informticas.
Capacidad para resolver problemas coniniciativa,toma de decisiones, autonoma y creatividad.
Especficos:
Adquirir los conceptos bsicos para comprender el funcionamiento de un computador elemental.
Comprender el lenguaje mquina y ensamblador como fundamentos en el funcionamiento de un computador.
Capacitar al estudiante para medir el rendimiento de un procesador.
5. Contenidos
CONTENIDOS TERICOS:
TEMA I: Esquema funcional de un computador
Arquitectura Von Neumann, otras arquitecturas y tecnologas.
Evolucin histrica del rendimiento.
Clasificacin en cuanto a paralelismo: SISD, SIMD, MISD y MIMD
TEMA II: Procesadores CISC
Cdigo mquinay lenguajeensamblador.
Registros: acumulador, contador de programa, flags, puntero de pila.
Esquema de bloques.
Fases de ejecucin de una instruccin.
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6. Competencias a adquirir
BSICAS
CB5.-Conocimientodelaestructura,organizacin,funcionamientoeinterconexindelossistemasinformticos,losfundamentosdesuprograma-
cin, y su aplicacin para la resolucin de problemas propios de la ingeniera
COMUNES
CC9.- Capacidad de conocer,comprender yevaluarlaestructurayarquitecturadelos computadores, as como los componentes bsicos que
los conforman.
TRANSVERSALES
CT1 - Conocimientos generales
bsicos CT3-
Capacidaddeanlisisysntesis
CT5 - Comunicacin oral y escrita
CT16 - Capacidad de aplicar los conocimientos en la
prctica CT17 - Habilidades de investigacin
CT18 - Capacidad de aprender
7. Metodologas
Clase magistral de teora: se imparten en un aula a la totalidad delgrupo. Pueden incluir el planteamiento o resolucin de casos prcticos
o ejemplos.
Clases prcticas en aula de informtica: se reforzarn los conceptos aprendidos en las clases de teora, complementndolos. Se tratar de
sincronizar las clases prcticas con las de teora. Los conceptos ms aplicados de la asignatura, en particular, la programacin en
ensamblador, se focalizarn en esta parte. Se fomentar y motivar el autoaprendizaje del alumno.
Prcticas para entregar en grupos: realizadas autnomamente, fomentan el trabajo colaborativo. Seminarios preparados,expuestos y
debatidos en clase por parte de los alumnos.
9. Recursos
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10. Evaluacin
Consideraciones Generales
La evaluacin de la asignatura combinar un trabajo realizado y evaluado segn se desarrolle el curso con una prueba final. Se tratar de
fomentar y evaluar, en la parte de trabajo desarrollado durante el curso, el trabajo colaborativo y la iniciativa del alumno.
Criteriosdeevaluacin
La evaluacin de la asignatura se dividir en dos partes:
70% de la calificacin ser la prueba escrita final 30% de la calificacin ser ne evaluacin continua
No se exigir nota mnima en ninguna de las partes individualmente. Para superar la asignatura bastar con obtener el 50% de la nota
mxima, sea cual sea la composicin de ese 50%.
Instrumentos de evaluacin
Evaluacin continua:
Presentacinydefensade prctica: supondr el 20% de la nota final. Cadaprctica presentada por un grupo recibir unanota en funcin de
la calidad del trabajopresentado.Unadefensa individual con cada miembro del grupo modular (0%al 100%) la nota btenida por cada
miembro individualmente, tomando como base la nota obtenida en la prctica.
Seminarios preparados en grupo: supondr el 10% de la nota final. La calificacin obtenida ser la misma para todos los miembros del
grupo en funcin de la calidad del trabajo presentado.
Prueba escrita final:
Consistir en una batera de preguntas de respuesta corta yde tipo test de respuesta nica, distribuidas de un modo proporcional al tiempo
dedi- cado a cada tema. Todas las preguntastendrn el mismo peso en la calificacin final de la prueba.Laspreguntas de tipo
testdescontarnen caso de ser falladas de modo inversamente proporcional al nmero de opciones menos una.
Recomendaciones para la evaluacin
Para optimizar el proceso de enseanza-aprendizaje se recomienda la asistencia aclase y la participacin en las actividades programadas
Recomendaciones para la recuperacin
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Se realizar un examen de recuperacin (2 convocatoria), para aquellos casos en los que, tras el primer examen final (1 convocatoria),
no se ha logrado la superacin de la asignatura.
Los criterios de evaluacin en la 2 convocatoria son los mismos que en la primera (30% evaluacin continua+70% examen final), por lo
que el examen de recuperacin solo permite recuperar en el 70% correspondiente al examen final. Las actividades de evaluacin continua
no son recuperables.
Al inicio de cada curso, se ofrecer al alumno la posibilidad de conservar la nota de la evaluacin continua del curso anterior (si la hizo o
fue conservada de aos anteriores).
Para ello durante los dosprimeros meses de la asignatura el profesor de teora ofrecer dicha posibilidad a los alumnos repetidores,
firmando aquellos interesados su conformidad. No se podr conservar parte de la nota en evaluacin continua, solamente la nota
completa.
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LGEBRA COMPUTACIONAL
1. Datos de la Asignatura
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3. Recomendaciones previas
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4. Objetivos delaasignatura
Se pretende dar los elementos de lgebra imprescindibles para una formacin mnimaenungradoeninformtica (no tratados en elcurso de
lgebra lineal y geometra) como son el lgebra de Boole, Teora de grafos y Teora de Cdigos, que le permita tener un comprensin superior de
muchas cuestiones de las que se tratan en informtica, as como facilitar desde esa posicin el planteamiento y resolucin de problemas de modo
ms gil y sencillo.
Adems se incluyen entre los objetivos los problemasde diagonalizacin de endomorfismos, tpico necesarioparaotrasasignaturasde Matemti-
cas como es el Clculo (anlisis de Fourier, etc.).
Otro de los objetivos es la modelizacin y resolucin de problemas de optimizacin de programacin lineal, de gran utilidad informtica como
aplicacinde sta a la empresa.
5. Contenidos
Tema 1.Diagonalizacin: Valores yvectores propios. Polinomio caracterstico, criterio de diagonalizacin.Aplicaciones alclculo de potencias,
exponenciales e inversas de matrices.
Tema 2.Introduccin a la teora de cdigos: cdigos de bloques, cdigos lineales, matriz generadora, matriz de control, deteccin y
correccin de errores.
Tema 3. Introduccin a la programacin lineal: Planteamiento, sistemas de inecuaciones. Resolucin grfica. Mtodo del smplex.
Problemas de transporte y de flujo.
Tema 4.Teorade Grafos: Relaciones binarias. Conjuntos parcialmente ordenados. Grafos. Matrizde incidencia. Diagramade Hasse.
lgebra asociada a un grafo. Ciclos. Teora aplicada de algoritmos.
Tema 5. lgebras de Boole: Definicin y propiedades. lgebras de Boole finitas. Funciones booleanas, tablas de verdad. Diagramas
de Karnaugh.
Aplicaciones a la lgica, a los circuitos y al clculo proposicional.
6. Competencias a adquirir
Especficas
Diagonalizar matrices y aplicaciones lineales.
Comprender los principios bsicos de la codificacin y de la teora de la informacin.
Modelar y resolver problemas de optimizacin en el mbito de la informtica.
Usarlas tcnicas bsicas de la programacin lineal y su traduccin en algoritmos o mtodos constructivos de solucin de problemas.
Usar el lenguaje y las aplicaciones ms elementales de la teora de grafos, as como algoritmos de resolucin de problemas de grafos.
Aplicar los resultadosacerca de lgebras de Boole a campos de la lgica, de clculo de predicados yde circuitos.
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Transversales
Tener y comprender conocimientos matemticos a partir de la base de la educacin secundaria general.
Conseguir capacidad de anlisis y sntesis.
Saber aplicar los conocimientos adquiridos para elaborar argumentos y estrategias de resolucin de problemas propios de la
ingeniera.
Identificar y resolver problemas relacionados con los conceptos asimilados.
Difundir conocimientos y resultados obtenidos, tanto a un interlocutor especializado como a uno de carcter general.
Saber exponer en pblico.
Trabajar en equipo.
Tener capacidad de organizacin y planificacin.
Saber elaborar una crtica y hacer autocrtica.
Estimular la bsqueda de la calidad en los mtodos usados y de los resultados obtenidos.
Estimular el aprendizaje autnomo de nuevos conocimientos y tcnicas.
7. Metodologas
Como instrumentos de la metodologa docente se realizarn las siguientes actividades: clases de teora, clases de problemas, seminarios
tutela- dos, trabajos, controles y tutoras individuales.
Las clases de teora sern en generalde pizarray en ellas se explicarn los puntos indicados en el programa. Las clases de
problemasconsistirn enla resolucinde problemas, paralo cual se proporcionar una coleccin deejercicios adecuadosa los contenidosy
nivel de exigencia delcurso. En la medida de lo posible, se presentarn las distintas opciones para resolver un mismoejercicio resaltando con
ello las ventajase inconvenientes de las distintas estrategias.
En estas clases de teora yde problemas se dirige el desarrollo del programa de contenidos pero pretende ser tambin un incentivo para el
restode actividades.
Los seminarios tutelados consisten en sesiones semanales en las que los estudiantes podrn consultar las dudas que les hayan podido
surgir al resolver problemas de la hoja de ejercicios as como sobre los problemas resueltos por el profesor en clase. Se pretende generar
un ambiente de discusin donde no nicamente el profesor sea quien resuelva las dudas sino sea el propio colectivo el que vaya
construyendo elargumento o resolucin del problema.
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A lo largo del cuatrimestre se propondr una serie de trabajos para entregar. Estos trabajos consistirn en la resolucin de uno o varios
ejercicios donde se abordarndistintos conceptos vistosen clase. Los trabajos podrn tambin incluir algunascuestiones tericas. Se
incentivar el trabajo en grupo con el que se pretende fomentar entre los alumnosla discusin de los tpicos de la asignatura.
Los controles cortos tienen una motivacin anloga a la de los trabajos: laresolucin de algn ejercicio. Los controles se realizarn cuando se
complete un bloque temtico tendrn una duracin de no ms de una hora. Estas pruebas sern convocadas con suficiente antelacin.
Existir un horario de tutoras adisposicin de los alumnosdondepodrnresolver individualmente susdudas. Aestas tutoras ser tambin
donde los alumnos sern citados cuando se detecten problemas de aprendizaje.
A estas actividades guiadas por el profesor hay que aadir la importante labor discente del estudiante. As pues, para la asimilacin de los
con- tenidos expuestos y para la adquisicin de las competencias, destrezas yhabilidades exigidas, cada estudiante deber dedicar cierto
tiempo de trabajo personal.
Se har uso del campus on-line de la Universidad de Salamanca del que podrn sacar especial provecho los estudiantes que por cualquier
circunstancia no puedan participar de la totalidad de actividades presenciales. En el campuson-line se pondr a disposicin del colectivo el
material docente previsto as como las calificaciones de los trabajos y controles.
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9. Recursos
10. Evaluacin
Consideraciones Generales
La evaluacin de la adquisicin de las competencias previstas se articula mediante los trabajos y controles cortos descritos en elapartado de
Metodologa, a lo que se aade un examen escrito al final del cuatrimestre.
Criterios de evaluacin
Para obtener la calificacin final, se ponderarn las calificaciones de cada una de las actividades evaluadoras dentro del siguiente rango:
Controles: 30 - 40 %
Examen y trabajos: 50 60 %
Al inicio del curso los estudiantes recibirn informacin concreta del sistema de evaluacin y los criterios detallados que se aplicarn.
Instrumentos de evaluacin
Trabajos: Consisten en la resolucin de uno o varios ejercicios, y tal vez cuestiones tericas. Los trabajos tendrn una fecha lmite de entrega.
El estudiantepodr ser convocado para explicar los mtodos utilizados y su resolucin. En su caso,esta defensa del trabajo presentado formar
parte de la calificacin del trabajo.
Controlescortos: cuando se haya impartidouna cantidad razonable de materia se realizar unabrevepruebaescrita, enhorariodeclase, en la que
se pedir la resolucin de algnejercicio ascomo algunapregunta de carcter terico.
Examen final: constar de una parte terica (40%) y de una parte prctica (60%) y ser necesario superar la cuarta parte de la prueba para
aprobar la asignatura.
Recomendaciones para la evaluacin.
Asistencia a clase y participacin en las distintas actividades propuestas.
La evaluacin continua se puede interpretar tambin como un indicador de los objetivos y destrezas que el estudiante va alcanzando. As
pues, cuando a travs de esta evaluacin continua se aprecien carencias en el aprendizaje se recomienda al estudiante que utilice las tutoras.
En estas tutoras, adems de resolver individualmente sus dudas sobre cualquier aspecto de la asignatura, se podrn discutir las dificultades
en la adquisicin de competencias y,en su caso, proponer un programa de actividades ajustado a las necesidades del estudiante.
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CLCULO
1. Datos de la Asignatura
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3. Recomendaciones previas
4. Objetivos de la asignatura
Desarrollar una capacidad prctica para el uso del clculo diferencial e integral en Ingeniera.
Comprender y manejar los conceptos, tcnicas y herramientas del clculo diferencial y de la integracin en una variable.
Saber determinar la convergencia y en su caso calcular integrales impropias.
Conocer la traduccin a integrales de algunos problemas de tipo fsico: reas, volmenes, masas, centros de gravedad, etc.
Adquirir unas nociones bsicas sobre ecuaciones diferenciales.
Conocer y aplicar el concepto de transformada de Fourier.
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5. Contenidos
TEMA SUBTEMA
Funciones reales. Operaciones. Funciones elementales. Lmites y continuidad.
1.Funciones reales de variable real Teorema de Bolzano.
Funcinderivada.Propiedades. Clculo de derivadas. Aplicaciones de la
2. Clculo diferencial en una variable derivada al estudio de funciones. Regla de LHpital. Frmula de Taylor.
6. Competencias a adquirir
7. Metodologas
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En esta asignatura se expondr un breve contenido terico de los temas a travs de clases
presenciales, siguiendo uno o dos textos de referencia, que servirn para fijar los conocimientos
Clases magistrales necesarios para desar- rollar las competencias previstas. Aunque se har un desarrollo muy prctico
de la asignatura con una exposicin operativa de los diferentes mtodosmatemticos, se fomentar
tambin que el estudiante entienda las razones y justificaciones matemticas del uso de las mismas.
El estudiante deber aprender a plantear los problemas y, sobre todo, deber aprender el uso prctico
de todas aquellas tcnicas que le sern necesarias para el posterior desarrollo del grado. Por ello
unbuen aprendizaje de todas estas tcnicas en las clases prcticas presenciales establecidas, utilizando
cuando sea conveniente medios informticos, ha de ser un objetivo esencial de la asignatura.
Para alcanzar tal fin, los estudiantes dispondrn previamente de aquel material docente que se estime
Clases deproblemas
opor- tuno y en particular de los correspondientes enunciados de problemas con objeto de poder trabajar
en ellos con antelacin
Adems, los estudiantes tendrn que desarrollar por su parte un trabajo personal de estudio y asimilacin
de la teora y prctica de cada asignatura, con la resolucin de otros problemas propuestos yconla
preparacin de sustrabajos, para alcanzar con xito las competencias previstas.
A partir de las anteriores clases presenciales y con objeto de conseguir una mayor comprensin y
destreza de los mtodos matemticos expuestos, se propondrn a los estudiantes diferentes
ejercicios para cuya realizacin contarn con el apoyo de los profesores en seminarios tutelados.
Seminarios Estos seminarios se tratarn de clases prcticas muy participativas en las que se fomentar la
discusin ydonde los estudiantes podrn compartir con sus compaeros y con el profesor las dudas
que encuentren, estudiar diferentes alternativas paraobtenersolucina las mismas,compararlas y
comenzar a desempear por si mismos las competencias de la asignatura.
Los estudiantes debern resolver, de forma individual oen equipo, los problemasde las hojas de los semi-
Trabajos
narios. El trabajo realizado se valorar en el examen final.
Controles de seguimiento Se realizarn dos pruebas de seguimiento, con las que se valorar la adquisicin de competencias.
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9. Recursos
10. Evaluacin
Consideraciones Generales
La evaluacin de las competencias de lamateria se basar principalmente en eltrabajo continuado, controlado peridicamente condiferentes
instrumentos de evaluacin, y conjuntamente con una prueba escrita final.
Criteriosdeevaluacin
La evaluacin valorar la adquisicin de las competencias de carcter erico y prctico que se comprobar tanto por actividades de
evaluacin continua como por una prueba escrita final.
Las actividades de evaluacin continua supondrn 20% en pruebas escritas,10% la resolucin de los problemas de los seminarios.
La prueba escrita final ser un70% de la nota total de la asignatura.
Instrumentos de evaluacin
Se utilizarn los siguientes:
Evaluacin continua, se valorar:
. Resolucin, de forma individual o en equipo, de los problemas propuestos en los seminarios. La evaluacin de este trabajo se realizar en el
examen final, mediante la resolucin de algunos de los problemas.
Pruebas de control peridicas
Examen final,con una nota mnima de 4 puntos sobre10,para que cuente la evaluacin continua.
Recomendaciones para la evaluacin
Para la adquisicin de las competencias previstas en esta materia serecomienda la asistencia y participacin activa en todas las actividades
programadas.
Recomendaciones para la recuperacin
Las pruebas de control peridicas NO son recuperables.
Slo se recuperar:
. la parte de evaluacin continua que se valora en el examen final (10%)
. el examen final (70%).
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1. Datos de la Asignatura
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3. Recomendaciones previas
Ninguna.
5. Contenidos
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6. Competencias a adquirir
Especficas
Bsicas: CB6
Comunes: CC2, CC3
De tecnologa especfica: TI1, TI5
Transversales
CT1, CT2, CT3,CT4, CT5, CT8,CT9, CT10, CT11,CT12, CT14, CT15, CT16, CT17, CT18, CT19, CT20, CT21, CT22
7. Metodologas
Sesiones tericas magistralesde carcter presencial para la presentacinde los contenidos tericos de la asignatura y fundamentosbsicos
para el desarrollo adecuado del resto de actividades formativas.
Sesiones prcticas, organizadas en grupos de trabajo para discutiry resolver casos prcticos, presentar y defender trabajos y supuestos
y aplicar metodologas de anlisis.
Sesiones de autorizacin yseguimiento personalizado del alumno que permita su orientacin en el desarrollode la asignaturay en la prepara-
cin de los trabajos personales.
Trabajo del alumno ligado a las sesiones tericas, prcticas y de autorizacin de carcter no presencial. En concreto: lectura de
documentacin y material de la asignatura, bsqueda y lectura de documentacin complementaria, acceso y consulta a fuentes para
recopilar informacin,realizacin de trabajos,resolucin de casos prcticosyejercicios.
Trabajo del alumno vinculado a la preparacin y realizacin de los exmenes correspondientes.
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9. Recursos
Libros de consulta para el alumno
Snchez Gmez, Roberto y Gonzlez Benito, Javier (2012). Administracin de empresas: objetivos y decisiones.
McGraw-Hill, Madrid. (ISBN: 978-84-481-8308-0).
Snchez Gmez, Roberto (2014). Gestin y psicologa en empresas y organizaciones. ESIC Editorial, Madrid. (ISBN:
978-84-7356-989-7).
Snchez Gmez, Roberto (2015). Fundamentos de gestin: un enfoque cualitativo. Ratio Legis, Salamanca. (ISBN:
978-84-16324-07-1).
Snchez Gmez, Roberto (2015). Accin y reflexin: cmo desarrollar el pensamiento y las habilidades directivas.
ESIC Editorial, Madrid. (ISBN: 978-84-15986-75-1).
Snchez Gmez, Roberto (2015): Claves directivas. Ratio Legis, Salamanca. (ISBN: 978-84-16324-17-0).
Otras referencias bibliogrficas, electrnicas o cualquier otro tipo de recurso
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10. Evaluacin
Consideraciones Generales
Instrumentos de evaluacin
Exmenes tericos
Exposicin en clase de un caso prctico
Control de Lectura
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1. Datos de la Asignatura
Profesor Coordinador Ana Beln Gil Gonzlez Grupo/s TA, PA2, PA3
Departamento Informtica y Automtica
rea Lenguajes y Sistemas Informticos
Centro Facultad de Ciencias
Despacho F3008, 2 planta
Horario de tutoras Consultar pgina personal en Diaweb
URLWeb http://diaweb.usal.es/diaweb/personas/abg
E-mail abg@usal.es Telfono 923 294500, Ext. 6088
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3. Recomendaciones previas
Conocer los conceptos bsicos sobregestin deficheros estudiados en la asignatura Programacin II y la lgica estudiada en lgebra
Computacional
ConocerlasventajasdelasBDfrenteaotrasestructurasdedatos
Comprender las necesidades de la gestin de la informacin
Conocer las caractersticas del modelo relacional
Realizar un modelo relacional a partir de unas necesidades concretas de almacenamiento de informacin
Conocer las fases del proceso de modelado de una base de datos
Transformar un modelo conceptual en un modelo lgico
Normalizar un esquema de una base de datos
Usar lenguajes de consulta y manipulacin asociados al modelo relacional
Usar herramientas de consulta y manipulacin de base de datos
5. Contenidos
TEORA
Las bases de datos en los sistemas de informacin
Modelos de datos. Modelo relacional
Lenguajes de consulta formales
El lenguaje estndar SQL
Diseo de bases de datos relacionales
PRCTICAS
Ejercicios prcticos de modelado de datos
Utilizacin de los lenguajes de consulta formales
SQL como DML y DDL
6. Competencias a adquirir
Basicas /Generales
CG4: Conocimientos bsicos sobre el uso y programacin de los ordenadores, sistemas operativos, bases de datos y programas informticos con
aplicacin en ingeniera
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Especficas.
CE1: Capacidad para disear, desarrollar, seleccionar y evaluar aplicaciones y sistemas informticos, asegurando su
fiabilidad, seguridad y calidad, conforme a principios ticos y a la legislacin y normativa vigente
CE7: Conocimiento, diseo y utilizacin de forma eficiente de los tipos y estructuras de datos ms adecuados a la
resolucin de un problema.
CE12: Conocimiento y aplicacin de las caractersticas, funcionalidades y estructura de las bases de datos, que permitan su
adecuado uso, y el diseo y el anlisis e implementacin de aplicaciones basadas en ellos
CEIT1: Capacidad para comprender el entorno de una organizacin y sus necesidades en el mbito de las tecnologas de la
informacin y las comunicaciones
CEIT2: Capacidad para seleccionar, disear, desplegar, integrar, evaluar, construir, gestionar, explotar y mantener las
tecnologas de hardware, software y redes, dentro de los parmetros de coste y calidad adecuados
CEIT5: Capacidad para seleccionar, desplegar, integrar y gestionar sistemas de informacin que satisfagan las necesidades
de la organizacin, con los criterios de coste y calidad identificados
CEIS1: Capacidad para desarrollar, mantener y evaluar servicios y sistemas software que satisfagan todos los requisitos del
usuario y se comporten de forma fiable y eficiente, sean asequibles de desarrollar y mantener y cumplan normas de calidad,
aplicando las teoras, principios, mtodos y prcticas de la Ingeniera del Software
CEIS2: Capacidad para valorar las necesidades del cliente y especificar los requisitos software para satisfacer estas
necesidades, reconciliando objetivos en conflicto mediante la bsqueda de compromisos aceptables dentro de las
limitaciones derivadas del coste, del tiempo, de la existencia de sistemas ya desarrollados y de las propias organizaciones
CEIS4: Capacidad de identificar y analizar problemas y disear, desarrollar, implementar, verificar y documentar soluciones
software sobre la base de un conocimiento adecuado de las teoras, modelos y tcnicas actuales
CEIS5: Capacidad de identificar, evaluar y gestionar los riesgos potenciales asociados que pudieran presentarse
Transversales
Competencias genricas:
CT2: Conocimientos bsicos de la profesin
CT3: Capacidad de anlisis y sntesis
CT4: Capacidad de organizar y planificar
CT5: Comunicacin oral y escrita en la lengua propia
CT6: Conocimiento de una segunda lengua (preferentemente ingls)
CT8: Habilidades de gestin de la informacin
CT9: Resolucin de problemas CT10: Toma de decisiones
CT11: Capacidad crtica y autocrtica
CT12: Trabajo en equipo
CT16: Capacidad de aplicar los conocimientos en la prctica
CT17: Habilidades de investigacin
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7. Metodologas docentes
Las actividades formativas que se proponen para esta materia son las siguientes:
Actividades presenciales:
o Leccin magistral: exposicin de teora y resolucin de problemas
o Realizacin de prcticas guiadas en laboratorio
o Sesiones de tutoras, seguimiento y evaluacin, individuales o en grupo
o Pruebas de evaluacin
Actividades no presenciales:
o Estudio autnomo por parte del estudiante
o Revisin bibliogrfica y bsqueda de informacin
o Realizacin de trabajos, prcticas libres, informes de prcticas
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9. Recursos
10. Evaluacin
Consideraciones Generales
A lo largo del periodo docente, se realizarn un conjunto de actividades evaluables que tendrn como objetivo la constatacin de que
el estudiante va adquiriendo las competencias previstas. A este conjunto le llamamos actividades de evaluacin continua.
Adicionalmente, se realizar un examen final con cuestiones terico-prcticas que permita evaluar en conjunto los conocimientos, las
destrezas y las habilidades adquiridas.
La evaluacin global de la asignatura se realizar en base tanto a las actividades de evaluacin continua como al examen final.
Criteriosdeevaluacin
Para la evaluacin de la asignatura se aplicar la siguiente ponderacin en la valoracin de las actividades de evaluacin:
Actividades de evaluacin continua: 30%
Realizacin de exmenes de teora o problemas: 70%
La nota final de las asignaturas se obtendr de forma ponderada a travs de las notas finales conseguidas en los apartados anteriores.
En el examen final se exigir alcanzar una calificacin mnima del 40% sobre el peso total de esa prueba para poder superar la
asignatura. Adems, para aprobar la asignatura, se podr exigir superar una calificacin mnima (40%) en cualquiera de los
apartados del examen.
Instrumentos de evaluacin
Trabajos: Consisten en la resolucin de uno o varios ejercicios y, tal vez, cuestiones tericas. Los trabajos tendrn una fecha lmite de
entrega. El estudiante podr ser convocado para explicar los mtodos utilizados y su resolucin. En su caso, esta defensa del trabajo
presentado formar parte de la calificacin del trabajo.
Controles cortos: cuando se haya impartido una cantidad razonable de materia se realizar una breve prueba escrita, en horario de
clase, en la que se pedir la resolucin de algn ejercicio as como alguna pregunta de carcter terico.
Examen final: se compondr de una serie de cuestiones tericas y prcticas. Ser necesario superar el 40% de la valoracin del examen
para poder aprobar la asignatura.
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1. Datos de la Asignatura
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3. Recomendaciones previas
Se recomienda no cursar Estructuras deDatos y Algoritmos I sin aprobar previamente Programacin I y II.
4. Objetivos de la asignatura
Generales
Conocimiento de las materias bsicas y tecnologas ,que capaciten para el aprendizaje
Especficos
Determinarla complejidad en tiempo y espacio de diferentes algoritmosy equilibrar los requisitos contrapuestos de eficiencia y costes en la
implementacin
Formular soluciones algortmicas de las aplicaciones que deba construir, determinando la adecuacin y complejidad de las
soluciones. Aplicarla recursividad como herramientade construccin deprogramas.
Analizar,especificar e implementar estructuras de datos,tanto lineales como no lineales,desde la perspectiva de losTAD para la resolucin de
problemas utilizando la ms apropiada, en funcin de los recursos necesarios
5. Contenidos
1. Presentacin de la asignatura
2. Introduccin a la Algoritmia
3. Notacin asinttica
4. AnlisisdeAlgoritmos
5. Algoritmos de bsqueda y ordenacin
6. Recurrencia, Recursin, Recursividad
7. Esquemas Algortmicos
8. Tipos Abstractos de Datos. TAD
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6. Competencias a adquirir
Especficas.
Bsicas:
CB2-Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a sutrabajo o vocacin de un aforma profesional y posean las competencias
que suelen demostrarse por medio de la elaboracin y defensa de argumentosy la resolucin de problemasdentro de su rea de
estudio.
CB3 - Capacidad para comprender y dominar los conceptos bsicos de matemtica discreta, lgica, algortmica y complejidad
computacional, y su aplicacin para la resolucin de problemas propios de la ingeniera.
CB5 - Conocimiento de la estructura, organizacin, funcionamiento e interconexin de los sistemas informticos, los fundamentos de
su programacin, y su aplicacin para la resolucin de problemaspropios de la ingeniera.
Comunes:
CC6 - Conocimiento y aplicacin de los procedimientos algortmicos bsicos de las tecnologas informticas para disear soluciones a
problemas, analizando la idoneidad y complejidad de los algoritmos propuestos.
CC7 - Conocimiento, diseo y utilizacin de forma eficiente los tipos y estructuras de datos ms adecuados a la resolucin de un
problema.
CC8 - Capacidad para analizar, disear, construir y mantener aplicaciones de forma robusta, segura y eficiente, eligiendo el paradigma
y los lenguajes de programacin ms adecuados.
De tecnologa especfica:
CO3 - Capacidad para evaluar la complejidad computacional de un problema, conocer estrategias algortmicas que puedan conducir a
su resolucin yrecomendar, desarrollar e implementar aquella que garantice el mejor rendimiento de acuerdo con los requisitos
establecidos
Transversales
CT1 - Conocimientos generales bsicos
CT3-Capacidad de anlisis ysntesis
CT9 - Resolucin de problemas
CT12-Trabajo en equipo
CT16 - Capacidad de aplicar los conocimientos en la prctica
CT21 - Habilidad para trabajar de formaautnoma y cumplir plazos
7. Metodologas docentes
Actividades presenciales
Leccin magistral: exposicin de teora y resolucin de problemas
Realizacin de prcticas guiadas en laboratorio
Seminarios tutelados para grupos pequeos con exposicin de trabajos
Sesiones de tutoras, seguimiento y evaluacin, individuales o en grupo
Exposicin de trabajos y pruebas de evaluacin
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9. Recursos
Libros de consulta para el alumno
Brassard, G. y Bratley, P. (1997). Fundamentos De Algoritmia. Prentice-Hall
Aho, A. et al. (1988). Estructuras de Datos y Algoritmos . Addison-Wesley
Wirth, N. (1987). Algoritmos y Estructuras de Datos. Adisson-Wesley
Weiss, M.(1995). Estructuras De Datos Y Algoritmos. Addison-Wesley
Otras referencias bibliogrficas, electrnicas o cualquier otro tipo de recurso
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10. Evaluacin
Consideraciones Generales
La evaluacin de la asignatura se realizar en base a dos tipos de actividades. Por un lado la realizacin de un conjunto de pruebas,
pequeos controles y entregas de prcticas, que constituye la evaluacin continua. Y por otro lado, la realizacin de un examen con
cuestiones tericas y prcticas que permitaevaluar el conjuntode conocimientos y competencias adquiridas
Criteriosdeevaluacin
Para la evaluacin de la asignatura se aplicar la siguiente ponderacin en la valoracin de las actividades de evaluacin:
Actividades de evaluacin continua: 30%
Realizacin de exmenes de teora o problemas: 70%
La nota final de las asignaturas se obtendr de forma ponderada a travs de las notas finales conseguidas en los apartados
anteriores. En el examen final s exigir alcanzar una calificacin mnima del 40% sobre el peso total de esa prueba para poder
superar la asignatura.
Instrumentos de evaluacin
Pruebas Escritas: Se realizarn cuando se haya impartido una cantidad razonable de materia y consistirn en la resolucin de algn
ejercicio as como alguna pregunta de carcter terico. Se pretende evaluar el esfuerzo diario del estudiante en la comprensin y asimilacin
de los contenidos bsicos. Pueden realizarse en sesiones de teora, de prcticas o en el horario reservado para la realizacin de pruebas
de evaluacin continua.
Entregas de prcticas: Consiste en la implementacin de uno o varios ejercicios prcticos en aula de informtica. Se pretende hacer un
seguimiento del trabajo realizado por elestudiante en las sesiones prcticas y horas de trabajo autnomo asociadas a dichas
sesiones. El estudiante podr ser convocadopara explicar losmtodosutilizados y su resolucin. En su caso, esta defensa del trabajo
presentado formar partedelacalificacindeltrabajo.Cada una de ellas no superar en conjunto el 10% de la calificacin final
correspondiente a Evaluacin Contnua.
Examen final: se compondr de una serie de cuestiones tericas y prcticas. Ser necesario superar el 40% de la valoracin del
examen para poder aprobar la asignatura.
Recomendaciones para la evaluacin
La asistencia a clase y el trabajo autnomo del estudiante son fundamentales para poder superar satisfactoriamente las actividades
de evaluacin continua, y poder enfrentarse con xito al examen final.
Recomendaciones para la recuperacin
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Se realizar un examen de recuperacin (2 convocatoria), para aquellos casos en los que, tras el primer examen final (1 convocatoria),
no se ha logrado la superacin de la asignatura.
Los criterios de evaluacin en la 2 convocatoria son los mismos que en la primera (30% evaluacin continua+70% examen final), por
lo que el examen de recuperacin solo permite recuperar en el 70% correspondiente al examen final. Las actividades de evaluacin
continua no son recuperables.
En ningn caso se mantendrn notas parciales para cursos posteriores.
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PROGRAMACIN III
1. Datos de la Asignatura
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3. Recomendaciones previas
4. Objetivos delaasignatura
Tomandocomobase el paradigma de Programacin Estructurada, aportar al alumno los conocimientos tericos asociados al
Modelodeobjetos en su sentido abstracto, poniendodemanifiesto el conceptodeclase comounidaddeconstruccindel software frente al
mecanismo de programacin estructurada, basado en funciones.
Efectuar un estudio prctico de los lenguajes de programacin orientados a objetos, tomando como base dos lenguajes orientados a
objetos de amplia difusin. Las caractersticas tericas mencionadas en la primera parte del programa se aplican directamente al caso
concreto de los lenguajes estudiados.
Aplicar de forma prctica los mtodos yalgoritmos que ofrecen las bibliotecas asociadas a los lenguajes de programacin orientados
aobjetos, para as conocer de forma general susposibilidades. De estemodo se hace uso de clases maduras y se facilita la reutilizacin
del cdigo.
Construir bibliotecas de clases de forma individual y en grupo, bibliotecas que se emplearn en la construccin y reutilizacin de
software. Ofrecer un ejemplo prctico de los principios expuestos en otras asignaturas del mismo curso.
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5. Contenidos
Contenidos Tericos
Se trata de un estudio detallado de los conceptos bicos de la Metodologa Orientada a Objetos, plasmados en el estudio de dos lenguajes de
Programacin: C++ y Java. La relacin de temas estudiados, que se abordarn desde un punto vista terico y prctico, es la siguiente:
1. Introduccin a la Metodologa Orientada a Objetos. El Modelo Orientada o objetos (Object Model)
2. Programacin Orientada a Objetos.
3. Caractersticasde los lenguajes OO.Aspectos externos.
4. Caractersticasde los lenguajes OO.Aspectos internos.
5. Abstraccin, Encapsulamiento.
6. Clasesyobjetos
7. Herenciay Polimorfismo.
8. Asociaciones, Interfaces y Mdulos.
9. Excepciones
10. Genericidad
11. Concurrencia
12. Persistencia
13. Bibliotecas de clases colecciones
14. Mecanismos de documentacin
Contenidos Prcticos
Los temas mencionados anteriormente se ejercitan directamente con el estudio de dos lenguajes de programacin orientados a
objetos.Desde el puntode vista de la prctica, los contenidos que se abordan son los que se exponen a continuacin.
1) Estudioprctico del lenguaje de POOC++
2) Estudioprctico del lenguaje de POO Java
3) Construccin deprogramasen Java y C++, aplicando los principios de la orientacin a objetos.
4) Construccin de SoftwareReutilizable(bibliotecasdeclases) empleando amboslenguajes.
6. Competencias a adquirir
Especficas
Competencias especficas:
Bsicas: CB3,CB4,CB5
Comunes: CC1,CC6, CC7, CC8,CC14, CC16,CC17
De tecnologa especfica: TI3, TI6, CO2, CO3, CO5, CO6
Transversales
Competencias genricas:
CT1, CT3, CT8, CT9, CT12, CT16, CT21, CT22
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7. Metodologas docentes
Las actividades formativas que se proponen para esta materia son las siguientes: Actividades presenciales:
Leccin magistral: exposicin de teora y resolucin de problemas
Realizacin de prcticas guiadas en laboratorio
Seminarios tutelado para grupos pequeos con exposicin de trabajos
Sesiones de tutoras,seguimientoyevaluacin,individualesoengrupo
Exposicin de trabajos y pruebas de evaluacin
Actividades no presenciales:
Estudio autnomo por parte del estudiante
Revisin bibliogrfica y bsqueda de informacin
Realizacin de trabajos, prcticas libres, informes de prcticas
Para esta materia las actividades formativas presenciales, que implican una interaccin profesor-estudiante, suponen el 40% de los crditos
ECTS. En las asignaturas la distribucin temporal asignada a cada actividad se corresponde con el modelo de tipo C (modelos presentados en el
apartado 5.1 de la memoria del Grado).
El contenido terico delas materias presentado en las clases magistrales junto con su aplicacin enlas clases de problemas y las prcticas
guiadas, facilitar la asimilacin de las competencias anteriormente descritas. En las sesiones y seminarios tutelados se resolvern las dudas y el
trabajo personal permitir afianzar dichas competencias.
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9. Recursos
Libros de consulta para el alumno
Espaol
Construccin de Software Orientado a Objetos. Meyer, B. Prentice-Hall, ISBN 84-8322-040-7
Cmo programar en C++. Deytel y Deitel. Pearson Educacin. 6 Edicin. ISBN 970261273X
El Lenguaje de Programacin C++.Stroustrup, B.Addison-Wesley Iberoamericana. ISBN 84-7829-046-X
El Lenguaje de Programacin Java. Arnold, K., Gosling, J., Holmes, J. Pearson Educacin. ISBN 9788478290191
Ingls
Object-oriented Software Construction. Meyer, B.2nd.Ed. Prentice-Hall. ISBN 0136291554
C++ How to program. Deitel, P.and Deitel, H. 8th Ed. Prentice-Hall. ISBN 0132662361
The C++ Programming Language. Stroustrup, B.Addison Wesley. 3rd Ed. ISBN 0201889544
The Java Programming Language. Arnold, K. Gosling, J. Holmes, 4th. Ed. Prentice-Hall. ISBN 0321349806
Otras referencias bibliogrficas, electrnicas o cualquier otro tipo de recurso
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10. Evaluacin
Consideraciones Generales
Evaluacin continua: 25%
Realizacin de exmenes de teora o problemas: 60%
Realizacin y defensa de prcticas, trabajos o proyectos: 15%
La nota final de las asignaturas se obtendr de forma ponderada a travs de las notas finales conseguidas en los apartados anteriores.
Criteriosdeevaluacin
Evaluacin continua: tendr como objetivo facilitar un aprendizaje progresivo, evitando que el alumno aborde su aprendizaje de manerapuntual,
tanto en los aspectos tericos como en los prcticos. Se llevar a cabo mediante entregas de ejercicios eminentemente prcticos que se pro-
pondrn a lo largo del curso, buscando escalonar la comprensin de la asignatura. La propuesta de estos ejercicios para evaluacin continua se
realizar tanto desde las clases de teoracomodesde las clases de prcticas. Tendrunpeso del 25% respecto alanotatotal. Losprofesores
de teora y prcticas podrn considerar la posibilidad de no admitir a examen a los alumnosqueno superen un 80% de asistencia a las clases de
teora y deprcticas.
Realizacin de exmenes de teora y problemas: tendr como objetivo comprobar la correcta comprensin de los contenidos tericos, y tambin
la capacidad del alumno para aplicar esos conceptos en la construccin de programas. Tendr un peso del 60% respecto a la calificacin final,
repartido por igual entre los aspectos terico y prctico.
Realizacin y defensa de prcticas, trabajos o proyectos: Se propondr al alumno la realizacin de un trabajo final, que implemente un contenido
terico, destinado a comprobar la correcta comprensin de los conceptos estudiados alo largo del curso. El trabajo podr implementarse emple-
ando cualquiera de losdoslenguajes de programacin estudiados. Tendr un pesodel 15% respecto a la nota total.
Para poder aprobar la asignatura se exigir una nota mnima de 3 sobre 10 en cada una de las tres partes consideradas.
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Instrumentos de evaluacin
Evaluacin continua: se llevar a cabo mediante la realizacin de ejercicios propuestos en las clases de teora y prctica. Los ejercicios se
realizarn y entregarn en clase, por escrito en el caso de teora y a travs de la plataforma Studium en el caso de prcticas.
Examen dede teora y problemas: se realizar por escrito, y estar formado por una coleccin de cuestiones tericas y prcticas con pesos
ponderales aproximadamente equivalentes. Las cuestiones abordarn los conceptos, tcnicas y lenguajes de programacin estudiados.
Realizacin y defensa de prcticas, trabajos o proyectos: se evaluar con especial atencin al rigor terico de lo construido a lo largo de todo el
curso completo. El profesor podr proponer uno o ms temas, y especificar el lenguaje o lenguajes utilizados en el trabajo
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SEALES Y SISTEMAS
1. Datos de la Asignatura
Cdigo 101113 Plan 2010 ECTS 6
Carcter Obligatorio Curso 2 Periodicidad 1er cuatrimestre
rea Ingeniera de Sistemas y Automtica
Departamento Informtica y Automtica
Plataforma: STUDIUM
Plataforma Virtual
URLdeAcceso: http://moodle2.usal.es
Adquirir las habilidades necesarias para el estudio y anlisis de las seales y los sistemas tanto en el dominio temporal como en el dominio de
la frecuencia
Reconocer los elementos que forman parte de un sistema de transmisin digital y los tipos de seales involucradas
Comprender el concepto de modulacin y su aplicacin para la transmisin digital por canales analgicos
Distinguir los medios de transmisin ms utilizados, describiendo cmo se transmiten las seales a travs de ellos e identificando sus
bondades
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5. Contenidos
SEALES Y SISTEMAS
Contenidos Tericos
Introduccin
Seales en el dominio temporal y frecuencial. Sistemas LTI
Anlisis de seales peridicas
Anlisis de seales no peridicas
Introduccin a los sistemas lineales estacionarios
Respuestade los sistemas LTI
Muestreo y sistemas PCM. Codificacin de lnea
Muestreo y reconstruccin de seales
Sistemas PCM
Transmisin de seales digitales
Deteccin y correccin de errores
Transmisin de datos por canales analgicos
Medios de transmisin
Contenidos Prcticos
6 Sesiones prcticas en las que se realizar la simulacin de los contenidos tericos
6. Competencias a adquirir
Bsicas:
Comunes:
vigentes.
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TI5 Capacidad para seleccionar, desplegar, integrar ygestionar sistemas de informacin que satisfagan las necesidades de la organizacin ,
con los criterios de coste y calidad identificados.
TI6 Capacidad de concebir sistemas, aplicaciones y servicios basados en tecnologas de red, incluyendo Internet, web, comercio electrnico,
multimedia, servicios interactivos y computacin mvil
IC8 Capacidad para disear, desplegar, administrar y gestionar redes de computadores.
Adicionales del bloque formativo:
Capacidad para evaluar las ventajas e inconvenientes de diferentes alternativas tecnolgicas de sistemas de comunicaciones.
Capacidad de evaluar distintas alternativas en el diseo de nuevas redes de comunicaciones.
Capacidad de analizar y especificar los parmetros fundamentales de un sistema de comunicaciones.
Capacidad para aprender de manera autnoma nuevos conocimientos y tcnicas adecuados para la concepcin, el desarrollo o la explotacin
De sistemas y servicios de comunicaciones
Transversales
CT1 Conocimientos generales bsicos
CT2 Conocimientos bsicos de la profesin
CT3 Capacidad de anlisis y sntesis
CT4 Capacidad de organizar y planificar
CT5 Comunicacin oral y escrita en la lengua propia
CT8 Habilidades de gestin de la informacin
CT9 Resolucin de problemas
CT10Tomadedecisiones
CT11 Capacidad crtica y autocrtica
CT12 Trabajo en equipo
CT13 Capacidad de trabajar en un equipo interdisciplinar
CT14Responsabilidad y compromiso tico
CT16 Capacidad de aplicar los conocimientos en la prctica
CT17 Habilidades de investigacin
CT18 Capacidad de aprender
CT19 Capacidad de adaptarse a nuevas situaciones
CT20 Capacidad de generar nuevas ideas
CT21 Habilidad para trabajar de forma autnoma y cumplir plazos
CT22 Diseo y gestin de proyectos
7. Metodologas docentes
Las actividades formativas que se proponen para esta materia son las siguientes: Actividades presenciales:
Leccin magistral: exposicin de teora y resolucin de problemas
Realizacin de prcticas guiadas en laboratorio
Seminarios tutelados para grupos pequeos con exposicin de trabajos.
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9. Recursos
10. Evaluacin
Consideraciones Generales
La evaluacin de la asignatura combinar un trabajo realizado y evaluado segn se desarrolle el curso con una prueba final. Se tratar de fomentar
y evaluar, en la parte de trabajo desarrollado durante el curso, el trabajo colaborativo y la iniciativa del alumno
Criteriosdeevaluacin
Evaluacin continua: 10%
Realizacin de exmenes de teora o problemas: 65%
Realizacin y defensa de prcticas, trabajos o proyectos: 25%
La nota final de las asignaturas se obtendr de forma ponderada a travs de las notas finales conseguidas en los apartados anteriores. No obstante
para hacer la media ser necesario alcanzar un 4 en la parte prctica
Instrumentos de evaluacin
Ejercicios propuestos por el profesor para la resolucin de los estudiantes
Examen tipo test de contenidos tericos
Examen de ejercicios
Defensa de trabajos realizados en las sesiones prcticas
Recomendaciones para la evaluacin
Asistenciaa clase yparticipacin en lasdistintas actividadespropuestas, tantolas tericas como las prcticas.
Se recomienda tambin el usode las tutoras, as como estudiar la asignatura de forma regular desde el principio de curso yconsultar
alprofesor las dudas que se planteen en cada momento.
Recomendaciones para la recuperacin
Se realizar un examen de recuperacin en la fecha prevista en la planificacin docente
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SISTEMAS OPERATIVOS I
1. Datos de la Asignatura
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3. Recomendaciones previas
5. Contenidos
CONTENIDOS TERICOS
TEMA I: Introduccin a los sistemas operativos
Funciones y objetivos de los sistemas operativos
Evolucin histrica de los sistemas operativos
Sistemas operativos especiales:distribuidos y de tiempo real
Componentes de un sistema operativo: procesos, memoria, seguridad y planificacin
Estructura de un sistema operativo
TEMA II: Descripcin y control de procesos
Estados de un proceso. Modelo de siete estados
Implementacinde procesos:estructuras, atributosybloquede control
Control de procesos: modos de ejecucin, creacin, finalizacin, cambio de proceso y de contexto, ejecucin del sistema operativo
Procesos e hilos: definicin, caracterizacin y cardinalidades
TEMA III: Planificacin del procesador
Tipos de planificacin. Corto, medio y largo plazos
Criterios de planificacin
Planificacin por prioridades
Algoritmos de planificacin: FCFS, Round Robin, SPN, SRT, HRRN, Realimentacin
Comparacin de rendimientos
Planificacin por reparto equitativo
Planificacin en sistemas de tiempo real
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6. Competencias a adquirir
Bsicas:
CB5: Conocimiento de la estructura, organizacin,funcionamiento e interconexin de los sistema informticos,lo sfundamentos de su pro-
gramacin, y su aplicacin para la resolucin de problemas propios de la ingeniera.
Comunes:
CC5: Conocimiento, administracin y mantenimiento de sistemas, servicios y aplicaciones informticas.
CC6: Conocimiento, administracin y mantenimiento de sistemas, servicios y aplicaciones informticas.
CC10: Conocimiento de las caractersticas, funcionalidades yestructura de los Sistemas Operativos ydisear e implementaraplicaciones
basadasensusservicios.
CC11: Conocimiento y aplicacin de las caractersticas, funcionalidades y estructura de los Sistemas Distribuidos, las Redes de Computadores
e Internet y disear e implementar aplicaciones basadas en ellas.
CC14: Conocimiento y aplicacin delos principiosfundamentalesytcnicasbsicasdelaprogramacin paralela,concurrente,distribuida y de
tiempo real.
De tecnologa especfica:
TI6: Capacidad de concebir sistemas, aplicaciones y servicios basados en tecnologas de red, incluyendo Internet, web, comercio electrnico,
multimedia, servicios interactivos y computacin mvil.
Transversales
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Competencias genricas:
CT1: Conocimientos generales bsicos
CT2: Conocimientos bsicos de la profesin
CT3: Capacidad de anlisis y sntesis
CT4: Capacidad de organizar y planificar
CT5:Comunicacin oralyescrita enla lenguapropia
CT7: Habilidades bsicas en el manejo del ordenador
CT8: Habilidades de gestin de la informacin
CT9: Resolucin de problemas
CT10: Toma de decisiones
CT12: Trabajo en equipo
CT14:Responsabilidadycompromisotico
CT15: Liderazgo
CT16: Capacidad de aplicar los conocimientos en la prctica
CT18: Capacidad de aprender
CT19: Capacidad de adaptarse a nuevas situaciones
CT21:Habilidad para trabajar de formaautnoma ycumplir plazos
7. Metodologas docentes
Las actividades formativas que se proponen para esta materia son las siguientes:
Actividades presenciales:
Leccin magistral: exposicin de teora y resolucin de problemas
Realizacin de prcticas guiadas en laboratorio
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9. Recursos
10. Evaluacin
Consideraciones Generales
A lo largo del periodo docente,se realizarn un conjunto de actividades evaluables que tendrn como objetivo la constatacin de que el estudiante va
adquiriendo las competenciasprevistas. A este conjunto le llamamos actividades de evaluacin continua.
Adicionalmente, se realizar un examen final con cuestiones terico-prcticas que permita evaluar en conjunto los conocimientos, las destrezas y
las habilidades adquiridas.
La evaluacin global de la asignatura se realizar en base tanto a las actividades de evaluacin continua como al examen final.
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Criterios de evaluacin
Para la evaluacin de la asignatur se aplicar la siguiente ponderacin en la valoracin de las actividades de evaluacin:
Actividades de evaluacin continua: 30%
Realizacin de exmenes de teora o problemas: 70%
La nota final de las asignaturas se obtendr de forma ponderada a travs de las notas finales conseguidas en los apartados anteriores. No se
exigir nota mnima en ninguna de las partes individualmente. Para superar la asignatura bastar con obtener el 50% de la notamxima, sea cual
sea la composicin de ese 50%.
Instrumentos de evaluacin
Evaluacin continua:
Presentacin ydefensa de dosprcticas, una porcadaparte: supondr el 30%de la nota final, un 15% cada prctica. Cada prctica presentada por
un grupo de dos alumnos recibir una nota en funcin de la calidad del trabajo presentado. Una defensa individual con cada miembro del grupo
modular (0% al100%) lanota obtenida por cada miembroindividualmente,tomando como baselanota obtenida enlaprctica.
Prueba escrita final:
Consistir en una batera de preguntas de respuesta corta yde tipo test de respuesta nica, distribuidas de un modo proporcional al tiempo dedi-
cado a cada tema. Todas las preguntastendrn el mismo peso en la calificacin final de la prueba.Las preguntas de tipo test descontarn en caso
de ser falladas de modo inversamente proporcional al nmero de opciones menos una
Recomendaciones para la evaluacin.
Asistenciaa clase, participacin en las actividadesytrabajo personal.
Uso de las tutoras para afianzar los conocimientos adquiridos en clase y solventar las dudas que surjan durante el trabajo personal.
Recomendaciones para la recuperacin
Se realizar un examen de recuperacin (2 convocatoria), para aquellos casos en los que, tras el primer examen final (1 convocatoria),
no se ha logrado la superacin de la asignatura.
Los criterios de evaluacin en la 2 convocatoria son los mismos que en la primera (30% evaluacin continua+70% examen final), por lo
que el examen de recuperacin solo permite recuperar en el 70% correspondiente al examen final. Las actividades de evaluacin continua
no son recuperables.
Alinicio de cada curso, se ofrecer alalumno laposibilidad de conservar la notade laevaluacin continua del curso anterior (si lahizo o fue
conservada de aos anteriores).
Para ello durante los dos primeros meses de la asignatura el profesor de teora ofrecer dicha posibilidad a los alumnos repetidores,
firmando aquellos interesados su conformidad.No sepodr conservar parte de la nota en evaluacin continua,solamente la nota completa
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1. Datos de la Asignatura
Profesor Coordinador Ana Beln Gil Gonzlez Grupo/s TA, PA1, PA3
Departamento Informtica y Automtica
rea Lenguajes y Sistemas Informticos
Centro Facultad de Ciencias
Despacho F3008
Horario de tutoras Solicitar por correo electrnico
URLWeb http://diaweb.usal.es/diaweb/personas/abg
E-mail abg@usal.es Telfono 923294500, Ext. 6088
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Los alumnos cursan esta asignatura a continuacin de Diseo de Bases de Datos. Por tanto, ya han adquirido unos conocimientos bsicos sobre
el tema quese ven ampliados en estaasignatura,de carcterobligatorio,en la que elalumno adquirir un conjuntode habilidades que le permitir
desarrollar sistemas con acceso a fuentes de datos, as como realizar una administracin eficiente de un SGBD.
En cursos posteriores, podrn cursar Ampliacinde Bases de Datos, tercera yltima asignatura delbloque formativo que tiene un carcter optativo
y que permite completar conocimientos sobre algunos aspectos de la implementacin deSistemas Gestores de Bases de Datos.
La asignaturaSistemas de Bases de Datos guarda tambin relacincon Algoritmos y Estructuras de Datos II, perteneciente a la materia Progra-
macin. Ambas asignaturas se imparten en el mismo semestre de los estudios de grado. En Algoritmos y Estructuras de Datos II, los alumnos estu-
dian los conceptos relacionados con la organizacin de ficheros lo que permite una correcta comprensin de algunos de los aspectos estudiados
paralelamente en Sistemas de Basesde Datos.
Perfil profesional
Al tratarsede un tema fundamental, que se encuentrapresente en cualquier sistemade informacin, los contenidosdeesta asignatura son una
parte fundamental en la formacin para cualquier perfil profesional de un ingeniero en informtica.
3. Recomendaciones previas
Conocer los conceptos bsicos sobre programacin y gestin de ficheros, estudiados en las asignaturas Programacin I y Programacin II y la
lgica estudiada en lgebra Computacional, as como los conceptos sobre modelos lgicos y lenguajes de acceso estudiados en la
asignatura Diseo de Bases de Datos.
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5. Contenidos
TEORA
PRCTICA
Acceso a fuentes de datos
Administracin de sistemas gestores
6. Competencias a adquirir
Especficas
Bsicas:
CG4: Conocimientos bsicos sobre el uso y programacin de los ordenadores, sistemas operativos, bases de datos y programas
informticos con aplicacin en ingeniera
Comunes:
CC1:Capacidadparadisear,desarrollar,seleccionaryevaluar aplicaciones ysistemasinformticos, asegurando su fiabilidad,
seguridad y calidad, conforme a principios ticos y a la legislacin y normativa vigente
CC7: Conocimiento, diseo y utilizacin de forma eficiente de los tipos y estructuras de datos ms adecuados a la resolucin de un problema.
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CC12: Conocimiento y aplicacin de las caractersticas, funcionalidades y estructura de las bases de datos, quepermitan su adecuado uso,
y el diseo y el anlisis e implementacin de aplicaciones basadas en ellos
De tecnologa especfica:
TI1: Capacidad para comprender el entorno de una organizacin ysus necesidades en el mbito de las tecnologas de la informacin y las
comunicaciones
TI2: Capacidad para seleccionar, disear, desplegar, integrar, evaluar, construir, gestionar, explotar ymantener las tecnologas de
hardware, software y redes, dentro de los parmetros de coste y calidad adecuados
TI5: Capacidad para seleccionar, desplegar, integrar y gestionar sistemas de informacin que satisfagan las necesidades de la organizacin,
con los criterios de coste y calidad identificados
IS1: Capacidad para desarrollar, mantener y evaluar servicios y sistemas software que satisfagan todos los requisitos del usuario y se com-
porten de forma fiable y eficiente, sean asequibles de desarrollar y mantener y cumplannormas de calidad, aplicando las teoras, principios,
mtodosy prcticas de la Ingeniera del Software
IS2: Capacidadparavalorar las necesidades del cliente y especificar los requisitos softwarepara satisfacer estas necesidades, reconciliando
objetivos en conflicto mediante la bsqueda de compromisos aceptables dentro de las limitaciones derivadas del coste, del tiempo, de la
existencia de sistemas ya desarrollados y de las propias organizaciones
IS4: Capacidad de identificar y analizar problemas y disear, desarrollar, implementar, verificar y documentar soluciones software sobre la
Base de un conocimiento adecuado de las teoras,modelos y tcnicas actuales
IS5: Capacidad de identificar, evaluar y gestionar los riesgos potenciales asociados que pudieran presentarse
Transversales
Competencias genricas:
CT2: Conocimientos bsicos de la profesin
CT3: Capacidad de anlisis y sntesis
CT4: Capacidad de organizar y planificar
CT5:Comunicacin oralyescritaenlalenguapropia
CT6: Conocimiento de una segunda lengua (preferentemente ingls)
CT8: Habilidades de gestin de la informacin
CT9: Resolucin de problemas
CT10: Toma de decisiones
CT11: Capacidad crtica y autocrtica
CT12: Trabajo en equipo
CT16: Capacidad de aplicar los conocimientos en la prctica
CT17: Habilidades de investigacin
CT18: Capacidad de aprender
CT20: Capacidad de generar nuevas ideas
CT21: Habilidad para trabajar de forma autnoma y cumplir plazos
7. Metodologas docentes
Las actividades formativas que se proponenpara estamateria son las siguientes:
Actividades presenciales:
Leccin magistral: exposicin de teora y resolucin de problemas
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9. Recursos
Libros de consulta para el alumno
Silberschatz,A.etal.(2014).FundamentosdeBasesde Datos.McGraw-Hill
Ramakrishnan-Gehrke (2007).SistemasdeGestindeBasesdedatos.McGraw-Hill
Otras referencias bibliogrficas, electrnicas o cualquier otro tipo de recurso
10. Evaluacin
Consideraciones Generales
A lo largo del periodo docente,se realizarn un conjunto de actividades evaluables que tendrn como objetivo la constatacin de que
el estudiante va adquiriendo las competencias previstas. A este conjunto le llamamos actividades de evaluacin continua.
Adicionalmente, se realizar un examen final con cuestiones terico-prcticas que permita evaluar en conjunto los conocimientos, las destrezas y las habilidades adquiridas.
La evaluacin global de la asignatura se realizar en base tanto a las actividades de evaluacin continua como al examen final. Adems, para aprobar la asignatura, se podr exigir
superar una calificacin mnima (40%) en cualquiera de los apartados del examen.
Criteriosdeevaluacin
Para la evaluacin de la asignatura se aplicar la siguiente ponderacin en la valoracin de las actividades de evaluacin:
Actividades de evaluacin continua: 30%
Realizacin de exmenes de teora o problemas: 70%
La nota final de las asignaturas se obtendr de forma ponderada a travs de las notas finales conseguidas en los apartados anteriores.
En el examen final se exigir alcanzar una calificacin mnima del 40% sobre el peso total de esa prueba para poder superar la
asignatura.
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Instrumentos de evaluacin
Trabajos: Consisten en la resolucin deuno o varios ejercicios y, tal vez, cuestiones tericas.Los trabajos tendrn una fecha lmite de
entrega. El estudiante podr ser convocado para explicar los mtodos utilizados y su resolucin. En su caso, esta defensa del trabajo
presentado formar parte de la calificacin del trabajo.
Controlescortos: cuando se haya impartido una cantidad razonable de materia se realizar una breve prueba escrita, en horario de clase, en
laque se pedir la resolucin de algnejercicio as como alguna pregunta de carcter terico.
Examen final: se compondr de una serie de cuestiones tericas y prcticas. Ser necesario superar el 40% de la valoracin del examen
para poder aprobar la asignatura
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3. Recomendaciones previas
Se recomienda no cursar Estructuras de Datos y Algoritmos II sin aprobar previamente y Estructuras de Datos y Algoritmos I.
Generales
Conocimiento de las materias bsicas y tecnologas, que capaciten para el aprendizaje y desarrollo de nuevos mtodos y tecnologas, as como las
que les doten de una gran versatilidad para adaptarse a nuevas situaciones.
Capacidad para definir, evaluar y seleccionar plataformas hardware y software para el desarrollo y la ejecucin de sistemas, servicios y
aplicaciones informticas.
Capacidad para resolver problemas con iniciativa, toma de decisiones, autonoma y creatividad.
Especficas
Determinar la complejidad en tiempo y espacio de diferentes algoritmos y equilibrar los requisitos contrapuestos de eficiencia y
costes en la implementacin
Analizar, especificar e implementar estructuras de datos, tanto lineales como no lineales, desde la perspectiva de losTAD para la
resolucin de problemas utilizando la ms apropiada, en funcin de los recursos necesarios. Disear e implementar soluciones
algortmicas utilizando esquemas avanzados
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5. Contenidos
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6. Competencias a adquirir
Bsicas/Generales.
CG3 - Capacidad para comprender y dominar los conceptos bsicos de matemtica discreta, lgica, algortmica y complejidad
computacional, y su aplicacin para la resolucin deproblemaspropiosdela ingeniera.
CG5 - Conocimiento de la estructura, organizacin, funcionamiento e interconexin de los sistemas informticos, los fundamentos
de su programacin, y su aplicacin para la resolucin deproblemaspropiosde la ingeniera.
Especficas
Especficas.
CE6 - Conocimiento y aplicacin de los procedimientos algortmicos bsicos de las tecnologas informticas para disear soluciones a
problemas, analizando la idoneidad y complejidad de los algoritmos propuestos.
CE7 - Conocimiento, diseo y utilizacin de forma eficiente los tipos y estructuras de datos ms adecuados a la resolucin de un
problema.
CE8- Capacidad para analizar,disear, construir y mantener aplicaciones de forma robusta, segura y eficiente,eligiendo el paradigma y
los lenguajes de programacin ms adecuados.
Especficas
CECO3 - Capacidad para evaluar la complejidad computacional de un problema, conocer estrategias algortmicas que puedan conducir
a su resolucin y recomendar, desarrollar e implementar aquella que garantice el mejor rendimiento de acuerdo con los requisitos
establecidos.
CECO5 - Capacidad para adquirir, obtener, formalizar y representar el conocimiento humano en una forma computable para la
resolucin de problemas mediante un sistema informtico en cualquier mbito de aplicacin, particularmente los relacionados con
aspectos de computacin, percepcin y actuacin en ambienteso entornos inteligentes.
Transversales.
Competencias genricas:
CT1 - Conocimientos generales bsicos
CT3 - Capacidad de anlisis y sntesis
CT9 - Resolucin de problemas
CT12-Trabajo en equipo
CT16 - Capacidad de aplicar los conocimientos en la practica
CT21 - Habilidad para trabajar de formaautnoma y cumplir plazos
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7. Metodologas docentes
Las actividades formativas que se proponen para esta materia son las siguientes:
Actividades presenciales:
Leccin magistral: exposicin de teora y resolucin de problemas
Realizacin de prcticas guiadas en laboratorio
Seminarios tutelados para grupos pequeos con exposicin de trabajos
Sesiones de tutoras, seguimiento y evaluacin, individuales o en grupo
Exposicin de trabajos y pruebas de evaluacin
Actividades no presenciales:
Estudio autnomo por parte del estudiante
Revisin bibliogrfica y bsqueda de informacin
Realizacin de trabajos, prcticas libres, informes de prcticas
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9. Recursos
10. Evaluacin
Consideraciones Generales
La evaluacin de la asignatura se realizar en base a dos tipos de actividades. Por un lado la realizacin de un conjunto de pruebas, pequeos
controles y entregas de prcticas, que constituye la evaluacin continua. Y por otro lado, la realizacin de un examen con cuestiones tericas y
prcticasque permita evaluar el conjunto de conocimientos y competencias adquiridas.
Criteriosdeevaluacin
Para la evaluacin de la asignatura se aplicar la siguiente ponderacin en la valoracin de las actividades de evaluacin:
Actividades de evaluacin continua: 30%
Realizacin deexmenes deteora oproblemas: 70%
La nota final de las asignaturas se obtendr de forma ponderada a travs de las notas finales conseguidas en los apartados anteriores. En el
examen final se exigir alcanzar una calificacin mnima del 40% sobre el peso total de esa prueba para poder superar la asignatura.
Instrumentos de evaluacin
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Pruebas Escritas: se realizarn cuando se haya impartido una cantidad razonable de materia y consistirn en la resolucin de algn
ejercicio as como alguna pregunta de carcter terico. Se pretende evaluar el esfuerzo diario del estudiante en la comprensin y
asimilacin de los contenidos bsicos. Pueden realizarse en sesiones de teora, de prcticas o en el horario reservado para la realizacin
de pruebas de evaluacin continua
Entregas de prcticas: Consiste en la implementacin de uno o varios ejercicios prcticos en aula de informtica. Se pretende hacer un
seguimiento del trabajo realizado por el estudiante en las sesiones prcticas y horas de trabajo autnomo asociadas a dichas sesiones. El
estudiante podr ser convocado para explicar los mtodos utilizados y su resolucin. En su caso, esta defensa del trabajo presentado
formar parte de la calificacin del trabajo.
Cada una de ellas no superar en conjunto el 10% de la calificacin final correspondiente a Evaluacin Continua
Examen final: se compondr de una serie de cuestiones tericas y prcticas. Ser necesario superar el 40% de la valoracin del examen para
poder aprobar la asignatura.
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INFORMTICA TERICA
1. Datos de la Asignatura
Cdigo 101117 Plan 2010 ECTS 6
Carcter Obligatorio Curso 2 Periodicidad 2 cuatrimestre
rea Ingeniera de Sistemas y Automtica, Ciencia de la Computacin e Inteligencia Artificial.
Departamento Informtica y Automtica
Plataforma: Moodle (Studium)
Plataforma Virtual
URLdeAcceso: http://studium.usal.es
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Perfil profesional
Es una asignatura de fundamentos de la programacin y por tanto proporciona una formacin bsica, til para aplicarla al diseo de
soluciones de problemas o al anlisis de la idoneidad o complejidad de las soluciones propuestas. Tambin ofrece competencias
especficas de Computacin.
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3. Recomendaciones previas
Es conveniente haber cursado previamente las siguientes asignaturas: Programacin I, Programacin II y Estructuras de datos y
algoritmos I. Se recomienda cursarla ala vez que la asignatura Estructuras de datos y algoritmos II.
5. Contenidos
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6. Competencias a adquirir
Bsicas/Generales.
CG3: Capacidad para comprender y dominar los conceptos bsicos de matemtica discreta, lgica, algortmica y complejidad computacional, y su
aplicacin para la resolucin de problemas propios de la ingeniera.
CG5: Conocimiento de la estructura, organizacin, funcionamiento e interconexin de los sistemas informticos, los fundamentos de su
programacin,y su aplicacin para la resolucin de problemas propios de la ingeniera.
Especficas
CE6: Conocimiento yaplicacin de los procedimientos algortmicos bsicos de las tecnologas informticas para disear soluciones
aproblemas, analizando la idoneidad y complejidad de los algoritmos propuestos.
CE8: Capacidad para analizar, disear, construir y mantener aplicaciones de forma robusta, segura y eficiente, eligiendo el paradigma y los
lenguajes de programacin ms adecuados.
CECO2: Capacidad para conocer los fundamentos tericos de los lenguajes de programacin y las tcnicas de procesamiento lxico, sintctico
y semntico asociadas,y saber aplicarlas para la creacin,diseo y procesamiento de lenguajes.
CECO3: Capacidad para evaluar la complejidad computacional de un problema, conocer estrategias algortmicas que puedan conducir a
su resolucin y recomendar, desarrollar e implementar aquella que garantice el mejor rendimiento de acuerdo con los requisitos establecidos.
CECO5: Capacidad para adquirir, obtener, formalizar y representar el conocimiento humano en una forma computable para la resolucin
de problemas mediante un sistema informtico en cualquier mbito de aplicacin, particularmente los relacionados con aspectos de
computacin,percepcin y actuacin en ambientes o entornos inteligentes.
Transversales
CT3: Capacidad de anlisis y sntesis
CT4: Capacidad de organizar y planificar
CT5: Comunicacin oral y escrita en la lengua propia
CT9: Resolucin de problemas
CT10: Toma de decisiones
CT12: Trabajo en equipo
CT16: Capacidad de aplicar los conocimientos en la prctica
CT17: Habilidades de investigacin
CT18: Capacidad de aprender
CT21: Habilidad para trabajar de forma autnoma ycumplir plazos.
7. Metodologas docentes
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Las actividades formativas que se proponen para esta asignatura son las siguientes:
Actividades presenciales:
Leccin magistral: teora y resolucin de problemas.
Realizacin de seminarios de problemas y
Realizacin de prcticas guiadas en aula deinformtica.
Sesiones de tutoras, seguimiento y evaluacin, individuales o en grupo.
Defensa de prcticas y pruebas de evaluacin.
Actividades no presenciales:
Estudio autnomo.
Revisin bibliogrfica y bsqueda de informacin.
Realizacin de problemas y de prcticas libres.
Realizacin de informes de prcticas.
En las clases magistrales se presentar el contenido terico y el profesor realizar problemas tipo yejemplos de aplicacin. En los seminarios de
problemas y las prcticas guiadas la participacin del estudiante ser ms activa y estar dirigida por los profesores. En las tutoras se resolvern
dudas y el trabajo personal permitir afianzar las competencias.
La actividad presencial supone el 40% de los crditos (60 horas), de las cuales la mitad se desarrolla en grupogrande (80-100 estudiantes) yla
otra mitad en grupos ms pequeos (sobre 30 estudiantes).
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9. Recursos
10. Evaluacin
Consideraciones Generales
De forma general la calificacin final se calcular con la media ponderada de las notas conseguidas en los apartados siguientes:
Examen de teora y de problemas: 70%
Defensa de prcticas o trabajos: entre el 15% y 20%
Evaluacin continua: entre 10% y 15%
Criterios de evaluacin
El examen final tendr dos partes y se exigir que cada una de ellas haya sido superada con una calificacin mnima de 3,5 sobre 10.
Las prcticas se evaluarn mediante la entrega de informes de las tareas o actividades propuestas en las correspondientes sesiones. En
caso de errores importantes o de duda sobre la autora se podr citar al estudiante para que realice la defensa oral del trabajo entregado.
Esta parte es obligatoria y ser precisa una calificacin mnima de 3 sobre 10.
La evaluacin continua tendr en cuenta la participacin activa en clase y la resolucin y/o entrega de los problemas propuestos a lo
largo del curso. Tambin incluir la realizacin de un escrito de la primera parte de la asignatura, similar al examen.
Al principio de curso se realizar una descripcin detallada de estos criterios y se harn pblicos a travs de la web de la asignatura.
Instrumentos de evaluacin
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GRADO EN INGENIERA INFORMTICA GUA ACADMICA 2016-2017
INGENIERA DE SOFTWARE I
Profesor Coordinador Davinia Carolina Zato Domnguez Grupo/s TB, PB1,PB2 y PB3
Departamento Informtica y Automtica
rea Ciencia de la Computacin e Inteligencia Artificial
Centro Facultad de Ciencias
Despacho Ciencias, planta 3 E4000-tico E
Horario de tutoras Solicitar por correo electrnico
URLWeb http://diaweb.usal.es/diaweb/personas/mmg
E-mail carol_zato@usal.es Telfono 923294500 Ext. 6076
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4. Objetivos delaasignatura
5. Contenidos
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GRADO EN INGENIERA INFORMTICA GUA ACADMICA 2016-2017
6. Competencias a adquirir
Especficas
Comunes:
CE1: Capacidad para disear, desarrollar, seleccionar y evaluar aplicaciones y sistemas informticos, asegurando su fiabilidad, seguridad y
calidad, conformeaprincipiosticosyalalegislacin ynormativa vigente.
CE2: Capacidad para planificar, concebir, desplegar y dirigir proyectos, servicios y sistemas informticos en todos los mbitos, liderando su
Puesta en marcha y su mejora continua y valorando su impacto econmico y social.
CE8: Capacidad para analizar, disear, construir y mantener aplicaciones de forma robusta, segura y eficiente, eligiendo el paradigma y los
lenguajes de programacin ms adecuados
CE16: Conocimiento y aplicacin de los principios,metodologas y ciclos de vida de la ingeniera de software.
De tecnologa especfica:
IS2: Capacidadparavalorar las necesidades del cliente y especificar los requisitos softwarepara satisfacer estasnecesidades, reconciliando
objetivos en conflicto mediante la bsqueda de compromisos aceptables dentro de las limitaciones derivadas del coste, del tiempo, de la
existencia de sistemas ya desarrollados y de las propias organizaciones.
IS4: Capacidad de identificar y analizar problemas y disear, desarrollar, implementar, verificar y documentar soluciones software sobre la
base de un conocimiento adecuado de las teoras, modelos y tcnicas actuales.
TI1: Capacidad para comprender el entorno de unaorganizacin ysusnecesidadesen el mbitode las tecnologas de la informacin ylas
comunicaciones.
Bsicas/Generales.
Bsicas: CB5
Transversales.
CT1, CT2, CT3, CT4, CT5, CT8, CT9, CT10, CT11,CT12, CT13, CT14, CT16,
CT17, CT18, CT19, CT20, CT21, CT22
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7. Metodologas docentes
9. Recursos
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10. Evaluacin
Consideraciones Generales
Evaluacin continua: 25%
Realizacin de exmenes de teora y problemas: 40%
Realizacin y defensa de prcticas, trabajos o proyectos: 35%
La nota final de las asignaturas se obtendr de forma ponderada a travs de las notas finales conseguidas en los apartados anteriores. La
asig- natura se supera cuando la nota ponderada sea superior o igual a 5 y en cada uno de los apartados anteriores se haya obtenido una
calificacin mnima de 4.
Criteriosdeevaluacin
Evaluacin continua
Se tendr en cuenta la asistencia y la participacin activa en clase
Se realizarn 2 pruebas de test durante las clases de teora
Prueba1:Temas I y II
Prueba2:Temas III y IV
Notaevaluacin continua = (Prueba 1 + Prueba 2) / 2
Talleres
Grupos de 3 personas
Todoslosgruposobligatoriamenteentreganelmodelorealizadopreviamentealcomienzodelasesinatravsdelcampusvirtual(enformato word,
odt o pdf y realizado con alguna herramienta de modelado)
Si se detecta fraude se resta 1 punto
Grupos voluntarios defienden los trabajos y realizan informes con entrega en 15 das
Porla defensa se obtiene entre 0 y 0,5 puntos,por entregar el informe 0,5 puntos
Esta nota computar en el examen de teora y problemas
Prctica
La evaluacin de la parte prctica se realizar apartirde la documentacin y defensa grupal de trabajos consistentes en la realizacin de las
actividades de la ingeniera del software para un proyecto real
Una vez superada la prctica, esta nota se guardar si el estudiante as lo solicita para posteriores cursos acadmicos
Instrumentos de evaluacin
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SISTEMAS OPERATIVOS II
1. Datos de la Asignatura
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3. Recomendaciones previas
Plantear y solucionar problemas informticos que involucren la creacin y comunicacin de varios procesos o hilos en un sistema operativo
Conocer la estructura y funciones de un sistema operativo moderno y su evolucin histrica
Enfrentarse y plantear soluciones a un nivel medio con mecanismos del sistema operativo para problemas de concurrencia propuestos
Trabajar adecuadamente en equipo en la realizacin de prcticas, organizarse, repartirse el trabajo y cumplir los plazos establecidos
Adquirir habilidades individuales de comunicacin y defensa del trabajo realizado
5. Contenidos
Monitores
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PRIMERA PARTE:
SEGUNDA PARTE:
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6. Competencias a adquirir
Especficas
Competencias especficas:
Bsicas:
CB4: Conocimientos bsicos sobre el uso y programacin de los ordenadores, sistemas operativos, bases de datos y programas informticos con
aplicacin en ingeniera
CB5: Conocimiento de la estructura,organizacin,funcionamiento e interconexin de los sistemas informticos,los fundamentos de su pro-
gramacin, y su aplicacin para la resolucin deproblemaspropios de la ingeniera.
Comunes:
CC5: Conocimiento, administracin y mantenimiento de sistemas, servicios y aplicaciones informticas.
CC6: Conocimiento, administracin y mantenimiento de sistemas, servicios y aplicaciones informticas.
CC10: Conocimiento de las caractersticas, funcionalidades yestructura de los Sistemas Operativos ydiseare implementaraplicaciones
basadasensusservicios.
CC11: Conocimiento y aplicacin de las caractersticas, funcionalidades y estructura de los Sistemas Distribuidos, las Redes de Computadores e
Internet y disear e implementar aplicaciones basadas en ellas.
CC14:Conocimiento y aplicacin delos principiosfundamentalesytcnicasbsicasdelaprogramacin paralela,concurrente,distribuida y de
tiempo real.
De tecnologa especfica:
TI6: Capacidad de concebir sistemas, aplicaciones y servicios basados en tecnologas de red, incluyendo Internet, web, comercio electrnico,
multimedia, servicios interactivos y computacin mvil.
Transversales
Competencias genricas:
CT1: Conocimientos generales bsicos CT2:
Conocimientos bsicos de la profesin CT3:
Capacidad de anlisis y sntesis
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7. Metodologas docentes
9. Recursos
10. Evaluacin
Consideraciones Generales
La evaluacin de la asignatura combinar un trabajo realizado y evaluado segn se desarrolle el curso con una prueba final. Se tratar de fomentar
y evaluar, en la parte de trabajo desarrollado durante el curso, el trabajo colaborativo y la iniciativa del alumno.
Criteriosdeevaluacin
La evaluacin de la asignatura se dividir en dos partes:
60% de la calificacin ser la prueba escrita final
40% de la calificacin ser en evaluacin continua
No se exigir nota mnima en ninguna de las partes individualmente. Para superar la asignatura bastar con obtener el 50% de la nota mxima,
sea cual sea la composicin de ese 50%.
Instrumentos de evaluacin
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Evaluacin continua:
Presentacin y defensa de dos prcticas: supondr el 40% de la nota final,(20% cada prctica).Cada prctica presentada por un grupo de dos
alumnos recibir una nota en funcin de la calidad del trabajo presentado. Una defensa individual con cada miembro del grupo modular (0% al
100%) la nota obtenida por cada miembro individualmente, tomando como base la nota obtenida en la prctica.
Prueba escrita final:
Consistir en una batera de preguntas de respuesta corta yde tipo test de respuesta nica, distribuidas de un modo proporcional al tiempo dedi-
cado a cada tema. Todas las preguntastendrn el mismo peso en la calificacin final de la prueba. Las preguntasde tipo test descontarn en caso
de ser falladas de modo inversamente proporcional al nmero de opciones menos una.
Recomendaciones para la evaluacin
Para optimizar el proceso de enseanza-aprendizaje se recomienda la asistencia aclase y la participacin en las actividades programadas
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1. Datos de la Asignatura
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Perfil profesional.
Cualquiera relacionado con las Tecnologas de la Informacin
3. Recomendaciones previas
Haber superado las asignaturas de programacin, especialmente Programacin III con slidos fundamentos en Programacin Orientada a Objetos.
Haber cursadola asignatura Ingeniera del Software I.
4. Objetivos delaasignatura
Comprender las capacidades y limitaciones humanas para la interaccin y disear e implementar sistemas software adaptados a
ellas
Conocer los usos tecnolgicos para la interaccin multimodal y valorarlos como posibles soluciones innovadoras
Ofrecer soluciones a problemas no conocidos mediante la valoracin de propuestas tecnolgicas emergentes.
Abordar el desarrollo de sistemas software interactivos conenfoques centrados en el usuario
Trabajar en equipo y presentar propuestas, soluciones e informes tanto de forma oral como de formaescrita, ya sea en espaol oen ingls.
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5. Contenidos
En la asignatura se presentarn dos API(AplicationProgrammingInterface) parados entornos informticos diferentes,de manera que se
puedan apreciar las diferencias y similitudes que presentan. Para cada una de las API se estudiarn los siguientes puntos:
Introduccin a la programacin de interfaces grficas de usuario
Las interfaces grficas de usuario y la programacin orientada a objetos
Controles visuales y objetos: ventanas, botones, mens
Disposicin de controles visuales
Programacin orientada a eventos
Controles visuales avanzados
Grficos en 2D
Tcnicas de doble buffer y temporizadores
6. Competencias a adquirir
Bsicas/Generales
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Transversales.
CT1 Conocimientos generales bsicos
CT12 Trabajo en equipo
CT16 Capacidad de aplicar los conocimientos en la prctica
CT17 Habilidades de investigacin
CT18 Capacidad de aprender
CT22 Diseo y gestin de proyectos
Especficas.
CE1 Capacidadparadisear, desarrollar,seleccionary evaluar aplicacionesy sistemasinformticos, asegurando su fiabilidad, seguridad y
calidad,conforme a principios informticos y a la legislacin y normativa vigente.
CE2 - Capacidad para planificar, concebir, desplegar y dirigir proyectos, servicios y sistemas informticos en todos los mbitos liderando su
puesta en marcha y su mejora continua y valorando su impacto econmico y social.
CE3 - Capacidad para comprender la importancia de la negociacin, los hbitos de trabajo efectivos, el liderazgo y las habilidades de
comunicacin en todos los entornos de desarrollo de software.
CE17- Capacidad para disear y evaluar interfaces persona computador que garanticen la accesibilidad y usabilidad a los sistemas,
servicios y aplicaciones informticas.
CETI2- Capacidad para seleccionar, disear,desplegar, integrar, evaluar, construir,gestionar, explotar y mantener las tecnologas de
hardware, software y redes, dentro de los parmetros de coste y calidad adecuados.
CETI3-Capacidad para emplear metodologas centradas en el usuario y la organizacinpara el desarrollo,evaluacin y gestin de
aplicaciones y sistemas basadosen tecnologas de la informacin que aseguren la accesibilidad,ergonoma y usabilidad de los sistemas.
CECO6-Capacidad para desarrollar y evaluar sistemas interactivos y de presentacin de informacin compleja y su aplicacin a la
resolucin de problemas de diseo de interaccin persona computadora.
CEIS4 - Capacidad de identificar y analizar problemas y disear, desarrollar, implementar, verificar y documentar soluciones software sobre
la basede un conocimientoadecuado de las teoras,modelosy tcnicas actuales.
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7. Metodologas
Las actividades formativas que se proponen para esta materia son las siguientes:
Actividades presenciales:
o Leccin magistral: exposicin de teora y resolucin de problemas
o Realizacin de prcticas guiadas en laboratorio
o Seminarios tuteladospara grupospequeosconexposicin de trabajos
o Sesiones de tutoras, seguimiento y evaluacin, individuales o en grupo
o Exposicin de trabajos y pruebas de evaluacin
Actividades no presenciales:
o Estudio autnomo por parte del estudiante
o Revisin bibliogrfica y bsqueda de informacin
o Realizacin de trabajos, prcticas libres, informes de prcticas
El contenido terico delas materias presentado enlas clases magistrales junto con suaplicacin enlas clases deproblemas y las prcticas
guiadas, facilitar la asimilacin de las competencias anteriormente descritas. En las sesiones y seminarios tutelados se resolvern las dudas y el
trabajo personal permitir afianzar dichas competencias
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9. Recursos
10. Evaluacin
Consideraciones Generales
Dado que la asignatura se estructuraen dosbloques, la evaluacin se realizar de manera independiente en cada uno de ellos y la calificacin final
de la asignatura ser la media de las dos calificaciones. Se exigir un mnimo del 40% de la calificacin mxima en cada bloque para superar la
asignatura.
Criteriosdeevaluacin
El alumno podr superar cada uno de los bloques de la asignatura de forma independiente.
La calificacin final de cada bloque podr obtenerse a partir de la realizacin de trabajos prcticos. Existir la posibilidad de realizar un examen final
Para aquellos alumnos que no hayan superado satisfactoriamente la evaluacin de los trabajos prcticos entregados.
Instrumentos de evaluacin
La evaluacin de cada bloque se obtendr a partir de los siguientes elementos:
RealizacinypresentacindeTrabajosPrcticos: Se propondrn unos enunciados para que los alumnos realicen un trabajo prctico en el
cul se apliquen los diferentes aspectos de las API presentadas.
Examen Final: El alumno deber resolver un supuesto prctico.
Recomendaciones para la evaluacin.
Asistencia a clase, participacin en las actividades y trabajo personal.
Uso de las tutoras para afianzar los conocimientos adquiridos en clase y solventar las dudas que surjan durante el trabajo personal.
Recomendaciones para la recuperacin.
Se realizar un examen de recuperacin (2convocatoria),para aquellos casos en los que,tras la 1convocatoria,no se ha logrado la
superacinde la asignatura.
Los criterios de evaluacin en la 2convocatoria son los mismos que en la primera .Las actividades de evaluacin continua no son
recuperables. En ningn caso se mantendrn notas parciales para cursos posteriores.
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PROGRAMACION AVANZADA
1. Datos de la Asignatura
Profesor Coordinador Juan Manuel Corchado Rodrguez Grupo/s TA, PA2, TB y PB1
Departamento Informtica y Automtica
rea Ciencia de la Computacin e Inteligencia Artificial
Centro Facultad de Ciencias
Despacho Multiusos I+D+i USAL. Sala 24.1
Horariodetutoras Se fijarn de acuerdo con los horarios propuestos.
URLWeb http://bisite.usal.es
E-mail corchado@usal.es Telfono +34 923 294500 (Ext:1525)
Profesor Coordinador Juan Francisco de Paz Santana Grupo/s TA, PA2, TB yPB1
Departamento Informtica y Automtica
rea Ciencia de la Computacin e Inteligencia Artificial
Centro Facultad de Ciencias
Despacho Facultad de Ciencias, D1515
Horariodetutoras Se fijarn de acuerdo con los horarios propuestos.
URLWeb http://bisite.usal.es
E-mail fcofds@usal.es Telfono +34 923294500 Ext.6098
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Perfil profesional.
La computacin distribuida, paralela y concurrente est presente en un gran nmero de aplicaciones empresariales y sobre todo en aquellas
que requieren el procesado de grandes volmenes de informacin. Los sistemas de tiempo real se encuentran presentes en sistemas con
tiempos de respuestas crticos siendo aplicables en diferentes sistemas de control industrial.
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3. Recomendaciones previas
Aportar al alumnado los conocimientos tericos asociados a los diferentes aspectos de la programacin paralela, concurrente, distribuida y
sistemas de tiempo real. Los conocimientos tericos sern de tipo general sin estar ligados a un determinado lenguaje o herramienta.
Aprender a usar herramientas y bibliotecas para el desarrollo de aplicaciones de computacin distribuida, concurrente y paralela. Adems, se
adquirirn conocimientos sobre lenguajes para el desarrollo de sistemas de tiempo real.
5. Contenidos
Fundamentos
Programacin paralela y concurrente
Programacin distribuida. Agentes y sistemas multiagente
Programacin de sistemas de tiempo real
Lenguajes y entornos de programacin. Introduccin al lenguaje ADA
Herramientas de desarrollo y herramientas de ejecucin
Aplicaciones. Estudio de casos
6. Competencias a adquirir
Especficas
TI3, TI6, CO2, CO3, CO5, CO6
Bsicas/Generales
CB3,CB4, CB5
Transversales
CT1, CT3, CT7, CT9, CT12, CT16, CT21, CT22
CC1, CC6, CC7, CC8, CC14, CC16, CC17
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7. Metodologas
Las actividades formativas que se proponen para esta materia son las siguientes:
Actividades presenciales
o Leccin magistral: exposicin de teora y resolucin de problemas
o Realizacin de prcticas guiadas en laboratorio de informtica
o Seminarios tutelados para grupos pequeos
o Sesiones de tutoras, seguimiento y evaluacin, individuales o en grupo
o Exposicin de trabajos y pruebas de evaluacin
Actividades no presenciales
o Estudio autnomo por parte del estudiante
o Revisin bibliogrfica y bsqueda de informacin
o Realizacin de prcticas libres, trabajos, informes de prcticas
Para esta materia las actividades formativas presenciales, que implican una interaccin profesor-estudiante, suponen el 40% de los
crditos ECTS.
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9. Recursos
10. Evaluacin
Consideraciones Generales
La calificacin final del alumno depender de una evaluacin continua, pruebas escritas y prcticas o trabajos que se entregarn a lo largo de la
asignatura.
Criteriosdeevaluacin
Evaluacin continua: 5%
Realizacin de exmenes de teora o problemas: 70%.
Realizacin y defensa de prcticas, trabajos: 25%.
La nota final de las asignaturas se obtendr de forma ponderada a travs de las notas finales conseguidas en los apartados anteriores.
Instrumentos de evaluacin
Evaluacin continua: las prcticas realizadas durante las horas destinadas a tal efecto se entregarn y sern evaluadas por los
profesores.
Examen terico prctico: se realizar una prueba escrita para corroborar los conocimientos adquiridos por los alumnos a lo largo del curso.
Esta prueba escrita supondr un 70% de la nota final.
Trabajos: los alumnos tendrn que entregar una serie de prcticas a partir de los conocimientos adquiridos durante las horas de prcticas.
Recomendaciones para la evaluacin
Asistir a clase y realizar las prcticasque llevarn a cabo en la laboratorio
Recomendaciones para la recuperacin
Se realizar un examen en segunda convocatoria que permita recuperar la nota de la prueba terica para aquellos que no hayan superado
la asignatura. Durante dicha prueba tambin se recogern los trabajos y prcticas no correspondientes a la evaluacin continua.
Los criterios de evaluacin son los mismos que en la primera convocatoria:
Evaluacin continua 5% (no recuperable en segunda convocatoria)
Realizacin de exmenes de teora o problemas: 70%
Realizacin y defensa de prcticas, trabajos: 25%
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1. Datos de la Asignatura
Cdigo 101122 Plan 2010 ECTS 6
Carcter Obligatorio Curso 3 Periodicidad 1er cuatrimestre
rea LenguajesySistemasInformticos/Ciencia de la Computacin e Inteligencia Artificial
Departamento Informtica y Automtica
Plataforma: STUDIUM
Plataforma Virtual
URLdeAcceso: http://studium.usal.es
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P a g e 169 | 301
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3. Recomendaciones previas
Dar a conocer los principios de diseo de software y los diferentes enfoques para afrontarlo.
Proporcionar los conocimientos necesarios para el modelado avanzado de software.
Ensear al estudiante a reutilizar software de forma sistemtica mediante la utilizacin de patrones.
Introducir el modelado de sistemas avanzados y profundizar en el desarrollo de sistemas web.
5. Contenidos
Contenidos tericos
I.DISEO
Diseo de software: Principios, heursticas, enfoques, diseo en el Proceso Unificado.
UML: diagramas de actividad, de mquina de estados, de componentes, de despliegue y perfiles UML.
Patrones. Reutilizacin de software, patrones de arquitectura,patrones de diseo.
II. TCNICAS FORMALES DE ESPECIFICACIN
Tcnicas formales de especificacin: Fundamentos, lenguajes formales de especificacin, especificacin de restricciones (OCL).
III. DESARROLLO DE SISTEMAS AVANZADOS
Sistemas de Informacin Avanzados: Sistemas Web.Sistemas para elsoportealas decisiones. Sistemasdistribuidos. Sistemas de tiempo
real.
Ingeniera Web: Fundamentos, mtodos de desarrollo de sistemas web.
Contenidos prcticos
Modelado de diseo con UML
Aplicacin de patrones de diseo
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6. Competencias a adquirir
Bsicas/Generales
CG5 Conocimiento de la estructura, organizacin, funcionamiento e interconexin de los sistemas informticos, los fundamentos de su program-
acin, y su aplicacin para la resolucin de problemas propios de la ingeniera.
Comunes:
CE1: Capacidad para disear, desarrollar, seleccionar y evaluar aplicaciones y sistemas informticos, asegurando su fiabilida d, seguridad y
calidad, conforme a principios ticos y a la legislacin y normativa vigente
CE2: Capacidad para planificar, concebir, desplegar y dirigir proyectos, servicios y sistemas informticos en todos los mbitos, liderando su
puesta enmarcha y su mejora continua y valorando su impacto econmico y social.
CE8: Capacidad para analizar, disear, construir y mantener aplicaciones de forma robusta, segura y eficiente, eligiendo el paradigma y
los lenguajes de programacin ms adecuados
CE16:C onocimiento yaplicacin de los principios,metodologas y ciclos de vida de l aingeniera de software.
De tecnologa especfica:
IS2: Capacidad para valorar las necesidades del cliente y especificar los requisitos software para satisfacer estas necesidad es, reconciliando
objetivos en conflicto mediante la bsqueda de compromisos aceptables dentro de las limitaciones derivadas del co ste, del tiempo, de la
existencia de sistemas ya desarrollados y de las propias organizaciones
IS4: Capacidad de identificar y analizar problemas y disear, desarrollar, implementar, verificar y documentar soluciones sof tware sobre la
base de un conocimiento adecuado de las teoras, modelos y tcnicas actuales
TI1:Capacidad para comprender el entorno de una organizacin y sus necesidades en el mbito de las tecnologas de la informacin y
las comu nicaciones.
Especficas
Transversales
CT1, CT2, CT3, CT4, CT5, CT8, CT9, CT10, CT11,CT12, CT13, CT14, CT16, CT17,
CT18, CT19, CT20, CT21, CT22
7. Metodologas
Las actividades formativas que se proponen para esta materia son las siguientes:
Actividades presenciales:
Leccin magistral: exposicin de teora y resolucin de problemas
o Talleres: Realizacin de prcticas guiadas en laboratorio, empleando metodologa basada en problemas
o Seminarios tutelados para grupos pequeos con exposicin de trabajos
o Sesionesdetutoras,seguimientoyevaluacin,individuales oengrupo o
Exposicin detrabajos y pruebas de evaluacin
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Actividades no presenciales:
o Estudio autnomoporparte del estudiante
o Revisin bibliogrfica y bsqueda de informacin
o Realizacin de trabajos, prcticas libres, informes de prcticas
o Tutoras a travs del campus virtual
o Interaccin a travs de redes sociales
Para esta materia las actividades formativas presenciales, que implican una interaccin profesor-estudiante, suponen el 40% de los crditos ECTS.
En las asignaturas la distribucin temporal asignada a cada actividad se corresponde con el modelo de tipo A(modelos presentados en el
apartado 5.1 de la memoriadel Grado).
Elcontenido terico delas materias presentado enlas clases magistrales junto con suaplicacin enlas clases deproblemas y las prcticas
guiadas, facilitar la asimilacin de las competencias anteriormente descritas. En las sesiones y seminarios tutelados se resolvern las dudas y el
trabajo personal permitir afianzar dichas competencias.
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9. Recursos
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GRADO EN INGENIERA INFORMTICA GUA ACADMICA 2016-2017
10. Evaluacin
Consideraciones Generales
Evaluacin continua
o Se tendr en cuenta la asistencia,y la participacin activa en clase
o Se realizarn 2 pruebas de test durante las clases de teora
Realizacin de exmenes de teora y problemas:
o Examen final con preguntas sobre los contenidos tericos y problemas de aplicacin de dichos contenidos
Realizacin de prcticas, trabajos o proyectos:
o La evaluacin de la parte prctica se realizar apartir de la documentacin de los trabajos de prcticas realizados individualmente o en
grupos de dos estudiantes
Criterios de evaluacin
Peso de los diferentes tipos de evaluacin:
Evaluacin continua (EC): 25%
Examen de Teoray problemas (ETP):40%
Prctica (P): 35%
La nota final de la asignatura se obtendr de forma ponderada a travs de las notas finales conseguidas en los apartados anteriores.
NOTA FINAL= 0,25EC+0,4ETP+0,4P
La asignatura se supera cuando la nota ponderada sea superior o igual a 5 y en cada uno de los apartados anteriores se haya
obtenido una calificacin mnima de 4.
Instrumentos de evaluacin
Preguntas tipo test de respuesta nica
Preguntas de respuesta abierta, de forma concisa y razonada
Resolucin de problemas
Documentacin de trabajos prcticos
Recomendaciones para la evaluacin.
La evaluacin continua que tiene un peso directo en la notafinala travs de los test yejerciciosde resolucin de problemasparacomprobar el
que el estudiante vaasimilando los contenidostericos fundamentales delaasignatura,as como indirecta en el examen de teora y
problemas. La parte prctica de la asignatura es esencial para superarlaasignatura. Los trabajos desarrolladospor los estudiantes
deben entregarse en el tiempo y forma especificados por el profesor
Recomendaciones para la recuperacin
La recuperacin se plantear como una prueba integral en la que elestudiante deber superar aquellas partes en las que no haya superado la
nota mnima requerida (4)
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REDES DE COMPUTADORES I
1. Datos de la Asignatura
Profesor Coordinador ngeles M Moreno Montero Grupo/s TA, TB, PB1, PB2
Departamento Informtica y Automtica
rea Ciencia de la Computacin e Inteligencia Artificial
Centro Facultad De Ciencias
Despacho F3020 del edificio principal de la Facultad de Ciencias
Horario de tutoras Consultar web
URLWeb http://diaweb.usal.es/diaweb/personas/amoreno
E-mail amoreno@usal.es Telfono 923294500 Ext. 6079
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Redes
Perfil profesional.
Responsables y administradores de sistemas informticos
3. Recomendaciones previas
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4. Objetivos delaasignatura
Dominar y utilizar la terminologa asociada de los diferentes objetos, mediosy dispositivos necesarios para las telecomunicaciones,
tanto en redesde rea local como en redes de rea ancha.
Conocer y entender las relaciones que mantiene la materia con el resto de materias de la titulacin a partir de la introduccin explcita
de ejemplos y comentarios, aprovechando puntos relevantes del temario.
Conocer y comprender algunas de las capacidades, aptitudes y conocimientos que la materia aporta para el desarrollo de los diversos
perfiles profesionales.
Familiarizar al estudiante con los estndares en telecomunicaciones y con los organismos de regulacin. Enespecial con el modelo
de referencia parala Interconexinde Sistemas Abiertos (OSI).
Conocer las arquitecturas, topologas y protocolos de las redes.
Conocer los diferentes componentes hardware y software de los sistemas de telecomunicaciones y como se organizan para
proporcionar los servicios requeridos.
Ser capaz de seleccionar e instalar elequipamiento necesario para implementar un sistema de telecomunicaciones; por ejemplo,
cables, modems, redes de rea local, pasarelas y routers.
Ser capaz de disear, instalar, configurar y gestionar una LAN.
Desarrollar aplicaciones en red para la empresa.
Conocer los diferentes servicios de telecomunicacin y analizar una implementacin especfica del modelo OSI.
Aprendera avaluar, seleccionar e implementar diferentes opcionesde comunicacin para una organizacin.
Tener una visin general sobre las lneas de evolucin futuras de la tecnologa de telecomunicaciones.
Adquirir y utilizar con fluidez un buen lenguaje cientfico, tanto oral como escrito,siendo riguroso en las explicaciones de cualquier
proceso dentro de lamateria.
5. Contenidos
PARTE TERICA
Tema 1: Introduccin a las Redes de Computadores
Tema 2: Normalizacin
Tema 3: El nivel de Enlace
Tema 4: Las redes de rea local
Tema 5: Interconexin de redes. Las LAN conmutadas
Tema 6: El nivel de red: direccionamiento y encaminadores
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6. Competencias a adquirir
Transversales
CT3 Capacidad de anlisis y sntesis
CT4 Capacidad de organizar y planificar
CT8 Habilidades de gestin de la informacin
CT9 Resolucin de problemas
CT10Tomadedecisiones
CT11 Capacidad crtica y autocrtica
CT12 Trabajo en equipo
CT13 Capacidad de trabajaren un equipo interdisciplinar
CT16Capacidaddeaplicar los conocimientos enlaprctica
CT17 Habilidades de investigacin
CT18 Capacidad de aprender
CT19 Capacidad de adaptarse a nuevas situaciones
CT20 Capacidad de generar nuevas ideas
CT21 Habilidad para trabajar de forma autnoma y cumplir plazos.
CT22 Diseo y gestin de proyectos
Especficas
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CETI1 Capacidadpara comprender el entorno de una organizacin ysusnecesidades en el mbito de las tecnologas de la informacin y las
comunicaciones.
CEIT2 Capacidad para planificar, concebir, desplegar y dirigir proyectos, servicios y sistemas informticos en todos los mbitos, liderando su
Puesta en marcha y su mejora continua y valorando su impacto econmicoy social.
CEIT4 Capacidad para elaborar elpliego de condiciones tcnicas de una instalacin informtica que cumpla los estndares ynormativas
vigentes.
CEIT5Conocimiento, administracin ymantenimiento de sistemas,servicios yaplicaciones informticas.
CETI6 Capacidad de concebir sistemas, aplicaciones yservicios basados en tecnologas de red, incluyendo Internet, web, comercio elec-
trnico, multimedia, servicios interactivos y computacin mvil.
CEIC4 Capacidad de disear e implementar software de sistema y de comunicaciones.
CEIC8 Capacidad para disear, desplegar, administrar y gestionar redes de computadores.
Bsicas/Generales
Adicionales
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7. Metodologas
Las actividades formativas que se proponen para estamateria son las siguientes:
Actividades presenciales:
Leccin magistral: exposicin de teora y resolucin de problemas
Realizacin de prcticas guiadas en laboratorio
Exposicin de trabajos
Actividades no presenciales:
Estudio autnomo por parte del estudiante
Revisin bibliogrfica y bsqueda de informacin
Realizacin de trabajos, prcticas, informes de prcticas, etc.
El contenido terico de las materiaspresentado en las clases magistralesjunto con su aplicacin en las clases de prcticasguiadas, facilitar la
asimilacindelascompetenciasanteriormentedescritas.
Se usala plataformavirtualcomovehculo de comunicacin yregistro deinformacin dela materia tantodelprofesorhacia los estudiantescomo
de material que los estudiantes quieran intercambiar.
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9. Recursos
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10. Evaluacin
Consideraciones Generales
A lo largo del periodo docente,se realizarn un conjunto de actividades evaluables que tendrn como objetivo la constatacin de que el estudiante
va adquiriendo las competencias previstas. A este conjunto le llamamos actividades de evaluacin continua.
Adicionalmente, se realizar un examen final con cuestiones terico-prcticas que permita evaluar en conjunto los conocimientos, las destrezas y
las habilidades adquiridas.
La evaluacin global de la asignatura se realizar en base tanto a las actividades de evaluacin continua como al examen final.
Criteriosdeevaluacin
Realizacin de exmenes: 70%
Realizacin y defensa de prcticas o trabajos: 30%
La nota final de la asignatura se obtendr de forma ponderada a travs de las notas finales conseguidas en los apartados anteriores.
Instrumentos de evaluacin
Realizacin de exmenesde teorayproblemas: serealizarn porescrito, yconstarn decuestiones tericas yprcticas. Lascuestiones
abordarn los conceptos y tcnicas abordados.
Trabajos: Consisten en la resolucin de uno o varios ejercicios, y tal vez cuestiones tericas. Los trabajos tendrn una fecha lmite de
entrega. El estudiante podr ser convocado para explicar los mtodos utilizados y su resolucin. En su caso, esta defensa del trabajo
presentado formar parte de la calificacin del trabajo.
Examen final: se compondr de una serie de cuestiones tericas y prcticas
Recomendaciones para la evaluacin
Asistencia a clase, participacin en las actividades y trabajo personal.
Uso de las tutoras para afianzar los conocimientos adquiridos en clase y solventar las dudas que surjan durante el trabajo personal.
Recomendaciones para la recuperacin
Los criterios de evaluacin en la 2 convocatoria son los mismos que en la primera teniendo en cuenta que las actividades de evaluacin
continua no son recuperables.
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CONTROL DE PROCESOS
1. Datos de la Asignatura
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3. Recomendaciones previas
4. Objetivos delaasignatura
GENERALES
- Capacidadpara resolverproblemas coniniciativa,toma de decisiones, autonoma y creatividad.
ESPECFICOS
- Adquirir conocimientos tericos y prcticos en desarrollo de programa sde modelado y simulacin, mediante distintos lenguajes y
paquete de software
- Analizar y disear sistemas automticos de control y paraaplicarlos al funcionamiento y la mejora de procesos industriales
- Adquirir conceptos fundamentales del control automtico, y en especial de los controladores industriales
- Disear el equipamiento y la instrumentacin necesarias para el buen funcionamiento de los sistemas informticos industriales, as como para
la correcta interaccin entre el computador y el usuario
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5. Contenidos
BLOQUE TERICO
TEMA 1.- Fundamentos de control automtico
TEMA 2.- Sistemas de control de tiempo continuo: regulacin automtica
TEMA 3.- Acciones bsicas de control
TEMA 4.- Respuesta temporal y estabilidad
TEMA 5.- Sistemas de control en tiempo discreto: control digital
BLOQUE PRCTICO
PRCTICA 1.- Simulacin de modelos continuos
PRCTICA 2.- Diseo e implementacin de controladores
6. Competencias a adquirir
Especficas
TI2.- Capacidad para seleccionar, disear, desplegar, integrar, evaluar, construir, gestionar, explotar y mantener las tecnologas de
hardware, software y redes, dentro de los parmetrosde coste y calidad adecuados.
Bsicas/Generales
CB4Conocimientos bsicos sobre el uso yprogramacin de los ordenadores,sistemas operativos,bases de datos y programas
informticos con aplicacin en ingeniera.
CB5.Conocimiento dela estructura, organizacin, funcionamiento e interconexin delos sistemas informticos, los fundamentos desu
programacin,y su aplicacinpara la resolucin de problemaspropiosdela ingeniera.
Transversales
CT3 Capacidad de anlisis y sntesis
CT9Resolucinde problemas
CT16 Capacidad de aplicar los conocimientos en la prctica
CT17 Habilidadesdeinvestigacin
CT18 Capacidad de aprender
CT20 Capacidad de generar nuevas ideas
CT22 Diseoy gestin deproyectos
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7. Metodologas
- Clases magistrales con exposicin de teora y resolucin de problemas,casos prcticos y ejemplos. Se imparten a la totalidad del grupo.
- Clases prcticas en laboratorio de informtica donde se reforzarn los conceptos tericos mediante la utilizacin de simuladores de
procesos industriales. Existirn prcticas guiadas por el profesor y trabajos prcticos para entregar de forma individual. Se fomentar y
motivar el autoaprendizaje del alumno.
Seminarios preparados, expuestos y debatidos en clase por parte de los alumnos.
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9. Recursos
Libros de consulta para el alumno
[1]P.Ollero,E.Fernndez,Control e Instrumentacin de procesos qumicos.Ed.Sntesis,1997.[2]Ogata,IngenieradeControl Moderna. 4
Ed. Prentice Hall, 2003.
[3]B. C.Kuo,Sistemas de Control Automtico. McGraw-Hill, 1996.
Otras referencias bibliogrficas, electrnicas o cualquier otro tipo de recurso
10. Evaluacin
Consideraciones Generales
La evaluacin de la asignatura se centrar en la realizacin de prcticas guiadasy prcticasautnomas
Criterios de evaluacin
La nota final de la asignatura se obtendr de forma ponderada del examen prctico y de las prcticas realizadas durante el curso
Instrumentos de evaluacin
Prueba escrita final consistir en la realizacin de una de las prcticas propuestas durante el curso.
Recomendaciones para la evaluacin
Para optimizar el proceso de enseanza-aprendizaje se recomienda la asistencia a clase y la participacin en las actividades
Recomendaciones para la recuperacin
Se realizar un examen de recuperacin (2 convocatoria), para aquellos casos en los que, tras el primer examen final (1
convocatoria), no se ha logrado la superacin de la asignatura.
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MODELADO Y SIMULACIN
1. Datos de la Asignatura
Industria
3. Recomendaciones previas
Sin embargo, para los alumnos (-as) interesados en la materia, constituye una buena alternativa formativa cursar en 3
Modelado y Simulacin y en 4 Informtica Industrial completando as una buena formacin en informtica aplicada y
ms En concreto en la materia informtica industrial
4. Objetivos delaasignatura
Conocer, comprender y distinguir los conceptos bsicos siguientes: sistemas fsicos dinmicos, sistemas continuos, sistemas de eventos
discretos, modelo matemtico de un sistema fsico, simulacin (experimentacin con el modelo) y simulacin por computador.
Adquirir los conceptos fundamentales del Modelado y Simulacin, tanto de sistemas continuos, como de sistemas de eventos discretos
Adquirir los conocimientos tericos y prcticos suficientes para desarrollar programas de Modelado y Simulacin, mediante distintos lenguajes
y paquetes de software
Estudio de casos de aplicacin del Modelado y Simulacin a la Ciencia,la Ingeniera y la Industria
Abordar el desarrollo de un proyecto de simulacin mediante computadora.
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5. Contenidos
Teora
Prcticas
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6. Competencias a adquirir
Bsicas/Generales
CBG0. Aspectos generales de determinadas competencias bsicas y comunes del Plan de Estudios de la Titulacin, especificadas en el bloque
Formativo o materiaInformtica Industrial [competencias CB4,CB5, CC7, CC8, C14 y CC17 del Ttulo].
Especficas
CE01.Capacidadparacomprenderlosfundamentosdelarepresentacindesistemasfsicosmediantemodelosmatemticos, tanto para siste-
mas continuos en el tiempo, como para sistemas de eventos discretos.
CE02. Capacidad paraobtener el modelo matemtico representativo de un sistema fsico (modelado).
CE03. Capacidad para codificar mediante lenguajes de programacin, tanto el modelo matemtico de un sistema, como losposibles experimen-
tos a llevar a cabo con l (simulacin por computador).
CE04. Capacidad para disear e implementar programas informticos de simulacin, con interfaces apropiadas para diferentes tipos de usuarios
(cualificados en mayor o menor grado), haciendo uso de diferentes lenguajes, entornos y paquetes de software.
CE05. Capacidad para dotar alsoftware de simulacin de herramientas de anlisis del comportamiento dinmico de un sistema (anlisis por
computador), as como de herramientas de generacin de informes.
CE06.Capacidadparadesarrollar un proyecto completobsico de modelado ysimulacin, tanto de un sistema continuo, como de un sistema
de eventos discretos.
CE07. Capacidad para extraer conclusiones tericas o prcticas acerca del comportamiento de un sistema y capacidad para planificar, a partir
de las conclusiones, posibles acciones a llevar a cabo con el sistema real con el objetivo de modificar o influir en su
comportamiento.
CE08.Capacidad para aplicar los conceptos, tcnicas y herramientas del modelado y la simulacin por computador al anlisis, diseo y
prediccin de sistemas o fenmenos fsicos naturales o industriales [competencia adicional del bloque formativo o
materiaInformticaIndustrial].
Transversales
CT01. Capacidad de anlisis y sntesis [competencia CT3 del Ttulo]
CT02. Capacidad crtica y autocrtica [competencia CT11del Ttulo]
CT04.Habilidadesde investigacin [competencia CT17 delTtulo]
CT05.Aprendizaje autnomo[competencia CT18delTtulo]
CT06. Capacidad de generarnuevasideas [competencia CT20 del Ttulo]
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7. Metodologas
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10. Evaluacin
Consideraciones Generales
A lo largo del periodo docente, se realizarn actividades de evaluacin continua que tendrn como objetivo la constatacin de queel estudiante
va adquiriendo las competencias previstas. Adems, se realizar un examen final con cuestiones, preguntas y ejercicios terico-prcticos que
permitan evaluar globalmente los conocimientos, las destrezas y las habilidades adquiridas. La evaluacin global de la asignatura se realizar
considerando tanto las actividades de evaluacin continua como al examen final, pero ste tendr ms peso.
Criteriosdeevaluacin
Para la evaluacin de la asignatura se aplicar la siguiente ponderacin en la valoracin de las actividades de evaluacin:
Evaluacincontinua: 20% Examenfinal: 80%.
En el examen final se exigir alcanzar una calificacin mnima del 40% de su puntuacin. La nota global de la asignatura se obtendr de
forma ponderada a travs de las notas parciales conseguidas en los dos bloques sealados, siempre que se cumpla el requisito mencionado para
el examen global.
Instrumentos de evaluacin
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Trabajos: consistentes en la resolucin de ejercicios prcticos con computdor y/o prcticas de laboratorio. Podran tener una fecha lmite de
entrega. El estudiante podra ser convocadopara explicar los mtodos utilizados y su resolucin, siendo valorada la defensa del trabajo.
Examen final: consistente en cuestiones, preguntas y ejercicios terico-prcticos. Ser necesario superar el 40% de la valoracin del examen
para poder aprobar la asignatura.
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INTERACCIN PERSONA-ORDENADOR
1. Datos de la Asignatura
3. Recomendaciones previas
Ofrecer los fundamentos bsicos de Interaccin Persona-Ordenador. Conocer la importancia del Factor Humano en eldiseo de interfaces de
usuario.
Comprender las capacidades y limitaciones humanas para la interaccin y saber disear e implementar sistemas software adaptados a ellas
Conocer principios bsicos de Diseo Grfico y Comunicacin para ofrecer las mejores interfaces para el usuario
Conocer los usos tecnolgicos para la interaccin multimodal y valorarlos como posibles soluciones innovadoras
Valorar principios universales de buen y mal diseo
Ofrecer soluciones a problemas no conocidos mediante la valoracin de propuestas tecnolgicas emergentes.
Abordar el desarrollo de sistemas software interactivos con enfoques centrados en el usuario
Involucrar al usuario en el proceso de diseo a travs del uso de prototipos de sistemas software
Evaluar la usabilidad y la accesibilidad de soluciones basadas en tecnologas de la informacin.
Trabajar en equipo y presentar propuestas, soluciones e informes tanto de forma oral comodeforma escrita, ya sea en espaol o en ingls.
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5. Contenidos
6. Competencias a adquirir
Bsicas/Generales
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CG8:Capacidad para adquirir,obtener ,formalizar yr epresentar el conocimiento humano en una forma computable para la resolucin de
problemas mediante un sistema informtico en cualquier mbito de aplicacin, particularmente los relacionados con aspectos de computacin,
percepcin y actuacin en ambientes o entornos inteligentes.
CG9: Capacidad para desarrollar yevaluar sistemas interactivos yde presentacin de informacin compleja y su aplicacin a la resolucin de
problemas de diseo de interaccin persona computadora
CG10: Capacidad de identificar y analizar problemas y disear, desarrollar, implementar, verificar y documentar soluciones software sobre la base
de un conocimiento adecuado de las teoras,modelosy tcnicas actuales.
CG11: Capacidad de identificar, evaluar y gestionar los riesgos potenciales asociados que pudieran presentarse.
CG12:Capacidad paradisear soluciones apropiadasenunoomsdominios de aplicacin utilizando mtodos de la ingeniera del software
que integren aspectos ticos, sociales, legales yeconmicos
Especficas
CE1. Conocimiento de la importancia que tiene la disciplina de la Interaccin Persona-Ordenador
CE2. Capacidad para disear y evaluar interfaces persona computador que garanticen la accesibilidad y usabilidad a los sistemas, servicios y
aplicaciones informticas
CE3.Capacidad para emplear metodologas centradas en el usuario y la organizacin para el desarrollo, evaluacin ygestin de aplicaciones y
sistemas basados en tecnologas de la informacin que aseguren la accesibilidad,ergonoma y usabilidad de los sistemas.
CE4. Capacidad para desarrollar, mantener y evaluar servicios y sistemas software que satisfagan todos los requisitos del usuario y se comporten
de forma fiable y eficiente, sean asequibles de desarrollar ymantener y cumplan normas de calidad,aplicando las teoras,principios,mtodos
y prcticas de la Ingeniera del Software.
Transversales.
CT1: Conocimientos generales bsicos
CT2: Conocimientos bsicos de la profesin
CT3: Capacidad de anlisis y sntesis
CT4: Capacidad de organizar y planificar
CT5: Capacidad crtica y autocrtica
CT6: Trabajo en equipo
CT12: Capacidad de aplicar los conocimientos en la prctica
CT13: Habilidades de investigacin
CT14: Capacidad de aprender
CT15: Diseo y gestin de proyectos
CT16. Manejar con fluidez diferentes entornos de desarrollo y bibliotecas para el desarrollo de interfaces de usuario
CT17.Ser capaz de presentar en pblico un trabajo y mantener un debate con elresto de la clase.
CT18. Motivacin por la creatividad y sensibilidad esttica
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7. Metodologas
SeseguirnlasdirectricesgeneralesrecogidasenelPlandeEstudios.
Las actividades que se proponen son las siguientes:
Clasesde teora con apoyo de material audiovisual. En estas clases se presentarn los contenidos bsicos deun cierto tema. Las clases
comenzarn con una breve introduccin de los contenidos que se pretenden transmitir en la clase, as como con un breve comentario a
los conceptos vistos en clases anteriores y que sirven de enlace a los que se pretenden desarrollar. El desarrollo de la clase se llevar
a cabo con medios audiovisuales, textos, transparencias que permitan un adecuado nivel de motivacin e inters en los alumnos. Se
debe intentar motivar a los alumnos a intervenir en cualquier momento en las clases para hacer stas ms dinmicas y facilitar el apren-
dizaje. Se revisan ejemplos reales de herramientas y tcnicas de Interaccin Persona-Ordenador en diferentes campos y se incentiva la
discusin y crtica respecto a los enfoques utilizados en estas, as como el grado de xito alcanzado.
Trabajos prcticos. Los alumnos, individualmente o en parejas, desarrollarn trabajos prcticos sobre algn problema de Interaccin
Persona-Ordenador.El lenguaje de programacinserelquemejor se adapte al problemaabordado.Es posibleabordartrabajostericos
de suficiente profundidad.
Presentacin oral de los trabajos. Los alumnos defienden pblicamente sus trabajos.
Tutoras. El alumnado tiene a su disposicin seis horas de tutoras a la semana en las que puede consultar cualquier duda relacionada
con los contenidos, organizacin y planificacin de la materia. Las tutoras pueden ser individualizadas, pero se admite tutoras grupales.
Zona virtual. Se convierte en el vehculo de comunicacin y registro de informacin de la materia.
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9. Recursos
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10. Evaluacin
Criteriosdeevaluacin
Se tendr en cuenta la asistencia y la participacin activa en clase.
o Se exigir un mnimo de un 80% de las horas presenciales.
Realizacin y defensa de trabajos prcticos, individualmente o por parejas.
o Se valorar la precisin, capacidad de comunicacin y espritu crtico y constructivo.
o La calificacin de este trabajo se dividir en un 60% por la evaluacin de la memoria entregada y un 40% la exposicin y defensa del
mismo.
La nota final de esta materia se basar en las notas de los trabajos y de un examen final, junto con la participacin activa en las actividades
presenciales.
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ARQUITECTURA DE COMPUTADORES
1. Datos de la Asignatura
3. Recomendaciones previas
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GENERALES
- Capacidad para definir, evaluar y seleccionar plataformas hardware y software para el desarrollo y la ejecucin de sistemas, servicios y aplica-
ciones informticas
- Capacidad para resolver problemas con iniciativa, toma de decisiones, autonoma y creatividad.
ESPECFICOS
- Capacitar al estudiante para medir el rendimiento de un procesador.
- Entender los conceptosy tcnicas de concurrenciainmersos en los computadoresactuales para elaumento de sus prestaciones.
5. Contenidos
BLOQUE TERICO
TEMA 1.- Prestaciones de un computador. Paralelismo en computadores
TEMA2.- Jerarqua de memoria, memorias cachymejora de prestaciones de la memoriaprincipal
TEMA3.- Segmentacin. Unidad de control segmentada.Procesadores RISC
TEMA 4.- Procesadores superescalares
TEMA 5.- SIMD
TEMA 6.- Sistemasmultiprocesadores
BLOQUE PRCTICO
PRCTICA1.- Programacin paralela con MPI
PRACTICA 2.- Simulador procesador RISC (DLX)
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6. Competencias a adquirir
Bsicas/Generales
CB5.-Conocimientodelaestructura,organizacin, funcionamiento e interconexin de los sistemas informticos,los fundamentos de su
programacin, y su aplicacin para la resolucin de problemas propios de la ingeniera.
Especficas
CC9.-Capacidad de conocer, comprender y evaluar la estructura y arquitectura de los computadores, as como los componentes bsicos
que los conforman.
IC2: Capacidad de desarrollar procesadores especficos y sistemas empotrados, as como desarrollar y optimizar el software de dichos sistemas
IC3: Capacidad deanalizar y evaluar arquitecturas de computadores, incluyendo plataformas paralelas y distribuidas, as como desarrollar y
optimizar software de para las mismas
IC7:Capacidad para analizar,evaluar,seleccionar y configurar plataformas hardware para el desarrollo y ejecucin de aplicaciones y servicios
informticos
Transversales
CT3. Capacidad de anlisis y sntesis
CT9. Resolucin de problemas
CT12 Trabajo en equipo
CT16 Capacidad de aplicar los conocimientos en la prctica
CT18 Capacidad de aprender
CT20 Capacidad de generar nuevas ideas
CT21 Habilidad para trabajar de forma autnoma y cumplir plazos
7. Metodologas
- -Clases magistrales con exposicin de teora y resolucin de problemas, casos prcticos y ejemplos. Se imparten a la totalidad de lgrupo.
- Clases prcticas en laboratorio de informtica donde se reforzarn los conceptos tericos mediante la utilizacin de simuladores de
arquitecturas paralelas y la programacin en sistemas SIMD y multiprocesadores. Existirn prcticas guiadas por el profesor,otras sencillas
que el alumno tendr que resolver de forma autnoma y trabajos prcticos elaborados para entregar en grupos. Se fomentar y motivar el
autoaprendizaje del alumno y el trabajo colaborativo.
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9. Recursos
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10. Evaluacin
Consideraciones Generales
La evaluacin de la asignatura combinar:
- Realizacin de exmenes de teora y problemas
- Realizacin de prcticas guiadas y prcticas autnomas
Criteriosdeevaluacin
La nota final de la asignatura se obtendr de forma ponderada a la distribucin terico-prctica de la asignatura a travs de las valoraciones conse-
guidas en las pruebas descritas anteriormente. Para superar la asignatura ser necesario aprobar por separado la parte terica y la parte prctica.
Instrumentos de evaluacin
Prueba escrita final constar de:
- unconjuntodepreguntasderespuestacortaconelmismopesoenlacalificacinfinaldelaprueba
- problemasysupuestosprcticosconelmismopesoenlacalificacinfinaldelaprueba
Presentacin ydefensa de prcticas. Cada prctica presentada por un grupo recibir una nota en funcin de la calidad del trabajo presentado.
Recomendaciones para la evaluacin
Paraoptimizar el proceso de enseanza-aprendizaje se recomienda la asistencia aclase y la participacin en las actividades programadas
Recomendaciones para la recuperacin
Se realizar un examen de recuperacin (2 convocatoria), para aquellos casos en los que, tras el primer examen final (1 convocatoria), no se ha
logrado la superacin de la asignatura.
Los criterios de evaluacin en la 2 convocatoria son los mismos que en la primera
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ADMINISTRACION DE SISTEMAS
1. Datos de la Asignatura
Profesor Coordinador Vivian Flix Lpez Batista Grupo/s TA, TB y PA1,PA2, PB1
Departamento Informtica y Automtica
rea Ciencia de la Computacin e Inteligencia Artificial
Centro Facultad de Ciencias
Despacho F3014
Horario de tutoras Solicitar por correo electrnico
URLWeb http://diaweb.usal.es/diaweb/personas/vivian
E-mail vivian@usal.es Telfono 923294500 Ext. 6085
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Perfil profesional.
Los alumnos que cursan el Grado en Informtica tienen como objetivo laboral la industria, o quiz el mundo acadmico. Tanto la Empresa como
la Universidad exigen resultados concretos, o ms exactamente programas que resuelvan problemas. Los mtodos y conceptos que se
aportan en esta materia tienen como fin la administracin de sistemas y mantenimiento de sistemas, servicios y aplicaciones
informticas.Adems la configuracin de software correcto, robusto y eficiente.
Para alcanzar un desarrollo profesional, se necesitan comomnimo las asignaturasbsicasyobligatoriasde esta materia, sin olvidar las asigna-
turasoptativasque contiene, y que ofrecen lo necesario para construir software avanzado.
De este modo,el perfil profesional de los graduados ser el adecuado para entrar en el mercado laboral,o quiz para abordar la realizacin de
un Mster que complemente su formacin
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GRADO EN INGENIERA INFORMTICA GUA ACADMICA 2016-2017
3. Recomendaciones previas
Al tratarse deuna asignatura del tercer curso, serecomienda que elalumno tenga aprobadaslas asignaturas correspondientes a la
materia Programacin (Conocimientos bsicos sobre el uso y programacin de los ordenadores, lenguaje C), as como a las pertenecientes
a la materia Sistemas Operativos (sistemas operativos, bases de datos y programas informticos con aplicacin en ingeniera). Adems se
recomienda lo siguiente:
Un conocimiento razonable del manejo de ordenadores personales (con nivel de usuario). Resulta especialmente necesario conocer los con-
ceptos bsicos de los sistemas de archivos, tanto desde el punto de vista de la lnea de rdenes como empleando alguna interfaz grfica
de usuario. En general, el conocimiento de sistemas operativos (especialmente los basados en Unix) facilitar la comprensin de esta asignatura.
El desarrollo de capacidadeslgicas, especialmentelas que se adquieren mediante el estudio de disciplinas cientficas, facilita mucho la
Comprensin y utilizacin delas herramientasde instalacin de sistemas.
La enorme cantidad de informacin disponible en Internet, y especialmente en lo tocante a Sistemas Operativos, hace que sea muy conveni-
entesaberusar los principales buscadores de la red.
El correcto conocimiento del idioma Ingls resulta esencial, puesto que un porcentaje muy elevado de los contenidos de Internet hacen
uso de este idioma.En general,el conocimiento de idiomas (ingls, francs,alemn,italianoy cualquier otro)es realmente muy deseable,
tanto a efectos de obtener informacin como desde un puntode vista laboral, por cuanto la empresa (y la Universidad) aprecian mucho la
capacidad de comunicacin con el resto de la UE.
Adquirirlosconocimientosbsicossobrelaadministracindesistemasoperativosyprogramasinformticosconaplicacin en ingeniera.
Adquirir la capacidad de administrar y mantener sistemas, aplicaciones y servicios basados en tecnologas de red, incluyendo Internet,
web, comercio electrnico, multimedia, servicios interactivos y computacin mvil.
Comprender, aplicar y gestionar la garanta y seguridad de los sistemas informticos.
Adquirir los conocimientos de las caractersticas, funcionalidades y estructura de los Sistemas Operativos y disear e implementar aplicacio-
nes basadas en sus servicios.
Adquirir conocimiento y aplicacin de las caractersticas, funcionalidades y estructura de los Sistemas Distribuidos, las Redes de Computadores
e Internet y disear e implementar aplicacione sbasadas en ellas.
5. Contenidos
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Gestindeusuarios.
Control del espacio en disco.
Copias deseguridad.
Procesos, planificacin y monitorizacin.
Contabilidad.
Seguridad.
Syslog.
Bloque II-Administracin de Servicios de Internet en sistemas basados en UNIX.
Instalacin y configuracin de un servidor de FTP.
Instalacin y configuracin de conexin remota segura.
Instalacin y configuracin de un servidor de nombre.
Instalacin y configuracin de un servidor http (Apache).
Instalacin y configuracin de un servidor de correo.
Instalacin y configuracin de un SGBD (MySQL).
6. Competencias a adquirir
Bsicas/Generales
CG4.- Conocimientos bsicos sobre el uso y programacin de los ordenadores, sistemas operativos, bases de datos y programas informticos con
aplicacin en ingeniera.
CG5.- Conocimiento de la estructura, organizacin, funcionamiento e interconexin de los sistemas informticos, los fundamentos de su program-
acin, y su aplicacin para la resolucin de problemas propios de la Ingeniera.
CB5.- Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con unalto
gradodeautonoma.
CB2.- Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocacin de una forma profesional y posean las competencias que suelen
demostrarsepormedio de la elaboraciny defensa de argumentos y la resolucin de problemas dentro de su rea de estudio.
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7. Metodologas
Actividades presenciales:
Leccinmagistral: exposicin de teora y resolucinde problemas
Realizacin de prcticas guiadas en laboratorio
Seminarios tutelados para grupos pequeos con exposicin de trabajos
Sesiones de tutoras, seguimiento y evaluacin,individuales o en grupo
Defensas de prcticas y pruebas de evaluacin
Actividades no presenciales
Estudio autnomo por parte del estudiante, con especial atencin a un enfoque prctico.
Revisin bibliogrfica y bsqueda de informacin, especialmente en Internet.
Realizacin de prcticas y trabajos individuales yautnomos.
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9. Recursos
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10. Evaluacin
Consideraciones Generales
Con objeto de llevar a cabo una evaluacin continua, se hace uso de la plataforma virtual para notificar las tareas y fechas de entrega de las
mismas. Adicionalmente, la calificacin de estas tareas es visible para el alumno interesado, que puede seguir su evolucin de forma inmediata.
Entre estas tareas se consideran las asociadas a los temas vistos en teora, las asociadas a seminarios, y los resultados de las defensas que se
soliciten en grupos de prcticas.
La evaluacin considera especialmente relevantes los aspectos prcticos de la asignatura
Criterios de evaluacin
Los objetivos generales y especficos de esta asignatura hacen que el conocimiento prctico resulte esencial, y por tanto los criteriosde evaluacin
son bsicamente relativos a los aspectos aplicados de los conceptos que se tratan. Se plantearn al alumno varias pruebas de tipo test, realizadas
a travs de Studium, con objeto de comprobar su comprensin de conceptos bsicos sin los cuales no esposible abordar los problemas tratados.
Adicionalmente,se plantearn trabajos prcticos asociado a cada tema terico.
Se defender una prctica obligatoria aplicando las tcnicas de administracin de sistemas informticos previamente presentadas en clase, con-
sistente en afrontar la resolucin de un problema real correspondiente al diseo, instalacin y configuracin de un servidor basado en
UNIX que proporcione la infraestructura informtica que permita el funcionamiento de una empresa de provisin de servicios de Internet (correo,
pginas web, foros de discusin, etc.). La prctica se desarrollar y presentar en grupos de dos. Todo el software utilizado deber ser gratuito y
de dominio pblico. El servidor deber funcionar siguiendo las indicaciones de uso del Laboratoriode Segundo Ciclo. La presentacin se llevar
a cabo en ordenadores del aula del Laboratorio del Segundo Ciclo. Por ltimo, se realizar un examen final en que el alumno deber mostrar por
escrito las capacidades adquiridas.
Instrumentos de evaluacin
Se propone una evaluacin basada en tres mecanismos:
Evaluacin Continua 15%
Este apartado se refiere a pruebas efectuadas en Studium de manera peridica. El contenido de estas pruebas corresponder a temas tratados en
clasesdeteorayseminarios.Serealizarunapruebaalfinaldecadatema.
Defensa de prcticas 55%
Se contempla la realizacin de prcticas a lo largo del curso, para cada tema terico y una prctica final para su defensa en el laboratorio en grupos
de dos. Estas prcticas sern presentadas a travs de Studium, y defendidas posteriormente.
Realizacin de Exmenes 30%
Elcontenido delexamensereminentementeprctico,y tendr por objetocomprobar la correcta comprensin de lo sconceptos abordados
en la asignatura, ascomo las capacidades adquiridas por el alumno.
Nota.- Es necesario, aunque no suficiente, obtener una calificacin mnima de 3 sobre diez en cada una de las partes para aprobar la asignatura.
Recomendaciones para la evaluacin
Se recomienda estudiar y practicar los aspectos bsicos de la asignatura.
Se recomienda conocer de forma prctica losaspectos relacionados con las labores de un administrador de sistemas.
Se recomienda conocer de manera prctica el sistema de ficheros.
Se recomienda conocer de forma prctica la gestin de usuarios y copias de seguridad.
Se recomienda conocer de forma prctica el uso de procesos, su planificacin y monitorizacin.
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REDES DE COMPUTADORES II
1. Datos de la Asignatura
3. Recomendaciones previas
Dominar y utilizar lterminologa asociada de losdiferentes objetos, medios y dispositivosnecesario spara las telecomunicaciones, tanto en
redes de rea local como en redes de rea ancha.
Conocer y entenderlas relaciones que mantiene lamateria con el resto de materias de la titulacin a partir de la introduccin explcita de
ejemplos y comentarios, aprovechando puntos relevantes del temario.
Conocer y comprender algunas de las capacidades, aptitudes y conocimientos que la materia aporta para el desarrollo de los diversos perfiles
profesionales.
Familiarizar al estudiante con los estndares en telecomunicaciones y con los organismos de regulacin. En especial con el modelo de
referencia parala Interconexinde Sistemas Abiertos (OSI).
Conocer las arquitecturas, topologas y protocolos de lasredes.
Conocer los diferentes componentes hardwareysoftwaredelossistemasdetelecomunicacionesy como se organizan para
proporcionar los servicios requeridos.
Ser capaz de seleccionar e instalar elequipamiento necesario para implementar un sistema de telecomunicaciones; por ejemplo,
cables, modems, redes de rea local, pasarelas y routers.
Ser capaz de disear, instalar, configurar y gestionar una LAN.
Desarrollar aplicaciones en red para la empresa.
Conocer los diferentes servicios de telecomunicacin y analizar una implementacin especfica del modelo OSI.
Aprendera avaluar, seleccionar e implementar diferentes opcionesde comunicacin para una organizacin.
Tener una visin general sobre las lneas de evolucin futuras de la tecnologa de telecomunicaciones.
Adquirir y utilizar con fluidez un buen lenguaje cientfico,tanto oral como escrito,siendo riguroso en las explicaciones e
cualquier proceso
dentrodelamateria. P a g e 217 | 301
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5. Contenidos
PARTE TERICA
Tema 1: Servicios esenciales: DNS y DHCP
Tema 2: Tecnologasavanzadas del nivel de red
Protocolosde encaminamientodinmico
NAT-Trasladode direcciones
Red privada en Linux
Tema 3:IPv6
Tema 4: Multicast
Tema 5: Las LANinalmbricas
Tema 6: Gestin de redes: SNMP
6. Competencias a adquirir
Transversales
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Especficas
CETI1 Capacidad para comprender el entorno de unaorganizacin ysusnecesidades en el mbito de las tecnologas de la informacin y las
comunicaciones.
CEIT2 Capacidad para planificar, concebir, desplegar y dirigir proyectos, servicios y sistemas informticos en todos los mbitos, liderando su
Puesta en marcha y su mejora continua y valorando su impacto econmico y social.
CEIT4 Capacidad para elaborar elpliego de condiciones tcnicas de una instalacin informtica que cumpla los estndares ynormativas
vigentes.
CEIT5 Conocimiento, administracin ymantenimiento de sistemas, servicios y aplicaciones informticas.
CETI6 Capacidad de concebir sistemas, aplicaciones yservicios basados en tecnologas de red, incluyendo Internet, web, comercio elec-
trnico, multimedia, servicios interactivos y computacin mvil.
CEIC4 Capacidad de disear e implementar software de sistema y de comunicaciones.
CEIC8 Capacidad para disear, desplegar, administrar y gestionar redes de computadores.
Bsicas/Generales
Adicionales
Capacidad paraevaluarlas ventajas e inconvenientesde diferentesalternativas tecnolgicasdesistemasde comunicaciones.
Capacidad de evaluar distintas alternativas en el diseo de nuevas redesde comunicaciones.
Disear e implementar una red de computadores,los programasde comunicacionesdentro de la misma ylas aplicaciones para las que fue
diseada.
Capacidad de analizar y especificar los parmetros fundamentales de un sistema de comunicaciones.
Capacidad de describir,programar, validar y optimizar protocolos e interfaces de comunicacin en los diferentes niveles de una arquitectura
de redes.
Capacidad de disear y programar servicios y aplicaciones en red y distribuidas.
Capacidad para aprender de manera autnoma nuevos conocimientos y tcnicas adecuados para la concepcin, el desarrollo o la explotacin
de sistemas y servicios de comunicaciones.
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7. Metodologas
Las actividades formativas que se proponen para estamateria son las siguientes:
Actividades presenciales:
Leccin magistral: exposicin de teora y resolucin de problemas
Realizacin de prcticas guiadas en laboratorio
Exposicin de trabajos
Actividades no presenciales:
Estudio autnomo por parte del estudiante
Revisin bibliogrfica y bsqueda de informacin
Realizacin de trabajos, prcticas, informes de prcticas, etc.
El contenido terico de las materiaspresentado en las clases magistralesjunto con su aplicacin en las clases de prcticasguiadas, facilitar la
asimilacindelascompetenciasanteriormentedescritas.
Se usala plataformavirtualcomovehculo de comunicacin yregistro deinformacin dela materia tantodelprofesorhacia los estudiantescomo
de material que los estudiantes quieran intercambiar.
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9. Recursos
Libros de consulta para el alumno
Comer,D.y Stevens,D.(1996). Internetworking WithTCP/IPVol.III: Client-Server Programming AndApplications. 2 edicin., vol. IIIPrentice Hall
Comer,D.(1995).Internetworking WithTCP/IPVolI:Principles, Protocols,AndArchitecture.3 edicin. Prentice Hall
Comer,D.y Stevens, D.(1994). Internetworking With TCP/IPVol II: Desing, Implementation, And Internals. 2 edicin., vol. II Prentice Hall
Forouzan,B.(2006).Transmisin DeDatos YRedes DeComunicaciones. 4 edicin.Mc GrawHill
Halsall, F.(1998). Comunicaciones De Datos, Redes De Computadores YSistemas Abiertos. 4 edicin. Addison-Wesley
Jain, B. y Agrawala,A. (1993). Open Systems Interconnection. Its Architecture And Protocols. McGraw-Hill
Kurose, J. y Ross, K.(2008). Computer Networking: ATop-DownApproach. 4 edicin. Pearson Education
Len-Garca, A. y Widjaja,I.(2002).RedesDeComunicacin.ConceptosFundamentalesYArquitecturas Bsicas.McGrawHill
Naugle, M. Network Protocol Handbook.
Stallings,W.(2004).Comunicaciones YRedesDeComputadores. 7edicin.PearsonEducacinS.A.
Stallings, W.(2004). Redes EInternetDeAlta Velocidad.Rendimiento YCalidadDeServicio. 2 edicin. Pearson Edicacin S.A.
Stevens, W.UNIX Network Programming. Prentice-Hall International
Stevens,W.(1996). TCP/IP Illustrated, Vol.3:TCPFor Transactions, HTTP, NNTP,And The Unix Domain Protocol. , vol. 3Addison-Wesle
y Proffesional Computing Series
Stevens, W.(1994).TCP/IPIllustrated, Vol.1:TheProtocols.Addison WesleyLongman,Inc.
Tanenbaum,A.(1997).RedesDe Computadoras. 3edicin.PrenticeHall
Wright, G.y Stevens, W.(1998). TCP/IPIllustrated, Vol.2: The Implementation. ,vol. 2
Otras referencias bibliogrficas, electrnicas o cualquier otro tipo de recurso
Forouzan, B. Transmisin De Datos Y Redes De Comunicaciones. 4 edicin. Mc Graw Hill; 2006 (http://www.mhe.es/forouzan4 )
James F. Kurose and Keith W. Ross. Computer Networking. A Top-Down Approach, 4 Edicin. Addison-Wesley. 2008 (http://www.awl.com/kurose-ross)
Stallings, W.Comunicaciones y Redesde Ordenadores. Sptima Edicin.Prentice Hall.2004
(http://www.librosite.net/stallings6 )
Stallings, W.Redes e Internet deAlta Velocidad. Rendimiento y Calidad de Servicio. Segunda Edicin. Pearson Educacin. 2004
(http://www.librosite.net/stallings5 )
Books OnComputer Networking From Douglas Comerand Prentice Hall
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10. Evaluacin
Consideraciones Generales
A lo largo del periodo docente,se realizarn un conjunto de actividades evaluables que tendrn como objetivo la constatacin de que
el estudiante va adquiriendo lascompetencias previstas. A este conjunto le llamamos actividades de evaluacin continua.
Adicionalmente, se realizar un examen final con cuestiones terico-prcticas que permita evaluar en conjunto los conocimientos, las destrezas y
las habilidades adquiridas.
La evaluacin global de la asignatura se realizar en base tanto a las actividades de evaluacin continua como al examen final.
Criteriosdeevaluacin
Realizacin de exmenes: 70%
Realizacin y defensa de prcticas o trabajos: 30%
La nota final de la asignatura se obtendr de forma ponderada a travs de las notas finales conseguidas en los apartados anteriores.
Instrumentos de evaluacin
Realizacin de exmenesde teorayproblemas: serealizarn porescrito, yconstarn decuestiones tericas yprcticas. Lascuestiones abordarn
los conceptos y tcnicas abordados.
Trabajos: Consisten en la resolucin de uno o varios ejercicios, y tal vez cuestiones tericas. Los trabajos tendrn una fecha lmite de entrega.
El estudiante podr ser convocado para explicar los mtodos utilizados y su resolucin. En su caso, esta defensa del trabajo presentado formar
parte de la calificacin del trabajo.
Examen final: se compondr de una serie de cuestiones tericas y prcticas.
Recomendaciones para la evaluacin
Asistenciaa clase, participacin en las actividadesy trabajopersonal.
Uso de las tutoras para afianzar los conocimientos adquiridos en clase y solventar las dudas que surjan durante el trabajo personal.
Recomendaciones para la recuperacin
Loscriterios de evaluacin en la2convocatoria son los mismos que en la primera teniendo en cuenta que las actividades de evaluacin
continua no son recuperables.
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1. Datos de la Asignatura
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3. Recomendaciones previas
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5. Contenidos
Aritmtica modular.Cuerpos finitos. Repaso de lgebra lineal. Introduccin a la teorade informacin.Cdigos correctores de errores: Cdigos
lineales de bloques. Cdigos de Hamming. Cdigos cclicos. Cdigos BCH y Reed-Solomon.
Complejidad computacional. Factorizacin. Construccin de nmerosprimos. Criptosistemas de clave privada. Cifrados de sustitucin, trasposicin
y afines. Criptografa de clave pblica. Logaritmo discreto. Cifrados RSA, Diffie-Hellman, Massey-Omura. Funciones hash. Protocolos criptogrficos.
6. Competencias a adquirir
Especficas
Conocer la nocin de cdigo corrector de errores y saberla utilizar. Entender y saber desarrollar sistemas de encriptacin
Bsicas/Generales
CB1,CB3
Transversales
CT1, CT3, CT5, CT9, CT11, CT12
7. Metodologas
Esta materia se desarrollar coordinadamente con las otrasmaterias del mdulo formativo. Seexpondr el contenido terico de los temas a travs
de clases presenciales que darn paso a clases prcticas de resolucin de problemas, en las que se aplicarn las definiciones, propiedades y
teoremas expuestos en las clases tericas. Parte de las clases prcticas tendrn lugar en el aula de informtica.
Partiendo de esas clases tericas y prcticas los profesores propondrn a los estudiantes la realizacin de trabajos personales sobre teora y
problemas, para cuya realizacin tendrn el apoyo del profesor.
Para alcanzar las competencias previstas, los estudiantes tendrn que desarrollar por su parte un trabajo personal de estudio yasimilacin de la
teora, resolucin de problemas y preparacin de los trabajos. Bajo criterio del profesor, dichos trabajos podrn ser comentados en tutoras y/o
expuestos en pblico. Adems, se realizarn pruebas presenciales de poco peso en la nota final con el objeto de motivar al estudiante y de pro-
porcionarle informacin sobre su rendimiento.
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9. Recursos
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PRETZEL, O. (1996): Error-correcting codes and finite fields, Oxford University Press.
JOHANNESBUCHMANN Introduction tocryptography,Undergraduate textsin Mathematics,Springer.
AMPARO GUSTER SABATER Tcnicas criptogrficas de proteccin de datos, Madrid: Ra-ma, cop. 2004.
Otras referencias bibliogrficas, electrnicas o cualquier otro tipo de recurso
NEALKOBLITZACourseinNumberTheoryandCriptography.GraduateTextsinMathematics,114, Springer.
PRETZEL,O.(1998):Codes andAlgebraicCurves.OxfordLecture SeriesinMathanditsApplications,8.
VAN LINT, J.H. (1992): Introduction to Coding Theory, Graduate Texts in Mathematics, 86, Springer-Verlag.
VANLINT,J.H. y VANDER GEER,G.(1988): Introduction toCodingTheoryandAlgebraic Geometry,DMVSeminar, Band12,Birkhuser.
D. WELSCHCodesand Cryptography. Oxford Univ.Press, New York, 1988. Se utilizarn los siguientes recursos:
- BibliotecaAbrahamZacutde la Universidad de Salamanca. A travs de la pgina http://sabus.usal.es/ podrn consultar el catlogo
sobre los fondos bibliogrficos de la Universidad de Salamanca.
- Se usar el CampusVirtual de la USAL: http://studium.usal.es/ para facilitar a los alumnos material didctico,proponer trabajos
,intercambiar documentacin y como medio de comunicacin.
- En la pgina web de la Facultad de Ciencias http://www.usal.es/~ciencias/ existe informacin sobre la Gua Acadmica, Programas de
Intercambio, Espacio Europeo en Educacin Superior y servicios de la Facultad.
10. Evaluacin
Consideraciones Generales
La evaluacin de la adquisicin de las competencias de la materia se basar en eltrabajo continuado del estudiante,controlado
peridicamente
Criteriosdeevaluacin
con diversos instrumentos de evaluacin, conjuntamente con un examen o trabajo final
Los criterios de evaluacin sern las siguientes con el peso en la calificacin definitiva que se indica a continuacin:
Actividades Peso Mnimo sobre 10
Actividadespresencialesdeevaluacin continua 20% 2
Actividadesnopresencialesde evaluacin continua 20% 2
Examen de la parte terica 30% 2,5
Examen de la parte prctica 30% 2,5
Instrumentos de evaluacin
Los instrumentos de evaluacin para las actividades de evaluacin continua sern:
Actividades no presenciales de evaluacin continua: el estudiante tendr que presentar por escrito diversos trabajos
propuestos por el profesor.
Actividades presenciales de evaluacin continua: el estudiante tendr que contestar una serie de preguntas cortas as como
resolver pequeos problemas.
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Estas actividades podrn ser de carcter terico y prctico y, en su programacin y realizacin, se procurar no interferir con el
normal desarrollo de las restantes asignaturas. El profesor podr llamar a tutora al estudiante as como solicitarle que exponga su
trabajo en pblico. La calificacin definitiva de estos trabajos tendr en consideracin la correspondiente tutoras o exposicin.
Paracompletar la evaluacin se realizar un trabajoo un examenfinal, en la fechaprevista por la Facultad de Ciencias.Constar de
una parte Terica y de una parte prctica.
Recomendaciones para la evaluacin
Para la adquisicin de las competencias previstas en esta materia se recomienda la asistencia y participacin activa en todas las
actividades programadas.
Las actividades de evaluacin continua deben ser entendidas en gran medida como una autoevaluacin del estudiante que le proporciona
retroalimentacin sobre su rendimiento para conseguir una progresin ptima a lo largo de todo el desarrollo de la asignatura. Por tanto, se
recomienda hacer un uso responsable de estas actividades, especialmente de las no presenciales, ascomo complementarlo con la
utilizacin de las tutoras.
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PERIFRICOS
1. Datos de la Asignatura
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3. Recomendaciones previas
4. Objetivos de la asignatura
5. Contenidos
6. Competencias a adquirir
Bsicas/Generales
CB5. - Conocimiento de la estructura, organizacin, funcionamiento e interconexin de los sistemas informticos, los fundamentos de su
programacin, y su aplicacin para la resolucin de problemas propios de la ingeniera.
Transversales
CT1.- Conocimientos generales bsicos.
CT7.- Habilidades bsicas en el manejo del ordenador.
CT16.- Capacidad de aplicar los conocimientos en la prctica.
CT18.- Capacidad de aprender.
CT20.- Capacidad de generar nuevas ideas.
Especficas
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IC2.- Capacidad de desarrollar procesadores especficos y sistemas empotrados, as como desarrollar y optimizar el software de
dichos sistemas.
IC7.- Capacidadpara analizar, evaluar, seleccionar y configurar plataformas hardware para el desarrollo y ejecucin de aplicaciones y
servicios informticos.
7. Metodologas docentes
METODOLOGA DESCRIPCIN
Se expondr el contenido terico de los temas en clases presenciales para transmitir a los
Clases magistrales de teora
estudiantes los conocimientos ligados a las competencias previstas.
Se utilizarn como complementos formativos a las clases de teora. En ellos adems los estudiantes
podrn exponer de forma ms fluida las dificultades y dudas que les hayan surgido. En los
Seminarios seminarios se fomentar la discusin entre los estudiantes para aclarar todas las cuestiones
Prcticas en laboratorio El estudiante realizar las prcticas en ellaboratorio y tomar los datos necesarios para la
elaboracin de los posibles informes.
Interaccin online Se realizar mediante la plataforma Studium de la USAL
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9. Recursos
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10. Evaluacin
Consideraciones Generales
La valoracin de adquisicin de las competencias se har a partir de la evaluacin de los resultados de aprendizaje de
carcter terico y prctico en el trabajo continuado, controlado peridicamente con diferentes instrumentos de evaluacin,
y con una prueba escrita final.
Criterios de evaluacin
Las actividades de evaluacin continua, que supondrn 40% de la calificacin global de la asignatura, estarn
asociadas a la parte prctica de la asignatura y se llevarn a cabo preferentemente en el Laboratorio de Electrnica.
La asistencia activa a las prcticas y seminarios prcticos tambin se tendr en cuenta como criterio de evaluacin.
La prueba escrita final, que supondr un 60% de la calificacin global de la asignatura, incluir mayoritariamente
cuestiones de tipo terico.
Instrumentos de evaluacin
Evaluacin continua (40%): Se basar principalmente en la realizacin de un sistema integrado en que se considerarn distintas opciones de
entrada y salida de datos. Se desarrollar principalmente en el Laboratorio de Electrnica.
Prueba escrita final (60%): Al finalizar el curso se realizar un examen escrito en que se resolvern tanto cuestiones tericas como prcticas.
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1. Datos de la Asignatura
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Perfil profesional.
Ingeniero Informtico
3. Recomendaciones previas
1. La adquisicin deuna serie de destrezas y conocimientos jurdicos bsicos vinculados a las normas que son de aplicacin al desarrollo
habitual de la profesin.
2. Conocimiento de las leyes vigentes que regulan la informticael desempeo profesional de los ingenieros informticos, los servicios de la
sociedad de la informacin y del comercio electrnico,la seguridad informtica y la proteccin de datos.
5. Contenidos
6. Competencias a adquirir
Especficas
CE1, CE2, CE4, CE18, CETI7, CETI1
Bsicas/Generales
CG6
Transversales
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7. Metodologas
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9. Recursos
10. Evaluacin
Criteriosdeevaluacin
La asignatura se rige por un sistema de evaluacin continua.
La nota final de la asignatura se realizar con arreglo a los siguientescriterios:
- 40% de la nota final corresponde a la evaluacin contnua y prcticas.
- 60% de la nota final corresponde a la realizacin de una prueba objetiva final (escrita): El examen escrito consistir en preguntas
cortas a desarrollar
Instrumentos de evaluacin
El examen escrito se realizar en la fecha prevista en la planificacin docente
Recomendaciones para la evaluacin
Para la adquisicin de las competencias previstas en esta materia es recomendable la asistencia a clase y laparticipacin activa en todas las
actividade sprogramadas,en particular las actividades complementarias de tipo prctico que se realicen
Recomendaciones para la recuperacin
Se realizar un examen escrito de recuperacin en la fecha prevista en la planificacin docente. Los alumnos que hubieren suspendido en la con
vocatoria ordinaria conservarn la nota de la evaluacin continua para el examen de recuperacin. Los alumnos que no tengan nota de evaluacin
continua slo podrn superar la asignatura obteniendo una calificacin mnima en la prueba objetiva escrita (de 5 puntos sobre 6)
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1. Datos de la Asignatura
P a g e 239 | 301
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3. Recomendaciones previas
4. Objetivos de la asignatura
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5. Contenidos
Modulo Terico:
BLOQUE I.- La representacin del conocimiento
BLOQUE II.- Estrategias de bsqueda. Heursticas
BLOQUE III.- Sistemas basados en el conocimiento
BLOQUE IV.-Agentes inteligentes: un enfoque integrador
BLOQUE V.- El problema del aprendizaje
Mdulo Prctico
BLOQUE I. Lenguaje LISP
BLOQUE II. Problemas de Bsqueda
BLOQUE III. Sistemas Expertos
6. Competencias a adquirir
Especficas
Comunes:
CC8, CC15
Tecnologa especfica:
TI2, CO4
Bsicas/Generales
CT3, CT6,CT8,CT9,CT12,CT13,CT14, CT16,CT17,CT18,CT19,CT20, CT21
Transversales
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7. Metodologas
Lasactividadesformativasqueseproponenparaestamateriasonlassiguientes:
Actividades presenciales:
Leccin magistral: exposicin de teora y resolucin de problemas
Realizacin de prcticas guiadas en laboratorio
Seminarios tutelados para grupospequeos con exposicin de trabajos
Sesiones de tutoras, seguimiento y evaluacin, individuales o en grupo
Exposicin de trabajos y pruebas de evaluacin
Actividades no presenciales:
Estudio autnomo por parte del estudiante
Revisin bibliogrfica y bsqueda de informacin
Realizacin de trabajos, prcticas libres, informes de prcticas
P a g e 242 | 301
GRADO EN INGENIERA INFORMTICA GUA ACADMICA 2016-2017
9. Recursos
10. Evaluacin
Consideraciones Generales
Criteriosdeevaluacin
La nota final de las asignaturas se obtendr de forma ponderada a travs de las notas finales conseguidas en los diferentes apartados. Se requiere
que todas las prcticas sean entregadas y superadas
Instrumentos de evaluacin
Participacin en seminarios y tutoras Realizacin de exmenes de teora o problemas Realizacin y defensa de prcticas, trabajos o
proyectos
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GESTION DE PROYECTOS
1. Datos de la Asignatura
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3. Recomendaciones previas
4. Objetivos de la asignatura
5. Contenidos
Contenidos tericos
1. Visin general: reas, procesos, herramientas
2. Medicin:procesos,productos, recursos
3. Estimacin y gestin de riesgos
4. Planificacin temporal
5. Gestin de la calidad: Modelosymtricasde calidad, pruebas
6. Gestin de la configuracin del software
Contenidos prcticos
Uso de herramientasautomatizadaspara realizar las siguientes actividades:
Estimacin de esfuerzo y coste deunproyecto
Planificacin temporal de un proyecto
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6. Competencias a adquirir
Bsicas/Generales
CG2: Capacidad para planificar, concebir, desplegar y dirigir proyectos, servicios y sistemas informticos en todos los mbitos, liderando
su puesta en marcha y su mejora continua y valorando su imparto econmico y social
CG3: Capacidad para comprender la importancia de la negociacin, los hbitos de trabajo efectivos, el liderazgo y las habilidades de
comunicacin en todos los entornos de desarrollo de software.
CETI1: Capacidad para comprender el entorno de una organizacin y sus necesidades en el mbito de las tecnologas de la informacin y las
comunicaciones.
CETI5:Capacidad para seleccionar,desplegar,integrar ygestionar sistemasde informacin que satisfagan las necesidades de la organizacin,
Con los criterios de coste y calidad identificados.
CEIS1: Capacidad para desarrollar, manteneryevaluarserviciosy sistemas software quesatisfagan todoslos requisitos delusuario y se comporten
de forma fiable y eficiente, sean asequibles de desarrollar y mantener y cumplan normas de calidad, aplicando las teoras, principios, mtodos y
prcticas de la Ingeniera del Software.
CEIS5: Capacidad de identificar, evaluar y gestionar los riesgos potenciales asociados que pudieran presentarse.
CEIS6: Capacidad para disear soluciones apropiadas en uno o ms dominios de aplicacin utilizando mtodos de la ingeniera del software que
integren aspectos ticos, sociales, legales y econmicos.
Especficas
Transversales
CT1 Conocimientos generales bsicos
CT3 Capacidad de anlisis y sntesis
CT8 Habilidades de gestin de la informacin
CT9 Resolucin de problemas
CT12 Trabajo en equipo
CT16 Capacidad de aplicar los conocimientos en la prctica
CT21 Habilidad para trabajar de forma autnoma y cumplir plazos.
CT22 Diseo y gestin de proyectos
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7. Metodologas
Las actividades formativas que se proponen para esta materia son las siguientes:
Actividades presenciales:
- . Leccin magistral: exposicin de teora y resolucin de problemas
- Talleres: Realizacin de prcticas guiadas en laboratorio, empleando metodologa basada en problemas
- Seminarios titulados para grupos pequeos con exposicin de trabajos.
- Sesiones de turoras, seguimiento y evaluacin, individuales o en grupo.
- Exposicin de trabajos y pruebas de evaluacin.
Actividades no presenciales
- Estudio dautnomo por parte del estudiante
- Revisin bibliogrfica y busqueda de informacin.
- Realizacin de trabajos, prcticas libres, informes de prcticas.
- Tutoras a travs del campus virtual
- Interaccin a travs de redes sociales.
Para esta materia las actividades formativas presenciales, que implican una interaccin profesor -estudiante, suponen el 40% de
los crditos ECTS. En las asignaturas la distribucin temporal asignada a cada actividad se corresponde con el modelo de tipo
A (modelos presentados en e lapartado 5.1 de la memoria del Grado).
El contenido terico de las materias presentado en las clases magistrales junto con su aplicacin enlas clases de problemas y las
prcticas guiadas, facilitar la asimilacin de las competencias anteriormente descritas. En las sesiones y seminarios tutelados
se resolvern las dudas y el trabajo personal permitir afianzar dichas competencias.
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9. Recursos
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Minguet,J.M.y Hernndez,J.F.,Lacalidaddelsoftwareysumedida,Ed.CentrodeEstudiosRamnAreces,S.A.,2003.
Piattini,M .G.etal. Anlisisy DiseoDetalladodeAplicacionesInformticasde Gestin, Rama.2003.
Pressman, R.S. Ingeniera del Software, un enfoque prctico, 7 edicin, Mc Graw Hill, 2010.
Schach,S.R.,Ingeniera del Softwareclsicayorientadaaobjetos,6edicin,McGrawHill,2006.
Sommerville,I. Ingeniera de lSoftware,6aedicin,Addison Wesley,2002.
Tuya, J., Ramos, I. y Dolado, J. (eds.) Tcnicas Cuantitativas para la Gestin de Proyectos, Netbiblo, 2007.
Otras referencias bibliogrficas, electrnicas o cualquier otro tipo de recurso
PMI(ProjectManagementInstitute),A GuidetotheProjectManagementBodyofKnowledge(PMBOKGuide),4thed.,StandardANSI/PMI99-001-
2008, diciembre 2008. http://www.pmi.org [ltima vezvisitado: 27-4-2012]
10. Evaluacin
Consideraciones Generales
Evaluacin continua
o Setendr en cuenta la asistencia, y la participacin activa en clase
o Se realizarn 2 pruebas de test durante las clases de teora
Realizacin de exmenes de teora y problemas:
o Examen final con preguntas sobre los contenidos tericos y problemas de aplicacin de dichos contenidos
Realizacin de prcticas, trabajos o proyectos:
o La evaluacin de la parteprctica se realizar apartir de la documentacin de los trabajos de prcticas realizados individualmente o en
gruposde dos estudiantes
Criteriosdeevaluacin
Peso de los diferentes tipos de evaluacin:
Evaluacin continua (EC): 25%
Examen de Teoray problemas (ETP):40%
Prctica (P): 35%
La nota final de la asignatura se obtendr de forma ponderada a travs de las notas finales conseguidas en los apartados anteriores.
NOTAFINAL=0,25EC+ 0,4ETP+0,4P
La asignatura se supera cuando la nota ponderada sea superior o igual a 5 y en cada uno de los apartados anteriores se haya
obtenido una calificacin mnima de 4.
Instrumentos de evaluacin
Preguntastipo test de respuesta nica
Preguntas de respuesta abierta, de forma concisa y razonada
Resolucin de problemas
Documentacin de trabajos prcticos
Recomendaciones para la evaluacin
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La evaluacin continua que tiene un pesodirecto en la notafinala travs de los test yejerciciosde resolucin de problemasparacomprobar
el que el estudiante va asimilando los contenidos tericos fundamentales de la asignatura,as como indirecta en el examen de teora y
problemas.
La parte prctica de la asignatura esesencial para superar la asignatura. Los trabajos desarrollados por los estudiantes deben
entregarse en el tiempo y forma especificados por el profesor.
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1. Datos de la Asignatura
Profesor Coordinador ngel Luis Snchez Lzaro Grupo/s TA,PA1, PA2 y PA3
Departamento Informtica y Automtica
rea Lenguajes y Sistemas Informticos
Centro Facultad de Traduccin Y Documentacin
Despacho D1515
Horariodetutoras Consultar web
URLWeb http://diaweb.usal.es/diaweb/personas/als
E-mail alsl@usal.es Telfono 923294500, Ext. 6097
Redes
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3. Recomendaciones previas
Conocer los servicios y mecanismos de seguridad empleados en los sistemas informticos y administrarlos de un modo seguro.
Evaluar la situacin de seguridad de un sistema y proponer distintas soluciones para resolver los problemas encontrados.
Emitir informes sobre vulnerabilidades de seguridad de un sistema en red y establecimiento de un plan de seguridad.
Identificar los tipos de ataques informticos ms habituales y las maneras de protegerse contra ellos.
5. Contenidos
Teora
Cifrado.Protocolosestndaresparalaseguridadenredesysistemas
Definiciones
Cifrado simtrico
Cifrado asimtrico
Servicios de seguridad (confidencialidad, autenticacin, etc.)
Relacionados con el mensaje
Relacionados con las entidades
Gestin de Claves
Protocolos de comunicacin segura
Seguridad en los sistemas operativos
Gestin de usuarios
El sistema de ficheros
Archivos de registro
Controles de acceso
Programacin segura
Cdigo malicioso
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Cortafuegos
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6. Competencias a adquirir
Transversales
CT3 Capacidad de anlisis y sntesis
CT4 Capacidad de organizar y planificar
CT8 Habilidades de gestin de la informacin
CT9 Resolucin de problemas
CT10Tomadedecisiones
CT11 Capacidad crtica y autocrtica
CT12 Trabajo en equipo
CT13 Capacidad de trabajaren un equipo interdisciplinar
CT16 Capacidaddeaplicar los conocimientos enlaprctica
CT17 Habilidades de investigacin
CT18 Capacidad de aprender
CT19 Capacidad de adaptarse a nuevas situaciones
CT20 Capacidad de generar nuevas ideas
CT21 Habilidad para trabajar de forma autnoma y cumplir plazos.
CT22 Diseo y gestin de proyectos
Especficas
CETI7: Capacidad para comprender, aplicar y gestionar la garanta y seguridad de los sistemas informticos.
CESI2: Capacidad para determinar los requisitos de los sistemas de informacin y comunicacin de una organizacin atendiendo a aspectos
de seguridad y cumplimiento de la normativay la legislacin vigente.
CESI5: Capacidad para comprender yaplicar los principios de laevaluacin de riesgos yaplicarlos correctamente en la elaboracin y ejecucin
de planes de actuacin.
Bsicas/Generales
Adicionales
Analizar los protocolos de seguridad y gestionar los riesgos de los sistemas de informacin, singularmente los sistemas en red.
Entender los riesgos especficos a que estn sometidos los sistemas informticos, para identificar las amenazas fsicas y proponer un plan de
seguridad y de contingencias que respete las normas de evaluacin y certificacin de la seguridad y que sea respetuoso con la legislacin.
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7. Metodologas
Las actividades formativas que se proponenpara esta materia son las siguientes:
Actividades presenciales:
Leccin magistral: exposicin de teora y resolucin de problemas
Realizacin de prcticas guiadas en laboratorio
Exposicin de trabajos
Actividades no presenciales:
Estudio autnomo por parte del estudiante
Revisin bibliogrfica y bsqueda de informacin
Realizacin de trabajos, prcticas, informes de prcticas, etc.
El contenido terico de las materiaspresentado en las clases magistralesjunto con su aplicacin en las clases de prcticasguiadas, facilitar
la asimilacin de las competencias anteriormente descritas.
Seusala plataformavirtualcomovehculode comunicacin yregistro deinformacin dela materia tantodelprofesorhacia los estudiantescomo de
material que los estudiantes quieran intercambiar.
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9. Recursos
10. Evaluacin
Consideraciones Generales
A lo largo del periodo docente,se realizarn un conjunto de actividades evaluables que tendrn como objetivo la constatacin de
que el estudiante va adquiriendo las competencias previstas. A este conjunto le llamamos actividades de evaluacin continua.
Adicionalmente, se realizar un examen final con cuestiones terico-prcticas que permita evaluar en conjunto los conocimientos, las destrezas y
las habilidades adquiridas.
La evaluacin global de la asignatura se realizar en base tanto a las actividades de evaluacin continua como al examen final.
Criteriosdeevaluacin
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1. Datos de la Asignatura
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Esta asignatura ofrece una visin general de temas muy en boga en la actualidad, como son las plataformas GUI alternativas
(MacOS), el desarrollo de software para dispositivos mviles (iOS), el intercambio de informacin e interoperabilidad, y los
procedimientos avanzados de internacionalizacin, instalacin, actualizacin. Como tal, esta asignatura es la continuacin natural de
Interfaces Grficas, que sienta sus bases.Se recomienda cursar esta asignatura despus de aprobar Interfaces Grficas, aunque
con cierto esfuerzo es posible abordarla de manera independiente.
En la actualidad, no se concibe un sistema operativo sin interfaz grfica de usuario. Losavances que se producen de manera continua
hacen que quienes construyen aplicaciones para estos sistemas operativos requieran un esfuerzo constante de reciclaje; adems,
la rpida evolucin hace difcil adaptar los planes de estudio para abordar unas tcnicas, capacidades y metodologas que cambian
sin cesar. La asignatura Desarrollo de Aplicaciones Avanzadas se adapta a un entorno cambiante, y ofrece a los alumnos la
posibilidad de introducirse en un aspecto de la informtica que suscita enorme inters en la actualidad.
Concretamente, la asignatura hace uso de la formacin recibida en asignaturas y cursos anteriores (Programacin, Algoritmia,
Ingeniera del Software) paraconstruir aplicaciones dotadas de las caractersticas que exige el pblico en la actualidad. Se estudia la
programacin en Mac OS/ Cocoa, ya presentada en Interfaces Grficas, y que sirve como plataforma de lanzamiento para iOS, una
variante que subyace a una plataforma de gran difusin e inters en la actualidad.
Adicionalmente, se estudian las tcnicas profesionales que hacen posible la adaptacin de aplicaciones aotros idiomas, cuestin vital
en el mercado mundial, as como los procesos de instalacin (tanto para aplicaciones de escritorio como para aplicaciones mviles).
Los alumnos pueden solicitar, si lo desean, un certificado que les permitir instalar programas en sus propios dispositivos mviles.
Finalmente, se expone con detalle la infraestructura de comercializacin y distribucin asociada a las dosplataformas que se estudian.
El alumno recibe una formacin completa, que le capacita para empezaradisear, implementar y comercializar aplicaciones.
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3. Recomendaciones previas
4. Objetivos delaasignatura
Tomando como base los conocimientos previos del alumno, y propios de quien aborda una asignatura relacionada con el diseo de
aplicaciones avanzadas, se pretende estudiar y poner en prctica los algoritmos de utilizacin propios de aplicaciones dotadas de GUI,
muy especialmente en el caso de un escritorio tctil. El alumno recibe la formacin necesaria para comprender los procesos
subyacentes cuando se hace uso de la tecnologa mvil actual,y aplica concretamente esa formacin para construir
aplicacin esiOS.
Como parte importante de la asignatura, se ponen de manifiesto los aspectos relacionados con la usabilidad de una aplicacin, y se
tienen en cuenta las especiales posibilidades que aporta una plataforma mvil (acelermetros, GPS, acceso a Internet). Estas
posibilidades forman parte de un API muy extenso (aproximadamente 100 frameworks), que se estudia de forma detallada con objeto de
posibilitar el futuro estudio de otras partes del API.
5. Contenidos
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6. Competencias a adquirir
Especficas
Comunes: CC1,CC6, CC7, CC8,CC14, CC16,CC17
De tecnologa especfica: TI3, TI6, C02, C03, C05, C06
Bsicas/Generales
CB3, CB4, CB5
Transversales
CT1, CT3, CT8, CT9, CT12, CT16, CT21, CT22
7. Metodologas
.
.
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9. Recursos
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10. Evaluacin
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ANIMACIN DIGITAL
1. Datos de la Asignatura
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3. Recomendaciones previas
Aportar al alumnado los conocimientos tericos asociados a los diferentes aspectos del desarrollo de sistemas en 3D. Los conocimientos tericos
sern de tipo general sin estar ligados aun determinado lenguaje o herramienta.
Aprender ausar bibliotecas para eldesarrollo deaplicaciones de este tipo de caractersticas.Adems, se adquirirn conocimientos sobre herra-
mientas para la inclusin de modelos 3D en aplicaciones desarrolladas.
5. Contenidos
Introduccinalespacio 3D
Programacin bsica en 3D
Motores de grficos 3D
Fsicas en los videojuegos
Audio
Modelado 3D
Animacin 3D
Leguajes de script
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6. Competencias a adquirir
Especficas
TI3, TI6, CO2, CO3, CO5, CO6
Bsicas/Generales
CB3,CB4, CB5
Transversales.
CT1, CT3, CT7, CT9, CT12, CT16, CT21, CT22 ; CC1, CC6, CC7, CC8, CC14, CC16, CC17
7. Metodologas
Las actividades formativas que se proponenpara esta materia son las siguientes:
Actividades presenciales
. Leccin magistral: exposicin de teora y resolucin de problemas
. Realizacin de prcticasguiadas en laboratorio de informtica
. Seminarios tutelados para grupos pequeos
. Sesiones de tutoras, seguimiento y evaluacin, individuales o en grupo
. Exposicin de trabajos y pruebas de evaluacin
Actividades no presenciales
. Estudio autnomo por parte del estudiante
. Revisin bibliogrfica y bsqueda de informacin
. Realizacinde prcticaslibres, trabajos, informes de prcticas
Para esta materia las actividades formativas presenciales, que implican una interaccin profesor-estudiante,suponen el 40% de los
crditos ECTS.
9. Recursos
10. Evaluacin
Consideraciones Generales
La calificacin final del alumno depender de una evaluacin continua realizada mediante prcticas, trabajos y defensasrea izadas a lo largo
del curso
Criteriosdeevaluacin
Evaluacin continua: realizacin de trabajos tericos y defensa 25%
Evaluacin continua: realizacin de trabajos prcticos y defensa 25%
Examen terico/prctico: examen 50% dela nota. Nota mnima de corte 3 sobre 10.
La nota final de la asignatura se obtendr de forma ponderada a travs de las notas finales conseguidas en los apartados anteriores. En caso
de que el nmero de alumnos sea manejable para poder realizar un seguimiento adecuado se podr suprimir el exmen y repartir de manera
equitativa el porcentaje en la evaluacin continua.
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Instrumentos de evaluacin
Defensa y trabajo terico: el al umnotendr que realizar y presentar en clase un trabajo sobre uno de los temas indicados por los
profesores de la asignatura. Este trabajo supondr el 50% de la nota.
Defensa y trabajo prctico: los alumnos tendr que realizar una serie de trabajos prcticos que se indicarn a lo largo del curso. Este
trabajo supondr el 50% de la nota.
Recomendaciones para la evaluacin
Asistira clase y realizar las prcticas que llevarn a cabo en el laboratorio
Recomendaciones para la recuperacin
En segunda convocatoria se permitir la presentacin de los trabajos tericos y prcticos. La evaluacin seguir el mismo criterio que
en la primera convocatoria.
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SISTEMAS DISTRIBUIDOS
1. Datos de la Asignatura
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3. Recomendaciones previas
Es recomendable tener afianzados los conocimientos tericos alcanzados en Programacin I, II y III, Redes de Computadores I y II, y Sistemas
Operativos I y II, todas ellas asignaturas del Grado en Ingeniera Informtica de la Universidad de Salamanca (o asignaturas equivalentes de
otros grados o universidades)
Para la realizacin de las prcticas, es tambin recomendable una destreza en programacin, especialmente en Java (obtenida en distintas
asignaturas del grado, por ejemplo Programacin III o Interfaces Grficas)
GENERALES
Que elalumno llegue a comprender la problemtica asociada a la implementacin desistemas distribuidos, los algoritmos existentes para
su solucin, y su utilizacin comoherramientas de trabajo en un entornoderedreal.
ESPECFICOS
Comprenderconceptosbsicosde sistemas distribuidos,especialmente: tiempos yestados de red, lacoordinacinentreprocesosyelusos
se servicios compartidos. Ser capaz de implementar dichos conceptos en programas reales dentro del entorno ofrecido por el laboratorio de
prcticas.
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5. Contenidos
P a g e 272 | 301
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6. Competencias a adquirir
Especficas
CE11: Conocimiento y aplicacin de las caractersticas,funcionalidades y estructura de los Sistemas Distribuidos, las Redes de
Computadores e Internet y disear e implementar aplicaciones basadas en ellas.
CE14: Conocimiento y aplicacin de los principios fundamentales y tcnicas bsicas de la programacin paralela,concurrente, distribuida
y de tiempo real.
CET16: Capacidad de concebir sistemas, aplicaciones y servicios basados en tecnologas de red.
Bsicas/Generales
Transversales
CT4,CT8,CT9,CT10,CT11,CT12, CT13,CT16,CT17,CT18,CT20, CT21 (ver memoria de grado)
7. Metodologas
P a g e 273 | 301
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9. Recursos
P a g e 274 | 301
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10. Evaluacin
Consideraciones Generales
Esta asignatura debe dar al alumno los conocimientos bsicos para entender un sistema distribuido: su complejidad,los distintos problemas
asociados (concurrencia, interbloqueo, tiempos fsicos, escalabilidad, etc.), las soluciones algortmicas a dichos problemas
(sincronizacin, acuerdo, optimizacin, tiempos lgicos, etc.) y la aplicacin de dichas soluciones tericas en casos reales (limitaciones y
particularidades de la red, comunicacin distribuida, disparidad de equipos/sistemas, etc.)
Criteriosdeevaluacin
Los criterios de evaluacin se ponderarn en base a tres puntos principales:
Evaluacin continua: entre un 10% y un 20% de la calificacin final. La presencialidad es obligatoria y evaluable, e imprescindible para
una comunicacin fluida estudiante-profesor y para una mejor comprensin de la asignatura. Dicha presencialidad ser monitorizada,
teniendo en cuenta: asistencia a clase, participacin constructiva (preguntas, sugerencias, debates, participacin en seminarios y en el
foro virtual de la asignatura), y evolucin del conocimiento y desarrollo de destrezas particulares de cada alumno.
Realizacin de pruebas tericas y examen: entre un 30% y un 60% de la calificacin final. Para su superacin se requerir un cono-
cimiento suficiente del funcionamiento de los sistemas distribuidos y de los algoritmos y tcnicas bsicas para su gestin, coordinacin
y explotacin. Dicho conocimiento se obtiene a travs del estudio del material terico y las clases magistrales.
Defensa de prcticas, trabajos o proyectos: entreun40%y un60%(*) de lacalificacinfinal. Elconocimientotericonos da lasbases
para construir un sistema distribuido slido, pero la puesta enmarchade dicho sistema slo es posible con la experiencia obtenida de la
implementacin prctica enun sistemareal,con sus peculiaridadesylimitaciones. (*) Es indispensable superar el porcentajemedio en teora
(entreun 15% y un 30%) y en prctica (entre un 20% y un 30%) para superar la asignatura.
Instrumentos de evaluacin
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P a g e 276 | 301
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1. Datos de la Asignatura
P a g e 277 | 301
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Perfil profesional
Esta es una asignatura optativa que se adapta a perfiles profesionales orientados a las tecnologas del hardware
3. Recomendaciones previas
4. Objetivos de la asignatura
Es una asignatura optativa dentro del Grado en Ingeniera Informtica en la que se proporcionarn los elementos tericos necesarios para
utilizar en las clases prcticas el lenguaje VHDL y herramientas CAD para el diseo de circuitos digitales (tanto combinacionales como
secuenciales) y su implementacin mediante la programacin de circuitos digitales programables.
5. Contenidos
P a g e 278 | 301
GRADO EN INGENIERA INFORMTICA GUA ACADMICA 2016-2017
6. Competencias a adquirir
Especficas
Bsicas/Generales
CG5 - Conocimiento de la estructura, organizacin, funcionamiento e interconexin de los sistemas informticos, los fundamentos de su programa
-cin, y su aplicacin para la resolucin de problemas propios de la ingeniera.
De tecnologa especfica
CEIC1 - Capacidad dedisear y construir sistemas digitales, incluyendo computadores, sistemas basados en microprocesador y sistemas de
comunicaciones.
CEIC7 - Capacidad para analizar, evaluar, seleccionar y configurar plataformas hardware para el desarrollo y ejecucin de aplicaciones y servicios
informticos
Transversales
P a g e 279 | 301
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7. Metodologas
P a g e 280 | 301
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9. Recursos
10. Evaluacin
Consideraciones Generales
La evaluacin de la asignatura se realizar principalmente a partir de las prcticas realizadas en el aula de informtica,cuyo resultado se
subir a la plataforma studium al final de cada sesin para su evaluacin por el profesor.
Criteriosdeevaluacin
Las actividades de evaluacin continua supondrn un 75% de la nota total de la asignatura y la prueba prctica final
un 25%.
Instrumentos de evaluacin
Evaluacin continua (75%):
- Rendimiento en elaula de informtica: asistenciay realizacin de las prcticas (50%).
- Realizacin de trabajos (25%).
Prueba prctica final (25%):
- Examen prctico en el aula de informtica en el que se disear en VHDL, se simular yprogramar un circuito digital.
Recomendaciones para la evaluacin
P a g e 281 | 301
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ROBTICA
1. Datos de la Asignatura
P a g e 282 | 301
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3. Recomendaciones previas
4. Objetivos de la asignatura
P a g e 283 | 301
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5. Contenidos
Modulo Terico:
BLOQUEI.-Estructurageneraldeunrobot
BLOQUE II.- Actuadores y sensores
BLOQUE III.- Descripcin matemtica
BLOQUE IV.- Robot como agente. Capacidades autnomas
BLOQUE V.-Arquitecturas software de control
Mdulo Prctico
BLOQUE I. Simulacin de robots
BLOQUE II. Desarrollo de software de control
BLOQUE III. Diseo y desarrollo de misiones
6. Competencias a adquirir
Especficas
Comunes: CC15
Tecnologa especfica: TI2, CO4
Bsicas/Generales
CT3,CT6,CT8,CT9,CT12, CT13,CT14,CT16,CT17,CT18,CT19, CT20,CT21
Transversales
7. Metodologas
Lasactividadesformativasqueseproponenparaestamateriasonlassiguientes:
Actividades presenciales:
Leccinmagistral: exposicin de teora y resolucinde problemas
Realizacin de prcticas guiadas en laboratorio con robots reales y simulados
Seminariostuteladosparagrupospequeosconexposicindetrabajos
Sesionesde tutoras,seguimientoyevaluacin,individualeso en grupo
Exposicin de trabajos y pruebas de evaluacin
Actividades no presenciales:
Estudio autnomo por parte del estudiante
Revisin bibliogrfica y bsqueda de informacin
Realizacin de trabajos, prcticas libres, informes de prcticas
P a g e 284 | 301
GRADO EN INGENIERA INFORMTICA GUA ACADMICA 2016-2017
9. Recursos
Libros de consulta para el alumno
Autonomous Robots. G.Bekey. MITPress. 2005
Introduction toAutonomousMobile RobotsR.Siegwart.Author),I.R. Nourbakhsh, D.Scaramuzza. MITPress.2006
Inteligencia Artificial: Un enfoque moderno. S. Rusell. P. Norvig. Pearson Education. 2004
Otras referencias bibliogrficas, electrnicas o cualquier otro tipo de recurso.
10. Evaluacin
Consideraciones Generales
Criterios de evaluacin
La nota final de las asignaturas se obtendr de forma ponderada a travs de las notas finales conseguidas en los diferentes apartados. Se requiere
que todas las prcticas sean entregadas y superadas
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Instrumentos de evaluacin
Participacin en seminarios y tutoras
Realizacin de exmenes de teora o problemas
Realizacin y defensa de prcticas, trabajos o proyectos
Recomendaciones para la evaluacin
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INFORMTICA INDUSTRIAL
1. Datos de la Asignatura
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Las asignaturas de este bloque tienen encomnque las tres abordanaplicaciones de la Informtica a la Ciencia y la Ingeniera, con unadimensin
de carcter industrial, en un sentido amplio del trmino (aludiendo a su amplitud, a su inters ya su aplicabilidad real y prctica). El
bloque pretende por tanto complementar los conocimientos informticos bsicos y fundamentales del alumnado, con conocimientos de
Informtica Aplicada. En particular, Informtica Industrial estudia los aspectos fundamentales de la utilizacin del computador en el
funcionamiento, Controly Supervisin de procesos industriales (software y hardware), con especial nfasis en lo relativo al Funcionamiento
en lnea, Concurrencia y Tiempo real y a los adecuados lenguajes de programacin. Se abordan, tanto la parte software (algoritmos de
control, rutinas de adquisicin de datos e interfaz de usuario), como la parte hardware, as como la instrumentacin y el equipamiento necesario
o alternativo.
Industria
3. Recomendaciones previas
Para cursar la asignatura Informtica Industrial no es necesario haber cursado antes ninguna otra asignatura (las tres asignaturas del Bloque
Informtica Industrial pueden cursarse independientemente). Para los alumnos (-as) interesados en la materia constituye una buena
alternativa formativa cursar en 3 Modelado y Simulacin o Control de Procesos y en 4 Informtica Industrial, completando, en ambos
casos,una buena formacin en informtica aplicada y ms en concreto en la materiaInformtica Industrial
Adquirir los conceptos fundamentales de la disciplina del Control Automtico y del Control por Computador.
Conocer diversos lenguajes y paquetes de software para Control y Supervisin de procesos industriales y desarrollar y ejecutar programas de
Control en e lmbito del laboratorio.
Programar experimentos de simulacin por computador, tanto para afianzar los fundamentos tericos, como para alcanzar objetivos de anlisis
y diseo de sistemas de control.
Desarrollar e implementar sistemas informticos industriales en tiempo real usando los conocimientos bsicos, tanto tericos como prcticos,
sobre hardware y software, as como sobre instrumentacin programable.
Desarrollar la Interfaz de usuario adecuada para permitir la interaccin entre el sistema informtico, el proceso y el usuario encargado de la
operacin del proceso.
Abordar el desarrollo de un proyecto bsico de control automtico mediante computador y otros dispositivos y equipos programables.
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5. Contenidos
Teora
1.La informtica en la industria. Informtica aplicada al control, monitorizacin y supervisin de procesos industriales. Funcionamiento en
lnea, concurrencia y tiempo real.
2. Control por computador. Regulacin de procesos. Control Secuencial. Domtica.
3. Algoritmosderegulacin digital: el algoritmo PID y otros algoritmos. Rutinas de control.
4. Configuraciones industriales de regulacin con computador alternativas.
5. Arquitectura de los sistemas informticos de control. Hardware y software.
6. Sistemas de Adquisicin de Datos y Control. Instrumentacin para medida y actuacin. Sistemas SCADA.
7. Computadores de Proceso. Reguladores Digitales. Autmatas Programables. Sistemas de Control Distribuidos.
8. Informtica Industrial de control: programas necesarios y programas complementarios.
9. Lenguajes de programacin para control de procesos industriales. Modula-2. ADA.
10. Aplicaciones y estudio de casos.
Prcticas
P1. Anlisis, diseo y simulacin de sistemas de control mediante Matlab & Anlisis, diseo y simulacin de sistemas de control
mediante Matlab y Simulink.
P2. Anlisis, diseo y simulacin de sistemas de control mediante Control Station.
P3. Programacin de rutinas de control con Modula-2 y con ADA.
P4. Prcticas de Laboratorio de Control por Computador.
P5. Prctica opcinal para mejorar la calificacin: Desarrollo de un proyecto bsico de control por computador.
6. Competencias a adquirir
Bsicas/Generales.
CBG0. Aspectos generales de determinadas competencias bsicas y comunes del Plan de Estudios de la Titulacin, especificadas en el bloque
Formativo o materia Informtica Industrial [competenciasCB4,CB5,CC7,CC8,CC14yCC17delTtulo]
Especficas
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CE01. Capacidad para comprender los fundamentos del Control Automtico y del Control por Computador (Regulacin y Control
Secuencial).
CE02. Capacidad para codificar diversos lgoritmos de Regulacin Digital,as como para programa todo el Software de Control necesario
para el correcto funcionamiento de un sistema de Control por Computador. Capacidad para emplear Software de Simulacin en las
etapas de Anlisis y Diseo.
CE03. Capacidad para comprender y gestionar las caractersticas especiales de la Informtica Industrial,entre ellas, el funcionamiento en
lnea, la concurrencia y el tiempo real.
CE04. Capacidad para comprender el funcionamiento y la necesidad de utilizar Sistemas de Adquisicin de Datos,para comunicar el
Computador con los Procesos Industriales y capacidad para manejarlos (software y hardware). Capacidad para programar Interfaces de
Usuario bsicas, adecuadas y tiles, con capacidadpara Monitorizar y Supervisar el Proceso, as como para Interaccionar con el
mismo.Capacidad para interpretar y manejar sistemas SCADA (Supervisory Controland Data Adquisition).
CE05. Capacidad para estudiar, manejar yprogramar la Instrumentacin y el Equipamiento bsico necesarios para implementar Sistemas de
Control Digitales (Computadores de Proceso. Reguladores Digitales.Autmatas Programables.).
CE06.Capacidad para elegir y utilizar Lenguajes de Programacin y entornos de desarrollo Softwareadecuados para programar las diferentes
tareas de un Sistema Informtico de Control.
CE07.Capacidadparadesarrollar programas mediante Lenguajes de Programacin Concurrente y/o de Tiempo Real, decarcter didcticoo
profesional, con reconocimiento en el mbito cientfico o en el industrial (Modula-2; ADA;).
CE08. Capacidad para desarrollar un proyecto completo bsico de Control por Computador en el Laboratorio.
CE09. Capacidad para analizar y disear sistemas automticos de control y para aplicarlos al funcionamiento y la mejora de procesos industria-
les[competencia adicional del bloque formativo omateriaInformticaIndustrial].
CE10.Capacidad paradisear e implementar sistemas informticos que interaccionen con los procesos industriales en tiempo real [competen-
cia adicional del bloque formativo o materia Informtica Industrial].
CE11.Capacidad paradesarrollar, implementar y supervisar programas de computador y paquetes de software en sistemas informticos
industriales [competencia adicional del bloque formativo o materiaInformtica Industrial].
CE12. Capacidad para disear y supervisar el equipamiento y la instrumentacin necesarias para el buen funcionamiento de los sistemas
informticos industriales, as como para la correcta interaccin entre el computador y el usuario [competencia adicional del bloque formativo o
materia Informtica Industrial].
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Transversales
CT01. Capacidad de anlisis y sntesis [competencia CT3 del Ttulo]
CT02.Capacidad crtica y autocrtica [competencia CT11del Ttulo]
CT03.Habilidadesde investigacin [competencia CT17delTtulo]
CT04.Aprendizajeautnomo [competencia CT18delTtulo]
CT05.Capacidad de generar nuevasideas [competencia CT20 delTtulo]
7. Metodologas
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9. Recursos
10. Evaluacin
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permitan evaluar globalmente los conocimientos, las destreza y las habilidades adquiridas. La evaluacin global de la asignatura se realizar
considerando tanto las actividades de evaluacin continua, como el examen final, pero ste tendr ms peso.
Criteriosdeevaluacin
Para la evaluacin de la asignatura se aplicar la siguiente ponderacin en la valoracin de las actividades de evaluacin:
Evaluacin continua: 20%
Examen final: 80%.
En En el examen final se exigir alcanzar una calificacin mnima del 40% de su puntuacin.
La nota global de la asignatura se obtendr de forma ponderadaa travs de las notas parciales conseguidas en los dos bloques sealados, siempre que
se cumpla el requisito mencionado para el examen final.
Instrumentos de evaluacin
Trabajos: consistentes en la resolucin deejerciciosprcticos con computador y/o prcticas de laboratorio.Podran tener una fecha lmite de entrega.
El estudiante podra ser convocado para explicar los mtodos utilizados y su resolucin,siendo valorada la defensa del trabajo.
Examen final: consistente en cuestiones, preguntas y ejercicios terico-prcticos. Ser necesario superar el 40% de la valoracin del examen para
poder aprobar la asignatura.
Recomendacionesparala evaluacin
Asistencia a clase,participacin en las actividades y trabajo personal. Uso de las tutoras para afianzar los conocimientos adquiridos en clase y
solventar las dudas que surjan durante el trabajo personal.
Recomendaciones para la recuperacin
Se realizar un examen de recuperacin (2 convocatoria), para aquellos casos en los que, tras el primer examen final (1 convocatoria), no se haya
logrado la superacin de la asignatura. Los criterios de evaluacin en la 2 convocatoria sern los mismos que en la primera, es decir, 20% evaluacin
continua + 80% examen final, por lo que el examen de recuperacin solo permitir recuperar el 80% correspondiente al examen final.Las
actividades de evaluacin continua no son recuperables. En ningn caso se mantendrn notas parciales para cursos posteriores..
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PRACTICAS EXTERNAS
1. Datos de la Asignatura
Cada estudiante tendr asignado un tutor acadmico que podr ser cualquier profesor de la titulacin, adems de un tutor en la
empresa o institucin
2. Sentido de la materiaenelplandeestudio
Bloque formativo al que pertenece lamateria
Prcticas externas
Papel de la asignatura dentro del Bloque formativo y del Plan de Estudios
La asignatura se podr cursar en el ltimo cuatrimestre del Grado y permitir a los estudiantes aplicar las competencias adquiridas
al mbito profesional y tomar contacto con la realidad del ejercicio de la profesin.
Perfil profesional.
La asignatura podr proporcionar al estudiante los diferentes perfiles ms demandados en el mercado laboral en cada
momento, dependiendo de la empresa o institucin en la que se realice
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Para poder realizar prcticas externas el estudiante debe haber superado los 60 crditos bsicos y al menos 150 crditos del
total de bsicos + obligatorios definidos en el plan de estudios del Grado.
onocer el papel profesional del ingeniero informtico dentro de una empresa o institucin.
Poner en prcticas los conocimientos y habilidades adquiridas por el estudiante a lo largo de la titulacin, completando el
aprendizaje, aplicndolos a la realidad de la profesin y demostrando la correcta asimilacin de las competencias
Fomentar el aprendizaje autnomo de nuevos conocimientos, herramientas, lenguajes y tcnicas.
Estancia en una empresa o institucin en el horario laboral, colaborando en la realizacin de funciones propias de
un Ingeniero Informtico bajo la supervisin directa de un miembro de la empresa que ser el tutor externo.
Estudio autnomo por parte del estudiante para aprender las tcnicas y herramientas necesarias, resolucin de
problemas planteados, desarrollos, realizacin de pruebas, consulta bibliogrfica, etc.
Documentacin y elaboracin de una memoria tcnica que resuma el trabajo desarrollado.
Los contenidos concretos de cada Prctica se establecern en los convenios de colaboracin entre la empresa y la
universidad
6. Competencias a adquirir
Bsicas/Generales y Especficas.
Esta asignatura permite completar la adquisicin de cualquiera de las competencias planteadas en el ttulo.
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7.Metodologas docentes
Se asignar a cada prctica ofertada un tutor acadmico (en la Universidad) y un tutor externo (en el lugar de realizacin
de la prctica). Los dos tutores velarn por el cumplimiento de las estipulaciones prescritas en el convenio de prcticas
y en el programa formativo del estudiante en sus mbitos respectivos. El tutor externo realizar el seguimiento de las
tareas encomendadas, realizando un informe respecto al desempeo por parte del estudiante de las competencias
previstas. El tutor acadmico supervisar el proceso y evaluar la asignatura teniendo en cuenta el informe del estudiante y el
del tutor externo.
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9. Recursos
Libros de consulta para el alumno
Los tutores determinarn los libros, referencias, etc. adecuados para cada caso.
10.- Evaluacin
Consideraciones Generales
Al finalizar la prctica el estudiante debe completar una memoria explicativa de las actividades realizadas, especificando su
duracin, las unidades o departamentos de la empresa en que se realizaron, la formacin recibida (cursos, programas
informticos, etc.), el nivel de integracin dentro de la empresa y las relaciones con el personal. La memoria debe incluir un
apartado de conclusiones, que contendr una reflexin sobre la adecuacin de las enseanzas recibidas durante la carrera
para el desempeo de la prctica. Se valorar, adems, la inclusin de informacin sobre la experiencia profesional y
personal obtenida con las prcticas.
El tutor de la empresa entregar un informe valorando aspectos relacionados con las prcticas realizadas por el estudiante:
puntualidad, asistencia, responsabilidad, capacidad de trabajo en equipo e integracin en la empresa, calidad del trabajo
realizado, etc.
Criterios de evaluacin
La evaluacin la realizar el tutor acadmico teniendo en cuenta los resultados presentados por el estudiante a lo largo del
periodo de prcticas en las tutoras, adems de la memoria final realizada por el estudiante y los informes de seguimiento
del tutor de la empresa. Realizar un informe de evaluacin de la prctica que considerar tanto la memoria de prcticas
del estudiante como el informe del tutor externo
Instrumentos de evaluacin
Informes de los tutores y memoria de prcticas del estudiante.
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1. Datos de la Asignatura
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3. Recomendaciones previas
El Trabajo de Fin de Grado se regir por el Reglamento de los Trabajos de Fin de Grado en la Universidad de Salamanca.
Podrn matricularse del TFG y solicitar la adjudicacin de tema y tutor, en el plazo que as se establezca, los estudiantes que
tengan matriculados todos los dems crditos que les quedan para terminar sus estudios.
La presentacin del TFG requiere que el estudiante haya superado el resto de asignaturas que conforman el plan de
estudios.
4. Objetivos de la asignatura
A travs de esta asignatura el estudiante aprender a desarrollar y documentar un trabajo o proyecto relacionado con los
contenidos del Grado en Ingeniera Informtica y a presentarlo y defenderlo de una manera adecuada ante una audiencia
especializada
5. Contenidos
De forma general los contenidos de los trabajos debern ajustarse a lo establecido en el Reglamento de Trabajos Fin de
Grado y Mster de la Universidad de Salamanca (Aprobado por el Consejo de Gobierno de la Universidad en sucesin de 27
de julio de 2010 y su modificacin aprobada por el Consejo de Gobierno de la Universidad en sucesin de 27 de marzo de
2014) y a las normas que la Facultad de Ciencias establezca al respecto.
Cada propuesta concreta TFG indicar los contenidos especficos, detallando la descripcin del tema, los objetivos y el
entorno de desarrollo y/o explotacin.
6. Competencias a adquirir
Bsicas/Generales y Especficas.
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La actividad formativa de esta materia ser principalmente de carcter no presencial; aunque existir un componente presencial de tutora. En concreto
las actividades que se desarrollan en el Trabajo de Fin de Grado son:
Tutoras activas con el tutor acadmico con el fin de realizar la orientacin, supervisin y seguimiento del trabajo y la resolucin de dudas.
Elaboracin de una memoria tcnica que recoja el trabajo desarrollado.
Preparacin de una defensa oral del mismo.
Preparacin de un resumen de la memoria en ingls
El Trabajo de Fin de Grado permite la puesta en prctica de gran parte de los conocimientos y habilidades adquiridas por el estudiante a lo largo de la
titulacin, facilitando el aprendizaje y demostrando la correcta asimilacin de las competencias.
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10. Evaluacin
Consideraciones Generales
La Comisin de TFG definir las caractersticas formales de la documentacin que se debe entregar.
Para la defensa, que ser pblica, se nombrarn Comisiones de evaluacin, en la forma que establezca la Junta de Facultad, teniendo en cuenta el
Reglamento de Evaluacin. Estas comisiones estarn constituidas por tres profesores que actuarn de forma regular en dos convocatorias por curso.
La defensa del TFG consistir en la exposicin oral del trabajo del estudiante durante un tiempo entre 20 y 30 minutos, a la que seguir una sesin de
preguntas por parte del tribunal con una duracin mxima de 30 minutos. Dado que la normativa de Trabajos de Fin de Grado la Universidad de
Salamanca establece que no se pueden conceder ms de un 5% de matrculas de honor con respecto al nmero de estudiantes matriculados en la
asignatura, en caso de que el nmero de estas matrculas sea superior, la comisin, previa revisin de la matrcula y los expedientes de los estudiantes,
determinar que trabajos pasan a tener una nota de sobresaliente (manteniendo su nota numrica).
Criterios de evaluacin.
Los TFG que se presenten ante cada Comisin de Evaluacin sern juzgados por cada uno de sus miembros teniendo en cuenta la calidad cientfica
y tcnica, la calidad del material entregado, la claridad expositiva, la capacidad de debate y la defensa argumental. Tambin se deber tener en cuenta
el informe emitido por el tutor o tutora del TFG.
Instrumentos de evaluacin.
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