UNIVERSIDAD DE SANTANDER

FACULTAD DE ESTUDIOS A DISTANCIA, MODALIDAD VIRTUAL

CAMPUS VIRTUAL UDES

MAESTRIA EN GESTION DE LA TECNOLOGIA EDUCATIVA

SISTEMAS DE GESTION PARA LA EDUCACION MEDIADOS POR TIC

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POPAYAN

MAYO 07 DE 2017

UNIVERSIDAD DE SANTANDER - UDES

MAESTRIA EN GESTION DE LA TECNOLOGIA EDUCATIVA

GUION MECI DE LA INSTITUCION LA CAPILLA

SISTEMAS DE GESTION PARA LA EDUCACION MEDIADOS POR TIC

EDINSON MANUEL BENAVIDES GARCES

ASESOR

JAVIER ORTEGATE BECERRA

UNIVERSIDAD DE SANTANDER

FACULTAD DE ESTUDIOS A DISTANCIA, MODALIDAD VIRTUAL

MAESTRIA EN GESTION DE LA TECNOLOGIA EDUCATIVAS

POPAYAN, CAUCA
 Elaborar un guion usando actores educativos, articular el modelo estndar de control
interno con las actividades diarias de la institucin donde labora y con base en el estudio del
segundo captulo del LEM, asuma el rol de rector de una institucin educativa y evidencie
dentro del guion una lista bien fundamentada sobre los retos que debe asumir para lograr alta
calidad acadmica en la institucin y una formacin integral del educando de acuerdo con
las tendencias de la gestin educativa propuestas por Senge. Puede usar tcnica de casos.
MODELO ESTANDAR DE CONTROL INTERNO EN LA INSTITUCION
EDUCATIVA AGROPECUARIA LA CAPILLA CAJIBIO

CASO
En la Institucin Educativa Agropecuaria La Capilla Cajibio se presentan varias
dificultades de tipo acadmico disciplinar y organizacional principalmente desde que la
rectora de la institucin se jubil y se retir hace aproximadamente un mes por lo que el
nuevo rector que llega a la institucin el prximo lunes deber encargarse de estas
problemticas que afectan el correcto funcionamiento de la misma. Profundizando un poco
los padres de familia no tienen compromiso con la educacin de sus hijos, no asisten a las
reuniones, los estudiantes no se preocupan por su desempeo en las pruebas saber y en las
pruebas icfes, el rea agropecuaria tiene problemas para auto sustentarse, los recursos
econmicos no estn siendo bien asignados y en ocasiones no se ejecutan, falta compromiso
de los docentes de la institucin con una educacin integral

SINOPSIS

La finalidad de este guion es dar a conocer de manera esquemtica el proceso de

articulacin del modelo estndar de control interno (MECI) diseado por un rector que acaba
de ser nombrado para la institucin ya que el anterior se pensiono y se retir, el nuevo rector
debe dar solucin a las problemticas acadmicas, disciplinarias y organizativas con la
implementacin del modelo mencionado con anterioridad.

OBJETIVO GENERAL:
Implementar El Modelo Estndar de Control en la Institucin Educativa Agropecuaria La
Capilla Cajibio que permita crear una planeacin y una organizacin estructural basada en
las tendencias de gestin y la evaluacin educativa propuestas por Senge (2002).
Actores: Rector, Coordinador, Cuerpo Docente, Padres de Familia, Estudiantes y auxiliar
administrativo.
INTRODUCCION AL GUION

Nos encontramos en Popayn. El rector sale de su casa 6:00 A.M. luego de 1 hora de viaje
llega a la Institucin Educativa Agropecuaria La Capilla Cajibio. Ingresa a la oficina de la
rectora la cual est alejada del resto de la institucin donde se encuentra con el auxiliar
administrativo quien est sentado frente a un computador.
Rector: Buenos das
Auxiliar administrativo: buenos das en que le puedo servir
Rector: mucho gusto mi nombre es. Soy el nuevo rector espero que podamos trabajar de
la mejor manera posible y que encuentre en mi mas que un rector o un compaero de trabajo
un amigo mas
Auxiliar administrativo: Muchas gracias rector. Mi nombre es. y estoy a su disposicin
Rector: le pido el favor de que me ponga al tanto de los procesos de la institucin y de que
redacte un documento para informar a los docentes, representantes de padres de familia,
representantes estudiantiles y coordinador de que el da de maana tendremos reunin
despus de la jornada de clases para establecer el MECI gracias
Auxiliar administrativo: listo seor rector ya entregue la citacin
DIA DE LA REUNION
Buenos das para todos mi nombre es . Soy el nuevo rector de la institucin ayer me puse
al tanto de los procesos y el funcionamiento del colegio espero podamos trabajar en equipo
tener una buena relacin y de ser posible ser amigos.
El objetivo de esta reunin en mostrar a ustedes la propuesta que realice sobre el MECI de la
institucin basado en tres objetivos fundamentales y tener en cuenta su opinin para realizar
adecuaciones pertinentes propuestas por ustedes y as poder completar el modelo gracias.
1. Ejercer autonoma al interior de la institucin.
2. Bridar calidad en la educacin.
3. Brindar formacin integral.
OBJETIVO PROCESOS RESPONSABLES

1. Presentar al Consejo Directivo, 1. Rector desde el

AUTONOMIA: entidades pblicas y privadas; 17 de enero al 23 de
Propender una propuestas para conseguir recursos junio del ao en curso
estructura de especialmente para mejorar la
organizacin y infraestructura tecnolgica institucional. 2. Coordinador y
liderazgo eficiente, 2. Establecer cules son los proyectos docentes desde el 17
gestionando abanderados por la institucin y asignar de enero al 24 de
recursos propios, los responsables febrero
desarrollando y
ejecutando 3. Presentar informes sobre el avance 3. Rector
proyectos que de los proyectos y el cumplimiento de los coordinador y
beneficien a toda la procesos. docentes desde el 12 al
comunidad 4. Detectar y solucionar las 15 de junio.
educativa necesidades y problemticas de la 4. Coordinador
comunidad educativa desde el 17 de enero al
3 de diciembre

1. Actualizar el currculo de tal 1. Rector

manera que permita lograr las metas coordinador y
CALIDAD EN propuestas en la misin y visin de la IE docentes desde el 17
LA y lo exigido por el gobierno. de enero al 24 de feb.
EDUCACION: 2. Aplicar encuestas a los estudiantes 2. Docentes desde
Consiste en formar sobre los cambios que deben hacerse al el 17 de enero al 24 de
seres humanos curriculo febrero.
ntegros tanto en lo 3. Anlisis de los resultados de las 3. Docentes desde
acadmico como en encuestas y entrega de informe para tener el 17 de enero al 24 de
lo social y cultural y en cuenta la opinin de los estudiantes febrero.
adaptar los 4. Alcanzar calidad acadmica a 4. Rector
currculos para travs del desarrollo de habilidades y coordinador y
poder cumplir esta destrezas en los procesos de enseanza docentes desde el 17
formacin aprendizaje. de enero al 3 de diciem
5. Evaluacin del cumplimiento de 5. Coordinador y
los procesos educativos y planes de rea docentes el 22 junio

FORMACION 1. Capacitar a los docentes en 1. Rector desde el

INTEGRAL: psicopedagoga, tica y valores 17 de enero al 23 de
Enfocar en los 2. Capacitar a la comunidad junio del ao en curso
currculos de la educativa en el manejo de las tecnologas 2. Rector desde el
institucin los en la educacin 17 de enero al 23 de
valores ticos y la 3. Incluir en el rediseo del currculo junio del ao en curso
proteccin del los valores ticos y morales como uno de 3. Rector
medio ambiente los ejes fundamentales de la institucin coordinador y docentes
como tambin la 4. Evaluacin del cumplimiento de desde el 17 de enero al
parte social y los procesos 24 de febrero
cultural 4. Coordinador y
docentes el 23 junio
 CONCLUSION

Con la realizacin de este guion y las lecturas realizadas para la creacin del
mismo, queda claro que el MECI es un modelo estndar de control interno
que permite organizar, estructurar y gestionar los procesos de cualquier
organizacin en este caso de la institucin educativa permitiendo establecer
metas y garantizando el mejoramiento continuo a travs de los actores que
son los responsables de los procesos, proyectos y actividades institucionales.
 BIBLIOGRAFIA

Libro Electrnico Multimedial: Sistemas de Gestin para Educacin,

Mediados por TIC

Retos de la administracin educativa. Gonzlez, Garca. Clara. (2004).

Problemas de la gestin educativa en Amrica Latina (La tensin entre los paradigmas
de tipo A y el tipo B).Casassus, Juan. (2000).

Problemas de la gestin educativa en Amrica Latina: o la tensin entre los paradigmas

de tipo A y de tipo B.Pars. Unesco. Cassasus, J. (2000).

Dvila, L., De Guevara, C. (2003). Teoras organizacionales y administracin. Un

enfoque crtico. Bogot: Editorial McGraw-Hill. ISBN: 9589032001.

Magendzo, A. (2000). Currculo, educacin para la democracia en la modernidad.

Bogot: Instituto para el desarrollo de la democracia Luis Carlos Galn. ISBN: 958-
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Repblica de Colombia. (2005). Modelo estndar de control interno para el estado

colombiano. Sistemas de control interno para entidades regidas por la ley 87 de 1993.
Bogot.

Senge, P. (2002). Escuelas que aprenden. Primera edicin en castellano. Bogot:

Editorial Norma. ISBN: 958-04-6511-8.