Sie sind auf Seite 1von 5

Colegio San Vicente de Paul

Sector: Lenguaje y Comunicacin.


Profesor (a): Yohana Aguilar S.

Prueba de Unidad 1
2 Parte Gnero Narrativo
Nombre: __________________________ Puntaje Obtenido:_____ Nota:__________
Curso : ____2M___________ Puntaje Total: ___32 pts___
Fecha : ___________
Instrucciones

Al comenzar complete los datos personales.


Lee bien las preguntas antes de contestar.
El desarrollo de la evaluacin debe hacerse en absoluto silencio
Las respuestas definitivas deben estar con lpiz pasta.
Revise su prueba antes de entregar.
Una vez finalizada tu evaluacin, lee tu libro del plan lector de manera de practicar lectura silenciosa y respetar a
los alumnos que an no concluyen.

Puntajes de tem
1.- Seleccin Mltiple N 20 pts.
2.- Desarrollo: Comprensin lectora y argumentacin N 12 pts.

I tem Seleccin mltiple.- Lee atentamente y contesta las preguntas de alternativas encerrando en un crculo(1
punto c/u):

Apenas desembarcado en el planeta Faros, me llevaron los forenses a conocer el ambiente fsico, fitogeogrfico,
zoogeogrfico, poltico-econmico y nocturno de su ciudad capital que ellos llaman 956. Los forenses son lo que aqu
denominaramos insectos; tienen altsimas patas de araa.

1.- Qu tipo de mundo se representa en el fragmento anterior?:


a) Mtico. b) Fantstico. c) Realista. d) Utpico. e) Cotidiano.

Aqu se cuenta la historia de un tigre que se cri y educ entre los hombres, y que se llamaba Juan Darin. Asisti
cuatro aos a la escuela de pantaln y camisa, y dio sus lecciones correctamente, aunque era un tigre de la selva; pero
esto se debe a que su figura era de hombre, conforme se narra en las siguientes lneas.
Horacio Quiroga: Juan Darin

2.- Qu tipo de mundo se representa en el fragmento anterior?:

a) Mtico. b) Fantstico. c) Real maravilloso. d) Utpico. e) Cotidiano

Zeus pretenda exterminar a la raza humana sin piedad alguna, pero Prometeo, conmovido ante las capacidades de los
hombres, tom el fuego y se lo entreg a la humanidad, regalando con ello la clave del conocimiento de las artes, de la
memoria, de los nmeros, la medicina....

3.- Qu tipo de mundo se representa en el fragmento anterior?:


a) Mundo mtico. b) Mundo cotidiano. c) Mundo fantstico. d) Mundo legendario. e) Mundo onrico.

4.- Lea el siguiente texto recopilado por el escritor chileno Oreste Plath y seale qu caractersticas del mundo
legendario estn presentes en l:
El Santo Grial
Al finalizar la Segunda Guerra Mundial, un misterioso convoy de submarinos alemanes se dirigi a la Antrtida portando
un gran secreto. Era el santo Grial, el cliz donde se habra recibido la sangre de Cristo, al ser herido en el costado por la
lanza, sobre la cruz, para ser guardado en los profundos hielos del sur y cuidado por celadores helados.
En las praderas de nieves, en los oasis de la Antrtida, se encuentra el Santo Grial como una flor inexistente, como un
tesoro....

I.- Se basa en hechos histricos. II.- Su protagonista es un objeto misterioso. III.- Pretende explicar un misterio de la
realidad. IV.- Posee raz folclrica.

a) I, II. b) I, II, III. c) II, III, IV. d) I, III, IV. e) I, II, III, IV.

5.- -. Tiempo donde las acciones van en un orden lgico causal:


a-. Tiempo del relato. b-. Tiempo de la historia. c-. Tiempo referencial histrico.

En el ao 2154 se distinguen dos clases de personas: aquellas adineradas que viven en Elysium, una estacin espacial
con forma de toro de Stanford construida por Armadine Corporation; y aquellas que viven en una tierra superpoblada.
Colegio San Vicente de Paul
Sector: Lenguaje y Comunicacin.
Profesor (a): Yohana Aguilar S.

6.- El texto anterior describe un mundo narrativo de tipo:


A. Maravilloso. B. Mtico. C. Cinematogrfico. D. Ciencia ficcin. E. Fantstico
.
7.- El retroceso extenso, detallado en el tiempo de la narracin lo llamamos:
a-. Analepsis. b-. Flash back. c-. Racconto. d.-Recuerdo

Al principio, los dioses que habitan en el Olimpo crearon una estirpe dorada de hombres mortales. Estos hombres
vivieron cuando an Cronos reinaba en el cielo y vivan como dioses, libres de toda preocupacin, fatiga y miseria. No
trabajaban el campo, sino que ste espontneamente les ofreca abundantes y extraordinarios frutos. La vejez nunca les
llegaba, sino que siempre la vitalidad mova sus brazos y piernas. Y cuando moran, pareca que quedaban sumidos en
un sueo apacible
Hesodo, Los trabajos y los das.

8.- Qu elemento del fragmento permite afirmar que el tipo de mundo representado es el mtico?
A. el tema de la influencia de los dioses en la vida humana.
B. la presencia del tpico de Lo Inefable.
C. el relato de acontecimientos maravillosos que escapan a la lgica del mundo real.
D. la presencia del tpico La tierra de la Abundancia y el tpico la Edad de Oro.
E. la descripcin de una sociedad donde lo natural y sobrenatural se entrecruzan.

Gertrudis cerraba los ojos cada vez que daba un sorbo a la taza de chocolate que tena frente a ella. La vida sera
mucho ms agradable si unos pudiera llevarse a donde quiera que fuera los sabores y olores de la casa materna. Bueno,
sta ya no era su casa materna. Su madre haba muerto sin que ella se enterara.
Sinti mucha pena cuando Tita se los inform. Ella haba regresado con la intencin de mostrarle a Mam Elena
que haba triunfado en la vida. Era generala del ejrcito revolucionario. Este nombramiento se lo haba ganado a pulso,
luchando como nadie en el campo de batalla. En la sangre traa el don de mando, as que cuando ingres al ejrcito,
rpidamente empez a escalar puestos en el poder hasta alcanzar el mejor puesto, y no slo eso, regresaba felizmente
casada con Juan. Se haba encontrado despus de haberse dejado de ver por ms de un ao y entre ellos haba
renacido la misma pasin que la del da en que se conocieron. Qu ms poda pedir una persona! Cmo le gustara que
su madre la hubiera visto y cmo le gustara volverla a ver, aunque slo fuera para que le indicara con la mirada que era
necesario que utilizara la servilleta para limpiarse los restos de chocolate en los labios.
Este chocolate estaba preparado como en los viejos tiempos. Esquivel, Laura; Como agua para chocolate.
(extracto)

9.- Se puede inferir del texto que:


a-. Getrudis estaba enamorada y se escap para casarse con Juan.
b-. Getrudis, quera ser parte del ejrcito de la revolucin y su madre se lo impeda.
c-. Mam Elena no tena mayor expectativa acerca del futuro de su hija.
d-. Todos amaban a Mam Elena y es por eso que organizan un encuentro familiar.

10.- Segn la narracin, la madre de Getrudis era:


a-. Estricta. b-. Violenta. c-. Amorosa. d-. Comprensiva.

11.- En la historia la anacrona que encontramos es:


a-. Flash Back. b-. Racconto. c-. Prolepsis. d-. Premonicin

12.- Es correcto decir sobre el tiempo del fragmento anterior que:


a-. El tiempo del relato y el de la historia coinciden. b-. El tiempo de la historia y el del relato no coinciden.
c-. Slo se aprecia el tiempo del relato. d-. Slo se puede analizar el tiempo de la historia.

Una lechera llevaba en la cabeza un cubo de leche recin ordeada y caminaba hacia su casa soando despierta.
"Como esta leche es muy buena", se deca, "dar mucha nata. Batir muy bien la nata hasta que se convierta en una
mantequilla blanca y sabrosa, que me pagarn muy bien en el mercado. Con el dinero, me comprar un canasto de
huevos y, en cuatro das, tendr la granja llena de pollitos, que se pasarn el verano piando en el corral. Cuando
empiecen a crecer, los vender a buen precio, y con el dinero que saque me comprar un vestido nuevo de color verde,
con tiras bordadas y un gran lazo en la cintura. Cuando lo vean, todas las chicas del pueblo se morirn de envidia. Me lo
pondr el da de la fiesta mayor, y seguro que el hijo del molinero querr bailar conmigo al verme tan guapa. Pero no voy
a decirle que s de buenas a primeras. Esperar a que me lo pida varias veces y, al principio, le dir que no con la
cabeza. Eso es, le dir que no: "as! "
La lechera comenz a menear la cabeza para decir que no, y entonces el cubo de leche cay al suelo, y la tierra se ti
de blanco. As que la lechera se qued sin nada: sin vestido, sin pollitos, sin huevos, sin mantequilla, sin nata y, sobre
todo, sin leche: sin la blanca leche que le haba incitado a soar.
Esopo, La lechera (fbula)

13.- La anacrona que encontramos en el relato es:


a-. Flash Back. b-. Racconto. c-. Premonicin. d-. Analepsis.
Colegio San Vicente de Paul
Sector: Lenguaje y Comunicacin.
Profesor (a): Yohana Aguilar S.

Ya pasaron 4 das desde que me fui. El tren haca Pars avanza con rapidez, la misma rapidez con la que se esfumaron
los aos de felicidad a lado de Jess en aquella humilde casa azul ubicada en la esquina de la calle Esperanza, la calle
que siempre alberg mis ms profundos sueos. Veo venir a Jess sobre la calle Esperanza, el joven que tanto me
gustaba y me haba hecho suspirar durante toda mi adolescencia, se diriga hacia mi, las piernas me temblaban y senta
que me derreta, para ese momento l ya estaba en frente de mi preguntndome Quieres una Coca-cola?, desde ese
momento l y yo nos volvimos inseparables, mejor dicho, lo ramos hasta hace 4 das. Sigo mi destino y la siguiente
parada es Pars, el ms grande y profundo de mis sueos despus de haber vivido con Jess

14.- La anacrona que encontramos en el relato es:


a-. Flash Back. b-. Racconto. c-. Premonicin. d-. Analepsis.

Ese ao pasaron muchas cosas en este pas. Entre otras cosas, Andrs y yo nos casamos. Lo conoc en un caf de los
portales. En qu otra iba a ser si en Puebla todo pasaba en los portales: desde los noviazgos hasta los asesinatos, como
si no hubiera otro lugar. Entonces l tena ms de treinta aos y yo menos de quince. Estaba con mis hermanas y sus
novios cuando lo vimos acercarse. Dijo su nombre y se sent empezando un agradable coloquio, era amigo de uno de
los novios de mis hermanas. Tena las manos grandes y unos labios que apretados daban miedo y, rindose, confianza.
Como si tuviera dos bocas. El pelo despus de un rato de hablar se le alborotaba y le caa sobre la frente con la misma
insistencia con que l lo empujaba hacia atrs en un hbito de toda la vida. Tena los ojos chicos y la nariz grande, pero
yo nunca haba visto unos ojos tan vivos y no conoca a nadie con su expresin de certidumbre; de all en adelante mi
vida fue slo para l Arrncame la vida. ngeles Mastretta
15.- Cul es el tipo de mundo narrado que predomina en el texto anterior?
a) legendario B) realista C) mtico D) fantstico

Seplveda Luis, Un viejo que lea novelas de amor (extracto)


En un muro, a los pies de la hamaca, colgaba un retrato retocado por un artista serrano, y en l se vea a una pareja
joven. El hombre, Antonio Jos Bolvar Proao, vesta un traje azul riguroso, camisa blanca, y una corbata listada que
slo existi en la imaginacin del retratista.
La mujer, Dolores Encarnacin del Santsimo Sacramento Estupin Otavalo, vesta ropajes que s existieron y
continuaban existiendo en los rincones porfiados de la memoria, en los mismos donde se embosca el tbano de la
soledad. Una mantilla de terciopelo azul confera dignidad a la cabeza sin ocultar del todo la brillante cabellera negra,
partida al medio, en un viaje vegetal hacia la espalda. De las orejas pendan zarcillos (pequeas gotas) circulares
dorados, y el cuello lo rodeaban varias vueltas de cuentas tambin doradas.
La parte del pecho presente en el retrato enseaba una blusa ricamente bordada a la manera otavalea, y ms arriba la
mujer sonrea con una boca pequea y roja.
Se conocieron de nios en San Luis, un poblado serrano aledao al volcn Imbabura. Tenan trece aos cuando los
comprometieron, y luego de una fiesta celebrada dos aos ms tarde, de la que no participaron mayormente, inhibidos
ante la idea de estar metidos en una aventura que les quedaba grande, result que estaban casados.
El matrimonio de nios vivi los primeros tres aos de pareja en casa del padre de la mujer, un viudo, muy viejo, que se
comprometi a testar en favor de ellos a cambio de cuidados y de rezos.
Al morir el viejo, rodeaban los diecinueve aos y heredaron unos pocos metros de tierra, insuficientes para el sustento de
una familia, adems de algunos animales caseros que sucumbieron con los gastos del velorio.
Pasaba el tiempo. El hombre cultivaba la propiedad familiar y trabajaba en terrenos de otros propietarios. Vivan con
apenas lo imprescindible, y lo nico que les sobraba eran los comentarios maledicentes que no lo tocaban a l, pero se
ensaaban con Dolores Encarnacin del Santsimo Sacramento Estupin Otavalo.
La mujer no se embarazaba. Cada mes reciba con odiosa puntualidad sus sangres, y tras cada perodo menstrual
aumentaba el aislamiento.
Naci yerma decan algunas viejas.
Yo le vi las primeras sangres. En ellas venan guarisapos muertos aseguraba otra.
Est muerta por dentro. Para qu sirve una mujer as? comentaban.
Antonio Jos Bolvar Proao intentaba consolarla y viajaban de curandero en curandero probando toda clase de hierbas
y ungentos de la fertilidad.
Todo era en vano. Mes a mes la mujer se esconda en un rincn de la casa para recibir el flujo de la deshonra.
Decidieron abandonar la sierra cuando al hombre le propusieron una solucin indignante.
Puede que seas t quien falla. Tienes que dejarla sola en las fiestas de San Luis.
Le proponan llevarla a los festejos de junio, obligarla a participar del baile y de la gran borra chera colectiva que ocurrira
apenas se marchara el cura. Entonces, todos continuaran bebiendo tirados en el piso de la iglesia, hasta que el aguar-
diente de caa, el puro salido generoso de los trapiches ocasionara una confusin de cuerpos al amparo de la
oscuridad.
Antonio Jos Bolvar Proao se neg a la posibilidad de ser padre de un hijo de carnaval. Por otra parte, haba
escuchado acerca de un plan de colonizacin de la amazonia. El Gobierno prometa grandes extensiones de tierra y
ayuda tcnica a cambio de poblar territorios disputados al Per. Tal vez un cambio de clima corregira la anormalidad
padecida por uno de los dos.
Poco antes de las festividades de San Luis reunieron las escasas pertenencias, cerraron la casa y emprendieron el
viaje.

16-. Inhibidos se puede reemplazar en el texto sin que pierda su sentido por:
a-. Pacatos b-. Serenos. c-. Asustados d-. Arrojados. e-. Mesurados.
Colegio San Vicente de Paul
Sector: Lenguaje y Comunicacin.
Profesor (a): Yohana Aguilar S.

17-. Yerma se puede reemplazar en el texto sin que pierda su sentido por:
a-. Seca. b-. Deshabitada. c-. Vetusta (vieja). d-. Marchita. e-. Estril.

18.- Se puede decir que los novios:


a -. Se casaron convencidos que el matrimonio era la mejor opcin. b-. La familia de la novia tena muchos recursos.
c-. La madre de la novia estaba ausente. d-. Se casaron a los 13 aos

19-. La razn que gatill que la pareja decidiera irse del pueblo fue que:
a-. Queran escapar del lugar donde se castigaba la esterilidad.
b-. Le propusieron al hombre ir a un carnaval y entre la euforia y orga, la mujer poda concebir un hijo.
c-. Vieron la oportunidad de surgir econmicamente en otro lugar.
d-. Le aconsejaron que en otro lugar cambiaran de aire y se curaran de su mal.

20.- El tipo de mundo al que pertenece el fragmento es:


a) Legendario b) ciencia ficcin c) cotidiano d) maravilloso

ITEM II DESARROLLO:
Lee atentamente cada fragmento y argumenta a qu mundo pertenece tomando en cuenta el contenido visto y
el sentido de la historia. (12 puntos) No olvides argumentar muy tus respuestas.

TEXTO 1.-
El acusado se haba sentado; pero se levant cuando termin de hablar el fiscal, y grit: Vos sois muy malo, seor!
Eso es lo que quera decir y no saba cmo. Yo no he robado nada, soy un hombre que no come todos los das. Vena
de Ally, iba por el camino despus de una tempestad (), encontr una rama de manzanas en el suelo y la recog sin
saber que me traera un castigo. Hace meses que estoy preso y me interrogan Yo no s explicarme; no he hecho
estudios, soy pobre.
(Los miserables, de Victor Hugo, libro sptimo: El caso Champmathieu)

Tipo de mundo____________________________
Fundamentacin:__________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________

TEXTO 2.- S que en un principio no haba luz. Slo exista la oscuridad y una gran extensin de agua con el nombre de
Num. El poder de Num era tan grande, que desde el interior de la penumbra hizo brotar un huevo grande y brillante. Y
del interior de ese huevo surgi Ra.
Ra tena el poder de hacer lo que quisiera, incluso cambiar de forma. Lo que l nombraba, adquira forma y se volva
real. Era tan importante el poder del nombre, que guardaba bien secreto su propio nombre para que nadie pudiera
usarlo.
Ra se dispuso a crear el Sol diciendo: Al amanecer me llamo Kephera, al medioda Ra y al atardecer Tem. Y entonces,
el Sol apareci por primera vez iluminando la oscuridad, se elev sobre el horizonte y al atardecer descendi para volver
a ocultarse. Luego nombr a Shu, y los vientos se congregaron por primera vez y comenzaron a soplar.
Cuando Ra nombr a Tefnut, la lluvia se hizo presente con sus gotas.
(Versin de Mirta Fernndez, fragmento)

Tipo de mundo____________________________
Fundamentacin:__________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
TEXTO 3.- Mi hermano __________________________
Alberto cay al pozo cuando
tena cinco aos. Fue una
de esas tragedias familiares Tipo de mundo____________________________
que slo alivian el tiempo y
la circunstancia de la familia
numerosa. Veinte aos
despus, mi hermano Eloy
sacaba agua un da de
aquel pozo al que nadie
jams haba vuelto a
asomarse. En el caldero
descubri una pequea
botella con un papel en el
interior. Este es un mundo
como otro cualquiera, deca
el mensaje. (El pozo, de
Luis Mateo
Diez)
Colegio San Vicente de Paul
Sector: Lenguaje y Comunicacin.
Profesor (a): Yohana Aguilar S.

Fundamentacin:__________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________

Das könnte Ihnen auch gefallen