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O romance Primeira manh, de Dalcdio Jurandir, o sexto volume

da srie do Extremo-Norte. Alfredo, personagem central da trama
romanesca, protagoniza acontecimentos que lhe ferem
profundamente a adolescncia como aluno do primeiro ano do Liceu.
Leia, a seguir, um fragmento da obra:

[...] Agora a aula de desenho. Alfredo imagina-se sobre cubos, paisagens,

as rosadas meninas do Ccero Cmara; lembrou-se: o professor Chiquinho,
sombra das ginjeiras carregadas, desenhando caligrafia, a abrir majestosas
letras gticas. Ia, de sua parte, desenhar agora aquelas trs rvores doutro
lado do rio, ao p da armao da draga, com um esbraseante tapuru sobre
a ferrugem? Riscar um peixe uua, um jandi, oito horas da noite mordendo
a isca? Ou a pixuneira lils, e o rosto de Andreza, s uns traos, boiando do
fundo, a gritar: passou por baixo de minha perna um sucuriju, foi, um deste
tamanho, mas sou curada de cobra. E Alfredo toma um susto: invadindo a
sala, um galego gorducho, bigodudinho, com uma pressa irritada, o bagulho
amarelo, a bater a rgua na mesa contra trinta e dois inimigos. Menino!
Menino! Silncio na cocheira! A aula toda acuava-se, como se esvaziassem
as carteiras, logo avanando, muda, a flech-lo de ofensa e dio. E o
buldogue desceu para saber, com ferocidade e triunfo, quem no trazia
papel de desenho, os materiais, os materiais. Quem no tivesse, fora quanto
antes, fora quanto antes. No tinha mas mas. Rua. Alfredo levantou-se, quis
explicar. Rua! Rua! Desentulhe a pocilga.

JURANDIR, Dalcdio. Primeira manh. Belm: EDUEPA, 2009, p.199-200.

*Ginjeiras: variedade de cerejeira (Nota do autor)

A discusso promovida pela obra de Dalcdio Jurandir, evidenciada no

fragmento transcrito, est resumida corretamente em:
a) privilegiam-se o foco narrativo e a ao dos personagens, o que permite
o entrelaamento entre o espao da cidade grande, o ambiente do Ginsio e
o tempo das lembranas de Alfredo.
b) agrupam-se acontecimentos que demonstram a concretizao dos
sonhos de Alfredo, narrador-personagem, evidenciando-se as vantagens que
o Ginsio pode acrescentar ao seu conhecimento do mundo.
c) descreve-se a primeira manh de Alfredo, narrador-personagem,
exatamente no momento em que o professor de desenho entra na sala de
aula do Ginsio, visivelmente irritado. Ao assustar-se com as atitudes do
professor, Alfredo mergulha nas lembranas do rosto de Andreza,
contornado pelas referncias do mundo marajoara.
d) critica-se a dura realidade da escola brasileira representada no enredo
(contextualizado nos meados de 1920), no momento em que a fico
denuncia o clima de ofensas e hostilidade a que os alunos so submetidos
quando convocados, pelo professor de desenho, a fazer silncio e a se
retirar da sala de aula.
e) narram-se as mudanas que ocorrem na vida do menino Alfredo que, no
contexto do romance, passa a ser visto, pela me, pelos parentes e
conhecidos, j como rapaz que estuda na cidade grande.
Resposta da questo 9:
[D]

O narrador descreve o efeito que a ordem intempestiva do professor de desenho provocou nos
alunos, interrompendo o devaneio de Alfredo. O fragmento privilegia a descrio de uma sala
de aula opressiva em que os alunos eram insultados e humilhados para se manterem em
silncio ou expulsos quando no cumpriam as exigncias do mestre, como se afirma em [D].

Leia o trecho a seguir:

[...] Ia andando. De duas em duas casas, no quarteiro, era este aquele,
um, dois, at trs, no fazia tanta
falta, fazia? E Libnia? Teria feito igual? No. Nunca. Ou capaz? Com
Antnio, este do xaro j nem mais o
papel. Ou no? O corao diminua. Tanto nele confiavam e agora nada mais
que um gatuninho de doces.
Que contas prestaria? Explicar como? [...]
(Dalcdio Jurandir, Belm do Gro Par, pp 233)
A opo narrativa de Dalcdio Jurandir, nesse romance, exemplificada por
esse pequeno trecho em que o
autor recorre, na linguagem, ao uso reiterado de indagaes que, s vezes,
percebemos serem registros,
diretos ou indiretos, dos pensamentos de Alfredo, uma das personagens de
Belm do Gro Par, ou do
prprio narrador. O uso desse recurso ao longo do romance Belm do Gro
Par indica que o tipo de opo
narrativa feito pelo autor
a) privilegia a construo do mundo interior das personagens.
b) registra eventos pitorescos do cotidiano da cidade por meio dos
pensamentos e das atitudes da
personagem.
c) usa no texto tipos pitorescos da cultura e da linguagem regional como
marca da segunda gerao
modernista.
d) centra na ao intensa vivida pela personagem o desenrolar do texto.