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La Escala de Prcticas Parentales de Andrade

y Betancourt en adolescentes veracruzanos

HERMINIA BEATRIZ SEGURA-CELIS OCHOA,1 ALMA GLORIA VALLEJO-CASARN,1


JESS RAFAEL OSORNO-MUNGUA,1 ROSA MARA ROJAS-RIVERA,2
SANDRA IRENE REYES-GARCA2

Resumen
El objetivo de la investigacin consisti en comparar las propiedades psicomtricas de la escala de Prcticas
Parentales de Andrade y Betancourt (2008), en una muestra de adolescentes de Veracruz. La escala fue aplicada
a 818 adolescentes de 12 a 18 aos de niveles de secundaria y bachillerato. Se compararon las estructuras facto-
riales y las confiabilidades obtenidas resultando en un desempeo muy similar a la original mostrando la esca-
la su invarianza en la medicin. Se concluye que la escala es til para comparar las dos poblaciones de una for-
ma vlida y confiable.
Descriptores: Escala de Prcticas Parentales, Adolescencia, Propiedades psicomtricas, Control psicolgico,
Apoyo parental.

Andrade & Betancourts Parental Practices Scale in adolescents of Veracruz

Abstract
The purpose of this research was to compare the psychometric properties of Parental Practices Scale of Andra-
de and Betancourt (2008), in an adolescent sample of Veracruz. The scale was administered to 818 high school
adolescents from 12 to 18 years olds. Factor structure and factor reliabilities were compared resulting in a very si-
milar performance to the original scale, finding the invariance of the measurement. The scale proved to be use-
ful for comparing two populations in a valid and reliable form.
Key words: Parental Practice Scale, Adolescence, Psychometric Properties, Psychological Control, Parental
Support.

[ Artculo recibido el 15/12/2010


Artculo aceptado el 6/03/2011
Declarado sin conflicto de inters ]
1 Docentes de la Facultad de Psicologa de la Zona Poza Rica-Tuxpan de la Universidad Veracruzana, Poza Rica, Veracruz, Mxico, Miembros
de la Red Familia y Desarrollo Humano. avallejo@uv.mx, bsegura@uv.mx, josorno@uv.mx
2 Docentes de la Facultad de Trabajo Social de la Universidad Autnoma de Sinaloa, Campus Culiacn, Miembros de la Red Familia y De-
sarrollo Humano. rosmari56@hotmail.com

67 Revista de Educacin y Desarrollo, 18. Julio-septiembre de 2011.


Segura, Vallejo, Osorno, Rojas, Reyes
ARTCULOS

Introduccin mentos para evaluar estilos parentales en padres de


adolescentes de la ciudad de Mxico (Palacios y An-

E l rol de los padres es la influencia ms significa-


tiva en relacin con la salud psicolgica y el desarro-
drade, 2006) y la investigacin acerca del control pa-
terno y materno realizada por Betancourt (2007) con
nios y adolescentes. Esta escala integra las dimen-
llo de los hijos (Dwairy, Achoui, Filus, Rezvan nia, siones del comportamiento parental que han tomado
Casullo y Vohra, 2010; Gunty y Buri, 2008). La inves- en cuenta el apoyo y el control. El apoyo parece ser
tigacin sobre la socializacin de los hijos enfatiza una caracterstica ms homognea, su presencia es
que esta influencia es un proceso bidireccional en el benfica en el desarrollo de los hijos, mientras que
que los padres envan mensajes a sus hijos y donde los resultados acerca del control parental han sido
stos varan en el nivel de aceptacin de los mensa- contradictorios, de aqu que autores como Barber y
jes. Dos de los enfoques ms importantes en el es- Harmon (2002) y Steinberg y Silk (2002) sealen la
tudio de la identificacin de los mensajes de los pa- importancia de diferenciar entre control psicolgico y
dres por los hijos son el estudio de los estilos paren- control conductual; el primero de ellos es intrusivo y
tales (Baumrind, 1991) y el estudio de las prcticas tiene efectos perniciosos en el desarrollo de los hijos
parentales (Epstein,1996). Aunque en ocasiones son y el segundo implica la supervisin y conocimiento
mencionados de forma indistinta (Darling & Stein- de las actividades de los hijos cuyos efectos son be-
berg, 1993), para entender mejor el proceso de so- nficos para ellos. Andrade y Betancourt (2008) hacen
cializacin debe distinguirse entre la propuesta de estas distinciones en su escala porque permiten rea-
los estilos parentales que implica la evaluacin del lizar anlisis ms detallados sobre la influencia que
clima emocional que crean en la relacin con sus hi- ejercen los padres en el desarrollo de los hijos. Las
jos mientras que las prcticas parentales se intere- autoras reportan que el anlisis factorial de la escala
san en conductas especficas que los padres utilizan con una muestra de adolescentes de la Ciudad de
en la socializacin de los hijos. El estudio de las Mxico identific para la mam cinco factores, que
prcticas parentales se ha ocupado de estudiar com- explicaron el 53.4% de la varianza, mientras que para
portamientos especficos de los padres para estable- la escala de pap se identificaron cuatro factores que
cer o influir en conductas particulares de los hijos explican el 67.8% de la varianza. La consistencia in-
que pueden estar relacionadas con la escuela, las ta- terna de los factores fue alta en la escala de pap ob-
reas del hogar o las habilidades sociales por nom- teniendo puntuaciones en alfa de Cronbach arriba de
brar algunas. .90 y para la escala de mam arriba de .80 (Andrade y
Las investigaciones realizadas en la tipologa de Betancourt, 2008).
los estilos y las prcticas parentales han tenido co- Las aproximaciones sobre estilos y prcticas pa-
mo objetivo establecer relaciones con la autoestima, rentales han desarrollado diversos instrumentos pa-
la conducta antisocial, el estrs internalizado, el uso ra la evaluacin de los padres; sin embargo, en las di-
de sustancias, el rendimiento acadmico y la depre- ferentes investigaciones no se han utilizado los mis-
sin, entre otros (Baumrind, 1991; Betancourt, An- mos instrumentos de evaluacin, y no se han hecho
drade y Orozco, 2008; Irons, Gilbert, Baldwin, Baccus evaluaciones psicomtricas de los mismos instru-
y Palmer, 2006; Greening, Stoppelbein, & Luebbe, mentos en diferentes poblaciones (Hakim-Larson,
2010; Vallejo, Mazadiego, Osorno y Vzquez, 2008). Parker, Lee, Goodwin & Voelker, 2006). Estas limita-
Para los investigadores de los estilos y prcticas pa- ciones dificultan hacer comparaciones de los resulta-
rentales ha sido de inters realizar comparaciones dos entre las investigaciones y tener certidumbre res-
transculturales para identificar las diversas influen- pecto de la validez y confiabilidad de los datos obte-
cias culturales que los afectan y relacionarlas con los nidos. Es en este sentido que surge el objetivo de es-
comportamientos de los hijos en los diferentes m- ta investigacin que consisti en establecer la confia-
bitos como la escuela, el hogar, el vecindario, etc. bilidad y validez de la Escala de Prcticas Parentales
(Domenech, Donovick, y Crowley, 2009; Garca y Gra- de Andrade y Betancourt (2008) en una muestra de
cia, 2009; Nguyen, 2008; Trkel y Tezer, 2008; Sui-chu adolescentes de Veracruz y comparar su funciona-
Ho, 2009). miento psicomtrico con la muestra de adolescentes
La Escala de Prcticas Parentales de Andrade y de la Ciudad de Mxico probando de esta forma la in-
Betancourt (2008) recupera informacin de las inves- varianza de medida de la escala en distintos contex-
tigaciones realizadas en Mxico que parte de instru- tos de nuestro pas.

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La Escala de Prcticas Parentales de Andrade y Betancourt
ARTCULOS

Mtodo entrenados para ello. Los resultados se capturaron


en archivos del programa SPSS 15.0 y se realizaron
Participantes los clculos del anlisis factorial exploratorio de m-
La muestra consisti en 818 adolescentes entre xima verosimilitud del constructo con rotacin Vari-
los 12 y 19 aos, estudiantes de secundaria y bachi- max y de la consistencia interna mediante el alfa de
llerato de Coatzintla y Papantla, Veracruz. El 52.8% de Cronbach de los reactivos que cargaron en los dife-
secundaria y el 47.2% de bachillerato, de los cuales el rentes factores.
45.5% fueron hombres y el 54.4% mujeres.
Resultados
Instrumento
Se utiliz la Escala de Prcticas Parentales de An- Para el anlisis psicomtrico de la escala se sigui
drade y Betancourt (2008) para pap y mam que el mismo procedimiento utilizado por Andrade y Be-
consta de 40 reactivos cada una; se responde en una tancourt (2008), separando las escalas de pap y de
escala tipo Likert con cuatro opciones de respuesta mam. Para la escala de mam se encontraron cinco
(nunca; pocas veces, muchas veces y siempre). factores que explicaron el 43.55% de la varianza y en
el caso del pap se encontraron cuatro factores que
Procedimiento explicaron el 53.10% de la varianza. Para incluir un
Se solicit la colaboracin a las autoridades edu- reactivo en un factor se tom en cuenta que su carga
cativas de una secundaria y un bachillerato pblicos factorial fuera mayor de .400 y que no existiera una
de las ciudades de Coatzintla y Papantla, Veracruz. Se carga factorial similar en otro factor. Los factores en-
pidi la autorizacin por escrito a los padres de los contrados y los reactivos con mayor carga factorial se
adolescentes para participar. La aplicacin del instru- presentan en las Tablas 1 y 2.
mento se realiz durante las maanas en las horas de Por lo que respecta al factor 1 de Comunicacin, ha-
clase en los horarios acordados con las autoridades ce referencia a las prcticas de confort y dilogo que
escolares. Se les garantiz el anonimato y se aclara- tiene la madre hacia el adolescente; se integr por 11
ron las dudas que surgieron en los adolescentes. El reactivos que explicaron el 26.68% de la varianza. El
instrumento fue aplicado por los investigadores apo- segundo factor Control Psicolgico est relacionado con
yados por estudiantes de licenciatura previamente las actitudes de devaluacin y chantaje que realiza la

Tabla 1. Anlisis factorial y consistencia interna de la escala


de prcticas parentales de la mam por factor y reactivos
F1. Comunicacin Alfa = 0.92
Platica conmigo de las cosas que me suceden .747
Platica conmigo como buenos amigos (as) .722
Me da confianza para que me acerque a ella .706
F2. Control Psicolgico Alfa = 0.80
Se enoja por cualquier cosa .595
Todo lo que hago le parece mal .549
Me dice groseras o me insulta si me porto mal .549
F3. Imposicin Alfa = 0.77
Me impone su manera de ser .683
Me impone su voluntad .673
Me impone sus pensamientos .609
F4. Control conductual/Comunicacin Alfa = 0.80
Sabe realmente donde estoy cuando salgo de casa .684
Sabe a donde estoy cuando salgo por la noche .668
Sabe con qu amigos salgo por la noche .611
F5. Autonoma Alfa = 0.82
Me deja tomar mis propias decisiones .634
Respeta las decisiones que tomo .605
Apoya mis decisiones .576
Escala Total Alfa = 0.82

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Tabla 2. Anlisis factorial y consistencia interna de la escala


de prcticas parentales del pap por factor y reactivo
F1. Comunicacin / Control Conductual Alfa = 0.95
Platica conmigo sobre todo lo que hago .831
Platica conmigo de lo que hago en mi tiempo libre .802
Me pregunta sobre las cosas que hago en mi tiempo libre .787
F2. Control Psicolgico Alfa = 0.83
Me grita por cualquier cosa .750
Me culpa por cualquier cosa .675
Me culpa por todo lo que sucede .663
F3. Autonoma Alfa = 0.80
Respeta las decisiones que tomo .703
Me deja hacer mis propios planes acerca de las cosas que quiero .689
Me deja tomar mis propias decisiones .668
F4. Imposicin Alfa = 0.72
Me impone su manera de pensar .770
Me impone su manera de ser .709
Me impone las cosas que l piensa .708
Escala Total Alfa = 0.88

madre hacia los hijos, se integr por ocho reactivos ra la escala de pap. Tambin las subescalas obtuvie-
que explicaron el 7.90% de la varianza. El siguiente ron alfas aceptables que fueron de .72 a .95.
factor de Imposicin que alude al sometimiento del
adolescente a las creencias de la madre, se conform Discusin
de seis reactivos que explicaron el 3.53%. El cuarto
factor se refiere a la Supervisin y Conocimiento de las ac- El objetivo de este trabajo fue evaluar la Escala de
tividades que realiza el hijo, se conform por seis Prcticas Parentales creada por Andrade y Betancourt
reactivos que explicaron el 2.86% de la varianza. El l- (2008) en una poblacin diferente a la que se desa-
timo factor seala la Autonoma que implica la promo- rroll, de manera que permitiera realizar comparacio-
cin de la individualidad del hijo que efecta la ma- nes entre familias de contextos culturales diferentes
dre, fue integrado por siete reactivos que explicaron del pas, siguiendo los objetivos de la investigacin
el 2.57% de la varianza. transcultural, que ha sido una preocupacin de los
En la escala de pap el primer factor se refiere a estudiosos de la influencia que ejercen los padres en
Comunicacin y Control Conductual que evalan la dispo- el desarrollo de los hijos. Este objetivo se logr dado
sicin del padre para apoyar al hijo y el conocimien- que el funcionamiento psicomtrico del instrumento
to de sus actividades, conformado por 16 reactivos fue el adecuado, encontrndose dimensiones muy si-
que explicaron el 33.45% de la varianza. El segundo milares a las reportadas por las autoras. En los resul-
factor se refiere al Control Psicolgico, es decir la deva- tados del anlisis factorial de la madre, el factor de
luacin, chantaje e induccin de culpa que ejerce el Control Conductual integr dos reactivos de Comunica-
padre sobre el adolescente, se conform por ocho cin, mientras que en el estudio de Andrade y Betan-
reactivos que explicaron el 11.23% de la varianza. El court (2008) reportan Comunicacin como un factor in-
tercer factor encontrado fue el de Autonoma referente dependiente; en el factorial de la escala de pap no
al respeto del padre a las decisiones del hijo y la pro- se encontraron diferencias de lo reportado por las au-
mocin su individualidad, estuvo conformado por toras identificndose los mismos cuatro factores.
ocho reactivos que explicaron el 4.86% de la varianza. La evaluacin de la consistencia interna de la es-
El cuarto y ltimo factor identificado fue el de Imposi- cala en la muestra veracruzana mostr un desempe-
cin el cual se refiere al ejercicio del sometimiento del o de bueno a excelente. Por ejemplo, en la escala de
hijo a la voluntad o creencias del padre, conformado pap en el factor de Imposicin que consta de slo tres
por siete reactivos que explicaron el 3.56% de la va- reactivos se obtuvo una alfa de .88, hasta un alfa de
rianza. .95 en la escala de pap en el factor de Comunicacin,
Para las escalas de mam y pap la consistencia lo que indica una excelente consistencia interna, re-
interna fue de buena a excelente siendo ms alta pa- sultado que muestra un buen desempeo psicom-

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La Escala de Prcticas Parentales de Andrade y Betancourt
ARTCULOS

trico de la escala, mejor aun que el encontrado en el es que hace una clara distincin de los diferentes ti-
desarrollo de la escala en la Ciudad de Mxico. pos de control parental, acorde con los sealamien-
Es importante destacar que la escala evala cinco tos de los estudiosos de este tema, como sucedi en
dimensiones para la mam y cuatro para el pap en la muestra de la Ciudad de Mxico y las de Veracruz.
las dos muestras, lo que comprueba la similitud de El control psicolgico caracteriza a los padres que
las estructuras internas de las dimensiones del cues- usan mucha presin para que los hijos se comporten
tionario en las dos muestras, indicando la invarianza de acuerdo a sus normas particulares de concebir la
de medida de la escala; de la misma forma tambin vida usando la manipulacin, el chantaje, la induc-
refuerza la opcin de evaluar en forma independiente cin de culpa y descalificacin. Estas formas de rela-
las prcticas parentales de mam y de pap, estrate- cin han demostrado tener un efecto negativo en el
gia metodolgica que debe preservarse. bienestar psicolgico de los hijos como lo sealan
Los resultados encontrados ofrecen evidencia pa- Barber y Harmon (2002) ya que inciden en el desarro-
ra afirmar que se dispone de un instrumento til pa- llo de la autonoma y, por ende, pueden fomentar
ra la evaluacin de las prcticas parentales. Como ya sntomas depresivos (Vansteenkiste, Zhou, Lens, y
se seal con anterioridad existen escasas publica- Soenens, 2005; Barber, Olsen, y Shagle, 1994; Barber,
ciones en Mxico, donde se reporte el funcionamien- 1996; Soenens,Vansteenkiste, Luyten, Duriez, y
to psicomtrico de instrumentos empleados para Goossens, 2005), relaciones que se han encontrado
evaluar los estilos parentales o las prcticas parenta- tanto en muestras de pases occidentales como de
les; ello limita de manera muy importante la compa- otras latitudes (Barber, Stolz, y Olsen, 2005; Gray y
racin de resultados en diferentes contextos de nues- Steinberg, 1999).
tro pas y con otros pases. Aunque la aproximacin El otro tipo de control que considera la escala de
de los estilos parentales fue un gran avance para es- Andrade y Betancourt es el control conductual que,
tudiar la influencia de los padres en el desarrollo de como se indic, implica la supervisin y conocimien-
los hijos como lo seala Spera (2005), no permiti to de las actividades de los hijos y que produce efec-
precisar qu aspectos de cada estilo son los respon- tos benficos en ellos, y que en esta investigacin
sables de los efectos encontrados en los hijos. En es- aparece fusionado con los reactivos de comunica-
te sentido la aproximacin de las prcticas parenta- cin; en la escala los dos tipos de control estn cla-
les tomando en cuenta las dimensiones del compor- ramente diferenciados con confiabilidades acepta-
tamiento de los padres que ms se han estudiado, bles. Consideramos que estos dos aspectos del com-
permite hacer comparaciones ms precisas del rol de portamiento parental son muy importantes porque
cada uno de los padres de una manera ms especfi- aportan informacin muy significativa de la influen-
ca, ya que estudia las dimensiones de forma particu- cia de los padres en el bienestar, o malestar psicol-
lar y no global como sucede en la aproximacin de gico, de los hijos como lo han sealado diversos au-
los estilos. tores (Kuppen, Grietens,Onghena y Michiels, 2009;
Hay otras propuestas al respecto. Padilla, Nelson, Shek, 2007) ya que de acuerdo con la investigacin y
Madsen, McNamara (2008) consideran que la tenden- la teora, la familia y, en especfico, el estilo de crian-
cia que se debe seguir para analizar la influencia de za de los padres, contribuye o mitiga la vulnerabili-
los padres es la combinacin de diferentes grados o dad de presentar problemas como la depresin en
niveles de las dimensiones de los padres, por ejem- los adolescentes (Soenens, Luyckx, Vansteenkiste,
plo, los efectos de madres con altos niveles de apoyo Duriez, y Goossens, 2008; Vallejo, Osorno y Mazadie-
y a su vez altos niveles de control psicolgico, ya que go, 2008).
la combinacin de las diferentes dimensiones de los Contar con un instrumento confiable y vlido pa-
comportamientos de los padres pueden tener efectos ra dos poblaciones diferentes permite discriminar la
diferentes dependiendo del grupo cultural que se es- influencia de las variables contextuales de acuerdo
tudie (Kapungu, Holmbeck y Paikoff, 2006) y la pro- con la investigacin transcultural por lo que se abre
puesta de Darling y Steinberg (1993) y Spera (2005) la puerta para evaluar las relaciones entre las prcti-
que consideran que los estilos parentales son los cas parentales y comportamientos de los hijos como
moderadores de las prcticas parentales especficas pueden ser la depresin, la autoestima, el consumo
de los padres. de alcohol y drogas, la conducta sexual de riesgo, el
Uno de los aspectos importantes de la Escala de rendimiento acadmico y el bienestar psicolgico en
Prcticas Parentales de Andrade y Betancourt (2008) general. Toda esta informacin puede emplearse pa-

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