SESIN DE APRENDIZAJE

TITULO: Escribimos mensajes para nuestros compaeros

GRADO: 3 FECHA:

II.PROPSITO DE LA SESIN
AREA:
COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEO
Produce textos Planifica la Propone, con ayuda, un plan de escritura
escritos. produccin de para organizar sus ideas de acuerdo con
diversos textos su propsito comunicativo: escribir
escritos. mensajes.
Textualiza sus
ideas segn las Escribe mensajes con temticas y
convenciones de estructura textual simple, a partir de sus
la escritura. conocimientos previos y en base a
alguna fuente de informacin.

ENFOQUES
TRANSVERSALES ACCIONES OBSERVABLES
ENFOQUE DE Los docentes promueven oportunidades para que las y los estudiantes ejerzan
DERECHOS sus derechos en la relacin con sus pares.

ENFOQUE Docentes y estudiantes promueven la preservacin de entornos saludables

AMBIENTAL que comparten, as como de los hbitos de higiene.

III.PREPARACIN DE LA SESIN DE APRENDIZAJE

ANTES DE LA SESIN
Qu necesitamos hacer antes de la sesin de
aprendizaje?
En un papelote, elabora los cuadros de
planificacin (ver Desarrollo).
Consigue diferentes modelos de mensajes
(en fsico o mediante la
web) para llevarlos al aula.
Revisa la lista de cotejo (Anexo 1).
Qu recursos o materiales se utilizaran en
esta sesin?
Lpiz, borrador y cuaderno.
Cartulinas, hojas, plumones y colores.
Papelotes con los cuadros de planificacin.
Modelos de mensajes.
Equipo de cmputo o celular (opcional).
Lista de cotejo.

TIEMPO:APROXIMADAMENTE 90MINUTOS
IV. MOMENTOS DE LA SESIN
ACTIVIDADES - ESTRATEGIAS

INICIO (Aproximadamente 10 minutos):

Recuerda con los nios y las nias que en la sesin anterior reflexionaron sobre la
importancia de tomar decisiones pensando en el bien comn y que esto les permitir ser
mejores personas.
Plantea la siguiente pregunta: qu podemos hacer para demostrar afecto a nuestros
compaeros y compaeras del aula? Escucha sus ideas y antalas en la pizarra. Pueden
surgir algunas como estas:
Escribir cartas.
 Escribir mensajes.
Realiza otra interrogante: qu les diran a sus compaeros o compaeros en esas cartas o
en esos mensajes? (que nos alegran con sus ocurrencias, que cuando trabajamos con l o
ella los resultados son ms bonitos, que nos encanta cmo cantan o dibujan, etc.).
Dialoga con todos sobre si alguna vez han recibido un mensaje y pregunta quin se los
envi, con qu motivo y qu hicieron a partir de la informacin que recibieron. Toma en
consideracin los mensajes que se transmiten en diferentes soportes, tanto impresos como
digitales, y anota las ideas que formulen en la pizarra.
Comunica el propsito de la sesin: hoy vamos a escribir mensajes a nuestros
compaeros del aula.
Lee junto con los estudiantes el cartel de normas de convivencia y elijan las que sean
pertinentes para el desarrollo de esta sesin.

Desarrollo : Aproximadamente 40 minuto

PLANIFICACIN
En grupo clase
Plantea el siguiente problema:

Retoma la idea del propsito de la sesin. Luego, pega en la pizarra el papelote con el
siguiente cuadro de planificacin y compltalo junto con los estudiantes:

En grupos de cuatro integrantes

Invita a los nios y a las nias a explorar en grupo los mensajes que has trado:
entrega dos mensajes a cada grupo.
Orintalos a fin de que los observen y pdeles que identifiquen las semejanzas y
diferencias que encuentran entre ellos.
Puedes entregarles un cuadro para que analicen los mensajes y escriban sus
respuestas.
 Reflexiona con todos sobre cmo son los mensajes y para qu los usamos: para
dejar encargos, hacer pedidos, dar indicaciones, expresar sentimientos, etc. Comenta
que deben planificar y decidir qu escribirn en su mensaje.
Realiza un sorteo entre los estudiantes para que escriban el mensaje a un compaero
o a una compaera de su grupo.
Presntales el siguiente cuadro que les ayudar a terminar su planificacin.

Recurdales que estn planificando su texto y que esto es muy importante para
escribir las ideas en orden.

Para elaborar el mensaje, pueden

considerar la informacin de la ficha
descriptiva que utilizaron en sesiones
anteriores.

Individualmente
Textualizacin
Indica que cada nio y nia empiece a escribir el mensaje teniendo en cuenta lo
sealado en los cuadros de planificacin.
Acrcate a ellos y observa cmo estn trabajando. De ser necesario, orintalos
mediante las siguientes preguntas: qu podemos decir al inicio?, qu
caractersticas o cualidades podemos destacar?, qu sentimientos expresaremos?
 Acompaa el proceso e indica que no deben salirse del tema. Asimismo, comenta
que es necesario que consideren el uso de maysculas para escribir el nombre de
personas y al iniciar el escrito, as como el uso del punto final al culminar.
Si cuentas con red, puedes permitir que bajo tu supervisin escriban los mensajes
usando una computadora, XO, o celulares.

CIERRE (valoracin del aprendizaje)

En grupo clase
Junto con los estudiantes, haz un recuento de los
pasos seguidos para elaborar la primera versin de sus
mensajes.
Formula las siguientes interrogantes: qu
aprendimos hoy?, cmo nos organizamos?, el
cuadro de planificacin ayud a escribir los
mensaje?; qu result ms complicado?, por qu?