1.

- DATOS DE LA ASIGNATURA
Nombre de la asignatura : Mecnica Clsica
Ingeniera en Nanotecnologa, Ingeniera
Qumica, Ingeniera en Materiales,
Ingeniera Elctrica, Ingeniera
Carrera :
Electrnica, Ingeniera en Logstica,
Ingeniera Biomdica e Ingeniera
Hidrolgica
Clave de la asignatura : AEF-1042

SATCA1 3-2-5

2.- PRESENTACIN
Caracterizacin de la asignatura.
La presente asignatura ayuda al ingeniero la capacidad para adquirir los elementos bsicos
para la interpretacin de los sistemas fsicos en equilibrio esttico y dinmico que
contribuyen a su formacin tcnico-cientfica.

La mecnica clsica emplea las matemticas, como una herramienta fundamental para
representar los mltiples fenmenos fsicos en modelos matemticos; se relaciona con
qumica ya que comparten el estudio de la materia y energa; en biologa ayuda a
comprender los fenmenos fsicos que suceden con los seres vivos.

As mismos sienta las bases para comprender mejor todos aquellos eventos, que se pueden
presentar en temas relacionados con la Nanofsica y la Nanoqumica.

Se induce al alumno a desarrollar competencias tales como: la investigacin, observacin,

anlisis; aplicando mtodos, conceptos y leyes de la fsica, para realizar modelos que
ayuden a comprender y explicar el comportamiento de fenmenos que ocurren en su
entorno, fomentando adems un pensamiento tcnico-cientfico.

Intencin didctica.
Se desarrolla la asignatura en cinco unidades temticas, la unidad uno aborda estudio de
magnitudes y todo aquello que se pueda medir, para utilizar apropiadamente aquellas que
se consideran como magnitudes fundamentales, mltiplos, escalares y vectoriales que
permitan comprender los conceptos y leyes de la fsica.

La unidad dos se enfoca al estudio de los cuerpos en movimiento en dos y tres

dimensiones, por medio de observaciones sistemticas de los patrones de movimiento, se
debe abordar cada tema haciendo nfasis en el tipo de movimiento que se genera para
evaluarlo correctamente, adems de ejemplificar cada uno de ellos con aspectos de la vida
cotidiana, para posteriormente despertar la inquietud de investigar lo que sucede a niveles
de la escala miro y nano.

La unidad tres se desarrolla el concepto de partcula, masa y fuerza que son fundamentales
en la comprensin y aplicacin de las leyes de Newton, de igual manera se introduce el
trmino friccin y momento angular, con el objetivo de comprender lo que sucede, cuando

1
Sistema de Asignacin y Transferencia de Crditos Acadmicos
estas se presentan durante el movimiento de un cuerpo o partcula, utilizando correctamente
los conceptos y modelos matemticos para aplicarlos de manera cientfica.

En la unidad cuatro se estudia la relacin que existe entre trabajo, energa y potencia con el
fin de analizar y resolver problemas donde se presenten estos fenmenos y relacionarlos
conceptos como son tiempo, velocidad, fuerza, etc.

Por ltimo en la unidad cinco se analiza todos los conceptos relacionados con un sistema de
partculas, para comprender que es el centro de masa y lo que sucede cuando este est en
movimiento, se vuelve a aplicar aqu la conservacin de la energa, y los choques elsticos
e inelsticos desde el punto de vista energtico.

Todas las unidades se pueden acompaar con la solucin de ejemplos y aplicaciones

prcticas, con la ayuda incluso de software especializado, que corrobore los modelos
matemticos planteados en la teora, y nuevamente hacer hincapi en despertar el inters
en el alumno de investigar y comprender como se aplicaran todos estos conceptos a otras
escalas.
3.- COMPETENCIAS A DESARROLLAR
Competencias especficas:
Analizar los sistemas fsicos con base a
los conceptos de Mecnica Clsica,
para su posterior aplicacin
Resolver problemas utilizando las
matemticas como herramienta y
empleando software para ingeniera.
Competencias genricas:
Competencias instrumentales
Capacidad de anlisis y sntesis
Capacidad de organizar y planificar
Conocimientos de matemticas de
ingeniera.
Comunicacin oral y escrita
Habilidades bsicas de manejo de la
computadora
Habilidad para buscar y analizar
informacin proveniente de fuentes
diversas
Solucin de problemas
Toma de decisiones.
Competencias interpersonales
Capacidad crtica y autocrtica
Trabajo en equipo
Habilidades interpersonales.
Competencias sistmicas
Capacidad de aplicar los
conocimientos en la prctica
Habilidades de investigacin
Capacidad de aprender
Capacidad de generar nuevas ideas
(creatividad)
Habilidad para trabajar en forma
autnoma.
4.- HISTORIA DEL PROGRAMA
Lugar y fecha de
Participantes Evento
elaboracin o revisin
Representantes de los Institutos
Tecnolgicos de:
Reunin Nacional de
Aguascalientes, Chetumal,
Diseo e Innovacin
Chihuahua, Ciudad Guzmn,
Instituto Tecnolgico de Curricular para el
Ciudad Jurez, Superior de
Superior de Irapuato, del Desarrollo y Formacin de
Coatzacoalcos, Culiacn,
24 al 28 de agosto de Competencias
Durango, Hermosillo, La Laguna,
2009. Profesionales de la
Mrida, Nuevo Laredo, Orizaba,
Carrera de Ingeniera
Pachuca, Saltillo, Tlalnepantla,
Elctrica.
Superior de Valle de Bravo y
Veracruz.
Desarrollo de Programas Academias de Ingeniera Elaboracin del programa
en Competencias Elctrica de los Institutos de estudio propuesto en la
Profesionales por los Tecnolgicos: Reunin Nacional de
Institutos Tecnolgicos AQU VAN LOS Diseo Curricular de la
del 1 de septiembre al 15 TENCOLOGICOS Carrera de Ingeniera
de diciembre de 2009. Elctrica.
Representantes de los Institutos
Tecnolgicos de:
Aguascalientes, Chetumal, Reunin Nacional de
Chihuahua, Ciudad Guzmn, Consolidacin de los
Instituto Tecnolgico de Ciudad Jurez, Superior de Programas en
Mexicali, del 25 al 29 de Coatzacoalcos, Culiacn, Competencias
enero de 2010. Durango, Hermosillo, La Laguna, Profesionales de la
Mrida, Mexicali, Orizaba, Carrera de Ingeniera
Pachuca, Saltillo, Tlalnepantla, Elctrica.
Superior de Valle de Bravo y
Veracruz.
Representantes de los Institutos
Tecnolgicos de:
Aguascalientes, Apizaco,
Superior de Cajeme, Celaya,
Superior de Chapala, Chihuahua,
Ciudad Guzmn, Ciudad Jurez,
Superior de Cosamaloapan, Reunin Nacional de
Cuautla, Culiacn, Durango, Diseo e Innovacin
Instituto Tecnolgico de Superior de Ecatepec, Ensenada, Curricular para el
Superior de Irapuato, del Hermosillo, Superior de Irapuato, Desarrollo y Formacin de
24 al 28 de agosto de La Laguna, Lzaro Crdenas, Competencias
2009. Superior de Lerdo, Lerma, Los Profesionales de la
Mochis, Matamoros, Mrida, Carrera de Ingeniera
Mexicali, Minatitln, Nuevo Electrnica.
Laredo, Orizaba, Piedras Negras,
Reynosa, Salina Cruz, Saltillo,
Superior del Sur de Guanajuato,
Superior de Tantoyuca, Tijuana,
Toluca, Tuxtepec, Veracruz y
Superior de Xalapa.
 Lugar y fecha de
Participantes Evento
elaboracin o revisin
Desarrollo de Programas Academias de Ingeniera Elaboracin del programa
en Competencias Electrnica de los Institutos de estudio propuesto en la
Profesionales por los Tecnolgicos: Reunin Nacional de
Institutos Tecnolgicos Apizaco. Diseo Curricular de la
del 1 de septiembre al 15 Carrera de Ingeniera
de diciembre de 2009. Electrnica.
Representantes de los Institutos
Tecnolgicos de:
Aguascalientes, Apizaco,
Superior de Cajeme, Celaya,
Superior de Chapala, Chihuahua,
Ciudad Guzmn, Ciudad Jurez,
Superior de Cosamaloapan,
Reunin Nacional de
Cuautla, Durango, Superior de
Consolidacin de los
Ecatepec, Ensenada, Hermosillo,
Instituto Tecnolgico de Programas en
Superior de Irapuato, La Laguna,
Mexicali, del 25 al 29 de Competencias
Lzaro Crdenas, Superior de
enero de 2010. Profesionales de la
Lerdo, Lerma, Los Mochis,
Carrera de Ingeniera
Matamoros, Mrida, Mexicali,
Electrnica.
Minatitln, Nuevo Laredo,
Orizaba, Piedras Negras,
Reynosa, Salina Cruz, Saltillo,
Superior del Sur de Guanajuato,
Superior de Tantoyuca, Toluca,
Tuxtepec, Veracruz y Superior de
Xalapa.
Representantes de los Institutos Reunin Nacional de
Tecnolgicos de: Diseo e Innovacin
Instituto Tecnolgico de Ciudad Jurez, Superior de Curricular para el
Ciudad Jurez, del 27 Cuatitln Izcalli, Len, Pabelln Desarrollo y Formacin de
abril al 1 de mayo de de Arteaga, Puebla, Quertaro, Competencias
2009. Tehuacn, Tijuana, Superior de Profesionales de la
Tlaxco y Toluca. Carrera de Ingeniera en
Logstica.
Desarrollo de Programas Academias de Ingeniera en Elaboracin del programa
en Competencias Logstica de los Institutos de estudio propuesto en la
Profesionales por los Tecnolgicos: Reunin Nacional de
Institutos Tecnolgicos Ciudad Jurez, Superior de Diseo Curricular de la
del 4 de mayo al 5 de Cuatitln Izcalli, Len, Puebla, Carrera de Ingeniera en
junio de 2009. Quertaro, Tehuacn y Tijuana. Logstica.
Representantes de los Institutos Reunin Nacional de
Tecnolgicos de: Consolidacin de los
Instituto Tecnolgico de Ciudad Jurez, Superior de Programas en
Puebla, del 8 al 12 de Cuatitln Izcalli, Len, Puebla, Competencias
junio de 2009. Quertaro, Tehuacn y Tijuana. Profesionales de la
Carrera de Ingeniera en
Logstica.
Instituto Tecnolgico de Representantes de los Institutos Reunin Nacional de
Estudios Superiores de Tecnolgicos de: Consolidacin de los
 Lugar y fecha de
Participantes Evento
elaboracin o revisin
Ecatepec, del 9 al 13 de Ciudad Jurez, Superior de Programas en
noviembre de 2009. Cuatitln Izcalli, Len, Puebla, Competencias
Quertaro, Tehuacn y Tijuana. Profesionales de la
Carrera de Ingeniera en
Logstica.
Representantes de los Institutos Reunin Nacional de
Tecnolgicos de: Diseo e Innovacin
Instituto Tecnolgico de Superior de Calkin, Chihuahua, Curricular para el
Estudios Superiores de Superior de Irapuato, Morelia, Desarrollo y Formacin de
Ecatepec, del 9 al 13 de Saltillo, Superior de Tlaxco y Competencias
noviembre de 2009. Zacatecas. Profesionales de la
Carrera de Ingeniera en
Materiales.
Desarrollo de Programas Academias de Ingeniera en
Elaboracin del programa
en Competencias Materiales de los Institutos
de estudio propuesto en la
Profesionales por los Tecnolgicos:
Reunin Nacional de
Institutos Tecnolgicos Superior de Calkin y Superior de
Diseo Curricular de la
del 16 de noviembre de Tlaxco.
Carrera de Ingeniera en
2009 al 9 de abril de
Materiales.
2010.
Representantes de los Institutos Reunin Nacional de
Tecnolgicos de: Consolidacin de los
Instituto Tecnolgico de Superior de Calkin, Chihuahua, Programas en
Zacatecas, del 12 al 16 Superior de Irapuato, Morelia, Competencias
de abril de 2010. Saltillo, Superior de Tlaxco y Profesionales de la
Zacatecas. Carrera de Ingeniera en
Materiales.
Instituto Tecnolgico de Representantes de los Institutos Reunin Nacional de
Ciudad Jurez del 27 al Tecnolgicos de: Diseo e Innovacin
29 de Abril de 2009. Tijuana, Quertaro, Celaya, Curricular para el
Saltillo, Ciudad Jurez, Superior Desarrollo y Formacin de
de Irapuato, San Luis Potos y Competencias
Chihuahua. Profesionales de la
Carrera de Ingeniera en
Nanotecnologa.
Instituto Tecnolgico de Representantes de los Institutos Reunin de seguimiento
Puebla del 8 al 12 de Tecnolgicos de: de diseo e innovacin
Junio de 2009 Tijuana, Quertaro, Celaya, curricular para el
Saltillo, Ciudad Jurez, Superior desarrollo de
de Irapuato, San Luis Potos y competencias
Chihuahua. profesionales de la carrera
de Ingeniera en
Nanotecnologa.
Instituto Tecnolgico de Representantes de los Institutos Reunin de seguimiento
Mazatln del 23 al 27 de Tecnolgicos de: de diseo e innovacin
Noviembre de 2009 Tijuana, Quertaro, Ciudad curricular para el
Jurez, Superior de Irapuato, San desarrollo de
Luis Potos y Chihuahua. competencias
profesionales de la carrera
 Lugar y fecha de
Participantes Evento
elaboracin o revisin
de Ingeniera en
Nanotecnologa.
Instituto Tecnolgico de Representantes de los Institutos Reunin Nacional de
Villahermosa del 24 al 28 Tecnolgicos de: Consolidacin de los
de Mayo de 2010 Tijuana, Quertaro, Superior de Programas en
Irapuato, Chihuahua y Saltillo. Competencias
Profesionales de la
Carrera de Ingeniera en
Nanotecnologa.
Representantes de los Institutos
Reunin Nacional de
Tecnolgicos de:
Diseo e Innovacin
Aguascalientes, Celaya, Superior
Curricular para el
Instituto Tecnolgico de de Centla, Chihuahua, Durango,
Desarrollo y Formacin de
Villahermosa, del 7 al 11 La Laguna, Lzaro Crdenas,
Competencias
de septiembre de 2009. Matamoros, Mrida, Minatitln,
Profesionales de la
Orizaba, Pachuca, Parral,
Carrera de Ingeniera
Tapachula, Tepic, Toluca,
Qumica.
Veracruz y Villahermosa.
Desarrollo de Programas Academias de Ingeniera Qumica
Elaboracin del programa
en Competencias de los Institutos Tecnolgicos:
de estudio propuesto en la
Profesionales por los La Laguna, Orizaba, Minatitln,
Reunin Nacional de
Institutos Tecnolgicos Villahermosa y Parral.
Diseo Curricular de la
del 17 de septiembre de
Carrera de Ingeniera
2009 al 5 de febrero de
Qumica.
2010.
Representantes de los Institutos
Tecnolgicos de: Reunin Nacional de
Aguascalientes, Celaya, Superior Consolidacin de los
Instituto Tecnolgico de de Centla, Chihuahua, Durango, Programas en
Celaya, del 8 al 12 de La Laguna, Lzaro Crdenas, Competencias
febrero de 2010. Matamoros, Mrida, Minatitln, Profesionales de la
Orizaba, Pachuca, Parral, Carrera de Ingeniera
Tapachula, Toluca, Veracruz y Qumica.
Villahermosa.
Representantes de los Institutos Reunin Nacional de
Tecnolgicos de: Diseo e Innovacin
Instituto Tecnolgico de Aguascalientes, Apizaco, Curricular para el
Mrida, del 29 de Ensenada, La Paz, Mrida, Desarrollo y Formacin de
septiembre al 1 de Mexicali, Saltillo, San Luis Potos, Competencias
octubre de 2010. Tijuana, Pachuca y Veracruz. Profesionales de la
Carrera de Ingeniera
Biomdica.
Academias de Ingeniera
Desarrollo de Programas Elaboracin del programa
Biomdica de los Institutos
en Competencias de estudio propuesto en la
Tecnolgicos:
Profesionales por los Reunin Nacional de
Aguascalientes, Apizaco,
Institutos Tecnolgicos Diseo Curricular de la
Ensenada, La Paz, Mrida,
del 2 de octubre al 30 de Carrera de Ingeniera
Mexicali, Saltillo, San Luis Potos,
noviembre de 2010. Biomdica.
Tijuana, Pachuca y Veracruz.
 Lugar y fecha de
Participantes Evento
elaboracin o revisin
Representantes de los Institutos Reunin Nacional de
Tecnolgicos de: Consolidacin de los
Instituto Tecnolgico de Aguascalientes, Apizaco, Programas en
Mrida, del 1 al 3 de Ensenada, La Paz, Mrida, Competencias
diciembre de 2010. Mexicali, Pachuca, Saltillo, San Profesionales de la
Luis Potos, Tijuana y Veracruz. Carrera de Ingeniera
Biomdica.
Representantes de los Institutos Reunin de Trabajo para
Instituto Tecnolgico de
Tecnolgicos de: la Consolidacin de la
Mrida, el 26 y 27 de
Apizaco, Mrida, Pachuca y San Carrera de Ingeniera
octubre de 2011.
Luis Potos. Biomdica.
Representantes de los Institutos Reunin Nacional de
Tecnolgicos de: Diseo e Innovacin
Apizaco, Boca del Ro, Curricular para el
Instituto Tecnolgico de
Chilpancingo, Ciudad Madero, Desarrollo y Formacin de
Roque, del 6 al 8 de
Orizaba, Pachuca, Roque, Competencias
octubre de 2010.
Superior de Irapuato, Superior de Profesionales de la
Poza Rica, Altiplano de Tlaxcala, Carrera de Ingeniera
Toluca, Veracruz y Villahermosa. Hidrolgica.
Academias de Ingeniera
Hidrolgica de los Institutos
Desarrollo de Programas Elaboracin del programa
Tecnolgicos:
en Competencias de estudio propuesto en la
Apizaco, Boca del Ro,
Profesionales por los Reunin Nacional de
Chilpancingo, Ciudad Madero,
Institutos Tecnolgicos Diseo Curricular de la
Orizaba, Pachuca, Roque,
del 11 de octubre al 3 de Carrera de Ingeniera
Superior de Irapuato, Superior de
diciembre de 2010. Hidrolgica.
Poza Rica, Altiplano de Tlaxcala,
Toluca, Veracruz y Villahermosa.
Representantes de los Institutos
Reunin Nacional de
Tecnolgicos de: Consolidacin de los
Instituto Tecnolgico de Apizaco, Boca del Ro, Orizaba,Programas en
Roque, del 6 al 9 de Pachuca, Roque, Superior de Competencias
diciembre de 2010. Irapuato, Superior de Poza Rica,
Profesionales de la
Veracruz y Villahermosa. Carrera de Ingeniera
Hidrolgica.
Representantes de los Institutos Reunin de Trabajo para
Instituto Tecnolgico de
Tecnolgicos de: la Consolidacin de la
Roque, el 3 y 4 de
Apizaco, Boca del Ro, Orizaba y Carrera de Ingeniera
noviembre de 2011.
Roque. Hidrolgica.
Representantes de los Institutos
Tecnolgicos de: Reunin Nacional de
Acapulco, Aguascalientes, Implementacin Curricular
Altiplano de Tlaxcala, Apizaco, y Fortalecimiento
Instituto Tecnolgico de
Boca del Ro, Ciudad Curricular de las
Aguascalientes, del 15 al
Cuauhtmoc, Ciudad Jurez, asignaturas comunes por
18 de Junio de 2010.
Ciudad Madero, Ciudad Victoria, rea de conocimiento para
Celaya, Chetumal, Chihuahua, los planes de estudio
Chilpancingo, Superior de actualizados del SNEST.
Coatzacoalcos, Colima, Cuautla,
 Lugar y fecha de
Participantes Evento
elaboracin o revisin
Durango, Superior de El Dorado,
El Llano de Aguascalientes,
Huejutla, Huatabampo, Superior
de Huixquilucan, Iguala, Superior
de Irapuato, La Laguna, La Paz,
Len, Linares, Superior de
Macuspana, Matamoros,
Mazatln, Mrida, Mexicali,
Nuevo Laredo, Superior del
Oriente del Estado de Hidalgo,
Orizaba, Pachuca, Superior de
Ptzcuaro, Superior de Poza
Rica, Superior de Progreso,
Puebla, Superior de Puerto
Vallarta, Quertaro, Reynosa,
Roque, Salina Cruz, Saltillo, San
Luis Potos, Superior de
Tacmbaro, Superior de
Tamazula de Gordiano,
Tehuacn, Tijuana Tlaxiaco,
Toluca, Torren, Tuxtepec,
Superior de Venustiano Carranza,
Veracruz, Villahermosa,
Zacatecas, Superior de
Zonglica.
Representantes de los Institutos
Elaboracin del programa
Tecnolgicos de:
de estudio equivalente en
Tuxtepec, Tijuana, Saltillo,
la Reunin Nacional de
Zacatecas, Mrida, Veracruz,
Implementacin Curricular
Instituto Tecnolgico de Celaya, Aguascalientes, Orizaba,
y Fortalecimiento
Aguascalientes, del 15 al Superior de Poza Rica, Superior
Curricular de las
18 de Junio de 2010. de Tamazula de Gordiano,
asignaturas comunes por
Superior de Tacmbaro, Superior
rea de conocimiento para
de Irapuato, Superior de
los planes de estudio
Coatzacoalcos y Superior de
actualizados del SNEST.
Venustiano Carranza.
5.- OBJETIVO GENERAL DEL CURSO
Conocer las leyes que explican los campos elctricos y magnticos, as como sus
aplicaciones bsicas.
Resolver problemas utilizando las matemticas como herramienta y empleando software
especializado.

6.- COMPETENCIAS PREVIAS

Aplicar los conceptos fundamentales del lgebra y Trigonometra convencionales.
Interpretar y aplicar el concepto y frmulas bsicas de la derivada.
Interpretar y aplicar el concepto y frmulas bsicas de integracin.
Elaborar diagramas de cuerpo libre.
Elaborar programas en un lenguaje de programacin.

7.- TEMARIO

Unidad Temas Subtemas

1.1. Cantidades fsicas
1.2. Sistemas de unidades
1. Conceptos Fundamentales
1.3. Vectores y leyes la fsicas.
1.4. Conceptos de espacio, tiempo y marco de
referencia
2.1. Movimiento rectilneo
2.2. Movimiento bajo aceleracin constante
2. Cinemtica
2.3. Movimiento circular
2.4. Movimiento curvilneo general.
3.1. Concepto de partcula, masa y fuerza
3.2. Leyes de Newton
3. Dinmica de una Partcula 3.3. Friccin
3.4. Momento angular
3.5. Fuerzas centrales.
4.1. Concepto de trabajo
4.2. Potencia
4.3. Energa cintica
4.4. Energa potencial
4. Trabajo y Energa
4.5. Fuerzas conservativas
4.6. Principio de conservacin de la energa
4.7. Conservacin en el trabajo mecnico
4.8. Fuerzas no conservativas.
5. Sistemas de Partculas 5.1. Dinmica de un sistema de partculas
5.2. Movimiento del centro de masa
5.3. Teorema de conservacin de la cantidad
de movimiento
5.4. Teorema de conservacin de la energa
5.5. Colisiones elsticas e inelsticas
5.6. Cuerpo rgido.
8.- SUGERENCIAS DIDCTICAS

Propiciar actividades de bsqueda, seleccin y anlisis de informacin en distintas

fuentes.
Promover el uso de nuevas tecnologas en el desarrollo de los contenidos de la
asignatura.
Fomentar en el alumno el uso de herramientas y mtodos que conlleven a obtener
informacin confiable respaldada por asociaciones y organismos de prestigio nacional
y/o internacional.
Promover la formacin de mesas de trabajo colaborativo para el anlisis y discusin
de investigaciones realizadas.
Plantear proyectos al inicio del curso para propiciar la aplicacin de los conocimientos
de manera gradual durante el desarrollo de la asignatura.
Disear distintas prcticas para fomentar la comprensin y aplicacin de los
diferentes temas contenidos en el curso.
Fomentar el trabajo extra clase a travs de mapas conceptuales, ensayos, ejercicios,
consultas entre otras.
9.- SUGERENCIAS DE EVALUACIN
Se sugiere para la evaluacin de la asignatura los siguientes puntos:
Desarrollo y documentacin de Proyecto.
Desarrollo y documentacin de prcticas.
Documentacin de investigacin.
Examen escrito.
Entrega en tiempo y forma de trabajos extra clase.
Actitud y participacin en trabajos colaborativos.
Autoevaluacin y coevaluacin.

10.- UNIDADES DE APRENDIZAJE

Unidad 1: Conceptos Fundamentales

Competencia especfica a desarrollar
Conocer los diferentes sistemas de
unidades y distinguir entre unidad
fundamental y unidad compuesta.
Comprender las caractersticas de los
vectores y escalares.
Actividades de Aprendizaje
Realizar investigacin documental referente
a los diferentes sistemas de unidades.
Elaborar modelos a escala para representar
la adicin y sustraccin de cantidades
vectoriales.

Unidad 2: Cinemtica
Competencia especfica a desarrollar
Analizar los distintos tipos de
movimientos y comprender la relacin
existente entre tiempo, distancia,
velocidad, aceleracin etc.
Actividades de Aprendizaje
Buscar la aplicacin de las ecuaciones de
la Cinemtica dentro del entorno.
Plantear y resolver problemas prcticos
referentes a los distintos tipos de
movimiento.
Participar en mesas de trabajo colaborativo
para comentar y crear el conocimiento con
base en las investigaciones previas.

Unidad 3: Dinmica de una partcula

Competencia especfica a desarrollar
Analizar y comprender la relacin
existente entre fuerza,
desplazamiento, velocidad
aceleraciones de partculas y masas
mediante la segunda Ley de Newton.
Conocer y analizar el concepto de
friccin y su accin durante el
movimiento de una partcula.
Actividades de Aprendizaje
Participar en mesas de trabajo colaborativo
para comentar y crear el conocimiento con
y base en las investigaciones previas.
Realizar investigacin documental referente
a partcula, masa, fuerza y leyes de
Newton.
Demostrar de manera prctica las Leyes de
Newton.
Determinar el coeficiente de friccin
esttica entre diferentes materiales.

Unidad 4: Trabajo y Energa

Competencia especfica a desarrollar
Analizar y comprender la relacin
existente entre fuerza,
desplazamiento, velocidad
aceleraciones y su aplicacin en los
conceptos de trabajo y energa.
Unidad 5: Sistemas de Partculas
Competencia especfica a desarrollar
Generalizar las ecuaciones y Construir modelos a escala de cuerpos
principios del movimiento de la
partcula al movimiento de un sistema
de partculas.
Actividades de Aprendizaje
Realizar investigacin documental referente
a trabajo, potencia, energa potencial y
y energa cintica.
Participar en mesas de trabajo colaborativo
para comentar y crear el conocimiento con
base en el punto anterior.
Demostrar en forma experimental el
concepto de Ep y Ec
Demostrar en forma experimental la ley de
conservacin de la energa.
Actividades de Aprendizaje
compuestos para determinar la posicin del
centro de masa.
Analizar distintos problemas en forma
terica y comparar resultados con la ayuda
de software especializado.
11.- FUENTES DE INFORMACIN
1. Sears, zemansky, young, freedman, fsica universitaria. Vol i, ed. Addison wesley.
2. Beer y johnston, mecnica vectorial para ingenieros: dinmica, ed. Mcgraw hill.
3. Hibbeler, mecnica vectorial para ingenieros: dinmica, ed. Pearson.
4. Meriam j. L., mecnica para ingenieros: dinmica, ed. Reverte.
5. Bela i. Sandor, ingeniera mecnica: dinmica, ed. Prentice hall
6. Bedfor fowler, mecnica para ingenieros: dinmica, ed. Addison wesley.
7. Higdon-stiles-davis-evces-weese, ingeniera mecnica tomo ii: dinmica vectorial, ed.
Prentice hall.

12.- PRCTICAS PROPUESTAS

Demostrar las ecuaciones que rigen al movimiento rectilneo a travs de cuerpos a
velocidad constante.
Determinar las velocidades inicial y final as como la aceracin de un cuerpo en
movimiento.
Determinar la velocidad y aceleracin angular por medio de instrumentos de medicin
y comprobar los resultados con la aplicacin de las ecuaciones de movimiento circular.
Resolver ejemplos propuestos a travs de software especializado o lenguaje de
programacin tales como MathCad, MATLab, LabView, C entre Otros.
Obtener el coeficiente de friccin entre diversos materiales y comparar con los valores
tabulados en tablas.
Aplicar la Ley de conservacin de la energa para determinar las variables implcitas
en un cuerpo en movimiento.
Desarrollar proyectos con materiales simples tales como poleas, resortes, bloques,
plano inclinado entre otros, donde se apliquen los conceptos tericos adquiridos
durante el curso.