lgebra - 6 Grado

LGEBRA
Los Nmeros Enteros ()
CAPTULO

01
INTRODUCCIN
Existen muchas operaciones y situaciones que no podemos solucionar ni expresar con los nmeros naturales.
Por ejemplo:
* Qu nmero sumado con 9 da como resultado 5?
* Cinco grados centgrados bajo cero.
* Un submarino est a 75 metros bajo el nivel del mar.

Ante esta dificultad, es necesario ampliar el conjunto de los Nmeros Naturales (N) a otro, llamado el conjunto
de los Nmeros Enteros (Z).

DEFINICIN
El Conjunto de los Nmeros Enteros se representa as:
= {...; -5; -4; -3; -2; -1; 0; +1; +2; +3; +4; +5; ...}

*2 ...
*1
El conjunto de los Nmeros Naturales (N) est incluido *1
en el conjunto de los Nmeros Enteros (Z). *0
* 2 ...

Los Nmeros Enteros Positivos son los que tienen signo positivo (+) y los Nmeros Enteros Negativos son los
que tienen signo negativo (-) . El cero es el Nmero Entero que no es positivo ni negativo.

Se denota:
-
= {0}
+ Importante
Los nmeros enteros positivos se
- + escriben habitualmente sin el signo
... -5 -4 -3 -2 -1 0 +1 +2 +3 +4 +5 ...
(+) que les precede, por ejemplo:
Nmeros Enteros Nmeros Enteros +7=7 y +58=58
Negativos Positivos
+
-
Nmero Entero
ni positivo ni negativo

Importante
* Se marca un punto sobre la recta , denominado origen y que corresponde al nmero entero 0.
* Se elige un segmento unidad y a partir del origen se marcan sobre la recta, segmentos iguales,
tanto a la derecha como a la izquierda.
* A la derecha del origen los puntos corresponden a los Nmeros Enteros Positivos: +1; +2; +3;
+
+4; ... ; y a la izquierda se obtienen los puntos que corresponden a los Nmeros Enteros
-
Negativos: -1; -2; -3; -4; ... ; .

111
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VALOR ABSOLUTO COMPARACIN DE NMEROS ENTEROS

Los nmeros enteros forman un conjunto ordenado,
Ejemplo: porque entre dos nmeros enteros es posible
Observamos los puntos C y D, cul de ellos determinar, cul es el mayor y cul es el menor.
est ms distanciado de 0?
Ejemplo:
C D Observa los termmetros del margen que registra
- +
-5 -4 -3 -2 -1 0 +1 +2 +3 +4 +5 +6 -8 C y -2 C. Cul de las dos temperaturas es
La distancia de La distancia de mayor?
C a 0 es 5. D a 0 es 3.
+12 +12
+10 +10
C est ms distanciado de 0 que D porque: +8 +8
|-5| > |3|. Por lo tanto, -5 tiene mayor valor absoluto +6 +6
que +3. +4 +4
* El valor absoluto de -5 es 5. |-5| = 5 +2 +2
0 0
* El valor absoluto de +3 es 3. |+3| =3 -2 -2
-4 -4
El Valor Absoluto de un nmero es el nmero natural -6 -6
que resulta de prescindir de su signo. -8 -8
-10 -10

Ejemplo:
Calcular el valor de absoluto de los siguientes (-8 C) (-2 C)
nmeros enteros. Sabemos que la temperatura -8 C es ms fra que
|+9| = 9 porque la distancia de +9 al origen es 9.
-2 C, por lo tanto -2 C es mayor que -8 C.
|-15| = 15 porque la distancia de -15 al origen es 15.
\ -2 > -8
El Valor Absoluto de un nmero entero n, se
representa por |n| y se define as: Para comparar Nmeros Enteros debemos tener en
cuenta que:
Cualquier nmero entero positivo es mayor que
n; si: n 0 cero.
|n| =
-n; si: n a < 0 Ejemplos:
* +25 > 0
LOS NMEROS ENTEROS OPUESTOS * 0 < 37
* 28 > 0
El opuesto de un nmero entero es otro nmero entero
Cualquier nmero entero negativo es menor que
con el mismo valor absoluto pero de signo contrario. cero.
Los nmeros opuestos tambin se denominan Ejemplos:
nmeros simtricos. * -13 < 0
* -25 < 0
* -17 < 0
Importante Cualquier nmero entero positivo es mayor que
Si dos puntos de la recta numrica cualquier nmero entero negativo.
tienen la misma distancia al origen, Ejemplos:
* +7 > -19
los nmeros correspondientes a
* -18 < +16
dichos puntos son opuestos.
* -27 < +15
De dos nmeros enteros negativos es menor el que
tiene mayor valor absoluto.
Ejemplos:
* -85 < -2
* -37 < -4
* -25 > -32

112
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Ejercicios Resueltos

01. Escribir el opuesto y el valor absoluto de los 03. Determinar el conjunto A por extensin, si:
nmeros: -7; 9; -16; -20; 0; 108. A = {x/x ; -3 < x 6} luego colocar los
nmeros en la recta numrica.
Resolucin:
Resolucin:
-7 9 -16 -20 0 108
Opuesto -7 -9 16 20 0 -108
... -3 -2 -1 0 +1 +2 +3 +4 +5 +6 +7 ...
Valor absoluto 7 9 16 20 0 108

02. Ordenar de menor a mayor los siguientes nmeros: A = {-2; -1; 0;1; 2; 3; 4; 5; 6}
-7; 2; -3 y 4, representndolos en la recta numrica.
04. Si: B = {x/x ; -7 x < -3}, determinar por
Resolucin: extensin; luego colocar los nmeros en la recta
Representamos en la recta numrica y los numrica.
ordenamos de menor a mayor:
Resolucin:

... -7 -6 -5 -4 -3 -2 -1 0 +1 +2 +3 +4 ...
- +

... -8 -7 -6 -5 -4 -3 -2 ...
- +

\ -7 < -3 < +2 < +4 \ B = {-7; -6; -5; -4}

Ejercicios para la Clase

01. Expresar con un nmero entero, en cada caso segn corresponda:

Nmero Nmero
Expresin Literal Expresin Literal
Entero Entero
Vivo en el sptimo piso. Jorge gan S/. 500.

Estamos a 5 C bajo cero. Un pjaro vuela a 18 m de

altura.

Debo S/. 50 a mi amigo. 10 metros bajo el nivel del

mar.
El buzo est a 3 metros de
profundidad. Calentar hasta los 20 C.

El descubrimiento de La temperatura en el nevado

Amrica fue en el ao 1492 de Huascarn es 10 grados
de nuestra era. bajo cero.

La cultura China se Un auto recorre 60 km

desarroll 5000 aos antes en sentido contrario.
de nuestra era.

113
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02. Completar con las palabras izquierda y donde se registran las temperaturas ms bajas del
derecha. Per.

Los nmeros enteros positivos se sitan en la

recta numrica a la .......................... del cero.
O P N U
Los nmeros enteros negativos se sitan en la +3 -4 0 -1
recta numrica a la ......................... del cero. * Ordenando de menor a mayor.
03. Escribir verdadero (V) o falso (F) segn
corresponda. < < <
- +
=
+
= {0}
El conjunto es igual al conjunto . A S P O C
Todo nmero positivo es mayor que cero. +4 -5 +6 -10 -8
Si: p ; entonces: p < 0. * Ordenando de mayor a menor.

04. Escribir el anterior y el posterior de los siguientes

> > > >
nmeros: -6 ; -15 ; -1 ; 0 ; 3 ; 8.
08. Resolver:

Anterior
6 -5
+ 3 (17 2) - (7 1)
Nmeros -6 -15 -1 0 3 8 a) 2 -3 -b)2 3 c) 4
d) 6 e) 8
Posterior
05. Escribir los cuatro nmeros que continan en las 09. Si: A = {0; 1; 2; 3; 4} y B es el conjunto de los
siguientes sucesiones numricas. nmeros opuestos del conjunto A.
Hallar : A B y A B.
* -6; -5; -4 ; ..................................................
A B =
* 7; 4; 1; -2 ; ..................................................

* -10; -5, 0 ; ..................................................

06. Comparar y escribir el signo <; > = segn A B =

corresponda.
10. Pedro y Juan tienen una refrigeradora cada uno. El
de Juan congela a -5 C y el de Pedro, a -8 C.
* -8 -4 * +6 -2 Cul refrigerador congela ms?
* -5 0 * 0 -17 a) El de Juan
* -16 -1 * -18 -50 b) El de Pedro
* -3 -12 * -1 -9 c) Ambos son iguales
d) No congelan
07. Ordenar los nmeros y escribir la letra e) El de Csar
correspondiente. Conocers los departamentos

114
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Ejercicios para la Casa

01. Escribir el nmero entero que represente cada una

de las siguientes expresiones.
Anterior Nmero Posterior
Expresin Literal Nmero
Entero
0
El avin a 2700 m de altura. -7

Luis trabaja en el segundo -26

piso del stano.
38
07. Completar con un nmero entero.
Estamos a 8C bajo cero.
* -3 < <0 * -8 < < -5
* +7 < < +10 * -4 < < -1
El ao 500 despus de Cristo.
08. En tu cuaderno, representar en la recta numrica,
02. Ordenar de mayor y menor: +5 ; -9 ; 17 ; -450. analizar y responder lo siguiente:
Cuntos nmeros enteros hay entre -3 y +3?

03. Determinar por extensin los conjuntos:

P, Q, R y S. Es cierto que todo nmero negativo es menor
que cero?, por qu?
P = {x/x ; -10 < x < 2}
P = {...........................................................
...........................................................
...........................................................} Qu nmeros enteros estn entre -5 y 3?
Q = {x/x ; -8 < x < 8}
Q = {..........................................................
09. Escribir dos nmeros enteros en cada caso.
...........................................................} Menores que +4 y mayores que -2.
R = {x/x ; 10 < x < 15}
R= {...........................................................}

S = {x/x ; -10 < x -4} Menores que -9.

S = {...........................................................}

04. Hallar los valores absolutos de los siguientes Mayores que -12 y menores que +1.
nmeros.
* |-89| = * |-456| = 10. Tres personas fueron al hospital a visitar a sus
* |+7650| = * |+9871| = familiares. Mara fue al piso 2, Ins al piso 4 y
Lidia al stano. Ordenar a estos visitantes
* |20 - 21| = * |6 9| =
empezando por el que est ms arriba.
05. Escribir el signo < > segn corresponda: Dar como respuesta el que se encuentra arriba.
a) Lidia b) Mara c) Ins
* -7 -12 * -5 +2 d) Lidia e Ins e) Mara y Lidia
* -2 +2 * +8 +9
* -3 0 * +6 -10
06. Observar y completar los cuadros.

115
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ADICIN Y SUSTRACCIN DE LOS NMEROS ENTEROS

ADICIN DE NMEROS ENTEROS

A. ADICIN DE SUMANDOS DE SIGNOS IGUALES

Los equipos de ftbol jugaron los dos primeros encuentros del campeonato y los resultados se muestran
en la siguiente tabla:

Equipo Primer partido Segundo partido Expresin

Resultado
numrica
Observacin
A 6 goles a favor 2 goles a favor 8 goles a favor (+6) + (+2) = +8

4 goles a favor 1 gol a favor 5 goles a favor (+4) + (+1) = +5 Los goles a favor son
B
positivos y los goles
C 3 goles en contra 4 goles en contra 7 goles en contra (-3) + (-4) = -7 en contra son
negativos.
D 5 goles en contra 4 goles en contra 9 goles en contra (-5) + (-4) = -9

Para sumar dos o ms nmeros enteros de signos iguales, se suman sus valores absolutos. Luego, se coloca
el mismo signo de los sumandos.
Ejemplo: Importante
Anoche se registr en Trujillo una temperatura de 18 C. Si despus aument
6 C, qu temperatura marc el termmetro? En la recta numrica, los
Resolucin: nmeros enteros positivos
se representan con
- Expresamos las temperaturas con nmeros enteros:
desplazamientos a la
18 C sobre cero +18 Para hallar la temperatura final,
derecha y los negativos
Aument 6 C +6 debemos calcular: (+18) + (+6) con desplazamientos a la
izquierda.
- Calculamos: (+18) + (+6) en la recta numrica:
Marcamos +18 y avanzamos 6 unidades hacia la derecha. (+43) + (-20)
(43 - 20) = +23
... 18 19 20
(+18) + (+6) = +24
21 22 23 24 25 ... Signo del nmero con
mayor valor absoluto.
El termmetro marc +24 C 24 C.
(+82) + (-90)
B. ADICIN DE SUMANDOS DE SIGNOS DIFERENTES - (90 - 82) = -8
Observamos en la tabla los resultados de un campeonato de ftbol.

Goles a Goles en Expresin

Equipo favor (+) contra (-) Resultado numrica

A +43 -20 23 goles a favor (+43) + (-20) = +23

B +50 -35 15 goles a favor (+50) + (-35) = +15

C +82 -90 8 goles en contra (+82) + (-90) = -8

D +60 -81 21 goles en contra (+60) + (-81) = -21

Para sumar los nmeros enteros de signos diferentes, se restan sus valores absolutos y se coloca el signo
del sumando con mayor valor absoluto.

116
 lgebra - 6 Grado

Ejemplo:
Resolver: (+3) + (-5) + (-7) + (+9) + (-10)

Agrupamos los sumandos de dos en dos: Importante

(+3) + (-5) + (-7) + (+9) + (-10) Tambin puede ir sumando en el
orden en que aparecen.
(-2) + (+2) + (-10)
(+3) + (-5) + (-7) + (+9) + (-10)
0 + (-10)
-2
-10 -9
Otra forma:
Agrupamos los sumandos positivos y los negativos. 0

(+3) + (-5) + (-7) + (+9) + (-10) -10

(+3) + (+9) + (-5) + (-7) + (-10)

(+12) (-22)

-10

PROPIEDADES DE LA ADICIN DE NMEROS ENTEROS

Dados a, b y c , se cumple las siguientes propiedades de la Adicin:

Propiedad Ejemplos Expresin Simblica

Clausura (+4) + (-10) = -6 (a + b)

(-9) + (+20) = (+20) + (-9)

Conmutativa a+b=b+a
+11 = +11

[(+5) + (-6)] + (-7) = (+5) + [(-6) + (-7)]

Asociativa (a + b) + c = a + (b + c)
(-1) + (-7) = (+5) + (-13)
-8 = -8

Elemento (+9) + 0 = +9 0 + (-13) = -13 a+0=0+a=a

Neutro

Elemento
(-8) + (+8) = 0 (+19) + (-19) = 0 a + (-a) = 0
Opuesto

117
 lgebra - 6 Grado

SUSTRACCIN DE NMEROS ENTEROS

En la recta numrica, observamos que restar un nmero entero o sumar su opuesto producen el mismo
resultado.

(+7) - (+3) = (+7) + (-3) = 4

- +
-2 -1 0 +1 +2 +3 +4 +5 +6 +7 +8
Para restar dos nmeros enteros, se suma al minuendo el opuesto del sustraendo. Luego, aplicamos la regla de la
suma de nmeros enteros.
Trminos de la Sustraccin:
Importante
+7 - (+3) = + 4
En la prctica:
Minuendo +(+a) = +a
Sustraendo +(-a) = -a
-(+a) = -a
Diferencia -(-a) = +a

CMO HACER PARA ELIMINAR SIGNOS DE COLECCIN?

Si adelante de los signos de coleccin est el signo: Ejemplos:
Convertimos
a adicin
Se dejan los (+20) - (-18) = (+20) + (+18) = +38
+{[( )]} signos interiores. Opuesto

(+17) + (-30) - (-12) - (15)

Se cambian los
-{[( )]} signos interiores. = +17 - 30 + 12 - 15

= -13 -3 = -16

OPERACIONES COMBINADAS DE ADICIN Y SUSTRACCIN

REGLA 1
Todo parntesis precedido por un signo
positivo (+) puede ser eliminado, escribiendo
luego los nmeros contenidos en su interior,
cada cual con su propio signo.

118
 lgebra - 6 Grado

Ejemplos:
16 + (15) = 16 + 15 = 31
36 + (-12) =
72 + (-21 - 9 + 10) =
35 + (18 - 13) + (-52 + 48) =
(-24 + 30) + (+7 - 11) + (-3 - 6) =

REGLA 2
Todo parntesis precedido por un signo
negativo () puede ser eliminado, escribiendo
luego los nmeros contenidos en su interior,
cada cual con signo cambiado.

Ejemplos:
26 (43) = 26 - 43 = -17
38 - (-5 - 13 + 20) =
87 - (80) =
(-8 + 17) - (-31) =
29 - (10 - 9 + 7 - 11) =
(-4 + 9) - (-3 + 1) - (+30 - 28) =

Ejercicios Resueltos

01. Un cardumen que est a 6 m bajo el nivel del mar, * Calculamos: (-6) + (-3) + (-2) en la recta numrica:
primero baja 3 m y luego, baja 2 m. A qu nivel marcamos el punto -6 y avanzamos
se encuentra ahora? sucesivamente 3 y 2 unidades a la izquierda:
Resolucin:
Presentamos los datos con nmeros enteros: - +
-11 -10 -9 -8 -7 -6
6 m bajo el nivel del mar. -6 m
Primero baja 3 m. -3 m
(-6) + (-3) + (-2) = -11
Luego, baja 2 m. -2 m
El cardumen se encuentra a -11 metros u 11 metros
Para saber a qu distancia se encuentra: bajo el nivel del mar.
(-6) + (-3) + (-2)

119
 lgebra - 6 Grado

02. Ana llev 48 soles para comprar en el mercado y 04. Resolver:

gast 7 soles. Cunto le sobr?
a) -26 + (-12 + 15) - (+20 - 35)
Resolucin:
Calculamos: (+48) + (-7) en la recta numrica: -26 - 12 + 15 - 20 + 35
marcamos +48 y avanzamos 7 unidades hacia la
izquierda. -38 + -5 + 35

- + -43 + 35 = -8
... 41 42 43 44 45 46 47 48 ...
b) -(-17 + 10 - 13) + (+18 - 11)
(+48) + (-7) = +41
17 - 10 + 13 + 18 - 11
\ Le sobr 41 soles. 7 + 31 - 11
03. El servicio meteorolgico inform que en la base 38 - 11
peruana Machu Picchu, en la Antrtida, la
temperatura mxima fue de 3 C bajo cero y la
mnima de -24 C. Qu diferencia de 27
temperaturas hubo en esa regin?

Resolucin:
Calculamos la diferencia entre temperaturas:
(-3) - (-24) = -3 + 24 = 21
\ La diferencia de temperatura fue de 21C.

Ejercicios para la Clase

01. Escribir la adicin representada en cada recta.

- +
-6 -5 -4 -3 -2 -1 0 +1 +2 +3 +4 +5 +6 +7

- +
-10 -9 -8 -7 -6 -5 -4 -3 -2 -1 0 +1 +2 +3

- +
-4 -3 -2 -1 0 +1 +2 +3 +4 +5 +6 +7 +8 +9

02. Hallar la diferencias: 03. Resolver:

(+20)- (-15) = -(+12 - 13) + (-19 - 54) - (-11 + 15) - (+16)

a) -36 b) 78 c) -92
(-82) - (-40) = d) 96 e) -43
(-100) - (+120) = 04. Resolver:
(-72) - (-42) = (-80) - (-14 + 67) + (-45 + 43) - (-32) - 10

(+83) - (+45) = a) 62 b) 38 c) -78

d) 120 e) -113

120
 lgebra - 6 Grado

05. Resolver: 16. Resolver, luego escribir la letra que corresponde a

-(-140 + 100 - 20) + (+65 - 45 + 13) - (-12) las respuestas y descubrirs el mensaje.
a) 24 b) -18 c) 32
d) 105 e) 123 N = (-8) + (-14) - (-26) + (-18)

06. Resolver: O = (-39) - (-42) + (+81) - (+54) + (-114)

(-19 + 42 - 31 + 19) - (18 + 17 - 50) + (-49 + 65)
T = (+106) - (+56) + (+78) - (+94) - (-36)
a) -64 b) 42 c) 38
d) -58 e) 37
M = (-68) - (-4) + (-73) - (52) + (+106)
07. Resolver:
R = (+78) - (+30) - (-37) + (+60) + (-45) - (-1)
- {-7 + [-3 - (-7 + 10 - 8) + 10] - 11}
a) 6 b) 13 c) 25
U = -12 - 14 - 16 - 18
d) 37 e) 48
E = -18 - 20 - 22 -24 + 20
08. Resolver:
- {5 + [2 - (7 - 9) + 8] - 3} + 12 S = -2 + 6 - 10 + 6 + 10
a) -2 b) 7 c) 3 A = 18 + 21 + 24 - 6
d) -5 e) 4
Y = 4 - 6 + 10 + 6 -16 - 18 - 2 + 9
09. Resolver:
(+3) - [(+4 - 3) + 4 - (-5 + 3)]
a) -6 b) -4 c) 4
d) 6 e) 17
-13 57 10 -64 10 -60 -83 57 101
10. Resolver:
- 3 - [2 + (5 - 7) + 2 + (-9 + 11)]
a) 3 b) -7 c) -4
d) 1 e) 16
-13 101 -64 10 70 57 101
11. Resolver:
7 + [-5 + (+6 - 8) - (-4)] + [1 + (6 - 3)]
a) -2 b) 8 c) -4
d) 16 e) 32
-14 -60 -83 -64 101 -84 10
12. Resolver:
|-7 | + |+12| - |18| - 4 9
a) -35 b) 35 c) 12
d) 24 e) -37
-64 -14 70 -64 101 -84 10
13. Resolver:
0
|-35| + |-24| - |45 9| - |5 7| 17. Analizar y resolver:
a) 27 b) 53 c) 18 Un centro comercial tiene cuatro pisos y un stano
d) 12 e) de tres niveles para estacionamiento de auto.
Antonia se encuentra en el tercer stano; Beto, en
14. Resolver: el primer stano y Carlos, en el tercer piso.
2
|-7 - 4| + |+11 + 10| - |- 38 + 10| - |- 4| 4
a) -38 b) 16 c) 12 3
Quin est ms cerca del primer piso?
d) 8 e) 2 2
1
15. Resolver:
2 0 Cuntos pisos se encuentra Antonia de S1
|-9| + |+ 72| - |- 78 + 80| - |10 5| Carlos? S2
a) 10 b) 30 c) 50
d) 38 e) 62 S3

121
 lgebra - 6 Grado

18. Un equipo de ftbol tiene 8 goles en contra y 20. Luis piensa un nmero. Se le resta (-8), obtiene
17 goles a favor. Cul es la situacin final de este +5. Cul es el nmero?
equipo? a) -3 b) 13 c) 3
a) -8 b) 9 c) 10 d) -13 e) 5
d) -7 e) 7

19. Una congeladora tena una temperatura de

3 C bajo cero y despus baj 7 C. Qu
temperatura marca ahora?
a) 1 C b) 4 C c) -4 C
d) 10 C e) -10 C

Ejercicios para la Casa

01. Identificar los sumandos, resolver y completar el 05. Resolver:

cuadro.
-34 + (-25 + 68) - (+17 - 56 - 5)
a b a+b b+a
-5 +3 a) 36 b) 49 c) 53
d) 61 e) 72
-8 -2
-6 +7 06. Resolver:
+4 +9
-[4 - 2 + (8 - 19 + 11) + 1 - 5] - 3
02. Resolver y completar el cuadro.
a) -1 b) 1 c) 2
a b a-b b-a
d) -2 e) 3
7 -3
07. El congelador de una refrigeradora tena una
-8 -4
temperatura de -12 C y despus subi 5 C.
-10 +7 Qu temperatura marc luego?
+4 +7 a) -5 C b) 5 C c) 12 C
d) 7 C e) -7 C
03. Completar los cuadros mgicos. Recuerda que la
suma de los nmeros en horizontal, en vertical y 08. Sara deja su auto en el tercer stano y sube 6 pisos
en diagrama es la misma. hasta su departamento. En qu piso se encuentra
Sara?
a) b)
0 -8 -1 -11 -26 -5 a) 3 piso b) 4 piso c) 2 piso
d) 5piso e) 1 stano
-4 -2 -8 -20
09. Un barco de peces que est a 5 m bajo el nivel del
-5 +2 -2 +17 mar, primero baja 3 m y luego sube 6 m. A qu
nivel se encuentra ahora?
04. Resolver: a) 1 m sobre el nivel del mar.
(-12) + (-50) - (-87) - (-13) + (-11) b) 1 m bajo el nivel del mar.
c) 3 m sobre el nivel del mar.
a) 18 b) 27 c) 25 d) 2 m sobre el nivel del mar.
d) 32 e) 36 e) 2 m bajo el nivel del mar.

122
 lgebra - 6 Grado

10. Calcular y colorear la regin donde encuentres las respuestas:

(-5) + (-8) = 1
11
(+29) + (+12) = -45 13
45
(+56) - (-20) = 430 -32
(-28) - (-30) = -870 -16
-430 2
(+240) - (+300) = 9 6 9
(-89) - (+130) =
-13 -11 219
107 -53 36
(-23) + (-30) =
(+34) - (+25) = 58
-60 41 -219
(+89) + (-100) = -19
(-75) - (-120) =
-32 -206
(+1000) - (+570) = -19
(-570) - (+300) =

MULTIPLICACIN Y DIVISIN DE LOS NMEROS ENTEROS

MULTIPLICACIN DE NMEROS ENTEROS

Al multiplicar nmeros enteros se pueden presentar tres casos:

Factores positivos Factores negativos Factores de diferente signo Observacin

* (-3)(+2) = -(3 2) = -6
Regla de los signos
(+7)(+6) = + (7 6) (-9)(-8) = + (9 8)
de producto:
= + 42 = + 72 * (+4)(-8) = -(4 8) = -32
(+) (+) = +
Cuando los factores son Cuando los factores son Cuando dos factores son de (-)(-) = +
positivos, el producto negativos, el producto diferente signo, el producto (-)(+) = -
es positivo. es positivo. es negativo. (+)(-) = -

Para hallar el producto de dos nmeros enteros, se multiplican sus valores

absolutos. El signo del resultado es positivo (+) si ambos factores son del mismo
signo y es negativo (-), si los factores son de diferente signo.

MULTIPLICACIN DE TRES O MS NMEROS ENTEROS

Se multiplica agrupando convenientemente los factores de dos en dos.

Ejemplo:

Efectuar: (-5) (+2) (+7) (-3)

(-10) (-21)

= 210

123
 lgebra - 6 Grado

PROPIEDADES DE LA MULTIPLICACIN
Dados a, b y c , se cumple las siguientes propiedades de la multiplicacin:

Propiedad Ejemplo Expresin simblica Importante

La multiplicacin se
Clausura (+4) (-12) = -48 ab puede expresar de
diferentes formas:
Conmutativa (-8) (+30) = (+30) (-8) ab=ba -7 . 4 = -28
-7 4 = -28
Asociativa [(+5)(-6)](-7) = (+5) [(-6)(-7)] (a b) c = a (b c) -7 (4) = -28
(-7)(4) = -28
Elemento Neutro * (+9)(1) =+9 * (1)(-13)=-13 a1=1a=a

Elemento
* (-8) 0 = 0 * 0 (-19)= 0 a0=0a=0
Absorbente

Distributiva -2(-6+10) = (-2)(-6)+(-2)(+10) a . (b c) = a b a c

Ejercicios Resueltos

01. Una congeladora de 0 C de temperatura ha 02. Resolver:

descendido un promedio de -3 C cada hora. A
qu temperatura estar despus de cinco horas? (-7) (+2) (-5) (-10) (+3)

Resolucin:
Resolucin:
* Cada hora la temperatura disminuye -3, * Asociamos y multiplicamos:
despus de cinco horas la temperatura de la (-7) (+2) (-5) (-10) (+3)
congeladora es: 5 (-3) = -15
La congeladora estar a -15 C 15 C bajo (-7) (-10) (-30)
cero.
= -2100

Ejercicios para la Clase

01. Completar el cuadro escribiendo las propiedades de la multiplicacin de nmeros enteros:

Multiplicacin en los Nmeros Enteros Propiedad aplicada

(3) (+5) = (+5) (3)
(8) (+1) = 8
(9) (0) (5) (+3) = 0
(15) (+3) = 45
(+1) (+27) = +27
[(5) (+2)] (3) = (5)[(+2) (3)]
(10) (6) (+2) = +120
(2) (+1) + (2) (3) = (2) [(+1) + (3)]

124
 lgebra - 6 Grado

02. Completar las siguientes multiplicaciones: 06. Resolver:

|15| |3| |+2| |+5| |2|
(2) (9) =
a) -45 b) 30 c) -15
(+4) (7) = d) 25 e) 40

(+5) (+9) =
07. Resolver:
(10) (13) = |+6| |2| + |8| |4| |18|

(3) = +36 a) 12 b) 14 c) 18
d) 23 e) 26
(+8) = 72
08. Resolver y ubicar la letra en la clave. Descubrirs
el nombre de un animal salvaje.
(12) = 144
A= (-5) (+18) =
(+40) = 120 L = 12 (-9) =
I = (-9) (+15) =
(15) = 45
F = -6 (-16) =
(22) = 264 J = -140 (18) =
R =75 (-4) =
(+30) = +360

(6) = (+72)
-108 -90 -2520 -135 -300 -90 96 -90
03. Efectuar:

(+7) (3) (+2) (+3) = ............................. 09. Completar con el nmero que falta:
* 4 (.........) = -80
(4) (2) (+1) (4) = ...............................
* -5 (.........) = 105
(1) (3) (1 + 2) = .....................................
* (-4 + 7) (.........) = 39
(+3) [+4 3] (5) [+5 9] = ..............................
* 6 (........) + 1 = -47
(+8 4) (+1) [+4 3] = .................................
10. Todos los das a las seis de la maana, durante una
(3) [5 + 8] + (3) [5 + 6] = .......................... semana, se registraron las siguientes
temperaturas: 15 C; 8 C; -2 C; -4 C; -5 C; 6 C
04. Resolver: y 10 C. Cul fue la temperatura promedio en esa
semana?
|+5| |7| |15| a) 22 C b) -5 C c) -15 C
d) 4 C e) 8 C
a) 15 b) 20 c) 25
d) 35 e) 10

05. Resolver:
|2| |4| + |+3| |7|

a) 7 b) 18 c) 29
d) 42 e) 37

125
 lgebra - 6 Grado

DIVISIN DE NMEROS ENTEROS

Al dividir nmeros enteros se pueden presentar tres casos:

Dividendo y divisor Dividendo y divisor Dividendo y divisor
Observacin
positivos negativos de diferente signo
(-8)(+2) = - (82)=-4 Regla prctica de los
signos:
(+8) (+4) = + (8 4) (-6) (-2) = + (6 2) (+9)(-3) = -(93) = -3
= +2 = +3 (+) (+) = +
(-) (-) = +
Cuando el dividendo y (-) (+) = -
Cuando el dividendo y Cuando el dividendo y
el divisor son diferente
el divisor son positivos el divisor son negativos (+) (-) = -
signo, el cociente es
el cociente es positivo. el cociente es positivo.
negativo.

Importante
Ejemplo: - La divisin no es
Juan, Luis y Rosa estuvieron jugando en los videojuegos. Si entre los tres conmutativa.
obtuvieron -6000 puntos y todos sacaron el mismo puntaje, cuntos puntos Ejemplo:
obtuvo cada uno? (-8) (+2) (+2) (-8)

Resolucin: - La divisin no es
asociativa.
* Son 3 amigos y obtuvieron entre todos: -6000 puntos. Ejemplo:
* Calculamos cuntos puntos obtuvo cada uno: (-6000) 3 = -2000 (84) 2 8 (42)
\ Cada uno obtuvo: -2000 puntos.

PROPIEDADES DE LA DIVISIN
Dados a, b y c , se cumple las siguientes propiedades de la divisin:

Propiedad Ejemplos Expresin Simblica

Elemento (-12) (1) = -12 (+9) (1) = +9 a1=a
Neutro
Elemento (0) (+17) = 0 (0) (-23) = 0 0 a = 0; a 0
Absorbente
(-14 + 8) -2 = (-14 -2) + (+8 -2) (a + b) c = (a c) + (b c)
Distributiva
(-6) - 2 = (+7) + (-4) Si: c 0

Signos de la Divisin de Nmeros Enteros ()

Importante
Dividendo (D) Divisor (d) Cociente (q)
Divisin exacta:
+ + + D=dq
- - +
Divisin inexacta:
+ - -
D=dq+r
- + -

126
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Ejercicios Resueltos

01. Renato pens en un nmero y lo multiplic por -8. 02. Resolver:

Si obtuvo 56, en qu nmero pens? E = 28 7 + 14 2

Resolucin: Resolucin:
* Representamos con N al nmero pensado:
N (-8) = 56 E = 28 7 + 14 2
* Hallamos el valor de N dividiendo 56 entre -8:
E= 4 + 7
N = (56) (-8) = -7

\ Renato pens en el nmero -7. \ E = 11

Ejercicios para la Clase

01. Calcular el cociente:

63 (-9) = -45 (-5) = 56 7 =

48 (-12) = -121 11 = 36 4 =
108 (-12) = -45 5 = 80 16 =
-18 (-2) = -15 15 = -120 (-12) =
-64 (-8) = -16 1 = -24 6 =

0 0 24
= = =
-6 -5 -24
60 -8 -10
= = =
12 8 10

-40 0 81
= = =
5 7 -9
-42 -48 49
= = =
7 -6 1

02. Completar el siguiente cuadro: (colocar un aspa si la divisin es inexacta)

4 12 6 32 8 41 9 72 132

1476

2952

5412

6048

19 008

127
 lgebra - 6 Grado

03. Completar en los espacios, los nmeros convenientes para que estas igualdades sean ciertas:

52 = 6 ........ + 4 ........ = 7 12 + 3 396 = ........ 19 + 16

........ = 5 12 + 3 92 = ........ 8 + 4 409 = 12 ........ + 13

49 = ........ 5 + 14 147 = 28 5 + ........ ........ = 17 16 + 18

75 = 7 9 + ........ 248 = 11 ........ +6 555 = 49 11 + ........

04. Resolver en el cuaderno y colocar la respuesta:

* (-7 + 2) (-3) + [5 - (-8) (+2) + (-4)] + (-9) (+3) =

* [4 + 12 (-2) + 4 (-3)] [4 + 15 (-3) - 4(-2)] + 2 =
* [-4 + 3 (-2) + 5] + [7 - (-12) (+4) - 9] (-1) =
* [-7 + 4 (-2)] (-4 - 1) + 2 [-3 + 4 (-2) + 7] =
* [12 + (-8 + 3) (-4)] [(-9) (-3) - 1] =
* [23 - 3(9) + 4] [-7 + 2 (-4)] + (-8) (-2) + 5 =
* (-7 + 8 - 5) (-3) + [8 - (-10) (+2) - 7] (-2) =
* 5 + {3 (-6) + [4 + (-12) (-3) + 2] (-5)} (-4) =
* [17 - 4 (-2) + 3] (-2) + 36 (-4) + (-2) 5 =
* (-18) (+6) + [-9 + 24 (-3) + 7 (-2)] + 4 (-3) =

05. Efectuar las divisiones y ordenar los cocientes de menor a mayor.

-78
* (-105) (-3) = * =
2
-890
* (+48) (-12) = * =
-10
135
* (-200) (-20) = * -5 =
Ordenando los resultados de menor a mayor.

06. Resolver: 08. Efectuar:

(-400 + 39) (-37 + 18)
-7 + [-5 + 2 (3 - 8 5)] - (-3) (-1) + 9 a) 19 b) 21 c) -17
d) 20 e) 22
a) 109 b) 110 c) 125
d) 132 e) 124 09. Calcular:
(+14 - 170) (+34 - 21)
07. Calcular: a)-10 b) -12 c) 12
(+119 + 112) (-45 + 34) d) 11 e) -15
a) 17 b) 20 c) -21
d) -18 e) 21 10. Calcular:
(-322 - 224) (+23 + 19)
a) -13 b) -33 c) -28
d) -23 e) -18

128
 lgebra - 6 Grado

POTENCIACIN Y RADICACIN DE NMEROS ENTEROS

POTENCIACIN DE NMEROS ENTEROS

DEFINICIN 2. Divisin de potencias de bases enteras iguales

Potenciacin es una operacin en la que dada una base
a y un exponente n, dado que: a Z n N, am
n
= a m-n a 0; a Z; m; n N
obtenemos la potencia b. As: a
a n = a144
a 42
a 444
... 3
a=b
"n" factores
Ejemplos:
( -5) 4
4 3
* ( -5) ( -5) = = ( -5) 4 - 3 = ( -5)1 = -5
Importante ( -5) 3
El exponente natural n indica la cantidad de 10 10 10 10 0
veces que se repite la base entera a. * (100) (100) = (100) = (100) = 1

3. Potencia de una multiplicacin de bases enteras

iguales
Ejemplos:
2
n n n
(+3) = 123
(+3) (+3) = +9 (a b) = a b Donde: n N; a; b Z
2 veces
3
(3) = (3) (3) (3) = 27 Ejemplos:
14243 3 3 3
3 veces [(2)(+4)] = (2) (+4) = (8) (+64) = 512
2 2 2 2
[(2)(3)(+2)] = (2) (3) (+2)
Cuidado! = (+4) (+9) (+4) = +144
POTENCIA no es lo mismo
que EXPONENTE. 4. Potencia de una divisin indicada de nmeros
POTENCIA es el resultado de la enteros
operacin potenciacin. a an
n

= n Donde: n N; a; b Z
b b
Signos de la potenciacin en Nmeros Enteros Ejemplos:
2
par e impar - 6 ( -6) 2 +36
* Si: (+a) = +b - 3 = ( -3) 2 = +9 = + 4
par
* Si: (a) = +b 3
impar ( -28)3 -28
* Si: (a) = b = = ( -4)3 = - 64
(+7)3 +7
Ejemplos: 5. Potencia de Potencia
4
* (+2) = (+2) (+2) (+2) (+2) = +16 n m n.m
3 [a ] = a
* (+4) = (+4) (+4) (+4) = +64
2
* (3) = (-3) (-3) = 9 Ejemplos:
2 3 2 32 6
* (5) = (-5) (-5) = 25 * [(4) ] = (4) = (4)
5 3 53 15
PROPIEDADES DE LA POTENCIACIN * [(+4) ] = (+4) = (+4)

1. Multiplicacin de potencias de bases enteras Importante

iguales
4 4 0
m n m+n (2) 2 a = 1 m nm
a .a =a Donde: a Z; m; n N (an) a
+16 16 a Z+
Ejemplos: Es correcto: (a b) = a b
n n n
4 2 4+2 6 n n n
* (2) (2) = (2) = (2) = +64 Es incorrecto: (a + b) = a + b
2 3 2 +1+3 6
* (+3) (+3) (+3) = (+3) = (+3)

129
 lgebra - 6 Grado

Ejercicios Resueltos

01. Hallar el valor de: 02. Resolver:

( -3) 4 ( -3)5 81 ( -5)10 ( -2)3
E= M=
-27 (2) 2 (5)9
Resolucin: Resolucin:
( -5)10 ( -1) (2)3
Descomponemos 81 y -27: M=
(2) 2 (5)9
( -3) 4 ( -3)5 ( -3) 4
E= M = (5) 2
10 - 9 3-2
(-1)
( -3)3
Aplicamos cociente y producto de bases iguales: M=52-1
M = -10
E = ( -3) 4 + 5+ 4 - 3
\ E = ( -3)10

Ejercicios para la Clase

01. Completar la tabla:

Producto Potenciacin Se lee

2
88 8 = 64 8 al cuadrado.
2
19 =
4 a la quinta.
3
6 = 216

2222222

13 13 13
4
3 = 81

11 al cubo.

02. Hallar la potencia:

6 2 2
* 2 = * 16 = * -7 =
5 740 3
* (-2) = * (-1) = * (-4) =
4 4 20
* (-3) = * (-4) = * -1 =
3 3 0
* 6 = * 10 = * (-749) =
3 2 7
* 9 = * -28 = * (-8+8) =

130
 lgebra - 6 Grado

03. Efectuar: 06. Resolver:

2 3 2 10
(-12) + (-5) - (+6) - (-1) 2
(4) (3) + (2) (8)
3

a) 36 b) 23 c) -18
d) 18 e) 27 a) 28 b) 14 c) 12
d) 24 e) 32
04. Completar:
07. Resolver:
2 2
* (-3) =9 * (-5) = -25 [(7) + (+1)] + [(2) + (2)] [(2) + (1)]
2 8
* (......) = 81 * (......) = 256 a) 6 b) -3 c) 4
* (-5)
4
= ...... * (-1)
5
= ...... d) -12 e) -15
9
( -11) ( -11) 08. Resolver:
( +19) = ( +19) = 2 2 2 2
(2) + (+2) (2) + 2
4 a) 0 b) 1 c) 2
* [(8) (5)] = (8) (5) d) 3 e) 4

( -9)12 09. Resolver:

* = ( -9) 3 2 2 5
( -9) 8 (2) + [(2) 2 ] + [3 3 (3 3)]
3 2 4 a) 2 b) 8 c) 16
* {[(13) ] } = (13)
d) 34 e) 72

05. Relacionar: 10. Expresar como potencia y calcular.

4 6 8
a .a .a a * (-3)(-3)(-3)(-3)(-3) =

15
a a
10
a
16 * (-1)(-1)(-1)(-1)(-1)(-1)=

8 2 11 * (+5)(+5)(+5) =
[a ] a
* (+2)(+2)(+2)(+2)(+2)(+2) =
3 6 0
{[(a) ] } 1
3
2 5
(-a) a

131
 lgebra - 6 Grado

RADICACIN DE NMEROS ENTEROS

DEFINICIN
La raz ensima de un nmero b es un nmero a tal que al elevarlo a la ensima Observacin
potencia, obtenemos el nmero b.
n
No existe en , la raz de
n
b =aa =b ndice par y radicando
negativo.
Donde:
n = ndice
b = radicando $ -25
a = raz 4
$ -81
PROPIEDADES DE LA RADICACIN

Propiedad Ejemplo Expresin simblica

Raz de un 3 ( -36) ( -6) = 3 +216 = 6

producto n ab=nanb
3 ( -8) ( -27) = 3 -8 3 -27 = ( -2) ( -3) = 6

3
Raz de un -1000 125 = 3 -8 = -2 n ab=nanb
cociente 3 3 3
-1000 125 = -1000 125 = -10 5 = -2

Raz de una
5
( -3)5 = 5 -243 = -3
potencia 5
n
am = amn
5 5 5 1
( -3) = ( -3) = ( -3) = -3

3 3
Raz de una -512 = 3 -8 = -2 m n mn
raz a = a
3 3 33 9
-512 = -512 = -512 = -2

Importante Sabas que?

3
8 = 2 ; pero:
impar 3
+a = + r -8 = ?
par
-a = - r
par
+a = + r
par
- a = No existe en Z.

132
 lgebra - 6 Grado

Ejercicios Resueltos

01. Resolver: 02. Calcular:

-2 -2 -2 -2
E = 3 -27 + 4 16 - 5 -32 + 7 1 1 1 1 1
M= 3 + + +
Resolucin: 4 6 8 10
Extraemos las races y resolvemos:
Resolucin:
3 4 5 7
E = -27 + 16 - -32 + 1
M = 3 42 + 62 + 82 + 102
E = -3 + 2 - (-2) + 1
M = 3 16 + 36 + 64 + 100
E= -1 + 2 + 1
M = 3 216 M = 6
\ E=2

Actividades para la Clase

Resolver las siguientes operaciones:

100 + 3 1000 - 144 4 16 + 4 81 - 6 64

Resolucin: Resolucin:

121 + 3 27 - 3 64 400 4 3 8
Resolucin: Resolucin:

3
512 + 3 729 - 4 256 3
27 + 81 - 3 125
Resolucin: Resolucin:

133
 lgebra - 6 Grado

Ejercicios para la Clase

01. Calcular: 06. Completar en los espacios los nmeros enteros

que permitan la igualdad:
V9 = W49 = 3
* (........) = 27
W16 = 3
-64 =
3
3 3 * -8 = ........
-27 = -125 =
4 3 6
16 = 343 = * (........) = +64
3
-512 = 256 = * 5
= ........
-32
3 3
-729 = 125 =
2
* (........) = +16
- 3 -27 = - 4 256 =

02. Resolver: * +81 = .........

- 45 - + 30 - - 3 4
* (........) = +81
- 16 - + 20
4
* 81 = .........
a) -2 b) 2 c) 3
d) -3 e) 1 2
* (.......) = +25
03. Resolver:
* + 64 = .........
+ 24 - - 8 - - 12
3
+3 - -2 + -3 * (.......) = 125
a) 1 b) 2 c) 3 3
* +1000 = ..........
d) 4 e) 5

04. Resolver: * ( -36) 2 = ..........

- 3 + - 18 + + 6 *
4
625 = ..........
- 5 + + 15 - - 11
07. Completar los crculos, segn las operaciones
a) 2 b) 3 c) 6
indicadas:
d) 12 e) 15

05. Completar los siguientes recuadros vacos: (+4) (3)

+36
* (+40) ............ = 5
(+54)
* ............ (12) = +6 (2)
* ............ (9) = 9
(1/2) (+9)
* (6) ............ = +6
(6) (3)
* (36) ............ = 18
* ............ +7 = 12
* ............ +6 = +5
* 63 +9 = ............

134
 lgebra - 6 Grado

08. Hallar los nmeros que faltan en cada igualdad. 09. Resolver:
8 2 5 2 9
10 = 1000 (5 5 ) (5 5)

(1 + ........ ) 4 = 16 a) 25 b) 5 c) 125
d) 0 e) 1
(3 + 2) = 625
10. Resolver:
10 = 1 000 000 3
-27 42 - 144 22 + 32
(.......... + 4) 2 = 81
a) 22 b) 32 c) -42
(8 - 5) = 729 d) 26 e)I 0

Ejercicios para la Casa

01. Simplificar: 05. Hallar los nmeros que faltan en cada igualdad:
165 2512
85 1258 * =5

a) 2 b) 5 c) 32
d) 64 e) 25 * 3 2+ =2

02. Resolver:
* 81 = 3
107 129 155
165 18 1254 813 * =8

a) 4 b) 9 c) 12
3 100 + = 10
d) 16 e) 25 *

03. Calcular:
* 64 = 2
96 34 73
814 343
06. Efectuar:
a) 81 b) 49 c) 7
d) 1 e) 9 8 3
7 - 213 + 3 25 + 3 11 - 3 27
04. Resolver:
a) 1 b) 3 c) 5
323 245 184 d) 7 e) 9
725 123 64
a) 2 b) 3 c) 81
d) 6 e) 128

135
 lgebra - 6 Grado

07. Resolver: 09. Resolver:

(73 + 4 81 - 36) - (63 + 400) - 22 122 - (83 - 5 32 - 202 ) + 6 5

a) 27 b) 64 c) 38 a) 4 b) 7 c) 15
d) 100 e) 144 d) 37 e) 65

08. Resolver: 10. Resolver:

( 3 1000 26 - 169) - 1600 + 583 3 70 2
64 - 2 2 + (4 13) - 3 (3 2) 17

a) -710 b) 270 c) 620 a) 1 b) 2 c) 4
d) 780 e) 810 d) 7 e) 14

OPERACIONES COMBINADAS DE NMEROS ENTEROS

Para resolver operaciones combinadas en los nmeros enteros, debemos seguir el

siguiente orden:

1. Resolvemos las operaciones indicadas en el interior de los signos de agrupacin: ( ), [ ],

{ }, de adentro hacia afuera.
2. Resolvemos las Potencias y Races.
3. Resolvemos las Multiplicaciones y Divisiones.
4. Resolvemos las Adiciones y Sustracciones.

Ejercicios para la Clase

01. Calcular el valor de las siguientes expresiones: 02. Resolver las siguientes operaciones:
2 2 2
-9 + 8 + 9 - 8 = -4 + 16 - 2 -2

(-2) (-4) (+3) = a) 12 b) 16 c) 25

d) 9 e) 4
(-250 50) - 12 =
2 0 8
03. Resolver:
(-4) (-3) (-1) =
( 4) 2 ( 3 16)3 4 + 36 25 - 132
6 8 11
[(2) (-2) ] (-2) =
a) 123 b) 31 c) -63
d) 36 e) -123
5
( 48) 2 - 205 =
7
1 04. Resolver:

(-5 + 10) - 15 = ( -4)12 ( -4) 4 ( -4)3

( -4)9 ( -4)3 ( -4)1
(-4 + 6) (-7) (1) =
a) -8 b) 64 c) -128
(-9) (-8) (-2) = d) 256 e) -32

3
(-7 + 12) =

136
 lgebra - 6 Grado

05. Resolver: 13. Resolver:

3 16 2 + 3 81 3 - 5 64 4
3
-27 42 - 144 22 + 32
a) 42 b) 31 c) -42
a) 1 b) 2 c) 3
d) 21 e) 0
d) 4 e) 5
14. Resolver:
06. Resolver:
( 3 -27 - 4 81) 2 + 2 4 8
33 -1 3
-1 + 3 ( -8) (8) + 5 -243 - 4 256
a) 40 b) 28 c) 44
a) 8 b) -8 c) 10
d) 48 e) 32
d) -10 e) 2
15. Reducir:
07. Resolver:
-4 + 4 - 8 + -2
( 6 64 5
-32 4 16 3
-8 ) 2
2 5+6-8- 4


8
256 7 128 1250 a) 10 b) -10 c) -11
d) 11 e) 1
a) 2 b) 16 c) 32 16. Reducir:
d) 4 e) 64 6 - {4 [6 + 5 - (3 + 2) - 4] - 3}
a) 5 b) 4 c) 2
08. Resolver: d) 3 e) 1
31 22 17. Si: A = (-3) - (-5) - (1) = ....................
40 0
9 - 31 32
B = -5 - [-3 + 2 + (-8)] = ....................
a) 6 b) -6 c) 8 4(A + B)
d) 3 e) -3 Hallar:
A.B
09. Resolver: a) 1 b) 2 c) 3
10 8 11 9 d) 4 e) 5
(-2) (-2) (-2) + (-3) (-3) (-3)
a) 8 b) 16 c) 35 18. Ordenar de mayor a menor:
d) -35 e) 27 2 3
P = (-3) (-3) = ...................
10. Resolver: - 45
Q= = .................
2 2 4 3 2 - 42
( -27) ( -27) ( -27) ( -27) ( -27)
2 3
R = (-1)
-100 99
(-1) = ...................
( -27) ( -27) ( -27) -27
a) 729 b) 81 c) -729 a) PRQ b) QRP c) PQR
d) -81 e) 27 d) QPR e) RQP
19. Efectuar:
11. Resolver: 2 2
2 9 2 {1 + [4 (2 + 1) + 1] }
21 07
4 -4 a) 2160 b) 1020 c) 2740
a) 14 b) 15 c) 16 d) 2512 e) 1286
d) 17 e) 18
20. Sealar el mayor de los nmeros:
12. Resolver: M = (-2) (+3) = ..............
N = (+6) (-1) = ..............
( 9 16 ) 2 61 + ( 2 )4 + ( 3 )4 - 5
P = (-2)(3) + (-2) - (-5) = ..............
a) 1 b) 2 c) 3 a) Slo M b) Slo N c) Slo P
d) 4 e) 5 d) M N e) N P

137
 lgebra - 6 Grado

Talento San Ignacista

01. Calcular la siguiente suma: 06. Simplificar la siguiente expresin:

7 + 10 + 13 + ......... + 127 3 21
6
Dar como respuesta la suma de las cifras del
resultado. 3 4 48
6
a) 20 b) 18 c) 22
a) 216 b) 214 c) 212
d) 24 e) 26
d) 210 e) 208
02. La suma de los tres trminos de una sustraccin es 07. Dados:
200. Calcular el minuendo. 4
I. 7 x - 1 - Vx ( )
a) 100 b) 120 c) 140 -1 -2
d) 160 e) 200 II. 2x + x - x ( )
x x x
III. 5 + 4 + 3 ( )
2 3
03. Reducir: IV. 1 + x + x +x + .... ( )
E = 175 + ( -2) 28 - ( - 343) - 63 - 112 Cuntos de ellos son expresiones algebraicas?
Sugerencia: Colocar (E) si es expresin algebraica
a) -2 V7 b) V7 c) - V7 o (N) si no lo es.
d) 2 V7 e) 10 a) 1 b) 3 c) 2
d) 4 e) 5
22
04. Si: M = 10 - 22 2
08. Sea: P(x) = ax + b, si: P(0) = 3 y P (1) = 7
Calcular la suma de las cifras del valor de M. Calcular: a
a) 191 b) 192 c) 186 a) 1 b) 2 c) 3
d) 194 e) 195 d) 4 e) 5

20
05. Simplificar: 09. Si: P(x) = 3x - 2

155 283 Calcular: P(...P(P(1))...)

A= 4 2 144244 3
10 14 8 20 veces

a) 8505 b) 8504 c) 8503 a) 6 b) 5 c) 4

d) 8502 e) 8501 d) 1 e) 2

10. Efectuar:

( -5) 2 23 ( -36)0 - 27 + ( -6)3 4 - 26 43

a) 25 b) 17 c) -128
d) -183 e) 200

138