PLANIFICACIN DE LA SESIN DE APRENDIZAJE

UNIDAD 3
Grado: Tercero NMERO DE
Duracin: 2 horas pedaggicas SESIN
3/9
I. TTULO DE LA SESIN
Elegimos el mejor combustible

II. APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES
ACTA Y PIENSA Elabora y usa Realiza operaciones con nmeros
MATEMTICAMEN estrategias racionales al resolver problemas.
TE EN Razona y argumenta Plantea conjeturas respecto al cambio
SITUACIONES DE generando ideas porcentual constante en un intervalo
CANTIDAD matemticas de tiempo empleando procedimientos
recursivos.

III. SECUENCIA DIDCTICA

Inicio: (20 minutos)

El docente da la bienvenida a los estudiantes y comentan sobre el trabajo

realizado en la sesin anterior. Adems, revisa la tarea (actividad 4 de la ficha).

El docente recoge los saberes previos de los estudiantes mediante la dinmica La

pelota preguntona. Lanza la pelota a cualquier estudiante de la clase y le hace
una pregunta. Luego, este estudiante lanza la pelota a otro quien debe responder
otra pregunta y as se contina pasando la pelota de un estudiante a otro para
continuar respondiendo las preguntas.

Las preguntas para promover la participacin de los

estudiantes son:
- Cmo se obtiene la gasolina?
- Existen diferencias entre una gasolina y otra?
- Qu significa el octanaje de una gasolina?
- Cuntos tipos de gasolina hay?
- Qu significa GNV y GLP?

El docente plantea las siguientes pautas de trabajo que sern consensuadas con
los estudiantes:

o Se organizan para trabajar en parejas, y asumen

entre los integrantes las responsabilidades de las
actividades.
o Se respetan entre compaeros del grupo aportando
lo mejor de cada uno y se apoyan cuando es
Desarrollo: (60 minutos)

El docente pregunta: Qu significa el porcentaje?

El docente escucha las diferentes respuestas de los estudiantes y, luego, los
induce a llegar a la siguiente conclusin:
Porcentaje viene de por cien e implica dividir la
cantidad en 100 partes iguales. Por ejemplo: el 18%
de 400 significa que 400 se divide en 100 partes
iguales y cada parte equivale a 4. Finalmente, se
cogen 18 partes de 4, es decir, 72.

4 x 18 = 72

A continuacin, el docente pide a los estudiantes que

realicen la actividad 1 de la ficha de actividades (anexo 2).
Esta actividad est orientada a que los estudiantes
resuelvan problemas en diversos contextos que implica el
clculo de porcentajes.

Los estudiantes resuelven la actividad 1 y comparten la

estrategia que usaron para resolver cada uno de los
problemas.

a) Arturo va al grifo con su auto y le hecha 13 galones de gasolina de 90 octanos.

Cuntos galones sern de isooctano? Intenta resolver este problema de varias
formas posibles.

Ejemplos de estrategias:

Primera estrategia
Porcentaje (%) 100 90
Galones 13 x

100 90 13 90
= x= =11,7 galones de isooctano
13 x 100

Segunda estrategia
 90
90 de 13= 13=11,7 galones de isooctano
100

b) Sandra puso a su auto 15 galones de gasolina de 97 octanos. Si ella desea

saber cuntos galones sern de heptano, qu debe hacer?
c) Entre la gasolina de 80 y 90 octanos, cul tiene mayor porcentaje de
isooctano? Demustralo con un ejemplo.

Los estudiantes resuelven la actividad 2 y comparten la estrategia que usaron

para resolver cada uno de los problemas.
a) Diego gastaba S/ 120 semanales al echarle gasolina de 90 octanos a su auto.
Si ahora est usando GNV, y se sabe que el ahorro es de 75%, cunto es lo
que gasta semanalmente en la actualidad?
b) Carmen suele gastar 450 soles mensuales en gasolina para su auto. Si su
esposo le sugiere convertir su auto a GNV, cunto es lo que ahorrara en
soles?
c) Omar acaba de convertir su auto de gasolina a GLP y ha realizado un gasto de
1600 soles. El sola gastar 100 soles semanales en gasolina y ahora gasta 50
soles. Cuntos meses debe pasar para recuperar lo invertido en la conversin
de gasolina a gas? Considera que el mes tiene 4 semanas.

Cierre: (10 minutos)

Los estudiantes leen la ficha de lectura (anexo 3) sobre las ventajas de usar GNV
y GLP como combustibles.
El docente realiza las siguientes preguntas a manera de reflexin:
Qu es ms conveniente usar gasolina o gas?
Cules son las ventajas de usar GNV o GLP?
Cunto es el ahorro aproximado?
Qu beneficios trae para el medio ambiente?

El docente conduce a que los estudiantes lleguen

a las siguientes conclusiones:

- Porcentaje, o tanto por ciento, es la razn que indica el

nmero de unidades que se toman de cada cien.
- Existen diferentes estrategias para calcular el
porcentaje de un nmero.
- Un porcentaje puede expresarse en fraccin y
expresin decimal, por ejemplo: 20% 20/100
0,2

IV. TAREA A TRABAJAR EN CASA

El docente solicita a los estudiantes que averigen los precios actuales de la
gasolina en sus diferentes presentaciones, as como del gas GNV y GLP.
V. MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR
Ministerio de Educacin (2012). Matemtica 3. Lima: Editorial Norma S.A.C.
 Ficha informativa.
Fichas de actividades.
Tizas, pizarra.
VI. EVALUACIN
Evaluacin formativa: Se utiliza la lista de cotejo para registrar la ausencia de o
presencia de los indicadores previstos en el aprendizaje esperado.

Anexo 1

Ficha de lectura

LA GASOLINA SIN PLOMO Y LOS OCTANOS

En los motores de combustin de los automviles actuales se queman

hidrocarburos (gasolina) para obtener la energa propulsora. Como consecuencia de
esto, a travs de los tubos de escape de los vehculos, se expulsan a la atmsfera
sustancias que contribuyen a su contaminacin. Destacan entre otras:

1. Hidrocarburos sin quemar

2. Monxido de carbono

3. xidos de nitrgeno

4. Aditivos del combustible

Para reducir las cantidades emitidas, desde hace unos aos los coches incorporan un
dispositivo denominado conversor cataltico o "catalizador". Los gases procedentes del
motor atraviesan el conversor cataltico antes de ser expulsados a la atmsfera. Esto
facilita la transformacin de las sustancias contaminantes en otras que no los son
tanto.

Los conversores catalticos son muy efectivos logrndose unas reducciones del orden
del 85% en la emisin de gases contaminantes.

Adems del precio (los metales de los que se hacen son caros), otro inconveniente de
los conversores catalticos es que son incompatibles con los aditivos antidetonantes
que contienen plomo. Aditivos de los combustibles como el tetrametil plomo
(Pb(CH3)4), usado como agente antidetonante, "envenenan" el catalizador
inutilizndolo. Este hecho es el responsable de que, simultneamente a la aparicin de
los conversores catalticos, haya sido necesario desarrollar combustibles sin plomo.
Estos combustibles incorporan otros aditivos antidetonantes que, como el metil t-butil
eter (MTBE), no contienen plomo.
Cuando se quema la gasolina en el interior del cilindro del motor del automvil, la
explosin debe ser tal que empuje al pistn de forma suave y continua. Si la
combustin es demasiado rpida, se produce una detonacin que hace que el pistn
reciba un golpe brusco y se reduzca la eficiencia del motor.

El ndice de octano de una gasolina es una medida de su capacidad antidetonante. Las

gasolinas que tienen un alto ndice de octano producen una combustin ms suave y
efectiva. El ndice de octano de una gasolina se obtiene por comparacin del poder
detonante de la misma con el de una mezcla de isooctano y heptano. Al isooctano se
le asigna un poder antidetonante de 100 y al heptano de 0. Una gasolina de 97
octanos se comporta, en cuanto a su capacidad antidetonante, como una mezcla que
contiene el 97% de isooctano y el 3% de heptano.

Fuente: http://ciencianet.com/gasolina.html

Anexo 2
Ficha de trabajo

Integrantes:

Actividad 1

a. Arturo va al grifo con su auto y le hecha 13 galones de gasolina de 90 octanos.

Cuntos galones sern de isooctano? Intenta resolver este problema de varias
formas posibles.

b. Sandra puso a su auto 15 galones de gasolina de 97 octanos. Si ella desea

saber cuntos galones sern de heptano, qu debe hacer?
c. Entre la gasolina de 80 y 90 octanos, cul tiene mayor porcentaje de
isooctano? Demustralo con un ejemplo.
 Actividad 2

a. Diego gastaba S/ 120 semanales al echarle gasolina de 90 octanos a su auto. Si

ahora est usando GNV, y se sabe que el ahorro es de 75%, cunto es lo que
gasta semanalmente en la actualidad?

b. Carmen suele gastar 450 soles mensuales en gasolina para su auto. Si su

esposo le sugiere convertir su auto a GNV, cunto es lo que ahorrara en soles?

c. Omar acaba de convertir su auto de gasolina a GLP y ha realizado un gasto de

1600 soles. El sola gastar 100 soles semanales en gasolina y ahora gasta 50
soles. Cuntos meses debe pasar para recuperar lo invertido en la conversin
de gasolina a gas? Considera que el mes tiene 4 semanas.
 Anexo 3
Ficha de lectura

AHORRE DINERO USANDO GLP O GNV

Si usted posee un auto, sabe que puede ahorrar

hasta un 75% en el costo del combustible por usar
gas natural vehicular (GNV) y casi 50% al usar gas
licuado de petrleo (GLP) frente a la gasolina y al
diesel convencional?

As lo revel un estudio de la Asociacin de Grifos

y Estaciones de Servicio del Per (AGESP), que a
travs de Pablo Cabral - gerente general de esta
asociacin- especific que actualmente un galn
de gasolina de 90 octanos cuesta alrededor de S/
11, mientras que el galn de GLP est en
alrededor de S/ 5,80.

Sin embargo, Cabral indic que el ahorro en GNV es ms acentuado, pues

el metro cbico (equivalente a cerca de medio galn) cuesta alrededor de S/ 1,39.

Ventajas de la conversin

Una mayor vida til del motor, reduccin por costos de mantenimiento del mismo y
menor contaminacin son otras de ventajas que ofrece usar estos tipos de
carburantes, afirm el especialista.

Seal, adems, que el automvil que se pretenda transformar a GNV debe estar en
buenas condiciones de funcionamiento (encendido e instalacin elctrica).

Costos de instalacin

Cabral inform que el costo de la instalacin de un equipo de GNV vara de acuerdo

con el tipo de automvil. Por ello, indic que si el auto utiliza carburador la conversin
cuesta alrededor de US$ 1200, y si tiene sistema de inyeccin, entre US$ 1300 y US$
1350 (tambin vara segn la capacidad de los tanques que se instalan).
Finalmente, refiri que la conversin de vehculos a GLP cuesta entre US$ 450 y US$
600 y precis que en Lima y Callao los grifos que expenden GNV ascienden a 117, as
como hay ms de 100 mil vehculos convertidos a este carburante.
 LISTA DE COTEJO

SECCIN:

DOCENTE RESPONSABLE:

Realiza operaciones

aplicando diferentes
Calcula porcentajes
con nmeros
racionales al

estrategias.
Item
N

resolver problemas.
S No S No
Estudiantes
1
2
3
4
5
6
7
8
9
1
0
1
1
1
2
1
3
1
4
1
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1
6
1
7
1
8
1
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2
0
2
1
2
2
2
3
2
4
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5
2
6
2
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2
8
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9
3
0