PERCIA PSICOLGICA NO CONTEXTO CRIMINAL EM CASOS

DE SUSPEITA DE ABUSO SEXUAL INFANTO-JUVENIL

Lara Lages Gava

Tese de Doutorado

Porto Alegre/RS, 2012.

PERCIA PSICOLGICA NO CONTEXTO CRIMINAL EM CASOS DE
SUSPEITA DE ABUSO SEXUAL INFANTO-JUVENIL

Lara Lages Gava

Tese apresentada como requisito parcial

para obteno do Grau de Doutor em Psicologia
sob orientao da Prof. Dr. Dbora Dalbosco DellAglio

Universidade Federal do Rio Grande do Sul

Instituto de Psicologia
Programa de Ps-Graduao em Psicologia
Novembro, 2012
Dedico este trabalho aos psiclogos que atuam como peritos
em casos de abuso sexual contra crianas e adolescentes,
sobretudo aos participantes deste estudo.
 AGRADECIMENTOS

Agradeo primeiramente Prof. Dbora Dalbosco DellAglio, por ter

verdadeiramente me orientado com dedicao e seriedade em todas as etapas do
doutorado: elaborao do projeto de tese, pr-qualificao, qualificao, coleta e anlise
de dados, discusso dos resultados e, por fim, escrita e reescritas desta tese. Obrigada
ainda, Prof. Dbora, por ter me acolhido no Ncleo de Estudos e Pesquisas em
Adolescncia (NEPA/UFRGS), me ensinando que a atividade de pesquisa no
individual, mas coletiva.
Neste contexto de coletividade, agradeo a todos os integrantes do
NEPA/UFRGS, por compartilharem comigo momentos acadmicos, como
apresentaes de trabalhos em congressos, diviso no fornecimento de disciplinas nas
atividades de docncia, dentre outros, e tambm momentos pessoais, como reunies
festivas e encontros em bares ou cafs. Agradeo especialmente: Ctula Pelisoli, com
quem pude contar para uma srie de produes conjuntas, como curso e atividades de
extenso, coautoria em artigos e submisso de projeto para o Edital MCT/CNPq/SPM-
PR/MDA N 020/2010; Samara Silva dos Santos e Veleda Dobke, com quem pude
discutir, em momentos informais, diversas concepes sobre o atendimento pericial
psicolgico de crianas vtimas de abuso sexual; Veleda Dobke, novamente, por me
auxiliar com a reviso de aspectos especficos rea do Direito, sobretudo no tocante
investigao e ao processo criminal; Luciana Cassarino Perez, por ter trabalhado nas
transcries das entrevistas e auxiliado com tradues de resumos, ao Guilherme
Machado Jahn, por tambm ter trabalhado nas transcries, bem como Doralcia Gil
da Silva, que trabalhou junto comigo na coleta de dados dos laudos periciais.
Dentre demais amigos que fiz no PPG em Psicologia, agradeo aos doutorandos
Lvia Leo e Srgio Oliveira, com quem pude ter momentos descontrados que me
deram mais nimo mais prosseguir com os estudos. Agradeo tambm Dra. Vivian
Lago, que despertou meus interesses nos estudos relacionados percia psicolgica e, de
uma forma mais geral, relacionados Psicologia Jurdica, alm de ter auxiliado com
minhas dvidas ao longo do doutorado.
Agradeo ao CNPq, que, via Edital MCT/CNPq/SPM-PR/MDA N 020/2010,
ofereceu apoio financeiro a uma srie de atividades desta pesquisa, viabilizando sua
realizao, e ao Programa de Ps-Graduao em Psicologia, por oferecer uma formao
de excelente qualidade.
Aos professores da banca: Prof. Dr. Antonio de Pdua Serafim, Prof Dra. Snia
Liane Reichert Rovinski e Prof Dra. Denise Ruschel Bandeira, pelas contribuies na
qualificao deste estudo.
Direo e ao Setor de Ensino e Pesquisa do Departamento Mdico-Legal de
Porto Alegre, por ter permitido que eu utilizasse dados dos laudos periciais psicolgicos
e psiquitricos dessa instituio. Agradeo ainda a toda a minha equipe de trabalho,
sobretudo s psiclogas Luiziana Schaefer e Adriana Miele, com quem pude discutir
diversos aspectos desta tese.
Agradecimento especial a todos os profissionais que disponibilizaram parte do
tempo pessoal para me receberem em seus locais de trabalho, permitindo a realizao
deste estudo: psiclogos dos Institutos Mdico-Legais de Palmas, Natal, Florianpolis,
Goinia, Braslia e Porto Alegre. Muito obrigada! A participao de vocs foi
fundamental para a realizao deste estudo!
Por fim, mas no menos importante, agradeo Tas Novo Duarte e minha
famlia, pelo apoio incondicional e incentivo em todos os momentos ao longo do
doutorado. Agradecimento especial minha irm e Prof Dra. gata Lages Gava, por
ser exemplo inigualvel de comprometimento com a construo do conhecimento.
 SUMRIO

Lista de Tabelas..................................................................................................... 9

Resumo.................................................................................................................. 10
Abstract................................................................................................................... 11

Captulo I. Introduo.......................................................................................... 12
1.1 Por que a percia psicolgica nos casos de abuso sexual infanto-juvenil?......... 12
1.2 Algumas noes bsicas sobre investigao e processo criminal...................... 14

Captulo II. Estudo Terico. A percia psicolgica em casos de suspeita de abuso

sexual infanto-juvenil............................................................................................ 18
Resumo................................................................................................................ 18
Abstract................................................................................................................... 18
2.1 Introduo......................................................................................................... 19
2.2 A percia psicolgica nos casos de abuso sexual contra crianas e
adolescentes............................................................................................................. 20
2.3 Avaliao do impacto psquico do suposto abuso sexual na criana ou
adolescente............................................................................................................. 26
2.4 Avaliao da credibilidade do relato da suposta vtima..................................... 28
2.5 Consideraes finais.......................................................................................... 30

Captulo III. Sintomas e quadros psicopatolgicos identificados nas percias em

situaes de abuso sexual infanto-juvenil................................................................ 32
Resumo................................................................................................................. 32
Abstract..................................................................................................................... 32
3.1 Introduo........................................................................................................ 33
3.2 Mtodo............................................................................................................... 35
3.2.1 Consideraes ticas e procedimentos....................................................... 35
3.3 Resultados......................................................................................................... 35
3.4 Discusso............................................................................................................ 40
3.4.1 Dados epidemiolgicos.............................................................................. 40
3.4.2 Sintomatologia e quadros psicopatolgicos.............................................. 41
3.4.3 Sintomatologia e quadros psicopatolgicos X Sexo do(a) periciado(a)..... 44
3.4.4 Sintomatologia e quadros psicopatolgicos X Tipo de abuso.................... 44
3.4.5 Sintomatologia e quadros psicopatolgicos X Faixa etria........................ 45
3.5 Consideraes Finais.......................................................................................... 46

Captulo IV. Tcnicas utilizadas nas percias psicolgicas em casos de suspeita

de abuso sexual infanto-juvenil.............................................................................. 48
Resumo..................................................................................................................... 48
Abstract..................................................................................................................... 48
4.1 Introduo....................................................................................................... 49
4.2 Mtodo........................................................................................................... 51
4.2.1 Consideraes ticas e procedimentos...................................................... 51
4.3 Resultados e Discusso.................................................................................. 52
4.3.1 Tcnicas utilizadas pelos profissionais...................................................... 53
4.3.2 Uso e finalidade dos testes psicolgicos.................................................... 57
4.3.3 Avaliao da credibilidade do relato das supostas vtimas........................ 61
4.4 Consideraes finais......................................................................................... 63

Captulo V. Percepes de Psiclogos sobre a prtica em percia psicolgica nos

Institutos Mdico-Legais do Brasil......................................................................... 66
Resumo................................................................................................................ 66
Abstract................................................................................................................ 66
5.1 Introduo...................................................................................................... 67
5.2 Mtodo............................................................................................................ 68
5.2.1 Consideraes ticas e procedimentos...................................................... 69
5.3 Resultados e discusso...................................................................................... 70
5.3.1 Relevncia da percia psicolgica............................................................. 73
5.3.2 Espao fsico nos IMLs............................................................................ 74
 5.3.3 Conhecimento Tcnico........................................................................... 76
5.3.4 Percepes sobre o IML.......................................................................... 81
5.3.4 Amparo suposta vtima e sua famlia....................................................... 82
5.4 Consideraes Finais......................................................................................... 84

Captulo VI Consideraes Finais......................................................................... 86

6.1 Limitaes da tese e sugestes para estudos futuros.......................................... 91

Referncias.............................................................................................................. 94

Anexos
Anexo A Parecer de Aprovao do Comit de tica....................................... 105
Anexo B Termo de Concordncia da Instituio............................................. 106
Anexo C Termo de Confidencialidade, Divulgao e Utilizao dos Dados... 108
Anexo D Termo de Consentimento Livre e Esclarecido................................. 109
Anexo E Roteiro de entrevista........................................................................ 111
 9

LISTA DE TABELAS

Tabela 1. Caractersticas dos laudos estudados....................................................... 36

Tabela 2. Frequncia e percentual dos sintomas encontrados nos laudos
analisados............................................................................................................... 36
Tabela 3. Frequncia e percentual dos quadros psicopatolgicos encontrados nos
laudos analisados.................................................................................................... 37
Tabela 4. Percentuais de manifestao das consequncias psquicas por faixa
etria...................................................................................................................... 39
Tabela 5. Informaes dos locais de coleta de dados............................................. 52
Tabela 6. Informaes dos locais de coleta de dados............................................... 70
Tabela 7. Categorias e Subcategorias de Anlise................................................... 73
 10

RESUMO

Este trabalho teve como objetivo discutir a percia psicolgica em casos de suspeita de abuso
sexual cometido contra crianas e adolescentes, tendo sido organizado em um estudo terico e
trs empricos (um quantitativo e dois qualitativos). O primeiro estudo emprico, que teve
como amostra 674 laudos psiquitricos e psicolgicos, investigou a sintomatologia e os
quadros psicopatolgicos identificados em crianas e adolescentes supostamente vtimas de
abuso sexual no contexto da percia, indicando que alguns sintomas apresentam maior
prevalncia de acordo com idade, sexo e tipo de abuso. Para o segundo e terceiro estudos
empricos foram entrevistados doze psiclogos que atuam como peritos nos Institutos
Mdico-Legais (IMLs) de seis capitais brasileiras. O segundo estudo emprico investigou as
tcnicas utilizadas por psiclogos, sendo destacada a importncia do uso de mtodos
mltiplos, bem como a necessidade do debate acerca do uso e finalidade dos testes
psicolgicos e mtodos de avaliao da credibilidade do relato. O terceiro estudo emprico
explorou a percepo de peritos psiclogos acerca da prtica investigativa nos casos de
suspeita de abuso sexual, tendo sido observados aspectos associados relevncia da percia
psicolgica, bem como uma rede de dificuldades, avanos e expectativas. As concluses
apontam para a percia psicolgica em casos de suspeita de abuso sexual infanto-juvenil como
rea em fase inicial de desenvolvimento, ressaltando a necessidade de pesquisas nesta
especialidade, bem como para dificuldades inerentes a este tipo de avaliao, como a prpria
natureza subjetiva dos dados com os quais o perito psiclogo atua.

Palavras-chave: percia psicolgica; abuso sexual infanto-juvenil; sintomas e quadros

psicopatolgicos; Instituto Mdico-Legal; atuao do psiclogo.
 11

ABSTRACT

The purpose of this thesis was to discuss the forensic psychological evaluation in cases of
suspected of sexual abuse against children and adolescents. After a theoretical approach, three
empirical studies were conducted, using both quantitative and qualitative research
methodology. The quantitative research data consisted of 674 reports of psychological and
psychiatric expertises, which were analyzed to investigate, in the context of forensic expertise,
the symptomatology and psychopathology identified in children and adolescents victims of
alleged sexual abuse. It was found that some symptoms have a higher prevalence according to
age, gender and type of abuse. The second and third researches used a qualitative
methodology to analyze in depth interviews done with twelve psychologists of six state
capital Medical Legal Institutes (IMLs). First, the techniques used by the psychologists
interviewed were investigated. The results revealed the importance of using multiple methods,
as well as the need to continue the debate about the use and purpose of psychological testing
and assessment methods of credibility. Second, the perceptions of forensic psychologists
about the expertise in cases of suspected sexual abuse of children and adolescents were
explored. The results indicated aspects associated with the relevance of psychological
expertise, as well as a range of difficulties, progresses made and expectations for this area.
The main conclusion was that the psychological expertise in cases of suspected sexual abuse
against children and adolescents is in an early stage of development. This highlights the need
for additional research in this area. Another important conclusion was that there are inherent
difficulties in this type of assessment, such as the subjective nature of the data which the
expert psychologists need to work with.
Key-words: psychological expertise; sexual abuse; symptoms and psychopathology; Medical-
Legal Institute; psychologist performance.
 12

CAPTULO I

INTRODUO

Nesta introduo, busco primeiramente relatar sobre o meu interesse em ter elegido a
percia psicolgica no contexto criminal em casos de suspeita de abuso sexual infanto-juvenil
como tema para a formulao da tese de doutorado. Em seguida, apresento algumas noes
bsicas sobre a investigao e o processo criminal, uma vez que tal conhecimento poder ser
importante para o entendimento dos captulos subsequentes. Ao final, so apresentados os
captulos que compem a tese.

1.1 Por que a percia psicolgica nos casos de abuso sexual infanto-juvenil?
Em 2009, iniciei minhas atividades junto ao Instituto Geral de Percias do Rio Grande
do Sul1 e fui lotada no Departamento Mdico-Legal de Porto Alegre, ocupando o cargo de
Perito Criminal (rea Psicologia). Minhas atividades profissionais, desde o meu ingresso
nessa instituio at a poca atual, consistem, principalmente, em realizar percias
psicolgicas nos casos de suspeita de abuso sexual cometido contra crianas e adolescentes.
Antes de entrar em exerccio, participei de um Curso de Formao, com durao de
trs meses, fornecido pelo IGP/RS aos profissionais ingressantes. O curso estava dividido em
duas partes: na primeira, aprendi noes bsicas relativas percia, Medicina Legal,
Criminalstica e ao Direito Penal; na segunda, estudei sobre a avaliao psquica investigativa
nos casos de violncia sexual infantil e sobre diferenas fundamentais entre avaliaes
realizadas nos contextos clnico e forense. De uma forma muito resumida posso dizer que, na
segunda etapa, aprendi que a importncia da Psicologia Jurdica nas situaes de abuso sexual
infanto-juvenil se faz muito mais no sentido de confirmar a ocorrncia da violncia do que
avaliar os impactos sofridos pela criana ou adolescente, embora esta ltima atividade
tambm seja relevante (Rovinski & Stein, 2009). Sendo assim, aprendi que, enquanto perita,
deveria, quando possvel, me posicionar quanto ocorrncia ou no dos fatos. Aprendi ainda
que esse posicionamento no deveria ser descrito em termos categricos (como O abuso
1
O Instituto Geral de Percias (IGP) o rgo oficial de percias do estado do Rio Grande do Sul. vinculado
Secretaria de Segurana Pblica e composto por quatro rgos de execuo: Departamento Mdico-Legal
(DML), Departamento de Criminalstica (DC), Departamento de Identificao (DI) e Laboratrio de Percias
(LP). Para maiores informaes sobre as atribuies de cada um destes institutos, acessar www.igp.rs.gov.br.
 13

aconteceu ou O abuso no aconteceu), mas sim em termos de probabilidade (como

provvel que a informao bsica fornecida pela periciada corresponda realidade dos fatos
ou No possvel afirmar, com base nesta percia, a probabilidade da ocorrncia dos fatos
relatados pela periciada). Aprendi, por fim, que deveria reunir o maior nmero de elementos
disponveis sobre a hiptese do abuso, de modo a descrever no laudo pericial uma concluso
confivel e bem fundamentada.
Na minha prtica profissional, em busca dessa concluso ou posicionamento confivel,
seguia basicamente os seguintes procedimentos: leitura e anlise dos documentos disponveis,
entrevistas com a criana ou o adolescente supostamente vtima, entrevista com o
responsvel. A partir das entrevistas, realizava avaliaes do estado mental e sintomatolgica
da suposta vtima e, alm disso, avaliao da credibilidade do relato fornecido. Aps esses
procedimentos, buscava analisar e integrar os dados obtidos, de modo a entender meu
posicionamento e formular a concluso. Muitas vezes, contudo, o posicionamento pericial no
era claro para mim mesma. Eu me via diante de uma srie de dados coletados na avaliao,
mas sem conseguir integr-los de modo que pudesse chegar, confiavelmente, a uma ou outra
concluso. Muitas eram as dvidas:
- O que, especificamente, poderia me fazer concluir pela probabilidade do abuso? O relato da
criana? A constatao de um trauma psquico? A compatibilidade entre o relato do
responsvel e o da criana?
- O que, especificamente, no me permitiria concluir pela mesma probabilidade? Um contexto
com possveis motivos para uma falsa denncia? A ausncia de relato da situao abusiva por
parte da criana? A incompatibilidade entre o relato fornecido na percia e o descrito nos
autos? A incompatibilidade entre relato e resposta emocional frequentemente observada em
vtimas de abuso?
- E se a criana relata um abuso cometido pelo pai num contexto de disputa de guarda? E se a
criana informa que o abuso no aconteceu, mas as evidncias apontam para a ocorrncia do
mesmo? E se a criana possui um dficit cognitivo com prejuzo da memria? E se for uma
criana muito nova, que ainda est aprendendo a falar? O que possvel concluir?
Talvez todas essas dvidas possam ser resumidas da seguinte forma: o que, na minha
avaliao, afinal, me permitiria chegar a uma ou a outra concluso? Mas essa questo,
essencialmente prtica, era muito discrepante em relao ao que eu havia aprendido, na teoria,
sobre a percia. Durante os estudos para o concurso e na primeira etapa do Curso de
 14

Formao, aprendi que a percia, frequentemente chamada de rainha das provas, consiste em
um conjunto objetivo de procedimentos tcnicos, sendo que o laudo expe cientificamente
todos os achados, de forma que a concluso decorre logicamente da anlise dos dados (Dorea,
Stumvoll, & Quintela, 2006). Na minha prtica pericial, contudo, o levantamento e a anlise
dos achados no me permitiam extrair logicamente uma concluso. Ora, se os dados no me
permitiam extrair logicamente uma concluso, parece que a afirmao da probabilidade de
que o relato do periciado corresponde realidade dos fatos conta sempre com um elemento
subjetivo do perito, o qual formula o laudo a partir dos elementos que lhe esto disponveis.
Na poca, me parecia no mnimo contraditrio que o laudo resultante de uma percia
(em tese um procedimento essencialmente objetivo) tivesse de fazer forte apelo ao elemento
subjetivo do perito. Pensava que essa contradio poderia ser decorrente de dois motivos: ou
bem o elemento subjetivo do perito era ineliminvel ou bem no haviam sido realizados
estudos suficientes para a construo de elementos mais consistentes e objetivos a serem
levados em considerao na realizao da percia. Hoje, ao final da tese, penso que essas duas
hipteses no se excluem e, ao contrrio, que elas atuam juntamente, mantendo as dvidas e
incentivando a produo cientfica. Foi, portanto, frente s tantas interrogaes e s razes
que poderiam justific-las, que decidi ingressar no doutorado e estudar a percia psicolgica
no contexto criminal em casos de suspeita de abuso sexual infanto-juvenil.

1.2 Algumas noes bsicas sobre investigao e processo criminal

A violncia sexual infanto-juvenil crime, com tipificao prevista no Cdigo Penal
Brasileiro, Ttulo VI Dos Crimes contra a Dignidade Sexual, Captulo I Dos Crimes
contra a Liberdade Sexual e Captulo II Dos Crimes Sexuais contra Vulnervel (Cdigo
Penal CP, 2009). Por ser uma infrao penal, esse tipo de violncia necessita ser
investigado, visando responsabilizao penal do agressor e proteo da vtima. O Direito
Penal tem por escopo proteger diversos bens jurdicos, importantes para a sociedade,
definindo infraes penais e cominando sanes penais a quem as pratica (Prado, 2009). Alm
da relao com o Direito Penal, o abuso sexual pode ter como consequncias procedimentos
relacionados ao Direito Civil, como a institucionalizao da criana vtima, a abertura de
processos de disputa de guarda, a destituio do poder familiar e a regulamentao ou
revogao de visitas. A presente tese, contudo, est estritamente relacionada ao contexto
criminal, estando excludos os procedimentos cveis. Para um melhor entendimento dos
 15

captulos subsequentes, apresentamos em seguida algumas noes bsicas sobre a

investigao e o processo no contexto criminal. Aps, tentamos explicar como essas noes
gerais se aplicam ao caso especfico do abuso sexual infanto-juvenil.
Primeiramente, deve-se compreender que existem duas fases para se chegar
reponsabilizao penal de algum. A primeira consiste na fase do inqurito policial (ou pr-
processual) e a segunda na fase processual (Tvora & Alencar, 2010).
O inqurito policial, presidido pelo delegado de polcia, um procedimento preliminar
das investigaes. Possui carter informativo e consiste na coleta de provas que visam a
identificar o autor da infrao penal e os elementos que atestem sua existncia (Tvora &
Alencar, 2010). Ao final desta etapa, o delegado encaminhar os resultados de sua
investigao ao Ministrio Pblico. Caso a investigao tenha trazido indcios suficientes da
autoria e do cometimento do crime, o Ministrio Pblico, representado pelo Promotor de
Justia, propor a ao penal, que considerada o direito pblico de pedir ao Estado-juiz que
aplique a lei penal a um caso concreto (CP, 2009 - Arts. 100 a 106).
A propositura da ao penal se d atravs da denncia, que dar incio fase
processual. Com o recebimento da denncia instaurado o processo judicial, presidido pelo
Juiz de Direito (Dobke, 2009; Santos, Dobke, & DellAglio, 2010). Considera-se fase
processual todos os momentos que vo do oferecimento da denncia do crime ao Judicirio
pelo Ministrio Pblico, at a sentena e recurso, se houver. A sentena poder ser
condenatria ou absolutria. A condenatria aquela que acolhe o pedido em ao penal que
imputa um fato delituoso a algum, de modo que o autor do ilcito ser responsabilizado pelos
seus atos. A sentena absolutria aquela que absolve o ru (Tvora & Alencar, 2010). A
absolvio pode ocorrer por diferentes razes, como: a) estar provada a inexistncia do fato;
b) no haver prova da existncia do fato; c) no constituir o fato infrao penal; d) estar
provado que o ru no concorreu para a infrao penal; e) no existir prova de ter o ru
concorrido para a infrao penal; f) existirem circunstncias que excluam o crime ou isentem
o ru de pena; g) no existir prova suficiente para a condenao (CPP, 2009, Art. 386, incisos
I a VII).
Uma diferena fundamental entre as duas etapas a de que, na primeira delas, no
existem partes, mas apenas uma autoridade investigando e o suposto autor da infrao na
condio de indiciado. Nesta etapa, no h oportunidade para o exerccio do contraditrio ou
ampla defesa, princpios constitucionais que garantem a possibilidade de defesa por parte do
 16

suposto infrator (Tvora & Alencar, 2010). A partir do momento em que o Ministrio Pblico
oferece uma denncia e o Juiz a aceita, o indiciado passa a ser considerado ru. Nesta etapa,
so rigorosamente observados os princpios constitucionais do devido processo legal, que
abrangem a ampla defesa e o contraditrio, assegurando a possibilidade de defesa do ru
(Constituio Federal, 2011, Art. 5, Inciso LV).
Em relao especificamente s percias no contexto criminal, estas podem ser
requeridas tanto pelo Delegado de Polcia (na fase de investigao), quanto pelo Promotor de
Justia ou pelo Juiz de Direito (na fase processual). Podem ser solicitadas, portanto, em
qualquer fase, e no apenas em uma ou outra etapa. Ressalta-se que as partes (o MP,
representado pelo Promotor de Justia, e o ru, por intermdio do advogado que lhe
representa) podero requerer ao Juiz exames periciais que julgarem pertinentes (Dorea,
Stumvoll, & Quintela, 2006).
No crime de violncia sexual infanto-juvenil, especificamente, o responsvel pela
vtima (ou aquele que toma conhecimento da situao) geralmente procura o Conselho Tutelar
ou a delegacia de polcia para comunicar formalmente a suspeita ou a prtica do abuso. Essa
comunicao leva ao registro do boletim de ocorrncia e instaurao do inqurito policial
(Faleiros, 2003; Pisa & Stein, 2007; Santos, 2011). Caso a investigao policial consiga reunir
provas que convenam quanto materialidade do crime e sua autoria, mediante a propositura
da ao penal pblica, um processo ser deflagrado. Caso contrrio, o inqurito ser
arquivado (Tvora & Alencar, 2010). Uma vez iniciada a fase processual, o Juiz de Direito
dar prosseguimento ao processo at o momento da sentena final condenatria ou
absolutria.
Como vimos anteriormente, a absolvio do ru no significa necessariamente estar
provada a inexistncia do fato, mas pode se dar por diversos motivos, incluindo a ausncia ou
fragilidade de provas. Se uma criana estiver sendo sexualmente abusada por um sujeito e no
houver provas suficientes da ocorrncia e da autoria do delito, o perpetrador ser absolvido e
poder continuar a praticar a violncia. Na medida em que a maioria dos casos de abuso
sexual no deixa marcas fsicas (Welter & Feix, 2010) e cometido sem a presena de
terceiros (Javiera & Olea, 2007; Rovinski, 2007), a percia psquica pea fundamental para o
auxlio comprovao deste crime e, consequentemente, para a proteo de crianas e
adolescentes vtimas. considerando essa importncia que os estudos que se seguem foram
propostos e realizados.
 17

Esta tese est dividida em um artigo terico e trs empricos. O estudo terico
apresenta uma discusso sobre a percia psicolgica em casos de suspeita de abuso sexual
cometido contra crianas e adolescentes, descrevendo modos de realizao da percia em
diferentes contextos do cenrio mundial e apresentando especial nfase nas dificuldades
referentes avaliao do dano psquico e avaliao da credibilidade do relato no contexto
investigativo. No captulo III apresentado o primeiro estudo emprico, que investigou a
sintomatologia e os quadros psicopatolgicos identificados em crianas e adolescentes
supostamente vtimas de abuso sexual no contexto da percia. Trata-se de um estudo
quantitativo, desenvolvido a partir de 674 laudos do Departamento Mdico-Legal do Rio
Grande do Sul, resultantes de percias psiquitricas e psicolgicas que apontaram a
probabilidade de ocorrncia do abuso. Os captulos IV e V se referem a um estudo qualitativo,
realizado a partir de entrevistas com psiclogos que atuam como peritos, sendo que os
resultados foram desmembrados em dois estudos. No estudo apresentado no captulo IV,
foram investigadas as tcnicas utilizadas por psiclogos na prtica pericial em casos de
suspeita de abuso sexual infanto-juvenil no contexto da investigao criminal, avaliando as
possibilidades e limitaes das prticas citadas pelos profissionais. No captulo V, terceiro
estudo emprico, foi explorada a percepo de peritos psiclogos acerca deste tipo de percia,
sobretudo no tocante sua relevncia, bem como s dificuldades, expectativas e aos avanos
atualmente enfrentados nessa rea. Por fim, no captulo VI, as consideraes finais da tese so
apresentadas, integrando os principais resultados e concluses dos estudos realizados. Neste
tpico, so realizadas sugestes para pesquisas futuras e tambm so discutidas as principais
dificuldades e limitaes da tese.
 18

CAPTULO II

ESTUDO TERICO

A percia psicolgica em casos de suspeita de abuso sexual infanto-juvenil2

Resumo
Este trabalho teve como objetivo discutir a percia psicolgica em casos de suspeita de
abuso sexual cometido contra crianas e adolescentes. So apresentados diversos modos de
realizao desse tipo de percia em diferentes contextos no cenrio mundial e identificada a
existncia de alguns pontos relativamente consensuais entre os autores. Dentre estes pontos, a
avaliao do impacto psquico na suposta vtima e a avaliao da credibilidade do relato
ganham especial nfase devido s dificuldades de suas aplicaes prticas no contexto
pericial. Este estudo demonstra uma variedade de estratgias utilizadas nas avaliaes
psicolgicas investigativas em casos de abuso sexual contra crianas e adolescentes,
indicando uma tentativa, por parte dos profissionais, de lidarem com a complexidade
inerentemente envolvida nestas situaes.
Palavras-chave: abuso sexual; percia psicolgica; avaliao da credibilidade.

Abstract
This paper aimed to discuss the forensic psychological evaluation in cases of
suspected of sexual abuse against children and adolescents. This study shows several ways
this evaluation is carried out in different contexts worldwide, as well as the existence of some
relatively consensual points among the authors. Within these issues, the assessment of the
impact on the alleged victim and the credibility of the report receive special emphasis due to
the difficulties their practical application in the forensic context. This study demonstrates a
variety of strategies used on the investigative psychological assessment in case of sexual
abuse against children and adolescents, indicating how professionals attempt to handle the
inherent complexity involved in these situations.
Key-words: sexual abuse; forensic psychological evaluation; credibility assessment.

2
Este artigo foi escrito em co-autoria com a doutoranda Ctula Pelisoli e a Profa. Dra. Dbora Dalbosco
DellAglio e submetido em 2011 para a Revista Avaliao Psicolgica.
 19

2.1 Introduo

Atualmente, as avaliaes psicolgicas nos casos de abuso sexual tm ganhado espao

no contexto jurdico. Na rea forense, um tipo de avaliao cada vez mais solicitada a
percia psicolgica, que pode vir a ser considerada pela autoridade jurdica como um dos
meios de prova da ocorrncia do crime em questo. Segunda Tvora e Alencar (2010), a
prova uma evidncia factual que visa a estabelecer a verdade dos fatos. A percia, enquanto
meio de prova, considerada o conjunto de procedimentos tcnicos que tem como finalidade
o esclarecimento de um fato de interesse da Justia (Taborda, 2004). No contexto criminal, a
prova pericial visa a trazer materialidade ao crime, buscando o reconhecimento da existncia
de vestgios ou indcios de sua suposta ocorrncia.
O objetivo pericial de comprovar a existncia do fato delituoso especialmente
problemtico nos casos de crimes sexuais cometidos contra crianas e adolescentes. Neste
contexto, comum que as percias fsicas no sejam capazes de detectar a materialidade do
fato (Buck, Warren, Betman, & Brigham, 2002; Echebura & Subijana, 2008; Welter & Feix,
2010). No Brasil, por exemplo, um estudo realizado no Instituto Geral de Percias do Estado
do Rio Grande do Sul constatou que, no perodo de janeiro de 2007 a dezembro de 2008,
apenas 22,2% dos exames de conjuno carnal nos casos de suspeita de violncia sexual
infanto-juvenil apresentaram resultados positivos (Rios, 2009).
A baixa incidncia de indcios fsicos encontrados nos exames em casos de suspeita de
abuso sexual cometido contra crianas e adolescentes pode ser explicada pela prpria
definio de violncia sexual infantil, fornecida pela Organizao Mundial da Sade (WHO,
1999, 2006). A violncia sexual infantil definida como qualquer interao entre a criana ou
adolescente e algum em estgio sexual de desenvolvimento mais adiantado, que tenha por
fim a satisfao sexual deste ltimo. As interaes podem variar desde atos em que no se
produz o contato sexual (voyeurismo, exibicionismo, produo de fotos) at atos que incluem
contato sexual com ou sem penetrao (WHO, 1999, 2006). Convm observar, portanto, que,
de acordo com esta definio, no sequer necessrio o contato fsico entre perpetrador e
vtima para que um ato seja designado como sexualmente violento, de modo que no se deve
esperar necessariamente um indcio corporal visvel resultante da violncia sexual.
As evidncias corporais sero encontradas mais facilmente quando houver conjuno
carnal ou quando a violncia for praticada com uso da fora fsica, o que mais freqente em
casos de violncia extrafamiliar (Gonalves, 2004). sabido, contudo, que cerca de 80% dos
 20

casos de abuso sexual infantil so cometidos por pessoas afetivamente prximas criana
(Amazarray & Koller, 1998; Arajo, 2002). Nesses casos, bastante comum que a violncia
sexual ocorra no interior de um jogo de seduo gradual (Berkowitz, Bross, Chadwick, &
Witworth, 1994), de modo que as marcas fsicas decorrentes do episdio abusivo tornam-se
raramente disponveis.
Do ponto de vista da produo da prova pericial, o baixo ndice de evidncias
concretas no corpo da criana ou do adolescente sexualmente abusado traz a seguinte
dificuldade: como produzir uma prova sem que existam evidncias materiais do crime? Alm
da dificuldade em encontrar vestgios corporais, h ainda outros elementos que so prprios
dinmica do abuso sexual infanto-juvenil e que tambm dificultam a produo da prova
pericial, a saber: vtima e perpetrador, em geral, so as nicas testemunhas do crime (Buck et
al., 2002; Javiera & Olea, 2007; Rovinski, 2007) e o fato delituoso toma a forma de uma
sndrome do segredo (Furniss, 1993). Diante desses aspectos, a produo da prova pericial
nos casos de violncia sexual cometida contra crianas e/ou adolescentes torna-se um desafio.
Uma alternativa a este desafio, que necessita ser afrontado, o recurso a percias
psquicas, isto , psicolgicas ou psiquitricas. Uma percia psquica possui o mesmo objetivo
de uma percia em geral, a saber, o esclarecimento de um fato de interesse da Justia,
utilizando-se, para tanto, de um conjunto de procedimentos tcnicos (Taborda, 2004). Neste
caso, o conjunto de procedimentos tcnicos utilizado especfico rea da Psicologia ou da
Psiquiatria. O presente artigo possui como objetivo descrever modos de realizao da percia
psicolgica em diferentes contextos do cenrio mundial, apresentando especial nfase nas
dificuldades referentes avaliao do dano psquico e avaliao da credibilidade do relato
no contexto investigativo.

2.2 A percia psicolgica nos casos de abuso sexual contra crianas e adolescentes

No requerimento de percias psicolgicas em casos de suspeita de abuso sexual

cometido contra crianas e adolescentes, o fato a ser esclarecido, em geral, a prpria
suspeita do abuso. Embora haja um consenso sobre a importncia do perito psiclogo nestas
situaes, no parece completamente consensual o modo de realizao desta percia, como
ser mostrado a seguir, a partir da exposio de modos de realizao deste tipo de percia por
autores de diferentes contextos no cenrio mundial.
 21

Jean-Yves Chagnon (2010), na Frana, apresenta a concepo de que a percia

psicolgica realizada nas vtimas deve abarcar, em geral, trs objetivos. O primeiro objetivo,
segundo este autor, consiste em avaliar se o sujeito que se diz vtima apresenta transtornos ou
deficincias que poderiam influenciar o seu comportamento, verificando tambm se apresenta
tendncias mitomanacas, perversas ou de fabulao. O segundo objetivo consiste em
apresentar uma avaliao global do periciado, determinando seu grau de inteligncia, de
ateno, de memria e de representao do real. Como terceiro objetivo a ser atingido, o
perito deve avaliar a repercusso dos fatos no psiquismo da vtima, em relao etapa
desenvolvimental em que esta se encontra.
Para atingir os objetivos propostos, Chagnon (2010) prope que seja realizada,
primeiramente, uma entrevista com os responsveis pela criana, atravs da qual se busca
realizar uma anamnese e obter informaes acerca da dinmica familiar. A entrevista com a
suposta vtima permitir obter, dentre outros dados, informaes acerca do seu nvel de
desenvolvimento intelectual articulado a sua dinmica afetiva. Desta avaliao global do caso
depende a prxima etapa, em que so avaliados a credibilidade do relato e o traumatismo
apresentado pelo periciado. Na avaliao da credibilidade, Chagnon prope que sejam
analisadas as caractersticas das declaraes da criana, suas modalidades gerais, as
particularidades do contedo e as motivaes da declarao, sempre considerando o contexto
da relao eventualmente pr-existente com o agressor. Junto avaliao da credibilidade,
deve ser realizada a avaliao do traumatismo, isto , das consequncias decorrentes da
suposta agresso sofrida. Com as informaes desta etapa, junto aos dados obtidos nas
entrevistas com os responsveis e o periciado, elaborado o relatrio. Para o autor, o relatrio
deve enfatizar a descrio do desenvolvimento e da organizao da personalidade do
periciado anteriores e posteriores s supostas agresses, sendo esta a etapa final na realizao
da percia.
Na Espanha, em um artigo que se prope a ser um guia de boa prtica para o
tratamento judicial de crianas sexualmente abusadas, Echebura e Subijana (2008) afirmam
que a entrevista psicolgica, junto observao, um meio fundamental de avaliar situaes
de abuso sexual. Segundo os autores, na realizao da entrevista devem ser levados em
considerao o estado emocional da criana, seu desenvolvimento evolutivo, seus recursos
psicolgicos, suas aflies, suas fontes de apoio familiar e social e sua adaptao na vida
cotidiana. Desta forma, possvel detectar indicadores significativos relacionados existncia
 22

de abuso sexual e, portanto, verificar se as respostas emocionais, comportamentais e fsicas

emitidas pelas crianas so compatveis com os sintomas comumente considerados efeitos do
abuso sexual.
Do ponto de vista tcnico, Echebura e Subijana (2008) afirmam que a entrevista deve
utilizar uma tcnica de recordao livre, organizada em torno de uma bateria de perguntas
abertas e no diretivas, evitando perguntas fechadas de natureza sugestiva ou indutora. A
entrevista deve ser realizada individualmente, no deve possuir um tom paternalista ou de
interrogatrio e deve ser gravada. Com os dados da gravao da entrevista, deve ser realizada
a avaliao da veracidade da declarao fornecida pela criana, atravs do uso da tcnica
Statement Validity Assessment (SVA). Todos estes dados devem ser complementados com
outras fontes de conhecimento, tal como o prprio processo judicial ou entrevistas com os
pais ou responsveis, de modo a obter informaes sobre a dinmica familiar, o histrico
desenvolvimental da criana ou adolescente e seu grau de adaptao vida cotidiana.
Considerando, portanto, a complexidade do testemunho de abuso sexual, a proposta de
Echebura e Subijana a de uma avaliao cuidadosa e baseada em mtodos mltiplos e
fontes de informaes diversas.
Nos Estados Unidos, uma srie de autores (Corwin & Keeshin, 2011; Faller, Cordisco-
Steele, & Nelson-Gardell, 2010; Kellog, 2005; Rohrbaugh, 2008) cita um guia prtico de
avaliao em casos de suspeita de abuso sexual, produzido pela American Professional
Society on the Abuse of Children (APSAC,1997). Neste guia sugerido que o profissional a
atuar em casos de suspeita de abuso sexual, no mbito forense, deve possuir no mnimo dois
anos de experincia nestes mesmos casos em outro mbito que no o forense. Em relao ao
processo de avaliao no contexto jurdico, a APSAC aponta a necessidade, num primeiro
momento, da reviso e anlise dos documentos disponveis acerca dos fatos em questo.
Sugere tambm que o entrevistador realize uma entrevista com o cuidador primrio, com fins
de obter informaes sobre o histrico da notificao e sobre aspectos desenvolvimentais da
criana.
Uma vez realizada a anlise dos documentos e a entrevista com o cuidador, a criana
deve ser entrevistada individualmente. Segundo a APSAC (1997), importante que o
entrevistador possua conhecimentos acerca do desenvolvimento infantil, alm da dinmica e
das consequncias possivelmente associadas ao abuso sexual, de modo que possa considerar
estes dados durante a entrevista. No necessrio utilizar um protocolo de entrevista, mas
 23

esta deve ser iniciada com questes gerais sobre tpicos neutros, tais como a escola e a
famlia. Num segundo momento, podem ser utilizadas perguntas abertas para questionar sobre
o motivo que ensejou a percia e, apenas num terceiro momento, deve ser feito uso de
questes especficas. O guia prope ainda que encontros conjuntos com a criana e o cuidador
no acusado ou mesmo com o indivduo suspeito podem ser teis para a obteno de
informaes sobre a qualidade geral das relaes. Tais sesses conjuntas, contudo, no devem
ser conduzidas com a finalidade de determinar se o abuso ocorreu com base nas reaes da
criana e dos adultos envolvidos. Segundo o guia, o uso de testes psicolgicos no
necessrio para provar ou refutar uma histria de abuso sexual, mas podem ser teis para
obter informaes acerca do nvel intelectual e estado emocional da criana. A etapa final da
avaliao consiste na escrita do relatrio. Segundo o guia prtico de avaliao em casos de
suspeita de abuso sexual (APSAC, 1997), o avaliador pode emitir uma opinio sobre a
ocorrncia do abuso, sobre a probabilidade de ocorrncia do abuso ou, ainda, apenas fornecer
uma descrio da anlise da informao recolhida.
No Canad, Casoni (2001) prope que a avaliao das alegaes de agresso sexual
contra as crianas seja realizada em trs etapas. A autora afirma que antes mesmo de iniciar a
primeira etapa, o perito psiclogo necessita estar aberto e disponvel a enxergar todas as
hipteses possveis, sem se colocar de um ou de outro lado das pessoas em causa. Estando isto
assegurado, a primeira etapa da avaliao consiste numa avaliao contextual, em que o perito
psiclogo deve estar seguro de possuir todos os documentos e informaes relacionados
alegao de abuso sexual. Segundo Casoni, nessa etapa importante saber se a primeira
verbalizao feita pela criana aconteceu de modo espontneo, isto , sem questionamento ou
presso por parte de um adulto, o que, segundo a autora, traria mais credibilidade ao caso. Na
segunda etapa, a autora prope a avaliao psicolgica de todas as pessoas envolvidas no
caso, a fim de traar um perfil da personalidade e das motivaes de cada um. Em relao a
essa etapa da avaliao, a psicloga lembra que nenhum instrumento psicomtrico ou
projetivo permite determinar se uma criana, adolescente ou adulto foi ou no vtima de
agresso, e que, portanto, o perito deve estar ciente destas limitaes durante a avaliao. Na
terceira etapa, proposta a observao das interaes entre a criana e os parentes, assim
como a observao entre a criana e o prprio suspeito. Segundo a autora, esta reunio no
deve ser encarada como suscetvel de constituir uma revelao da verdade, mas pode permitir
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a coleta de alguma informao relevante, tal como o grau de dominao que um dos parentes
exerce sobre o filho.
No Chile, por sua vez, o Servicio Nacional de Menores do governo deste pas elaborou
em 2005 um manual de estratgias de avaliao pericial em abuso sexual infantil (Maffioletti
& Salinas, 2005). Seguindo este manual, Javiera e Olea (2007) afirmam que a avaliao
pericial psicolgica nos casos de suspeita de abuso sexual infantil se constri
fundamentalmente sobre trs pilares: avaliao psicodiagnstica, avaliao do contexto e
anlise de credibilidade do relato fornecido.
Javiera e Olea (2007) explicam que, no pilar da avaliao psicodiagnstica, deve ser
realizada uma descrio do funcionamento global do periciado, avaliando-o em seus
funcionamentos cognitivo, afetivo, social, familiar, escolar e comportamental. Os mtodos
utilizados para estes fins so a entrevista forense e a psicometria. O pilar do contexto, por sua
vez, refere-se a descries que permitem situar os fatos investigados em um cenrio concreto.
Esta avaliao deve ocorrer em duas reas: a do contexto da denncia e a do contexto do
desenvolvimento do examinado. Os mtodos utilizados para esta avaliao so a prpria
entrevista de investigao e a anlise das investigaes j realizadas pelo Ministrio Pblico.
Por fim, o pilar de anlise de credibilidade se refere avaliao, por parte de um perito em
Psicologia, do grau de ajuste do relato a critrios de credibilidade definidos a priori. Para esta
etapa, os mtodos utilizados so o Criteria-Based Content Analysis (CBCA) e o Statement
Validity Assessment (SVA).
No Brasil, Serafim e Saffi (2009) propem cinco etapas para a realizao de uma
percia psicolgica nos casos de suspeita de abuso sexual. A primeira etapa consiste no estudo
dos documentos relativos ao caso, importante para levantar questes a serem investigadas na
entrevista. A segunda etapa a entrevista. Nessa entrevista, a primeira atividade a ser feita o
contrato de trabalho, explicando ao periciado o motivo dele estar ali, delimitando em quantos
encontros ser realizada a percia e avisando que tudo o que for importante para entender o
caso ser posto em relatrio, pedindo autorizao, por escrito, para que a percia seja
realizada. Com o consentimento assinado, a entrevista comea com o relato do ocorrido.
Depois, so coletados dados de anamnese completa, como de gestao, parto,
desenvolvimento neuropsicomotor, sociabilidade, doenas prvias e antecedentes hereditrios.
Segundo os autores, a anamnese importante para comparar o funcionamento prvio do
sujeito, isto , antes do suposto fato, com o funcionamento na poca da realizao da percia.
 25

A terceira etapa a de avaliao cognitiva, em que realizada uma anlise das principais
funes cognitivas para visualizar o funcionamento global do periciado e saber se ele
apresenta algum dficit que possa comprometer sua capacidade de compreenso e/ou
autodeterminao. Na quarta etapa, uma avaliao de personalidade fornece informaes
tanto de caractersticas estruturais como da dinmica da personalidade, percebendo como o
periciado lida com o mundo que o circunda e com situaes difceis. Por fim, na etapa de
anlise de dados e concluso, so considerados todos os dados levantados nas etapas
anteriores e elaborada uma concluso sobre o periciado e o fato em que ele est envolvido.
Pode ser observada, portanto, uma diversidade dos modos de realizao da percia
psicolgica, descrita por diferentes autores situados em variados contextos do cenrio
mundial, o que pode auxiliar o leitor na compreenso da complexidade envolvida na avaliao
pericial nos casos de abuso sexual. Contudo, frente a essa diversidade, ao menos alguns
pontos parecem consensuais entre os autores, como, por exemplo, a exigncia da entrevista
com a criana ou adolescente supostamente vtima. Tambm parece consensual a necessidade
da entrevista com os responsveis. Embora esta no seja explicitamente citada por Serafim e
Saffi (2009) e por Javiera e Olea (2007), estes autores sugerem a coleta de dados acerca do
desenvolvimento neuropsicomotor e histria clnica do periciado, o que, no caso da criana,
em geral, realizada a partir de entrevista com o responsvel. Parece consensual ainda a
relevncia de o perito realizar a anlise de documentos provenientes das investigaes, o que
foi referido por todos os autores, exceo de Chagnon (2010). No Brasil, estes documentos
consistem basicamente nos autos do inqurito policial, quando a investigao est na fase pr-
processual, e nos autos do processo judicial, quando se encontra na fase processual (Tvora &
Alencar, 2010). No to consensual, contudo, parece ser o uso da entrevista conjunta com a
criana e o suposto agressor. Dentre as seis propostas de procedimentos periciais em casos de
suspeita de abuso sexual, apenas duas apontam o seu uso (APSAC,1997, Casoni, 2001).
Ainda assim, a APSAC (1997) ressalta que esta entrevista conjunta s deve ser realizada se
no trouxer sofrimento significativo para a criana.
Por fim, h outros dois aspectos que esto envolvidos nestes modos de fazer percia e
que merecem destaque pelas dificuldades que suas aplicaes prticas suscitam. Trata-se,
primeiramente, da avaliao relativa s possveis alteraes emocionais e comportamentais
apresentadas pelo periciado na poca do suposto acontecimento, e em segundo lugar, da
avaliao da credibilidade do relato fornecido pelo periciado. Machado (2005), ao fazer uma
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reviso acerca de pontos consensuais e controversos na realizao da percia psicolgica nas

alegaes de abuso sexual, aponta que a percia usualmente solicitada com vistas justamente
clarificao destas duas questes. Considerando a relevncia tanto da avaliao do impacto
psquico dos eventuais fatos na vtima bem como da avaliao da credibilidade do relato, so
descritas a seguir as justificativas, na prtica pericial, para a realizao de cada uma destas
duas avaliaes, apontando as dificuldades que suas aplicaes suscitam.

2.3 Avaliao do impacto psquico do suposto abuso sexual na criana ou adolescente

Uma variedade de prejuzos emocionais, comportamentais, sociais e cognitivos tem
sido associada ocorrncia do abuso sexual infantil (Briere & Elliot, 2003; Kendall-Tacket,
Williams, & Finkelhor, 1993; Tyler, 2002). Pesquisas apontam que crianas vtimas de
violncia sexual podem apresentar sentimentos de culpa, dificuldade em confiar no outro,
comportamento hipersexualizado, medos, pesadelos, isolamento, sentimentos de desamparo e
dio, fugas de casa, baixa autoestima e agressividade, dentre outros sintomas (Amazarray &
Koller, 1998; Kendall-Tacket, Williams, & Finkelhor, 1993; Nurcombe, 2000; Tyler, 2002).
Transtornos psicolgicos como Transtorno de Estresse Ps-Traumtico (TEPT), depresso,
ansiedade, Transtorno de Dficit de Ateno e Hiperatividade (TDAH), Transtorno de
Conduta e Transtorno de Abuso de Substncias tambm tm sido associados ocorrncia de
abuso sexual na infncia (Lynskey & Fergusson, 1997; MacMillan et al., 2001; Paolucci,
Genuis & Violato, 2001).
Considerando estas evidncias, muitas vezes as percias so realizadas a partir de uma
abordagem da psicologia clnica, com enfoque na presena ou ausncia de sintomas que so
esperados nas vtimas, em decorrncia da vivncia desse tipo especfico de trauma (Rovinski,
2007). A lgica subjacente que parece justificar este modo de realizao da percia esta:
assim como um dano fsico, identificado numa percia fsica, pode se constituir em um meio
de prova da violncia sexual, tambm um dano psquico, identificado numa percia psquica,
poderia vir a se constituir em um meio de prova do fato delituoso. Contudo, este tipo de
raciocnio, que parece ter sentido quando se considera a srie de prejuzos psquicos
associados ocorrncia do abuso sexual, extremamente falho do ponto de vista da produo
da prova pericial, podendo prejudicar ou mesmo deturpar os resultados de uma avaliao.
Em primeiro lugar, este raciocnio problemtico porque enquanto algumas vtimas
desenvolvem severos problemas emocionais ou psiquitricos, outras apresentam
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conseqncias mnimas ou nenhuma conseqncia aparente (Heflin & Deblinger, 1999;

Saywitz, Mannarino, Berliner, & Cohen, 2000; Welter & Feix, 2010). Ora, se pode acontecer
de uma criana ou adolescente ser vtima de abuso sexual e no apresentar nenhuma
consequncia aparente, ento uma avaliao que possui como foco principal a identificao de
sintomas certamente no ser capaz de avaliar consistentemente a situao em foco.
Alm disso, a concepo de que a presena de um sintoma pode se constituir num
meio de prova do crime falha no contexto pericial, em segundo lugar, porque no h um
nico quadro sintomatolgico que caracterize a maioria das vtimas abusadas sexualmente
(Habigzang & Caminha, 2004; Javiera Rivera & Olea, 2007), sendo extremamente variada a
gama de possibilidades de alteraes emocionais e comportamentais apresentada. Por fim, no
se pode concluir a ocorrncia do abuso sexual a partir da identificao de sintomas na
realizao de uma percia, uma vez que estes, quando presentes, no so especficos, isto ,
podem ser decorrentes tambm de outra situao que no a sexualmente abusiva (Dammeyer,
1998).
Considerando estas dificuldades, no razovel que o perito parta da pressuposio de
que o fato delituoso tenha ocorrido e, portanto, realize apenas uma avaliao do impacto
psquico sofrido pela vtima. Alm disso, no parece adequado tambm partir desse tipo de
pressuposio quando se considera a possibilidade da realizao de falsas denncias ou de
falsas memrias. As falsas denncias ocorrem, em geral, para obteno de ganhos individuais
por exemplo, destituio do poder familiar em uma disputa de guarda dos filhos (Rovinski,
2007) e tm aumentado nos ltimos anos provavelmente como reflexo do aumento da
quantidade de separaes e divrcios conflitivos (Echebura & Subijana, 2008). As falsas
memrias, por sua vez, consistem em lembranas de eventos no todo ou em parte compostas
por informaes que nunca aconteceram (Barbosa, vila, Feix, & Grassi-Oliveira, 2010; Hall
& Kondora, 2005).
Tanto no caso de uma falsa denncia como no caso de uma falsa memria, poderia
acontecer de uma criana supostamente vtima apresentar uma srie de sintomas que
estivessem relacionados, por exemplo, presso nela exercida por parte de um dos genitores,
mas os sintomas serem interpretados pelo perito como decorrentes do episdio abusivo. Numa
situao como esta, as consequncias decorrentes de uma m intepretao do perito so
graves e poderiam at mesmo levar um inocente condenao. Considerando, portanto, a
possibilidade de falsas denncias e de falsas memrias junto s consequncias que uma m
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avaliao destas situaes pode suscitar, comum que, alm de serem questionados sobre
possveis repercusses psquicas decorrentes do suposto abuso, os peritos tambm sejam
questionados pelo juzo sobre a veracidade das denncias realizadas (Rovinski, 2007).

2.4 Avaliao da credibilidade do relato da suposta vtima

A habilidade da criana de prover informao acurada uma preocupao
fundamental em casos de suspeita de abuso sexual, visto que criana e o alegado perpetrador
so tipicamente as nicas testemunhas e a evidncia fsica raramente est disponvel (Buck et
al., 2002). Considerando a possibilidade de uma falsa denncia, relativamente comum que
os peritos sejam questionados sobre a veracidade do relato fornecido pela suposta vtima.
Atualmente, o Statement Validity Assessment (SVA), um mtodo compreensivo para a
avaliao dos relatos de testemunhos (Jurez Lpez, 2004), reconhecido como a tcnica
mais popular no mundo para medir a veracidade de uma declarao verbal (Vrij, 2000, 2005).
O SVA composto, atualmente, de cinco etapas, a saber: a) reviso cuidadosa acerca
das informaes disponveis em relao ao caso; b) entrevista estruturada; c) anlise de
contedo baseada em critrios (Criteria-Based Content Analysis CBCA), em que so
avaliados, de forma sistemtica, o contedo e a qualidade dos dados obtidos a partir da
presena ou ausncia de 19 critrios objetivos; d) checklist de validade, na qual os resultados
do CBCA so avaliados a partir de uma lista de controle da validade dos critrios levantados;
e) integrao de todos os dados colhidos para a elaborao da concluso, em termos
probabilsticos, acerca da ocorrncia do abuso (Steller & Boychuk, 1992).
Opinies a respeito da utilizao da tcnica SVA em investigaes no so
consensuais. Alguns autores defendem que a validade do SVA j foi demonstrada (Raskin &
Esplin, 1991; Zaparniuk, Yuille, & Taylos, 1995) e que, portanto, este mtodo deve ser
amplamente utilizado (Honts, 1994). Outros autores, contudo, so mais cticos quanto ao uso
do SVA nos tribunais, justificando que a tcnica no segura e devidamente validada para ser
utilizada como prova (Brigham, 1999; Davies, 2001; Lamb et al., 1997; Wells & Loftus,
1991). Dentre as principais crticas endereadas utilizao do SVA esto: a falta de
sistematizao e definio quantitativa dos critrios (Jurez Lpez, 2004), a ausncia de
regras de deciso quanto presena de um nmero mnimo de critrios para definir se uma
declarao deve ser considerada verdadeira (Buck et al., 2006; Jurez Lpez, 2004; Rovinski,
2007), a ausncia da definio de pesos especficos para cada um dos critrios, considerando
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que nem todos possuem o mesmo peso na hora de valorar a credibilidade (Alonso-Quecuty,
1999), a tendncia de crianas mais velhas mostrarem mais critrios do que as mais jovens
(Buck et al., 2006; Ruby & Brigham, 1997) e a tendncia de alegaes falsas serem
consideradas verdadeiras (Ruby & Brigham, 1997).
Diante das crticas endereadas a esta tcnica, cabe aos profissionais que dela se
utilizam nas percias em casos de abuso sexual infanto-juvenil questionarem-se sobre sua
validade para produzir um elemento de prova. Contudo, Steller, um dos prprios criadores
deste mtodo semiestandardizado, reconhece as controvrsias relativas ao uso do seu SVA e
prope que este seja considerado no como a comprovao da validade geral da prova de
credibilidade, mas como um mtodo global para avaliar a credibilidade das declaraes
(Steller & Boychuk, 1992). Vrij (2005), diante dos pareceres favorveis e contrrios ao uso do
SVA, realizou um estudo de reviso qualitativa acerca de 37 pesquisas que envolviam este
mtodo. Neste estudo, Vrij concluiu que as avaliaes do SVA no so acuradas o suficiente
para serem consideradas uma evidncia cientfica, mas que podem ser teis nas investigaes
policiais, isto , na fase mais inicial da investigao.
Para os casos de avaliao da credibilidade em alegaes de abuso sexual infanto-
juvenil, pode-se concluir, portanto, que o resultado fornecido mediante o uso da tcnica SVA
no deve ser considerada com uma prova inconteste da ocorrncia do delito. Os prprios
autores apontam que o resultado do SVA consiste numa estimativa da credibilidade (Steller
& Boychuk, 1992), o que diferente de uma comprovao da verdade. Na medida em que
uma tcnica estimativa, parece razovel a sugesto de Vrij (2005), a saber, de que esta tcnica
deve ser utilizada apenas na fase mais inicial da investigao do crime. No Brasil, isso quer
dizer que esto respaldados pela literatura cientfica para utilizar o SVA aqueles profissionais
que atuam na fase pr-processual, devendo evitar seu uso os profissionais que atuam na fase
processual, j que esta consiste numa etapa mais avanada da investigao (Tvora &
Alencar, 2010). Por fim, salienta-se que a indicao para uso do SVA na fase das
investigaes policiais internacional, no existindo no Brasil estudos que avaliem a eficcia
do SVA, mesmo na fase inicial de investigao. Sugere-se, portanto, que pesquisas nacionais
sejam realizadas a fim de verificar esta eficcia.
 30

2.5 Consideraes finais

A importncia da Psicologia Jurdica nas situaes de abuso sexual contra crianas e
adolescentes se faz muito mais no sentido de confirmar a ocorrncia da violncia do que de
avaliar os impactos sofridos pela criana ou adolescente (Rovinski & Stein, 2009). Sendo
assim, quando uma autoridade jurdica solicita uma percia num caso de suspeita de abuso
sexual, ela est mais interessada em saber se o abuso sexual de fato aconteceu do que em ter
conhecimento das consequncias dele advindas. No trabalho pericial, contudo, a confirmao
da ocorrncia do abuso deve acontecer dentro das limitaes tcnicas do trabalho do perito
psiclogo. Ora, se tanto a avaliao sintomatolgica como a avaliao da credibilidade so
alvo de uma srie de crticas e no permitem extrair logicamente uma concluso acerca dos
fatos ocorridos, ento o perito psiclogo no est habilitado a categoricamente afirmar ou
negar a ocorrncia do abuso. Porque o trabalho do psiclogo nessa rea cercado de
incertezas, parece razovel que, na elaborao do laudo pericial, o profissional realize um
juzo sobre a ocorrncia dos fatos apenas em termos probabilsticos (Jurez-Lpez, 2004;
Machado, 2005), no assertivos.
Embora o perito no possa ter a absoluta certeza de estar se apropriando da verdade
dos fatos, entende-se que ele pode, por outro lado, utilizar-se de meios para tentar aproximar-
se dessa verdade, compreendendo-a ao menos parcialmente. Pode-se presumir, desta forma,
que to mais prximo da verdade estar o perito e, por conseguinte, mais consistente ser sua
prova, quanto mais artifcios ele puder utilizar para a confirmao ou excluso das hipteses
elaboradas acerca de cada caso. Nas situaes de abuso sexual cometido contra crianas e
adolescentes, cabe ao profissional psiclogo que atua como perito, portanto, ter conhecimento
das tcnicas e estratgias atualmente utilizadas e realizar uma avaliao abrangente e
compreensiva, baseando-se no em fatores isolados, mas na integrao de diferentes fontes de
informao.
Foram expostos, neste trabalho, diversos modos de realizao da percia psicolgica
nos casos de suspeita de abuso sexual infanto-juvenil em diferentes contextos do cenrio
mundial, ressaltando-se duas dificuldades com as quais o perito se depara na realizao de
uma percia, a saber, a avaliao de possveis danos psquicos e a avaliao da credibilidade
do relato da suposta vtima. Assim, nas percias psicolgicas em casos de abuso sexual
infanto-juvenil, embora o conjunto de procedimentos tcnicos seja especfico a uma mesma
rea, a Psicologia, no parece haver ainda uma uniformidade, em nvel mundial, sobre o modo
 31

como este tipo de percia deve ser realizada. Em verdade, o que pode ser observado, na
prtica, que estas diferenas, mais facilmente identificadas com a comparao de autores de
diferentes contextos mundiais, esto presentes tambm numa dimenso muito menor: no
Brasil, peritos de um mesmo Estado, de uma mesma cidade ou, ainda, de uma mesma
instituio, podem trabalhar de modos diversos.
Com a exposio dos diferentes modos de fazer percia, o presente artigo no pretende
ter sugerido a necessidade de se eleger um nico modelo a ser considerado o ideal na
realizao de uma avaliao psicolgica investigativa nos casos de abuso sexual infanto-
juvenil. Ao contrrio, pretende ter apontado para a riqueza da diversidade envolvida no fato
de profissionais elaborarem e utilizarem variadas estratgias para tentar dar conta da
complexidade da avaliao de cada suspeita e, ao mesmo tempo, tentar aproximar-se de uma
verdade a que, no obstante seus esforos, jamais tero absoluto acesso.
 32

CAPTULO III

Sintomas e quadros psicopatolgicos identificados nas percias em situaes de abuso

sexual infanto-juvenil3

Resumo
Este estudo investigou a sintomatologia e os quadros psicopatolgicos identificados
em crianas e adolescentes supostamente vtimas de abuso sexual no contexto da percia. Para
tanto, foram analisados 674 laudos do Departamento Mdico-Legal do Rio Grande do Sul
resultantes de percias psiquitricas e psicolgicas que apontaram a probabilidade de
ocorrncia do abuso. As supostas vtimas possuam entre sete e 19 anos (M=11,7; DP=2,88),
sendo 82,8% de meninas, com 66,9% de abuso do tipo intrafamiliar. Verificou-se que as
variveis idade, sexo e tipo de abuso (intra ou extrafamiliar) mostraram-se associadas
sintomatologia e aos quadros psicopatolgicos identificados nos laudos. Conclui-se que,
embora no exista um quadro nico sintomatolgico em vtimas de abuso sexual, alguns
sintomas apresentam maior prevalncia de acordo com idade, sexo e tipo de abuso, devendo,
por isso, ser observados na avaliao pericial psquica.
Palavras-chave: abuso sexual; sintomas; quadros psicopatolgicos; percia psicolgica; percia
psiquitrica.

Abstract
This study investigated, in the context of forensic evaluation, the symptomatology and
psychopathology identified in children and adolescents victims of alleged sexual abuse. For
this purpose, 674 reports of psychological and psychiatric expertises from the Department of
Legal Medicine of Rio Grande do Sul were analyzed. The alleged victims were between seven
and 19 years old (M=11,7; SD=2,88), 82,8% were girls and 66,9% of the abuses were intra-
familial. The variables age, sex and type of abuse (intra or extra-familial) were associated
with symptomatology and psychopathology identified in reports. We concluded that,

3
Este artigo foi escrito em co-autoria com a aluna de graduao Doralcia Gil da Silva e a com Profa. Dra.
Dbora Dalbosco DellAglio, tendo sido submetido em 2012 para a Revista Psico-Puc.
 33

although there is no single symptomatology framework in victims of sexual abuse, some

symptoms have greater prevalence according to age, sex and type of abuse.Therefore these
symptoms should be observed in the forensic psychological evaluation.
Keywords: sexual abuse; symptoms; psychopathology, psychological expertise; psychiatric
expertise, forensic evaluation.

3.1 Introduo
O abuso sexual infantil pode ser definido como qualquer interao entre uma criana
ou adolescente e algum em estgio sexual de desenvolvimento mais adiantado, tendo por fim
a satisfao sexual deste ltimo (World Health Organization [WHO], 1999, 2006). As
interaes so impostas vtima atravs de fora fsica, ameaa, coero ou induo de sua
vontade (Arajo, 2002; Habigzang, Koller, Azevedo, & Machado, 2005), e podem ser
diferenciadas em duas categorias, conforme o contexto de sua ocorrncia: intrafamiliares e
extrafamiliares. Enquanto os casos intrafamiliares referem-se aos que so perpetrados por
algum que mantenha laos significativos com a vtima, sejam consanguneos ou afetivos
(Habigzang & Caminha, 2004), nos extrafamiliares o agressor estranho ao ncleo familiar
(Koller, Moraes, & Cerqueira-Santos, 2005). Embora crianas e adolescentes, tanto do sexo
masculino quanto do feminino, sejam vtimas de violncia sexual nesses dois contextos, sabe-
se que meninas encontram-se entre as principais vtimas e que a violncia ocorre, em sua
maioria, no contexto familiar (Arajo, 2002; Faleiros, 2003; Finkelhor, 2009; Habigzang et
al., 2005; Pereda, Guilera, Forns, & Gmez-Benito, 2009).
O abuso sexual infanto-juvenil, compreendido como um evento traumtico e um fator
de risco para o desenvolvimento das vtimas, tem sido considerado um grave problema de
sade pblica (Habigzang et al., 2005). Alm disso, deve ser ressaltado que a violncia sexual
infanto-juvenil crime, com tipificao prevista no Cdigo Penal Brasileiro, Ttulo VI Dos
Crimes contra a Dignidade Sexual, Captulo I Dos Crimes contra a Liberdade Sexual e
Captulo II Dos Crimes Sexuais Contra Vulnervel (Cdigo Penal CP, 2009). Um dos
principais fatores que dificultam a apurao desse crime a dificuldade em comprov-lo
mediante a realizao da percia fsica (Silva Jnior, 2006), j que muitas vezes o abuso
sexual no deixa marcas no corpo da criana (Arajo, 2002; Pfeiffer & Salvagni, 2006).
Embora a maior parte dos exames mdicos no seja afirmativa quanto ocorrncia do crime,
na maioria dos casos as vtimas apresentam sinais e sintomas indicativos de sofrimento
 34

psquico associado experincia vivenciada (Silva Jnior, 2006), de modo que a realizao de
uma percia psicolgica ou psiquitrica poderia auxiliar na comprovao do fato abusivo.
De fato, uma srie de pesquisas j demonstrou que as vtimas de abuso sexual podem
desenvolver desde alteraes comportamentais, emocionais e cognitivas at quadros
psicopatolgicos (Briere & Elliot, 2003; Kendall-Tacket, Williams, & Finkelhor,1993; Tyler,
2002). Dentre as possveis alteraes, as vtimas podem apresentar ansiedade, sintomas
depressivos, culpa, vergonha, dio, medo, raiva, ideao e comportamento suicidas, abuso de
substncias, baixa autoestima, comportamentos agressivo e regressivo, isolamento social,
comportamento sexual inadequado faixa etria, furtos, fugas do lar, prejuzo no desempenho
escolar, alteraes do apetite ou alimentao e sensao de diferena em relao aos pares,
dentre outros (Amazarray & Koller, 1998; Cohen, Mannarino, & Rogal, 2001; Habigzang &
Koller, 2006; Haugaard, 2003; Kendall-Tackett et al., 1993; Mebarak, Matnez, Herrera, &
Lozano, 2010; Tyler, 2002). Entre as psicopatologias mais encontradas em vtimas de abuso
esto: Transtornos Dissociativos, Transtornos de Humor, Transtornos de Ansiedade,
Transtornos Alimentares, Depresso, Hiperatividade e Dficit de Ateno (TDAH),
Transtorno de Estresse Ps-Traumtico (TEPT) e Transtorno de Abuso de Substncias (Briere
& Elliott, 2003; Cohen et al., 2001; Duarte & Arboleda, 2004; MacMillan et al., 2001;
Putnam, 2003; Usta & Farver, 2010). O TEPT tem sido encontrado com maior prevalncia
entre jovens vtimas de abuso, estimando-se que 20% a 70% das vtimas possam apresentar
esse quadro (Nurcombe, 2000; Paolucci, Genuis, & Violato, 2001).
Podem ser diversas, portanto, as naturezas do impacto psicolgico sofrido pelas
vtimas de abuso sexual. Embora haja uma srie de estudos, tanto internacionais quanto
nacionais, envolvendo os prejuzos psquicos associados ao abuso sexual infantil, ainda
limitado, no Brasil, o nmero de estudos que analisam tais prejuzos no contexto jurdico
criminal. Foram identificados apenas trs estudos nacionais realizados no contexto da
investigao criminal que tratam dos possveis efeitos psquicos nas supostas vtimas do
abuso sexual (Serafim, Saffi, Ach, & Barros, 2011; Silva Jnior, 2006; Rios, 2009). Diante
disso, o presente estudo visa a analisar os sintomas e quadros psicopatolgicos identificados
em situaes de abuso sexual infanto-juvenil no contexto da percia psquica forense.
 35

3.2 Mtodo
Trata-se de um estudo documental, quantitativo, em que foram analisados 674 laudos
do Departamento Mdico-Legal do Rio Grande do Sul, resultantes de percias psiquitricas e
psicolgicas realizadas entre os anos de 2009 e 2011, por um grupo composto de quatro
peritos psiclogos e oito peritos psiquiatras. Foram utilizados todos os laudos aos quais foi
possibilitado acesso, sendo excludos apenas os que no continham as informaes
necessrias para o estudo ou no se encaixavam nos critrios de seleo (idade entre 07 e 19
anos e presena da criana na entrevista). Alm disso, na medida em que os laudos referiam-
se a fatos sob investigao criminal (isto , ainda no julgados), foram considerados apenas os
documentos que apontavam a probabilidade de ocorrncia do abuso, sendo excludos os
laudos em que tal probabilidade no era apontada, de modo a aumentar a confiabilidade dos
dados obtidos.

3.2.1 Consideraes ticas e Procedimentos

Para a realizao desta pesquisa, todos os procedimentos ticos foram assegurados. O
estudo foi aprovado pelo Comit de tica em Pesquisa do Instituto de Psicologia da UFRGS,
sob protocolo n 2010063 (ANEXO A). A Direo do Departamento Mdico Legal de Porto
Alegre assinou o Termo de Concordncia da Instituio (ANEXO B) e a pesquisadora assinou
o Termo de Confidencialidade, Divulgao e Utilizao dos Dados (ANEXO C). Os laudos
foram analisados quanto presena ou ausncia de sintomas e quadros psicopatolgicos, o
tipo de abuso vivenciado (intrafamiliar ou extrafamiliar), idade e sexo do periciado.
Foram realizadas anlises descritivas acerca dos dados epidemiolgicos dos casos e
dos sintomas e quadros psicopatolgicos identificados, alm de anlises inferenciais, atravs
do Qui-quadrado, para observar associaes entre os sintomas e quadros psicopatolgicos e as
variveis sexo, tipo de abuso e faixa etria (7-10; 11-14; 15-19 anos). Tambm foi realizado
um somatrio do nmero de sintomas e dos quadros psicopatolgicos verificados em cada
caso, observando-se diferenas por faixa etria (atravs da Anova), sexo e tipo de abuso
(atravs do teste t de Student).

3.3 Resultados
A Tabela 1 apresenta as caractersticas dos laudos estudados, mostrando que houve
maior prevalncia de casos de suspeita de abuso sexual entre as meninas. Mostra tambm que
 36

a maior incidncia de suspeitas de abuso encontra-se na faixa etria compreendida entre onze
e quatorze anos, e que h prevalncia do tipo de abuso intrafamiliar.

Tabela 1
Caractersticas dos Laudos Estudados (N=674)

Caractersticas f (%)
Sexo
Masculino 155 (17,1)
Feminino 558 (82,8)
Idade
Faixa etria 1: 7-10 anos 258 (38,3)
Faixa etria 2: 11-14 anos 295 (43,7)
Faixa etria 3: 15-19 anos 121 (17,9)
Tipo de Abuso
Intrafamiliar 451 (66,9)
Extrafamiliar 180 (26,7)
No consta no laudo 33 (4,9)
Intra e Extra 10 (1,5)

A Tabela 2 apresenta resultados relativos aos sintomas identificados nos laudos

referentes a supostas vtimas e a Tabela 3 mostra a frequncia dos quadros psicopatolgicos,
de acordo com a Classificao de Transtornos Mentais e do Comportamento da CID-10
(OMS, 1997). Observa-se que alguns sintomas foram mais prevalentes: sintomas depressivos,
medo ou pnico, prejuzo no desempenho escolar ou dificuldades de concentrao, ansiedade,
lembranas intrusivas ou pensamentos recorrentes, comportamento agressivo e, por fim,
isolamento social ou retraimento. Dentre os quadros psicopatolgicos, destaca-se o maior
percentual daqueles associados ao estresse.
 37

Tabela 2
Frequncia e Percentual dos Sintomas Encontrados nos Laudos Analisados

Sintomatologia f (%)
Assintomticos 48 (7,1)
Sintomas depressivos (tristeza, choro, humor deprimido) 371 (55)
Medo ou pnico 312 (46,3)
Prejuzo do desempenho escolar ou dificuldade de 205 (30,4)
concentrao
Ansiedade 193 (28,6)
Lembranas intrusivas ou pensamentos recorrentes 161 (23,9)
Comportamento agressivo 142 (21,1)
Isolamento social ou retraimento 135 (20)
Mal estar subjetivo, apreenso 114 (16,9)
Irritabilidade 104 (15,4)
Raiva 98 (14,5)
Vergonha 95 (14,1)
Angstia 78 (11,6)
Culpa 72 (10,7)
Interesse reduzido em atividades habituais ou abatimento 68 (10,1)
Insegurana 48 (7,1)
Alteraes do apetite ou alimentao 48 (7,1)
Comportamento regressivo (enurese, encoprese, birras) 45 (6,7)
Queixas somticas (dores de cabea, tonturas, falta de ar, 43 (6,4)
dentre outros)
Comportamento sexual inadequado para a idade 42 (6,2)
Agitao 41 (6,1)
Ideaes suicidas 36 (5,3)
Autodesvalorizao ou baixa autoestima 30 (4,5)
Mentiras, furtos, transgresses domsticas 23 (3,4)
Fugas do lar 22 (3,3)
Comportamento suicida 15 (2,2)
Comportamento autodestrutivo 12 (1,8)
Hipervigilncia 10 (1,5)
Sentimento de diferena em relao aos iguais 10 (1,5)
Abuso de substncias 9 (1,3)
Capacidade de confiar prejudicada 8 (1,2)
Hiperatividade 3 (0,4)
Outros sintomas 92 (13,6)
 38

Tabela 3
Frequncia e Percentual dos Quadros Psicopatolgicos Identificados nos Laudos Analisados

Quadros Psicopatolgicos f (%)

Reaes psicopatolgicas relacionadas ao estresse 199 (29,5)
Reao ao Estresse Grave 85 (12,6)
Reao Mista de Ansiedade e Depresso 46 (6,8)
Transtorno de Estresse Ps-Traumtico (TEPT) 46 (6,8)
Reao Aguda ao Estresse 16 (2,4)
Reao Inespecfica ao Estresse 6 (0,9)
Quadros depressivos 52 (7,7)
Outros Transtornos de Ansiedade 14 (2,1)
Transtornos envolvendo perturbao da atividade e ateno 3 (0,4)
Transtorno de Conduta 6 (0,9)
Transtorno de Personalidade Borderline 2 (0,4)

Utilizou-se o Qui-quadrado para verificar associaes entre os sintomas e o sexo.

Houve diferena significativa entre os sexos, com percentuais mais altos para as meninas em
sintomas depressivos (=5,90; gl=1; p=0,015), com 57,2% para as meninas e 44,3% para os
meninos; angstia (=4,74; gl=1; p=0,029), com 12,9% para as meninas e 5,2% para os
meninos; medo ou pnico (=7,95; gl=1; p=0,005), com 48,8% para as meninas e 33,9% para
os meninos. Quanto aos meninos, estes apresentaram percentuais mais altos em
comportamento agressivo (=25,90; gl=1; p<0,001) com 39,1% e 17,4% para as meninas;
agitao (=24,28; gl=1; p<0,001), com 16,5% para os meninos e 3,9% para as meninas;
comportamento regressivo (=10,29; gl=1; p<0,001), com 13,9% para os meninos e 5,2%
para as meninas.
Tambm foi utilizado o Qui-quadrado com o objetivo de verificar associaes entre os
sintomas e o tipo de abuso. Para essas anlises, foram excludos os laudos que no possuam a
informao sobre o tipo de abuso e aqueles que se referiam a casos intra e extrafamiliares
simultaneamente. Foram observadas diferenas significativas em relao ao tipo de abuso
quanto aos seguintes sintomas: irritabilidade (=4,49; gl=1;p=0,034), com um maior
percentual entre os abusos intrafamiliares (17,7%) em relao aos extrafamiliares (10,6%);
ideaes suicidas (=4,12; gl=1;p=0,042), com 6,7% nos casos intrafamiliares e 2,2% nos
extrafamiliares; sintomas depressivos (=4,35; gl=1;p=0,037), com 57,9% nos intrafamiliares
e 48,3% nos extrafamiliares; e comportamento regressivo (=5,95; gl=1;p=0,015), com 8,6%
 39

para os casos intrafamiliares e 2,8% para os extrafamiliares. Quanto aos quadros

psicopatolgicos, observou-se diferena significativa nos quadros depressivos (=7,42;
gl=1;p=0,006), com uma maior porcentagem nos casos intrafamiliares (9,5%) quando
comparada aos extrafamiliares (2,8%). No foi observada diferena significativa em nenhum
dos casos em que a porcentagem dos sintomas ou quadros psicopatolgicos foi maior no tipo
de abuso extrafamiliar.
A Tabela 4 apresenta os resultados da anlise que teve por objetivo verificar
associaes entre os sintomas/quadros psicopatolgicos e as faixas etrias, atravs do uso do
Qui-quadrado com resduos ajustados. Observa-se que enquanto o percentual de alguns
sintomas ou psicopatologias aumenta com o decorrer da idade, em outros diminui. O
percentual dos sintomas depressivos, por exemplo, aumenta no decorrer do desenvolvimento,
com diferena significativa entre todas as faixas etrias. Raiva, vergonha, mal-estar subjetivo,
alteraes do apetite, lembranas intrusivas, interesse reduzido em atividades habituais e
Depresso tambm aumentam no decorrer do desenvolvimento, mas com diferena
significativa apenas entre as Faixas 1 e 3. Enquanto o TEPT aumenta, com diferena
significativa apenas na terceira faixa etria, Angstia e Reao Mista de Ansiedade e
Depresso aumentam, com diferena significativa entre a primeira e segunda faixas, com leve
diminuio a partir da terceira. Ao longo de desenvolvimento, os sintomas agitao e
comportamento regressivo diminuem, com diferena significativa entre as Faixas 1 e 2;
isolamento social diminui, com diferena significativa apenas na Faixa 1 e comportamento
sexual inadequado tambm diminui, com diferena significativa entre as Faixas 1 e 3. Por fim,
o comportamento agressivo diminui, com reduo significativa na Faixa 3.
 40

Tabela 4
Percentuais de manifestao das consequncias psquicas por faixa etria

Sintoma Faixa 1 Faixa 2 Faixa 3 p

Sintomas depressivos 41,5* 63,1* 64,5* 31,18 < 0,001
Raiva 9,7* 15,9 21,5* 10,04 0,007
Vergonha 8,5* 13,9 26,4* 20,18 < 0,001
Mal estar, apreenso, sofrimento 12,4* 17,3 25,6* 10,29 0,006
Alteraes do apetite ou alimentao 4,7* 7,1 12,4* 7,47 0,024
Lembranas intrusivas 15,9* 25,8 36,4* 20,00 < 0,001
Interesse reduzido nas atividades 4,7* 11,5 18,2* 17,81 < 0,001
Depresso 3,1* 7,1 19* 29.53 < 0,001
TEPT 4,7 6,4 12,4* 7,89 0,019
Angstia 7* 15,6* 11,6 9,98 0,007
Reao Mista de Ansiedade e 3,1* 9,2* 9,1 9,11 0,010
Depresso
Agitao 10,9* 3,1* 3,3 16,65 < 0,001
Comportamento regressivo 12,4* 3,1* 3,3 22,00 < 0,001
Isolamento social ou retraimento 13,6* 23,1 26,4 11,52 0,003
Comportamento sexual inadequado 10,1* 5,1 0,8* 13,21 0,001
Comportamento agressivo 23,3 23,1 11,6* 8,00 0,018
Nota: *resduos ajustados >1,96

Por fim, a partir do somatrio do nmero de sintomas e de quadros psicopatolgicos

em cada caso, uma anlise atravs da Anova indicou diferena significativa entre as faixas
etrias, sendo observado um aumento de acordo com a idade. Quanto ao somatrio dos
sintomas [F(2,671)=12,43; p<0,001], as mdias foram 3,96 (DP=2,74) na Faixa Etria 1; 4,78
(DP=2,86) na Faixa Etria 2 e 5,45 (DP=3,06) na Faixa Etria 3, com diferena significativa
entre todas as faixas. Quanto ao somatrio dos transtornos [F(2,671)=17,41; p<0,001], as
mdias foram 0,27 (DP=0,44) na Faixa 1; 0,45 (DP=0,53) na Faixa 2 e 0,59 (DP=0,61) na
Faixa 3, tambm com diferena significativa entre todas as faixas. No entanto, no foram
observadas diferenas significativas nas mdias de sintomas e de transtornos tanto entre os
sexos quanto por tipo de abuso.

3.4 Discusso
3.4.1 Dados epidemiolgicos
Os resultados da anlise descritiva dos dados apontam para uma maior prevalncia de
vtimas do sexo feminino, corroborando o resultado de outros estudos (Braun, 2002; De
 41

Lorenzi, Pontalti, & Flech, 2001; Pffeifer & Salvagni, 2005; Serafim et al., 2011). Esses
resultados podem indicar que as meninas so mais vulnerveis vitimizao quando
comparadas aos meninos. Contudo, devido a esteretipos associados masculinidade, os
meninos parecem possuir mais dificuldades em relatar sobre suas experincias de violncia
sexual (Hohendorff, Habigzang, & Koller, 2012). Considerando este dado, possvel que a
porcentagem de notificaes de violncia sexual contra os meninos esteja reduzida em relao
a real frequncia.
Verificou-se ainda uma maior prevalncia na realizao de laudos referentes a
supostas vtimas na faixa etria compreendida entre onze e quatorze anos seguida da faixa
etria entre sete e dez anos, com uma menor porcentagem nos casos acima de quinze anos.
Dados semelhantes relativos proporo em cada faixa etria j haviam sido encontrados no
prprio Rio Grande do Sul, em estudo no qual Braun (2002) analisou documentos registrados
do Departamento Estadual da Criana e do Adolescente da Polcia Civil do RS (DECA/RS),
incluindo boletins de ocorrncia policial e termos de informao das supostas vtimas.
Verificou-se ainda uma maior prevalncia de casos de abuso sexual intrafamiliar,
corroborando o resultado de estudos anteriores (Arajo, 2002; Faleiros, 2003; Habigzang et
al., 2005; Serafim et al., 2011), que apontam o contexto familiar como o principal contexto de
abuso sexual infanto-juvenil. No contexto da investigao criminal, este dado ganha especial
relevncia, uma vez que as evidncias corporais so encontradas mais facilmente quando h
conjuno carnal ou quando a violncia com uso da fora fsica, o que mais frequente em
casos de violncia extrafamiliar (Gonalves, 2004). Nos casos intrafamiliares, mais comum
as marcas fsicas no existirem. A ausncia destas marcas torna a percia psquica um
elemento essencial da investigao, uma vez que, ao contrrio da percia fsica, poderia
auxiliar na comprovao do delito.

3.4.2 Sintomatologia e quadros psicopatolgicos

Quanto frequncia encontrada dos sintomas, observa-se que alguns so mais
prevalentes, como sintomas depressivos, medo ou pnico, prejuzo no desempenho escolar ou
dificuldades de concentrao, ansiedade, lembranas intrusivas ou pensamentos recorrentes,
comportamento agressivo, rebeldia ou revolta e, por fim, isolamento social ou retraimento.
Embora esses sintomas j tenham sido encontrados em outros estudos (Myers, 2006;
Nurcombe, 2000; Tyler, 2002), salienta-se que os percentuais referentes frequncia dos
 42

sintomas variam bastante entre diferentes pesquisas (Kendall-Tackett et al., 1993). Esta
variao na frequncia dos sintomas , de certa forma, esperada, sobretudo quando se
considera que o impacto da violncia sexual influenciado tanto por fatores individuais
(como a capacidade de resilincia), quanto por fatores ambientais (como apoio social;
Habigzang & Koller, 2006) e da prpria dinmica do delito (intensidade, durao da
violncia, proximidade com o agressor, dentre outros; Furniss, 1993). Destaca-se ainda que
7,1% dos laudos analisados no apresentaram nenhuma suposta vtima com sintoma. Embora
esse resultado corrobore a literatura no que tange existncia de vtimas assintomticas
(Arajo, 2002; Pfeiffer & Salvagni, 2006), percebe-se, por outro lado, que a maioria das
crianas e adolescentes referida nos laudos apresentou prejuzos psquicos possivelmente
associados ao suposto abuso. Deve ser considerado que as crianas e adolescentes foram
avaliadas num contexto no clnico, mas de investigao criminal, o que pode elevar as
alteraes emocionais e comportamentais encontradas nas avaliaes. De todo modo, a
informao de que a maioria apresentou prejuzos deve ser levada em considerao no que
tange a encaminhamentos prvios e subsequentes percia psquica, refletindo a necessidade
de capacitao das equipes tcnicas tanto para o acolhimento quanto para o acompanhamento
psicolgico das vtimas de violncia sexual.
Dentre os quadros psicopatolgicos, destaca-se a incidncia das patologias referentes
ao estresse, quando comparados a outros transtornos ansiosos, aos quadros depressivos e ao
transtorno da personalidade borderline. Comparando as porcentagens desses quadros de
estresse, chama a ateno o fato de que a Reao ao Estresse Grave possui elevada
porcentagem frente aos outros diagnsticos. Isso poderia ser justificado por um entendimento
que concebesse a prpria estrutura do CID-10 juntamente ao tempo disponvel para a
realizao das percias psquicas, a saber, de um a trs encontros, em mdia. Em primeiro
lugar, em relao ao CID-10, a Reao ao Estresse Grave apresenta-se como uma categoria,
junto aos transtornos de ajustamento, nomeada pelo cdigo F43. Esta categoria abrange
diagnsticos que se caracterizam por um estado de perturbao emocional que surgem como
consequncia de um evento de vida estressante ou traumtico (OMS, 1997). Todos os outros
diagnsticos listados nesse estudo so subcategorias de F43, com critrios diagnsticos mais
especficos do que a Reao ao Estresse Grave. Em segundo lugar, a percia em casos de
abuso sexual contra crianas e adolescentes leva, em mdia, entre um a trs encontros, ou
seja, se trata de um acompanhamento de curto prazo. Isso quer dizer que o perito, em muitos
 43

casos, embora no possua tempo suficiente para fornecer um diagnstico especfico do caso, o
que seria mais vivel num acompanhamento teraputico de longo prazo, consegue identificar
um quadro de perturbao decorrente de causas estressantes, podendo classificar o caso na
maior categoria (F43), mas no nas subcategorias que a compem (F43.22, F43.1, F43.0,
F43.9).
Em relao aos quadros psicopatolgicos relacionados ao estresse, ainda h outro
ponto que merece ser discutido. A literatura aponta que a psicopatologia decorrente do abuso
sexual mais encontrada o TEPT, com alta prevalncia em vtimas de abuso sexual (Cohen et
al., 2001). Saywitz et al. (2000), por exemplo, afirmam que mais de 50% de crianas e
adolescentes vtimas de abuso sexual apresentam critrios diagnsticos para TEPT. Borges e
DellAglio (2008) encontraram resultados semelhantes, com prevalncia de 62,5% dentre os
casos estudados. Para Nurcombe (2000), a incidncia de TEPT em crianas vtimas de abuso
sexual pode variar entre 20 e 70% dos casos. O presente estudo, contudo, encontrou o
diagnstico de TEPT em apenas 6,8% dos casos. Para interpretar a discrepncia entre os
resultados deste estudo e os da literatura, deve ser levado em considerao que enquanto
grande parte das pesquisas que verificaram a prevalncia de TEPT utilizaram instrumentos
que auxiliassem no diagnstico (Borges & DellAglio, 2008; Ruggiero, McLeer, & Dixon,
2000), os peritos que elaboraram os laudos deste estudo puderam contar apenas com uma
avaliao clnica, a qual encontra dificuldades na identificao do diagnstico de TEPT,
sobretudo em crianas pequenas (Borges, Zoltowski, Zucati, & Dell'Aglio, 2010). Caso os
peritos tivessem se utilizado de um instrumento especfico para esse fim, a porcentagem dos
casos de TEPT poderia ter sido maior. Como j exposto anteriormente, a avaliao realizada
na avaliao pericial de curto prazo, o que parece tornar sensata a absteno do perito
quanto afirmao do diagnstico em diversas ocasies, sobretudo no contexto da
investigao criminal, em que um equvoco ou uma m interpretao poderia comprometer
seriamente todos os envolvidos.
Por fim, pode haver ainda mais uma explicao para o nmero reduzido dos quadros
de TEPT quando comparado literatura. Como aponta o CID-10, o TEPT consiste em uma
resposta tardia a um evento ou situao estressante (OMS, 1997). Sendo assim,
provavelmente os peritos que formularam os laudos desse estudo s conseguiram detectar os
casos de TEPT quando a percia foi realizada algum tempo aps a suposta ocorrncia do
abuso. Nos casos em que pouco tempo se passou entre o suposto abuso e a percia, o perito
 44

no possuiu condies de diagnosticar o TEPT pela prpria natureza tardia desse transtorno, o
que pode ter contribudo para a diminuio do nmero de casos identificados.

3.4.3 Sintomas e quadros psicopatolgicos x Sexo do(a) periciado(a)

Embora o somatrio do nmero de sintomas e quadros psicopatolgicos em cada caso
no tenha apresentado diferenas por sexo, foi observada diferena significativa em relao a
alguns sintomas. Enquanto os sintomas depressivos, medo ou pnico e angstia apresentaram
maior prevalncia nas meninas, comportamentos agressivo, regressivo e agitao foram mais
observados nos meninos. Este resultado corrobora a hiptese de que h diferenas entre os
sintomas apresentados por meninas e meninos (Compas, Ey, & Grant,1993; Garnefski &
Arends, 1998; Steinberg,1999), com as meninas apresentando mais reaes emocionais e os
meninos mais reaes comportamentais. Isso poderia ser explicado em termos de
comportamentos externalizantes e internalizantes, que so considerados categorias amplas de
problemas de comportamento (Bolsoni-Silva, Marturano, Pereira, & Manfrinato, 2006;
Girldez, 2003). Enquanto o sexo masculino apresenta maior prevalncia de comportamentos
externalizantes, os quais tambm so conhecidos como atuao, manifestos em problemas
comportamentais, o sexo feminino, por sua vez, apresenta mais comportamentos
internalizantes, isto , manifestos em sofrimento emocional e cognitivo (Bolsoni-Silva et al.,
2006; Del Prette & Del Prette, 2005). Esse resultado tambm pode ser compreendido em
termos dos esteretipos sexuais e dos comportamentos esperados em cada sexo de acordo com
a cultura. Enquanto, por um lado, h uma maior condescendncia para expresso de raiva e
comportamento agressivo por parte dos meninos, por outro lado, esperado que as meninas
sejam mais calmas e comportadas, o que pode contribuir para a internalizao de seu
sofrimento (Bolsoni-Silva et al., 2006; Cole, Zahn-Waxler, & Smith, 1994; Wellman, 1993).

3.4.4 Sintomatologia e quadros psicopatolgicos x Tipo de abuso

Assim como em relao ao sexo, o nmero total sintomas e quadros psicopatolgicos
em cada caso no apresentou diferena por tipo de abuso. Por outro lado, os resultados
indicaram associaes entre alguns sintomas/quadros psicopatolgicos e o tipo de abuso. Foi
observada diferena significativa, com maior prevalncia nos casos intrafamiliares, nas
variveis irritabilidade, ideaes suicidas, sintomas depressivos, comportamento regressivo e
depresso, indicando que quando o abuso ocorre dentro da famlia os danos emocionais s
 45

vtimas tendem a ser maiores (Kristensen,1996). Isso poderia ser explicado pela prpria
natureza do abuso sexual intrafamiliar, pois a violncia sexual nestes casos praticada por
pessoas afetivamente prximas vtima, que deveriam proteg-la e nas quais deveria confiar
(Morales & Schramm, 2002). Alm disso, na medida em que o perpetrador ocupa uma
posio de autoridade, pode se aproveitar da vulnerabilidade da criana, utilizando de meios
como chantagem emocional ou ameaas (Furniss, 1993; Morales & Schramm, 2002). Nestes
casos, a ideia do lar como local de proteo adquire uma perspectiva ameaadora (Day et al.,
2000; Serafim et al., 2011), intensificando, assim, o sofrimento psquico vivenciado pela
vtima. Mesmo nos casos em que o abuso no ocorre em clima ameaador ou mediante
violncia fsica, trata-se de experincia dolorosa devido quebra de confiana bsica no seu
responsvel (Cohen, 1997). Por fim, h de se ressaltar que a revelao do abuso sexual
intrafamiliar, embora possa gerar medidas protetivas, pode trazer tambm para a criana
sentimentos negativos, uma vez que a vtima pode experimentar sentimentos de medo e culpa
ao temer as repercusses no sistema familiar (Santos, 2011).

3.4.5 Sintomatologia e quadros psicopatolgicos x Faixa etria

Enquanto o percentual de alguns sintomas ou psicopatologias aumentou com o
decorrer da idade, em outros houve uma diminuio, o que parece estar associado a questes
desenvolvimentais. Diminuram os percentuais dos seguintes sintomas: agitao,
comportamento regressivo, comportamento sexual inadequado, comportamento agressivo e
isolamento social. Por outro lado, aumentaram os percentuais das seguintes variveis:
sintomas depressivos, raiva, vergonha, mal-estar subjetivo/apreenso, alteraes do
apetite/alimentao, lembranas intrusivas, interesse reduzido em atividades habituais, TEPT,
angstia e reao mista de ansiedade e depresso.
Em relao ao isolamento social, possvel que tenha havido uma diminuio por ser
tpico da adolescncia a insero em grupos de pares (Oliveira, 2006). Os demais sintomas
cujos percentuais diminuram com o decorrer da idade (agitao, comportamento regressivo,
comportamento sexual inadequado e comportamento regressivo) parecem estar relacionados
ao controle dos impulsos, que tambm se d a partir de um aprendizado ao longo do
desenvolvimento (Medeiros, Loureiros, Linhares & Marturano, 2003). O percentual dos
sintomas que aumentaram, por sua vez, pode estar relacionado ao fato de que, na medida em
que a criana cresce e se desenvolve, passa a tomar conhecimento acerca dos fatos nos quais
 46

est envolvida. A leitura dos laudos desta pesquisa mostram que, de fato, muito comum
crianas relatarem que no entendiam o que estava acontecendo no momento dos abusos e
que, apenas posteriormente, seja porque viram uma notcia na televiso, seja porque lhes foi
ensinado na escola, passaram a compreender. Sendo assim, possvel interpretar o aumento
dos sintomas como uma consequncia da compreenso da criana acerca da ilicitude dos atos
aos quais submetida. Isso tambm poderia estar relacionado ao fato de que o somatrio do
nmero de sintomas e quadros psicopatolgicos aumentou significativamente de acordo com a
faixa etria, indicando que crianas mais velhas aparentam ser mais sintomticas que as mais
novas, corroborando, assim, o resultado de outras pesquisas (Kendall-Tackett et al., 1993).
Alm disso, nos casos de abuso sexual intrafamiliar, as crianas mais velhas tm mais
compreenso acerca das repercusses familiares que a revelao do abuso pode desencadear,
sendo que essa conscincia pode contribuir para que se sinta culpada por todo o desarranjo
familiar, aumentando possveis sintomas e especialmente a ansiedade (Santos, 2011). Por fim,
alm da compreenso da ilicitude dos atos, o aumento da apresentao dos prejuzos psquicos
com o decorrer da idade pode estar relacionado a um acrscimo na capacidade de
reconhecimento das prprias emoes, que um aspecto a ser trabalhado pela criana ao
longo do desenvolvimento, de modo que quanto maior a idade, maior a capacidade para
reconhecer emoes (Del Prette & Del Prette, 2005).

3.5 Consideraes finais

Este estudo buscou avaliar alguns aspectos relacionados aos sintomas e quadros
psicopatolgicos observados em laudos periciais referentes a crianas e adolescentes
supostamente vtimas de abuso sexual. Os resultados apontam que o sexo e idade da suposta
vtima, bem como o tipo de abuso sofrido, esto associados natureza e intensidade da
sintomatologia identificada. Foram observadas mais reaes emocionais entre as meninas e
mais reaes comportamentais entre os meninos, associaes entre alguns sintomas/quadros
psicopatolgicos e o tipo de abuso, assim como mudanas na manifestao do tipo de sintoma
ao longo do desenvolvimento. Estas caractersticas reforam a importncia de se considerar
estas variveis na avaliao dos casos.
Contudo, deve ser ressaltado que, para alm das variveis avaliadas, o impacto do
abuso sexual em crianas e adolescentes depende de uma srie de fatores que neste estudo no
foram controlados, tais como a durao do abuso, a idade da criana no incio do abuso
 47

sexual, a intensidade da violncia envolvida, o grau de segredo e de ameaas, assim como a

presena de figuras parentais e de apoio social. Alm disso, as supostas vtimas encontravam-
se envolvidas em investigao criminal, o que, por si s, pode ser considerada uma varivel
interveniente, na medida em que tal investigao vivenciada, em geral, como uma situao
ansiognica. Sendo assim, os resultados aqui descritos devem ser interpretados com cautela,
uma vez que tambm podem ter sido influenciados por essas variveis no controladas. Alm
disso, alguns dos sintomas e quadros psicopatolgicos identificados poderiam estar presentes
mesmo antes da ocorrncia do suposto abuso sexual. No obstante, pode-se concluir que
embora no exista um quadro sintomatolgico nico em vtimas de abuso sexual, alguns
sintomas apresentam maior prevalncia de acordo com a idade, sexo e tipo de abuso e, por
isso, devem ser observados na avaliao pericial psquica. Destaca-se ainda, por fim, a
necessidade da capacitao das equipes que atuam nas avaliaes destes casos, tendo em vista
que o reconhecimento dos sintomas e dos quadros psicopatolgicos torna-se importante no
s para a prpria avaliao, mas para os encaminhamentos e atendimentos subsequentes.
 48

CAPTULO IV

Tcnicas utilizadas nas percias psicolgicas em casos de suspeita de abuso sexual

infanto-juvenil4

Resumo
Este estudo investigou os referenciais tcnicos utilizados por psiclogos na prtica
pericial em casos de suspeita de abuso sexual infanto-juvenil no contexto da investigao
criminal. Foram entrevistados doze psiclogos que atuam como peritos nos Institutos Mdico-
Legais (IMLs) das seguintes capitais: Natal, Palmas, Braslia, Goinia, Florianpolis e Porto
Alegre. Os resultados apontam para uma diversidade de aes empreendidas na prtica
pericial psicolgica, assim como a presena de consensos e controvrsias em relao ao uso
de testes psicolgicos e avaliao da credibilidade do relato. Tambm foi observada
flexibilidade por parte das equipes na conduo das percias, adaptando as tcnicas utilizadas
de acordo com as necessidades dos casos. Conclui-se ressaltando a importncia da diversidade
tcnica, que visa a auxiliar o perito na busca de concluses confiveis, bem como a manter o
rigor tcnico e a qualidade das avaliaes.
Palavras-chave: percia psicolgica; abuso sexual; Instituto Mdico-Legal; tcnicas de
avaliao

Abstract
This study investigated the technical references used by forensic psychologists in
practice in cases of suspected sexual abuse of children and adolescents in the context of
criminal investigation. Twelve psychologists who act as experts in the Medical-Legal Institute
of the following capitals were interviewed: Natal, Palmas, Brasilia, Goinia, Florianpolis
and Porto Alegre. The results showed a variety of actions in forensic psychological practice,
as well as consensus and controversy regarding the use of psychological testing and
evaluation of the credibility. The flexibility of the expert staff was noted, adapting the

4
Este artigo foi escrito em co-autoria a Profa. Dra. Dbora Dalbosco DellAglio e submetido em 2012 para a
Revista Paidia.
 49

techniques used according to the needs of the cases. We concluded that the diversity of
techniques is important, which aims to assist the expert in the search for reliable conclusions,
and also to maintain technical accuracy and quality of evaluations.
Key-words: psychological expertise, sexual abuse, Medical-Legal Institute, evaluation
techniques

4.1. Introduo
A Organizao Mundial de Sade define a violncia sexual infantil como toda e
qualquer interao entre a criana ou adolescente e algum em estgio sexual de
desenvolvimento mais adiantado, que tenha por fim a satisfao sexual deste ltimo.
exercida mediante prticas erticas e sexuais impostas pela violncia fsica, ameaa ou
induo da vontade, podendo variar desde atos em que no se produz o contato sexual
(voyeurismo, exibicionismo, produo de fotos) at atos que incluem contato sexual com ou
sem penetrao (WHO, 1999, 2006).
A maioria dos crimes sexuais cometidos contra crianas e adolescentes no so
testemunhados por terceiros (Buck Warren, Betman, & Brigham, 2002; Javiera & Olea, 2007;
Rovinski, 2007) e tampouco costumam deixar marcas fsicas passveis de averiguao em um
exame de corpo de delito (Echebura & Subijana, 2008; Welter & Feix, 2010). Frente a esses
aspectos, no contexto da investigao criminal, tm sido crescentes as solicitaes de percias
realizadas por profissionais da rea da Psicologia.
A percia psicolgica visa ao esclarecimento de um fato de interesse da Justia,
utilizando-se, para tanto, de um conjunto de referenciais tericos e tcnicos prprios
Psicologia (Rovinski, 2007; Schaefer et al., 2012). A Resoluo CFP 008/2010, que dispe
especificamente sobre a atuao do psiclogo como perito, bem como sobre sua relao com
o assistente tcnico, aponta que a percia realizada pelo psiclogo poder contemplar as
seguintes tcnicas: observaes, entrevistas, visitas domiciliares e institucionais, aplicao de
testes psicolgicos, utilizao de recursos ldicos e outros instrumentos, alm de mtodos e
tcnicas reconhecidas pelo Conselho Federal de Psicologia (CFP, 2010).
Nos casos de abuso sexual infanto-juvenil, as investigaes criminais podem ser
consideradas um desafio para os peritos e profissionais da sade mental que auxiliam as
autoridades jurdicas (Ceci & Bruck, 1995; Finnil-Tuohimaa, Santtila, Sainio, Niemi, &
Sandnabba, 2009), pois no h um indicador especfico que possa ser usado para determinar
 50

se a criana foi ou no abusada. recomendado, portanto, confiar mais em avaliaes

compreensivas do que em indicadores especficos (Finnil-Tuohimaa et al., 2009; Lamb,
1994). Tais avaliaes compreensivas realizadas pelos peritos em casos de suspeita abuso
sexual, por possurem um cunho qualitativo, acabam por tomar diferentes formas. Embora
parea consensual a necessidade de realizao da entrevista com a criana, no parece
consensual, por exemplo, o uso de algumas tcnicas durante essa entrevista, tal como o uso de
testes psicolgicos ou a necessidade de avaliao da credibilidade do relato fornecido pela
criana (Machado, 2005).
O uso de testes psicolgicos no consensual pelo fato de que nenhum deles capaz
de identificar um caso de abuso (Machado, 2005). Sendo assim, o procedimento dos peritos
que se utilizam dos testes consiste na comparao do perfil da personalidade ou dos sintomas
com o quadro comumente encontrado nas crianas e adolescentes vtimas (Corwin & Keeshin,
2011), inferindo, a partir da compatibilidade dessa comparao, a plausibilidade da ocorrncia
do abuso (Machado, 2005). Contudo, isso pode no parecer razovel, sobretudo se for
considerado que no h um quadro nico sintomatolgico das vtimas de abuso (Habigzang &
Caminha, 2004; Javiera Rivera & Olea, 2007) e que mesmo a vtima pode no apresentar
nenhuma consequncia psquica aparente (Heflin & Deblinger, 1999; Saywitz, Mannarino,
Berliner, & Cohen, 2000; Welter & Feix, 2010).
A avaliao da credibilidade do relato fornecido pela vtima tambm no ponto
consensual. O mais conhecido protocolo de avaliao da veracidade do abuso o Statement
Validity Analysis (Vrij, 2005), um mtodo compreensivo global para avaliar credibilidade das
alegaes de abuso sexual (Steller & Boychuk, 1992). Esta tcnica consiste numa adaptao
de um procedimento de anlise de credibilidade das declaraes que usado desde a dcada
de cinquenta nos tribunais da Alemanha para lidar com situaes em que a nica evidncia era
o testemunho no corroborado de crianas vtimas (Machado, 2005). Alguns autores, contudo,
mostram-se cticos quanto ao uso do SVA no contexto jurdico, justificando que a tcnica no
segura e devidamente validada para ser utilizada como prova (Brigham, 1999; Davies, 2001;
Wells & Loftus, 1991).
Considerando que h uma srie de elementos no consensuais quanto avaliao em
casos de suspeita de abuso sexual infantil, junto concepo de que tal avaliao possui
basicamente um cunho qualitativo, pode-se compreender porque no h um padro ouro na
avaliao dos abusos (Herman, 2005) e porque a Psicologia no est prxima de apresentar
 51

diretrizes comuns quanto ao tema (Conselho Federal de Psicologia, 2009). Diante da

diversidade de aes na prtica pericial psicolgica em casos de abuso sexual, o presente
estudo buscou identificar, no contexto da investigao criminal nos Institutos Mdico-Legais
(IMLs) do Brasil, as tcnicas e aes que esto sendo empreendidas por peritos psiclogos
nos casos de suspeita de abuso sexual infanto-juvenil.

4.2. Mtodo
Este estudo utilizou uma metodologia qualitativa de estudo de caso coletivo (Stake,
2000) que teve como objetivo geral investigar a prtica profissional de peritos psiclogos nos
casos de suspeita de abuso sexual cometido contra crianas e adolescentes. Um estudo
coletivo de casos ou multicasos, segundo Stake (2000), tem por objetivo no a comparao
entre os casos, mas a compreenso de suas especificidades e semelhanas para melhor aferir
sobre seus resultados. Os objetivos especficos foram: a) verificar as tcnicas utilizadas por
psiclogos de diferentes localidades do Brasil na prtica pericial em casos de suspeita de
abuso sexual infanto-juvenil; b) averiguar a concepo dos profissionais quanto ao uso e
finalidade dos testes psicolgicos; e c) avaliar a concepo dos psiclogos quanto avaliao
da credibilidade do relato.

4.2.1 Procedimentos
Para a realizao desta pesquisa, todos os procedimentos ticos foram assegurados. O
estudo foi aprovado pelo Comit de tica em Pesquisa do Instituto de Psicologia da UFRGS,
sob protocolo n 2010063 (ANEXO A). Aps a aprovao, em um primeiro momento, foram
contatados via telefone ou correio eletrnico os Institutos Mdico-Legais das capitais de todos
os Estados Brasileiros e Distrito Federal, com o objetivo de verificar em quais localidades os
IMLs possuam psiclogos atuando como peritos em situaes de suspeita de abuso sexual
infanto-juvenil. Dentre os 27 locais contatados, apenas seis capitais possuam esta atividade
de percia nos IMLs: na regio sul, Porto Alegre e Florianpolis; na regio centro-oeste,
Braslia e Goinia; na regio norte, Palmas; no nordeste, Natal.
Em um segundo momento, uma pesquisadora deslocou-se para cada uma dessas
localidades para realizar entrevistas semiestruturadas com os peritos que faziam parte das
equipes destes IMLs. Foram entrevistados no mximo trs psiclogos por equipe, de acordo
com a disponibilidade dos participantes. A entrevista foi conjunta e possuiu a durao de uma
 52

hora e meia, em mdia. Todos os participantes assinaram o Termo de Consentimento Livre e

Esclarecido (ANEXO D). Ressalta-se que em Porto Alegre a entrevista foi realizada por
pessoa treinada e distinta da pesquisadora, uma vez que esta integra a equipe em questo, e
desta forma, por questes ticas, a mesma no participou como entrevistadora e tampouco
como entrevistada.
O roteiro de entrevista (ANEXO E) estava dividido em seis grandes blocos de
questes e buscava investigar a percepo dos participantes quanto: a) relevncia da percia
psicolgica nos casos de abuso sexual infantil; b) s tcnicas utilizadas pelos profissionais na
realizao das percias; c) ao uso e finalidade de testes psicolgicos neste contexto; d)
avaliao da credibilidade do relato das supostas vtimas; e) ao referencial terico utilizado; e
f) s dificuldades, expectativas e avanos no exerccio pericial psicolgico no contexto da
investigao criminal. Neste artigo sero apresentados e discutidos apenas os resultados
referentes aos itens B, C e D.
Os dados foram analisados qualitativamente com o auxlio do WebQDA, um software
de anlise de dados qualitativos num ambiente colaborativo distribudo (Souza, Costa &
Moreira, 2011), o que permitiu que a anlise fosse realizada pelos diferentes autores deste
estudo, aumentando assim a confiabilidade dos dados obtidos. Ressalta-se que o WebQDA
no enviesa a anlise e deixa os investigadores com o controle total e flexvel do material
analisado. Este software permite um tratamento dos dados semelhante estrutura bsica da
anlise de contedo de Bardin (2004), a saber: a) pr-anlise, com a organizao do material a
ser investigado; b) explorao do material, com a codificao (tratamento do material para se
atingir uma melhor representao do seu contedo) e categorizao (representao
simplificada dos dados); e c) tratamento dos resultados, culminando nas interpretaes
inferenciais. Uma diferena apresentada pelo WebQDA em relao proposta de Bardin
(2004) a de que no software a codificao e categorizao so realizadas de forma
simultnea (Souza, Costa, & Moreira, 2011).

4.3. Resultados e Discusso

A Tabela 5 apresenta a denominao da equipe de psiclogos dentro de cada IML, o
nmero de psiclogos que compe a equipe e o tempo de atuao relativo percia
psicolgica nos casos de suspeita de abuso sexual cometido contra crianas e adolescentes.
Alm disso, mostra o nmero de participantes entrevistados em cada localidade. Com o
 53

objetivo de evitar a identificao dos participantes, optamos por fornecer aleatoriamente

nmeros s equipes, de modo que estas sero designadas como equipes 1, 2, 3, 4, 5 e 6.

Tabela 5
Informaes dos Locais de Coleta de Dados

Localidade Denominao da Equipe N de Tempo de N de

Psiclogos atuao Participantes
Natal Setor de Psicologia 4 Desde 3
Forense 1987
Palmas Setor Psicossocial 6 Desde 2
2004
Braslia Setor de Psicopatologia 4 Desde 2
Forense 1982
Goinia Seo de Psicopatologia 1 Desde 1
Forense 2004
Florianpolis Servio de Psicologia do 2 Desde 2
Setor de Leso Corporal 1987
Porto Alegre Setor de Percias Psquicas 4 Desde 2
2009

4.3.1 Tcnicas utilizadas pelos profissionais

Para a realizao da percia psicolgica nos casos de suspeita de abuso sexual, todas as
equipes informaram realizar entrevista com a criana ou adolescente supostamente vtima e
com seus responsveis. Previamente realizao dessas entrevistas, contudo, tambm todas as
equipes ressaltaram a importncia de realizar a leitura e a anlise dos documentos
provenientes da investigao, o que fortemente indicado pela literatura (APSAC,1997;
Casoni, 2001; Javiera & Olea, 2007; Serafim & Saffi, 2009).
Em relao entrevista com os responsveis, as equipes relataram que os objetivos
consistem em buscar informaes globais sobre o desenvolvimento da criana ou adolescente
atravs de uma anamnese resumida e saber se apresenta ou apresentou alteraes psquicas
possivelmente relacionadas ao abuso, de modo a obter subsdios para o estabelecimento do
nexo causal entre o evento e o dano resultante, se for o caso. Todas as equipes relataram que a
entrevista com o responsvel possui tambm como funo obter sua verso do histrico dos
fatos, de modo a comparar com as informaes obtidas na entrevista com a criana ou
adolescente e nos documentos analisados previamente percia. A equipe 1 ressaltou que,
por meio dessa entrevista, tambm busca informaes a respeito da revelao do abuso pela
 54

criana e, alm disso, busca adquirir conhecimento sobre que providncias foram tomadas
pelos responsveis em relao s alteraes comportamentais e emocionais apresentadas pelo
periciado.
Em relao entrevista com a criana ou adolescente supostamente vtima, as equipes
1, 4 e 6 ressaltaram a importncia de realizar uma fase de rapport, isto , uma fase de acolhida
na qual, a depender da idade do periciado, pode ser usado o brinquedo, desenho ou uma
conversa sobre temas neutros, tais como atividades na escola e relaes com famlia e pares.
Num segundo momento da entrevista, tratada a questo do abuso, mas apenas a partir de
questes abertas, que tambm so conhecidas como gerais ou exploratrias e demandam a
livre recordao da criana (Pisa & Stein, 2006), tais como o que aconteceu? ou porque
voc veio aqui hoje?. A equipe 2, embora tenha ressaltado no possuir uma tcnica ou uma
uniformidade para as suas entrevistas, que so realizadas em conjunto com assistentes sociais,
tambm relatou utilizar perguntas abertas. importante frisar que esse tipo de pergunta
diferencia-se das perguntas fechadas, que incluem perguntas cuja resposta sim/no (ex: ele
pedia pra voc deitar no sof?) ou de escolha forada, na qual a criana escolhe uma dentre
as respostas oferecidas (ex: vocs estavam no seu quarto, na sala ou no quarto dos seus
pais?). A literatura indica preferencialmente o uso de perguntas abertas na realizao da
entrevista com crianas (Echebura & Subijana, 2008; Pisa & Stein, 2006).
Aps a fase de perguntas abertas, a equipe 6 disse utilizar perguntas fechadas apenas
se necessrio para tirar dvidas ou esclarecer possveis contradies, finalizando a entrevista
com uma fase de retomada de temas neutros, uma vez que o periciado pode ter se
desestabilizado emocionalmente ao relatar sobre o episdio abusivo. Ainda em relao
entrevista com as crianas ou adolescentes, as equipes 3 e 5 relataram fazer uso da tcnica de
Entrevista Cognitiva, que utiliza conhecimentos cientficos sobre a memria para obter
depoimentos mais precisos e que tambm privilegia o uso de perguntas abertas em detrimento
das fechadas (Feix & Pergher, 2010; Nygaard, Feix, & Stein, 2006).
Nas investigaes de situaes de abuso sexual infantil, ao considerarmos a ausncia
de marcas fsicas e de terceiros como testemunhas, a entrevista deve ser concebida como o
principal instrumento do psiclogo. A constatao de sintomatologia, embora possa estar
associada a um fato traumtico, no informa sobre uma situao concreta e especfica. Na
maioria dos casos, portanto, apenas o testemunho infantil que pode tornar visvel e audvel a
violncia sofrida (Stein, Pergher, & Feix, 2009).
 55

Considerando a relevncia da entrevista com a suposta vtima nas investigaes,

alguns autores sugerem que a mesma seja gravada, visando a auxiliar na acurcia da
informao e a proteger tanto os periciados quanto os peritos em relao a falsas acusaes
(Corwin & Keeshin, 2011). Alm disso, a gravao poderia diminuir a necessidade de
entrevistas adicionais, evitando, em alguns casos, que as crianas necessitem testemunhar nos
tribunais (Jones et al., 2005). Os participantes deste estudo se posicionaram em relao a este
tema, sendo que as equipes 3 e 4 informaram no possuir equipamento prprio para a
gravao, o que, segundo as mesmas, reduz de certa forma a credibilidade dos dados obtidos.
Frente a essa concepo, essas equipes tm a expectativa de futuramente conseguir material
eletrnico para gravao, de modo que possam, aps a percia, avaliar criteriosamente o
contedo da entrevista para a produo do laudo. A equipe 3 ainda apontou que a gravao
poderia mostrar que a entrevista foi bem conduzida pelo entrevistador. Embora todas as outras
equipes tenham apontado que gostariam de realizar a gravao, apenas a equipe 6 afirmou
gravar frequentemente as entrevistas.
Durante a realizao da entrevista, as equipes relataram utilizar outras tcnicas, a
depender de cada caso: testes psicolgicos, desenhos, bonecos e outras atividades ldicas,
relato escrito, tcnica da capa do livro e observao clnica. Tambm foi relatado o uso do
SVA para a avaliao da credibilidade do relato por algumas equipes. Tanto os resultados
relativos aos testes psicolgicos quanto os relativos ao SVA sero relatados em prximas
sees deste artigo.
Quanto ao desenho, bonecos e outras atividades ldicas, todas as equipes ressaltaram
que essas tcnicas no so utilizadas em todas as entrevistas, mas que dependem da idade da
criana, sendo utilizadas sobretudo com crianas mais novas, com a finalidade de acolhida e
estabelecimento de vnculo. Especificamente em relao aos bonecos, alm da funo de
rapport, a equipe 3 relatou utiliz-los tambm de modo a facilitar a emisso do relato da
suposta situao abusiva. Essa equipe ressaltou, contudo, que os bonecos so utilizados
somente quando a suposta vtima j relatou o episdio abusivo, mas possui dificuldades em
fornecer detalhes sobre a situao. Nesses casos as supostas vtimas podem mostrar nos
bonecos o que lhes aconteceu.
Destacam-se ainda duas tcnicas descritas pela equipe 1, a saber, o relato escrito e a
tcnica da capa do livro. Diante da dificuldade em relatar sobre o suposto episdio abusivo,
seja por vergonha ou por medo, o perito pode utilizar-se da tcnica do relato escrito, que
 56

consiste simplesmente em pedir ao periciado que escreva em uma folha de papel sobre o que
vivenciou. Com acesso ao relato escrito, o perito pode prosseguir conversando sobre
elementos apresentados no papel, obtendo, assim, maiores informaes sobre a situao
supostamente vivenciada pela criana ou adolescente.
A estratgia que denominamos neste artigo de tcnica da capa do livro, por sua vez,
consiste numa tcnica grfica que foi criada inesperadamente por uma das integrantes da
equipe 1. A participante contou que, frente a um caso pouco esclarecedor, pediu periciada
que desenhasse sobre o relato que havia feito. Nas palavras da prpria psicloga, aps a
formulao do relato da periciada, ela disse: Faz o seguinte, voc me contou uma histria e a
gente vai fazer um livro dessa histria. Mas eu preciso de um desenho pra botar nessa capa,
porque todo livro tem um desenho na capa [...]. A psicloga prosseguiu: A ela desenhou a
cena toda em que ela foi abusada, tinha televiso, ela estava dormindo numa rede na sala, ela
desenhou todos os elementos. [...] A a gente comeou a usar isso mais vezes e sempre d
certo. Sempre d certo. Inclusive s vezes eles dizem: ah, no vou desenhar no, e quando
voc vai ver eles j esto fazendo o desenho da cena inteira! E o desenho ajuda porque ou ele
omite alguns detalhes, ou acrescenta detalhes. E a voc vai contando a histria tambm, pra
ver at que ponto ele se contradiz, o que e o que no , sabe? Ajuda!.
Em diversas ocasies ao longo da entrevista, a equipe 4 mencionou o papel da
observao clnica na percia. Uma integrante da equipe relata: A observao clnica tambm
muito importante pra gente ver como que a criana se comporta, at mesmo durante o
relato. Por exemplo, uma criana que fala, fala, fala... falante e que conversa tudo, mas na
hora de relatar a violncia sofrida no fala nada, ela se retrai. A equipe acrescenta que
tambm vivel utilizar-se da observao clnica da criana junto me e ao pai, quando a
presena deste possvel, de modo a verificar que tipo de relao estabelecida entre os
responsveis e a criana, sobretudo nos casos em que h suspeita de alienao parental.
Frente aos dados expostos, observa-se uma diversidade de aes empreendidas na
realizao da prtica pericial nas diferentes localidades. Apesar da diversidade, pode-se
concluir que o foco da avaliao investigativa em todas as equipes est na suposta vtima, de
modo que os responsveis participam da avaliao somente na medida em que podem auxiliar
com informaes a respeito da criana e da situao em questo. A avaliao com o foco na
criana provavelmente est relacionado ao fato de que esta quem pode fornecer informaes
 57

mais fidedignas sobre o suposto abuso, j que o crime cometido geralmente sem
testemunhas (Buck et al., 2002; Jimnez Corts & Martn Alonso, 2006; Rovinski, 2007).
A partir dos dados, verifica-se ainda que as tcnicas utilizadas pelos profissionais so
compatveis com aquelas listadas na Resoluo CFP 008/2010 (CFP, 2010), embora no
tenham sido listadas neste estudo as visitas domiciliares e institucionais. Poder-se-ia
conjecturar que tais tcnicas no foram contempladas devido alta demanda de percias,
tendo em vista que sua realizao demandaria mais tempo das equipes, ou ento falta de
financiamento dos governos locais para o deslocamento dos peritos e garantia de suas
seguranas.

4.3.2 Uso e finalidade dos testes psicolgicos

Todas as equipes relataram utilizar testes psicolgicos nas percias em casos de
suspeita de abuso sexual cometido contra crianas e adolescentes. Contudo, enquanto as
equipes de 1, 3 e 6 utilizam os testes psicolgicos apenas em situaes especficas, as equipes
de 4 e 5 utilizam os testes em praticamente todas as entrevistas realizadas. Em relao
equipe 2, no h consenso quanto ao uso dos testes.
A equipe 1 disse utilizar os testes com o objetivo de confirmar aquilo que j se
suspeita mediante a avaliao clnica, de modo a trazer informaes mais objetivas para o
laudo. Por exemplo, diante de indcios no to claros de estresse e/ou depresso, so utilizadas
escalas de estresse e/ou depresso; diante de indcios de dficit cognitivo ou mediante
solicitao da autoridade jurdica, so utilizados testes de inteligncia, como o Colmbia ou
subtestes do WISC-III. A escolha pelo uso apenas de subtestes deve-se ao fato de que o
WISC-III um teste longo para ser aplicado no contexto pericial.
A equipe 1 relatou utilizar tambm o HTP, mas com a funo principalmente de
auxiliar na interao com a criana, pois, embora esse teste fornea elementos de ansiedade,
tenso, insegurana e outros aspectos tipicamente presentes em casos de abuso sexual, no
seria possvel afirmar que tais sentimentos sejam decorrentes especificamente da situao
abusiva supostamente vivenciada. Tal equipe explica que quando a criana encaminhada
para a percia, ela pode vivenciar esses sentimentos (tenso, ansiedade, insegurana) por
outros motivos, tal como o prprio fato de estar novamente no IML, por onde j passou para
realizar o exame de corpo de delito, que um procedimento invasivo. De fato, no se pode
concluir a ocorrncia do abuso sexual a partir da identificao de sintomas na realizao de
 58

uma percia, uma vez que estes, quando presentes, no so especficos, isto , podem ser
decorrentes tambm de outra situao que no a sexualmente abusiva (Dammeyer, 1998).
Percebe-se, portanto, que a equipe 1 utiliza os testes com cautela, posicionando-se
criticamente em relao a suas finalidades: [...] at que ponto o teste vai trazer realmente a
ansiedade daquela pessoa, [...] um estresse que j foi vivenciado h muito tempo, ou
propriamente s do momento da avaliao e no relativo ao abuso?. Por fim, a equipe 1
afirmou que o uso dos testes no rgido e nem obrigatrio, esclarecendo que no possui um
padro de avaliao, de modo que a escolha por um ou outro instrumento depende da
especificidade de cada caso.
A equipe 3 tambm afirmou usar os testes apenas em ocasies especficas. A depender
da idade, disseram trabalhar com o Rorschach e o HTP, de modo a observar dados da
personalidade e traos emocionais, verificando se o estado emocional da suposta vtima
apresentado nos testes corrobora o observado clinicamente. Assim como a equipe 1, a 3 disse
que o uso dos testes possui como objetivo confirmar o que foi observado clinicamente pelo
psiclogo. A equipe ressaltou ainda que o IML no possui os testes, de modo que seus
integrantes necessitam, por vezes, recorrer a material prprio para realizao das percias.
A equipe 6 afirmou que normalmente no utiliza testes psicolgicos durante as
avaliaes periciais. Os testes so utilizados apenas nos casos em que o resultado poderia
auxiliar na argumentao do laudo, conforme o relato a seguir: A gente s usa se achar que
necessrio. Por exemplo, pode ser muito importante que eu diga, ou ao menos vai ajudar na
minha argumentao se eu disser que a criana tem um dficit cognitivo grave, sabe? Porque
a existe mais uma limitao que impedia a criana de se defender. Nesses casos, a equipe
diz que faz uso do WISC-III, mas que tal uso atualmente est sendo questionado: Fazer um
WISC inteiro pra dizer que o QI X, pra dizer que a criana tem um retardo, quando na
verdade o retardo clinicamente visvel [...] Ento eu at tenho me questionado o quo
trabalhoso isso, at pra criana. A equipe disse que tambm em poucas situaes utiliza
testes projetivos, mas apenas com o objetivo de entender melhor a criana, isto , de entender
suas dificuldades e como isso se insere em sua histria, e no com o intuito de definir a
ocorrncia ou no do abuso.
Para a equipe 4, cujo objetivo da percia traar o psicodiagnstico da suposta vtima,
os testes so essenciais, sendo utilizados em praticamente todas as percias. De fato, a equipe
afirmou que a percia consiste basicamente em realizar a entrevista e aplicar uma bateria de
 59

testes para realizao de psicodiagnstico. Apesar disso, no h um padro geral de avaliao,

de modo que apenas aps uma viso geral do caso, obtida atravs da entrevista, que
escolhida a bateria de testes adequados ao caso. A escolha pelos testes que comporo a bateria
depende da idade do periciado: com adolescentes, j pode ser aplicado o Rorscharch ou
Zulliger; com crianas menores, a equipe disse recorrer mais ao HTP e ao CAT. Contudo,
ressalta-se que atualmente o CAT no est aprovado para uso, segundo o Sistema de
Avaliao de Testes Psicolgicos (SATEPSI) do Conselho Federal de Psicologia, o que
significa que ele no poderia estar sendo utilizado pelas equipes. Ressalta-se, assim, a
necessidade de que, previamente ao uso de qualquer teste, as equipes se informem sobre o
parecer favorvel ou desfavorvel do SATEPSI em relao ao mesmo. Essa mesma equipe
(equipe 4) relatou tambm utilizar teste de inteligncia, cuja escolha depende da idade e
escolaridade da criana. Apesar de essa equipe ter ressaltado que o objetivo principal da
percia no a obteno do relato da criana, mas seu psicodiagnstico, afirmou que os
resultados deste podem ser apontados como relacionados a um eventual problema ou trauma
vivenciado.
A equipe 5, assim como a 4, utiliza os testes em praticamente todas as entrevistas, com
o objetivo de materializar o contedo da entrevista. So utilizadas tcnicas projetivas,
principalmente o Rorschach e o teste HTP, uma vez que, segundo a equipe, estes testes
conseguem fornecer respostas que so compatveis ou condizentes com respostas de pessoas
que passaram por situaes abusivas. A equipe tambm informou que utiliza testes de
inteligncia quando h exigncia da autoridade jurdica ou quando a avaliao clnica no
suficiente para que possa extrair uma concluso acerca de um possvel dficit cognitivo da
suposta vtima.
A equipe 5 ainda afirmou que os testes auxiliam seu laudo a tornar-se mais fidedigno
devido a uma questo cultural da regio, sobretudo em relao ao uso do Rorschach, que
considerado pelas autoridades jurdicas como uma prova da ocorrncia do abuso. Cabe aqui
ressaltar, contudo, que as autoridades jurdicas no podem e no devem decidir o teste que o
psiclogo ir usar, cabendo nica e exclusivamente ao profissional da Psicologia a escolha
pelas tcnicas a serem utilizadas em sua avaliao. A equipe posicionou-se em relao ao uso
do Rorschach e concepo errnea de que este seria como uma prova da ocorrncia do
abuso: Esse teste no um raio-x, no igual a exame de laboratrio: est presente o vrus
ou no est presente o vrus?. Ns trabalhamos com percepes, com vivncias, projees. E
 60

ns no podemos dar uma confiabilidade 100% naquilo que estamos apurando [...]. Ento eu
acho que a viso que eles tm dos testes aqui um pouco distorcida. A equipe se disse crtica
em relao a essa concepo distorcida, acreditando haver outras formas de se fazer percia
sem necessariamente trabalhar com testes.
A exigncia do uso dos testes por autoridades jurdicas parece estar relacionada a certa
mitologia dos testes, isto , concepo de que eles permitem tocar em verdades ocultas
(Brodzinsky, 1993), possuindo tais autoridades uma viso fantasiosa sobre o que pode ou no
um teste psicolgico. Sem possuir o conhecimento sobre as possibilidades dos testes,
delegados, promotores e juzes acabam por considerar que o recurso a testes por si mesmo
garantia de uma especial cientificidade no processo de avaliao, o que uma viso errnea
(Machado, 2005).
Em relao equipe 2, enquanto uma parte da equipe relatou sempre utilizar o HTP
(quando a idade da criana permite), outra parte disse no utilizar testes. Aqueles que utilizam
o HTP disseram que este nem sempre til na realizao da percia, mas que pode s-lo
sobretudo nas ocasies em que possvel identificar conflitos familiares. Assim, os dados
obtidos a partir da aplicao do HTP poderiam ser confrontados com os obtidos na entrevista
com os responsveis, permitindo, em alguns casos, a identificao de controvrsias entre o
relato dos responsveis e a situao familiar realmente vivenciada. A outra parte da equipe
disse no utilizar testes uma vez que o objetivo principal da percia avaliar a situao do
abuso, mas os testes no so capazes de identificar essas situaes, dando preferncia,
portanto, ao discurso do periciado.
Deve ser ressaltado que a bateria de testes utilizados por cada equipe no se esgota nos
testes citados. Na medida em que este um trabalho qualitativo resultante de uma nica
entrevista com cada equipe, possvel que os participantes utilizem outros testes que aqui no
foram listados. Contudo, o objetivo principal foi investigar de que modo os testes estavam
sendo utilizados na realizao da percia. A descrio dos resultados corrobora a concepo
de que, apesar de haver um consenso sobre a especificidade tcnica exigida para a avaliao
do abuso, frequente o recurso nas avaliaes a instrumentos de avaliao psicolgica de
largo espectro, tais como o Rorschach ou WISC (Machado, 2005). Assim como em outras
localidades, tambm no Brasil encontramos instrumentos formulados para a rea clnica sendo
utilizados em avaliaes forenses (Archer, Buffington-Vollum, Stredny, & Handel, 2006;
 61

Waterman & Lusk, 1993), o que provavelmente se deve ausncia de instrumentos

especficos para a avaliao forense no contexto brasileiro.
possvel que o uso dos testes tambm ocorra porque esse um procedimento
fundamental para a identidade profissional. Enquanto todos os profissionais da sade mental
so treinados em entrevista e observaes clnicas, somente o psiclogo treinado para
administrar e interpretar testes psicolgicos. No campo forense, que tem sido dominado
historicamente por psiquiatras, o uso dos testes um modo no qual os psiclogos podem
clamar por uma percia nica, qualificando assim seu estatuto profissional (Brodzinsky,
1993).
Ainda que o teste psicolgico seja instrumento de uso exclusivo do psiclogo, o perito
deve estar ciente de suas limitaes, uma vez que nenhum instrumento psicomtrico ou
projetivo permite determinar se uma criana, adolescente ou adulto foi ou no vtima de
agresso (Casoni, 2001) ou, ainda mais especificamente, de abuso sexual. Uma vez que os
testes no oferecem indicadores diretos sobre o abuso, o uso destes instrumentos pelas
equipes entrevistadas nesse estudo consiste, como j apontado pela literatura (Machado, 2005;
Corwin & Keeshin, 2011), na comparao do perfil de personalidade ou sintomatolgico
apresentado pela criana com o quadro tipicamente encontrado nas vtimas de abuso,
inferindo, a partir da compatibilidade dos perfis, a possibilidade de a experincia abusiva ter
ocorrido. Contudo, diante da no existncia de um perfil nico das vtimas, salienta-se a
necessidade de interpretar os resultados do teste luz de uma avaliao que integre mtodos
mltiplos e fontes de informaes diversas, no sendo a bateria de testes fonte nica de
informao (Quinnel & Bow, 2001).

4.3.3 Avaliao da credibilidade do relato das supostas vtimas

Todas as equipes consideraram importante a avaliao da credibilidade do relato das
supostas vtimas, exceo da equipe 4, o que provavelmente est relacionado ao prprio
objetivo da percia em cada localidade. Enquanto todas as equipes relataram fornecer um
grande foco no relato do periciado, a equipe 4 disse realizar um trabalho pericial voltado para
a situao diagnstica do periciado, de modo que o objetivo no especificamente o relato, e
sim um conjunto diagnstico do qual o relato faz parte, mas no o mais importante. Dentre
as equipes que consideram importante realizar a avaliao da credibilidade, a equipe 6 relatou
fazer uso do Statement Validity Assessment (SVA). Nas equipe 3 e 1, enquanto parte afirmou
 62

utilizar o SVA, outra parte disse no utiliz-lo por falta de acesso ou conhecimento relativos
tcnica. A equipe 2 tambm disse no utilizar o SVA por no conhecer a tcnica.
O SVA composto, atualmente, de cinco etapas, a saber: a) reviso cuidadosa acerca
das informaes disponveis em relao ao caso; b) entrevista estruturada; c) anlise de
contedo baseada em critrios (Criteria-Based Content Analysis CBCA), em que so
avaliados, de forma sistemtica, o contedo e a qualidade dos dados obtidos a partir da
presena ou ausncia de 19 critrios objetivos; d) checklist de validade, na qual os resultados
do CBCA so avaliados a partir de uma lista de controle da validade dos critrios levantados;
e) integrao de todos os dados colhidos para a elaborao da concluso, em termos
probabilsticos, acerca da ocorrncia do abuso (Steller & Boychuk, 1992).
A equipe 6 disse que apesar de utilizar o SVA, os integrantes tm questionado
atualmente sobre a sua real validade. Dentre as dificuldades em relao ao uso do SVA, a
equipe apontou que algumas vezes h relatos quase sem nenhum critrio de credibilidade,
atravs do qual se pode concluir pela probabilidade de abuso, enquanto, por outro lado, h
relatos que possuem uma srie de critrios de credibilidade, mas no se pode concluir pela
probabilidade de abuso. Alm disso, a equipe apontou que o mtodo no pode ser utilizado
com crianas pr-escolares e que no permite diferenciar quando um relato verdadeiro ou
falso. Todas essas dificuldades encontradas na prtica j haviam sido apontadas pela literatura
(Buck et al. 2002; Jurez Lpez, 2004; Ruby & Brigham, 1997). Steller, um dos prprios
criadores deste mtodo, reconhece as dificuldades relativas ao uso do seu SVA e prope que
este seja considerado no como a comprovao da validade geral da prova de credibilidade,
mas como um mtodo global para avaliar a credibilidade das declaraes (Steller & Boychuk,
1992).
Os integrantes das equipes 3 e 1, que no utilizam o SVA, bem como as equipes 5 e 2,
disseram que realizam uma avaliao da credibilidade intuitivamente, baseada em aspectos
que a literatura aponta nos casos de abuso sexual. possvel identificar, por exemplo, quando
a criana utiliza conhecimentos inadequados a sua faixa etria: Uma coisa a criana falar:
ele tocou no meu piupiu, tocou no meu bumbum, tocou na minha perereca [...]; outra coisa
ela dizer: ele tocou no meu pnis, tocou na minha vagina, tocou no meu nus. diferente,
um conhecimento mais formalizado. Se for um caso de simulao, geralmente os pais no tm
essa [...] malcia de passar uma informao de acordo com o que a criana entende.
Geralmente eles passam informaes que eles dariam, ou que a escola d (Equipe 5). Alm
 63

do conhecimento inapropriado faixa etria, as equipes mencionaram ainda como indicadores

de credibilidade a ausncia de contradio no relato da criana, coerncia entre o relato e o
afeto demonstrado e a presena de contedo de ameaa, tipicamente encontrado em casos de
abuso sexual infantil (Furniss, 1993).
Ressalta-se, por fim, que todos estes indicadores tambm esto presentes no prprio
SVA. Contudo, a absteno por parte dos profissionais quanto ao uso do SVA, diante da falta
de conhecimento acerca desse mtodo, aponta para uma cautela das equipes em relao s
tcnicas que utilizam. Tal absteno pode ser considerada um posicionamento tico,
sobretudo quando se considera que o SVA uma tcnica polmica e que envolve inclusive a
tendncia de alegaes falsas serem consideradas verdadeiras (Ruby & Brigham, 1997).

4.4 Consideraes finais

Ao longo desse estudo, buscou-se investigar as tcnicas e aes empreendidas por
psiclogos peritos nas avaliaes em casos de suspeita de abuso sexual infanto-juvenil no
contexto forense. Verificou-se que, apesar das diferentes tcnicas utilizadas, o foco da
avaliao investigativa em todas as equipes est na suposta vtima. Enquanto a equipe 4
prope que o objetivo da percia traar o psicodiagnstico da suposta vtima, as demais
equipes, sem descuidar de uma avaliao sintomatolgica, entendem ser prioritria a obteno
do relato da mesma acerca dos fatos abusivos. Dentre as tcnicas, destaca-se a relevncia da
entrevista, por ser capaz de tornar claro o fato concreto da violncia. Esta tcnica, contudo,
exige formao pessoal, domnio tcnico e terico, assim como habilidades interpessoais e
experincia para que possa ser bem utilizada pelo profissional (Faller, 2007; Machado, 2005).
Os testes psicolgicos, embora no apresentem indicadores diretos sobre o abuso, tm sido
utilizados como um auxiliar na comparao do perfil de personalidade ou sintomatolgico
apresentado pela criana com o quadro tipicamente encontrado nas vtimas de abuso. A
avaliao da credibilidade, por sua vez, tem sido realizada tanto de forma intuitiva como
atravs do SVA, a depender da localidade, sendo que o SVA tem sido questionado quanto a
sua validade.
Observou-se ainda, a partir deste estudo, que os participantes tm realizado a avaliao
pericial mediante o uso de diversos mtodos (entrevistas, testes, avaliao da credibilidade) e
fontes de informao (documentos do inqurito ou processo judicial, criana supostamente
vtima e responsveis). No entanto, foi constatado, em algumas situaes, que a delimitao
 64

dos mtodos utilizados se d mais pelo conhecimento prvio dos profissionais do que por uma
deciso tcnica, ou ainda por influncia das autoridades jurdicas, que s vezes solicitam
determinados testes. Podem-se observar, tambm, casos em que a falta de material, por
exemplo, disponibilidade dos testes, inviabiliza seu uso, fazendo com que o profissional tenha
que lanar mo de outras tcnicas disponveis ou at mesmo criar novas tcnicas. Apesar
destes aspectos, tal diversidade parece ser positiva e contribuir para a garantia do rigor tcnico
e da qualidade das avaliaes, pois, uma vez que no h um indicador especfico da
ocorrncia do abuso, quanto mais artifcios o perito puder utilizar para a confirmao ou
excluso das hipteses elaboradas acerca de cada caso, mais consistente ser sua prova
(Echebura & Subijana, 2008). Essa consistncia fundamental e assegura o que se denomina
de utilidade social do papel do perito (Machado, 2005), j que em muitas ocasies os
inquritos so arquivados ou o agressor absolvido por falta de robustez na materializao do
delito, frustrando as expectativas das vtimas e suas famlias em relao ao sistema de Justia
(Santos, 2011). Alm disso, a flexibilidade apresentada pelos psiclogos entrevistados, que
demonstraram variar suas tcnicas dependendo do caso e da idade da criana ou adolescente,
tambm pode ser considerada de forma positiva, pois contribui para uma maior adequao da
avaliao realizada.
Dessa forma, a partir dos resultados deste estudo, pode-se concluir que o trabalho de
atuao de psiclogos em percia psicolgica ainda um desafio, pois embora j possa ser
observado um corpo de conhecimentos tcnicos na rea, ainda h muitos aspectos que
precisam ser mais investigados e desenvolvidos. Ressalta-se a necessidade de ser dada
continuidade ao debate acerca do uso e finalidade dos testes psicolgicos, bem como acerca
da validade dos mtodos de avaliao da credibilidade do relato. Sugere-se, portanto, que
estudos nacionais sejam realizados visando construo e validao de instrumentos de
avaliao psicolgica no contexto da rea pericial, contribuindo para a instrumentalizao dos
profissionais que atuam nesta rea ainda to incipiente. Destaca-se que o nmero de IMLs no
Brasil que possuem psiclogos peritos que atuam em situaes de abuso ainda muito
reduzido. Alm disso, essa atuao muito recente, j que metade dos servios de percia
psicolgica deste estudo surgiu h menos de 10 anos. Destaca-se, tambm, a necessidade de
realizao de pesquisas nacionais que tenham como objetivo investigar a eficcia do SVA,
tendo em vista que o seu uso ainda no foi avaliado em nenhuma rea de investigao
psicolgica no Brasil. Mesmo no exterior, ainda h controvrsias sobre seu uso e aplicao,
 65

tornando difcil a adeso dos profissionais escolha desse mtodo. Sendo assim, novos
investimentos em pesquisa sobre tcnicas na rea de percia em casos de abuso sexual infanto-
juvenil so necessrios, de modo a permitir que os psiclogos ofeream s autoridades
jurdicas uma prova cada vez mais consistente, auxiliando-as na responsabilizao do agressor
e na garantia da proteo integral infncia.
 66

CAPTULO V

Percepes de Psiclogos sobre a prtica em percia psicolgica nos Institutos Mdico-

Legais do Brasil

Resumo
Este estudo investigou a percepo de peritos psiclogos acerca da percia nos casos
de suspeita de abuso sexual cometido contra crianas e adolescentes. Foram entrevistados
doze psiclogos que atuam como peritos nos Institutos Mdico-Legais (IMLs) das seguintes
capitais: Natal, Palmas, Braslia, Goinia, Florianpolis e Porto Alegre. Os resultados
apontam para aspectos associados relevncia da percia psicolgica, bem como para uma
rede de dificuldades, avanos e expectativas em relao a essa rea. Conclui-se ressaltando a
necessidade de maior formao para os profissionais, assim como divulgao acerca dessa
prtica, o que poderia levar a um maior reconhecimento do papel exercido pelo perito
psiclogo.
Palavras-chave: percia psicolgica; abuso sexual; Instituto Mdico-Legal.

Abstract

This study investigated the perception of forensic psychologists about the expertise in
cases of suspected sexual abuse of children and adolescents. Twelve psychologists who are
experts in the Medical Legal Institute of the following capitals were interviewed: Natal,
Palmas, Braslia, Goinia, Florianpolis and Porto Alegre. The results indicated aspects
associated with the relevance of psychological expertise, as well as a range of difficulties,
advances and expectations for this area. The conclusions highlight the need to improve
professionals training, as well as a greater disclosure about this practice, which could lead to a
better recognition of the role played by the expert psychologists.
Key-words: psychological expertise, sexual abuse, Medical-Legal Institute

5.1 Introduo
 67

A percia consiste no exame realizado por pessoa que tenha conhecimentos tcnico-
cientficos em determinada rea do conhecimento. considerada um meio de prova e permite
incluir nos autos informaes que as autoridades solicitantes desconhecem, por ultrapassarem
seus conhecimentos jurdicos (Rovinski, 2007; Tvora & Alencar, 2010). Diferencia-se das
demais provas por ser realizada por um especialista, sendo, por esse motivo, nomeada de
rainha das provas (Dorea, Stumvoll, & Quintela, 2006).
A percia psicolgica aquela realizada por psiclogos com o objetivo de responder a
um questionamento jurdico (Rovinski, 2007; Schaefer, Rosseto, & Kristensen, 2012). A
Resoluo CFP 008/2010 define o psiclogo perito como o profissional encarregado de
assessorar a Justia, devendo desempenhar tal funo com iseno e com comprometimento
tico, de modo a exprimir posicionamento de sua competncia terico-tcnica, subsidiando,
assim, a deciso judicial. Atualmente, os psiclogos tm sido designados a atuar como peritos
nos mais diversos ramos do Direito: civil, criminal, trabalhista, dentre outros (Lago, Amato,
Teixeira, Rovinski, & Bandeira, 2009).
A atividade do psiclogo na funo de perito est prevista no Decreto 53.464 (Brasil,
1964), que regulamenta a Lei 4.119/62, responsvel pela criao da profisso do psiclogo
(Rovinski, 2007; Silva Baptista, 2010). Neste Decreto, est previsto que o psiclogo pode,
dentre outras funes, realizar percias e emitir pareceres (Brasil, 1964). A atividade pericial
psicolgica, portanto, est prevista desde a primeira dcada da regulamentao da profisso.
Apenas em 2010, contudo, o Conselho Federal de Psicologia publicou uma resoluo
dispondo especificamente sobre a atuao do psiclogo como perito, bem como sobre sua
relao com o assistente tcnico (CFP, 2010). Assim, embora a percia psicolgica seja
reconhecida desde a dcada de 60, apenas atualmente se percebe objetivamente uma
preocupao com o estabelecimento de parmetros tcnicos e ticos especificamente voltados
para o campo pericial.
No contexto criminal, rea de interesse do presente estudo, a prova pericial tem como
objetivo investigar como ocorreu determinado fato, fornecendo o reconhecimento da
existncia de vestgios ou indcios da ocorrncia de um crime (Dorea, Stumvoll & Quintela,
2006). Especificamente nos crimes de abuso sexual infanto-juvenil, a percia mdica
dificilmente detecta, no corpo da criana ou adolescente, evidncias que comprovem a
ocorrncia do crime (Silva Jnior, 2006), pois os atos libidinosos em geral no deixam marcas
fsicas (Eloy, 2012) ou j pode ter decorrido algum tempo desde o abuso, desaparecendo as
 68

marcas. Considerando a baixa incidncia de evidncias fsicas, a percia psicolgica de

extrema importncia, pois pode auxiliar a autoridade jurdica na compreenso da dinmica do
delito, se este tiver de fato ocorrido. Frente a isso, tm sido crescentes os questionamentos
demandados pelos operadores da lei aos psiclogos (Eloy, 2012; Stein, Pergher, & Feix,
2009).
Na percia psicolgica em casos de abuso infanto-juvenil, bem como nas percias
psicolgicas de uma forma geral, o profissional deve seguir as orientaes do Cdigo de tica
Profissional dos Psiclogos (Rovinski, 2007) e da Resoluo CFP 008/2010. Conforme
apontado por esta resoluo, a percia realizada pelo psiclogo poder contemplar as seguintes
tcnicas: observaes, entrevistas, visitas domiciliares e institucionais, aplicao de testes
psicolgicos, utilizao de recursos ldicos e outros instrumentos, alm de mtodos e tcnicas
reconhecidas pelo Conselho Federal de Psicologia. Os documentos decorrentes da percia
devem seguir o rigor tcnico e tico exigido na Resoluo CFP 07/2003, a qual institui o
Manual de Elaborao de Documentos Escritos produzidos por psiclogos. A Resoluo
008/2010 ainda prev que o psiclogo perito deve elaborar seu relatrio apresentando
indicativos pertinentes investigao que possam auxiliar o Juiz, mas sem adentrar nas
decises, que so exclusivas s atribuies dos magistrados. O psiclogo perito, portanto,
deve reconhecer os limites de sua atuao profissional (CFP, 2010).
Uma vez que no existe um indicador especfico que indique a ocorrncia do abuso
(Finnil-Tuohimaa et al., 2009.), as avaliaes psicolgicas investigativas geralmente
possuem um formato qualitativo, no havendo um nico padro para estes casos (Herman,
2005). Considerando esta falta de diretrizes comuns quanto a este tipo de avaliao (Conselho
Federal de Psicologia, 2009), bem como a recenticidade no estabelecimento de parmetros
tcnicos e ticos especificamente voltados para o campo pericial, o presente estudo possui
como objetivo investigar a vivncia e a percepo de psiclogos que atuam como peritos nos
casos de abuso sexual infanto-juvenil sobre suas prticas profissionais em IMLs.

5.2. Mtodo
Este estudo utilizou uma metodologia qualitativa de estudo de caso coletivo (Stake,
2000) e teve como objetivo explorar a percepo de psiclogos acerca da prtica pericial nos
casos de suspeita de abuso sexual cometido contra crianas e adolescentes, sobretudo no
 69

tocante relevncia da percia psicolgica, bem como s dificuldades, expectativas e aos

avanos vivenciados nessa rea.

5.2.1 Procedimentos
Para a realizao desta pesquisa, todos os procedimentos ticos foram assegurados. O
estudo foi aprovado pelo Comit de tica em Pesquisa do Instituto de Psicologia da UFRGS,
sob protocolo n 2010063 (ANEXO A). Aps a aprovao, em um primeiro momento, foram
contatados via telefone ou correio eletrnico os Institutos Mdico-Legais das capitais de todos
os Estados Brasileiros e Distrito Federal, com o objetivo de verificar em quais localidades os
IMLs possuam psiclogos atuando como peritos em situaes de suspeita de abuso sexual
infanto-juvenil. Dentre os 27 locais contatados, apenas seis capitais possuam esta atividade
de percia psicolgica nos IMLs: na regio sul, Porto Alegre e Florianpolis; na regio centro-
oeste, Braslia e Goinia; na regio norte, Palmas; no nordeste, Natal. Em um segundo
momento, uma pesquisadora deslocou-se para cada uma dessas localidades para realizar
entrevistas semiestruturadas com os peritos que faziam parte das equipes destes IMLs. Foram
entrevistados no mximo trs psiclogos por equipe, de acordo com a disponibilidade dos
participantes. A entrevista foi conjunta e possuiu a durao de uma hora e meia, em mdia.
Todos os participantes assinaram o Termo de Consentimento Livre e Esclarecido (ANEXO
D). Ressalta-se que em Porto Alegre a entrevista foi realizada por pessoa treinada e distinta da
pesquisadora, uma vez que esta integra a equipe em questo e, desta forma, por questes
ticas, a mesma no participou como entrevistadora e tampouco como entrevistada.
O roteiro de entrevista (ANEXO E) estava dividido em seis grandes blocos de
questes e buscava investigar a percepo dos participantes quanto: a) relevncia da percia
psicolgica nos casos de abuso sexual infantil; b) s tcnicas utilizadas pelos profissionais na
realizao das percias; c) ao uso e finalidade de testes psicolgicos neste contexto; d)
avaliao da credibilidade do relato das supostas vtimas; e) ao referencial terico utilizado; e
f) s dificuldades, expectativas e avanos no exerccio pericial psicolgico no contexto da
investigao criminal. Neste artigo sero apresentados e discutidos apenas os resultados
referentes aos itens A, E e F.
Os dados da entrevista foram analisados qualitativamente com o auxlio do WebQDA,
um software de anlise de dados qualitativos num ambiente colaborativo distribudo (Souza,
Costa, & Moreira, 2011), o que permitiu que a anlise fosse realizada pelos diferentes autores
 70

deste estudo, aumentando assim a confiabilidade dos dados obtidos. Ressalta-se que o
WebQDA no enviesa a anlise e deixa os investigadores com o controle total e flexvel do
material analisado. Este software permite um tratamento dos dados semelhante estrutura
bsica da anlise de contedo de Bardin (2004), a saber: a) pr-anlise, com a organizao do
material a ser investigado; b) explorao do material, com a codificao (tratamento do
material para se atingir uma melhor representao do seu contedo) e categorizao
(representao simplificada dos dados); e c) tratamento dos resultados, culminando nas
interpretaes inferenciais. Uma diferena apresentada pelo WebQDA em relao proposta
de Bardin (2004) a de que no software a codificao e categorizao so realizadas de forma
simultnea (Souza, Costa & Moreira, 2011).

5.3. Resultados e Discusso

A Tabela 6 apresenta a denominao da equipe de psiclogos dentro de cada IML, o
nmero de psiclogos que compe a equipe e o tempo de atuao do servio na atividade de
percia psicolgica nos casos de suspeita de abuso sexual contra crianas e adolescentes, bem
como o nmero de participantes entrevistados de cada equipe.

Tabela 6
Informaes dos Locais de Coleta de Dados

Localidade Denominao da Equipe N de Tempo de N de

Psiclogos atuao Participantes
Natal Setor de Psicologia 4 Desde 3
Forense 1987
Palmas Setor Psicossocial 6 Desde 2
2004
Braslia Setor de Psicopatologia 4 Desde 2
Forense 1982
Goinia Seo de Psicopatologia 1 Desde 1
Forense 2004
Florianpolis Servio de Psicologia do 2 Desde 2
Setor de Leso Corporal 1987
Porto Alegre Setor de Percias Psquicas 4 Desde 2
2009

A partir dos dados podem ser observadas duas principais dcadas para o
desenvolvimento do servio de percia psicolgica em casos de suspeita de abuso sexual
infanto-juvenil dentro dos IMLs. Enquanto as equipes de Natal, Braslia e Florianpolis
 71

iniciaram o servio na dcada de 1980, as equipes de Palmas, Goinia e Porto Alegre

iniciaram na dcada de 2000. A equipe de Braslia, embora tenha iniciado em 1982, afirmou
que naquela poca a solicitao de avaliao de crianas vtimas ocorria apenas de maneira
eventual, tendo a demanda aumentado consideravelmente aps a criao da Delegacia de
Proteo Criana e ao Adolescente (DPCA), no ano de 1999.
Dentre as equipes entrevistadas, chama a ateno o fato de que apenas a equipe de
Porto Alegre conta com o cargo de Perito Criminal/Psiclogo. Em Braslia, a equipe
composta por psiclogas que ocupam cargos pblicos de agentes, escrivs e papiloscopistas.
A equipe de Florianpolis composta por psiclogas policiais cedidas para o IML. Em Natal,
por sua vez, a equipe possui apenas um psiclogo do IML, sendo os demais integrantes
psiclogos de outras instituies (dois em desvio de funo). Em Goinia, embora existam os
cargos de Psiquiatra Criminal e Psiclogo Criminal desde 1970, no h atualmente
profissionais ocupando esses cargos, de modo que o nico profissional que atua como perito
psiclogo ocupa um cargo de nvel mdio, inclusive com retribuies pecunirias compatveis
com o mesmo. Por fim, a equipe de Palmas composta por psiclogas do Estado, do
Municpio e, ainda, por psiclogas contratadas. Nessa localidade, a troca de lderes do
governo estadual geralmente possui como consequncia a troca de parte dos integrantes da
equipe.
A atual situao relativa aos cargos ocupados por esses psiclogos, que atuam como
peritos, sugere falta de uma padronizao e regulamentao (ou, ainda, ambos) frente
presena e ao papel desses profissionais nos IMLs. Na medida em que esses psiclogos
exercem exclusivamente atividade pericial, seria razovel que ocupassem cargo de perito,
dentro das particularidades permitidas pela legislao brasileira. Atualmente, o Cdigo de
Processo Penal descreve no artigo 159 que o exame de corpo de delito e outras percias sero
realizadas por perito oficial, portador de diploma de curso superior. A Lei 12.030/2009, que
estabelece normas gerais para percias oficiais de natureza criminal, considera como peritos
apenas os peritos criminais, os peritos mdico-legistas e peritos odontolegistas com formao
superior especfica (Brasil, Lei 12.030/2009). Sendo assim, um cargo de perito oficial,
concursado, da rea da Psicologia no poderia ser denominado como Perito Psiclogo.
Parece que atualmente a nica maneira de psiclogos ocuparem cargos de peritos oficiais
consiste justamente na estratgia adotada pelo IML de Porto Alegre, onde h o cargo de Perito
Criminal para o qual so exigidas a formao em Psicologia e a devida regulamentao junto
 72

ao rgo de classe (Conselho Regional de Psicologia). Embora essa situao no seja o ideal,
uma vez que a Psicologia vai de encontro a certos princpios da Criminalstica, pode ser um
primeiro passo para que futuramente o Perito Psiclogo seja includo na lista dos peritos
oficiais de natureza criminal.
Considerando essa problemtica do atual enquadramento profissional, todas as equipes
apontaram como expectativa que a profisso do psiclogo perito seja reconhecida, de modo
que os psiclogos que j atuam nessa rea sejam reconhecidos como peritos e que haja
realizao de concursos pblicos com atribuies especficas ao cargo. Este ltimo dado
muito importante, pois, mesmo em Porto Alegre, onde os psiclogos exercem cargos de Perito
Criminal, no h uma descrio das atribuies que seja prpria rea da Psicologia.
Formalmente, as atribuies do psiclogo perito se igualam s dos Peritos Criminais com
formao superior indiscriminada. Isso significa que no h respaldo jurdico capaz de
assegurar que os psiclogos iro exercer, necessariamente, atividades prprias da rea da
Psicologia, podendo estes serem encaminhados, se for de interesse da administrao, para
trabalhar em local de crime ou outros tipos de percias que no exijam formao de nvel
superior especfica.
Quanto aos resultados relativos aos temas investigados na entrevista, descritos na
seo Procedimentos, este estudo utilizou os dados de apenas trs dentre os seis blocos de
questes, a saber: a relevncia da percia psicolgica nos casos de abuso sexual infantil; o
referencial terico utilizado e as dificuldades, expectativas e avanos no exerccio pericial
psicolgico no contexto da investigao criminal. A anlise dos dados empricos mediante o
uso do WebQDA levou formulao de cinco categorias e suas respectivas subcategorias,
conforme Tabela 7.
 73

Tabela 7
Categorias e Subcategorias de Anlise

Categorias Subcategorias
Relevncia da percia a) Ausncia de marcas fsicas no corpo da criana
psicolgica b) Qualificao da fala da criana
c) Efeito teraputico da percia
Espao fsico nos IMLs a) Dificuldades quanto ao espao fsico
b) Espao inadequado infncia
Conhecimento tcnico a) Falta de conhecimento por parte das autoridades
jurdicas
b) Falta de conhecimento pelos funcionrios do IML
c) Falta de conhecimento pelos prprios profissionais
da Psicologia
d) Formao dos profissionais
e) Referencial terico
f) Formulao de um protocolo
Percepes sobre o IML a) Esteretipos relacionados
b) Impresses das crianas e adolescentes
Amparo suposta vtima e a) Limitao de tempo para avaliao
sua famlia b) Abrangncia do atendimento
c) Revitimizao
d) Falta de acolhimento assistencial criana vtima

Os resultados sero descritos a seguir. Com o objetivo de evitar a identificao dos

participantes, optamos por fornecer aleatoriamente nmeros s equipes, de modo que estas
sero designadas como equipes 1, 2, 3, 4, 5 e 6.

5.3.1 Relevncia da percia psicolgica nos casos de abuso

Foram apontados trs principais motivos que justificariam a relevncia da atividade
pericial psicolgica nos casos de abuso sexual. Em primeiro lugar, todas as equipes
ressaltaram a relevncia da percia frente ausncia de marcas fsicas nos casos de abuso
sexual infanto-juvenil. De fato, a literatura aponta que um dos principais obstculos
apurao desse crime justamente a dificuldade em comprov-lo mediante a realizao da
percia fsica (Silva Jnior, 2006), uma vez que em muitas ocasies o abuso sexual no deixa
marcas no corpo da criana (Arajo, 2002; Pfeiffer & Salvagni, 2006). Nas palavras de um
participante da equipe 5: A percia psicolgica uma atividade de total importncia, porque
ela vem justamente para materializar aquela rea onde a medicina no consegue demonstrar.
Ela vem pra mostrar que o dano pode no ser fsico, pode ser psquico, que no palpvel,
 74

mas observvel. Na medida em que o abuso vai alm da marca fsica (equipe 1), a percia
psicolgica capaz de identificar, nas vtimas, sinais e sintomas indicativos de sofrimento
psquico associado experincia vivenciada, o que pode auxiliar na comprovao do fato
abusivo (Silva Jnior, 2006).
Em segundo lugar, duas equipes (3 e 4) apontaram ainda que historicamente a criana
foi vista como um ser fantasioso, de modo que seu relato no era considerado vlido. No
passado, quando uma criana alegava ter sido sexualmente abusada, o argumento utilizado era
de que esta possua dificuldade em distinguir entre a fantasia e a realidade, que era propensa a
mentir ou que era extremamente sugestionvel pelas influncias de adultos, de modo que suas
alegaes deveriam ser analisadas com ceticismo (Ceci & Bruck, 1995; Faller, 2007). Embora
esses sejam temas controversos em relao ao testemunho infantil, atualmente j se sabe que
as declaraes fornecidas por crianas no devem ser analisadas com ceticismo, uma vez que
estas podem, mediante certas condies, fornecer uma informao acurada sobre experincias
vivenciadas, mesmo que emocionalmente significativas (Faller, 2007). Diante disso, as
equipes citadas ressaltaram que a percia psicolgica importante porque auxilia a qualificar
ou legitimar a fala da criana, a qual durante muito tempo foi tomada com descrdito. De fato,
mesmo a literatura cientfica j considera que as avaliaes psicolgicas nos casos de abuso
sexual infantil valorizam a palavra da criana, uma vez que conforme essa fornece seu relato,
o psiclogo capaz de avaliar tanto o seu grau de maturidade psquica quanto a sua
compreenso da sexualidade humana e da estimulao social que recebeu sobre tal temtica
(Eloy, 2012).
Por fim, a equipe 5 destacou que, alm da relevncia direta derivada do auxlio
fornecido s autoridades jurdicas, h ainda uma importncia indireta, a saber, o efeito
teraputico da percia em alguns casos. A equipe explicou que a partir das tcnicas utilizadas
pelos psiclogos promovida a escuta e, ao mesmo tempo, a aceitao e o entendimento da
fala do periciado, o que pode resultar num alvio para o sujeito. Shine (2009) e Silva Jnior
(2006) tambm apontam para os efeitos teraputicos da avaliao no sistema jurdico, os quais
seriam decorrentes da possibilidade de o envolvido simbolizar e interpretar seus conflitos.

5.3.2 Espao fsico nos IMLs

Embora nem todas as equipes tenham feito referncias questo do espao fsico,
metade delas apontou dificuldades quanto a este aspecto, deixando clara a importncia do
 75

ambiente para a realizao do trabalho. A equipe 1 relatou a falta de espao para a realizao
das percias como uma dificuldade, uma vez que, composta por quatro psiclogos, possui
apenas uma sala para atendimento. A equipe possui a expectativa de conseguir mais locais
para atendimento, pois atualmente os psiclogos trabalham com cerca de 50% da capacidade
devido falta de espao. Apesar disso, foram citados avanos em relao ao ambiente de
atendimento: Quando eu cheguei aqui, a sala era realmente horrorosa. No sei como as
crianas conseguiam falar naquele contexto, porque a sala era escura, um bir antigo daqueles
de madeira bem escuro, pesado. Era muito diferente do que hoje (equipe 1).
A equipe 5 tambm relatou avanos em relao ao espao fsico, uma vez que
antigamente no possua sala prpria, sendo que as percias eram realizadas primeiramente no
refeitrio e, num segundo momento, no gabinete do diretor do IML. Atualmente, a equipe
possui sala prpria com os equipamentos que considera necessrios: mveis, computador,
som e filmadora, dentre outros.
relevante a preocupao dessas equipes com o ambiente fsico, uma vez que os
resultados da avaliao psicolgica podem ser influenciados por suas condies. A avaliao
deve ocorrer em ambiente adequado, considerando condies como iluminao, isolamento
acstico, higiene, ventilao, temperatura e conforto dos mveis (Pasquali, 2001). A prpria
Resoluo CFP 008/2010 prev que a realizao da percia exige espao fsico apropriado que
zele pela privacidade do atendido, bem como pela qualidade dos recursos tcnicos utilizados
(CFP, 2010).
Alm da falta ou da pouca qualidade do espao fsico, h ainda outro fator associado
ao ambiente fsico do IML que foi considerado como uma dificuldade para a realizao da
percia psicolgica. A equipe 1 apontou que a criana, enquanto est na recepo esperando
para ser atendida, encontra-se rodeada de apenados e policiais portando suas armas. A equipe
possui a expectativa de que essa situao mude, de modo que as crianas no necessitem
esperar o atendimento junto aos mesmos. Uma possvel alternativa a essas dificuldades
consiste na experincia de uma das equipes. Em uma das localidades, de modo a evitar que
crianas exponham-se ao ambiente fsico e mesmo socialmente estigmatizado do IML, os
peritos, no atendimento a crianas e adolescentes, deslocam-se para um hospital materno-
infantil, realizando as percias em salas especficas do hospital.
 76

5.3.3 Conhecimento tcnico

Os psiclogos relataram como dificuldade a falta de conhecimento relativo atividade
pericial psicolgica nos casos de abuso sexual infantil. Tal desconhecimento foi descrito pelos
participantes por parte de trs tipos de envolvidos: a) as autoridades jurdicas, b) os
funcionrios dos IMLs e c) os prprios psiclogos. A seguir, descreve-se sobre cada um dos
envolvidos.
A falta de conhecimento acerca da prtica pericial psicolgica por parte das
autoridades jurdicas foi relatada como dificuldade pelas equipes 1, 3 e 5. A equipe 5 afirmou
que a falta de conhecimento de juzes, promotores e delegados faz com que estes acreditem
que os psiclogos podem adivinhar o que aconteceu em relao ao suposto fato ilcito, o
que uma viso deturpada da percia psicolgica. Nas palavras de um participante: Eles [as
autoridades jurdicas] entendem a nossa percia psicolgica como se fosse uma percia de
local de crime, uma percia de material, uma percia fsica. [...] Se o exame mdico no deu
nada, o psiclogo vai dizer que deu. bom por um lado, porque voc populariza o servio,
[...] mas se isso for feito de uma forma indiscriminada ruim, porque voc pode comear a
fazer um recorte no qual a percia consiste em adivinhar. Acho que essa maior dificuldade:
entendimento. A equipe 1, por sua vez, afirmou que muitas vezes as autoridades exigem que
o trabalho fique pronto num prazo em que no possvel termin-lo, j que a produo do
laudo pericial demanda certo tempo: uma coisa que requer que voc pense, reflita, discuta
com o outro colega e sente, veja qual a melhor forma de se escrever (equipe 1).
Frente a casos de suspeita de abuso sexual contra crianas e adolescentes, o dilogo
entre Psicologia e Direito de extrema relevncia, uma vez que a partir das relaes que se
estabelecem entre estas duas disciplinas muitas vtimas tero acesso garantia dos seus
direitos de proteo e de sade (Pelisoli, Gava, & DellAglio, 2011). Contudo, a interao e o
trabalho conjugado dos profissionais, por se dar de forma interdisciplinar, podem trazer
dificuldades como as que aqui foram citadas. No caso desse estudo, as entrevistas foram
realizadas apenas com os psiclogos. Contudo, assim como os psiclogos se queixaram da
falta de conhecimento da Psicologia por parte das autoridades jurdicas, estas mesmas
autoridades poderiam ter se queixado da falta de conhecimento dos psiclogos em relao ao
Direito, caso fossem entrevistados. Na medida em que cada uma dessas reas possui suas
particularidades, sua interdisciplinaridade no enfrentamento s questes associadas ao abuso
sexual infanto-juvenil deve passar necessariamente por uma mobilizao dos profissionais de
 77

ambas as disciplinas, de modo que os operadores do direito se esforcem para conhecer as

particularidades e limitaes da Psicologia, e os psiclogos faam o mesmo em relao ao
Direito.
Tambm foi relatada, pela equipe 1, a falta de conhecimento acerca do trabalho
pericial do psiclogo por parte dos funcionrios do IML, sobretudo pelos peritos mdico-
legistas. Tal equipe informa que j passou pela experincia de ouvir um legista, aps a
realizao da percia fsica, dizer suposta vtima que no seria necessrio realizar a percia
psicolgica. No entanto, a equipe considera que, embora ainda haja uma falta de
conhecimento por parte dos funcionrios do IML, o entendimento do trabalho pericial
psicolgico por esses profissionais est sendo maior a cada dia. A equipe afirmou ainda que a
demanda crescente por parte dos juzes, promotores e delegados est obrigando o prprio IML
a entender a importncia desse trabalho psicolgico. Assim, enquanto a falta de conhecimento
acerca da realidade pericial psicolgica constitui obstculo ao estabelecimento da Psicologia
dentro do IML, o reconhecimento do trabalho exercido pelos psiclogos permite que a
Psicologia cada vez mais ganhe espao dentro da instituio. Nesse contexto, a equipe
afirmou que antigamente a Psicologia s atuava atendendo o exame complementar da
Psiquiatria, sendo que o trabalho do psiclogo era bastante subestimado. Na medida em que
foram sendo reconhecidos, ganharam novos espaos e reas de atuao, como o prprio
caso da percia psicolgica em situaes de suspeita de abuso sexual infanto-juvenil.
Por fim, foi apontada por metade (1, 3, 5) das equipes a falta de conhecimento da
realidade pericial pelos prprios profissionais da rea da Psicologia. A equipe 5 afirmou que
peritos que atuam nomeados por juzes em casos de abuso sexual, muitas vezes, no so
imparciais, posicionando-se de um ou outro lado e afirmando categoricamente a ocorrncia do
abuso. Nas palavras do participante: Em reunies no Conselho de Psicologia eu j questionei
atitudes desses profissionais. [...] Eles fazem o papel de investigador, delegado, promotor, juiz
e perito. Mas o que eles no so peritos, porque eles investigam, acusam e julgam! E, se
brincar, colocam at o tempo de pena!.
A preocupao desta equipe de extrema pertinncia, uma vez que a percia consiste
em um procedimento tcnico-cientfico que visa a trazer esclarecimentos acerca de um fato,
exigindo do perito uma postura imparcial (Dorea, Stumvoll, & Quintela, 2006). A avaliao
de abuso sexual no deve ser iniciada considerando que a denncia verdadeira. A atitude do
avaliador deve ser a de buscar evidncias (Calada, 2005), pois o objetivo da percia no
 78

provar a ocorrncia do abuso, mas auxiliar na investigao dos fatos. Sendo assim, ao invs
de emitir um juzo categrico acerca dos fatos, o que no razovel numa percia psicolgica
em situaes de abuso sexual infantil, os psiclogos devem emitir suas concluses em termos
probabilsticos (Rovinski, 2007), e sempre considerando previamente a possibilidade de
hipteses alternativas que poderiam estar envolvidas na alegao, tais como mentira, sugesto
ou erro de identificao (Bow et al., 2002). Ressalta-se que, quanto a esse aspecto, todas as
equipes disseram formular as concluses dos seus laudos em termos probabilsticos.
A falta de conhecimento por parte dos prprios profissionais da Psicologia
provavelmente consequncia de um aspecto apontado como uma dificuldade por quatro
equipes (1, 2, 4 e 5), a saber, a falta de preparo, durante a formao acadmica da graduao
de Psicologia, para trabalhar na rea pericial ou mesmo na rea da Psicologia Jurdica. As
equipes 1 e 5 disseram que alguns psiclogos sequer conhecem o trabalho de psicologia
dentro do IML: As pessoas perguntam: mas voc vai conversar com o morto? Com a famlia
do morto? Como que isso? [...] Ento no h preparo, no h informao... (Equipe 5). A
equipe 4 apontou ainda que os ambientes acadmicos so muito voltados para a rea clnica e
que a adoo de uma postura clnica no contexto pericial poderia ser considerada antitica. De
fato, psiclogos ingressantes na rea forense tendem a adotar um modelo de trabalho
adequado rea da Psicologia Clnica, que muitas vezes o nico que os alunos aprendem
durante a formao acadmica, mas que foge aos propsitos especficos da Psicologia Forense
(Rovinski, 2007; Welter & Feix, 2010).
A equipes 1, 4 e 5 lembraram que, pelo fato de a formao acadmica ser basicamente
clnica, a rea pericial, ou mesmo a rea da Psicologia Jurdica, de uma forma geral, ainda
deixada de lado. Participantes informaram, por exemplo, que em Braslia no h nenhum
curso superior em Psicologia que possua disciplina obrigatria sobre percia ou psicologia
jurdica. Atualmente, so raros os currculos acadmicos que incluem a disciplina forense
(Welter & Feix, 2010), sendo que, quando o fazem, normalmente uma matria opcional e
com uma carga horria pequena (Lago et al., 2009). Frente lacuna que as Universidades tm
deixado em relao Psicologia Jurdica, os psiclogos tm finalizado seus cursos de
graduao sem conhecimento sobre essa rea. Os integrantes da equipe 2 afirmaram que, ao
se verem graduados e sem conhecimento sobre a rea da Psicologia Jurdica, tiveram que
aprender a ser peritos na prtica. De fato, essa realidade preocupante, pois, na medida em
que a Psicologia Jurdica um mercado de trabalho no qual os psiclogos podem e devem
 79

atuar, ento eles necessitam ser preparados para isso durante a graduao. Frente a isso, a
equipe 4 apontou como expectativa que os cursos de graduao em Psicologia passem a
oferecer a matria de Psicologia Jurdica como disciplina obrigatria.
Apesar dessa carncia existente nos currculos da Psicologia, atualmente j se pode
observar alguns avanos em relao aproximao da academia com a Psicologia Jurdica. A
equipe 1, por exemplo, diz que tem recebido convites de universidades para esclarecer sobre o
trabalho do psiclogo dentro do IML, e a Equipe 4 diz que tem recebido estudantes de
Psicologia nas dependncias do IML para esclarecer sobre o papel do psiclogo na instituio.
Alm disso, as equipes 2 e 6 consideraram outros avanos. Para essas equipes, o prprio o
desenvolvimento da internet pode ser considerado um avano para a profisso, na medida em
que facilita o acesso s crescentes publicaes cientficas envolvendo a rea pericial, alm de
oferecer informaes sobre congressos e eventos, os quais permitem interaes e trocas
bastante produtivas entre os profissionais de diversas regies. A equipe 6 lembra que os
prprios profissionais que atuam na rea tm procurado ingressar em cursos de ps-graduao
para realizar pesquisas que visem a auxiliar no desenvolvimento terico e tcnico da percia
psicolgica em situaes de suspeita de violncia sexual. Apesar dos avanos, a mesma
equipe aponta como dificuldade o fato de que esse ramo ainda nebuloso: Ainda uma
coisa que est em construo [...]. Ento o que melhor? Qual a melhor tcnica? Como
que se aplica? Como coletar o relato? O quanto a gente deve levar em considerao os
critrios de credibilidade? A gente precisa de um protocolo para a avaliao ou no precisa?
Isso ainda a maior dificuldade: como operacionalizar o trabalho, a medida de quanto tu vai
usar de cada coisa, e como fazer com que ele seja realizado da melhor maneira possvel.
Frente a isso, a equipe demonstrou a expectativa de que os avanos tericos da rea auxiliem
a percia em relao s possibilidades e formas de uso de cada tcnica.
Questionadas sobre o referencial terico que sustenta a prtica pericial, em geral as
equipes disseram no utilizar os referenciais tericos clnicos geralmente estudados nas
graduaes, uma vez que o contexto em que atuam distinto da clnica, com objetivos
diversos. Rovinski (2007) mostra que enquanto os objetivos de uma avaliao clnica esto
relacionados a um possvel diagnstico ou necessidade de tratamento, a avaliao forense
visa a responder uma questo expressa por alguma autoridade jurdica, o que exige do
profissional diferentes atuaes e referenciais tericos distintos. Atualmente, indicado que o
psiclogo que vai atuar na Psicologia Forense busque conhecimentos tanto da rea
 80

psicolgica que est investigando (no caso, a violncia sexual infanto-juvenil) como tambm
do sistema jurdico em que vai operar, conhecendo a legislao vigente relacionada ao seu
objeto de estudo e as normas estabelecidas quanto sua atividade (Rovinski, 2007).
Abrindo mo do referencial clnico, as equipes disseram utilizar como referenciais
tericos mais gerais as produes referentes Psicologia Jurdica e violncia. De modo
especfico, informaram utilizar produes referentes percia psicolgica e violncia sexual
infanto-juvenil. Alm disso, relataram utilizar conhecimentos da Psicologia do
Desenvolvimento, na medida em que essa rea do saber fornece parmetros especficos sobre
o que esperado em cada etapa da infncia e adolescncia. As equipes 3 e 5 complementaram
afirmando que conhecimento sobre neurocincias tambm so importantes, sobretudo em
relao ao funcionamento da memria e formao das falsas memrias. A equipe 3 lembrou
tambm que para atuar nessa rea necessrio ter conhecimentos de Direito. A equipe 6
apontou ainda como referencial terico a Psicologia do Testemunho, sobretudo em relao a
tcnicas de entrevista, e a Psicopatologia, baseada no CID-10 e DSM-IV.
Por fim, as equipes 2 e 5 relataram como dificuldade a falta de roteiro ou protocolo
para a realizao da percia. As equipes 3 e 6 disseram que gostariam de padronizar um pouco
mais a realizao da percia e a formulao dos laudos, esperando que futuramente seja
construdo um protocolo que auxilie na percia. A equipe 1, por sua vez, disse no achar
necessria uma padronizao, argumentando que cada caso um caso e que a escolha por
uma ou outra estratgia na percia depende de vrios aspectos, tais como idade da vtima,
timidez, facilidade ou dificuldade em relatar sobre os fatos, dentre outros. Apesar de no
buscar atualmente um padro, a equipe 1 disse que gostaria de saber como o trabalho est
sendo realizado e vivenciado em outras localidades, de modo que possam ser feitas interaes
e os psiclogos possam se auxiliar.
Uma srie de estudos internacionais apresentam modelos de protocolos de entrevista
investigativa nos casos de abuso sexual (Faller, 2007), contudo, no se identifica, mesmo
internacionalmente, publicao de protocolo que seja especfico percia psicolgica.
Embora a entrevista seja a tcnica fundamental da percia psicolgica, esta no se restringe
quela. A entrevista com o objetivo nico de coleta de informaes, por si s, pode ser
realizada por profissional sem formao superior especfica, desde que seja bem treinado e
supervisionado para tanto. A percia psicolgica, por sua vez, vai alm da entrevista, pois
envolve conhecimentos e prticas que so obtidos a partir da cincia psicolgica. Um
 81

profissional sem formao superior especfica poder saber utilizar o protocolo e realizar uma
boa entrevista, mas saber o que esperado em cada faixa etria do desenvolvimento? Saber
avaliar a sintomatologia e conjecturar um possvel nexo causal entre os sintomas e o suposto
evento abusivo? Poder identificar os diferentes comportamentos apresentados pela criana ao
longo de um relato sobre temas neutros, contrapondo-os aos comportamentos emitidos no
relato que expe a situao abusiva? A avaliao dessas e de outras situaes cabe percia
psicolgica. Retoma-se aqui a concepo de que a percia psicolgica um tipo especfico de
avaliao psicolgica (Rovinski, 2000) e, portanto, no se restringe coleta de um relato,
embora, como j foi dito, tal etapa seja de extrema importncia. Mesmo que os protocolos de
entrevista possam auxiliar o trabalho do perito, eles no so especficos Psicologia e no
permitem avaliar a complexidade dos dados com os quais o psiclogo tem de lidar.
Atualmente, contamos com algumas orientaes gerais para a realizao da percia em casos
de abuso (APSAC, 1997; Casoni, 2001; Chagnon, 2010; Javiera & Olea, 2007; Serafim &
Saffi, 2009), o que considerado um grande avano para a prtica do psiclogo na rea
pericial. Mas ainda h uma lacuna, portanto, quanto formulao de um protocolo de percia
psicolgica nos casos de abuso sexual infantil. Frente a isso, e considerando os
posicionamentos das equipes contra e a favor sobre um possvel protocolo, seria interessante
que estudos fossem realizados de modo a tentar elaborar um roteiro flexvel para a percia,
que permitisse considerar tanto a etapa desenvolvimental quanto os aspectos psicolgicos do
periciado.

5.3.4 Percepes sobre o IML

Algumas equipes apontaram como dificuldade fatores relacionados ao esteretipo
social em relao ao IML. As equipes 1, 4 e 5 lembraram que os IMLs so geralmente
associados ao contexto de morte e de violncia, sendo, por isso, estigmatizados. O psiclogo
da equipe 5 expressou-se da seguinte maneira: A vinculao da Medicina Legal com morte
muito forte, h um rano. Assim como h o rano da Psicanlise na Psicologia quando se
fala em Psicologia a pessoa j liga a Freud e ao div h um rano muito forte de Tanatologia
no trabalho da Medicina Legal. Frente a esse aspecto, segundo as equipes, os prprios
responsveis no desejam levar seus filhos ao IML, uma vez que um contexto associado
morte e violncia no parece apropriado a uma criana. De fato, em geral as pessoas no
 82

querem conhecer ou mesmo passar perto do IML, uma vez que sua identidade institucional
marcada pela intimidade com a morte, causando medo ou incmodo (Ald, 2003).
Alm disso, h ainda a impresso pessoal da criana ou adolescente supostamente
vtima de abuso sexual em relao ao IML, que tambm pode ser considerada uma
dificuldade. A equipe 4 apontou que as crianas tm o primeiro contato com o IML na ocasio
da realizao da percia fsica, que um procedimento invasivo. Sendo assim, quando
retornam a esse local para a avaliao psicolgica, associam a instituio situao da percia
fsica, o que, segundo a equipe, no uma situao muito adequada ou facilitadora pra o
desenrolar do atendimento, mostrando-se os periciados muitas vezes resistentes.

5.3.5 Amparo suposta vtima e sua famlia

Foram apontadas algumas dificuldades relacionadas falta de amparo assistencial
criana supostamente vtima e sua famlia. Em primeiro lugar, as equipes 1, 4 e 5 realizam
apenas uma entrevista com a criana, uma vez que a maior parte da populao atendida de
baixa renda. Assim, muitas vezes invivel pedir que os periciados e seus responsveis
retornem para outro encontro, j que no possuem recursos para a passagem de nibus e nem
sempre h um apoio do governo para auxiliar com deslocamento. Isso resulta em dificuldades
na prtica pericial, conforme relato a seguir: Ento a gente trabalha dentro de uma situao
muito difcil, que depende no s da nossa vontade de querer atender e fazer mais uma
entrevista, mas tambm de uma sociedade que no tem condio pra isso, n? (equipe 4).
Sendo assim, na medida em que todo o contedo necessita ser trabalhado em uma entrevista, a
percia torna-se cansativa e densa, prejudicando o desempenho tanto do perito quanto da
criana ou adolescente supostamente vtima.
Tambm foram identificadas, pelas equipes 1, 5 e 6, dificuldades relacionadas ao
deslocamento das famlias, tendo em vista que o atendimento dos IMLs abrange a populao
de todo o estado, o que muitas vezes significa que as crianas saem de suas residncias
durante a madrugada para viajar capital e realizar a percia pela manh. Segundo as equipes,
isso dificulta o trabalho pericial, uma vez que aspectos fisiolgicos relacionados ao cansao e
fome influenciam na disposio da criana e, consequentemente, nos resultados da percia.
Frente a isso, seria razovel que postos do IML no interior dos estados contassem com a
presena de psiclogos, de modo que as crianas no necessitem viajar longas distncias para
 83

a realizao da percia. Dessa forma, observa-se a necessidade de uma descentralizao do

servio prestado pelos IMLs.
Outra dificuldade, apontada por quatro equipes (1, 2, 5 e 6) refere-se via-sacra que
a criana deve fazer at chegar realizao da percia, o que, geralmente, leva a uma
revitimizao. As equipes disseram que antes de serem atendidas na percia, muitas vezes as
crianas e os adolescentes j emitiram o relato para funcionrios do Conselho Tutelar, das
delegacias, do hospital (em alguns casos), alm de j terem relatado para a me e outros
parentes. Isso dificulta o trabalho pois: a) a criana, por j ter relatado o fato diversas vezes,
no possui mais disposio para repet-lo; b) a repetio de entrevistas, pela possibilidade de
causar sofrimento criana, poderia consistir numa revimitizao, como lembrado pela
Equipe 2; c) compromete negativamente a qualidade do relato (Alberto, 2006), com a
possibilidade inclusive de a criana trazer um relato contaminado com informaes que no
condizem com a realidade do evento traumtico (Rovinski, 2007), isto , contaminado com
falsas memrias (Lago et al., 2009). Frente a essas dificuldades, as equipes apontaram como
expectativa a mudana dessa situao. Uma possvel alternativa seria que a percia psicolgica
fosse realizada em momentos bastante iniciais da investigao. Para isso, contudo, seriam
necessrios mais profissionais especializados atuando e uma melhor organizao do conjunto
de aes subsequentes notificao do crime.
Ainda em relao ao amparo criana e adolescente vtimas, as equipes 3 e 4
destacaram que embora tenha havido avanos com a promulgao do Estatuto da Criana e do
Adolescente (1990) e o surgimento do Conselho Tutelar, rgo civil criado pelo ECA com o
objetivo de zelar pelo cumprimento dos direitos da infncia e adolescncia (Sda, 1997),
ainda h muito a evoluir em relao a outros aspectos. A equipe 4, por exemplo, apontou que
a rea da investigao criminal ainda possui muito fortemente a conduta policialesca de punir
o autor, subestimando a preocupao com a assistncia vtima durante a fase investigativa:
Uma das coisas que feita a priori o afastamento do agressor, mas no existe outro
acolhimento, outra medida voltada para a criana. O tempo vai passando, mas aquilo fica,
uma marca. Ento muitas vezes a nica medida protetiva que existe o tempo, o tempo que
decorre depois da situao. Essa situao realmente preocupante, principalmente se for
considerada a srie de consequncias psquicas que podem estar associadas situao de
violncia sexual, as quais podem variar desde alteraes emocionais, comportamentais e
 84

cognitivas at o desenvolvimento de quadros psicopatolgicos (Briere & Elliot, 2003;

Kendall-Tacket, Williams, & Finkelhor, 1993; Serafim et al., 2011).

5.4. Consideraes finais

Ao longo desse estudo, foram investigadas as percepes de psiclogos que atuam
como peritos em diversos IMLs do Brasil nos casos de suspeita de abuso sexual infanto-
juvenil. Os psiclogos apontaram para a relevncia da percia psicolgica nestes casos,
sobretudo quando se considera a ausncia de marcas fsicas no corpo da criana, a valorizao
da palavra infantil e o efeito teraputico (indireto) da percia. Em relao ao espao fsico, os
profissionais destacaram a falta ou pouca qualidade do mesmo como uma dificuldade, embora
tenha havido avanos em relao a este aspecto. Os participantes citaram o desconhecimento,
acerca da realidade pericial, por parte tanto das autoridades jurdicas quanto dos funcionrios
dos IMLs. Tambm foi citada a falta de conhecimento por parte dos prprios profissionais da
psicologia, o que pode estar relacionado falta de preparo, durante a formao acadmica,
para trabalhar na rea pericial ou mesmo na rea da Psicologia Jurdica, uma vez que os
cursos de graduao so voltados muito frequentemente para a rea da Psicologia Clnica.
Apesar disso, os profissionais entrevistados disseram utilizar, em geral, nas suas prticas,
referenciais tericos no clnicos, e sim produes referentes Psicologia Jurdica e
violncia. Em relao s percepes sobre o IML, os profissionais tambm apontaram o
mesmo como local socialmente estigmatizado ou associado, pelas vtimas, ao exame fsico, o
que dificulta o desenrolar do atendimento. Quanto ao amparo criana vtima e sua famlia,
foram citados como entraves a necessidade de realizar entrevista nica devido dificuldade
da vtima com o deslocamento, o fato de o IML atender a populao de todo o Estado, a
revitimizao e a falta de acolhimento assistencial da criana.
A realizao deste trabalho permitiu verificar a expectativa, por parte de todos os
participantes, de que a profisso do psiclogo perito seja divulgada, o que poderia levar a um
maior reconhecimento, com a realizao de concursos pblicos com atribuies especficas ao
cargo. Tal divulgao poderia ser iniciada dentro dos prprios cursos de Psicologia, que
pouco ou nenhum espao dedicam s atividades da Psicologia Jurdica. Reitera-se ainda a
sugesto de que estudos sejam realizados visando a elaborar um protocolo, que permita
considerar tanto a etapa desenvolvimental quanto os aspectos do periciado, o que poderia
 85

trazer mais segurana aos psiclogos que desenvolvem este trabalho no s dentro dos IMLs,
mas tambm em outros contextos da investigao criminal, como delegacias ou tribunais.
Por fim, considera-se que as diversas dificuldades reveladas pelos participantes desse
estudo muito provavelmente refletem o estado atual da percia psicolgica no pas, que se
encontra em um momento de construo e, ao mesmo tempo, de busca pelo reconhecimento.
 86

CAPTULO VI

CONSIDERAES FINAIS

A violncia sexual contra crianas e adolescentes crime. Provar criminalmente a

ocorrncia desse tipo de delito essencial no s para a responsabilizao penal do agressor,
mas tambm para a adoo de medidas protetivas voltadas para a vtima. Contudo, a dinmica
do abuso sexual infantil apresenta, em geral, alguns aspectos que dificultam a produo da
prova do crime. Em primeiro lugar, a maior parte dos casos so intrafamiliares (Amazarray &
Koller, 1998; Arajo, 2002), ocorrendo no interior de um jogo de seduo gradual
(Berkowitz, Bross, Chadwick, & Witworth, 1994), de modo que as marcas fsicas decorrentes
do episdio abusivo tornam-se raramente disponveis. Alm da dificuldade em encontrar
vestgios corporais, vtima e perpetrador, em geral, so as nicas testemunhas do crime (Buck
et al., 2002; Javiera & Olea, 2007; Rovinski, 2007) e, por fim, o fato delituoso toma a forma
de uma sndrome do segredo (Furniss, 1993). Frente a tais dificuldades, um tipo de avaliao
cada vez mais solicitada no contexto criminal a percia psicolgica, que pode vir a ser
considerada pela autoridade jurdica como um dos meios de prova da ocorrncia do crime em
questo.
Embora a percia psicolgica seja reconhecida desde a dcada de 60 (Brasil, 1964),
apenas atualmente se percebe de forma objetiva uma preocupao com o estabelecimento de
parmetros tcnicos e ticos especificamente voltados para o campo pericial, o que pode ser
observado mediante a publicao da Resoluo 008/2010, que dispe especificamente sobre a
atuao do psiclogo como perito, bem como sobre sua relao com o assistente tcnico. Esta
resoluo aponta que a percia realizada pelo psiclogo poder contemplar observaes,
entrevistas, visitas domiciliares e institucionais, aplicao de testes psicolgicos, utilizao de
recursos ldicos e outros instrumentos, alm de mtodos e tcnicas reconhecidas pelo
Conselho Federal de Psicologia (CFP, 2010). Ao longo desta tese, vimos que, nas percias em
casos de suspeita de abuso sexual infanto-juvenil, a literatura nacional e internacional ressalta
a necessidade de uma avaliao cuidadosa, baseada em mtodos mltiplos e fontes de
informaes diversas, visando a uma maior consistncia da prova pericial.
 87

O primeiro estudo emprico (Captulo III) teve como objetivo investigar a

sintomatologia e os quadros psicopatolgicos identificados em crianas e adolescentes
supostamente vtimas de abuso sexual no contexto da percia. Para tanto, foram analisados
674 laudos do Departamento Mdico-Legal do Rio Grande do Sul resultantes de percias
psiquitricas e psicolgicas que apontaram a probabilidade de ocorrncia do abuso. Os dados
apontaram que as supostas vtimas possuam entre sete e 19 anos (M=11,7; DP=2,88), sendo
82,8% de meninas, com 66,9% de abuso do tipo intrafamiliar. Quanto frequncia encontrada
dos sintomas, observou-se que alguns so mais prevalentes, como sintomas depressivos, medo
ou pnico, prejuzo no desempenho escolar ou dificuldades de concentrao, ansiedade,
lembranas intrusivas ou pensamentos recorrentes, comportamento agressivo, rebeldia ou
revolta e, por fim, isolamento social ou retraimento. Dentre os quadros psicopatolgicos,
destacou-se a incidncia das patologias referentes ao estresse, quando comparados a outros
transtornos ansiosos, aos quadros depressivos e ao transtorno da personalidade borderline. Os
resultados apontaram ainda que o sexo e idade da suposta vtima, bem como o tipo de abuso
sofrido, esto associados natureza e intensidade da sintomatologia identificada. Foram
observadas mais reaes emocionais entre as meninas e mais reaes comportamentais entre
os meninos, um maior nmero de sintomas entre vtimas de abuso intrafamiliar do que nos
casos de abuso extrafamiliar, assim como mudanas na manifestao do tipo de sintoma ao
longo do desenvolvimento.
Para o segundo e terceiro estudos empricos (captulos IV e V, respectivamente) foram
entrevistados doze psiclogos que atuam como peritos nos Institutos Mdico-Legais (IMLs)
das seguintes capitais: Natal, Palmas, Braslia, Goinia, Florianpolis e Porto Alegre. O
segundo estudo emprico investigou as tcnicas utilizadas por psiclogos. Observou-se que os
participantes tm realizado a avaliao pericial mediante o uso de diversos mtodos
(entrevistas, testes, avaliao da credibilidade) e fontes de informao (documentos do
inqurito ou processo judicial, criana supostamente vtima e responsveis). Dentre tcnicas,
destacou-se a relevncia da entrevista com a suposta vtima, por ser capaz de tornar claro o
fato concreto da violncia. Os testes psicolgicos tm sido utilizados como um auxiliar na
comparao do perfil sintomatolgico apresentado pela criana com o quadro tipicamente
encontrado nas vtimas de abuso. Por fim, a avaliao da credibilidade tem sido realizada
tanto de forma intuitiva como atravs do Statement Validity Analysis, a qual tem sido
questionada quanto a sua validade. O terceiro estudo emprico buscou explorar a percepo de
 88

peritos psiclogos acerca da prtica investigativa nos casos de suspeita de abuso sexual
cometido contra crianas e adolescentes. Os resultados apontaram para a relevncia da percia
psicolgica, bem como para uma srie de dificuldades, avanos e expectativas relacionados ao
espao fsico nos IMLs, ao conhecimento tcnico, s percepes sobre o IML e ao amparo
suposta vtima e sua famlia.
Na introduo desta tese (Captulo I), mostramos que parecia contraditrio o fato de a
percia psicolgica, de certa forma, fazer apelo ao elemento subjetivo do perito, uma vez que
a percia deveria ser tomada como um procedimento essencialmente objetivo (Dorea,
Stumvoll & Quintela, 2006). Tomamos duas hipteses explicativas, no mutuamente
excludentes e, ao contrrio, complementares, para esta aparente contradio: ou bem o
elemento subjetivo do perito era ineliminvel ou bem no haviam sido realizados estudos
suficientes para a construo de elementos mais consistentes e objetivos a serem levados em
considerao na realizao da percia. Vejamos agora como essas duas hipteses se fizeram
presentes ao longo desta tese, a comear pela questo quanto falta de estudos e elementos
mais objetivos que atuem como auxlio na realizao da prtica pericial. Essa concepo pode
ser observada principalmente nos Captulos IV e V.
O estudo do captulo IV investigou as tcnicas e aes empreendidas por psiclogos
peritos nas avaliaes em casos de suspeita de abuso sexual infanto-juvenil no contexto
forense. Nesse estudo, ressaltou-se a necessidade de ser dada continuidade ao debate acerca
do uso e finalidade dos testes psicolgicos, bem como acerca da validade dos mtodos de
avaliao da credibilidade do relato. Sugeriu-se que estudos nacionais fossem realizados
visando construo e validao de instrumentos de avaliao psicolgica no contexto da
rea pericial, contribuindo para a instrumentalizao dos profissionais que atuam nesta rea
ainda to incipiente. Destacou-se, tambm, a necessidade de realizao de pesquisas nacionais
que tivessem como objetivo investigar a eficcia do SVA, tendo em vista que o seu uso ainda
no foi avaliado em nenhuma rea de investigao psicolgica no Brasil e que, mesmo no
exterior, ainda h controvrsias sobre seu uso e aplicao, tornando difcil a adeso dos
profissionais escolha desse instrumento.
No Captulo V, que avaliou a percepo de psiclogos sobre a prtica pericial exercida
nos IMLs em casos de suspeita de abuso sexual, vimos que atualmente contamos com
algumas orientaes gerais para a realizao da percia em casos de abuso (APSAC,1997;
Casoni, 2001; Chagnon, 2010; Javiera & Olea, 2007; Serafim & Saffi, 2009), o que
 89

considerado um grande avano para a prtica do psiclogo na rea pericial. Mas h ainda uma
lacuna, mesmo internacionalmente, quanto formulao de um protocolo de percia
psicolgica nos casos de abuso sexual infantil. Frente a isso, reitera-se a sugesto de que
novos estudos sejam realizados visando a elaborar um protocolo, e que este permita
considerar tanto a etapa desenvolvimental quanto os aspectos individuais do periciado, o que
poderia trazer mais segurana aos psiclogos que desenvolvem este tipo de trabalho pericial.
Os resultados dos estudos presentes nestes captulos, ento, confirmam ao menos uma
das hipteses iniciais, a saber: o desenvolvimento da percia psicolgica nos casos de abuso
encontra-se ainda numa etapa muito inicial, no tendo sido ainda realizados estudos
suficientes para a construo de elementos mais consistentes e objetivos a serem levados em
considerao na realizao da percia. Frente a isso, se fazem necessrios novos investimentos
em pesquisa na rea de percia em casos de abuso sexual infanto-juvenil, de modo a permitir
que os psiclogos ofeream s autoridades jurdicas uma prova cada vez mais consistente,
auxiliando-as na responsabilizao do agressor e na garantia da proteo integral infncia.
Falta, agora, mostrar a partir de que raciocnio confirmamos a segunda hiptese, a
saber, de que o elemento subjetivo do perito ineliminvel, e mostrar de que modo essa
concepo est presente nesta tese. Na nossa concepo, o elemento subjetivo do perito no
pode ser eliminado pelo seguinte motivo: no o objeto da percia um objeto, mas um sujeito
consciente, vivo e falante, ainda que por vezes silencie. No o periciado uma impresso
digital, um projtil, um documento escrito. No meramente um corpo, um hematoma, uma
raiz de cabelo, ou qualquer outro vestgio biolgico, qumico ou toxicolgico que possa vir a
ser periciado. Nas percias que lidam precisamente com objetos, as relaes so diretas e
lineares, de modo que o perito pode apreender certos dados e analis-los objetivamente,
esperando obter da uma concluso que decorra logicamente dos dados. Ao lidar com um
sujeito, contudo, estamos lidando com relaes no lineares, com um ser particular e
multideterminado, especialmente considerando-se que as vtimas em geral so crianas em
pleno desenvolvimento.
esta concepo de objeto-sujeito multideterminado que est presente no captulo III,
primeiro estudo emprico e quantitativo que analisou laudos periciais visando a identificar e
avaliar sintomas e quadros psicopatolgicos. Nesse estudo, vimos que alguns sintomas foram
prevalentes, tais como os depressivos, medo ou pnico, prejuzo no desempenho escolar ou
dificuldades de concentrao, ansiedade, lembranas intrusivas ou pensamentos recorrentes,
 90

dentre outros. Se o objeto da percia fosse um objeto, e no um sujeito, poderamos pensar em

estender esses resultados para outras situaes. Contudo, vimos que os sintomas prevalentes
costumam variar a depender da amostra, e que esta variao se deve ao fato de que o impacto
da violncia sexual depende, dentre outros aspectos, de fatores individuais, como idade ou
capacidade de resilincia, fatores ambientais, como apoio social, alm da prpria dinmica do
delito (intensidade, durao da violncia, proximidade com o agressor). Considerando essa
srie de fatores, no se pode dizer, portanto, que o fato x trar a consequncia y para a
criana. E, ao mesmo tempo, no se pode dizer que a consequncia y decorrente do fato
x.
Reiteramos: as relaes, neste contexto da percia psicolgica, no so lineares e
diretas. No se pode dizer de um indicador psicolgico especfico dos casos de abuso sexual.
E por esse motivo que, nos captulos IV e V, trabalha-se com a concepo, j presente na
literatura cientfica, de que mais recomendado, em avaliaes psicolgicas em casos de
abuso, confiar em avaliaes compreensivas (Finnil-Tuohimaa et al., 2009; Lamb, 1994),
ainda que essas no levem diretamente a uma ou outra concluso quanto ao caso. A natureza
subjetiva do objeto com o qual o psiclogo trabalha no lhe permite uma juno de dados
da qual se extraia logicamente uma concluso. Nas percias psicolgicas em casos de suspeita
de abuso sexual infanto-juvenil, necessariamente h de haver um componente interpretativo
do profissional, que poder, com o desenvolvimento desta rea, vir a ser reduzido, mas jamais
eliminado. Tal fato no retira ou desmerece a validade e relevncia da percia psicolgica,
mas apenas denuncia a necessidade da formulao de uma lgica de produo de prova que
lhe seja prpria.
Para a presente tese, foram identificados e confirmados apenas estes dois motivos (ou
hipteses) que justificariam as tantas dvidas e dificuldades na realizao da percia
psicolgica (expostas no captulo 1): a) os poucos estudos na rea em decorrncia de seu
recente desenvolvimento e b) o fato de ser o objeto da percia um sujeito, o que faz com que,
pela natureza dos dados com que trabalha, o perito tenha de fazer apelo ao elemento subjetivo
quando da produo de seu laudo. provvel que, justamente pela recenticidade do tema,
essas hipteses atuem junto a tantas outras desconhecidas, mantendo e incentivando a
produo cientfica. Embora esta tese seja finalizada ainda com muitos questionamentos,
pode-se dizer que este trabalho auxiliou na sistematizao e na compreenso de que certas
 91

dvidas so inerentes prpria avaliao, dela fazendo parte, enquanto outras podero vir a
ser reduzidas com o avano terico e tcnico da percia psicolgica.
Um dado que deve ser levado em considerao diz respeito anlise qualitativa dos
estudos IV e V. No estudo V, verificamos que a categoria a priori Dificuldades, avanos e
expectativas foi reformulada. Contudo, no decorrer do processo de categorizao
(previamente reformulao das categorias), salienta-se que Dificuldades recebeu a maior
quantidade de codificaes no sistema Webqda, com 44 codificaes. A segunda categoria
mais codificada foi Tcnicas utilizadas pelos psiclogos, com 24 codificaes, ou seja, 20
codificaes a menos do que Dificuldades. Embora este seja um estudo qualitativo, no se
pode ignorar a gritante diferena de codificaes envolvendo as dificuldades, quando
comparada a qualquer outra subcategoria. Novamente confirmando o que aqui j foi exposto,
muito provavelmente essa situao reflete o estado atual da percia psicolgica no Pas, a
saber, um momento de construo dessa rea.
Por fim, como todos os participantes dos estudos IV e V, espera-se que a prtica
pericial psicolgica seja cada vez mais divulgada e conhecida. Tal divulgao poderia trazer
um maior reconhecimento da utilidade social do papel do perito, incentivando a realizao de
concursos pblicos que considerem atribuies especficas ao cargo de perito da rea da
Psicologia.

6.1 Limitaes da tese e sugestes para estudos futuros

Ao longo do percurso dessa pesquisa, algumas dificuldades foram encontradas. O
primeiro estudo emprico, por exemplo, visava a avaliar no s a sintomatologia e os quadros
psicopatolgicos encontrados nos laudos, mas tambm a presena de critrios de credibilidade
(a partir do Criteria-Based Content Analysis - CBCA, uma das etapas do Statement Validity
Assessment - SVA). O SVA, como vimos no captulo de reviso terica, composto de cinco
etapas, a saber: a) reviso cuidadosa acerca das informaes disponveis em relao ao caso;
b) entrevista estruturada; c) anlise de contedo baseada em critrios (est a etapa conhecida
como CBCA), em que so avaliados, de forma sistemtica, o contedo e a qualidade dos
dados obtidos a partir da presena ou ausncia de 19 critrios objetivos; d) checklist de
validade, na qual os resultados do CBCA so avaliados a partir de uma lista de controle da
validade dos critrios levantados; e) integrao de todos os dados colhidos para a elaborao
da concluso, em termos probabilsticos, acerca da ocorrncia do abuso (Steller & Boychuk,
 92

1992). Em princpio, portanto, o estudo do captulo III visava a identificar e avaliar nos laudos
a ou ausncia dos 19 critrios objetivos do CBCA, listado acima como o item c do SVA.
A anlise da presena destes critrios, contudo, no foi possvel nesse estudo. Durante
a coleta dos dados, pode-se perceber certas particularidades contidas em cada laudo, em
relao descrio dos dados, que variavam de acordo com o perito que o havia elaborado.
No foi identificado um padro nico em relao ao entendimento dos critrios de
credibilidade. Por exemplo: h um dos critrios de credibilidade que denominado detalhes
no usuais. Tal critrio se refere a detalhes de pessoas, objetos ou eventos no usuais ou
nicos, mas que fazem sentido dentro do contexto (Rovinski, 2007). Com a anlise dos
laudos, contudo, percebeu-se que enquanto para um perito o fato x era considerado um
detalhe no usual, para outro no o era. O mesmo se passava em relao a outros critrios,
como associaes externas relacionadas, quantidade de detalhes, dentre outros. Apesar dos
critrios serem considerados objetivos, porque so pontuados como presentes ou ausentes,
eles so ao mesmo tempo subjetivos, pois dependem do entendimento do perito quanto ao
conceito e prpria avaliao da presena ou no do critrio. Sendo assim, pode-se perceber
que para que o dado fosse confivel a ponto de se tornar objeto de pesquisa, ele deveria ter
sido avaliado por pelo menos dois juzes. Portanto, pelo menos dois peritos, em avaliao
cega, deveriam ter concludo pela existncia ou no do critrio de credibilidade no relato do
periciado. Esse procedimento, contudo, no foi possvel nesta pesquisa, uma vez que os
laudos utilizados para este estudo foram elaborados por apenas um perito, conforme os
procedimentos de trabalho do local. Desta forma, sugere-se que para estudos futuros sejam
utilizados dados que tenham passado pela avaliao de mais de um avaliador, garantindo
maior qualidade e objetividade da informao. Embora a tcnica da avaliao da credibilidade
do relato no tenha sido trabalhada na presente tese, reitera-se a sugesto de que sejam
realizadas pesquisas nacionais que tenham como objetivo investigar a eficcia do SVA, tendo
em vista que o seu uso ainda no foi avaliado em nenhuma rea de investigao psicolgica
no Brasil.
Quanto s dificuldades relacionadas aos captulos IV e V, ressalta-se que as
concluses derivadas desses estudos foram provenientes da anlise das entrevistas com os
participantes. Contudo, nesta tese foi trabalhada justamente a diversidade nas formas de
avaliar a situao do abuso no contexto criminal. Partimos da concepo de que peritos de um
mesmo Estado, de uma mesma cidade ou, ainda, de uma mesma instituio, podem atuar de
 93

modos diversos. Sendo assim, as concluses aqui extradas podem ou no refletir a realidade
de outros psiclogos que atuam como peritos nos casos de suspeita de abuso sexual.
Deve ser ressaltado ainda que os estudos supracitados, apesar de serem realizados no
mbito do contexto criminal, restringiram-se aos participantes de IMLs. A avaliao de
psiclogos nos casos de suspeita de abuso sexual, contudo, ocorre tambm em outros
ambientes que no somente os IMLs. Sabe-se que h psiclogos atuando em tribunais,
delegacias ou ento em outros rgos de percia, como o caso do Centro de Percias
Tcnicas para Crianas e Adolescentes (CPTCA), situado no Maranho. Para novos estudos,
sugere-se o mapeamento dos locais de realizao deste tipo de percia psicolgica em cada
estado, de modo a facilitar o acesso aos profissionais para entrevistas futuras.
Ao final deste trabalho, lembramos que a cincia no deve ser alheia prtica
profissional. Esperamos que este estudo tenha conseguido integrar essas duas realidades e
contribuir para o conhecimento, ao menos inicial e parcial, da prtica da percia psicolgica
no contexto criminal em casos de suspeita de abuso sexual infanto-juvenil.
 94

Referncias

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ANEXOS

Anexo A
 106

Anexo B

TERMO DE CONCORDNCIA DO DML/IGP/SSP-RS

A/C da direo do DML/IGP/SSP-RS

Atravs do Projeto de Pesquisa intitulado Percia psicolgica na fase pr-processual

em casos de suspeita de violncia sexual contra crianas e adolescentes, estamos
investigando a possibilidade de formulao de critrios mnimos que melhor fundamentariam
a concluso de um laudo pericial psquico na fase pr-processual. Para atingir este fim, a
pesquisa possui como objetivos especficos a anlise de laudos periciais produzidos na fase
pr-processual e a verificao da possvel existncia de padres nos laudos que afirmam a
probabilidade da ocorrncia dos fatos alegados e nos laudos em que tal afirmao no
possvel.
Mediante a concordncia do Departamento Mdico-Legal do Rio Grande do Sul, sero
analisados laudos periciais psicolgicos e psiquitricos referentes ao perodo entre
setembro/2009 e dezembro/2011. A coleta dos dados ser realizada nica e exclusivamente
pela perita criminal/psicloga deste mesmo Departamento Mdico-Legal, Lara Lages Gava,
ID Funcional 3094774/2, no perodo de janeiro de 2011 a novembro de 2011.
Sero tomados todos os cuidados para garantir o sigilo e a confidencialidade das
informaes coletadas. A qualquer momento a direo do Departamento Mdico-Legal
poder solicitar informaes sobre os procedimentos ou outros assuntos relacionados a este
estudo. A pesquisa ser realizada pela perita criminal, psicloga e doutoranda Lara Lages
Gava sob a superviso e orientao da Profa. Dbora Dalbosco DellAglio.
Desde j, agradecemos sua contribuio para o desenvolvimento desta atividade de
pesquisa e colocamo-nos disposio para esclarecimentos atravs dos telefones (51)
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93342080 ou (51) 33982080. Esclarecimentos adicionais tambm podero ser obtidos pelo
telefone do Comit de tica do Instituto de Psicologia da UFRGS 33085441.

Lara Lages Gava

Fone de contato: (51) 93342989 ou (51) 33982080
______________________________________________________________________

Concordamos em participar desta pesquisa.

Data:___/___/_____
Direo do DML/IGP/SSP-RS ______________________________________________
 108

Anexo C

TERMO DE CONFIDENCIALIDADE, DIVULGAO E UTILIZAO DOS DADOS

Eu, Lara Lages Gava, pesquisadora responsvel pela coleta de dados da pesquisa
intitulada Percia psicolgica na fase pr-processual em casos de suspeita de violncia sexual
contra crianas e adolescentes, declaro que conheo e cumprirei as normas vigentes
expressas na Resoluo n 196/96 do Conselho Nacional de Sade/Ministrio da Sade, e
assumo neste termo o compromisso de, ao utilizar dados e/ou informaes coletados nos
laudos dos participantes da pesquisa, assegurar a confidencialidade e a privacidade dos
mesmos. Assumo ainda neste termo o compromisso de destinar os dados coletados somente
para o projeto ao qual se vinculam. Todo e qualquer outro uso dever ser objeto de um novo
projeto de pesquisa que dever ser submetido apreciao do Comit de tica do Instituto de
Psicologia da UFRGS e ao prprio Conselho Tcnico-Cientfico do Departamento Mdico-
Legal/IGP/SSP-RS (conforme instruo normativa n 3, de 23 de maio de 2007), pelo que
assino o presente termo.

Porto Alegre, ____/____/____

Pesquisadora Responsvel

Assinatura
 109

Anexo D

TERMO DE CONSENTIMENTO LIVRE E ESCLARECIDO

Aos Senhores Psiclogos:

Estamos realizando uma pesquisa que tem como objetivo explorar a percepo de
peritos psiclogos acerca da prtica de avaliao nos casos de suspeita de abuso sexual
cometido contra crianas e adolescentes, verificando tambm as tcnicas utilizadas em
diferentes localidades do Brasil para este tipo de percia. Sua participao consistir em
responder uma entrevista individual. A entrevista ser gravada e abordar questes
relacionadas sua percepo do conceito de percia psicolgica, s tcnicas que voc utiliza
na realizao das percias em casos de suspeita de abuso sexual, a pontos considerados
polmicos nestas avaliaes periciais, s dificuldades, particularidades, avanos e
expectativas na realizao do seu exerccio profissional.
Sero tomados todos os cuidados para garantir sigilo e confidencialidade dos dados.
As informaes obtidas atravs das entrevistas sero analisadas qualitativamente. Sua
participao voluntria, podendo ser interrompida em qualquer etapa, sem nenhum prejuzo
ou punio. A entrevista ser realizada em local de escolha do participante. No h nenhuma
forma de compensao financeira decorrente da participao neste projeto.
A sua colaborao muito importante. A pesquisa ser realizada pela perita criminal,
psicloga e doutoranda Lara Lages Gava sob a superviso e orientao da Profa. Dbora
Dalbosco DellAglio.

Desde j, agradecemos sua contribuio para o desenvolvimento desta atividade de

pesquisa e colocamo-nos disposio para esclarecimentos atravs dos telefones (51)
93342080 ou (51) 33982080. Esclarecimentos adicionais tambm podero ser obtidos atravs
do Comit de tica do Instituto de Psicologia da UFRGS pelo telefone 33085441.

Autorizao:
Eu ___________________________________________________(nome do
psiclogo) fui informado(a) dos objetivos e da justificativa desta pesquisa de forma clara e
 110

detalhada. Recebi informaes sobre cada procedimento, dos riscos previstos e benefcios
esperados. Terei liberdade de retirar o consentimento de participao na pesquisa, em
qualquer momento do processo. Ao assinar este Termo de Consentimento Livre e Esclarecido,
os meus direitos legais sero garantidos e no renuncio a quaisquer direitos legais. Ao assinar
este termo, dou meu consentimento livre e esclarecido, concordando em participar deste
estudo.

____________________________________________________

Assinatura do(a) participante Data __/__/__

____________________________________________________

Assinatura da Pesquisadora da UFRGS Data __/__/__

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Anexo E

Roteiro de entrevista com peritos psiclogos

1) Nome:
2) Idade:
3) Formao:
4) Atua no Departamento Mdico-Legal da seguinte localidade:
5) Tempo de atuao como perito psiclogo em casos de suspeita de abuso sexual:

Bloco A - Questes referentes compreenso do conceito de percia psicolgica e a sua

relevncia nos casos de abuso sexual infanto-juvenil
6) Na sua concepo, o que a percia psicolgica?
7) Nos casos de suspeita de abuso sexual cometido contra crianas e adolescentes, qual voc
considera ser o papel ou a importncia da percia psicolgica?

Bloco B - Questes referentes s tcnicas utilizadas pelos profissionais na realizao das

percias
8) Como voc realiza a percia nestes casos? Quais so as etapas desta avaliao? Que
tcnicas voc utiliza?
9) Voc utiliza alguma tcnica especfica para a entrevista? Como voc realiza a entrevista?
10) Como feita a concluso do laudo? A concluso escrita em que termos?

Bloco C - Questes referentes avaliao da credibilidade do relato

10) Voc conhece alguma tcnica de avaliao da credibilidade do relato?
11) Muitas vezes na fase pr-processual, considerando a possibilidade de falsa denncia, os
peritos so solicitados a avaliar a credibilidade do relato da suposta vtima. Voc considera
pertinente essa solicitao? Isto , na sua concepo, pode caber ao psiclogo, numa percia,
realizar a avaliao da credibilidade do relato?
12) Voc conhece/usa o SVA? Se sim, quais voc considera serem as principais limitaes
deste mtodo? Se conhece e no utiliza, explique por qu.
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Bloco D - Questes referentes ao uso de testes psicolgicos nas percias psicolgicas em

casos de suspeita de abuso sexual infantil
13) Voc, em geral, utiliza testes psicolgicos neste tipo de avaliao? Quais? Em que casos?
14) Considerando que no dispomos de testes psicolgicos voltados especificamente para este
tipo de avaliao na rea forense, qual a sua opinio sobre a utilidade dos testes nestas
avaliaes?

Bloco E - Questes referentes ao referencial terico utilizado

15) Qual referencial terico vocs utilizam?
16) Qual o posicionamento da equipe quanto ao uso de referencial terico clnico no contexto
da percia?

Bloco F - Questes referentes a dificuldades, particularidades, avanos e expectativas no

exerccio pericial psicolgico
17) Voc realiza outros tipos de percias? Se sim, quais? Considerando estas percias, quais
voc considera serem as particularidades da avaliao nos casos de suspeita de abuso sexual?
18) Voc considera haver dificuldades na realizao da sua prtica profissional? Quais?
19) Considerando sua trajetria profissional, desde o incio at os dias de hoje, voc considera
haver avanos tcnicos, tericos ou prticos nesta rea?
20) Quais so as suas expectativas em relao ao desenvolvimento desta rea que ainda
recente?