DSM IV DSM V
ORIGEN Se centra en objetivos
clnicos, de investigacin y
educacionales;
apoyndose en
fundamentos empricos
slidos.
ESTRUCTURA 16 clases diagnsticas
- 366 categoras
- Estructura descriptiva
comn de cada trastorno del
manual.
- Sistema de evaluacin
multiaxial centrado en 5
ejes: sndromes clnicos y
atencin clnica; trastornos de
la personalidad y retraso
mental; enfermedades
mdicas; problemas
psicosociales y ambientales;
grado de funcionamiento
global y Escala de Evaluacin
de la Actividad Global (EEAG)
- Glosario de trminos
tcnicos.
- Modificadores/
cuantificadores: de gravedad
(leve, moderado, grave),
curso clnico (remisin total o
parcial), y de seguridad en el
diagnstico (provisional).
- Incluye informacin referida
a la adaptacin cultural del
manual.
CIF
Al igual que su predecesor Fue publicada inicialmente por la
aporta novedades con OMS con carcter experimental en
respecto al cdigo, 1980.
clasificacin y diagnstico de El 22 de mayo de 2001 se aprob
trastornos mentales. para poder ser empleada a nivel
internacional.
Los cambios ms Establece un marco y lenguaje
destacables son la estandarizado para describir la
eliminacin del sistema salud y las dimensiones
multiaxial y la reorganizacin relacionadas con ella:
de los captulos. Posee 4 componentes:
Est organizado en tres Funciones y estructuras corporales
secciones. Actividad y participacin
La Seccin I est dirigida a Factores ambientales
proporcionar pautas para el Factores personales
uso clnico y forense del
manual.
La Seccin II incluye los
criterios y cdigos
diagnsticos de los diferentes
trastornos y, por ltimo,
La Seccin III recoge
medidas dimensionales para
la evaluacin de los
sntomas, criterios sobre la
formulacin cultural de los
trastornos y una propuesta
alternativa sobre la
conceptualizacin de los
trastornos de personalidad.
Objetivos -Realiza una clasificacin
haciendo nfasis en la
fenomenologa, etiologa y
curso, como rasgos
definitorios.
-Sigue un modelo
dimensional basado en la
cuantificacin de atributos
(ms que en la asignacin de
categoras) y es de mayor
utilidad en la descripcin de
los fenmenos que se
distribuyen entre s de
manera continua y que no
poseen lmites definidos.
-Establece un diagnstico
como sinnimo de eleccin
de tratamiento
Organismo que lo aprueba APA
Significado de Trastorno Mantiene el cpto. de
Mental TRASTORNO MENTAL
Recibiendo el nombre de
RETRASO MENTAL
-Proporcionar una base cientfica
para la comprensin y el estudio de
la salud y los estados relacionados
con ella, los resultados y los
determinantes.
-Establecer un lenguaje comn.
Permitir la comparacin de datos
-Proporcionar un esquema de
codificacin sistematizado para ser
aplicados en los sistemas de
informacin sanitaria.
APA OMS
- Implica una distincin
entre lo mental y lo fsico sin
establecer un lmite preciso
entre ambos y que, por lo
tanto, englobe todas las
posibilidades.
- El TM es
conceptualizado como un
sndrome o patrn
comportamental o psicolgico
de significacin clnica que
aparece asociado a un
malestar o a una
discapacidad.
- Busca una
clasificacin diagnstica,
homognea dentro de lo
 posible
Recibe el nombre de
discapacidad intelectual.
Cambios importantes en Trastorno de inicio en la Desrdenes del Neuro
relacin a la clasificacin. infancia, niez y adolescencia desarrollo.

Trastorno de Aprendizaje Trastorno de Aprendizaje

- Lectura - Dislexia
- Calculo - Discalculia
- Expresin escrita - Escritura
- Aprendizaje no especificado - Indicar si es LEVE;
MODERADO O GRAVE.

Trastorno Motor Trastorno motor

- Desarrollo de la - De la coordinacin
coordinacin - Estereotipados

Trastorno de la Comunicacin
Trastorno De la comunicacin - Trastorno del lenguaje
- Expresivo - Trastorno del Habla
- Mixto - Comunicacin social
- Fonolgico pragmtica
- Tartamudez - No especificado
- T. comunicacin no
especificado
TEA
TGD - Especificar si est asociado
- Autista a causas mdicas, genticas
- Rett o a trastornos neurolgicos
- Desintegrativo infantil mental o de comportamiento
- Aspeger - Especificar si necesita
- TGD no especificado ayuda, ayuda notable o muy
notable
 - C/ o S/ Discapacidad
intelectual. C/ o S/ deterioro
del lenguaje. C/ o S/ catatonia

TDAH
TDA y comportamiento - Combinada
perturbador - Falta de atencin
- TDAH - Hiperactivo/impulsivo
- TDAH no especificado
- T. Disocial
- Negativista desafiante
- T. comportamental no
especificado.
Otros:
OTROS T. del desarrollo neurolgico
- Ansiedad especificado
- Mutismo selectivo T. del desarrollo neurolgico
- Reactivo no especificado.
- Mov. Esterotipados
- No especificados