1) Mirar.

Brinda una imagen muy preliminar.

El acadmico trata de analizar las diferentes costumbres, tratos, bsicamente el estilo de
vida que puede llevar un pueblo desconocido.
Es el primer instrumento que el profesional utiliza.
La mirada se construye a travs del estudio con el que se prepara el etnlogo.
Esencial para comenzar cualquier tipo de investigacin.
En el proceso de investigacin esta herramienta es fundamental.
Es complementaria con la escucha.
La mirada es utilizada para trabajo de campo.

Escuchar.

Va de la mano con la mirada.

En el proceso de investigacin esta herramienta es fundamental.
Hay 2 tipos de Escucha:
1. Escucha Externa: Escuchar los canticos y msica, sin saber su significado.
2. Escucha Especial: Entrevistar a los nativos en busca de un significado de la
msica y canticos utilizados en sus rituales.
Un problema fundamental de la escucha es que, al investigar una cultura diferente, es el
idioma. Es una barrera cultural muy grande a la hora de investigar.
Es un acto cognitivo considerado como preliminar.
La escucha se usa para trabajo de campo.

Escritura.

Este elemento se utiliza para trabajo de oficina.

Algunas costumbres deben ser abandonadas para lograr una escritura aceptable.
En el trabajo de campo, la escritura es referida como anotaciones.

3) La relacin que plantea el autor entre escuchar y mirar es que ambas permiten avanzar en el
proceso de investigacin, se complementan y actan segn el autor como dos muletas.

4) Podemos conocer a la entrevista que plantea Malinowski la cual se refiere a investigador

/informante, la cual genera un empobrecimiento cognitivo. Esta misma propone un dialogo muy
marcado por siendo autoritario o no- un profesional a un nativo, el mismo no posee capacidad
de dialogo, solo responde.

Tenemos otro tipo de entrevista el cual propone una idea ms sociable en esta el investigador y
el informante son interlocutores por ende le permite al profesional insertase en la sociedad
investigada. Siendo esta la forma ms viable para el autor.

6) Para el autor, la escritura y el pensamiento, son solidarios entre s. Tanto

es as que considera a estos como un mismo acto cognitivo. La redaccin de
un texto est totalmente ligada a la escritura y al pensamiento siendo
imposible separar estas ltimas.