La esttica de la recepcin

La Esttica de la Recepcin surge a finales de los aos sesenta a partir de una

conferencia dictada por Hans Robert Jauss el 13 de abril de 1967 en la Universidad de
Constanza. En ella plante, concretamente, que el lector es quien le da el verdadero
sentido a los textos, puesto que mediante la interaccin entre el receptor y el texto la
literatura se convierte en una obra de arte y adquiere su sentido real.

Esta nueva forma de pensar la literatura surgi como una alternativa a los
paradigmas que hasta la fecha dominaban la crtica y teora literaria: la esttica de la
presentacin o formalismo, encabezadas por el estructuralismo, cuyo principal enfoque
era el estudio de los elementos del texto y sus relaciones internas; y la esttica de la
produccin o marxista, centrada en el anlisis del autor y su contexto social.

Cabe destacar que la esttica de la recepcin no le resta importancia al texto, en

tanto que mediante este se establece la construccin de significado; pero sin la presencia
de un lector que complete los vacos del texto o los concretice (mediante la lectura y el
proceso de comprensin) la obra literaria no tiene sentido. As, el contenido y la forma de
los textos se transforman en pistas que orientan la interpretacin del lector, aunque no son
el nico constituyente que influye en la interpretacin de un texto, puesto que tambin
entran en juego experiencia personal y contextual del lector.

Cada obra, en la misma lnea, posee un contexto histrico, social e incluso

biogrfico en el que fue escrita, el cual interacta con la experiencia literaria del lector.
Este ltimo tiene una serie de conocimientos previos que activa al momento de leer; entre
los cuales se cuentan sus experiencias personales, el conocimiento de mundo, los
conocimientos del gnero, la forma y la temtica de otras obras ledas con anterioridad,
adems del contraste entre lenguaje literario y lenguaje usado cotidianamente.
Toda esa enciclopedia literaria se denomina horizonte de expectativas: los
supuestos previos que un lector espera de una obra. Por ejemplo: en la novela negra, el
lector supone que el detective resolver el caso. De esta forma, un texto solo es
comprendido en su sentido cuando el lector activa su horizonte de expectativas y retoma
su experiencia previa como base que le permite enfrentarse a los textos, teniendo en
cuenta de que ciertos sucesos o estructuras persistirn estables, mientras que espera que
haya otros imprevisibles que hagan a la obra nica y novedosa.
En suma, la idea de un lector participativo se erige desde la esttica de la
recepcin, pues otorga un sitial especial al lector, en tanto este es el encargado de llenar
los vacos del texto, aunque la misma obra se presente como un universo cerrado, sin
finales abiertos, por ejemplo. El universo de inferencias que activa el lector al momento de
enfrentarse al texto es tal, que siempre habr espacios en blanco, pues lo que piensa
determinado lector en un tiempo-espacio concreto sobre un personaje, por ejemplo,
puede variar para cada receptor, incluso para el mismo sujeto en distintos momentos.