El enfoque formativo, fundamentos y principios tericos del Plan de estudios 2011 de educacin

bsica

El Plan de Estudios 2011 de la Educacin Bsica es el documento rector que define las
competencias para la vida, el perfil de egreso, los estndares curriculares y los aprendizajes
esperados, que constituyen el trayecto formativo de los estudiantes.

El plan de estudios contribuye a la formacin de un ciudadano democrtico, crtico y creativo que

demanda la sociedad mexicana del siglo XXI.

Desde una dimensin nacional, el plan de estudios permite una formacin que favorece
la construccin de la identidad personal y nacional de los alumnos, para que valoren su
entorno y se desarrollen plenamente. La dimensin global que contempla el plan de
estudios hace referencia al desarrollo de competencias para la formacin de un
ciudadano competitivo, responsable, activo y preparado para los desafos que pueda
enfrentar a lo largo de su vida.

El Plan de Estudios 2011 incluye doce principios pedaggicos que constituyen el

fundamento del currculo para la educacin bsica. Estos principios son:

1. Centrar la atencin en los estudiantes

y en sus procesos de aprendizaje
7.Evaluar para aprender
Las cinco competencias para la vida

El Plan de Estudios 2011 de la Educacin Bsica define las competencias como aquellas
que movilizan y dirigen todos los componentes conocimientos, habilidades, actitudes y
valores hacia la consecucin de objetivos concretos; son ms que el saber, el saber
hacer o el saber ser, porque se manifiestan en la accin de manera integrada. (SEP,
2011:38)

La movilizacin de saberes est presente en la vida diaria y ayudan a resolver

situaciones y problemas poniendo en prctica los conocimientos y habilidades que se
poseen.

Las competencias para la vida que establece el plan de estudios debern desarrollarse
en los tres niveles de Educacin Bsica y tambin en la cotidianidad. Estas
competencias son:
 Los campos de formacin desde la mirada del perfil de egreso que seala
el Plan de estudios 2011

Se organiza en cuatro campos de formacin:

Diversificacin y contextualizacin curricular

La diversidad cultural y de lenguas existentes en Mxico requiere de la creacin de
estrategias que permitan desarrollar los programas de estudio y se articulen con la
diversidad social, cultural y lingstica, al mismo tiempo que incluyan contenidos propios
del acervo cultural de los pueblos originarios y de las experiencias de los migrantes que
atiende la Educacin Bsica.