MICROCURRCULO

ASIGNATURA CDIGO CRDITOS ACADMICOS

2
BIOQUMICA 10303
Facultad Facultad de Ciencias Econmicas Trabajo Semanal Horas
Tecnologa en Seguridad y Salud en
Programa Presencial TP 3
el Trabajo
Semestre II Independiente TI 4
Prerrequisito No Aplica Total TT 7
Campo de formacin nfasis N Semanas 5
Intensidad horaria
Ciclo de formacin Tecnolgico 15
presencial

METODOLOGA A DISTANCIA
Horas de Tutoras Horas de Trabajo Horas de Trabajo Total horas
Presenciales Colaborativo Independiente Semestre
Autnomo
15 30 51 96

1. SNTESIS

El curso Bioqumica, est orientado para que los estudiantes de Tecnologa en

Seguridad y Salud en el Trabajo visin panormica de los procesos esenciales en el ser
vivo.

2. JUSTIFICACIN

En el mundo empresarial, donde van a desenvolverse; necesitan conocer en forma

prctica y tecnolgica el saber compenetrarse con varios de los compuestos y
sustancias, que se producen en esas Industrias, ya sean cidos, sales, bases
hidrocarburos, plsticos, icopor cemento y otros productos ms; de tal forma que tengan
el convencimiento sobre cmo, se debe vigilar la manipulacin de dichos productos, lo
mismo que las normas a cumplir por parte de los trabajadores de dichas Industrias.
Prestando el servicio en igualdad de condiciones a la Macro o la Micro Industria.

3. OBJETIVOS

3.1. OBJETIVO GENERAL

 MICROCURRCULO

Proveer al estudiante de Seguridad y Salud en el Trabajo de herramientas metodolgicas que

faciliten la utilizacin de los conceptos bsicos de Bioqumica, con el fin de para apoyar el
seguimiento, la evaluacin y control de las acciones adelantadas por la organizacin y con el
propsito de lograr una adecuada y oportuna gestin de los riesgos laborales.

4. COMPETENCIAS

o Competencias Genricas.
El estudiante aprende a aprender o lo .es que debe desarrollar la capacidad del
autoaprendizaje. Debe asociar lo nuevo que aprendi con lo que ya sabe (aprendizaje
significativo). Estar siempre dispuesto al trabajo en grupo o en equipos(aprendizaje
colaborativo)
o Competencias Especficas.

o Cognitivas:

o El estudiante debe leer e interpretar los textos escritos y orales , con un buen nivel
comprensin

o Conceptualiza de manera critica y creativa . Debe analizar y sintetizar

o Argumenta sus ideas , debe sustentar sus proyectos y debe tomar decisiones con
objetividad

o Propone hiptesis y soluciones a problemas , con coherencia y pertinencia

o Competencias Proced mentales /Instrumentales:

El estudiante debe saber comunicarse de manera eficaz y en forma

efectiva.

El estudiante debe usar la lgica para poder pensar con razocinio

El debe tener en cuenta la gramtica para escribir en forma diluida y

correctamente

El debe saber usar la retrica , para hablar con elocuencia y persuadir

o Competencias Actitudinales:

Debe trabaja en equipo en forma colaborativa y cooperativa.

Debe saber un vocabulario adecuado y pertinente con lo que se esta

 MICROCURRCULO

trabajando
Debe practicar los valores que fomentan las relaciones humanas

5. CONTENIDO
El contenido lo dividiremos en unidades I, II, III.

4.1).I Se tratara de todo lo relacionado con el principio de la Bioqumica , su origen , su Historia,

la Clula, niveles de organizacin Biolgica . El agua en el organismo y para el consumo.
Aminocidos. Peptidos. Protenas . Enzimas El ATP.

4.2) II Las Enfermedades Respiratorias profesionales, Bronco pulmonares TB, XTBR-TB. El

Dengue. El Sida Cncer. Leshmaniasis . Malaria .ntrax, Hepatitis. Herpes. Alergias
.Osteoporosis .Diabetes

4.3) III Los Lpidos, enfermedades Cardiovasculares (colesterol, triglicridos) , Metabolismo de

los Lipdos, Aminocidos, vitaminas Hidro y Liposolubles. Minerales

6. ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS
Gua de actividades:

Temticas revisadas

Contenidos requeridos y contenidos complementarios que se encuentran en el entorno de

conocimiento.
Estrategia de aprendizaje:

La actividad se desarrollar mediante la estrategia de Aprendizaje Basada en Proyecto, ABP. El

aprendizaje basado en permite a los estudiantes aprender, descubrir y sentirse satisfechos por el
saber acumulado.

El ABP orienta a los alumnos a que interpreten situaciones y problemas que ocurren a su
alrededor. A travs de esta estrategia se motiva al estudiante a buscar y producir conocimientos
teniendo en cuenta su mundo real y que sea protagonista en el proceso de aprendizaje.

Sntesis de las actividades:

Las actividades se desarrollarn aplicando la estrategia de Aprendizaje Basada en Proyecto,
organizadas en cinco (5) momentos para realizarse en los diferentes entornos del aula y
asociadas a 4 unidades acadmicas del curso.

Al final, cada grupo entregar una propuesta, teniendo en cuenta una realidad o problemtica
encontrada en su comunidad, para lograrlo es conveniente cumplir con las actividades
solicitadas para cada momento de la estrategia, la realizacin de las prcticas individuales en el
entorno de aprendizaje prctico y el auto aprendizaje de forma individual y grupal.
 MICROCURRCULO

Durante el desarrollo de la estrategia, el participante tendr la oportunidad de interactuar en el

foro de trabajo colaborativo para discutir con los compaeros sus avances y construir el producto
final. Es importante que el estudiante evidencie su participacin en dichos espacios de lo
contrario no habr manera de asignar una calificacin.

Al finalizar cada momento, el estudiante y su Grupo Colaborativo harn entrega completa del
producto solicitado utilizando para ello los espacios definidos en el entorno de evaluacin. Estos
mismos recursos sern utilizados por el Tutor del aula para la revisin, realimentacin y
calificacin respectiva.

SECUENCIA DE LAS ACTIVIDADES

SESIO TITULO/Temtica FECHA DE ACTIVIDAD PRODUCTO
NES s Revisadas ENTREGA PROBLEMATIZAD ESPERADO
ORA GENERAL
1 PRESENTACION ltimo da Conocer y analizar Realizar un
DE LA GUIA DE de la segn conceptos resumen por lo
APRENDIZAJE. semana de segn unidad. menos de tres
cada una hojas donde
Conceptos y de las plasme de
contenido segn actividades manera coherente
unidad de la todo lo
unidad relacionado con la
unidad.
2 Conceptos y ltimo da El estudiante Realizar un
contenido segn de la comprender. documento donde
unidad semana de Analizara segn se plasme todo lo
cada una conceptos segn visto en la unidad
de las unidad.
actividades
de la
unidad
3 Conceptos y Da El estudiante Realizar el
anlisis del asignado conocer y aplicar registro de
contenido segn por el tutor conceptos vistos en diferentes hechos
unidad despus de la unidad asignados por el
cada tutor en un taller.
actividad
4 Conceptos , Aplicacin y Realizar un
anlisis y Da anlisis de los comparativo de
aplicaciones del asignado temas vistos en la los temas vistos
contenido segn por el tutor unidad en la unidad
unidad despus de .
cada
actividad
5 ltima Evaluacin de Resultados de
Examen final sesin saberes aprendizaje.
 MICROCURRCULO

segn la
programaci
n
acadmica
de la
institucin.
Forma de entrega: El estudiante deber enviar los trabajos el da asignado por el
tutor despus de cada actividad

7. EVALUACIN

Se harn tres tipos de evaluaciones de acuerdo con el modelo pedaggico de la

Institucin:

- Evaluacin Diagnstica: Se realiza al inicio del curso con el fin de observar la

conducta de entrada y los conocimientos previos del estudiante, en pro de un
aprendizaje significativo.

- Evaluacin Formativa: Basada en una serie de actividades individuales y grupales

con el objeto de observar los avances en el proceso formativo de los estudiantes.

- Evaluacin Sumativa: Se realiza al final del curso para determinar si el estudiante

desarroll de manera integral las competencias esperadas y formuladas en el plan.

RBRICA DE EVALUACIN PARA LAS 2 UNIDADES

 MICROCURRCULO

Criterios de Valoracin Valoracin Valoracin Mximo

Evaluacin Baja Media Alta Puntaje

Compromisos. 7,5 15 30 30/30

Actividad real. 7.5 15 30 30/30
Aporte de 7.5 15 30 30/30
calidad.
Total Puntajes 30/30
 MICROCURRCULO

8. BIBLIOGRAFA
Textos guas:

Harper BIOQUIMICA 1995 Fernandez Rincn Myriam Estella, Mora Penagos William Manuel ,
Ibarra Montenegro Jorge Omar . Spin 11 Editorial Voluntad .S.A.1997

OTRAS REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS

Guillermo Garzn G .M.Sc. Ph .D Fundamentos de Qumica General G.Schamun

McGraw-Hill 1985
D .A. Lopez.M.D. R.M. Willians M.D. PHD K Miehlke Dr. Prof. J. Mazana Dr. Enzimas la
fuente de la vida 2001
Elena Curts. N Sue Barnes Biologa 2000

FECHA FIRMA