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A)
2do CURSO
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MATEMTICA
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LOGO
PLAN ANUAL
NOMBRE DE LA INSTITUCIN AO LECTIVO
INSTITUCIONAL
1. DATOS INFORMATIVOS
rea: Asignatura: Docente: Curso: Paralel Nivel Educativo:
Matemtica Matemtica Ing. Felipe 2do o: BGU
Porras. Curso A
2. TIEMPO
Carga Semanas Evaluacin del Total de semanas Total de periodos:
horaria de trabajo: aprendizaje e clases:
semanal: imprevistos
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3. OBJETIVOS GENERALES
Objetivos del rea Objetivos del grado
OG.M.1. Proponer soluciones creativas a situaciones concretas de la realidad Proponer soluciones creativas a situaciones concretas de la realidad
nacional y mundial mediante la aplicacin de las operaciones bsicas de los nacional y mundial mediante la aplicacin de las operaciones
diferentes conjuntos numricos, y el uso de modelos funcionales, algoritmos bsicas de los diferentes conjuntos numricos, y el uso de modelos
apropiados, estrategias y mtodos formales y no formales de razonamiento funcionales, algoritmos apropiados, estrategias y mtodos formales
matemtico, que lleven a juzgar con responsabilidad la validez de procedimientos y no formales de razonamiento matemtico, que lleven a juzgar
y los resultados en un contexto. con responsabilidad la validez de procedimientos y los resultados
en un contexto.
OG.M.2. Producir, comunicar y generalizar informacin, de manera escrita, Producir, comunicar y generalizar informacin, de manera escrita,
verbal, simblica, grfica y/o tecnolgica, mediante la aplicacin de verbal, simblica, grfica y/o tecnolgica, median-te la aplicacin
conocimientos matemticos y el manejo organizado, responsable y honesto de de conocimientos matemticos y el manejo organizado,
las fuentes de datos, para as comprender otras disciplinas, entender las responsable y honesto de las fuentes de datos, para as
necesidades y potencialidades de nuestro pas, y tomar decisiones con comprender otras disciplinas, entender las necesidades y
responsabilidad social. potencialidades de nuestro pas, y tomar decisiones con
responsabilidad social.
OG.M.3. Desarrollar estrategias individuales y grupales que permitan un clculo Desarrollar estrategias individuales y grupales que permita un
mental y escrito, exacto o estimado; y la capacidad de interpretacin y solucin clculo mental y escrito, exacto o estimado; y la capacidad de
de situaciones problmicas del medio. interpretacin y solucin de situaciones problemticas del medio.
Valorar el empleo de las TIC para realizar clculos y resolver de
OG.M.4. Valorar el empleo de las TIC para realizar clculos y resolver, de manera razonada y crtica, problemas de la realidad nacional,
manera razonada y crtica, problemas de la realidad nacional, argumentando la argumentando la pertinencia de los mtodos utilizados y juzgando
pertinencia de los mtodos utilizados y juzgando la validez de los resultados. la validez de los resultados.
Valorar, sobre la base de un pensamiento crtico, creativo, re-flexivo
OG.M.5. Valorar, sobre la base de un pensamiento crtico, creativo, reflexivo y y lgico, la vinculacin de los conocimientos matemticos con los
lgico, la vinculacin de los conocimientos matemticos con los de otras de otras disciplinas cientficas.
disciplinas cientficas y los saberes ancestrales, para as plantear soluciones a
problemas de la realidad y contribuir al desarrollo del entorno social, natural y
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cultural.
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4. Ejes Transversales
EJES TRANSVERSALES
Los ejes transversales constituyen grandes temticas que deben ser atendidas en toda la programacin curricular, con actividades concretas integradas al
desarrollo de las destrezas con criterios de desempeo de cada rea de estudios. En sentido general, los ejes transversales abarcan temticas tales como
la interculturalidad, proteccin del medio ambiente, la interpretacin de los problemas medioambientales y sus implicaciones en la supervivencia de las
especies la interrelacin del ser humano con la naturaleza y las estrategias para su conservacin y proteccin.
El reconocimiento a la diversidad de manifestaciones tnico cultural en las esferas local, regional, nacional y planetaria desde una visin de respeto y
valoracin.
La tensin a estas temticas ser planificada y ejecutada por los docentes al desarrollar sus clases y las diversas tareas de aprendizaje con el apoyo de
actividades extraescolares de proyeccin institucional.
5. Desarrollo de Unidades de Planificacin
Ttulo de la Objetivos Evaluacin Duraci
Unidad de especficos de la Orientaciones CE Criterios de Evaluacin n en
N. Contenidos
planificaci unidad de Metodolgicas IL Indicadores de Evaluacin Semana
n planificacin I Perfil de Salida s
1 Algebra y Desarrollar una M.5.1.1. Aplicar las propiedades algebraicas Con este criterio se Criterios de Evaluacin
Funciones compresin integral de de los nmeros reales en la resolucin de pretende comprobar el CE.M.5.1. Emplea conceptos bsicos de las 12
las funciones productos notables y en la factorizacin de desarrollo de las destrezas propiedades algebraicas de los nmeros reales para semanas
elementales: su expresiones algebraicas. necesarias para el manejo optimizar procesos, realizar simplificaciones y
concepto, sus M.5.1.2. Deducir propiedades algebraicas de operaciones algebraicas, resolver ejercicios de ecuaciones e inecuaciones,
representaciones y sus de la potenciacin de nmeros reales con como productos notables y aplicados en contextos reales e hipotticos.
propiedades exponentes enteros en la simplificacin de factorizacin, y la aplicacin CE.M.5.2. Emplea sistemas de ecuaciones 3x3
adicionalmente expresiones numricas y algebraicas. de las propiedades de aplicando diferentes mtodos, incluida la eliminacin
identificar y resolver M.5.1.3. Transformar races nsimas de un potenciacin y radicacin en gaussiana; opera con matrices cuadradas y de
problemas que pueden nmero real en potencias con exponentes la simplificacin de orden mxn.
ser modelados atravez racionales para simplificar expresiones expresiones algebraicas. Se CE.M.5.3. Opera y emplea funciones reales,
de las funciones numricas y algebraicas. utiliza estos aprendizajes en lineales, cuadrticas, polinomiales, exponenciales,
elementales. M.5.1.4. Aplicar las propiedades algebraicas la resolucin y despejes de logartmicas y trigonomtricas para plantear
de los nmeros reales para resolver frmulas, y la resolucin de situaciones hipotticas y cotidianas que puedan
Dominar las frmulas (Fsica, Qumica, Biologa), y ecuaciones e inecuaciones resolverse mediante modelos matemticos; comenta
operaciones bsicas en ecuaciones que se deriven de dichas en Matemtica y en otros la validez y limitaciones de los procedimientos
el conjunto de nmeros frmulas. campos. Se resuelve empleados y verifica sus resultados mediante el uso
reales. M.5.1.5. Identificar la interseccin grfica de sistemas de ecuaciones por de las TIC.
dos rectas como solucin de un sistema de varios mtodos, incluyendo CE.M.5.4. Reconoce patrones presentes en
Realizar clculos dos ecuaciones lineales con dos incgnitas. el grfico, aplicando las sucesiones numricas reales, montonas y
mentales con ayuda te M.5.1.6. Resolver analticamente sistemas propiedades de orden y las definidas por recurrencia; identi-fica las
tecnologas. de dos ecuaciones lineales con dos propiedades de las progresiones aritmticas y geomtricas; y, mediante
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incgnitas utilizando diferentes mtodos igualdades y desigualdades. sus propiedades y frmulas, resuelve problemas
Estimar el orden de (igualacin, sustitucin, eliminacin). reales de matemtica financiera e hipottica.
magnitud del resultado M.5.1.7. Aplicar las propiedades de orden de Se pretende comprobar la CE.M.5.5. Aplica el lgebra de lmites como base
de operaciones entre los nmeros reales para realizar capacidad del estudiante para el clculo diferencial e integral, interpreta las
nmeros. operaciones con intervalos (unin, para aplicar las propiedades derivadas de forma geomtrica y fsica, y resuelve
interseccin, diferencia ycomplemento), de y procedimientos de ejercicios de reas y problemas de optimizacin.
Usar conocimientos manera grfica (en la recta numrica) y de resolucin de sistemas de CE.M.5.6. Emplea vectores geomtricos en el plano
geomtricos como manera analtica. ecuaciones lineales (con y operaciones en R2, con aplicaciones en fsica y en
herramientas para M.5.1.8. Aplicar las propiedades de orden de dos incgnitas y con tres la ecuacin de la recta; utiliza mtodos grficos,
comprender problemas los nmeros reales para resolver incgnitas) a travs de analticos y tecnolgicos.
en otras reas de las ecuaciones e inecuaciones de primer grado varios mtodos, y para CE.M.5.7. Efecta operaciones en el espacio (tres
matemticas. con una incgnita y con valor absoluto. graficar e in-terpretar dichas dimensiones) con vectores, rectas y planos;
M.5.1.9. Resolver sistemas de tres grficas, apoyndose en la identifica si son paralelos o perpendiculares, y halla
Reconocer si una ecuaciones lineales con dos incgnitas utilizacin de TIC (software, sus intersecciones.
cantidad o expresin (ninguna solucin, solucin nica, infinitas calculadoras, etc.) y su CE.M.5.8. Aplica los sistemas de inecuaciones
algebraica se adecua soluciones) utilizando los mtodos de aplicacin en problemas. lineales y el conjunto de soluciones factibles para
razonablemente a la sustitucin o eliminacin gaussiana. Adems, para reconocer los hallar los puntos extremos y la solucin ptima en
solucin de un M.5.1.10. Resolver sistemas de ecuaciones elementos de las matrices y problemas de programacin lineal.
problema lineales con tres incgnitas (infinitas operar (suma y producto) CE.M.5.9. Emplea la estadstica descriptiva para
soluciones) utilizando los mtodos de entre ellas, multiplicar un resumir, organizar, graficar e interpretar datos
sustitucin o eliminacin gaussiana. escalar por una matriz y un agrupados y no agrupados.
Desarrollar con M.5.1.11. Resolver sistemas de dos vector por una matriz. Y CE.M.5.10. Emplea tcnicas de conteo y teora de
exactitud en la toma de ecuaciones lineales con tres incgnitas para calcular el probabilidades para calcular la posibilidad de que un
datos y estimar los (ninguna solucin, solucin nica, infinitas determinante asociado a determinado evento ocurra; identifica variables
errores de soluciones), de manera analtica, utilizando matrices de orden dos y aleatorias; resuelve problemas con o sin TIC;
aproximacin. los mtodos de sustitucin o eliminacin tres, y hallar la inversa de contrasta los procesos, y discute sus resultados.
gaussiana. una matriz cuadrada. CE.M.5.11. Efecta procedimientos estadsticos
M.5.1.12. Descomponer funciones para realizar inferencias, analizar la distribucin
racionales en fracciones parciales Se quiere comprobar el binomial y calcular probabilidades, en diferentes
resolviendo los sistemas de ecuaciones desarrollo de las habilidades contextos y con ayuda de las TIC.
correspondientes. necesarias para reconocer,
M.5.1.13. Resolver y plantear problemas de interpretar, graficar, analizar Indicadores de Evaluacin
aplicacin de sistemas de ecuaciones las caractersticas y operar I.M.5.1.1. Aplica las propiedades algebraicas de los
lineales (hasta tres ecuaciones lineales con con funciones de variable nmeros reales en productos notables,
hasta tres incgnitas); interpretar y juzgar la real (lineal, cuadrtica, factorizacin, potenciacin y radicacin. (I.3.)
validez de las soluciones obtenidas dentro exponencial, logartmica, I.M.5.1.2. Halla la solucin de una ecuacin de
del contexto del problema. trigonomtrica, polinomiales primer grado, con valor absoluto, con una o dos
M.5.1.14. Reconocer el conjunto de matrices y racionales). Que el variables; resuelve analticamenteuna inecuacin;
M22 [R] y sus elementos, as mcomo las estudiante analice el expresa su respuesta en intervalos y la grfica en la
matrices especiales: nula e identidad. dominio, el recorrido, la recta numrica; despeja una variable de una frmula
M.5.1.15. Realizar las operaciones de monotona, los ceros, para aplicarla en diferentes contextos. (I.2.)
adicin y producto entre matrices M22 [R], mximos y mnimos, paridad M.5.2.1. Resuelve sistemas de euaciones mxn con
producto de escalares por matrices M22 y composicin de las diferentes tipos de soluciones y empleando varios
[R], potencias de matrices M22 [R], diferentes funciones. mtodos, y los aplica en funciones racionales y en
aplicando las propiedades de nmeros Tambin se incluyen las problemas de aplicacin; juzga la validez de sus
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reales. propiedades de inyectividad, hallazgos. (I.2.)
M.5.1.16. Calcular el producto de una matriz sobreyectividad y M.5.2.2. Opera con matrices de hasta tercer orden,
de M22 [R] por un vector en el plano y biyectividad. Apoyndose calcula el determinante, la matriz inversa y las aplica
analizar su resultado (vector y no matriz). con las TIC, debe poder en sistemas de ecuaciones. (I.3.)
M.5.1.17. Reconocer matrices reales de graficar, interpretar y M.5.3.1. Grafica funciones reales y analiza su
mxn e identificar las operaciones que son encontrar las intersecciones dominio, recorrido, monotona, ceros, extremos,
posibles de realizar entre ellas segn sus con los ejes, y la paridad; identifica las funciones afines, potencia,
dimensiones. interseccin de las grficas raz cuadrada, valor absoluto; reconoce si una
M.5.1.18. Calcular determinantes de de funciones; adems de funcin es inyectiva, sobreyectiva o biyectiva; realiza
matrices reales cuadradas de orden 2 y 3 ha-llar la solucin de operaciones con funciones aplicando las
para resolver sistemas de ecuaciones. ecuaciones de manera propiedades de los nmeros reales en problemas
M.5.1.19. Calcular la matriz inversa A-1de grfica; interpretar reales e hipotticos. (I.4.)
una matriz cuadrada A cuyo determinante geomtricamente la M.5.3.2. Representa grficamente funciones
sea diferente a 0 por el mtodo de Gauss derivada de una funcin cuadrticas; halla las intersecciones con los ejes, el
(matriz ampliada), para resolver sistemas de cuadrtica y sus aplica- dominio, rango, vrtice y monotona; emplea
ecuaciones lineales ciones; y comprender la sistemas de ecuaciones para calcular la interseccin
M.5.1.20. Graficar y analizar el dominio, el nocin de lmite y su entre una recta y una parbola o dos parbolas;
recorrido, la monotona, ceros, extremos y aplicacin, as como la emplea modelos cuadrticos para resolver
paridad de las diferentes funciones reales modelizacin de situaciones problemas, de manera intuitiva halla un lmite y la
(funcin afn a trozos, funcin reales a travs de las derivada; optimiza procesos empleando las TIC. (13,
potencia entera negativa con n=-1, -2, funciones. 14)
funcin raz cuadrada, funcin valor M.5.3.3. Reconoce funciones polinomiales de grado
absoluto de la funcin afn) utilizando TIC. Se pretende comprobar la n, opera con funciones polinomiales de grado 4 y
M.5.1.21. Realizar la composicin de capacidad del estudiante racionales de grado 3; plantea modelos
funciones reales analizando las para aplicar las propiedades matemticos para resolver problemas aplicados a la
caractersticas de la funcin resultante de las sucesiones informtica; emplea el teorema de Horner y el
(dominio, recorrido, monotona, mximos, numricas reales; encontrar teorema del residuo para factorizar polinomios; con
mnimos, paridad). los parmetros de una la ayuda de las TIC, escribe las ecuaciones de las
M.5.1.22. Resolver (con o sin el uso de la progresin aritmtica o asntotas, y discute la validez de sus resultados.
tecnologa) problemas o situaciones, reales geomtrica y su aplicacin (I.3., I.4.)
o hipotticas, con el empleo de la en problemas matemticos M.5.3.4. Halla grfica y analticamente el dominio,
modelizacin con funciones reales (funcin y en el mbito financiero; recorrido, monotona eriodicidad, desplazamientos,
afn a trozos, funcin potencia entera operar entre sucesiones, y mximos y mnimos de funciones trigonomtricas
negativa con n=-1, -2, funcin raz aplicar el lgebra de lmites para modelar movimientos circulares y
cuadrada, funcin valor absoluto de la de sucesiones convergentes comportamientos de fenmenos naturales, y discute
funcin afn), identificando las variables en la resolucin de su pertinencia; emplea la tecnologa para corroborar
significativas presentes y las relaciones problemas. sus resultados. (J.3., I.2.)
entre ellas; juzgar la pertinencia y validez de M.5.3.5. Obtiene la grfica de una funcin
los resultados obtenidos. Con este criterio se exponencial a partir de a^x, mediante traslaciones,
M.5.1.23. Reconocer funciones inyectivas, pretende comprobar el homotecias y reflexiones; concibe la funcin
sobreyectivas y biyectivas para calcular la desarrollo de las destrezas logartmica como inversa de la funcin exponencial;
funcin inversa (de funciones biyectivas) necesarias para el manejo aplica propiedades de los logaritmos y halla su
comprobando con la composicin de de vectores en el plano y dominio, recorrido, asntotas, intersecciones con los
funciones. sus carac-tersticas, ejes; las aplica en situaciones reales e hipotticas,
M.5.1.24. Resolver y plantear aplicaciones graficacin, norma, con y sin apoyo de la tecnologa. (I.3.)
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de la composicin de funciones reales en operaciones con vectores M.5.4.1. Identifica las sucesiones segn sus
problemas reales o hipotticos. algebraicas, en forma caractersticas y halla los parmetros desconocidos;
M.5.1.25. Realizar las operaciones de grfica y en forma analtica, aplica progresiones en aplicaciones cotidianas y
adicin y producto entre funciones reales, y as como para la resolucin analiza el sistema financiero local, apreciando la
el producto de nmeros reales por funciones de problemas de aplicacin. importancia de estos conocimientos para la toma de
reales, aplicando propiedades de los El estudiante debe ser decisiones asertivas. (J.2.)
nmeros reales. capaz de calcular el I.M.5.5.1. Emplea el concepto de lmites en
M.5.1.26. Aplicar las propiedades de las producto de un nmero por sucesiones convergentes y sucesiones reales;
races de la ecuacin de segundo grado en un vector, el producto opera con funciones escalonadas; halla de manera
la factorizacin de una funcin cuadrtica. escalar entre vectores, la intuitiva derivadas de funciones polinomiales;
M.5.1.27. Resolver ecuaciones que se ortogonalidad, la distancia diferencia funciones mediante las respectivas reglas
pueden reducir a ecuaciones de segundo entre dos puntos, el ngulo para resolver problemas de optimizacin; concibe la
grado con una incgnita. entre dos vectores; integracin como proceso inverso, y realiza
M.5.1.28. Identificar la interseccin grfica determinar la posicin conexiones geomtricas y fsicas. (I.2.)
de una recta y una parbola como solucin relativa de dos rectas; I.M.5.6.1. Grafica vectores en el plano; halla su
de un sistema de dos ecuaciones: una describir la circunferencia, mdulo y realiza operaciones de suma, resta y
cuadrtica y otra lineal. parbola, elipse e hiprbola producto por un escalar; resuelve problemas
M.5.1.29. Identificar la interseccin grfica (tanto en su forma aplicados a la Geometra y a la Fsica. (I.2.)
de dos parbolas como solucinde un cartesiana como en su I.M.5.6.2. Realiza operaciones en el espacio
sistema de dos ecuaciones de segundo forma paramtrica), y, en vectorial R2; calcula la distancia entre dos puntos, el
grado con dos incgnitas. general, resolver mdulo y la direccin de un vector; reconoce cuando
M.5.1.30. Resolver sistemas de dos aplicaciones geomtricas de dos vectores son ortogonales; y aplica este
ecuaciones con dos incgnitas: una de vectores en R2. conocimiento en problemas fsicos, apoyado en las
primer grado y una de segundo grado; y TIC. (I.3.)
sistemas de dos ecuaciones de segundo Se pretende comprobar la I.M.5.6.3. Determina la ecuacin de la recta de
grado con dos incgnitas, de forma capacidad del estudiante forma vectorial y paramtrica; identifica su
analtica. para operar entre elementos pendiente, la distancia a un punto y la posicin
M.5.1.31. Resolver (con o sin el uso de la de R3, suma, producto de relativa entre dos rectas, la ecuacin de una recta
tecnologa) problemas o situaciones, reales un escalar por un vector, bisectriz, sus aplicaciones reales, la validez de sus
o hipotticas, que pueden ser modelizados producto escalar entre resultados y el aporte de las TIC. (I.3.)
con funciones cuadrticas, identificando las vectores; hallar la norma de I.M.5.7.1. Opera analtica, geomtrica y
variables significativas presentes y las un vector; determinar la grficamente, con vectores, rectas y planos en el
relaciones entre ellas; juzgar la pertinencia y ecuacin vectorial de un espacio; expresa la ecuacin de la recta de forma
validez de los resultados obtenidos. plano; determinar la paramtrica y vectorial; halla mediante tres puntos
M.5.1.32. Calcular, de manera intuitiva, el ecuacin de la recta dicha ecuacin o a partir de la interseccin de dos
lmite cuando cuadrtica con el uso de la formada por la interseccin planos, y determina la ortogonalidad de los mismos,
calculadora como una distancia entre dos entre dos planos; y para efectuar aplicaciones geomtricas. (I.2.)
nmeros reales. determinar si dos planos I.M.5.8.1. Utiliza mtodos grficos y analticos para
M.5.1.33. Calcular de manera intuitiva la son paralelos o la resolucin de sistemas de ecuaciones lineales y
derivada de funciones cuadrticas, a partir perpendiculares. de inecuaciones, para determinar el conjunto de
del cociente incremental. soluciones factibles y la solucin ptima de un
M.5.1.34. Interpretar de manera geomtrica Se quiere comprobar el problema de programacin lineal. (I.3.)
(pendiente de la secante) y fsica el cociente desarrollo de las habilidades I.M.5.9.1. Calcula, con y sin apoyo de las TIC, las
incremental (velocidad media) de funciones necesarias para la medidas de centralizacin y dispersin para datos
cuadrticas, con apoyo de las TIC. resolucin y aplicacin de agrupados y no agrupados; representa la
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M.5.1.35. Interpretar de manera geomtrica los sistemas de inecua- informacin en grficos estadsticos apropiados y
y fsica la primera derivada (pendiente de la ciones lineales, su conjunto los interpreta, juzgando su validez. (J.2., I.3.)
tangente, velocidad instantnea) de de soluciones factibles, I.M.5.10.1. Identifica los experimentos y eventos de
funciones cuadrticas, con apoyo de las tanto de forma grfica como un problema y aplica las reglas de adicin,
TIC. analtica, y su aplicacin en complemento y producto de manera pertinente; se
M.5.1.36. Interpretar de manera fsica la la resolucin de problemas apoya en las tcnicas de conteo y en la tecnologa
segunda derivada (aceleracin media, de programacin lineal. para el clculo de probabilidades, y juzga la validez
aceleracin instantnea) de una funcin de sus hallazgos de acuerdo a un determinado
cuadrtica, con apoyo de las TIC Con este criterio se contexto. (I.4.)
(calculadora grfica, software, applets). pretende comprobar el I.M.5.10.2. Identifica variables aleatorias discretas y
M.5.1.37. Resolver y plantear problemas, desarrollo de las destrezas halla la media, varianza y desviacin tpica;
reales o hipotticos, que pueden ser necesarias para la reconoce un experimento de Bernoulli y la
modelizados con derivadas de funciones aplicacin de la estadstica distribucin binomial para emplearlos en la
cuadrticas, identificando las variables descriptiva, medidas de resolucin de problemas cotidianos y el clculo de
significativas presentes y las relaciones tendencia central y de probabilidades; realiza grficos con el apoyo de las
entre ellas; juzgar la pertinencia y validez de dispersin, para el anlisis TIC. (I.3.)
los resultados obtenidos. de datos agrupados y no I.M.5.11.1. Grafica un diagrama de dispersin y la
M.5.1.38. Reconocer funciones polinomiales agrupados. Adems de recta de dispersin para analizar la relacin entre
de grado n (entero positivo) con coeficientes calcular e interpretar el dos variables; calcula el coeficiente de correlacin
reales en diversos ejemplos. coeficiente de variacin, para interpretar si dicha relacin es nula, dbil,
M.5.1.39. Realizar operaciones de suma, determinar los cuantiles y moderada, fuerte o perfecta; realiza un anlisis
multiplicacin y divisin entre funciones deciles, y realizar sus bidimensional y, mediante la recta de regresin,
polinomiales, y multiplicacin de nmeros representaciones grficas. efecta predicciones, justificando la validez de sus
reales por polinomios, en ejercicios hallazgos y su importancia para la toma de
algebraicos de simplificacin. Se pretende comprobar la decisiones asertivas. (J.2., I.3.)
M.5.1.40. Aplicar las operaciones entre capacidad del estudiante
polinomios de grados 4, esquema de para operar entre elementos Perfil de Salida
Hrner, teorema del residuo y sus de R3, suma, producto de I.2. Nos movemos por la curiosidad intelectual,
respectivas propiedades para factorizar un escalar por un vector, indagamos la realidad nacional y mundial,
polinomios de grados 4 y reescribir los producto escalar entre reflexionamos y aplicamos nuestros conocimientos
polinomios. vectores; hallar la norma de interdisciplinarios para resolver problemas en forma
M.5.1.41. Resolver aplicaciones de los un vector; determinar la colaborativa e interdependiente aprovechando todos
polinomios de grados 4 en la informtica ecuacin vectorial de un los recursos e informacin posibles.
(sistemas de numeracin, conversin de plano; determinar la I.3. Sabemos comunicarnos de manera clara en
sistema de numeracin binario a decimal y ecuacin de la recta nuestra lengua y en otras, utilizamos varios
viceversa) en la solucin de problemas. formada por la interseccin lenguajes como el numrico, el digital, el artstico y
M.5.1.42. Resolver problemas o situaciones entre dos planos, y el corporal; asumimos con responsabilidad nuestros
que pueden ser modelizados con funciones determinar si dos planos discursos.
polinomiales, identificando las variables son paralelos o I.4. Actuamos de manera organizada, con
significativas presentes y las relaciones perpendiculares. autonoma e independencia; aplicamos el
entre ellas, y juzgar la validez y pertinencia razonamiento lgico, crtico y complejo; y
de los resultados obtenidos. Se quiere comprobar el practicamos la humildad intelectual en un
M.5.1.43. Graficar funciones racionales con desarrollo de las habilidades aprendizaje a lo largo de la vida.
cocientes de polinomios de grado 3 en necesarias para aplicar J.2. Actuamos con tica, generosidad, integridad,
diversos ejemplos, y determinar las procedimientos estadsticos coherencia y honestidad en todos nuestros actos.
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ecuaciones de las asntotas, si las tuvieran, en la realizacin de J.3. Procedemos con respeto y responsabilidad con
con ayuda de la TIC. inferencias a partir de un nosotros y con las dems personas, con la
M.5.1.44. Determinar el dominio, rango, conjunto de datos; calcular naturaleza y con el mundo de las ideas.
ceros, paridad, monotona, extremos y la covarianza de dos Cumplimos nuestras obligaciones y exigimos la
asntotas de funciones racionales con variables aleatorias, y la observacin de nuestros derechos.
cocientes de polinomios de grado 3 con recta de regresin lineal;
apoyo de las TIC. utilizar el mtodo de
M.5.1.45. Realizar operaciones de suma y mnimos cuadrados y decidir
multiplicacin entre funciones racionales y la validez de las soluciones
de multiplicacin de nmeros reales por obtenidas
funciones racionales en ejercicios
algebraicos, para simplificar las funciones.
M.5.1.46. Resolver aplicaciones, problemas
o situaciones que pueden ser modelizados
con funciones racionales, identificando las
variables significativas presentes y las
relaciones entre ellas, y juzgar la validez y
pertinencia de los resultados obtenidos con
apoyo de las TIC.
M.5.1.47. Calcular de manera intuitiva la
derivada de funciones polinomiales de grado
4 a partir del cociente incremental.
M.5.1.48. Interpretar de manera geomtrica
(pendiente de la secante) y fsica el cociente
incremental (velocidad media) de funciones
polinomiales de grado 4, con apoyo de las
TIC.
M.5.1.49. Interpretar de manera geomtrica
y fsica la primera derivada (pendiente de la
tangente, velocidad instantnea) de
funciones polinomiales de grado 4, con
apoyo de las TIC.
M.5.1.50. Interpretar de manera fsica la
segunda derivada (aceleracin media,
aceleracin instantnea) de una funcin
polinomial de grado 4, para analizar la
monotona, determinar los mximos y
mnimos de estas funciones y graficarlas
con apoyo de las TIC (calculadora grfica,
software, applets).
M.5.1.51. Calcular de manera intuitiva la
derivada de funciones racionales cuyos
numeradores y denominadores sean
polinomios de grado 2, para analizar la
monotona, determinar los mximos y
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mnimos de estas funciones y graficarlas
con apoyo de las TIC (calculadora grfica,
software, applets)
M.5.1.52. Resolver aplicaciones reales o
hipotticas con ayuda de las derivadas de
funciones polinomiales de grado 4 y de
funciones racionales cuyos numeradores y
denominadores sean polinomios de grado
2, y juzgar la validez y pertinencia de los
resultados obtenidos.
M.5.1.53. Identificar sucesiones numricas
reales, sucesiones montonas y sucesiones
definidas por recurrencia a partir de las
frmulas que las definen.
M.5.1.54. Reconocer y calcular uno o varios
parmetros de una progresin (aritmtica o
geomtrica) conocidos otros parmetros.
M.5.1.55. Aplicar los conocimientos sobre
progresiones aritmticas, progresiones
geomtricas y sumas parciales finitas de
sucesiones numricas para resolver
aplicaciones, en general y de manera
especial en el mbito financiero, de las
sucesiones numricas reales
M.5.1.56. Resolver ejercicios numricos y
problemas con la aplicacin de las
progresiones aritmticas, geomtricas y
sumas parciales finitas de sucesiones
numricas
M.5.1.57. Reconocer las aplicaciones de las
sucesiones numricas reales en el mbito
financiero y resolver problemas, juzgar la
validez de las soluciones obtenidas dentro
del contexto del problema.
M.5.1.58 Emplear progresiones aritmticas,
geomtricas y sumas parciales finitas de
sucesiones numricas en el planteamiento y
resolucin de problemas de diferentes
mbitos.
M.5.1.59. Realizar las operaciones de suma
y multiplicacin entre sucesiones numricas
reales y la multiplicacin de escalares por
sucesiones numricas reales aplicando las
propiedades de los nmeros reales.
M.5.1.60. Identificar sucesiones
11
convergentes y calcular el lmite de la
sucesin.
M.5.1.61. Conocer y aplicar el lgebra de
lmites de sucesiones convergentes
en la resolucin de aplicaciones o
problemas con sucesiones reales en
matemtica financiera (inters compuesto),
e interpretar y juzgar la validez de las
soluciones obtenidas.
M.5.1.62. Reconocer y graficar las funciones
escalonadas para calcular el rea encerrada
entre la curva y el eje X.
M.5.1.63. Realizar las operaciones de suma
y multiplicacin de funciones escalonadas y
de multiplicacin de nmeros reales por
funciones escalonadas aplicando las
propiedades de los nmeros reales.
M.5.1.64. Calcular la integral definida de una
funcin escalonada, identificar sus
propiedades cuando los lmites de
integracin son iguales y cuando se
intercambian los lmites de integracin.
M.5.1.65. Aplicar la interpretacin
geomtrica de la integral de una funcin
escalonada no negativa como la superficie
limitada por la curva y el eje x.
M.5.1.66. Calcular la integral definida de una
funcin polinomial de grado 4 aproximando
el clculo como una sucesin de funciones
escalonadas.
M.5.1.67. Reconocer la derivacin y la
integracin como procesos inversos.
M.5.1.68. Aplicar el segundo teorema del
clculo diferencial e integral para el clculo
de la integral definida de una funcin
polinomial de grado 4 (primitiva).
M.5.1.69. Resolver y plantear aplicaciones
geomtricas (clculo de reas) y fsicas
(velocidad media, espacio recorrido) de la
integral definida, e interpretar y juzgar la
validez de las soluciones obtenidas.
M.5.1.70. Definir las funciones seno, coseno
y tangente a partir de las relaciones
trigonomtricas en el crculo trigonomtrico
(unidad) e identificar sus respectivas
12
grficas a partir del anlisis de sus
caractersticas particulares.
M.5.1.71. Reconocer y graficar funciones
peridicas determinando el perodo y
amplitud de las mismas, su dominio y
recorrido, monotona, paridad.
M.5.1.72. Reconocer las funciones
trigonomtricas (seno, coseno, tangente,
secante, cosecante y cotangente), sus
propiedades y las relaciones existentes
entre estas funciones y representarlas de
manera grfica con apoyo de las TIC
(calculadora grfica, software, applets).
M.5.1.73. Reconocer y resolver (con apoyo
de las TIC) aplicaciones, problemas o
situaciones reales o hipotticas que pueden
ser modelizados con funciones
trigonomtricas, identificando las variables
significativas presentes y las relaciones
entre ellas, y juzgar la validez y pertinencia
de los resultados obtenidos.
M.5.1.74. Reconocer y graficar funciones
exponenciales analizando sus
caractersticas: monotona, concavidad y
comportamiento al infinito.
M.5.1.75. Reconocer la funcin logartmica
como la funcin inversa de la funcin
exponencial para calcular el logaritmo de un
nmero y graficarla analizando esta relacin
para determinar sus caractersticas.
M.5.1.76. Reconocer sucesiones numricas
reales que convergen para determinar su
lmite.
M.5.1.77. Aplicar las propiedades de los
exponentes y los logaritmos para resolver
ecuaciones e inecuaciones con funciones
exponenciales y logartmicas, con ayuda de
las TIC.
M.5.1.78. Reconocer y resolver
aplicaciones, problemas o situaciones reales
o hipotticas que pueden ser modelizados
con funciones exponenciales o logartmicas,
identificando las variables significativas
presentes y las relaciones entre ellas, y
juzgar la validez y pertinen cia de los
13
resultados obtenidos.
2 Geometria y Desarrollar una M.5.2.1. Graficar vectores en el plano Con este criterio se Criterios de Evaluacin
medida compresin integral de (coordenadas) identificando sus pretende comprobar el CE.M.5.1. Emplea conceptos bsicos de las 12
las funciones caractersticas: direccin, sentido y longitud desarrollo de las destrezas propiedades algebraicas de los nmeros reales para semanas
elementales: su o norma. necesarias para el manejo optimizar procesos, realizar simplificaciones y
concepto, sus M.5.2.2. Calcular la longitud o norma de operaciones alge- resolver ejercicios de ecuaciones e inecuaciones,
representaciones y sus (aplicando el teorema de Pitgoras) para braicas, como productos aplicados en contextos reales e hipotticos.
propiedades establecer la igualdad entre dos vectores. notables y factorizacin, y la CE.M.5.2. Emplea sistemas de ecuaciones 3x3
adicionalmente M.5.2.3. Sumar, restar vectores y multiplicar aplicacin de las aplicando diferentes mtodos, incluida la eliminacin
identificar y resolver un escalar por un vector de forma propiedades de gaussiana; opera con matrices cuadradas y de
problemas que pueden geomtrica y de forma analtica, aplicando potenciacin y radicacin en orden mxn.
ser modelados atravez propiedades de los nmeros reales y de los la simplificacin de CE.M.5.3. Opera y emplea funciones reales,
de las funciones vectores en el plano. expresiones algebraicas. Se lineales, cuadrticas, polinomiales, exponenciales,
elementales. M.5.2.4. Resolver y plantear problemas de utiliza estos aprendizajes en logartmicas y trigonomtricas para plantear
aplicaciones geomtricas y fsicas (posicin, la resolucin y despejes de situaciones hipotticas y cotidianas que puedan
Dominar las velocidad, aceleracin, fuerza, entre otras) frmulas, y la resolucin de resolverse mediante modelos matemticos; comenta
operaciones bsicas en de los vectores en el plano, e interpretar y ecuaciones e inecuaciones la validez y limitaciones de los procedimientos
el conjunto de nmeros juzgar la validez de las soluciones obtenidas en Matemtica y en otros empleados y verifica sus resultados mediante el uso
reales. dentro del contexto del problema. campos. Se resuelve de las TIC.
M.5.2.5. Realizar las operaciones de adicin sistemas de ecuaciones por CE.M.5.4. Reconoce patrones presentes en
Realizar clculos entre elementos de R2 y de producto por un varios mtodos, incluyendo sucesiones numricas reales, montonas y
mentales con ayuda te nmero escalar de manera geomtrica y el grfico, aplicando las definidas por recurrencia; identi-fica las
tecnologas. analtica aplicando propiedades de los propiedades de orden y las progresiones aritmticas y geomtricas; y, mediante
nmeros reales. propiedades de las sus propiedades y frmulas, resuelve problemas
Estimar el orden de M.5.2.6. Reconocer los vectores como igualdades y desigualdades. reales de matemtica financiera e hipottica.
magnitud del resultado elementos geomtricos de R2. CE.M.5.5. Aplica el lgebra de lmites como base
de operaciones entre M.5.2.7. Calcular el producto escalar entre Se pretende comprobar la para el clculo diferencial e integral, interpreta las
nmeros. dos vectores y la norma de un vector para capacidad del estudiante derivadas de forma geomtrica y fsica, y resuelve
determinar la distancia entre dos puntos A y para aplicar las propiedades ejercicios de reas y problemas de optimizacin.
Usar conocimientos B en R2 como la norma del vector. y procedimientos de CE.M.5.6. Emplea vectores geomtricos en el plano
geomtricos como M.5.2.8. Reconocer que dos vectores son resolucin de sistemas de y operaciones en R2, con aplicaciones en fsica y en
herramientas para ortogonales cuando su producto escalar es ecuaciones lineales (con la ecuacin de la recta; utiliza mtodos grficos,
comprender problemas cero, y aplicar el teorema de Pitgoras para dos incgnitas y con tres analticos y tecnolgicos.
en otras reas de las resolver y plantear aplicaciones geomtricas incgnitas) a travs de CE.M.5.7. Efecta operaciones en el espacio (tres
matemticas. con operaciones y elementos de R2, varios mtodos, y para dimensiones) con vectores, rectas y planos;
apoyndose en el uso de las TIC (software graficar e in-terpretar dichas identifica si son paralelos o perpendiculares, y halla
Reconocer si una como Geogebra, calculadora grfica, grficas, apoyndose en la sus intersecciones.
cantidad o expresin applets en Internet). utilizacin de TIC (software, CE.M.5.8. Aplica los sistemas de inecuaciones
algebraica se adecua M.5.2.9. Escribir y reconocer la ecuacin calculadoras, etc.) y su lineales y el conjunto de soluciones factibles para
razonablemente a la vectorial y paramtrica de una recta a partir aplicacin en problemas. hallar los puntos extremos y la solucin ptima en
solucin de un de un punto de la recta y un vector Adems, para reconocer los problemas de programacin lineal.
problema direccin, o a partir de dos puntos de la elementos de las matrices y CE.M.5.9. Emplea la estadstica descriptiva para
recta. operar (suma y producto) resumir, organizar, graficar e interpretar datos
M.5.2.10. Identificar la pendiente de una entre ellas, multiplicar un agrupados y no agrupados.
14
Desarrollar con recta a partir de la ecuacin vectorial de la escalar por una matriz y un CE.M.5.10. Emplea tcnicas de conteo y teora de
exactitud en la toma de recta, para escribir la ecuacin cartesiana vector por una matriz. Y probabilidades para calcular la posibilidad de que un
datos y estimar los de la recta y la ecuacin general de la recta. para calcular el determinado evento ocurra; identifica variables
errores de M.5.2.11. Determinar la posicin relativa de determinante asociado a aleatorias; resuelve problemas con o sin TIC;
aproximacin. dos rectas en R2 (rectas paralelas, que se matrices de orden dos y contrasta los procesos, y discute sus resultados.
cortan, perpendiculares) en la resolucin de tres, y hallar la inversa de CE.M.5.11. Efecta procedimientos estadsticos
problemas (Por ejemplo: trayectoria de una matriz cuadrada. para realizar inferencias, analizar la distribucin
aviones o de barcos para determinar si se binomial y calcular probabilidades, en diferentes
interceptan). Se quiere comprobar el contextos y con ayuda de las TIC.
M.5.2.12. Calcular la distancia de un punto desarrollo de las habilidades
P a una recta (como la longitud del vector necesarias para reconocer, Indicadores de Evaluacin
formado por el punto P y la proyeccin interpretar, graficar, analizar I.M.5.1.1. Aplica las propiedades algebraicas de los
perpendicular del punto en la recta P, las caractersticas y operar nmeros reales en productos notables,
utilizando la condicin de ortogonalidad del con funciones de variable factorizacin, potenciacin y radicacin. (I.3.)
vector direccin de la recta y el vector) en la real (lineal, cuadrtica, I.M.5.1.2. Halla la solucin de una ecuacin de
resolucin de problemas (distancia entre exponencial, logartmica, primer grado, con valor absoluto, con una o dos
dos rectas paralelas). trigonomtrica, polinomiales variables; resuelve analticamenteuna inecuacin;
M.5.2.13. Determinar la ecuacin de la recta y racionales). Que el expresa su respuesta en intervalos y la grfica en la
bisectriz de un ngulo como aplicacin de la estudiante analice el recta numrica; despeja una variable de una frmula
distancia de un punto a una recta. M.5.2.14. dominio, el recorrido, la para aplicarla en diferentes contextos. (I.2.)
Resolver y plantear aplicaciones de la monotona, los ceros, M.5.2.1. Resuelve sistemas de euaciones mxn con
ecuacin vectorial, paramtrica y cartesiana mximos y mnimos, paridad diferentes tipos de soluciones y empleando varios
de la recta con apoyo de las TIC. y composicin de las mtodos, y los aplica en funciones racionales y en
M.5.2.15. Aplicar el producto escalar entre diferentes funciones. problemas de aplicacin; juzga la validez de sus
dos vectores, la norma de un vector, la Tambin se incluyen las hallazgos. (I.2.)
distancia entre dos puntos, el ngulo entre propiedades de inyectividad, M.5.2.2. Opera con matrices de hasta tercer orden,
dos vectores y la proyeccin ortogonal de un sobreyectividad y calcula el determinante, la matriz inversa y las aplica
vector sobre otro, para resolver problemas biyectividad. Apoyndose en sistemas de ecuaciones. (I.3.)
geomtricos, reales o hipotticos, en R2. con las TIC, debe poder M.5.3.1. Grafica funciones reales y analiza su
M.5.2.16. Describir la circunferencia, la graficar, interpretar y dominio, recorrido, monotona, ceros, extremos,
parbola, la elipse y la hiprbola como encontrar las intersecciones paridad; identifica las funciones afines, potencia,
lugares geomtricos en el plano. con los ejes, y la raz cuadrada, valor absoluto; reconoce si una
M.5.2.17. Escribir y reconocer las interseccin de las grficas funcin es inyectiva, sobreyectiva o biyectiva; realiza
ecuaciones cartesianas de la circunferencia, de funciones; adems de operaciones con funciones aplicando las
la parbola, la elipse y la hiprbola con ha-llar la solucin de propiedades de los nmeros reales en problemas
centro en el origen y con centro fuera del ecuaciones de manera reales e hipotticos. (I.4.)
origen para resolver y plantear problemas grfica; interpretar M.5.3.2. Representa grficamente funciones
(por ejemplo, en fsica: rbitas planetarias, geomtricamente la cuadrticas; halla las intersecciones con los ejes, el
tiro parablico, etc.), identificando la validez derivada de una funcin dominio, rango, vrtice y monotona; emplea
y pertinencia de los resultados obtenidos. cuadrtica y sus aplica- sistemas de ecuaciones para calcular la interseccin
M.5.2.18. Realizar las operaciones de ciones; y comprender la entre una recta y una parbola o dos parbolas;
adicin entre elementos de R3 y de nocin de lmite y su emplea modelos cuadrticos para resolver
producto por un nmero escalar de manera aplicacin, as como la problemas, de manera intuitiva halla un lmite y la
geomtrica y analtica, aplicando modelizacin de situaciones derivada; optimiza procesos empleando las TIC. (13,
propiedades de los nmeros reales; y reales a travs de las 14)
15
reconocer los vectores como elementos funciones. M.5.3.3. Reconoce funciones polinomiales de grado
geomtricos de R3. n, opera con funciones polinomiales de grado 4 y
M.5.2.19. Calcular el producto escalar entre Se pretende comprobar la racionales de grado 3; plantea modelos
dos vectores y la norma de un vector para capacidad del estudiante matemticos para resolver problemas aplicados a la
determinar la distancia entre dos puntos A y para aplicar las propiedades informtica; emplea el teorema de Horner y el
B en R3 como la norma del vector. de las sucesiones teorema del residuo para factorizar polinomios; con
M.5.2.20. Escribir y reconocer la ecuacin numricas reales; encontrar la ayuda de las TIC, escribe las ecuaciones de las
vectorial y paramtrica de una recta a partir los parmetros de una asntotas, y discute la validez de sus resultados.
de un punto de la recta y un vector progresin aritmtica o (I.3., I.4.)
direccin, o a partir de dos puntos de la geomtrica y su aplicacin M.5.3.4. Halla grfica y analticamente el dominio,
recta, y graficarlas en R3. en problemas matemticos recorrido, monotona eriodicidad, desplazamientos,
M.5.2.21. Determinar la ecuacin vectorial y en el mbito financiero; mximos y mnimos de funciones trigonomtricas
de un plano a partir de un punto del plano y operar entre sucesiones, y para modelar movimientos circulares y
dos vectores direccin; a partir de tres aplicar el lgebra de lmites comportamientos de fenmenos naturales, y discute
puntos del plano; a partir de una recta de sucesiones convergentes su pertinencia; emplea la tecnologa para corroborar
contenida en el plano y un punto. en la resolucin de sus resultados. (J.3., I.2.)
M.5.2.22. Determinar la ecuacin de la recta problemas. M.5.3.5. Obtiene la grfica de una funcin
formada como interseccin de dos planos exponencial a partir de a^x, mediante traslaciones,
como solucin del sistema de ecuaciones Con este criterio se homotecias y reflexiones; concibe la funcin
planteado por las ecuaciones de los planos. pretende comprobar el logartmica como inversa de la funcin exponencial;
M.5.2.23. Determinar si dos planos son desarrollo de las destrezas aplica propiedades de los logaritmos y halla su
paralelos (cuando no hay solucin) o necesarias para el manejo dominio, recorrido, asntotas, intersecciones con los
perpendiculares (si los vectores normales a de vectores en el plano y ejes; las aplica en situaciones reales e hipotticas,
los planos son perpendiculares) para sus carac-tersticas, con y sin apoyo de la tecnologa. (I.3.)
resolver aplicaciones geomtricas en R3. graficacin, norma, M.5.4.1. Identifica las sucesiones segn sus
M.5.2.24. Aplicar la divisibilidad de nmeros operaciones con vectores caractersticas y halla los parmetros desconocidos;
enteros, el clculo del mximo comn algebraicas, en forma aplica progresiones en aplicaciones cotidianas y
divisor y del mnimo comn mltiplo de un grfica y en forma analtica, analiza el sistema financiero local, apreciando la
conjunto de nmeros enteros, y la as como para la resolucin importancia de estos conocimientos para la toma de
resolucin de ecuaciones lineales con dos de problemas de aplicacin. decisiones asertivas. (J.2.)
incgnitas (con soluciones enteras no El estudiante debe ser I.M.5.5.1. Emplea el concepto de lmites en
negativas) en la solucin de problemas. capaz de calcular el sucesiones convergentes y sucesiones reales;
M.5.2.25. Reconocer un subconjunto producto de un nmero por opera con funciones escalonadas; halla de manera
convexo en R2 y determinar el conjunto de un vector, el producto intuitiva derivadas de funciones polinomiales;
soluciones factibles, de forma grfica y escalar entre vectores, la diferencia funciones mediante las respectivas reglas
analtica, para resolver problemas de ortogonalidad, la distancia para resolver problemas de optimizacin; concibe la
programacin lineal simple (minimizacin en entre dos puntos, el ngulo integracin como proceso inverso, y realiza
un conjunto de soluciones factibles de un entre dos vectores; conexiones geomtricas y fsicas. (I.2.)
funcional lineal definido en R2). determinar la posicin I.M.5.6.1. Grafica vectores en el plano; halla su
M.5.2.26. Realizar un proceso de solucin relativa de dos rectas; mdulo y realiza operaciones de suma, resta y
grfica y analtica del problema de describir la circunferencia, producto por un escalar; resuelve problemas
programacin lineal graficando las parbola, elipse e hiprbola aplicados a la Geometra y a la Fsica. (I.2.)
inecuaciones lineales, determinando los (tanto en su forma I.M.5.6.2. Realiza operaciones en el espacio
puntos extremos del conjunto de soluciones cartesiana como en su vectorial R2; calcula la distancia entre dos puntos, el
factibles, y encontrar la solucin ptima. forma paramtrica), y, en mdulo y la direccin de un vector; reconoce cuando
16
M.5.2.27. Resolver y plantear aplicaciones general, resolver dos vectores son ortogonales; y aplica este
(un modelo simple de lnea de produccin, aplicaciones geomtricas de conocimiento en problemas fsicos, apoyado en las
un modelo en la industria qumica, un vectores en R2. TIC. (I.3.)
problema de transporte simplificado), I.M.5.6.3. Determina la ecuacin de la recta de
interpretando y juzgando la validez de las Se pretende comprobar la forma vectorial y paramtrica; identifica su
soluciones obtenidas dentro del contexto del capacidad del estudiante pendiente, la distancia a un punto y la posicin
problema. para operar entre elementos relativa entre dos rectas, la ecuacin de una recta
de R3, suma, producto de bisectriz, sus aplicaciones reales, la validez de sus
un escalar por un vector, resultados y el aporte de las TIC. (I.3.)
producto escalar entre I.M.5.7.1. Opera analtica, geomtrica y
vectores; hallar la norma de grficamente, con vectores, rectas y planos en el
un vector; determinar la espacio; expresa la ecuacin de la recta de forma
ecuacin vectorial de un paramtrica y vectorial; halla mediante tres puntos
plano; determinar la dicha ecuacin o a partir de la interseccin de dos
ecuacin de la recta planos, y determina la ortogonalidad de los mismos,
formada por la interseccin para efectuar aplicaciones geomtricas. (I.2.)
entre dos planos; y I.M.5.8.1. Utiliza mtodos grficos y analticos para
determinar si dos planos la resolucin de sistemas de ecuaciones lineales y
son paralelos o de inecuaciones, para determinar el conjunto de
perpendiculares. soluciones factibles y la solucin ptima de un
problema de programacin lineal. (I.3.)
Se quiere comprobar el I.M.5.9.1. Calcula, con y sin apoyo de las TIC, las
desarrollo de las habilidades medidas de centralizacin y dispersin para datos
necesarias para la agrupados y no agrupados; representa la
resolucin y aplicacin de informacin en grficos estadsticos apropiados y
los sistemas de inecua- los interpreta, juzgando su validez. (J.2., I.3.)
ciones lineales, su conjunto I.M.5.10.1. Identifica los experimentos y eventos de
de soluciones factibles, un problema y aplica las reglas de adicin,
tanto de forma grfica como complemento y producto de manera pertinente; se
analtica, y su aplicacin en apoya en las tcnicas de conteo y en la tecnologa
la resolucin de problemas para el clculo de probabilidades, y juzga la validez
de programacin lineal. de sus hallazgos de acuerdo a un determinado
contexto. (I.4.)
Con este criterio se I.M.5.10.2. Identifica variables aleatorias discretas y
pretende comprobar el halla la media, varianza y desviacin tpica;
desarrollo de las destrezas reconoce un experimento de Bernoulli y la
necesarias para la distribucin binomial para emplearlos en la
aplicacin de la estadstica resolucin de problemas cotidianos y el clculo de
descriptiva, medidas de probabilidades; realiza grficos con el apoyo de las
tendencia central y de TIC. (I.3.)
dispersin, para el anlisis I.M.5.11.1. Grafica un diagrama de dispersin y la
de datos agrupados y no recta de dispersin para analizar la relacin entre
agrupados. Adems de dos variables; calcula el coeficiente de correlacin
calcular e interpretar el para interpretar si dicha relacin es nula, dbil,
coeficiente de variacin, moderada, fuerte o perfecta; realiza un anlisis
17
determinar los cuantiles y bidimensional y, mediante la recta de regresin,
deciles, y realizar sus efecta predicciones, justificando la validez de sus
representaciones grficas. hallazgos y su importancia para la toma de
decisiones asertivas. (J.2., I.3.)
Se pretende comprobar la
capacidad del estudiante Perfil de Salida
para operar entre elementos I.2. Nos movemos por la curiosidad intelectual,
de R3, suma, producto de indagamos la realidad nacional y mundial,
un escalar por un vector, reflexionamos y aplicamos nuestros conocimientos
producto escalar entre interdisciplinarios para resolver problemas en forma
vectores; hallar la norma de colaborativa e interdependiente aprovechando todos
un vector; determinar la los recursos e informacin posibles.
ecuacin vectorial de un I.3. Sabemos comunicarnos de manera clara en
plano; determinar la nuestra lengua y en otras, utilizamos varios
ecuacin de la recta lenguajes como el numrico, el digital, el artstico y
formada por la interseccin el corporal; asumimos con responsabilidad nuestros
entre dos planos, y discursos.
determinar si dos planos I.4. Actuamos de manera organizada, con
son paralelos o autonoma e independencia; aplicamos el
perpendiculares. razonamiento lgico, crtico y complejo; y
practicamos la humildad intelectual en un
Se quiere comprobar el aprendizaje a lo largo de la vida.
desarrollo de las habilidades J.2. Actuamos con tica, generosidad, integridad,
necesarias para aplicar coherencia y honestidad en todos nuestros actos.
procedimientos estadsticos J.3. Procedemos con respeto y responsabilidad con
en la realizacin de nosotros y con las dems personas, con la
inferencias a partir de un naturaleza y con el mundo de las ideas.
conjunto de datos; calcular Cumplimos nuestras obligaciones y exigimos la
la covarianza de dos observacin de nuestros derechos.
variables aleatorias, y la
recta de regresin lineal;
utilizar el mtodo de
mnimos cuadrados y decidir
la validez de las soluciones
obtenidas
3 Estadstica y Desarrollar una M.5.3.1. Calcular e interpretar la media, Con este criterio se Criterios de Evaluacin
probalidad compresin integral de mediana, moda, rango, varianza y pretende comprobar el CE.M.5.1. Emplea conceptos bsicos de las 12
las funciones desviacin estndar para datos no desarrollo de las destrezas propiedades algebraicas de los nmeros reales para semanas
elementales: su agrupados y agrupados, con apoyo de las necesarias para el manejo optimizar procesos, realizar simplificaciones y
concepto, sus TIC. de operaciones alge- resolver ejercicios de ecuaciones e inecuaciones,
representaciones y sus M.5.3.2. Resolver y plantear problemas de braicas, como productos aplicados en contextos reales e hipotticos.
propiedades aplicacin de las medidas de tendencia notables y factorizacin, y la CE.M.5.2. Emplea sistemas de ecuaciones 3x3
adicionalmente central y de dispersin para datos aplicacin de las aplicando diferentes mtodos, incluida la eliminacin
18
identificar y resolver agrupados, con apoyo de las TIC. propiedades de gaussiana; opera con matrices cuadradas y de
problemas que pueden M.5.3.3. Juzgar la validez de las soluciones potenciacin y radicacin en orden mxn.
ser modelados atravez obtenidas en los problemas de aplicacin de la simplificacin de CE.M.5.3. Opera y emplea funciones reales,
de las funciones las medidas de tendencia central y de expresiones algebraicas. Se lineales, cuadrticas, polinomiales, exponenciales,
elementales. dispersin para datos agrupados dentro del utiliza estos aprendizajes en logartmicas y trigonomtricas para plantear
contexto del problema, con apoyo de las la resolucin y despejes de situaciones hipotticas y cotidianas que puedan
Dominar las TIC. frmulas, y la resolucin de resolverse mediante modelos matemticos; comenta
operaciones bsicas en M.5.3.4. Calcular e interpretar el coeficiente ecuaciones e inecuaciones la validez y limitaciones de los procedimientos
el conjunto de nmeros de variacin de un conjunto de datos en Matemtica y en otros empleados y verifica sus resultados mediante el uso
reales. (agrupados y no agrupados). campos. Se resuelve de las TIC.
M.5.3.5. Determinar los cuantiles (cuartiles, sistemas de ecuaciones por CE.M.5.4. Reconoce patrones presentes en
Realizar clculos deciles y percentiles) para datos no varios mtodos, incluyendo sucesiones numricas reales, montonas y
mentales con ayuda te agrupados y para datos agrupados. el grfico, aplicando las definidas por recurrencia; identi-fica las
tecnologas. M.5.3.6. Representar en diagramas de caja propiedades de orden y las progresiones aritmticas y geomtricas; y, mediante
los cuartiles, mediana, valor mximo y valor propiedades de las sus propiedades y frmulas, resuelve problemas
Estimar el orden de mnimo de un conjunto de datos. igualdades y desigualdades. reales de matemtica financiera e hipottica.
magnitud del resultado M.5.3.7. Reconocer los experimentos y CE.M.5.5. Aplica el lgebra de lmites como base
de operaciones entre eventos en un problema de texto, y aplicar Se pretende comprobar la para el clculo diferencial e integral, interpreta las
nmeros. el concepto de probabilidad y los axiomas capacidad del estudiante derivadas de forma geomtrica y fsica, y resuelve
de probabilidad en la resolucin de para aplicar las propiedades ejercicios de reas y problemas de optimizacin.
Usar conocimientos problemas. y procedimientos de CE.M.5.6. Emplea vectores geomtricos en el plano
geomtricos como M.5.3.8. Determinar la probabilidad emprica resolucin de sistemas de y operaciones en R2, con aplicaciones en fsica y en
herramientas para de un evento repitiendo el experimento ecuaciones lineales (con la ecuacin de la recta; utiliza mtodos grficos,
comprender problemas aleatorio tantas veces como sea posible (50, dos incgnitas y con tres analticos y tecnolgicos.
en otras reas de las 100 veces), con apoyo de las TIC. incgnitas) a travs de CE.M.5.7. Efecta operaciones en el espacio (tres
matemticas. M.5.3.9. Realizar operaciones con sucesos: varios mtodos, y para dimensiones) con vectores, rectas y planos;
unin, interseccin, diferencia y graficar e in-terpretar dichas identifica si son paralelos o perpendiculares, y halla
Reconocer si una complemento, leyes de De Morgan, en la grficas, apoyndose en la sus intersecciones.
cantidad o expresin resolucin de problemas. utilizacin de TIC (software, CE.M.5.8. Aplica los sistemas de inecuaciones
algebraica se adecua M.5.3.10. Calcular el factorial de un nmero calculadoras, etc.) y su lineales y el conjunto de soluciones factibles para
razonablemente a la natural y el coeficiente binomial para aplicacin en problemas. hallar los puntos extremos y la solucin ptima en
solucin de un determinar el binomio de Newton. Adems, para reconocer los problemas de programacin lineal.
problema M.5.3.11. Aplicar los mtodos de conteo: elementos de las matrices y CE.M.5.9. Emplea la estadstica descriptiva para
permutaciones, combinaciones, para operar (suma y producto) resumir, organizar, graficar e interpretar datos
determinar la probabilidad de eventos entre ellas, multiplicar un agrupados y no agrupados.
Desarrollar con simples y, a partir de ellos, la probabilidad escalar por una matriz y un CE.M.5.10. Emplea tcnicas de conteo y teora de
exactitud en la toma de de eventos compuestos, en la resolucin de vector por una matriz. Y probabilidades para calcular la posibilidad de que un
datos y estimar los problemas. para calcular el determinado evento ocurra; identifica variables
errores de M.5.3.12. Identificar variables aleatorias de determinante asociado a aleatorias; resuelve problemas con o sin TIC;
aproximacin. manera intuitiva y de manera formal como matrices de orden dos y contrasta los procesos, y discute sus resultados.
una funcin real y aplicando la funcin tres, y hallar la inversa de CE.M.5.11. Efecta procedimientos estadsticos
aditiva de conjuntos, determinar la funcin una matriz cuadrada. para realizar inferencias, analizar la distribucin
de probabilidad en la resolucin de binomial y calcular probabilidades, en diferentes
problemas. Se quiere comprobar el contextos y con ayuda de las TIC.
M.5.3.13. Reconocer experimentos en los desarrollo de las habilidades
19
que se requiere utilizar la probabilidad necesarias para reconocer, Indicadores de Evaluacin
condicionada mediante el anlisis de la interpretar, graficar, analizar I.M.5.1.1. Aplica las propiedades algebraicas de los
dependencia de los eventos involucrados, y las caractersticas y operar nmeros reales en productos notables,
calcular la probabilidad de un evento sujeto con funciones de variable factorizacin, potenciacin y radicacin. (I.3.)
a varias condiciones aplicando el teorema real (lineal, cuadrtica, I.M.5.1.2. Halla la solucin de una ecuacin de
de Bayes en la resolucin de problemas. exponencial, logartmica, primer grado, con valor absoluto, con una o dos
M.5.3.14. Reconocer variables aleatorias trigonomtrica, polinomiales variables; resuelve analticamenteuna inecuacin;
discretas cuyo recorrido es un conjunto y racionales). Que el expresa su respuesta en intervalos y la grfica en la
discreto en ejemplos numricos y estudiante analice el recta numrica; despeja una variable de una frmula
experimentos y la distribucin de dominio, el recorrido, la para aplicarla en diferentes contextos. (I.2.)
probabilidad para una variable aleatoria monotona, los ceros, M.5.2.1. Resuelve sistemas de euaciones mxn con
discreta como una funcin real a partir del mximos y mnimos, paridad diferentes tipos de soluciones y empleando varios
clculo de probabilidades acumuladas y composicin de las mtodos, y los aplica en funciones racionales y en
definidas bajo ciertas condiciones dadas. diferentes funciones. problemas de aplicacin; juzga la validez de sus
M.5.3.15. Calcular e interpretar la media, la Tambin se incluyen las hallazgos. (I.2.)
varianza y la desviacin estndar de una propiedades de inyectividad, M.5.2.2. Opera con matrices de hasta tercer orden,
variable aleatoria discreta. sobreyectividad y calcula el determinante, la matriz inversa y las aplica
M.5.3.16. Resolver y plantear problemas biyectividad. Apoyndose en sistemas de ecuaciones. (I.3.)
que involucren el trabajo con probabilidades con las TIC, debe poder M.5.3.1. Grafica funciones reales y analiza su
y variables aleatorias discretas. graficar, interpretar y dominio, recorrido, monotona, ceros, extremos,
M.5.3.17. Juzgar la validez de las soluciones encontrar las intersecciones paridad; identifica las funciones afines, potencia,
obtenidas en los problemas que involucren con los ejes, y la raz cuadrada, valor absoluto; reconoce si una
el trabajo con probabilidades y variables interseccin de las grficas funcin es inyectiva, sobreyectiva o biyectiva; realiza
aleatorias discretas dentro del contexto del de funciones; adems de operaciones con funciones aplicando las
problema. ha-llar la solucin de propiedades de los nmeros reales en problemas
M.5.3.18. Identificar variables aleatorias ecuaciones de manera reales e hipotticos. (I.4.)
discretas en problemas de texto y reconocer grfica; interpretar M.5.3.2. Representa grficamente funciones
la distribucin de Poisson, como ejemplo de geomtricamente la cuadrticas; halla las intersecciones con los ejes, el
variables aleatorias discretas y sus derivada de una funcin dominio, rango, vrtice y monotona; emplea
aplicaciones. cuadrtica y sus aplica- sistemas de ecuaciones para calcular la interseccin
M.5.3.19. Reconocer un experimento de ciones; y comprender la entre una recta y una parbola o dos parbolas;
Bernoulli en diferentes contextos (control de nocin de lmite y su emplea modelos cuadrticos para resolver
calidad, anlisis de datos, entre otros) y la aplicacin, as como la problemas, de manera intuitiva halla un lmite y la
distribucin binomial en problemas de texto, modelizacin de situaciones derivada; optimiza procesos empleando las TIC. (13,
identificando los valores de p y q. reales a travs de las 14)
M.5.3.20. Calcular probabilidades funciones. M.5.3.3. Reconoce funciones polinomiales de grado
binomiales con la frmula (o con el apoyo de n, opera con funciones polinomiales de grado 4 y
las TIC), la media, la varianza de Se pretende comprobar la racionales de grado 3; plantea modelos
distribuciones binomiales, y graficar. capacidad del estudiante matemticos para resolver problemas aplicados a la
M.5.3.21. Analizar las formas de las grficas para aplicar las propiedades informtica; emplea el teorema de Horner y el
de distribuciones binomiales en ejemplos de de las sucesiones teorema del residuo para factorizar polinomios; con
aplicacin, con el apoyo de las TIC, y juzgar numricas reales; encontrar la ayuda de las TIC, escribe las ecuaciones de las
en contexto la validez y pertinencia de los los parmetros de una asntotas, y discute la validez de sus resultados.
resultados obtenidos. progresin aritmtica o (I.3., I.4.)
M.5.3.22. Calcular la covarianza de dos geomtrica y su aplicacin M.5.3.4. Halla grfica y analticamente el dominio,
20
variables aleatorias para determinar la en problemas matemticos recorrido, monotona, eriodicidad, desplazamientos,
dependencia lineal (directa, indirecta o no y en el mbito financiero; mximos y mnimos de funciones trigonomtricas
existente) entre dichas variables aleatorias. operar entre sucesiones, y para modelar movimientos circulares y
M.5.3.23. Determinar la recta de regresin aplicar el lgebra de lmites comportamientos de fenmenos naturales, y discute
lineal que pasa por el centro de gravedad de de sucesiones convergentes su pertinencia; emplea la tecnologa para corroborar
la distribucin para predecir valores de la en la resolucin de sus resultados. (J.3., I.2.)
variable dependiente utilizando la recta de problemas. M.5.3.5. Obtiene la grfica de una funcin
regresin lineal, o calcular otra recta de exponencial a partir de a^x, mediante traslaciones,
regresin intercambiando las variables para Con este criterio se homotecias y reflexiones; concibe la funcin
predecir la otra variable. pretende comprobar el logartmica como inversa de la funcin exponencial;
M.5.3.24. Utilizar el mtodo de mnimos desarrollo de las destrezas aplica propiedades de los logaritmos y halla su
cuadrados para determinar la recta de necesarias para el manejo dominio, recorrido, asntotas, intersecciones con los
regresin en la resolucin de problemas de vectores en el plano y ejes; las aplica en situaciones reales e hipotticas,
hipotticos o reales, con apoyo de las TIC. sus carac-tersticas, con y sin apoyo de la tecnologa. (I.3.)
M.5.3.25. Juzgar la validez de las soluciones graficacin, norma, M.5.4.1. Identifica las sucesiones segn sus
obtenidas en el mtodo de mnimos operaciones con vectores caractersticas y halla los parmetros desconocidos;
cuadrados al determinar la recta de algebraicas, en forma aplica progresiones en aplicaciones cotidianas y
regresin en la resolucin de problemas grfica y en forma analtica, analiza el sistema financiero local, apreciando la
hipotticos o reales dentro del contexto del as como para la resolucin importancia de estos conocimientos para la toma de
problema, con el apoyo de las TIC. de problemas de aplicacin. decisiones asertivas. (J.2.)
El estudiante debe ser I.M.5.5.1. Emplea el concepto de lmites en
capaz de calcular el sucesiones convergentes y sucesiones reales;
producto de un nmero por opera con funciones escalonadas; halla de manera
un vector, el producto intuitiva derivadas de funciones polinomiales;
escalar entre vectores, la diferencia funciones mediante las respectivas reglas
ortogonalidad, la distancia para resolver problemas de optimizacin; concibe la
entre dos puntos, el ngulo integracin como proceso inverso, y realiza
entre dos vectores; conexiones geomtricas y fsicas. (I.2.)
determinar la posicin I.M.5.6.1. Grafica vectores en el plano; halla su
relativa de dos rectas; mdulo y realiza operaciones de suma, resta y
describir la circunferencia, producto por un escalar; resuelve problemas
parbola, elipse e hiprbola aplicados a la Geometra y a la Fsica. (I.2.)
(tanto en su forma I.M.5.6.2. Realiza operaciones en el espacio
cartesiana como en su vectorial R2; calcula la distancia entre dos puntos, el
forma paramtrica), y, en mdulo y la direccin de un vector; reconoce cuando
general, resolver dos vectores son ortogonales; y aplica este
aplicaciones geomtricas de conocimiento en problemas fsicos, apoyado en las
vectores en R2. TIC. (I.3.)
I.M.5.6.3. Determina la ecuacin de la recta de
Se pretende comprobar la forma vectorial y paramtrica; identifica su
capacidad del estudiante pendiente, la distancia a un punto y la posicin
para operar entre elementos relativa entre dos rectas, la ecuacin de una recta
de R3, suma, producto de bisectriz, sus aplicaciones reales, la validez de sus
un escalar por un vector, resultados y el aporte de las TIC. (I.3.)
producto escalar entre I.M.5.7.1. Opera analtica, geomtrica y
21
vectores; hallar la norma de grficamente, con vectores, rectas y planos en el
un vector; determinar la espacio; expresa la ecuacin de la recta de forma
ecuacin vectorial de un paramtrica y vectorial; halla mediante tres puntos
plano; determinar la dicha ecuacin o a partir de la interseccin de dos
ecuacin de la recta planos, y determina la ortogonalidad de los mismos,
formada por la interseccin para efectuar aplicaciones geomtricas. (I.2.)
entre dos planos; y I.M.5.8.1. Utiliza mtodos grficos y analticos para
determinar si dos planos la resolucin de sistemas de ecuaciones lineales y
son paralelos o de inecuaciones, para determinar el conjunto de
perpendiculares. soluciones factibles y la solucin ptima de un
problema de programacin lineal. (I.3.)
Se quiere comprobar el I.M.5.9.1. Calcula, con y sin apoyo de las TIC, las
desarrollo de las habilidades medidas de centralizacin y dispersin para datos
necesarias para la agrupados y no agrupados; representa la
resolucin y aplicacin de informacin en grficos estadsticos apropiados y
los sistemas de inecua- los interpreta, juzgando su validez. (J.2., I.3.)
ciones lineales, su conjunto I.M.5.10.1. Identifica los experimentos y eventos de
de soluciones factibles, un problema y aplica las reglas de adicin,
tanto de forma grfica como complemento y producto de manera pertinente; se
analtica, y su aplicacin en apoya en las tcnicas de conteo y en la tecnologa
la resolucin de problemas para el clculo de probabilidades, y juzga la validez
de programacin lineal. de sus hallazgos de acuerdo a un determinado
contexto. (I.4.)
Con este criterio se I.M.5.10.2. Identifica variables aleatorias discretas y
pretende comprobar el halla la media, varianza y desviacin tpica;
desarrollo de las destrezas reconoce un experimento de Bernoulli y la
necesarias para la distribucin binomial para emplearlos en la
aplicacin de la estadstica resolucin de problemas cotidianos y el clculo de
descriptiva, medidas de probabilidades; realiza grficos con el apoyo de las
tendencia central y de TIC. (I.3.)
dispersin, para el anlisis I.M.5.11.1. Grafica un diagrama de dispersin y la
de datos agrupados y no recta de dispersin para analizar la relacin entre
agrupados. Adems de dos variables; calcula el coeficiente de correlacin
calcular e interpretar el para interpretar si dicha relacin es nula, dbil,
coeficiente de variacin, moderada, fuerte o perfecta; realiza un anlisis
determinar los cuantiles y bidimensional y, mediante la recta de regresin,
deciles, y realizar sus efecta predicciones, justificando la validez de sus
representaciones grficas. hallazgos y su importancia para la toma de
decisiones asertivas. (J.2., I.3.)
Se pretende comprobar la
capacidad del estudiante Perfil de Salida
para operar entre elementos I.2. Nos movemos por la curiosidad intelectual,
de R3, suma, producto de indagamos la realidad nacional y mundial,
un escalar por un vector, reflexionamos y aplicamos nuestros conocimientos
producto escalar entre interdisciplinarios para resolver problemas en forma
22
vectores; hallar la norma de colaborativa e interdependiente aprovechando todos
un vector; determinar la los recursos e informacin posibles.
ecuacin vectorial de un I.3. Sabemos comunicarnos de manera clara en
plano; determinar la nuestra lengua y en otras, utilizamos varios
ecuacin de la recta lenguajes como el numrico, el digital, el artstico y
formada por la interseccin el corporal; asumimos con responsabilidad nuestros
entre dos planos, y discursos.
determinar si dos planos I.4. Actuamos de manera organizada, con
son paralelos o autonoma e independencia; aplicamos el
perpendiculares. razonamiento lgico, crtico y complejo; y
practicamos la humildad intelectual en un
Se quiere comprobar el aprendizaje a lo largo de la vida.
desarrollo de las habilidades J.2. Actuamos con tica, generosidad, integridad,
necesarias para aplicar coherencia y honestidad en todos nuestros actos.
procedimientos estadsticos J.3. Procedemos con respeto y responsabilidad con
en la realizacin de nosotros y con las dems personas, con la
inferencias a partir de un naturaleza y con el mundo de las ideas.
conjunto de datos; calcular Cumplimos nuestras obligaciones y exigimos la
la covarianza de dos observacin de nuestros derechos.
variables aleatorias, y la
recta de regresin lineal;
utilizar el mtodo de
mnimos cuadrados y decidir
la validez de las soluciones
obtenidas
6. Recursos 7. Observacion
CUADROS Se consignarn las novedades en el cumplimiento de la planificacin.
ILUSTRACIONES Adems, pueden sugerir ajustes para el mejor cumplimiento de lo planificado en el
REVISTAS instrumento
TEXTOS INFORMATIVOS
TEXTOS LITERARIOS
LECTURA DIARIA DE LA PRENSA
INFORMATIVOS
CARTELES
REVISTAS
VIDEOS
FOLLETOS
TARJETAS
NOVELAS
DICCIONARIOS
23
ELABORADO REVISADO APROBADO
Docente: Director del rea/Docente responsable del rea : Vicerrector/Director/Subdirector/Lder educativo:
Firma: Firma: Firma:
Fecha: Fecha: Fecha:
24
PLAN DE UNIDAD
DIDACTICA
25
LOGO NOMBRE DE LA INSTITUCIN AO LECTIVO
INSTITUCIONAL
2. PLANIFICACIN
Destrezas con criterio de desempeo a ser desarrolladas Criterios d
M.5.1.47. Calcular de manera intuitiva la derivada de funciones polinomiales de grado 4 a partir del cociente
incremental.
M.5.1.48. Interpretar de manera geomtrica (pendiente de la secante) y fsica el cociente incremental (velocidad
media) de funciones polinomiales de grado 4, con apoyo de las TIC.
M.5.1.49. Interpretar de manera geomtrica y fsica la primera derivada
(pendiente de la tangente, velocidad instantnea) de funciones polinomiales de grado 4, con apoyo de las TIC.
M.5.1.50. Interpretar de manera fsica la segunda derivada (aceleracin
media, aceleracin instantnea) de una funcin polinomial de grado 4,
para analizar la monotona, determinar los mximos y mnimos de estas funciones y graficarlas con apoyo de las
TIC (calculadora grfica, software, applets).
M.5.1.51. Calcular de manera intuitiva la derivada de funciones racionales cuyos numeradores y denominadores
sean polinomios de grado 2, para analizar la monotona, determinar los mximos y mnimos de estas funciones
y graficarlas con apoyo de las TIC (calculadora grfica, software, applets) CE.M.5.5. Ap
M.5.1.52. Resolver aplicaciones reales o hipotticas con ayuda de las derivadas de funciones polinomiales de de lmites com
grado 4 y de funciones racionales cuyos numeradores y denominadores sean polinomios de grado 2, y juzgar clculo difere
la validez y pertinencia de los resultados obtenidos. interpreta las
M.5.1.62. Reconocer y graficar las funciones escalonadas para calcular el rea encerrada entre la curva y el eje forma geom
X. resuelve ejerc
M.5.1.63. Realizar las operaciones de suma y multiplicacin de funciones escalonadas y de multiplicacin de problemas de
nmeros reales por funciones escalonadas aplicando las propiedades de los nmeros reales.
M.5.1.64. Calcular la integral definida de una funcin escalonada, identificar sus propiedades cuando los lmites
de integracin son iguales y cuando se intercambian los lmites de integracin.
INTRODUCCIN
MATEMTICA
1249 IN
Matemtica en el nivel de
Bachillerato General Unificado
1. Introduccin
Los currculos, sus objetivos y destrezas con criterios de desempeo deben estar
encaminados hacia el aprendizaje y el desarrollo del individuo como ser humano y como
ser social. La formacin integral del estudiante no puede lograrse solo a travs del impulso
de sus destrezas de pensamiento; es necesario un balance entre la capacidad de razonar
y la de valorar. El currculo de Matemtica fomenta los va-lores ticos, de dignidad y
solidaridad, y el fortalecimiento de una conciencia socio-cultural que complemente las
capacidades de un buen analista o un buen pensador.
BGU 1250
Bachillerato General Unificado
MATEMTICA
1251
3. Objetivos del rea de Matemtica para el
nivel de Bachillerato General Unificado
Al trmino del bachillerato, como resultado de los aprendizajes realizados en esta rea, los
estudiantes sern capaces de1:
1 Los objetivos del rea de Matemtica para el nivel de Bachillerato General Unificado coinciden con los ob-jetivos
generales del rea, pues este es el nivel con el que concluyen los estudios obligatorios y el presente currculo.
BGU 1252
Bachillerato General Unificado
MATEMTICA
Bloque curricular 1
lgebra y funciones
1253
Resolver sistemas de tres ecuaciones lineales con dos incgnitas
M.5.1.9. (ninguna solucin, solucin nica, infinitas soluciones) utilizando
los mtodos de sustitucin o eliminacin gaussiana.
BGU 1254
Bachillerato General Unificado
MATEMTICA
1255
Resolver sistemas de dos ecuaciones con dos incgnitas: una de
M.5.1.30. primer grado y una de segundo grado; y sistemas de dos ecuacio-
nes de segundo grado con dos incgnitas, de forma analtica.
BGU 1256
Bachillerato General Unificado
MATEMTICA
1257
Interpretar de manera fsica la segunda derivada (aceleracin me-
dia, aceleracin instantnea) de una funcin polinomial de grado
M.5.1.50. 4, para analizar la monotona, determinar los mximos y mnimos
de estas funciones y graficarlas con apoyo de las TIC (calculadora
grfica, software, applets).
BGU 1258
Bachillerato General Unificado
MATEMTICA
1259
Definir las funciones seno, coseno y tangente a partir de las re-
laciones trigonomtricas en el crculo trigonomtrico (unidad) e
M.5.1.70.
identificar sus respectivas grficas a partir del anlisis de sus ca-
ractersticas particulares.
BGU 1260
Bachillerato General Unificado
MATEMTICA
Bloque curricular 2
Geometra y medida
1261
Identificar la pendiente de una recta a partir de la ecuacin v
M.5.2.10. rial de la recta, para escribir la ecuacin cartesiana de la rec
ecuacin general de la recta.
Aplicar la divisibilidad de nmeros enteros, el clculo del mximo comn divisor y del
mnimo comn mltiplo de un conjunto de M.5.2.24. nmeros enteros, y la resolucin
de ecuaciones lineales con dos incgnitas (con soluciones enteras no negativas) en la
solucin de
problemas.
1263
Bloque curricular 3
Estadstica y probabilidad
BGU 1264
Bachillerato General Unificado
MATEMTICA
1265
Calcular probabilidades binomiales con la frmula (o con el apo-
M.5.3.20. yo de las TIC), la media, la varianza de distribuciones binomiales,
y graficar.
BGU 1266
Bachillerato General Unificado
MATEMTICA
Criterio de evaluacin
CE.M.5.1. Emplea conceptos bsicos de las propiedades algebraicas de los nmeros reales para optimizar procesos, realizar
simplificaciones y resolver ejercicios de ecuaciones e inecuaciones, aplicados en contextos reales e hipotticos.
Objetivos generales del rea que se evalan Destrezas con criterio de desempeo a evaluar
M.5.1.1. Aplicar las propiedades algebraicas de los nmeros reales
OG.M.1. Proponer soluciones creativas a situaciones en la resolucin de productos notables y en la factorizacin de
concretas de la realidad nacional y mundial median- expresiones algebraicas.
te la aplicacin de las operaciones bsicas de los
diferentes conjuntos numricos, y el uso de mode-
los funcionales, algoritmos apropiados, estrategias M.5.1.2. Deducir propiedades algebraicas de la potenciacin de
y mtodos formales y no formales de razonamiento nmeros reales con exponentes enteros en la simplificacin de
matemtico, que lleven a juzgar con responsabilidad expresiones numricas y algebraicas.
la validez de procedimientos y los resultados en un
contexto. M.5.1.3. Transformar races n-simas de un nmero real en po-
tencias con exponentes racionales para simplificar expresiones
numricas y algebraicas.
OG.M.2. Producir, comunicar y generalizar informa-
cin, de manera escrita, verbal, simblica, grfica y/o M.5.1.4. Aplicar las propiedades algebraicas de los nmeros rea-
tecnolgica, mediante la aplicacin de conocimien- les para resolver frmulas (Fsica, Qumica, Biologa), y ecuacio-
tos matemticos y el manejo organizado, responsa- nes que se deriven de dichas frmulas.
ble y honesto de las fuentes de datos, para as com-
prender otras disciplinas, entender las necesidades y M.5.1.5. Identificar la interseccin grfica de dos rectas como so-
potencialidades de nuestro pas, y tomar decisiones lucin de un sistema de dos ecuaciones lineales con dos incg-
con responsabilidad social. nitas.
OG.M.4. Valorar el empleo de las TIC para realizar M.5.1.6. Resolver analticamente sistemas de dos ecuaciones li-
clculos y resolver, de manera razonada y crtica, neales con dos incgnitas utilizando diferentes mtodos (iguala-
problemas de la realidad nacional, argumentando la cin, sustitucin, eliminacin).
pertinencia de los mtodos utilizados y juzgando la
validez de los resultados. M.5.1.7. Aplicar las propiedades de orden de los nmeros reales
para realizar operaciones con intervalos (unin, interseccin, di-
OG.M.6. Desarrollar la curiosidad y la creatividad a ferencia y complemento), de manera grfica (en la recta numri-
travs del uso de herramientas matemticas al mo- ca) y de manera analtica.
mento de enfrentar y solucionar problemas de la
M.5.1.8. Aplicar las propiedades de orden de los nmeros reales
realidad nacional, demostrando actitudes de orden,
para resolver ecuaciones e inecuaciones de primer grado con
perseverancia y capacidades de investigacin.
una incgnita y con valor absoluto.
Elementos del perfil de salida a los que se contribuye Indicadores para la evaluacin del criterio
I.2. Nos movemos por la curiosidad intelectual, inda- I.M.5.1.1. Aplica las propiedades algebraicas de los nmeros rea-
gamos la realidad nacional y mundial, reflexionamos les en productos notables, factorizacin, potenciacin y radica-
y aplicamos nuestros conocimientos interdisciplina- cin. (I.3.)
rios para resolver problemas en forma colaborativa e
interdependiente aprovechando todos los recursos e
informacin posibles. I.M.5.1.2. Halla la solucin de una ecuacin de primer grado, con
valor absoluto, con una o dos variables; resuelve analticamente
I.3. Sabemos comunicarnos de manera clara en una inecuacin; expresa su respuesta en intervalos y la grfica
nuestra lengua y en otras, utilizamos varios lenguajes en la recta numrica; despeja una variable de una frmula para
como el numrico, el digital, el artstico y el corporal; aplicarla en diferentes contextos. (I.2.)
asumimos con responsabilidad nuestros discursos.
1267
Criterio de evaluacin
CE.M.5.2. Emplea sistemas de ecuaciones 3x3 aplicando diferentes mtodos, incluida la eliminacin gaussiana; opera con
matrices cuadradas y de orden mxn.
Objetivos generales del rea que se evalan Destrezas con criterio de desempeo a evaluar
M.5.1.9. Resolver sistemas de tres ecuaciones lineales
con dos incgnitas (ninguna solucin, solucin nica,
infinitas soluciones) utilizando los mtodos de sustitu-
cin o eliminacin gaussiana.
BGU 1268
Bachillerato General Unificado
MATEMTICA
Elementos del perfil de salida a los que se contribuye Indicadores para la evaluacin del criterio
I.2. Nos movemos por la curiosidad intelectual, inda- I.M.5.2.1. Resuelve sistemas de ecuaciones mxn con di-
gamos la realidad nacional y mundial, reflexionamos y ferentes tipos de soluciones y empleando varios mto-
aplicamos nuestros conocimientos interdisciplinarios dos, y los aplica en funciones racionales y en problemas
para resolver problemas en forma colaborativa e inter- de aplicacin; juzga la validez de sus hallazgos. (I.2.)
dependiente aprovechando todos los recursos e infor-
macin posibles.
I.3. Sabemos comunicarnos de manera clara en nuestra I.M.5.2.2. Opera con matrices de hasta tercer orden, cal-
lengua y en otras, utilizamos varios lenguajes como el cula el determinante, la matriz inversa y las aplica en
numrico, el digital, el artstico y el corporal; asumimos sistemas de ecuaciones. (I.3.)
con responsabilidad nuestros discursos.
1269
Criterio de evaluacin
CE.M.5.3. Opera y emplea funciones reales, lineales, cuadrticas, polinomiales, exponenciales, logartmicas y trigonomtricas para plantear
situaciones hipotticas y cotidianas que puedan resolverse mediante modelos matemticos; comenta la validez y limita-ciones de los
procedimientos empleados y verifica sus resultados mediante el uso de las TIC.
Orientaciones metodolgicas para la evaluacin del criterio
Se quiere comprobar el desarrollo de las habilidades necesarias para reconocer, interpretar, graficar, analizar las caractersticas y operar con
funciones de variable real (lineal, cuadrtica, exponencial, logartmica, trigonomtrica, polinomiales y racionales). Que el estudiante analice el
dominio, el recorrido, la monotona, los ceros, mximos y mnimos, paridad y composicin de las diferentes funciones. Tambin se incluyen
las propiedades de inyectividad, sobreyectividad y biyectividad. Apoyndose con las TIC, debe poder graficar, interpretar y encontrar las
intersecciones con los ejes, y la interseccin de las grficas de funciones; adems de ha-llar la solucin de ecuaciones de manera grfica;
interpretar geomtricamente la derivada de una funcin cuadrtica y sus aplica-ciones; y comprender la nocin de lmite y su aplicacin, as
como la modelizacin de situaciones reales a travs de las funciones.
Objetivos generales del rea que se evalan Destrezas con criterio de desempeo a evaluar
M.5.1.20. Graficar y analizar el dominio, el recorrido, la monotona, ceros, extre-
mos y paridad de las diferentes funciones reales (funcin afn a trozos, funcin
potencia entera negativa con n=-1, -2, funcin raz cuadrada, funcin valor abso-
OG.M.1. Proponer soluciones creativas a situa- luto de la funcin afn) utilizando TIC.
ciones concretas de la realidad nacional y mun- M.5.1.21. Realizar la composicin de funciones reales analizando las caractersti-
dial mediante la aplicacin de las operaciones cas de la funcin resultante (dominio, recorrido, monotona, mximos, mnimos,
paridad).
bsicas de los diferentes conjuntos numricos,
M.5.1.22. Resolver (con o sin el uso de la tecnologa) problemas o situaciones,
y el uso de modelos funcionales, algoritmos reales o hipotticas, con el empleo de la modelizacin con funciones reales (fun-
apropiados, estrategias y mtodos formales y cin afn a trozos, funcin potencia entera negativa con n=-1, -2, funcin raz
no formales de razonamiento matemtico, que cuadrada, funcin valor absoluto de la funcin afn), identificando las variables
significativas presentes y las relaciones entre ellas; juzgar la pertinencia y validez
lleven a juzgar con responsabilidad la validez de los resultados obtenidos.
de procedimientos y los resultados en un con-
texto. M.5.1.23. Reconocer funciones inyectivas, sobreyectivas y biyectivas para calcu-
OG.M.2. Producir, comunicar y generalizar in- lar la funcin inversa (de funciones biyectivas) comprobando con la composi-
formacin, de manera escrita, verbal, simblica, cin de funciones.
M.5.1.24. Resolver y plantear aplicaciones de la composicin de funciones reales
grfica y/o tecnolgica, mediante la aplicacin
en problemas reales o hipotticos.
de conocimientos matemticos y el manejo or- M.5.1.25. Realizar las operaciones de adicin y producto entre funciones reales,
ganizado, responsable y honesto de las fuentes y el producto de nmeros reales por funciones reales, aplicando propiedades de
de datos, para as comprender otras disciplinas, los nmeros reales.
entender las necesidades y potencialidades de
nuestro pas, y tomar decisiones con responsa-
bilidad social. M.5.1.26. Aplicar las propiedades de las races de la ecuacin de segundo grado
en la factorizacin de una funcin cuadrtica.
OG.M.3. Desarrollar estrategias individuales M.5.1.27. Resolver ecuaciones que se pueden reducir a ecuaciones de segundo
y grupales que permitan un clculo mental y grado con una incgnita.
escrito, exacto o estimado; y la capacidad de M.5.1.28. Identificar la interseccin grfica de una recta y una parbola como
interpretacin y solucin de situaciones pro- solucin de un sistema de dos ecuaciones: una cuadrtica y otra lineal.
blmicas del medio.
M.5.1.29. Identificar la interseccin grfica de dos parbolas como solucin de un
OG.M.4. Valorar el empleo de las TIC para rea- sistema de dos ecuaciones de segundo grado con dos incgnitas.
lizar clculos y resolver, de manera razonada y M.5.1.30. Resolver sistemas de dos ecuaciones con dos incgnitas: una de primer
crtica, problemas de la realidad nacional, argu- grado y una de segundo grado; y sistemas de dos ecuaciones de segundo grado
mentando la pertinencia de los mtodos utili- con dos incgnitas, de forma analtica.
zados y juzgando la validez de los resultados. M.5.1.31. Resolver (con o sin el uso de la tecnologa) problemas o situaciones,
reales o hipotticas, que pueden ser modelizados con funciones cuadrticas,
OG.M.5. Valorar, sobre la base de un pensa- identificando las variables significativas presentes y las relaciones entre ellas;
miento crtico, creativo, reflexivo y lgico, la juzgar la pertinencia y validez de los resultados obtenidos.
vinculacin de los conocimientos matemticos M.5.1.32. Calcular, de manera intuitiva, el lmite cuando de una funcin cua-
con los de otras disciplinas cientficas y los sa-
beres ancestrales, para as plantear soluciones drtica con el uso de la calculadora como una distancia entre dos nmero reales.
a problemas de la realidad y contribuir al desa- M.5.1.33. Calcular de manera intuitiva la derivada de funciones cuadrticas, a
rrollo del entorno social, natural y cultural. partir del cociente incremental.
M.5.1.34. Interpretar de manera geomtrica (pendiente de la secante) y fsica el
OG.M.6. Desarrollar la curiosidad y la creati- cociente incremental (velocidad media) de funciones cuadrticas, con apoyo de
vidad a travs del uso de herramientas mate- las TIC.
mticas al momento de enfrentar y solucionar
problemas de la realidad nacional, demostran- M.5.1.35. Interpretar de manera geomtrica y fsica la primera derivada (pen-
diente de la tangente, velocidad instantnea) de funciones cuadrticas, con apo-
do actitudes de orden, perseverancia y capaci- yo de las TIC.
dades de investigacin.
M.5.1.36. Interpretar de manera fsica la segunda derivada (aceleracin media,
aceleracin instantnea) de una funcin cuadrtica, con apoyo de las TIC (calcu-
ladora grfica, software, applets).
BGU 1270
Bachillerato General Unificado
MATEMTICA
1271
perfil de salida a los que se contribuye
I.2. Nos movemos por la curiosidad Indicadores para la evaluacin del criterio
intelectual, indagamos la realidad
nacional y mundial, re-flexionamos y I.M.5.3.1. Grafica funciones reales y analiza su dominio,
recorrido, monotona, ce-ros, extremos, paridad; identifica las
aplicamos nuestros conocimien-tos funciones afines, potencia, raz cuadrada, valor absoluto;
interdisciplinarios para resolver reconoce si una funcin es inyectiva, sobreyectiva o biyectiva;
problemas en forma colaborativa e realiza operaciones con funciones aplicando las propiedades
interdependiente apro-vechando de los nmeros reales en problemas reales e hipotticos.
(I.4.)
todos los recursos e informacin po-
sibles. I.M.5.3.2. Representa grficamente funciones cuadrticas;
halla las intersecciones con los ejes, el dominio, rango,
vrtice y monotona; emplea sistemas de ecuacio-nes para
I.3. Sabemos comunicarnos de calcular la interseccin entre una recta y una parbola o dos
manera clara en nuestra lengua y en parbolas; emplea modelos cuadrticos para resolver
otras, utilizamos varios len-guajes problemas, de manera intuitiva halla un lmite y la derivada;
como el numrico, el digital, el optimiza procesos empleando las TIC. (13, 14)
artstico y el corporal; asumimos con
responsabilidad nuestros discursos. I.M.5.3.3. Reconoce funciones polinomiales de grado n, opera
con funciones po-linomiales de grado 4 y racionales de
I.4. Actuamos de manera grado 3; plantea modelos matemticos para resolver
organizada, con au-tonoma e problemas aplicados a la informtica; emplea el teorema de
independencia; aplicamos el razo- Hor-ner y el teorema del residuo para factorizar polinomios;
namiento lgico, crtico y complejo; con la ayuda de las TIC, escribe las ecuaciones de las
y practica-mos la humildad
intelectual en un aprendizaje a lo asntotas, y discute la validez de sus resultados. (I.3., I.4.)
largo de la vida.
I.M.5.3.4. Halla grfica y analticamente el dominio, recorrido,
monotona, periodi-cidad, desplazamientos, mximos y
mnimos de funciones trigonomtricas para modelar
movimientos circulares y comportamientos de fenmenos
naturales, y discute su pertinencia; emplea la tecnologa para
corroborar sus resultados. (J.3., I.2.)
Criterio de evaluacin
CE.M.5.4. Reconoce patrones presentes en sucesiones numricas reales, montonas y definidas por recurrencia; identi-fica las
progresiones aritmticas y geomtricas; y, mediante sus propiedades y frmulas, resuelve problemas reales de matemtica
financiera e hipottica.
Orientaciones metodolgicas para la evaluacin del criterio
Se pretende comprobar la capacidad del estudiante para aplicar las propiedades de las sucesiones numricas reales; encontrar los
parmetros de una progresin aritmtica o geomtrica y su aplicacin en problemas matemticos y en el mbito financiero; operar
entre sucesiones, y aplicar el lgebra de lmites de sucesiones convergentes en la resolucin de problemas.
Objetivos generales del rea que se evalan Destrezas con criterio de desempeo a evaluar
M.5.1.53. Identificar sucesiones numricas reales, suce-
siones montonas y sucesiones definidas por recurren-
cia a partir de las frmulas que las definen.
M.5.1.54. Reconocer y calcular uno o varios parmetros
de una progresin (aritmtica o geomtrica) conocidos
otros parmetros.
M.5.1.55. Aplicar los conocimientos sobre progresiones
aritmticas, progresiones geomtricas y sumas parciales
finitas de sucesiones numricas para resolver aplicacio-
nes, en general y de manera especial en el mbito finan-
OG.M.2. Producir, comunicar y generalizar informacin, ciero, de las sucesiones numricas reales.
de manera escrita, verbal, simblica, grfica y/o tecno- M.5.1.56. Resolver ejercicios numricos y problemas con
lgica, mediante la aplicacin de conocimientos mate- la aplicacin de las progresiones aritmticas, geomtri-
mticos y el manejo organizado, responsable y hones- cas y sumas parciales finitas de sucesiones numricas
to de las fuentes de datos, para as comprender otras M.5.1.57. Reconocer las aplicaciones de las sucesiones
disciplinas, entender las necesidades y potencialidades
de nuestro pas, y tomar decisiones con responsabilidad numricas reales en el mbito financiero y resolver pro-
blemas, juzgar la validez de las soluciones obtenidas
social.
dentro del contexto del problema.
OG.M.6. Desarrollar la curiosidad y la creatividad a tra- M.5.1.58. Emplear progresiones aritmticas, geomtri-
vs del uso de herramientas matemticas al momento cas y sumas parciales finitas de sucesiones numricas
de enfrentar y solucionar problemas de la realidad na- en el planteamiento y resolucin de problemas de dife-
cional, demostrando actitudes de orden, perseverancia rentes mbitos.
y capacidades de investigacin.
M.5.1.59. Realizar las operaciones de suma y multiplica-
cin entre sucesiones numricas reales y la multiplica-
cin de escalares por sucesiones numricas reales apli-
cando las propiedades de los nmeros reales.
M.5.1.60. Identificar sucesiones convergentes y calcular
el lmite de la sucesin.
M.5.1.61. Conocer y aplicar el lgebra de lmites de su-
cesiones convergentes en la resolucin de aplicaciones
o problemas con sucesiones reales en matemtica finan-
ciera (inters compuesto), e interpretar y juzgar la vali-
dez de las soluciones obtenidas.
Elementos del perfil de salida a los que se contribuye Indicadores para la evaluacin del criterio
I.M.5.4.1. Identifica las sucesiones segn sus caractersticas y
halla los parmetros desconocidos; aplica progresiones en
J.2. Actuamos con tica, generosidad, integridad, coheren- aplicaciones cotidianas y analiza el sistema financiero local,
cia y honestidad en todos nuestros actos. apreciando la importancia de estos conocimientos para la
toma de decisiones asertivas. (J.2.)
1273
Criterio de evaluacin
CE.M.5.5. Aplica el lgebra de lmites como base para el clculo diferencial e integral, interpreta las derivadas de forma geomtrica
y fsica, y resuelve ejercicios de reas y problemas de optimizacin.
Objetivos generales del rea que se evalan Destrezas con criterio de desempeo a evaluar
M.5.1.47. Calcular de manera intuitiva la derivada de funciones polino-
miales de grado 4 a partir del cociente incremental.
M.5.1.48. Interpretar de manera geomtrica (pendiente de la secante)
y fsica el cociente incremental (velocidad media) de funciones polino-
miales de grado 4, con apoyo de las TIC.
M.5.1.49. Interpretar de manera geomtrica y fsica la primera derivada
(pendiente de la tangente, velocidad instantnea) de funciones polino-
miales de grado 4, con apoyo de las TIC.
M.5.1.50. Interpretar de manera fsica la segunda derivada (aceleracin
media, aceleracin instantnea) de una funcin polinomial de grado 4,
para analizar la monotona, determinar los mximos y mnimos de estas
funciones y graficarlas con apoyo de las TIC (calculadora grfica, sof-
OG.M.1. Proponer soluciones creativas a si- tware, applets).
tuaciones concretas de la realidad nacional
y mundial mediante la aplicacin de las ope- M.5.1.51. Calcular de manera intuitiva la derivada de funciones racionales
raciones bsicas de los diferentes conjuntos cuyos numeradores y denominadores sean polinomios de grado 2, para
numricos, y el uso de modelos funcionales, analizar la monotona, determinar los mximos y mnimos de estas fun-
algoritmos apropiados, estrategias y mto- ciones y graficarlas con apoyo de las TIC (calculadora grfica, software,
dos formales y no formales de razonamiento applets)
matemtico, que lleven a juzgar con respon-
sabilidad la validez de procedimientos y los M.5.1.52. Resolver aplicaciones reales o hipotticas con ayuda de las de-
resultados en un contexto. rivadas de funciones polinomiales de grado 4 y de funciones racionales
cuyos numeradores y denominadores sean polinomios de grado 2, y
OG.M.2. Producir, comunicar y generalizar juzgar la validez y pertinencia de los resultados obtenidos.
informacin, de manera escrita, verbal, sim-
blica, grfica y/o tecnolgica, mediante la M.5.1.62. Reconocer y graficar las funciones escalonadas para calcular el
aplicacin de conocimientos matemticos y rea encerrada entre la curva y el eje X.
el manejo organizado, responsable y honesto
de las fuentes de datos, para as comprender M.5.1.63. Realizar las operaciones de suma y multiplicacin de funciones
otras disciplinas, entender las necesidades y escalonadas y de multiplicacin de nmeros reales por funciones esca-
potencialidades de nuestro pas, y tomar de- lonadas aplicando las propiedades de los nmeros reales.
cisiones con responsabilidad social.
M.5.1.64. Calcular la integral definida de una funcin escalonada, iden-
OG.M.6. Desarrollar la curiosidad y la creati- tificar sus propiedades cuando los lmites de integracin son iguales y
vidad a travs del uso de herramientas mate- cuando se intercambian los lmites de integracin.
mticas al momento de enfrentar y solucionar
problemas de la realidad nacional, demos- M.5.1.65. Aplicar la interpretacin geomtrica de la integral de una fun-
trando actitudes de orden, perseverancia y cin escalonada no negativa como la superficie limitada por la curva y
capacidades de investigacin. el eje x.
M.5.1.66. Calcular la integral definida de una funcin polinomial de grado
4 aproximando el clculo como una sucesin de funciones escalona-
das.
M.5.1.67. Reconocer la derivacin y la integracin como procesos inver-
sos.
M.5.1.68. Aplicar el segundo teorema del clculo diferencial e integral
para el clculo de la integral definida de una funcin polinomial de gra-
do 4 (primitiva).
M.5.1.69. Resolver y plantear aplicaciones geomtricas (clculo de
reas) y fsicas (velocidad media, espacio recorrido) de la integral defi-
nida, e interpretar y juzgar la validez de las soluciones obtenidas.
BGU 1274
Bachillerato General Unificado
MATEMTICA
1275
Criterio de evaluacin
CE.M.5.6. Emplea vectores geomtricos en el plano y operaciones en R 2, con aplicaciones en fsica y en la ecuacin de la recta; utiliza mtodos
grficos, analticos y tecnolgicos.
Orientaciones metodolgicas para la evaluacin del criterio
Con este criterio se pretende comprobar el desarrollo de las destrezas necesarias para el manejo de vectores en el plano y sus carac-tersticas,
graficacin, norma, operaciones con vectores algebraicas, en forma grfica y en forma analtica, as como para la resolucin de problemas de
aplicacin. El estudiante debe ser capaz de calcular el producto de un nmero por un vector, el producto escalar entre vectores, la ortogonalidad,
la distancia entre dos puntos, el ngulo entre dos vectores; determinar la posicin relativa de dos rectas; describir la circunferencia, parbola,
elipse e hiprbola (tanto en su forma cartesiana como en su forma paramtrica), y, en general, resolver aplicaciones geomtricas de vectores en
R 2.
Objetivos generales del rea que se evalan Destrezas con criterio de desempeo a evaluar
M.5.2.1. Graficar vectores en el plano (coordenadas) identificando sus caracte-
rsticas: direccin, sentido y longitud o norma.
M.5.2.2. Calcular la longitud o norma (aplicando el teorema de Pitgoras) para
establecer la igualdad entre dos vectores.
M.5.2.3. Sumar, restar vectores y multiplicar un escalar por un vector de forma
geomtrica y de forma analtica, aplicando propiedades de los nmeros reales y
de los vectores en el plano.
M.5.2.4. Resolver y plantear problemas de aplicaciones geomtricas y fsicas
(posicin, velocidad, aceleracin, fuerza, entre otras) de los vectores en el plano,
e interpretar y juzgar la validez de las soluciones obtenidas dentro del contexto
del problema.
OG.M.1. Proponer soluciones creativas a situacio- M.5.2.5. Realizar las operaciones de adicin entre elementos de R2 y de produc-
nes concretas de la realidad nacional y mundial to por un nmero escalar de manera geomtrica y analtica aplicando propieda-
mediante la aplicacin de las operaciones bsicas des de los nmeros reales.
de los diferentes conjuntos numricos, y el uso M.5.2.6. Reconocer los vectores como elementos geomtricos de R2.
de modelos funcionales, algoritmos apropiados,
estrategias y mtodos formales y no formales de M.5.2.7. Calcular el producto escalar entre dos vectores y la norma de un vector
razonamiento matemtico, que lleven a juzgar con para determinar la distancia entre dos puntos A y B en R2 como la norma del
responsabilidad la validez de procedimientos y los vector .
resultados en un contexto. M.5.2.8. Reconocer que dos vectores son ortogonales cuando su producto es-
calar es cero, y aplicar el teorema de Pitgoras para resolver y plantear aplica-
OG.M.2. Producir, comunicar y generalizar informa- ciones geomtricas con operaciones y elementos de R2, apoyndose en el uso
cin, de manera escrita, verbal, simblica, grfica de las TIC (software como Geogebra, calculadora grfica, applets en internet).
y/o tecnolgica, mediante la aplicacin de conoci- M.5.2.9. Escribir y reconocer la ecuacin vectorial y paramtrica de una recta a par-
mientos matemticos y el manejo organizado, res- tir de un punto de la recta y un vector direccin, o a partir de dos puntos de la recta.
ponsable y honesto de las fuentes de datos, para
as comprender otras disciplinas, entender las ne- M.5.2.10. Identificar la pendiente de una recta a partir de la ecuacin vectorial
cesidades y potencialidades de nuestro pas, y to- de la recta, para escribir la ecuacin cartesiana de la recta y la ecuacin general
mar decisiones con responsabilidad social. de la recta.
M.5.2.11. Determinar la posicin relativa de dos rectas en R2 (rectas paralelas, que
OG.M.4. Valorar el empleo de las TIC para realizar se cortan, perpendiculares) en la resolucin de problemas (por ejemplo: trayecto-
clculos y resolver, de manera razonada y crtica, ria de aviones o de barcos para determinar si se interceptan).
problemas de la realidad nacional, argumentando M.5.2.12. Calcular la distancia de un punto P a una recta (como la longitud del
la pertinencia de los mtodos utilizados y juzgando vector formado por el punto P y la proyeccin perpendicular del punto en la
la validez de los resultados. recta P, utilizando la condicin de ortogonalidad del vector direccin de la
recta y el vector ) en la resolucin de problemas (distancia entre dos rectas
OG.M.6. Desarrollar la curiosidad y la creatividad paralelas).
a travs del uso de herramientas matemticas al M.5.2.13. Determinar la ecuacin de la recta bisectriz de un ngulo como aplica-
momento de enfrentar y solucionar problemas de cin de la distancia de un punto a una recta.
la realidad nacional, demostrando actitudes de or-
den, perseverancia y capacidades de investigacin. M.5.2.14. Resolver y plantear aplicaciones de la ecuacin vectorial, paramtrica
y cartesiana de la recta con apoyo de las TIC.
M.5.2.15. Aplicar el producto escalar entre dos vectores, la norma de un vector,
la distancia entre dos puntos, el ngulo entre dos vectores y la proyeccin or-
togonal de un vector sobre otro, para resolver problemas geomtricos, reales o
hipotticos, en R2.
M.5.2.16. Describir la circunferencia, la parbola, la elipse y la hiprbola como
lugares geomtricos en el plano.
M.5.2.17. Escribir y reconocer las ecuaciones cartesianas de la circunferencia,
la parbola, la elipse y la hiprbola con centro en el origen y con centro fuera
del origen para resolver y plantear problemas (por ejemplo, en fsica: rbitas
planetarias, tiro parablico, etc.), identificando la validez y pertinencia de los
BGU 1276 resultados obtenidos.
Bachillerato General Unificado
MATEMTICA
1277
Criterio de evaluacin
CE.M.5.7. Efecta operaciones en el espacio (tres dimensiones) con vectores, rectas y planos; identifica si son paralelos o
perpendiculares, y halla sus intersecciones.
Objetivos generales del rea que se evalan Destrezas con criterio de desempeo a evaluar
M.5.2.18. Realizar las operaciones de adicin entre elemen-
tos de R3 y de producto por un nmero escalar de ma-
nera geomtrica y analtica, aplicando propiedades de los
nmeros reales; y reconocer los vectores como elementos
OG.M.1. Proponer soluciones creativas a situaciones con- geomtricos de R3.
cretas de la realidad nacional y mundial mediante la aplica-
cin de las operaciones bsicas de los diferentes conjuntos
numricos, y el uso de modelos funcionales, algoritmos M.5.2.19. Calcular el producto escalar entre dos vectores y
apropiados, estrategias y mtodos formales y no formales la norma de un vector para determinar la distancia entre
de razonamiento matemtico, que lleven a juzgar con res- dos puntos A y B en R3 como la norma del vector .
ponsabilidad la validez de procedimientos y los resultados
en un contexto. M.5.2.20. Escribir y reconocer la ecuacin vectorial y pa-
ramtrica de una recta a partir de un punto de la recta y
OG.M.2. Producir, comunicar y generalizar informacin, de un vector direccin, o a partir de dos puntos de la recta, y
manera escrita, verbal, simblica, grfica y/o tecnolgica, graficarlas en R3.
mediante la aplicacin de conocimientos matemticos y el
manejo organizado, responsable y honesto de las fuentes M.5.2.21. Determinar la ecuacin vectorial de un plano a
de datos, para as comprender otras disciplinas, entender partir de un punto del plano y dos vectores direccin; a
las necesidades y potencialidades de nuestro pas, y tomar partir de tres puntos del plano; a partir de una recta conte-
decisiones con responsabilidad social. nida en el plano y un punto.
OG.M.6. Desarrollar la curiosidad y la creatividad a travs M.5.2.22. Determinar la ecuacin de la recta formada como
del uso de herramientas matemticas al momento de en- interseccin de dos planos como solucin del sistema de
frentar y solucionar problemas de la realidad nacional, de- ecuaciones planteado por las ecuaciones de los planos.
mostrando actitudes de orden, perseverancia y capacida-
des de investigacin.
M.5.2.23. Determinar si dos planos son paralelos (cuando
no hay solucin) o perpendiculares (si los vectores norma-
les a los planos son perpendiculares) para resolver aplica-
ciones geomtricas en R3.
Elementos del perfil de salida a los que se contribuye Indicadores para la evaluacin del criterio
I.M.5.7.1. Opera analtica, geomtrica y grficamente, con
I.2. Nos movemos por la curiosidad intelectual, indagamos
vectores, rectas y planos en el espacio; expresa la ecuacin
la realidad nacional y mundial, reflexionamos y aplicamos
de la recta de forma paramtrica y vectorial; halla median-
nuestros conocimientos interdisciplinarios para resolver
te tres puntos dicha ecuacin o a partir de la interseccin
problemas en forma colaborativa e interdependiente apro-
de dos planos, y determina la ortogonalidad de los mismos,
vechando todos los recursos e informacin posibles.
para efectuar aplicaciones geomtricas. (I.2.)
BGU 1278
Bachillerato General Unificado
MATEMTICA
Criterio de evaluacin
CE.M.5.8. Aplica los sistemas de inecuaciones lineales y el conjunto de soluciones factibles para hallar los puntos extre-mos y la
solucin ptima en problemas de programacin lineal.
Objetivos generales del rea que se evalan Destrezas con criterio de desempeo a evaluar
M.5.2.24. Aplicar la divisibilidad de nmeros enteros, el cl-
culo del mximo comn divisor y del mnimo comn ml-
tiplo de un conjunto de nmeros enteros, y la resolucin
de ecuaciones lineales con dos incgnitas (con soluciones
enteras no negativas) en la solucin de problemas.
OG.M.2. Producir, comunicar y generalizar informacin, de
manera escrita, verbal, simblica, grfica y/o tecnolgica, M.5.2.25. Reconocer un subconjunto convexo en R2 y de-
mediante la aplicacin de conocimientos matemticos y el terminar el conjunto de soluciones factibles, de forma gr-
manejo organizado, responsable y honesto de las fuentes fica y analtica, para resolver problemas de programacin
de datos, para as comprender otras disciplinas, entender lineal simple (minimizacin en un conjunto de soluciones
las necesidades y potencialidades de nuestro pas, y tomar factibles de un funcional lineal definido en R2).
decisiones con responsabilidad social.
M.5.2.26. Realizar un proceso de solucin grfica y ana-
ltica del problema de programacin lineal graficando las
OG.M.6. Desarrollar la curiosidad y la creatividad a travs
inecuaciones lineales, determinando los puntos extremos
del uso de herramientas matemticas al momento de en-
del conjunto de soluciones factibles, y encontrar la solu-
frentar y solucionar problemas de la realidad nacional, de-
cin ptima.
mostrando actitudes de orden, perseverancia y capacida-
des de investigacin. M.5.2.27. Resolver y plantear aplicaciones (un modelo
simple de lnea de produccin, un modelo en la industria
qumica, un problema de transporte simplificado), inter-
pretando y juzgando la validez de las soluciones obtenidas
dentro del contexto del problema.
Elementos del perfil de salida a los que se contribuye Indicadores para la evaluacin del criterio
1279
Criterio de evaluacin
CE.M.5.9. Emplea la estadstica descriptiva para resumir, organizar, graficar e interpretar datos agrupados y no agrupa-dos.
grficas.
Criterio de evaluacin
CE.M.5.10. Emplea tcnicas de conteo y teora de probabilidades para calcular la posibilidad de que un determinado evento ocurra;
identifica variables aleatorias; resuelve problemas con o sin TIC; contrasta los procesos, y discute sus re-sultados.
Objetivos generales del rea que se evalan Destrezas con criterio de desempeo a evaluar
M.5.3.7. Reconocer los experimentos y eventos en un problema de
texto, y aplicar el concepto de probabilidad y los axiomas de probabi-
lidad en la resolucin de problemas.
M.5.3.8. Determinar la probabilidad emprica de un evento repitiendo
el experimento aleatorio tantas veces como sea posible (50, 100 ve-
ces), con apoyo de las TIC.
M.5.3.9. Realizar operaciones con sucesos: unin, interseccin, dife-
OG.M.1. Proponer soluciones creativas a situa- rencia y complemento, leyes de De Morgan, en la resolucin de pro-
ciones concretas de la realidad nacional y mun- blemas.
dial mediante la aplicacin de las operaciones M.5.3.10. Calcular el factorial de un nmero natural y el coeficiente
bsicas de los diferentes conjuntos numricos, binomial para determinar el binomio de Newton.
y el uso de modelos funcionales, algoritmos
apropiados, estrategias y mtodos formales y M.5.3.11. Aplicar los mtodos de conteo: permutaciones, combinacio-
no formales de razonamiento matemtico, que nes, para determinar la probabilidad de eventos simples y, a partir
lleven a juzgar con responsabilidad la validez de de ellos, la probabilidad de eventos compuestos, en la resolucin de
procedimientos y los resultados en un contexto. problemas.
M.5.3.12. Identificar variables aleatorias de manera intuitiva y de ma-
OG.M.2. Producir, comunicar y generalizar in- nera formal como una funcin real y aplicando la funcin aditiva de
formacin, de manera escrita, verbal, simblica, conjuntos, determinar la funcin de probabilidad en la resolucin de
grfica y/o tecnolgica, mediante la aplicacin problemas.
de conocimientos matemticos y el manejo or-
ganizado, responsable y honesto de las fuentes M.5.3.13. Reconocer experimentos en los que se requiere utilizar la
de datos, para as comprender otras disciplinas, probabilidad condicionada mediante el anlisis de la dependencia de
entender las necesidades y potencialidades de los eventos involucrados, y calcular la probabilidad de un evento suje-
nuestro pas, y tomar decisiones con responsa- to a varias condiciones aplicando el teorema de Bayes en la resolucin
bilidad social. de problemas.
OG.M.3. Desarrollar estrategias individuales y M.5.3.14. Reconocer variables aleatorias discretas cuyo recorrido es
un conjunto discreto en ejemplos numricos y experimentos y la dis-
grupales que permitan un clculo mental y es- tribucin de probabilidad para una variable aleatoria discreta como
crito, exacto o estimado; y la capacidad de in- una funcin real a partir del clculo de probabilidades acumuladas
terpretacin y solucin de situaciones probl- definidas bajo ciertas condiciones dadas.
micas del medio.
M.5.3.15. Calcular e interpretar la media, la varianza y la desviacin
OG.M.4. Valorar el empleo de las TIC para rea- estndar de una variable aleatoria discreta.
lizar clculos y resolver, de manera razonada y
crtica, problemas de la realidad nacional, argu- M.5.3.16. Resolver y plantear problemas que involucren el trabajo con
mentando la pertinencia de los mtodos utiliza- probabilidades y variables aleatorias discretas.
dos y juzgando la validez de los resultados. M.5.3.17. Juzgar la validez de las soluciones obtenidas en los proble-
mas que involucren el trabajo con probabilidades y variables aleato-
OG.M.5. Valorar, sobre la base de un pensa- rias discretas dentro del contexto del problema.
miento crtico, creativo, reflexivo y lgico, la vin-
culacin de los conocimientos matemticos con M.5.3.18. Identificar variables aleatorias discretas en problemas de
los de otras disciplinas cientficas y los saberes texto y reconocer la distribucin de Poisson, como ejemplo de varia-
ancestrales, para as plantear soluciones a pro- bles aleatorias discretas y sus aplicaciones.
blemas de la realidad y contribuir al desarrollo M.5.3.19. Reconocer un experimento de Bernoulli en diferentes contex-
del entorno social, natural y cultural. tos (control de calidad, anlisis de datos, entre otros) y la distribucin
binomial en problemas de texto, identificando los valores de p y q.
M.5.3.20. Calcular probabilidades binomiales con la frmula (o con el
apoyo de las TIC), la media, la varianza de distribuciones binomiales,
y graficar.
M.5.3.21. Analizar las formas de las grficas de distribuciones bino-
miales en ejemplos de aplicacin, con el apoyo de las TIC, y juzgar en
contexto la validez y pertinencia de los resultados obtenidos.
1281
Elementos del perfil de salida a los
que se contribuye
I.3. Sabemos comunicarnos de manera clara en nuestra Indicadores para la evaluacin del criterio
lengua y en otras, utilizamos varios lenguajes como el I.M.5.10.1. Identifica los experimentos y eventos de un problema y aplica las reglas
numrico, el digital, el artsti-co y el corporal; asumimos de adicin, complemento y producto de manera per-tinente; se apoya en las tcnicas
con responsabilidad nuestros discursos. de conteo y en la tecnologa para el clculo de probabilidades, y juzga la validez de
sus hallazgos de acuerdo a un determinado contexto. (I.4.)
I.4. Actuamos de manera organizada, con au-tonoma e
independencia; aplicamos el razona-miento lgico, crtico I.M.5.10.2. Identifica variables aleatorias discretas y halla la media, va-rianza y
y complejo; y practicamos la humildad intelectual en un desviacin tpica; reconoce un experimento de Bernoulli y la distribucin binomial
aprendizaje a lo largo de la vida. para emplearlos en la resolucin de problemas cotidianos y el clculo de
probabilidades; realiza grficos con el apoyo de las TIC. (I.3.)
BGU 1282
Bachillerato General Unificado
MATEMTICA
Criterio de evaluacin
CE.M.5.11. Efecta procedimientos estadsticos para realizar inferencias, analizar la distribucin binomial y calcular probabilidades,
en diferentes contextos y con ayuda de las TIC.
Objetivos generales del rea que se evalan Destrezas con criterio de desempeo a evaluar
Elementos del perfil de salida a los que se contribuye Indicadores para la evaluacin del criterio
J.2. Actuamos con tica, generosidad, integridad, coheren- I.M.5.11.1. Grafica un diagrama de dispersin y la recta de
cia y honestidad en todos nuestros actos. dispersin para analizar la relacin entre dos variables; cal-
cula el coeficiente de correlacin para interpretar si dicha
relacin es nula, dbil, moderada, fuerte o perfecta; realiza
I.3. Sabemos comunicarnos de manera clara en nuestra un anlisis bidimensional y, mediante la recta de regresin,
lengua y en otras, utilizamos varios lenguajes como el nu- efecta predicciones, justificando la validez de sus hallaz-
mrico, el digital, el artstico y el corporal; asumimos con gos y su importancia para la toma de decisiones asertivas.
responsabilidad nuestros discursos. (J.2., I.3.)
1283
Referencias
Principios y Estndares 2000 del NCTM, National Council of Teachers of Mathema-tics,
Consejo Nacional de Profesores de Matemticas
BGU 1284
1285
Mapa de contenidos conceptuales Adicin, sustraccin,
multiplicacin, divisin
Propiedades de Potenciacin de
nmeros reales Funciones escalonadas
Nmeros reales (R) orden con exponentes
Operaciones en enteros
Raz nsima.
R Potenciacin de
nmeros reales con
exponentes
Funciones racionales
inyectivas,
sobreyectivas,
biyectivas e
inversas.
Propiedades
Funcin
de la derivada
cuadrtica y su
derivada
Adicin de fuciones
reales
F
u Composicin Producto
n de
c de funciones
reales nmeros
i
reales
o
n por
e funcione
Operaciones
s s reales
r con funciones Producto de funciones
e reales
a reales
l
e
s
Funcin
Polinomios reales con
polinomia
l de coeficientes en R
grado n
con
D
coeficient
eri
funciones Bloque 1:
es reales va
da
s
de
fu
nc
io
ne
s
Funciones po
lin
racionales o
lgebra y
mi
al
es
de
gr
ad
o
4
Representacin grfica
Sucesiones
Suma y Multiplicacin
numricas reales
Multiplicaci
n de
nmeros
reales por
funciones
racionales
Integracin
Derivadas de
funciones racionales
Montonas
Definidas por
recurrencia
Sucesiones
convergentes
Propiedades algebraicas Propiedades
Representacin grfica
Propiedades
Suma y multiplicacin
Cociente
incremental con Multiplicacin de
Operaciones una funcin nmeros reales por
racional cuyos funciones
Sistema de numeradores y escalonadas
numeracin denominadores
decimal y sean polinomios
binario. de grado 3 Definicin
Conversiones de integral
definida de
Monotona, mximos, funcin
mnimos, paridad escalonada
Interpretacin
Cociente Progresiones
geomtrica de la
Significado de h 0. incrementa aritmticas y integral de una funcin
Nocin intuitiva de lmite l con una geomtricas escalonada no negativa
funcin
polinomial lgebra de
Primera y segunda derivada de grado sucesiones Integral
4 convergentes definida de
una funcin
Matemtica polinomial de
financiera: inters grado 4
compuesto
Relaciones
Funciones trigonomtricas trigonomtric
as en el
crculo
Propiedades y
trigonomtric
o representacin grfica
Definicin de funcin
Funcin exponencial y
peridica
logartmica Propiedades
Funcin
seno,
coseno,
Valor absoluto tangente,
cotangente,s
ecante y
De primer grado con una cosecante
incgnita
Propiedades
Ecuaciones De primer segundo con una Funcin exponencial de Q en
incgnita R
Exponenciales y Logaritmos
Propiedades
segundo grado
Potencia de matrices de
lineales con dos
incgnitas
Sistemas de tres
M2x2 [R] ecuaciones
Producto de lineales con tres
incgnitas
matrices de M2x2
[R] por un vector
en el plano Unin,
Matrices reales de m x n. intersecci
n,
diferencia
Matrices cuadradas
y
complem
Determinantes de orden 2 y ento
Sistemas de ecuaciones
lineales.
Clculo de A-1
factorizacin
Multiplicacin
Frmulas y ecuaciones
Propiedades
Divisin
Obtencin
intuitiva Aplicaciones geomtricas y fsicas de la integral definida
por sucesiones numricas reales
Aplicaciones
Sustitucin y
eliminacin gaussiana
Velocidad
media
Velocidad
instantnea
Aceleracin
media
Aceleracin
instantnea
Propiedades
Esquema de
Hrner
Teorema del
residuo
Sistema internacional
Primera
derivada de
una funcin
polinomial
de grado 4
Segunda
derivada de
una funcin
polinomial de
grado 4
Grfi
ca de
funci
ones
polin
omial
es de
grado
4
G
r
f
i
c
a
d
e
f
u
n
c
i
o
n
e
s
r
a
c
i
o
n
a
l
e
s
Multiplicaci
n de
escalares
B ado
a MAT
Races de polinomios grado 4
Velocidad media
Resolucin
EM
h
Velocidad instantnea
TICA
e
r
a
t
o
geomtricas
G Propiedades
e
n
Construcciones
e
r
a
l
U
n
ifi
c
Datos agrupados
Datos no agrupados
Vectores geomtricos en
el plano
y probabilidad Bloque
El espacio vectorial R 2
Bloque 2: geometra
Probabilidad
3: estadstica
y medida
Distribuciones discretas
El espacio vectorial R 3
Correlacin
Regresin y prediccin
Rectas en R2 Adicin de vectores geomtricos
Suma de elementos R3
Longi
tud o
norm
Adicin en R3,
a de
un
vecto propiedades
r Producto de
nmeros reales
por elementos de
R3, propiedades
Oper Producto escalar,
acion
es
con propiedades Ecuacin vectorial y paramtrica de
vecto
Norma de un vector, la recta
res
propiedades
Sum Rectas en R3
a de
elem
entos
Planos en R3 Aplicaciones geomtricas en R2
R2
Adici
n en
R2 ,
propi Aplicacin a
edad
problemas de
es
programacin lineal
P
r
o
d
u Ecuacin vectorial
c
t
o Ecuacin paramtrica de la recta
n
m Medidas de dispersin Divisibilidad en el conjunto de los
e nmeros enteros. (mcm) (mcd)
r
Subconjuntos
o
convexos de
s
R2. Conjunto
de soluciones
Medidas de posicin factibles
r
e
a
l
e
s
Experimentos y
p
o eventos Media, mediana y moda
r
Probabilidad emprica
Rango, varianza y desviacin
e
Operaciones con
l estndar
e
m sucesos Coeficiente de variacin
e
n
t
o
s Mtodos de conteo.
Permutaciones y
combinaciones
Cuartiles, deciles y percentiles
d
e
Det
R
2 ermi
, naci
p n
r de Unin, interseccin, diferencia y
o pro
p babi complemento
i lida
e des Leyes de De Morgan
d
de
a
d eve
e ntos
s sim Factorial de un nmero natural.
ples Coeficiente binomial. Propiedades.
y Binomio de Newton
com
Prod pue
ucto stos
escal Variables aleatorias
ar,
propi
edad Funcin aditiva de conjuntos
es
BGU 1288
Bachillerato General Unificado
MATEMTICA
Representacin geomtrica
Resolucin de problemas
Proyeccin ortogonal de un
Ecuacin cartesiana
vector sobre otro
Circunferencia, parbola,
elipse e hiprbola
Representacin geomtrica
geomtricas
Representacin Diagrama de caja
Construcciones
Aplicaciones