PLANEACION DE HISTORIA

ESCUELA OFICIAL No. 0668 GRADO Y GRUPOS: 2 A LAGUNA VERDE, SULTEPEC, MEXICO.

Jaime torres bodet

BLOQUE 4 EL MUNDO ENTRE 1920 Y 1960

EJE COMPRENSIN DEL TIEMPO Y EL ESPACIO HISTRICOS

TEMA PANORAMA DEL PERIODO

CONTENIDOS UBICACIN TEMPORAL Y ESPACIAL DE LOS CONFLICTOS

INTERNACIONALES Y DE LOS AVANCES CIENTFICOS Y TECNOLGICOS

PROPOSITOS APRENDIZAJES ESPERADOS COMPETENCIAS QUE SE

Reconozcan que son parte de
la historia, con identidad
nacional y parte del mundo,
para valorar y cuidar el
patrimonio natural y cultural.
Participen de manera
informada, crtica y
democrtica en la solucin de
problemas de la sociedad en
que viven.
FAVORECEN
Identifica la duracin y secuencia
de los procesos relacionados Comprensin del tiempo y del
con el periodo de entreguerras, la espacio histricos
Segunda Guerra Mundial y
el inicio de la Guerra Fra, Manejo de informacin histrica
aplicando los trminos siglo,
dcada, lustro y ao. Formacin de una conciencia
histrica para la convivencia
Localiza los principales pases
protagonistas de la Segunda
Guerra Mundial y la divisin del
mundo en capitalistas y socialistas.
EVALUACION POR RUBRICAS: INDICADORES
Parmetros de valoracin por rubricas
Nivel de desempeo Calificaci
n Reconocen el escenario
1 Insuficiente 5.0 mundial durante el
2 Bajo 6.0 periodo que sigui al fin
3 Aceptable 7.0 y 8.0 de la Primera Guerra
4 Destacado 9.0 y 10 Mundial.

RUBRICA NIVEL DE Elaboran un mapa

DESEMPE conceptual sobre las
O consecuencias de la crisis
Comprende cules son las verdaderas econmica de 1929.
razones del inicio de la Segunda Guerra
Mundial y las expone de forma oral y Realizan una hiptesis
escrita. sobre causas del
Identifica cmo la tecnologa y la ciencia se lanzamiento de las
pusieron al servicio de la guerra y valora bombas atmicas en las
dicha situacin al relacionarla con el Ciudades Japonesas en
progreso social e individual. 1945.
Construye una lnea del tiempo con
ilustraciones en donde sita la gran
depresin econmica y los sucesos
relacionados con ella.
Manifiesta de forma oral y escrita el motivo
por el cual fueron lanzadas las bombas
atmicas en ciudades japonesas

CONCEPTOS CLAVE OBSERVACIONES

Descolonizacin, dictadura, existencialismo,

fascismo, guerra fra, intervencionismo,
populismo, surrealismo.
 ACTIVIDADES

DE INICIO:
1. Argumentar las causas y consecuencias del lanzamiento de las bombas atmicas.

2. Analizar la crisis econmica de 1929 en estados unidos.

3. Sintetizar la crisis econmica en un mapa conceptual.

4. Conocer las ideas de Hitler con respecto ala segunda guerra mundial.

5. Comprender los elementos que distinguen a la democracia como forma de

gobierno.

6. Solicitar que la expliquen y que sealen los vnculos entre los diferentes sucesos.

7. Propiciar la reflexin de los estudiantes para que identifiquen cmo la tecnologa y

la ciencia se pusieron al servicio de la guerra y valoren dicha situacin al
relacionarla con el progreso social e individual.

8. Construir en equipos una lnea del tiempo con ilustraciones en donde siten la gran
depresin econmica y los sucesos relacionados con ella, la Segunda Guerra
Mundial (1939-1945); el ingreso de Mxico a este conflicto (1942); la Guerra Fra:
guerra de Corea (1950-1953), construccin del muro de Berln (1961); la
descolonizacin de Asia y frica (aproximadamente de 1945 a 1975),
independencia de la India (1947).

9. Promover que expresen sus ideas acerca de la descolonizacin e invitarles a que

den ejemplos de dicho proceso en el mundo presente.
EJE MANEJO DE INFORMACIN HISTRICA

TEMA TEMAS PARA COMPRENDER EL PERIODO

DURANTE EL SIGLO XX EL MUNDO CAMBI MS QUE EN SIGLOS
PASADOS?
EL MUNDO ENTRE LAS GRANDES GUERRAS: DEBILITAMIENTO DEL PODERO
EUROPEO Y PRESENCIA DE ESTADOS UNIDOS. LA GRAN DEPRESIN. SOCIALISMO,
NAZISMO Y FASCISMO. ESTADO DE BIENESTAR
CONTENIDOS
LA SEGUNDA GUERRA MUNDIAL: EL CONFLICTO ARMADO Y SUS EFECTOS EN EL
MUNDO. EL PAPEL DE LA MUJER EN LA SEGUNDA GUERRA MUNDIAL. EL PLAN
MARSHALL, LA RECUPERACIN DE EUROPA Y JAPN. LA FORMACIN DE LOS
ORGANISMOS FINANCIEROS INTERNACIONALES. LA DESCOLONIZACIN
DE ASIA Y AFRICA.

PROPOSITOS APRENDIZAJES COMPETENCIAS QUE

ESPERADOS SE FAVORECEN
Reconozcan que son parte de
la historia, con identidad Explica las caractersticas Comprensin del tiempo y
nacional y parte del mundo, del periodo de entreguerras del espacio histricos
como
para valorar y cuidar el
causas de la Segunda Manejo de informacin
patrimonio natural y cultural. Guerra Mundial histrica
Participen de manera
informada, crtica y Analiza el desarrollo de la Formacin de una
democrtica en la solucin de Segunda Guerra Mundial y conciencia histrica para la
problemas de la sociedad en sus convivencia
que viven. Consecuencias econmicas
y sociales.
EVALUACION POR RUBRICAS:

Parmetros de valoracin por rubricas

Nivel de desempeo Calificacin
1 Insuficiente 5.0
2 Bajo 6.0
3 Aceptable 7.0 y 8.0
4 Destacado 9.0 y 10

RUBRICA NIVEL DE
DESEMPEO
Indaga sobre el significado de fascismo y guerra fra y realiza
breves descripciones y las pone por escrito
Realiza un mapa histrico donde sita los sucesos
representativos del periodo
Expone un mural con fotografas de los siguientes temas:
Debilitamiento del podero europeo y presencia de Estados
Unidos. La gran depresin y sus efectos en la sociedad y la
economa mundiales. Socialismo, fascismo y Nacionalismo

CONCEPTOS CLAVE INDICADORES

Descolonizacin, dictadura, Reconocen los elementos que distinguen a la

existencialismo, fascismo, guerra democracia como forma de gobierno y analizarn las
fra, intervencionismo, populismo, diferencias y similitudes entre los regmenes fascistas.
surrealismo.
Elaboran una lista con las causas de la Segunda Guerra
Mundial, indicarn el mbito al que pertenece cada
causa y las clasificarn en corto, mediano y largo plazo.

Conocen los cambios y permanencias en la geografa

poltica de Europa con respecto ala segunda guerra
 mundial

ACTIVIDADES

DE DESARROLLO:

1. Argumentar las causas y consecuencias del lanzamiento de las bombas atmicas.

2. Analizar la crisis econmica de 1929 en estados unidos.

3. Sintetizar la crisis econmica en un mapa conceptual.

4. Conocer las ideas de Hitler con respecto a la segunda guerra mundial.

5. Comprender los elementos que distinguen a la democracia como forma de

gobierno.

6. Decir que cada uno indague sobre el significado de fascismo y guerra fra y
realicen breves descripciones para compartir con el grupo.

7. Solicitar que expresen sus textos y que los relacionen con los temas revisados en
la semana.

8. Constituir equipos para realizar un mapa histrico donde siten los sucesos
representativos del periodo.

9. Propiciar que identifiquen cmo cambiaron los paisajes a partir de los sucesos
ocurridos.

10.Pedir que se formen tros o parejas para exponer con fotografas los temas:
11.-Debilitamiento del podero europeo y presencia de Estados Unidos.
12.-La gran depresin y sus efectos en la sociedad y la economa mundiales.
13.-Nacionalsocialismo.
14.-Socialismo y fascismo.
15.-Democracia liberal y Estado de bienestar
 EJE MANEJO DE INFORMACIN HISTRICA

TEMA TEMAS PARA COMPRENDER EL PERIODO

DURANTE EL SIGLO XX EL MUNDO CAMBI MS QUE EN SIGLOS
PASADOS?
LA GUERRA FRA: CAPITALISMO Y SOCIALISMO EN LA CONFORMACIN
CONTENIDOS DE BLOQUES GEOECONMICOS Y MILITARES Y SUS CONFLICTOS. LA
FUNDACIN DE ISRAEL Y EL CONFLICTO RABE-ISRAEL. LOS PASES
PRODUCTORES DE PETRLEO.

PROPOSITOS APRENDIZAJES COMPETENCIAS QUE SE

ESPERADOS FAVORECEN
Reconozcan que son parte de la historia,
con identidad nacional y parte del Analiza los Comprensin del tiempo y del
mundo, para valorar y cuidar el conflictos espacio histricos
econmicos y
patrimonio natural y cultural.
militares durante la Manejo de informacin histrica
Participen de manera informada, crtica Guerra
y democrtica en la solucin de Fra. Formacin de una conciencia
problemas de la sociedad en que viven. histrica para la convivencia
EVALUACION POR RUBRICAS: INDICADORES
Parmetros de valoracin por rubricas
Nivel de desempeo Calificaci Analizan una
n hiptesis sobre las
1 Insuficiente 5.0 causas y
2 Bajo 6.0 consecuencias del
3 Aceptable 7.0 y 8.0 fin de la Guerra
4 Destacado 9.0 y 10 Fra.

RUBRICA NIVEL DE Elaboran un texto

DESEMPE donde describirn
O las posibles
Explica de forma oral y escrita el concepto de consecuencias de
Guerra Fra y sus implicaciones en el siglo una guerra nuclear
XX. entre EEUU y la
Elabora un mapa conceptual sobre la URRS
globalizacin enfatizando la temtica de la
independencia econmica entre pases y Identifican como la
regiones. globalizacin es
Realiza una lnea del tiempo donde muestra facilitada por la
los principales procesos desatados a causa de expansin y auge de
la Guerra Fra tanto en el mundo socialista los medios de
como en el capitalista comunicacin y
Explica las caractersticas de las empresas transporte, la
transnacionales y su papel en el proceso de homogeneizacin de
globalizacin. patrones de
consumo impulsada
por las empresas
transnacionales y la
publicidad de
alcance mundial.
CONCEPTOS CLAVE OBSERVACIONES

Desigualdad, fundamentalismo,
globalizacin, neoliberalismo,
Perestroika.
 ACTIVIDADES

1. Exponer en cartulinas la investigacin realizada acerca de loa retos que enfrenta la

sociedad actual y sobre el futuro de los jvenes.

2. Investigar de forma individual y colectiva la comprensin de los principales conflictos que

afectan al mundo en general y a su comunidad en particular y reconocer la utilidad de la
historia en su vida.

3. Constituir equipos para discutir sobre el concepto de Guerra Fra y sus implicaciones en el
siglo XX.

4. Pedir que cada equipo realice una lnea del tiempo donde muestren los principales
procesos desatados a causa de la Guerra Fra tanto en el mundo socialista como en el
capitalista.

5. Propiciar que investiguen sobre:

6. -La Guerra Fra. Guerra de Vietnam (1965-1973), crisis de los msiles (1962).
7. -Revolucin cientfica y tecnolgica. Primer trasplante de corazn (1967), primer hombre
en la luna (1969).
8. -El nuevo orden internacional y el modelo de desarrollo econmico neoliberal. Firma del
Tratado de Libre Comercio de Mxico con Estados Unidos y Canad (1992), unificacin
monetaria de la Unin Europea (2002).

9. Organizar a los estudiantes para que indaguen el significado de fundamentalismo y lo

expongan.

10. Pedir que siten en mapas la divisin poltica del mundo a fines del siglo XX, indicando
bloques econmicos, conflictos blicos y problemas ambientales.

11. Solicitar que presenten los mapas elaborados al resto del grupo.

12. Propiciar que realicen comparaciones entre los diferentes pases del mundo.

13. Decir que expliquen lo que entendieron con respecto a la integracin europea y los
conflictos de Medio Oriente.

14. Debatir sobre las nuevas interpretaciones cientficas y la transformacin de los medios de
comunicacin.

15. Explicar que desde 1920, las organizaciones sionistas que luchaban por la creacin de un
Estado judo en Palestina presionaron al gobierno britnico exigindole que cumpliera su
promesa.
16. La regin de Palestina estaba habitada por poblacin de origen rabe. La llegada de
inmigrantes judos a la regin provoc tensiones y enfrentamientos entre palestinos rabes
y autoridades britnicas. La poltica de exterminio nazi aument el flujo de inmigrantes y,
al finalizar la Segunda Guerra, rabes y judos reivindicaron su derecho a tener un Estado
propio

PROFESOR:
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DIRECTOR:
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